四年級語文上冊第二單元《習(xí)作；小小動物園》教案

四年級語文上冊第二單元《習(xí)作；小小動物園》教案教學(xué)目標(biāo)了解“習(xí)作”這個概念，掌握基本的習(xí)作方法；學(xué)習(xí)研讀文章，理解文本語境；描寫小動物，提高寫作能力；掌握基本的段落組織結(jié)構(gòu)；鍛煉合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點重點：理解文本含義，掌握小動物的描寫方法；難點：掌握好文章的段落組織結(jié)構(gòu)。教學(xué)準備課本及課外文學(xué)作品：《我在小動物園里》、《蘇洵小傳》、《費解的英雄》等；黑板、白板；計算機及投影儀。教學(xué)過程第一課時：習(xí)作導(dǎo)入：“習(xí)作”是什么？誰來給大家講一下？了解“習(xí)作”的概念和方法；體驗“習(xí)作”的過程；安排實踐活動：讓學(xué)生根據(jù)課本或課外故事創(chuàng)造自己的小故事。第二課時：小動物園導(dǎo)入：“小動物園”是什么？大家有沒有去過小動物園？介紹《我在小動物園里》的內(nèi)容，了解它所描繪的小動物；體會小動物的外貌、特點以及所表現(xiàn)的情感；對小動物進行評價，積極發(fā)表意見；安排實踐活動：選擇自己喜歡的小動物，描述它的外貌、特點以及情感。第三課時：課文賞析導(dǎo)入：回憶“小動物園”，哪些小動物給你留下了深刻印象？教師和學(xué)生齊讀課文，理解文本并進行重點闡述；探討小動物園故事的主題和寓意；安排實踐活動：從課本外選讀與動物有關(guān)的故事，結(jié)合“小動物園”互相比較。第四課時：描寫小動物導(dǎo)入：書店里賣的描寫小動物的書非常多，如何才能寫一個好的小動物描寫？學(xué)習(xí)如何“畫一張圖，寫一篇文”；組織一次融入寫作視角的“物語描寫”活動，讓學(xué)生練習(xí)閱讀理解技巧；安排實踐活動：在分組中互相檢查、討論。第五課時：文本閱讀導(dǎo)入：哪個故事最讓你印象深刻？重點講究讀者的閱讀心理，緣由是讀者要知道文本意義；師生一同分享閱讀體驗，分析閱讀偏好；安排實踐活動：讓學(xué)生自由選擇一篇故事進行分析、闡述及口頭復(fù)述。第六課時：習(xí)作分享學(xué)生向同學(xué)分享自己編寫的小故事；分享時重點介紹內(nèi)容、情感、意義；學(xué)生及時互相反饋、討論、評估。作業(yè)完成課堂習(xí)作和閱讀作業(yè)；小組分享每個成員編寫的故事。總結(jié)反思小組活動和分享活動讓學(xué)生更主動參與教學(xué)，更容易理解；閱讀的過程是一個全方位的體驗，不應(yīng)僅注重學(xué)習(xí)文本的意義；學(xué)生的創(chuàng)作能力需要得到更好的發(fā)揮，在思維、語言、批判