初中語文-變色龍教學(xué)課件設(shè)計(jì)

契訶夫（俄）變色龍學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)分析人物的語言描寫，概括人物的性格。

(2)

學(xué)會(huì)從題目入手，抓住特征描寫人物。預(yù)習(xí)報(bào)告讀準(zhǔn)下列紅色字的字音：醋栗

米粟戳穿

殺戮盛滿

盛大畜生

畜牧業(yè)劈開

胚子蔑

恐嚇shèngchénglìsùchuōlùchùxùpīmièhèpī講一講你所了解的契訶夫及故事背景預(yù)習(xí)報(bào)告作者簡(jiǎn)介

契訶夫（1860—1904），是19世紀(jì)末俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是具有世界聲譽(yù)的短篇小說大師，與莫泊桑、歐?亨利并稱為世界三大短篇小說大師。作品有《裝在套子里的人》、《小公務(wù)員之死》、《變色龍》等。偉大的文學(xué)家高爾基贊揚(yáng)他說：“只需一個(gè)詞就創(chuàng)造一個(gè)形象，只需一句話就可以創(chuàng)作一個(gè)短篇故事，而且是絕妙的短篇故事?！逼踉X夫（1860—1904）

《變色龍》這篇小說寫于1884年，作家剛24歲。當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇亞歷山大三世統(tǒng)治最反動(dòng)的時(shí)期，民粹派采取個(gè)人恐怖手段刺殺了亞歷山大二世，不僅沒解決任何社會(huì)問題，反而促使新上臺(tái)的亞歷山大三世采取更加反動(dòng)的高壓政策，加強(qiáng)了憲兵警察等專政機(jī)構(gòu)，豢（huàn)養(yǎng)了一批媚上欺下的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)，整個(gè)俄羅斯籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中，沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔但干的卻是欺下媚上的勾當(dāng)。《變色龍》中的奧楚蔑洛夫正是其中的典型代表。背景介紹小說中的“變色龍”指的是誰？文中主要講了一件什么事，用簡(jiǎn)潔的語句概括出來。(方法提示：什么人+什么地點(diǎn)+什么事）整體感知奧楚蔑洛夫警官奧楚蔑洛夫在廣場(chǎng)處理狗咬人的案件。朗讀感悟

（小組合作討論）文中的奧楚蔑洛夫處理案子時(shí)進(jìn)行了幾次宣判？中間發(fā)生了幾次變化？找出奧楚蔑洛夫處理案件時(shí)的語言描寫。語言對(duì)狗對(duì)人不知是誰家的狗瘋狗野畜生狗主人是混蛋（懲辦狗主人）語言對(duì)狗對(duì)人是將軍家的狗狗：那么小赫：鬼東西什么玩意兒語言對(duì)狗對(duì)人不是將軍家的狗狗：下賤胚子什么玩意兒赫：受了害（好好教訓(xùn)狗主人）語言對(duì)狗對(duì)人就是將軍家的狗嬌貴的動(dòng)物名貴的狗赫：混蛋豬崽子語言

對(duì)狗

不是將軍家的狗狗：野狗語言對(duì)狗對(duì)人是將軍哥哥的狗狗：不耐煩伶俐好一條小狗將軍：他老人家赫：這個(gè)家伙討論思考奧楚蔑洛夫宣判時(shí)是圍繞什么變化？從這些變化中可以看出他有什么樣的形象特點(diǎn)？

奧楚蔑洛夫是將軍的狗不是將軍的狗A、瘋狗B、小狗C、下賤胚子D、名貴E、野狗F、伶俐媚上欺下趨炎附勢(shì)見風(fēng)使舵法律面前人人平等了解事實(shí)依照法律秉公執(zhí)法如果我是法官將小說改編成課本劇并上臺(tái)來表演。要求：

1、角色分配：一人扮演奧楚蔑洛夫，一人扮演巡警葉爾德林，一人扮演赫留金，一人擔(dān)任其他角色。

2、要求盡量演出人物說話的語氣、語調(diào)，以及做出相應(yīng)的動(dòng)作。才藝展現(xiàn)作者為什么用“變色龍”做題目？

本文以《變色龍》為題，就是借這種小動(dòng)物善于變換膚色，以適應(yīng)周圍環(huán)境的特點(diǎn)來諷喻奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的本質(zhì)，形象而生動(dòng)，有畫龍點(diǎn)睛的作用。

現(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫中不可多得的人物形象，這一名詞已成為見風(fēng)使舵的小人的代名詞。現(xiàn)實(shí)生活中類似這樣的名詞還有很多，舉幾個(gè)例子并加以說明。探究交流白眼狼地頭蛇老黃牛形容人無情無義，心地兇狠，是忘恩負(fù)義的代名詞。指在當(dāng)?shù)赜袆?shì)力的欺壓人民的惡霸。比喻像老黃牛一樣無私奉獻(xiàn)老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。

探究交流動(dòng)物表現(xiàn)人特征的詞語：鐵公雞替罪羊笑面虎通常形容極度吝嗇的人。古代猶太教祭禮是替人承擔(dān)罪過的羊。比喻代人受過，替人服罪的人。比喻外貌和善而內(nèi)心嚴(yán)厲兇狠的人。探究交流小組討論

從提示中選取一個(gè)，小組討論寫作思路。（可以用多種描寫人物的寫法）提示：鐵公雞

母老虎

笑面虎

地頭蛇

白眼狼

領(lǐng)頭羊

替罪羊

老黃牛

千里馬

寄生蟲

癩皮狗

孺子牛

我的媽媽知道我在網(wǎng)上打游戲的事情后，臉一下子晴轉(zhuǎn)多云，接著烏云密布，她一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，睜大了眼睛，用嚴(yán)厲的目光盯著我，雙手掐著腰惡狠狠地說：“你怎么又在打游戲?”她好像頭發(fā)都要被怒火燒得冒煙了?！澳阒滥阕鳂I(yè)還沒做完嗎？你的眼睛已經(jīng)近視了？你不要命了？”媽媽被怒火沖昏了頭似的，一直在那里吼叫，“從今天開始不許你再碰電腦！”魔鬼般的吼叫嚇得我心里直發(fā)毛，這就是傳說中的母老虎吧。例文欣賞1、學(xué)會(huì)了通過分析人物描寫，概括人物性格。2、學(xué)會(huì)了寫