優(yōu)教云平臺(tái)新實(shí)操手冊(cè)

通以及資源和管理平臺(tái)的建設(shè)。訓(xùn)公約、培訓(xùn)大綱、中國(guó)班班通之PC端優(yōu)教同步應(yīng)用，端優(yōu)教 10上課前必須攜帶教師手冊(cè)、本、筆等學(xué)習(xí)工具，及時(shí)記錄重點(diǎn)內(nèi)容上課期間務(wù)必把通訊工具調(diào)成或靜音，不得將食物、點(diǎn)心帶入教室，加入當(dāng)?shù)亟⒌腝Q群，回訪解決教師應(yīng)用情況。中國(guó)班班通培訓(xùn)大2班班通應(yīng)用2供PC、以及平板教學(xué)應(yīng)用服務(wù)。中國(guó)班班通項(xiàng)目主要軟件產(chǎn)品有優(yōu)教同步、班班通授課端和端優(yōu)教信使。閱讀、名師講、名師答、學(xué)習(xí)等應(yīng)用，為家長(zhǎng)提供同步輔學(xué)、家?；?yōu)教信使是一款利用語(yǔ)音、、和文字等多種現(xiàn)代化新形式，為合信息服務(wù)的移動(dòng)客戶(hù)端應(yīng)用產(chǎn)品。 擊“”按鈕，進(jìn)行，如下圖所示：第二步，完成后，雙擊，呈現(xiàn)安裝界面，根據(jù)提示完成安裝，點(diǎn)第一步：打開(kāi)IE瀏覽器（IE7以上版本），地址欄中輸；第二步：頁(yè)面登錄框中輸入賬號(hào)和，點(diǎn)擊登錄即可。為123456，可重新進(jìn)行設(shè)置， 需求進(jìn)行資源的瀏覽、同步至云盤(pán)、和推薦。個(gè)性備課應(yīng)用流程圖如下： 授課資源——識(shí)字1下，教師直接點(diǎn)擊即可打開(kāi)使用，如下圖所示：源到本地，進(jìn)行個(gè)性化修改，具體操作步驟如下：第三步，點(diǎn)擊“確定”即可把資源到本地電腦上。生家長(zhǎng)通過(guò)、客戶(hù)端（優(yōu)教信使、平臺(tái)收到該通知，學(xué)生可打開(kāi)統(tǒng)推薦的訓(xùn)練 展示的是系統(tǒng)推薦的習(xí)題 展示的是教師組建的個(gè)性 第二步：點(diǎn)擊“上傳備課資源”，在彈出的框中，點(diǎn)擊“選文件”選擇需要科特征和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同學(xué)科、不同階段的導(dǎo)學(xué)目標(biāo)、應(yīng)用流程和資源內(nèi)容，支持教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前、課后輔導(dǎo)，并隨時(shí)查看導(dǎo)學(xué)反饋，了解學(xué)3.3.2；特別提示：點(diǎn)擊刪除按鈕可將默認(rèn)的學(xué)習(xí)模塊和推薦的資源進(jìn)行刪除；點(diǎn)擊“點(diǎn)擊添加資源”按鈕，在彈出的框中，點(diǎn)擊“選文件”選擇要上傳后選擇“發(fā)送給學(xué)生”按鈕，選擇授課班級(jí)，即可完成課前預(yù)習(xí)的網(wǎng)上作業(yè)提供創(chuàng)建作業(yè)、作業(yè)布置、作業(yè)反饋等功能，為教師提供了400況進(jìn)行“導(dǎo)出”和“提醒家長(zhǎng)”，如下圖所示：點(diǎn)擊即可打開(kāi)作業(yè)。點(diǎn)擊“錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)”按鈕查看作業(yè)反饋情況，如第一步，點(diǎn)擊“成績(jī)管理 第三步，成績(jī)單模板，輸入成績(jī)； 第二步，挑選期，選定后點(diǎn)擊“閱讀本”按鈕即可，可選擇“文本版”育、學(xué)校管理、教育管理、教育技術(shù)等教育資訊和我的文獻(xiàn)應(yīng)用。教師根據(jù)需活動(dòng)，進(jìn)行集體討論、查看教研資源，最終形成教研成果。（；； 臺(tái)會(huì)同步建立與動(dòng)相對(duì)應(yīng)的資源。教學(xué)提供提供每日說(shuō)、好老師、尖子生、大家談應(yīng)用，教師可進(jìn)行投優(yōu)教人人通學(xué)生空間是首家唯一按照中小學(xué)生認(rèn)知心理理論、協(xié)同學(xué)小學(xué)（4-6年級(jí)）主要提供首頁(yè)、同步學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、每一練、名師互動(dòng)學(xué)習(xí)：互動(dòng)是有效的學(xué)習(xí)方式，也是孩子們天生具備的，該欄伴，一生的；發(fā)起小組學(xué)習(xí)和作品展示：學(xué)習(xí)，作業(yè)展示真方便。有效完成本學(xué)習(xí)任務(wù)。名師答：作業(yè)不會(huì)做，遇到難題怎么辦？名師答來(lái)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困擾，問(wèn)答名師坐鎮(zhèn)“問(wèn)答”，提供名師解答、關(guān)心的問(wèn)題以及我的課外閱讀：21世紀(jì)的人才需求是綜合素質(zhì)全面發(fā)展，并掌握多樣化的學(xué)推薦、本微專(zhuān)題、學(xué)生期、趣味問(wèn)答、學(xué)習(xí)館等應(yīng)用，全面拓展學(xué)生視野。名師講、名師答、課外閱讀、學(xué)習(xí)等應(yīng)用。論學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)問(wèn)題型學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。每一練：以為學(xué)習(xí)單元，按照教學(xué)進(jìn)度繪制知識(shí)樹(shù)，推送過(guò)關(guān)名師講：引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)體系，全面拔高提升，按組織名師進(jìn)行專(zhuān)題及名優(yōu)資源推薦，并提供中高考專(zhuān)題及演練等應(yīng)用。（母題、，考試考點(diǎn)講解，提供名師精講、我提問(wèn)大家答以及問(wèn)題大討論二課堂活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)，擴(kuò)大知識(shí)面，讓每一位學(xué)生都充滿個(gè)性。提供每日推薦、本微專(zhuān)題、學(xué)生期、趣味問(wèn)答、學(xué)習(xí)館等應(yīng)用。學(xué)習(xí)：提供優(yōu)秀學(xué)生，名師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)科秘籍等內(nèi)容，讓孩子在學(xué)習(xí)之余，能夠從名師、優(yōu)秀的學(xué)生身上更好的學(xué)習(xí)。信息共享——學(xué)校通知、教師作業(yè)、學(xué)習(xí)推薦、考試成績(jī)、在校學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、優(yōu)教信使是一款利用語(yǔ)音、、和文字等多種現(xiàn)代化新形式，為合信息服務(wù)的移動(dòng)客戶(hù)端應(yīng)用產(chǎn)品。 方式一：電腦或，登錄框下方優(yōu)教處，點(diǎn)擊優(yōu)教信使，選擇適配系統(tǒng)的客戶(hù)端進(jìn)行安裝，如下圖所示： 第二步：輸入賬號(hào)，點(diǎn)擊登錄；在互動(dòng)消息界面，點(diǎn)擊“通知公告”即可查看學(xué)校；第二步，雙擊后，進(jìn)入登錄界面，輸入用戶(hù)名和 ，第一次登錄后，系特別提示：可在“記住”前打上對(duì)勾，方便下次直接登錄，如上圖：點(diǎn)擊名字（直接顯示用戶(hù)名和）和登錄兩步，系統(tǒng)；和版本等信息，點(diǎn)擊頁(yè)面左下角的“學(xué)科版本設(shè)置”按鈕進(jìn)行操作，如下圖所 新知講授、重難點(diǎn)講解等內(nèi)容，讓?xiě)?yīng)用所教即所得，所學(xué)即所得，實(shí)現(xiàn)下，自主組織的組題練此呈現(xiàn)，供師生在課堂上進(jìn)行調(diào)取應(yīng)用，對(duì)教師個(gè)性特別提示 點(diǎn)擊“下一題”下一題的練習(xí)。

示：布置作業(yè)前，教師需要備在優(yōu)教通“網(wǎng)上作業(yè)”欄目下先選好試題，組好作業(yè)題目。教師也可課后登錄優(yōu)教通，在“網(wǎng)上作業(yè)”欄目下發(fā)布作業(yè)。師備同步到云盤(pán)的教學(xué)資源，資源按照課文分類(lèi)，其他資源展示的是教師上傳應(yīng)用包括拓展資源、課程、小升初專(zhuān)題、中考專(zhuān)題、高考專(zhuān)題、班級(jí)同步到各個(gè)班級(jí)，各班級(jí)通過(guò)該模板即可；72景物描寫(xiě)的方法，將情感寓于寫(xiě)景之中，活用比喻、擬人、排比、等修辭手法。培養(yǎng)養(yǎng)成習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。【個(gè)性備課】教讓生感受一下春天，從上尋找春第一部分(1－1)：盼春總領(lǐng)全文，第二部分(2－7)：繪春春草圖、第三部分(8－10)：贊春新、美、探究《春》新課授課】[新知講授3、拓展閱讀：匆匆（-[拓展延伸]-拓展閱讀：匆匆（自清家校共育（作業(yè)-《春》基礎(chǔ)練習(xí)/-[提升導(dǎo)學(xué)]-拓展閱讀：匆匆（導(dǎo)學(xué)】-[預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)微71并進(jìn)行新知預(yù)習(xí)檢測(cè)，掌握本課基礎(chǔ)，【同步學(xué)習(xí)】-[預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)問(wèn)題2【互動(dòng)學(xué)習(xí)】-固拓展閱讀：匆匆（名師【每一練】-《初中必字音》過(guò)關(guān)檢時(shí)間內(nèi)進(jìn)行立體式學(xué)習(xí)，使知識(shí)牢?！久麕熤v】-寫(xiě)景散文中修辭手法的運(yùn)用及優(yōu)美語(yǔ)【名師答疑】-《Unit1第 PEP版（2012年版） ebackto第1ALet'stalk.Lookand能夠運(yùn)用句型“I’m….I’mfrom…”能夠在語(yǔ)境中理解新詞“boy”,“girl”,“UK”,“USA”,“Canada”,“ ALet’stalk前預(yù)習(xí)ALet’stalk提問(wèn)區(qū)備Unit1第1教學(xué)設(shè)計(jì)，參考，重點(diǎn)教師空間【個(gè)性備課】-Unit1第1教學(xué)設(shè)教師播放三年級(jí)上冊(cè)Unit1所學(xué)歌曲 ”,教師空間/授課端-【快捷備o2.生來(lái)介紹。教師:“I’m….What’syour教師出示中國(guó)國(guó)旗，說(shuō):“I’m.Andyou?”學(xué)生:…；如果學(xué)生說(shuō)不PPT課】-新知呈現(xiàn)-Unit11.”（教師多提問(wèn)幾名學(xué)生，個(gè)人或整ZhangPeng“Wehavealotoffriendslastterm.”教師出示學(xué)過(guò)的書(shū)上人物：“Todaywehavetwonewfriends.”：“Whoarethey?Listencarefully聽(tīng)完提問(wèn)“Whoareournew教師ALet’stalk的課文動(dòng)畫(huà)3.Pair其中2組表演。仿他們的語(yǔ)氣與學(xué)生.aboutaboutyou?”的意思，了解“Canada”和“Lookandsay”?？烧?qǐng)其中2組表演。花的學(xué)生就說(shuō)：“I’m….I’m家?；?dòng)（作業(yè)/授課端【課后作業(yè)】ALet’stalk跟讀作業(yè)。learn單詞學(xué)習(xí)PEP版（2012年版） ebacktoALet'stalk.Lookand能夠運(yùn)用句型“I’m….I’mfrom…”能夠在語(yǔ)境中理解新詞“boy”,“girl”,“UK”,“USA”,“Canada””,“打開(kāi)，自己試讀ALet’stalk【同步學(xué)習(xí)】-[課前預(yù)習(xí)Unit1ALet’stalk3.Unit1PartA4.師，課堂老師會(huì)把的疑問(wèn)一一解答【同步學(xué)習(xí)】-[課前預(yù)習(xí)]-Unit1ALet’slearn2.發(fā)起學(xué)組，參與小組學(xué)習(xí)討論，疑難點(diǎn)總結(jié)微【名師答】-打招13、通過(guò)凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用的，結(jié)合課件講解，讓學(xué)生了解透鏡對(duì)光的作用。并結(jié)合生活實(shí)際，能。優(yōu)教通“五步教學(xué)法”12設(shè)計(jì)：通過(guò)展示課件中的透鏡，讓學(xué)中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解透鏡與生活知探究]-《透鏡》授課課件34【教師空間】【網(wǎng)上作業(yè)】（1）業(yè)升導(dǎo)學(xué)]-《透鏡》考點(diǎn)點(diǎn)撥/（2）學(xué)（3）習(xí)1況【同步學(xué)習(xí)】-