淺談信息技術(shù)如何提升課堂教學(xué)質(zhì)量

淺談信息技術(shù)如何提升課堂教學(xué)質(zhì)量摘要:隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的不斷更新完善，“雙減”政策的不斷實施，提升課堂教學(xué)質(zhì)量已是大勢所趨。要想在教學(xué)過程中不斷提高課堂效率，讓學(xué)生學(xué)有所得，教師需秉持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，運用多樣化的信息技術(shù)手段，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂。課堂是師生一同參與、共同作用從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要渠道。身為新時代的教師要注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓課堂成為生動的充滿互動的課堂，不斷提高課堂教學(xué)效率、提升課堂教學(xué)質(zhì)量。通過信息化手段的實施，讓道德與法治的課堂變成鮮活有趣的課堂。關(guān)鍵詞:學(xué)生主體；信息技術(shù)；互動交流；課堂效率引言:當(dāng)今社會不斷發(fā)展變化，網(wǎng)絡(luò)新媒體迅速崛起，各種價值觀念相互撞擊。并且初中階段的學(xué)生正處于好奇心濃厚，價值觀念不斷養(yǎng)成的階段。因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的實施、信息技術(shù)手段的運用便顯得尤為重要。那么我們應(yīng)該如何運用信息技術(shù)手段不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量呢？轉(zhuǎn)變自我，提升教學(xué)理念英國著名課程理論學(xué)家斯滕豪斯曾說：“課程改革是人的改革”、“課程發(fā)展是人的發(fā)展”、“沒有教師的發(fā)展就沒有課程的發(fā)展”。人民教師是新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施者和傳授者。因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)更是對教師提出了新的更高的要求。作為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要對本學(xué)科的知識爛熟于心，還應(yīng)掌握其他學(xué)科的知識，尤其是作為一名道德與法治的教師，需不斷豐富自己的文學(xué)、歷史、地理等各個方面的知識，以便在開展教學(xué)之際能夠更快的引導(dǎo)學(xué)生進入到課堂當(dāng)中。除此以外，作為一名新時代的人民教師還應(yīng)不斷適應(yīng)時代發(fā)展的要求，提升自身運用信息技術(shù)手段的能力，做到信息技術(shù)手段與學(xué)科知識的有效融合。信息技術(shù)的運用對于教師的教學(xué)水平提出了更高層次的要求，這就更加要求教師要緊跟時代的腳步，不斷學(xué)習(xí)提升自己運用信息技術(shù)的能力，做一名既懂技術(shù)又懂教學(xué)的新時代教師。課堂是教師傳授知識的主要途徑，也是學(xué)生獲取知識的重要場所。如果想上好一堂課，課前的教學(xué)準(zhǔn)備與資料的收集就顯得尤為重要。這就需要教師在不斷提高自身知識儲備，了解學(xué)生興趣及問題的基礎(chǔ)上，利用信息技術(shù)手段設(shè)計出既符合學(xué)情又能引發(fā)學(xué)生注意力的課堂環(huán)節(jié)，讓學(xué)生盡情的遨游在知識的海洋當(dāng)中，這樣的課堂才是理想中的課堂，才是能夠吸引學(xué)生的課堂。抓住課堂，提升教學(xué)效果課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要平臺，是學(xué)科知識獲取的重要途徑。因此，要想提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效必須抓住課堂，向課堂要效率。當(dāng)今社會，青少年學(xué)生生活在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的時代，對于網(wǎng)絡(luò)與電子設(shè)備也十分感興趣。而學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對教學(xué)成效有著直接的影響。因此，利用信息技術(shù)手段插入視頻及動畫進行激趣導(dǎo)入便顯得尤為重要。例如：在進行《尊重他人》一課知識講授之時，播放《開學(xué)第一課》相關(guān)視頻，視頻中主持人董卿采訪96歲翻譯家許淵沖老先生之時，為表示對于許淵沖老人的敬意三次下跪采訪。本課堂導(dǎo)入運用信息技術(shù)手段通過學(xué)生喜愛的視頻動畫的形式快速吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生通過視頻動畫了解到尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，從而引導(dǎo)學(xué)生快速進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。并且能夠通過本視頻讓學(xué)生了解到身為社會一員我們應(yīng)該學(xué)會尊重他人。利用信息技術(shù)手段通過動畫視頻的導(dǎo)入方式，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣得到了很大的提升，因此，課堂便有了一個好的開頭。課堂教學(xué)另一個非常重要的環(huán)節(jié)便是新課講授環(huán)節(jié)。這是實現(xiàn)課堂效率最重要的環(huán)節(jié)。要想在新課講授環(huán)節(jié)提高課堂效率，首先要有一個良好互動的課堂教學(xué)過程。因此，教師要與時俱進，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法。針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生年齡特點來設(shè)計本節(jié)課的新課講授環(huán)節(jié)，切實發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用。例如：在進行《遵守規(guī)則》一課教學(xué)之時，教師通過多媒體展示故事情景引導(dǎo)學(xué)生對自由與規(guī)則的關(guān)系問題進行討論。教師利用可利用希沃白板中的計時功能設(shè)置學(xué)生討論時間。學(xué)生熱烈討論，教師適時點撥，最后歸納出規(guī)則既限制自由又保障自由的實現(xiàn)并運用多媒體技術(shù)進行展現(xiàn)，促進學(xué)生對自由與規(guī)則關(guān)系的理解與感悟。課堂鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)既是檢驗也是回顧，這整個教學(xué)過程中也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。結(jié)合新課標(biāo)中以學(xué)生為主體的理念，加之，當(dāng)前社會信息技術(shù)手段的不斷普及，在本階段可采用有趣的游戲動畫環(huán)節(jié)，達(dá)到“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”的效果。在潛移默化中提升學(xué)生的道德修養(yǎng)與責(zé)任意識，達(dá)到新課標(biāo)要求的育人目標(biāo)。走出課堂，提升實踐能力新課程理念中明確要求教學(xué)的目標(biāo)是提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是學(xué)科課程中育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)習(xí)課程逐步養(yǎng)成正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。換句話說：新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的是素質(zhì)教育，一切教育的根本在于引導(dǎo)受教育者樹立正確的價值觀，掌握基本的學(xué)習(xí)的能力。并且道德與法治課程堅持學(xué)科邏輯與生活邏輯相統(tǒng)一，主題學(xué)習(xí)與學(xué)生生活相結(jié)合。因此，走出課堂的實踐環(huán)節(jié)便顯得尤為重要。例如：在《以禮待人》一課教學(xué)當(dāng)中，不僅應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生知道文明有禮的含義與意義，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生將文明有禮的良好品行內(nèi)化于心，外化于行。在日常生活當(dāng)中，做一個講文明、懂禮儀的青少年?？傊?，隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的不斷普及和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到教學(xué)不僅是單純的知識傳授，更重要的是方法與理念的學(xué)習(xí)。課本教學(xué)只是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的平臺，在這個學(xué)習(xí)平臺當(dāng)中身為一