四年級語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

冊生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會。近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語;了句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)文的中心思想;能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想;了解科普文章的語言認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了正確、端正、勻稱(2)改錯別字(3)確定字的部首，除部首外還有幾。掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運(yùn)用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境寫詞語(3)根據(jù)意思寫詞語(4)用詞造句(5)找近義詞或反7)辨別每組詞語中不是同一類的詞(8)把可否定句)及其作用。了解句式變換的'幾種形式(陳述句與反問句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)表達(dá)的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔境，了解標(biāo)點(diǎn)語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點(diǎn)詞語或中心詞句進(jìn)行從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記記敘一次活動)，有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方4、閱讀復(fù)習(xí)時，要把握每個單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對已學(xué)的課從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，句子、閱讀和作文是重點(diǎn)。句子的常見幾種句式的轉(zhuǎn)變，并引導(dǎo)學(xué)生對句子的強(qiáng)化訓(xùn)練。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練;應(yīng)新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認(rèn)真上好每一堂復(fù)別類進(jìn)行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測驗(yàn)，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運(yùn)用相關(guān)模擬測驗(yàn)題進(jìn)行測驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指1、翡翠(fēifěi)襯衫(chèncùn)山澗(jiānjiàn)堤壩(dītí)湖畔(pànbàn)饋贈(guìkuì)2、結(jié)(jiējié)果證明亞里士多德的這句話的(dedídì)確說3、白天，他的肝臟(zāngzàng)被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(chángzhǎng)起來。二、讀寫能手。(讀拼音，寫詞語)(8分)1、誰都有生活的()，誰都可以有一個屬于自己的()世界。wéihùxīshēng2、爸爸在執(zhí)行()和平行動中壯烈()了。gqzhungsh3、青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有()的()。xichngf4、眾神的()宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的()。三、辨別雙胞胎。(辨字形，再組詞)(8分)徑()境()欄()哨()經(jīng)()鏡()攔()消()四、詞語充值卡。(把下列成語補(bǔ)充完整)(4分)波瀾壯()一絲不()狼吞虎()持之以()四面()歌圍()救趙手不()卷鵬()萬里五、花落誰家。(選詞填空)(6分)1、刑偵隊(duì)長用()的洞察力，發(fā)現(xiàn)了罪犯的蛛絲馬跡。2、蝙蝠是在夜里飛行的，即使一根極細(xì)的電線，它也能()地3、貓的嗅覺()，只要你一切肉，他就會向你喵喵地叫。4、一個人()活的誠實(shí)，有信用，()等于有了一大筆財(cái)富。5、()生命短暫，()我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價(jià)6、這件事()值得去做，()應(yīng)該全神貫注。六、句子加工廠。(按要求寫句子)(10分)1、蘆葦上蓋了白雪。(擴(kuò)句)2、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。(縮句)3、假日里，媽媽做了許多一個又一個的菜。(修改病句)4、七月的天山很美。(改為感嘆句)過著幸福的(把詞語連成一句通順的話)七、做游戲。(按“游戲”順序把下列幾句話排列成一段通順的話，填上序號)(5分)()它下完蛋，用沙子把蛋埋起來，扒得平平的，然后不慌不忙()挖了一會，它伏下去再用后爪挖。()又挖了一會，坑挖好了。()海龜選定了一窺地方，低下頭，用前面的爪子挖沙。()它安安靜靜地伏在坑里下蛋。八、記憶搜索臺。(積累與運(yùn)用)(14分)。。___大學(xué)實(shí)習(xí)時，我代過一堂小學(xué)一年級的語文課。那天，我給學(xué)生出了這樣一道題：“有一個盲人晚上出門總挑著一盞燈籠，這是為什么?”案五花八門。有的.說：“他是給兒子買的燈籠。”有他們的答案不免單一。他們沒有一個人回答：盲人也許是為了給別人(健全人)照亮，這樣，別人才不會撞上他——盲人的心中裝著很多時候，幫助別人其實(shí)是在幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往會相撞？就是因?yàn)樗麄冃闹袥]有明燈，手上也不1、查字典知識。(3分)“別人才不會撞上他”在這里“撞”意思應(yīng)選的解釋是。(填序擇)(2分)(1)為他人照亮夜路。()(2)怕別人撞到他。()(3)既為他人照亮又不會被人撞到。()什么？請將序號填到括號里。(3分) (1)他們心中沒有明燈。() (2)他們手上沒有提明燈??！()4、這則故事告訴我們()(填序號)(2分)十、習(xí)作芳草地。(30分)有感到委屈的，有……請你選擇一件你最想告訴別人的事情(記學(xué)校生活的事)寫下來，做到語句通順，條理清楚，題目自擬，字?jǐn)?shù)B……6、如果……就……2、(3)(√)3、(1)b(2)ɑC版四年級語文下冊期末考試題hnzhninshnknnán)妄(w_____)袖(x_____)狠(h_____){{{{__________________________________，________________。________________，________________。有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己a、柔弱的動物和植物都格外珍愛生命，頑強(qiáng)展現(xiàn)自己，“我”4、文中的“糟蹋”指的是________的意思，作者下決心一個孜孜不倦地學(xué)習(xí)和工作，絕不輕易放過一分一還是一片寂靜的時候，陳叔叔住的小屋里已響起朗讀外語的聲音;當(dāng)曙光初照時，他床頭已積起許多數(shù)學(xué)演算入圖書館，就沉浸在書海之中，忘掉自己，忘掉一管理人員大聲問館里是否有人，沒人回答，管理員鎖好門去吃午飯了。這時候陳叔叔才覺得該回去吃飯了，但他走到門口發(fā)現(xiàn)門反鎖_______________________________________________________________________________________題目：我是一個_________的孩子____________________________________________________________________________________________________________________________________________________考該試題注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課本知識理解生活的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣與品德的養(yǎng)成，以及對生活事件是非判斷的能力。能既全面又有側(cè)重，既重視了對學(xué)生的知識技能的考查，也注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法的考查，更重視了學(xué)生品德的培養(yǎng)，對以試題題量適中，難易適度，覆蓋了每個單元的內(nèi)容，既測試了學(xué)生的背誦理解能力，又考驗(yàn)了他們的靈活程度，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的本學(xué)期，我所帶班級是四(4)班、四(5)班。根據(jù)學(xué)生試卷情第一題為填空題。主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。本題絕第二題為選擇題。大部分學(xué)生得滿分，說明學(xué)生能把所學(xué)知識運(yùn)第三題為判斷題。是考查學(xué)生對生活事件是非判