物理教學(xué)中運(yùn)用問題教學(xué)法提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

物理教學(xué)中運(yùn)用問題教學(xué)法提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力物理教學(xué)中，常用的教學(xué)方法包括講授法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、討論教學(xué)法等。然而，在過去的幾年里，問題教學(xué)法受到了越來越多的關(guān)注。問題教學(xué)法不僅能夠幫助學(xué)生深入理解科學(xué)原理，提高學(xué)生的動手能力，還能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力，使學(xué)生具有更多的想象力和創(chuàng)造力。本文旨在探討在物理教學(xué)中如何運(yùn)用問題教學(xué)法提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

一、問題教學(xué)法概述

問題教學(xué)法又稱疑問教學(xué)法，是一種以提問為主要手段，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生機(jī)智、激發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一種教學(xué)方法。問題教學(xué)法的特點(diǎn)在于學(xué)生是主動者，教師提問是引導(dǎo)者，學(xué)生通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、推理、實(shí)驗(yàn)、歸納、演繹等方式來探究問題。

二、問題教學(xué)法在物理教學(xué)中的應(yīng)用

1.疑問引導(dǎo)

采用疑問引導(dǎo)教學(xué)，可以促進(jìn)學(xué)生對物理知識的理解，加強(qiáng)學(xué)生對物理知識的深入思考和探究。學(xué)生在根據(jù)教師的問題進(jìn)行思考，比自己獨(dú)立發(fā)掘知識更加高效、片刻、全面，并能幫助學(xué)生在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)優(yōu)化自己的思考方式，得出科學(xué)而又完美的答案。在處理學(xué)生提問時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注思維的過程，使學(xué)生在思考的過程中，積極地發(fā)掘自己的知識，抓緊思訓(xùn)自己的思考方式。學(xué)生通過疑問引導(dǎo)教學(xué)，可以更加深入地理解物理的本質(zhì)，從中學(xué)到更多的知識。

2.實(shí)踐研究

與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，問題教學(xué)法能夠更好地推進(jìn)物理教學(xué)的實(shí)踐性，是教學(xué)非常有效的實(shí)踐方法。學(xué)生通過實(shí)踐和研究來理解物理知識，更加體會實(shí)驗(yàn)中的困難和成功所帶來的個體差異，這不僅能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，同時可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和探究興趣。解決實(shí)驗(yàn)方法的難點(diǎn)及問題是實(shí)驗(yàn)中最基本的引導(dǎo)。在實(shí)驗(yàn)的過程中，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練和配合能力，同時也可以提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，更好地提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。

3.翻譯困惑

理解和變換語言是作物理實(shí)驗(yàn)的一個重要環(huán)節(jié)。有時，理論上的知道喜歡和命題喜歡使用正確的術(shù)語和概念，但是學(xué)生未必習(xí)慣于面對科技術(shù)語，容易誤解。這時便形成了理解困惑，如果這個時候能夠采用問題教學(xué)法為引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生重新理解使用術(shù)語，進(jìn)而更為了解和理解知道。在“翻譯”的過程中，學(xué)生可以深度掌握知道，同時也加強(qiáng)術(shù)語的記憶并加以理解，達(dá)到更好的應(yīng)用。

4.增強(qiáng)啟示性教育

問題教學(xué)法不僅可以讓學(xué)生獲取更多的知識，同時也能夠提升學(xué)生的啟發(fā)性教育。在教學(xué)中，老師可以根據(jù)科學(xué)的規(guī)律設(shè)置一些解決問題的方法，精心設(shè)計出一些創(chuàng)新性的思考，引導(dǎo)學(xué)生的思考方向并提供有價值的啟示性教育，啟示學(xué)生創(chuàng)新點(diǎn)思維和能力。此外，問題教學(xué)法還可以讓學(xué)生在轉(zhuǎn)換的過程里面更加認(rèn)真自己借助這樣的方式，使學(xué)生更多地思考，更高效地探究問題，避免一廂情愿的個人想法。

三、問題教學(xué)法能更好地提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

1.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力

通過問題教學(xué)法，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生成為獨(dú)立思考者。在面對老師的問題時，學(xué)生需要通過自主思考和探索，去尋找問題的答案。在教學(xué)中，老師應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生的獨(dú)立探索及思考，讓學(xué)生在面對問題時，敢于去探索和嘗試，培養(yǎng)其獨(dú)立探索問題的能力，這是學(xué)生成長過程中最為重要的一部分。

2.提高學(xué)生的解決問題的能力

問題教學(xué)法通過探索問題和思考難題，能夠提高學(xué)生的解決問題的能力。學(xué)生在解決問題的過程中，不僅需要發(fā)現(xiàn)問題，還需要分析解決方案并實(shí)現(xiàn)解決方法。這樣，學(xué)生可以掌握更多的解決問題的能力，以便在未來遇到挑戰(zhàn)時，可以使用它來應(yīng)對更多的挑戰(zhàn)。

3.增進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力

問題教學(xué)法還可以讓學(xué)生更有活力地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要尋找問題的答案，對各種實(shí)驗(yàn)、思考、分析進(jìn)行討論和評價。在這個過程中，學(xué)生可以想出一些沒被想到過的、新的思路和方法。學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力也得到了鍛煉，并且他能越來越多的篩選實(shí)驗(yàn)中的知道、篩選出最為實(shí)用的方法，最終對他們的整個思考能力和思考內(nèi)容都產(chǎn)生了很大程度上的提高。

四、結(jié)語

問題教學(xué)法是一種非常有效、實(shí)用的教學(xué)方法，在物理教學(xué)中得到越來越多的應(yīng)用。在問題教學(xué)法的引導(dǎo)下，學(xué)生可以更加深入地了解物理知識，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能，提高創(chuàng)新思維能力，并能夠更加全面、完美地解決各種問題。隨