二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3 數(shù)、估實(shí)物口頭數(shù)數(shù)1-冀教版

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3數(shù)、估實(shí)物，口頭數(shù)數(shù)1-冀教版教學(xué)目標(biāo)1.能夠從實(shí)際生活環(huán)境中感知數(shù)的大小，對(duì)數(shù)量有大約的概念。2.理解估算的概念和方法，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算。3.通過口頭數(shù)數(shù)來加深對(duì)數(shù)量和數(shù)字的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握估量的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算。2.培養(yǎng)學(xué)生口頭數(shù)數(shù)的能力，加深對(duì)數(shù)量和數(shù)字的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生理解估算的概念。2.學(xué)生將估量的結(jié)果準(zhǔn)確地表達(dá)出來。教學(xué)準(zhǔn)備教案、黑板、粉筆、繪圖紙、扯線球、木塊、玻璃球等實(shí)物。教學(xué)過程一、總復(fù)習(xí)通過教師提問的方式對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鞏固學(xué)生的知識(shí)。二、新課導(dǎo)入1.猜數(shù)游戲教師出示一些物品，讓學(xué)生估算這些物品的數(shù)量，再口頭報(bào)出自己的估算結(jié)果。根據(jù)學(xué)生的報(bào)數(shù)結(jié)果，讓學(xué)生自己推理出正確的數(shù)量。2.探究估算的方法教師手中拿著一些物品，例如扯線球、木塊、玻璃球等，讓學(xué)生觀察這些物品的數(shù)量，并給出估算的結(jié)果。然后，教師讓學(xué)生利用計(jì)數(shù)的方法算出這些物品的確切數(shù)量，和估算的結(jié)果進(jìn)行比較，看看估算的準(zhǔn)確度如何。3.練習(xí)口頭數(shù)數(shù)教師給出一組數(shù)量，在教師口頭數(shù)數(shù)的時(shí)候，學(xué)生也一起數(shù)數(shù)，并試著用數(shù)字表達(dá)出口頭數(shù)數(shù)的數(shù)量。三、實(shí)例講解教師以現(xiàn)實(shí)生活中的例子為切入點(diǎn)，讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)數(shù)量和數(shù)字的大小。如：1.估算小兔的數(shù)量教師出示一幅圖片，上面有許多小兔，讓學(xué)生估算圖片上有多少只小兔。然后，教師讓學(xué)生用計(jì)數(shù)的方法算出圖片上有幾只小兔，再將估算的數(shù)量和實(shí)際的數(shù)量進(jìn)行比較，看看估算的結(jié)果是否準(zhǔn)確。2.估算草莓的重量教師用天平和若干個(gè)相同的草莓來講解估算重量的方法。首先，教師讓學(xué)生估算一只草莓的重量，再根據(jù)估算的結(jié)果，讓學(xué)生將草莓分成幾份，每份都是自己估算的重量。然后，教師讓學(xué)生用天平稱一下，看看估算的重量和實(shí)際的重量是否相近。四、課堂練習(xí)1.估算實(shí)物教師拿出幾個(gè)實(shí)物，并要求學(xué)生估算其數(shù)量和重量。然后，讓學(xué)生用計(jì)數(shù)的方法和天平測(cè)量實(shí)物的數(shù)量和重量，看看估算的結(jié)果是否準(zhǔn)確。2.口頭數(shù)數(shù)教師給出一個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生跟著教師口頭數(shù)數(shù)。然后，教師角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生說出一個(gè)數(shù)字，由教師跟著學(xué)生口頭數(shù)數(shù)。五、課堂小結(jié)通過上述教學(xué)，讓學(xué)生掌握估算的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算，并可以通過口頭數(shù)數(shù)加深對(duì)數(shù)量和