關于七年級上冊英語期末試卷分析與反思

關于七年級上冊英語期末試卷分析與反思在學習、作、活中，教學是重要的作之所謂反思就是能夠迅速從個場景和事態(tài)中抽出來，看在前個場景和事態(tài)中表現(xiàn)。反思我們應該怎么寫呢？下是店鋪為家收集的關于七年級上冊英語期末試卷分析與反思，僅供參考， 家起來看看吧。七年級上冊英語期末試卷分析與反思 篇1學期期末考試英語質量分析及標上學期我們平均分進步兩名，優(yōu)秀率退步 名，及格率退步 8名，優(yōu)秀率退步是因為79分的有四班 80分以上的同學太少，只有 4如這些中有 6達到80分以上，我們的優(yōu)秀率能達到第九名，再上去 常困難。及格率退步8名，是我們萬萬沒有想到的，我們的及格率上升了 7個百分點，但名次卻下降了 8名，說明考卷簡單后，別的學校的及格率幅上升，我們上升不說明在夯實基礎做得是遠遠不夠的。標：平均分： 保持11優(yōu)秀率： 第9名及格率： 第14措施：．現(xiàn)在整個年級有13個五分的，先要爭取使這些及格，平時各位七（2）怡56七（3）56七（3）七（4）七（4）七（4）56七（4）七（5）七（5）七（5）七（5）七（6）七（6）．夯實基礎，要求對差的同學有些作業(yè)要批。．教育教學及布置作業(yè)時要能分層，激發(fā)成績差的學 的學習積極性。78、79學期期末考試質量分析概況：這次七年級期末考試，語數(shù)學有較的進步，完成了指定的標，英語及格率和優(yōu)秀率有退步，特別是及格率有較 的退步，慚愧。標：語、數(shù)、外少保持上學期的平，并爭取在原有基礎上有所提 。措施：的思想教育，激發(fā)學的興趣。、充分利現(xiàn)在的早晨時間，中午及修課時間，加強對學困提及格率。、認真?zhèn)湔n，抓住知識的重點和難點，平時備課組多交流，多互相聽課，努 提課堂效率期望：七（3）班楊柳俊平時不來上課，考試也不來，每門功課 0分，希望領導能幫助解決這個問題七年級上冊英語期末試卷分析與反思 篇2期中考試已經結束了，這次考試是?次?較重要的考試，是全?衡量學?這段時間學習情況的?次考試。下?我主要從三??來分析著這次：?、考試質量分析試題就整個試題有的考題偏難，主要是任務型閱讀題和聽 部分試題能夠體現(xiàn)前注重基礎、體現(xiàn)能的考試命題要求閱讀題的難度偏這是造成這次英語成績偏低的 個重要原因。試卷??本次考試題型，分為聽部分、單項選擇、閱讀理解、補全對話，單詞拼寫和寫作 部分，各部分難易程度不同。部分題都較基礎，和時的練習較起來相對難些，尤其是個別題難度相當像閱讀短篇幅表較長，學做起來先是在頭腦中打敗了。此次閱讀短?的內容相對略顯枯燥。在考試的過程中，學 做的較吃。此次英語考試的聽部分，也是同學丟分較多的地。這學期對學在聽???的練習不是很多，除了在課堂上少量練習外，平時課下學 乎得不到練習。但是學聽分數(shù)較低的原因主要是學的書寫能太差。完形填空難易適中，但選項具有的靈活性，學普遍得分較低，錯誤率為５％以上。單詞拼寫部分，由于涉及到的單詞包括上學期的知識， 部分同學的不好，得分常低。寫作部分在上課時有所涉及，得分較 。這也是這次考試成績有所下滑的原因。?、分析原因從這次考試來看，兩極分化 分明顯，個別的語法知識的掌握還不夠牢固，尤其是個別題 反復做過次也沒能把握好，閱讀理解能和書表達能較弱。造成這種結果的原因是多 的，但其中最重要的兩是在于教師和學本。教師??的原因：這段時間對學要求不夠嚴格，所以學對英語的學習不夠重視，這也是這次考試成績不 的原因之。從這次考試中應該吸取這樣的教訓在以后的英語教學中，加管理度，提學在課堂上的學習效率。學???的原因：部分學的基礎知識不夠扎實，學遺忘知識快，過去滾就忘了。學有待提理解能不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇意。三、今后采取的措施單詞和詞組教學時，先讓學讀準法的詞句型時，以?式舉反三，反復練習課堂上學習的句型。每個單元后都有篇閱讀。在閱讀教學中，設計些問題，通過學瀆且講解、注意章出現(xiàn)的詞組，注意對關鍵句的理解。針對學閱讀能差的問題，我讓學?每周閱讀英語短?并做筆記。不會英寫作是絕多數(shù)學的通病。作是由句構成，個正確的句需要正確的句型、正確的 詞組，正確的時態(tài)構成。寫好作?，沒有訣竅，只有多寫多練。在今后的教學中，我們將繼續(xù)抓好雙基知識的訓練，打牢基本功；引導學 梳理知識，掌握語法規(guī)則，逐步引導學靈活運英語知識的能培養(yǎng)學上課時的聽課習慣，要求學全神貫注，要和師同步思考出現(xiàn)的問題；講課時，盡量使簡明、準確、形象、動的語堅持英語教學，讓學英語來想英語；在平時要通過閱讀，培養(yǎng)學 閱讀多種體的能如何從章中獲取信息的能和運英語解決實際問題的能。在訓練中要注意法的多樣化和靈活性，同時，啟發(fā)他們學會運 多種不同的法來表達同樣的思想，逐步培養(yǎng)良好的英語語感；在教學過程中，我們有許多的不與缺，但我相信，只要我們認識到它們并及時改正，就 定能提教學平七年級上冊英語期末試卷分析與反思 篇3?、試卷基本情況本次考試時間為120分鐘，滿分120分，其中聽?30分，筆試90分?？荚囶}型包括聽?、單項選擇、完形填空、閱讀理解、選詞填空、完成句、書表達七版塊。本次考試聽聽短選擇正確選項部分、任務型閱讀部分和完成句 部分對于學相對較難，學得分不理想，其余部難易適中，學較易得分。?、教學成績總體分析聽部分（30分）題難度不，語速適中，但由于學沒有養(yǎng)成提前閱讀聽題填空正確率極低。完型填空（20分）考查考在語篇理解的基礎上，對詞匯知識的掌握情況，總體說來，本次完型填空題 較為簡單，但由于平時練習少，有很多同學出了懂意思還是填錯的現(xiàn)象，并且 些固定搭配記憶不清。章的情節(jié)清晰，但學遇到個別詞時容易著急，影響了對下的理解，導致后失分率。閱讀理解（ 20分）從學的答題情況來看，失分的原因還在于未能準確找準有效信息，并及根據(jù)上下語境猜測詞義、句意。還有很 程上的粗意失分。任務型閱讀（ 10分）這部分題難度不章難度也不得分率較。后進這部分失分的原因主要是學缺乏技巧，看不懂章就慌，影響做題。其實答案就在原 。完成句5分）這部分這次較難，學失分的原因主要是 Be動詞使不當。寫作部分（15分）這部分兩極分化嚴重，基礎好的同學能拿滿分，但基礎差的 只能拿 8分左右，再有就是書寫占了很的印象分。以后要加強書寫訓練。部分同學能夠拼對單詞，但是動詞的時態(tài)和語態(tài)，名詞的單復數(shù)等 多不會變化，造成了失分。總體上來說，初班平均分 83.15,參考數(shù) 47,及格數(shù)36,及格率0.77,上100分的有12?三、存在的主要問題時間既能鍛煉聽能積累知識。不能懶散放。差，?詞量不夠，不能正確理解章。缺少耐。、單詞記憶不扎實。、備課，有效教學，要提導學案的實效性和詞匯教學，夯實語學習基礎、搞好課前預習，培養(yǎng)學主學習能?綜合語運能?、遵循規(guī)律，舉反三、加強教學研究，探索有效教學模式、組合作學習，真實有效，制定合理的評價機制主發(fā)展、趁熱打鐵，及時復習轉化作，克服兩極分化現(xiàn)象。、搞好課外讀寫訓練，提升學和寫作平、課后反思。七年級上冊英語期末試卷分析與反思 篇4、卷分析1七年級英語期中測試，本次考試試卷主要考查的是新 標教版七年級上冊預備篇的三個預備單元以及正式篇 Unit1-Unit6這單元的教學?標，這次考試試卷滿分150分，考試時間150分鐘。以筆試形式為主，考查學 綜合語運能為標。 2、考查的知識點這次考試題??較靈活，突出考查了學?在具體的語境中，進?觀察、思維、判斷、分析、推理的能?。試題難度適中，具有典型性和實?性。按正?？荚嚫采w四單元知識點，但本次試卷主要覆蓋六單元內容，總共九道題，分別以語 、詞匯、單項選擇、動詞考察、完成句、完形空、閱讀理解，補全對話、書表達等題型，從不同度考查了學在句層次中對語法、詞匯和習慣語的掌握情況。涉及到句型和交際對話，代詞、動詞、名詞，介詞、冠詞等的法。般疑問句和特殊疑問句的形式考查交際對話的情境題。同時考查學 對標、 be動詞/助動詞do引導的般疑問句以及肯定回答和否定回答、常問候語。注重考查英語基礎知識和基本技能， 強調學在實際中運英語的能3試卷的基本特征這次考試的試卷具體通過九道題從不同 考察了學所掌握情況，具體試卷結構和考查的知識點如下I、語題（ 5分）1-5題考查了預備單元第單元 a發(fā)第三單元 ea的發(fā)、第單元 oo的發(fā)和第四單元 wh、th的發(fā)。II、詞匯（15分）6-20題這道詞匯題以三?題進?考查（A）以按漢語寫單詞和看圖寫單詞，考查了第七單元的位介詞的掌握；第三單元課堂引申單詞 read看、讀：來考查學對看書（ readbook短語的掌握、戒指（ring）和筆記本（notebook）的識記，以及單詞computer(電腦）的識記，主要考查學的基本識記，考查簡單學容易掌握。（B）根據(jù)句意，?所給詞的正確形式填空考查了第單元和第三單元的稱代詞和形容詞性物主代詞，具體考查式先通過識記第稱代詞主格 I(我）知道考查與第稱有關的詞，再根據(jù)句意需要填寫形容詞性物主代詞（ my）;通過England漢語意思英格蘭名詞，通過句意知道名詞需要形容詞來修飾來考查學 對預備單元第單元 English(n英語、adj英格蘭的；英語的 )單詞的掌握；第三單元所有格形式的書寫，第 單元名詞的單復數(shù)形式的運。本題有定的難度，很多學很難將所提的單詞與所學的內容聯(lián)系起來（C）從下框中選出與下列各句中劃線部分意思相同或相近，并能替換劃線部分的選項本題考查學對于短語的理解，主要是些固定的同義的轉換。由于兩道題中有個別單詞學 們沒有學，使得學們沒有做出III、單項選擇（20分）21-40題本題考查了預備單元三個單元的 26個英字母的發(fā)以及預備單元第三單元的單詞的識記、不定冠詞 a/an的法、第三單元 be動詞引導的般疑問句的肯定回答和否定，第三單元所有格形式的考查與形容詞性物主代詞來考查學 對性別的區(qū)分，預備單元的問候語的問答和 我介紹單句型的運以及指代詞 this/that和它們復數(shù)形式these/those的區(qū)分與應以who引導的疑問詞和be動詞的正確形式的運。以及what,who,where,how 特殊疑問詞的正確運 ?，以及 ?位介詞的運 ?，本題相對 ?第??題詞匯部分簡單，但是由于沒有很好的課后鞏固，使學們在做題的把簡單的題沒有作對。IV、動詞考查（15分）41-55本題以兩種題型進考查（A）以選擇題的形式考查學們對動詞的掌握，這五道題超出我們上課的進度范圍，多數(shù)學 是第次接觸不能很靈活的運所以失較多。（B）本題以選詞的形式填空，難度較由于很多的知識點還沒有學，這道題是所有學 失分最嚴重的道題V、按要求完成句20分）56-65題（A）本題考查了第單元指代詞 this/that/和be動詞的連以及指代詞的復數(shù) these/those和be動詞的連靈活性很強，考查學綜合能以及語理解能。還考查了第五單元助動詞 do/does構成的否定句和般疑問句，這部分知識點考查的六分，由于課程進度的原因，該部分內容還沒有涉及，使得學們考試出現(xiàn)沒頭緒，不會做等原因，失分嚴重。（B）本題以根據(jù)漢語意思完成句?形式進?考查，即考查了學?對單詞的識記，?考查了學?對語法的掌握，綜合性很強。但是從該題做的情況來看，學?們對這部分內容掌握的太好，主要體現(xiàn)為單詞沒有記住，句式沒有理解。、完形填空（10分）66-75題主要考查的學綜合運語的考查?？疾榈闹R點有連詞的法、數(shù)詞的計算，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的區(qū)別與應、，綜合性強，所選短有的整體性與連貫性，因此所選答案往往只符合局部意義，與全部分學閱讀時候沒有前后聯(lián)系。、閱讀理解（40分）76-95題以四個?閱讀材料展開選擇題的考查，第四個閱讀有?定的難度，但較正常閱讀有點難度，此次試題中不能從題中找到答案，得通過理解去完成，但學?中有做的不錯，應繼續(xù)保持。但是整體學?在這部分失分較多，主要是學?的閱讀習慣不好，需要進?步培養(yǎng)學?的閱讀習慣，很多學知識對照題單純的 .找答案，不去認真反復地看章，缺乏耐。部分學只能理解章的表意思，不能理解作者的外之意。出錯較在76、77、78、81、82、91、93、94、95題，主要原因是對章意思的理解有誤，不能通過語境猜詞意。、補全對話（10分）96-105題本題以兩種題型考查學對以 Where引導的句型的問答和基本的問候語的些基本句型的掌握，還通過填適當?shù)脑~補全對話，來考查學 對本句型的掌握。、書表達（15分）作要求學以 RickGreen的度，表達想交個筆友，具體以通過介紹的基本信息展開我價紹。以姓名、年齡、性別、家庭成員、喜歡的顏、物、運動、 QQ號這些信息展開。由于學語運不熟練，很多學出現(xiàn)稱、句式的書寫錯誤、還有部分學學習習慣好，態(tài)度不端正，作直接沒寫，所以失分也相對較多。?、考試成績分析本次測試英語總分150分，90分為及格，120分為優(yōu)秀，考試成績不理想，及格率與優(yōu)秀率都 較低，七年級班參加英語考試的學? 44全班總分2272.5分，班級平均分51.65分，其中及格6未及格28最分是萱 112分，最低分是鐘何鵬14分。在這44名同學當中，有15名同學的成績在50-90分之間，還有23名同學成績在50分以下，這些同學當中王明明、潘廷輝、肖騰豐、杜佳欣、孟晚霞、王瑞瑞、、李波元、杜佳慧、魏隴梅，在教育教學的觀察當中發(fā)現(xiàn)都是很有潛 的同學，由于部分學在學的是沒有學習英語，這次考試中，由于考試試卷的內容超出我們的教學進度，是這些學成績沒有及格。在今后的教學中，如果多加關注，成績提升的空間還是很 的。張妮妮、青敏、王娜娜、王寧、楊欣、李蕊、趙佳龍、學習習慣不好，要多督促，相信成績會有 定的提。但趙旭博、王杰、楊東東、張棟梁、楊進成、 春、鐘何鵬、雍明強、王蕊娜、學習習慣太差，上課不專注，對于成績的提 很是困難。三、學?答題情況分析從學答題情況來看，語題學整體失分嚴重，詞匯題也做得不盡意，從對基礎知識這兩塊的答題來看，所反映出來的信息是學 對基知識沒有下功夫，對于量的單詞記憶困難，沒有記住，從影響了其他題的回答，使能夠拿到的分值沒有拿到，從 給我們的啟是定要嚴格的督促學消化知識。動詞考查，完成句完形填空，由于課程進度，考試有定的超綱，學失分嚴重。平時學習好的同學也失分較多。閱讀理解分值較最后個閱讀有定的難度，學整體做得不理想。補全對話，由于平時讓學 只注意句型的訓練，忽略了學語境的練習，讓學失分較多。書表達更是綜合性很強，由于訓練少，還有學 抱著放任不管的態(tài)度失分也相對較多。所以這也就是優(yōu)秀率低，及格率低的原因。四、改