九年級化學(xué)上冊人教版課件高錳酸鉀制氧氣

九年級化學(xué)上冊課件九年義務(wù)教育人教版人教版九年級化學(xué)上冊第二單元加熱高錳酸鉀制取氧氣課題3制取氧氣(第1課時)朝陽溝鎮(zhèn)中學(xué)：辛國娜

知識小結(jié)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程重點難點1說課程序2456說課程序31654課題分析課題分析課題分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點難點教學(xué)過程承前：氣體制備的起始，實驗基本操作的綜合應(yīng)用。啟后：二氧化碳等氣體的制取課題分析課題分析知識小結(jié)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程重點難點1說課程序2456說課程序31654學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)情分析知識回顧教學(xué)過程重點難點教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生已經(jīng)對化學(xué)實驗基本操作和氧氣性質(zhì)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和探究有了一定的知識基礎(chǔ)，在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)氧氣的制取，學(xué)生的操作和對實驗的理解效果會好很多。學(xué)情分析教學(xué)過程1說課程序2456說課程序31654教學(xué)目標(biāo)重點難點課題分析知識小結(jié)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)重點難點學(xué)情分析教學(xué)過程掌握實驗室制氧氣的藥品、原理、收集方法、檢驗、儀器裝置及操作注意事項。學(xué)習(xí)如何判斷氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。過程與方法實驗—觀察能力；討論—自主學(xué)習(xí)，合作通過實驗探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。知識與技能情感態(tài)度與價值觀知識回顧課題分析知識小結(jié)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程1說課程序2456說課程序31654重點難點重點難點難點：

高錳酸鉀制O2的實驗操作規(guī)范性重點：實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理和操作方法教學(xué)重點難點重點難點知識回顧教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)課題分析知識小結(jié)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點難點1說課程序2456說課程序31654教學(xué)過程教學(xué)過程環(huán)節(jié)2引入新課教學(xué)過程知識回顧重點難點教學(xué)目標(biāo)環(huán)節(jié)4隨堂檢測環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)1網(wǎng)絡(luò)互動網(wǎng)絡(luò)互動預(yù)習(xí)作業(yè)教學(xué)過程環(huán)節(jié)2引入新課教學(xué)過程知識回顧重點難點教學(xué)目標(biāo)環(huán)節(jié)4隨堂檢測環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)1網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)過程知識回顧重點難點教學(xué)目標(biāo)引入新課能不能用綠色植物來制取少量、純凈的氧氣？教學(xué)過程環(huán)節(jié)2引入新課教學(xué)過程知識回顧重點難點教學(xué)目標(biāo)環(huán)節(jié)4隨堂檢測環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)1網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)新知實驗儀器實驗裝置收集方法注意事項操作步驟教學(xué)過程知識回顧重點難點教學(xué)目標(biāo)檢驗方法實驗儀器觀察下列幾個裝置圖，屬于發(fā)生裝置的是

，屬于收集裝置的是

__________（在橫線中填入下圖的番號，下同）。（1）（6）（5）（3）（2）（4）（8）（7）（1）(2)(6)（3）(4)(5)(7)(8)實驗室制取氧氣裝置的選擇常見的制取氧氣的發(fā)生裝置BA藥品高錳酸鉀（暗紫色固體）

實驗室制取氧氣裝置的選擇原理錳酸鉀+二氧化錳+氧氣高錳酸鉀加熱KMnO4

K2MnO4

+MnO2+O2實驗室制取氧氣裝置的選擇實驗室制取氧氣裝置的選擇反應(yīng)物反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件發(fā)生裝置高錳酸鉀過氧化氫和二氧化錳固體固體和液體加熱不加熱AB實驗室制取氧氣發(fā)生裝置的選擇適用于：不易溶于水，且不與水發(fā)生反應(yīng)。

排水法實驗室制取氧氣裝置的選擇向上排氣法適用于：不與空氣發(fā)生反應(yīng)，且密度比空氣的密度大。

向下排氣法適用于：不與空氣發(fā)生反應(yīng)，且密度比空氣密度小。

常見的收集氧氣的裝置用排氣法收集氣體時：導(dǎo)氣管要伸入接近集氣瓶底部：有利于集氣瓶內(nèi)空氣排出，使收集的氣體更純。實驗室制取氧氣裝置的選擇實驗室收集氧氣裝置的選擇氧氣密度與空氣的比較氧氣在水中的溶解性氧氣收集方法大不易溶于水排水法向上排氣法小結(jié)：實驗室可用排水法或向上排氣法收集氧氣。歸納小結(jié)：實驗室制取氣體時，選擇發(fā)生裝置是根據(jù)

和

__________，選擇收集裝置是根據(jù)氣體的

和

_____

反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件在水中的溶解性氣體的密度實驗室制取氧氣裝置的選擇實驗裝置發(fā)生裝置收集裝置收集方法1234567操作步驟用外焰對準(zhǔn)藥品加熱檢查有無燈芯和酒精試管口要略向下傾斜導(dǎo)管口只能插在集氣瓶口附近導(dǎo)管只需突出膠塞少許必需使用膠皮管鐵夾夾在試管中上部放一團棉花1查

.2裝.3定.4點.5收.6離.7熄.查裝置的氣密性裝入藥品固定在鐵架上點燃酒精燈收集氣體將導(dǎo)管撤離水槽熄滅酒精燈注意事項

1.為什么試管口要略向下傾斜？

2.為什么要先均勻預(yù)熱？

3.為什么要在試管口放一團棉花？

4.為什么要有連續(xù)氣泡時才能收集？

5.實驗完畢為什么要先把導(dǎo)管移除水面，再熄滅酒精燈？否則后果是？討論檢驗方法教學(xué)過程環(huán)節(jié)2引入新課教學(xué)過程知識回顧重點難點教學(xué)目標(biāo)環(huán)節(jié)4隨堂檢測環(huán)節(jié)3學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)1網(wǎng)絡(luò)互動3．檢驗氧氣的方法是（）（A）用火柴去點（B）用帶火星木條插入集氣瓶口（C）用鼻子去嗅氣味（D）用帶火星木條插入集氣瓶中5．判斷下圖是否有錯誤？如果有，請指出錯誤并加以改正。4．實驗室制取氧氣并用排水法收集氧氣所用主要儀器名稱是：

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。隨堂檢測1．實驗室制取氧氣時，裝高錳酸鉀的大試管口應(yīng)（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下傾斜（D）略向上傾斜2．實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應(yīng)在（）（A）加熱固體藥品前（B）與加熱固體藥品同時（C）開始有氣泡放出時（D）連續(xù)并均勻放出氣泡時課題分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點難點1說課程序2456說課程序31654教學(xué)過程知識小結(jié)知識小結(jié)教學(xué)過程知識回顧學(xué)情分析重點難點制取氧氣實驗室工業(yè):分離液態(tài)空氣法H2O2H2O+O2MnO2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2△KClO3KCl+O2MnO2△收集制法依據(jù)使用的裝置原理反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件生成的氣體密度和水溶性△固+固→O2固+液→O2與空氣密度比較不易溶于水方案一:方案二