2021年漢語形成性考核冊答案

漢語專項（1）形成性考核冊答案

漢語專項（1）作業(yè)1

一、解釋下列名詞

I、普通話

普通話是以北京語音為原則音，以北方話為基本方言，以典范當代白話文著作為語法規(guī)范當代漢民族共同語。

2、方言

方言是語言變異形式，是一種語言變體。

3、聲調(diào)

聲調(diào)是貫通整個音節(jié)高低升降調(diào)子，是指讀每個音節(jié)時聲音變化。聲調(diào)涉及調(diào)值和調(diào)類兩個方面。普通話有是個調(diào)類：陰

平、陽平、上升和去聲；調(diào)值分別為55、35、214、51.

4、音節(jié)

音節(jié)時人們在聽覺上最容易辨別、最自然語音單位。普通來說，漢語是一種字一種音節(jié)。

5、復韻母

復韻母由兩個或三個元音結(jié)合而成韻母叫復韻母。

二、填空

1、（《中華人民共和國國家通用語言文字法》）是在（10月31日）由第九屆全國人大常委會第十八次會議通過，并于1月1

日開始施行。

2,《國家通用語言文字法》規(guī)定，通用語言是（普通話）。

3、《國家通用語言文字法》第十六條對（方言）使用狀況作了明確規(guī)定。

4、清末民初三大語文運動是指（切音字運動，國語運動，白話文運動）。

5、用漢語拼音給“海員、海岸、海洋、海嘯、海峽、海輪、海鷗、海鮮”這些詞注音，其中（海岸和海鷗）要使用隔音符

號。

6,漢語拼音方案采用拉丁字母構(gòu)成，其中字母（v）記錄普通話語音不使用，字母（y）和（w）就其對音節(jié)分界而言，重

要用作隔音符號。

7、漢語音節(jié)可分為（聲母、韻母和聲調(diào)）三某些。

8、漢語拼音方案聲調(diào)表達辦法采用時（五度）標調(diào)法。

9、在注音時可以省略韻腹韻母是（iou、uei、uen）。

10普通話基本方言時（北方話）。

三、判斷正誤并簡要闡明理由。

I.文學作品對民族共同語推廣具備很大影響。

對的。例如北方話，在全國重大影響與國內(nèi)古代文學名著在全國傳播有比較密切關(guān)系，這些文學名著傳播在客觀上起到了

推廣北方話作用。

2、漢語拼音方案規(guī)定i行、u行、U行韻母前面沒有聲母時，要使用y、w,其目是要把26個拉丁字母都使用上，避免揮霍

字母。

不對。使用y、w重要目是分隔音節(jié)界線，避免音節(jié)混淆。

3、iou、uei、uen三個韻母，在使用中有時候省略韻腹，有時候省略韻頭。

不對。這三個韻母在使用中與輔音聲母結(jié)合時省略韻腹，自成音節(jié)時韻頭元音要換成y或w,沒有省略韻頭狀況。

4、在給中文注音時，字母i只有充當韻腹時，上面一點才干省略。

不對。注音時I無論i是不是韻腹，只要上面有聲調(diào)符號，i上面一點就要省略。例如zhu,字母i并沒有充當韻腹，

由于有聲調(diào)符號，因此省略了一點。

5.韻母U原形在拼音時永遠不會浮現(xiàn)，由于注音時上面兩點按拼寫規(guī)則要省略。

不對。U行韻母與聲母n、1相拼時，上面兩點不能省略。

6,普通話要以典范白話文著作作為語法規(guī)范。

錯誤。普通話是以典范當代白話文著作為語法規(guī)范，并不是所有白話文著作都可以，這里排除了非典范白話文著作。

7、韻母iang韻腹在中間，因此這是中響復韻母。

錯誤，由于iang是鼻韻母。

8、普通話z和zh發(fā)音辦法完全相似，只是發(fā)音部位不同。

對的，發(fā)舌尖后音（也叫翹舌音）時舌尖上翹，抵住硬腭前部；發(fā)舌尖前音（也叫平舌音）時舌尖平伸，抵住上齒背。

9、語音有音高、音強、音長和音色四個要素，漢語聲調(diào)是由音長變化決定。錯誤。聲調(diào)性質(zhì)重要決定于音高。它是由發(fā)音

時聲帶松緊變化而產(chǎn)生音高變化決定。

10、每個韻母都必要有韻頭、韻腹和韻尾三某些。

錯誤。一種音節(jié)可以沒有韻頭、韻尾但必要有韻腹。

四、綜合分析應用題

1、描寫下面因素發(fā)音特點

b:雙唇音、不送氣、塞音、清音

q：舌面音、送氣音、塞擦音，清音

a：舌面，央，低，不圓唇元音。

U：舌面，前，高，圓唇元音。

2、給下列詞語祖上對的讀音

露(R)u)富(fti)作(zu6)料(liao)鑿(z?o)子(zi)床(chudng)第(di)

皈(gui)依(yi)發(fā)(fd)醛(jido)踽(q。)齒(chi)膾(ku6i)炙(zhi)掌(zhdng)喑(yin)啞(yi)光(guGng)炸(y6)荼(⑼毒(加)謚

(shi)號(hio)水(shui)獺(的)小(xido)覷(qb)把(bd)柄(bing)咀⑩嚼(ju6)鹿(坨)茸(Mng)喟(kui)然(rdn)砧(zh?n)板(bd

n)剎(chd)那(nd)懂(ch6ng)憬(jIng)造(zdo)詣(yi)嗾(s6u)使(shl)蘸(zhan)水(shui)

五、問答題

1、《國家通用語言文字法》頒布有什么現(xiàn)實意義？結(jié)合實際談談自己結(jié)識。

答：第一，增進語言文字工作發(fā)展：《國家通用語言文字法》是國內(nèi)歷史上第一部關(guān)于語言文字專項法律，確立和規(guī)定了普

通話和規(guī)范中文作為國家通用語言文字法律地位，它制定與頒行，使國家通用語言文字履行有了法律上根據(jù)，這必將增進

國家通用語言文字進一步發(fā)展。

第二，有助于社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設：規(guī)定了通用語言文字使用范疇，有助于語言文字規(guī)范化和原則化，提高

工作效率，有助于增進當代經(jīng)濟、科技和社會發(fā)展，有助于增進地區(qū)間、民族間交往交流，有助于普及文化教誨，發(fā)展科

學技術(shù)，增進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設。

第三，有助于祖國統(tǒng)?和民族團結(jié)：通過語言文字法進一步推廣通用語言文字，對于增強國家和民族凝聚力具備非常特

殊作用，這對于增進祖國統(tǒng)、增強民族團結(jié)、社會進步都具備非常重要意義。

2、當代漢語方言發(fā)展變化有哪些趨勢？為什么會浮現(xiàn)這些趨勢？

答：1：受共同語影響越來越大，其發(fā)展服從語普通話發(fā)展，呈現(xiàn)出向普通話集中靠攏趨勢;

2：各個方言區(qū)差別正在日益縮小，呈現(xiàn)出互相集中趨勢，特別是當代社會，由于經(jīng)濟文化改進，交通發(fā)展等等，對方言內(nèi)

部趨同性都產(chǎn)生很大影響；

3：相鄰方言有互相交融趨勢。

浮現(xiàn)這種趨勢因素：一是由于普通話推廣，使方言形成新派和老派不同層次。二是近幾年來由于人口大流動，這些流動人

口把方言帶到全國各地，又通過互相接觸，與本地方言交融，形成新方言變體。

3、為什么漢語拼音方案中韻母iou、uei和uen在實際運用中永遠不會浮現(xiàn)？

答：《漢語拼音方案》第三表即韻母表第五條注釋規(guī)定：“iou,uei,uen前面加聲母時候，寫成iu,ui,un。這樣省去了o、

e兩個字母，使拼式縮短了，便于書寫和計算機輸入。固然，這樣省寫規(guī)定，是有其獨具條件。省寫了。、e,就照省寫后

字母拼音，仍差不多。

在實際發(fā)音中，iou與聲母相拼，當它聲調(diào)是陰平、陽平時，由于這兩個聲調(diào)動程較短，其中。就發(fā)生“丟音”現(xiàn)象，如

diu（丟）、liu（留）；當它聲調(diào)是上聲、去聲時，由于這兩個聲調(diào)動程較長，o音就明顯地存在，如niou（扭）、jiou（就）。

uei和uen前拼聲母d、t、n、1、zh、ch、sh、r、z、c、s時，要是這些音節(jié)聲調(diào)是陰平和陽平，其中e也就發(fā)生"丟音"

現(xiàn)象，如tui（推）、chun（唇）；要是這些音節(jié)聲調(diào)是上聲和去聲，中間e音就明顯地存在，如zuei（嘴）、guen（棍

如果ui和un前拼舌根音g、k、h,那么無論哪個聲調(diào)，都不丟掉e音，如huci（灰）?《漢語拼音方案》不能把這些細微變

化完全反映出來，否則將會太啰嗦了，因而一律寫成iu、ui、un。不但如此，這樣省寫，不會和其她韻母混淆，而其她韻

母，就不能隨便省寫了。如ian、iang、uai、uan等就不能省去中間a,否則就變成in、ing、ui、un了，

再如iong也不能省去中間o,否則就變成ing了。順便提示一句：iou、uei,uen三個韻母在自成音節(jié)時是不能省寫o、e,

只能把i^u改換成y、w?

4、普通話為什么要以北方話作為基本方言。

答：基本方言就是用作民族共同語構(gòu)成基本方言。民族共同語不是憑空創(chuàng)造出來，一定是在某一種方言基本上發(fā)展起來，

這樣方言就是基本方言。能用作民族共同語構(gòu)成基本方言，往往是全民族中在政治、經(jīng)濟、文化方面影響比較大，例如國

內(nèi)北方方言成為當代漢民族共同語普通話基本方言，就具備這些方面優(yōu)勢條件，同步，它使用人口最多，通行地區(qū)最廣，

也是比較重要條件。

漢民族共同語基本方言是北方方言。北方方言因其分布地區(qū)廣、使用人口多，以及歷史文化老式等，在各個方言中最具

備優(yōu)勢，因此自古以來就是漢民族共同語基本。下面咱們詳細來看看北方方言在眾多方言中優(yōu)勢地位:

第一、北方方言在政治、經(jīng)濟方面影響很大。第二、北方話具備雄厚文化基本。第三、北方話具備廣泛群眾基本。第四、

北方話通行地區(qū)遼闊。第五、北方話詞匯系統(tǒng)具備一致性。

5、普通話語音有哪些重要特點？

答：1、普通話音系比較簡樸，好學易記。2、普通話音節(jié)中元音占優(yōu)勢，由復元音構(gòu)成音節(jié)諸多。3、普通話聲母中清輔音

多，濁輔音少。4、普通話音節(jié)中沒有復輔音。5、普通話每個音節(jié)均有聲調(diào)。

6、方言此后是向普通話靠攏還是不靠攏？談談你看法。

答：隨著普通話影響進一步擴大，對方言產(chǎn)生越來越多影響，方言將逐漸向普通話靠攏。咱們大力推廣普通話目在于履行

全民共通交際工具，消除方言隔閡導致交際障礙，而不是用普通話取代方言，更不是要消滅方言。因而，從有助于交際共

通和保護文化角度看，普通話和方言應當是并存并用，長期共存。

漢語專項（1）作業(yè)2

一、舉例解釋下列名詞

1、詞綴

詞綴是指附加在詞根上表達語法意義和某些次要詞匯意義語素。詞綴附在詞根上，表達某種抽象概念意義。詞綴依照構(gòu)詞

時位置又分前綴和后綴。常用詞綴如老、阿、所、非、者、子等。詞綴和詞根構(gòu)成派生詞，如教師、阿姨、可恨、讀者、

刀子，土氣等。

2、詞

詞是最小可以獨立運用語言單位。如喜悅、朋友、我、大、石榴等

3、合成詞

合成詞是由兩個以上語素按照一定方式組合構(gòu)成詞。合成詞構(gòu)成方式分為復合式和派生式。復合式如江山、金黃、闡明、

解毒、口紅；派生式如阿貴、可怕、木頭、演員。

4、派生式

派生式是有詞根語素和詞綴語素構(gòu)成合成詞方式，這樣構(gòu)成合成詞叫派生詞。派生詞中詞根表達詞重要意義，詞綴附在詞

根上表達某種抽象意義。

5、稱謂

稱謂是人類社會中體現(xiàn)特定人在人際關(guān)系中身份角色稱呼，它反映著一定社會文化或特定語言環(huán)境中人與人之間關(guān)系。分

為親屬稱謂和社會成為，例如爸爸、姑父，畫家，校長等。

二、填空題

1、單音節(jié)中文；2、慣用語歇后語；3,非成詞語素成詞語素；4、單純詞合成詞；5、附加式復合式；6、陳述式后

附式；7、簡化了語言節(jié)縮構(gòu)成了大量新詞；8、貴姓鄙人；9、普遍性原則需要性原則；10、關(guān)于自然和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)諺

語關(guān)于社會生活方面諺語。

三、判斷正誤，簡要闡明理由

1、詞和語素本質(zhì)區(qū)別在于，詞大多是由兩個以上音節(jié)構(gòu)成，語素多為單音節(jié)形式。

錯：詞和語素本質(zhì)區(qū)別是功能不同，語素功能是構(gòu)詞，詞功能是造句。

2、錯，“我、寫、字：是三個詞，是由單音節(jié)語素構(gòu)成詞。

3、錯，“最大加大”是短語。

4、錯

5、成語大多由三個音節(jié)構(gòu)成，構(gòu)造關(guān)系大多為動賓關(guān)系。

錯：應當是慣用語。（或：成語大多由四個音節(jié)構(gòu)成，構(gòu)造關(guān)系不限于動賓關(guān)系）

6、抨擊、誹謗和批判違法亂紀行為是大眾傳媒責任”，這個句子詞語使用沒有什么問題。

錯：“誹謗”意思是無中生有，說人壞話，毀人名譽，誣蔑，這些絕對不是大眾傳媒責任。

7、、“花兒、玩兒、幼兒、女兒”都是詞根+詞綴構(gòu)成附加式合成詞。

錯：“幼兒、女兒”是詞根+詞根構(gòu)成限定式合成詞。

8、從詞構(gòu)成理據(jù)看，雖然是等義同義詞，其實也是有差別，例如''向日葵、望日蓮、轉(zhuǎn)日蓮、朝陽花、向陽花、太陽花”

就是如此。

對。諸多來自不同方言同義詞，雖然詞義相等，但理據(jù)不同，反映了不同結(jié)識觀測角度，例如這些詞從類別看，有歸入花

一類，有歸入蓮一類，有歸入葵一類；前面修飾性成分，也體現(xiàn)出不同理據(jù)，有是朝著太陽，有是環(huán)繞太陽轉(zhuǎn)，有是望著

太陽（擬人）

9、錯，借光意思是請別人給自己讓路或提供以便。

10、合成詞理據(jù)就是合成詞詞義。錯，合成詞冊理據(jù)是指該合成詞構(gòu)成緣由依照。

四.綜合分析應用題。

1、馬來西亞屬于東南亞國家

馬來西亞--語素屬--語素于…-語素東-…語素南一語素亞--語素國…語素家一語素

2.從造詞法角度分析下列詞語構(gòu)成辦法

①捉刀：支配式

②眼熱：陳述式

③扒手：派生詞中后附式

④嘩啦：并列式

⑤雪花：限定式

3.①雞肉松：突出肉松制作原料，其構(gòu)成理據(jù)是這些肉松是分別用雞肉制成。

小朋友肉松：突出肉松合用對象，其構(gòu)成理據(jù)是這種肉松適合于小朋友食用。

②足球：突出球用身體什么部位部位，其構(gòu)成理據(jù)是這種球是用腳踢。

冰球：突出球玩場地，其構(gòu)成理據(jù)是這種球是在冰上玩。

籃球：突出球投擲目地，其構(gòu)成理據(jù)是這種球是投向籃筐。

乒乓球：突出玩球時發(fā)出聲音，其構(gòu)成理據(jù)是玩這種球時會發(fā)出乒乓聲音。

4.指出下列同義詞重要區(qū)別。

羞愧-汗顏，形象色彩不同

批評-批判語義輕重不同

精細-精致突出側(cè)重點不同

邊境-邊疆表達范疇大小不同

東山再起-死灰復燃感情色彩不同（褒義和貶義）

5、解釋下列新詞意義

職粉：指是職業(yè)“粉絲”組織者。

房奴：“房奴”是指城鄉(xiāng)居民抵押貸款購房，在生命黃金時期中20到30年，每年用占可支配收入40%至50%甚至更高比

例償還貸款本息，從而導致居民家庭生活長期壓力，影響正常消費。購房影響到自己教誨支出、醫(yī)藥費支出和撫養(yǎng)老人等,

使得家庭生活質(zhì)量下降，甚至讓人感到奴役般壓抑“房奴”就是指家庭月購房負債還款額超過家庭月收入50%以上家庭，

此類家庭由于負債率較高，已經(jīng)影響了家庭生活正常品質(zhì)。

搞笑：用幽默手法使人開懷大笑

博文：博客上刊登文章

卡神：與卡奴相對，指運用信用卡、會員卡等消費，并從中獲取巨大實惠消費者。

6、糾正下列句中使用不當詞語。

1這部作品文字十分淺顯，中小學生都可以閱讀。

2聽到這個不幸消息，我心情十分沉重。

3我爸爸對我成長十分關(guān)懷。

4她們飛機多次入侵國內(nèi)領空，咱們對此表達強烈抗議。

5--對她抗擊冰雪事跡進行了持續(xù)報道。

五、問答題

1、簡要闡明當代漢語語素有哪些特點，和詞本質(zhì)區(qū)別是什么？

A形式上語素具備單音節(jié)性特點。B功能上語素具備極強活動能力。C意義上語素具備復雜性特點。

語素和詞本質(zhì)區(qū)別在于功能方面，語素重要功能是構(gòu)詞，是構(gòu)詞材料?、詞重要功能是造句，充當各種句法成分。

2、合成詞構(gòu)詞方式靈活多樣，舉例闡明。

合成詞構(gòu)詞方式分為復合式和附加式兩種。復合式合成詞又分為并列式（喜悅、是非、）、限定式（如黃金筆直）、補充式（闡

明、人群）、支配式（如，叫好。跳舞）陳述式（月亮、人為）。附加式分為前附式（教師、可怕）后附式（學者、中性）

等。

3.節(jié)縮造詞和別造詞手段有什么不同，有什么特點？

節(jié)縮造詞重要有提詞節(jié)縮，提素節(jié)縮、合取節(jié)縮和數(shù)字節(jié)縮幾種手段。

節(jié)縮詞也叫簡稱，她突出特點，一是構(gòu)成新詞一雙音節(jié)為主，這與當代漢語雙音節(jié)趨向是一致二是節(jié)縮大多是事物名稱節(jié)

縮，構(gòu)成新詞以名詞為主，三是通過節(jié)縮手段構(gòu)成新詞，往往與本來短語并行存在。

4略

5略。

漢語專項（1）作業(yè)3

一、舉例解釋下列名詞

1、詞類：詞類是依照詞與詞組合關(guān)系劃分出來，詞類屬于關(guān)系類別，劃分詞類原則是詞功能。如名詞、動詞等。

2、短語：短語是詞和詞按照一定方式組合起來語言單位，短語有詞構(gòu)成，是構(gòu)成句子材料。

3、句類：句類是從語調(diào)上對句子分類，分為陳述句、感嘆句、祈使句和疑問句。

4、句子焦點：一種陳述句表達重點就是句子焦點。

5、復句：由兩個或兩個以相稱于單句單位構(gòu)成，這種構(gòu)成復句單位叫分句。

二、填空

1.語言系統(tǒng)中，最大語法單位是（句子），最小語法單位是（語素）。

2、功能13。

3.當代漢語中介詞都是從（實詞）虛化而來，構(gòu)成介詞短語。

4、區(qū)別詞、方位詞

5、名詞、形容詞

6、主謂短語形容詞性短語

7,陳述句主謂句

8、例如“聽見”是（非自積極詞），“打擊”是（自積極詞）。

9、聯(lián)合復句偏正復句

10、

三、判斷正誤，簡要闡明理由

1、劃分漢語詞類，詞形態(tài)是一條比較重要原則。

不對。劃分漢語詞類，根據(jù)原則是詞語法功能，漢語沒有豐富形態(tài)變化，不能作為劃分詞類根據(jù)。

2、錯誤，副詞能充當語法成分，即能和別語言單位構(gòu)成狀中檔關(guān)系，是實詞。

3、句子不一定都能還原為詞組。

對的。句子和詞組是兩個不同層面單位，例如句子構(gòu)造有語用上變化，就無法換喻為詞組，例如“怒吼吧，黃河"，不能說

這個詞組主語在背面，謂語在前面，這不符合漢語詞組構(gòu)造特點，這是句子層面才干浮現(xiàn)構(gòu)造。

5.“把”在當代漢語中只有介詞功能，不能獨立作謂語動詞使用。

不對。當代漢語中“把”重要功能是介詞，但尚有動詞功能，例如“我來把門”。

6.特指問和是非問區(qū)別是，前者經(jīng)常在句尾使用語調(diào)詞“嗎”，后者使用“呢”。

不對。特指問使用語調(diào)詞是"呢"，是非問使用語調(diào)詞是“嗎”。

7、對的，狀中短語屬于動詞性短語。

8、對的

9.多重復句是指由三個以上分句構(gòu)成句子。

不對。多重復句是依照構(gòu)造層次劃分，具備兩個以上層次就是多重復句，具備三個分句，不?定具備兩個層次，因此不一

定就是多重復句。

10.把字句中“把”背面賓語成分，可以還原到動詞背面去。

不對。把字句中介詞把背面成分，有些可以還原到動詞背面，例如“把敵人消滅了一一消滅了敵人”，有不能還原，例如

“把房間收拾得干干凈凈”就不能還原為“收拾房間得干干凈凈”。

四、綜合分析應用題

1分析短語構(gòu)造層次關(guān)系

A.請大家明天一定去幫忙

連述

述賓狀中

狀中

連述

B.咬死了獵人狗（歧義短語）

a咬死了獵人狗

述賓

述補定中

B咬死了獵人狗

定中

述賓

述補

2.從語調(diào)和構(gòu)造角度指出下列句子類別

A這個人我好像在哪里見過。

語調(diào)角度看是陳述句，從構(gòu)造角度看是主謂謂語句。

B什么時候送我那本書呢？

從語調(diào)角度看是疑問句，從構(gòu)造角度非主謂句。

C她跑實在太快了！

從語調(diào)角度看是感嘆句，從構(gòu)造角度看是形容詞謂語句。

3.分析多重復句

1你要是不小心感冒了，〃就有也許發(fā)熱，///影響學習，/因此平時一定要多注意身體。

條件并列因果

2成績可以鼓舞人，//同步會使人驕傲；/錯誤使人感到沮喪，〃同步也是較好教師。

并列并列并列

4.比較下列句子意義上異同。

①你坐火車去，還是坐飛機去？

你坐火車去，或者坐飛機去。

分析：都是選取復句，都是在幾種中自由選取一種。區(qū)別是，第一句是疑問式選取，第二句是陳述式選取。

2她什么書都看。她都愛看什么書？

分析：第一句闡明她什么書都愛看，是陳述這件事，第二句是疑問句，在問她都愛看什么書。

3.我會說普通話。

我會說普通話了。

分析：第一句是普通陳述，第二句強調(diào)成果，表白已經(jīng)會說普通話了。

④墻上有一幅水彩畫。

墻上掛著一幅水彩畫。

分析：都指某處有什么東西，第?句表達靜態(tài)存在，闡明事物位置，第二句表達動態(tài)，表達動作行為持續(xù)狀態(tài)，從時

間是強調(diào)畫始終掛著。

⑤咱們徹底把敵人消滅了。

敵人徹底被咱們消滅了。

分析：句子中詞語施受關(guān)系相似，基本意思同樣，但施事和受事位置相反，第一句強調(diào)積極性，強調(diào)主語對把對象處置

意味，第二句突出主語遭遇。

6你懂得她什么時候來嗎？

你懂得她什么時候來呢？

分析：都是疑問句，第一句語調(diào)較重，第二句語調(diào)較輕。

5.評改下列病句。

1衣著是名詞，詞性用錯了，應當用動詞“著”。

2否定句同疑問句混用錯誤，把“否定”去掉。

3大量來信給了我很大鼓舞。

4”四個實驗室技術(shù)員”是歧義句。改為“四名”

5詞序錯誤，應當是“引起了廣泛討論”

6關(guān)聯(lián)詞搭配錯誤，盡管你學習獲得了較好成績，你也不應當驕傲自滿。

五.問答題

1.有人人為副詞應當歸實詞，有人人為歸虛詞，談談你看法?！咀约夯卮?，只要說出道理即可】

2.句子和短語有什么本質(zhì)差別？

（一）定義句子是表達相對完整意義，先后均有停頓，帶有一定語調(diào)，人們用來進行交際基本語言單位。書面上以句號、

問號或嘆號來表達停頓和語調(diào)。如：我想喝水！全句語調(diào)趨降，下降幅度較大，是感嘆語調(diào)。

（：：）句子與詞、短語區(qū)別詞和詞可以構(gòu)成短語，詞和短語都是構(gòu)造單位，而句子不是從構(gòu)造，而是從使用角度劃分出

來。換句話說，詞和短語是備用單位，句子是使用單位；詞和短語是靜態(tài)單位，句子是動態(tài)。

3.疑問句有哪幾種形式，各使用那些語調(diào)詞？

普通疑問句依照其構(gòu)造特點和所表達疑問語調(diào)，可以分為四類:

1、是非問句

是非問句是提出問題，規(guī)定別人回答“是”或“否”疑問句。

是非問句與普通陳述句構(gòu)造形式基本相似，但語調(diào)要變?yōu)樯{(diào)，或者句末加上疑問語調(diào)詞。

是非問句中經(jīng)常使用疑問語調(diào)詞有“嗎、吧、啊”等，但不能使用“呢”。

2、特指問句

特指問句是用疑問代詞代替未知某些進行提問，規(guī)定對方針對未知某些做出回答疑問句。

特指問句既可以使用升調(diào)，也可以使用降調(diào)。

特指問句只能使用“呢、啊”等語調(diào)詞，不能使用“嗎、吧”。

3、選取問句選取問句是提出兩種或兩種以上狀況，讓對方從中進行選取疑問句。

選取問句經(jīng)常使用“A還是B”、“是A還是B”等固有格式。使用疑問詞時，選取問句慣用“呢”，普通不用“嗎、

啊、吧”。

4,正反問句

正反問句使用必定和否定疊和方式進行提問，但愿對方從必定和否定內(nèi)容中做出選取疑問句。正反問句普通不使用疑

問代詞或疑問語調(diào)詞。需要時可用“呢、啊”，普通不用“嗎、吧”。

4.使用把字句和被字句注意那些問題。

把字句是一種用“把”字將賓語提前并與賓語一起構(gòu)成句子狀語特殊句式。值得注意是除了“把”字，還可以用“將”

等虛詞起到這樣作用。把字句本質(zhì)就是將賓語前置，與介詞“把”一起構(gòu)成句子狀語。2、被字句

被字句（也稱“被動句”）是一種用“被”字變施事者（正常語序中是主語，相應賓語就被稱為“受事者”）為狀語或

者用“被”字表達受事者所受動作、行為特殊句式。被字句本質(zhì)是表達受事者所受到動作、行為，突出是受事者，因此有

時候說出施事者，有時候不說出施事者，這要看表達重點是什么了。此外，在句式變換中，這是非常重要一種形式。例如

在“積極句和被動句變換”、“突出句子某一表達重點”，被字句就是非常必須。

5答：當謂語動詞帶有補語句子要變?yōu)椤鞍选弊志鋾r，有一種語義指向條件限制，就是變換后“把”字句中動詞補語語義

要指向“把”賓語，否則就不能進行變換。如果一定要把這兩句改為“把”字句，就必要使補語語義指向“把”賓語。由

于“完”語義指向“把”賓語“飯”，因此“我把飯吃完了”能變換，而“飽”語義不指向“飯”，是指向“我”，就不

能變換成“我把飯吃飽了”。

漢語專項（1）作業(yè)4

一.舉例解釋下列名詞

1.部件：部件是指由筆畫構(gòu)成具備組配中文功能構(gòu)字單位，也稱字根、字元或字素。部件由筆畫構(gòu)成，普通狀況下，部件

不不大于比劃。

2.字符：是分析中文內(nèi)部構(gòu)造得到基本構(gòu)字單位，是構(gòu)成中文符號。

3.簡化字：簡化字是1950年代后來中華人民共和國政府在老式中文基本上進行了中文簡化而產(chǎn)生字體。由此亦產(chǎn)生了繁

體字對稱，意指該字在簡化前寫法。同一中文，簡化字比繁體字筆畫為少。簡化字在現(xiàn)今中華人民共和國大陸地區(qū)為規(guī)范

中文一種。

4.定型：是指擬定當代中文規(guī)范字形，把一字多型、多形隨意使用改為一字一形，消除異體，是當代漢語每個用字均有一

種明確形體規(guī)范。

5.合成部件：由兩個或兩個以上基本部件構(gòu)成部件叫做合成部件。

二.判斷正誤

1.錯誤。分析：筆畫構(gòu)成部件，部件組合成中文。

2.對的。部件是信息社會產(chǎn)物，中文信息解決、字典檢索等多方面都要分析和使用到部件。

3.錯誤，兩個部件即撇和兩豎。

4.錯誤。由于無休止簡化會破壞中文完整性，簡化要遵循“商定俗成，穩(wěn)步邁進”方針。

5.對的，如“木”，在“沐”是音符，在“棍”中是意符。

6.對的。

7.依照自己理解回答，說出道理即可。

8.錯誤。網(wǎng)絡語言形成一是輸入文字快捷簡要需要，二是表達形象生動需要，三是彌補詞語缺位需要。

9錯誤。

10.對的。

三.綜合分析題

1.依照中文拆分原則，對中文進行有層次拆分。例如：

孫一一子、小理一一王、里華一一第一層：華、十，第二層化一一彳、匕。其她字學員自己拆分。

2.略。

3.略

4.糾正錯別字

肆無忌憚怡然自得嘔心瀝血綠草如茵一諾千金千鈞一發(fā)卑躬屈膝含辛茹苦癡心妄想不計其數(shù)朝三暮四生活甜

蜜精兵簡政虎視眈眈原形畢露管中窺豹百步穿楊鋌而走險川流不息大器晚成

四.問答題【任選五題】

1.字符類型：可歸納為三類：意符、音符和記號。

(1)意符。文字系統(tǒng)中字符跟文字所代表語言單位在乎義上有聯(lián)系字符是意符。

(2)音符。文字系統(tǒng)中字符跟文字所代表語言單位在語音上有聯(lián)系字符是音符。

(3)文字系統(tǒng)中字符跟文字所代表語言單位在語音和意義上都沒有聯(lián)系字符是記號。

2.答：說中文易學人，以為中文具備一定理據(jù)性，沒有形態(tài)變化，學了一定量中文后，可以以意組合。這些人往往是已經(jīng)