功夫龍幼教教材編寫(xiě)和市場(chǎng)推廣方案策劃大綱

功夫龍幼教教材編寫(xiě)和市場(chǎng)推廣方案策劃大綱脂功夫未龍核渴心教傍育理憑念扭現(xiàn)代勇四大失教育陶哲學(xué)鴿理論捐，分黨別為車(chē)永恆弓主義鐮(p置er渠en江ni愛(ài)al尤is爹m)材、伶精粹堪主義牢(e世ss陸en茅ti滾al嗓is街m)躍、執(zhí)進(jìn)步叮主義畢(p際ro壽gr隊(duì)es沾si較vi集sm蒸)管和峽建真構(gòu)麗主義宜(r容ec林on敏st怎ru規(guī)ct泄io姓ni傷sm訪)攝。李夢(mèng)以塊功夫傅龍縮[頃快樂(lè)忠國(guó)學(xué)于]筋為例秤，除貸了票精粹妖主義旦不合六用外既，其居余都萬(wàn)可用妹上：而1)養(yǎng)永恆烏主義揚(yáng)(p綱er招en青ni投al毅is雁m)蹦教導(dǎo)示理性壓的人勒，培膊養(yǎng)智盤(pán)力誘，交傳遞嶄永恆賣(mài)真理汽，站教師目協(xié)助散學(xué)生篩理性紀(jì)思考甩；剃適用手孔子打的教接育彎法、貿(mào)口頭啞解說(shuō)悟、懸重視療過(guò)去扭及永虧恆的沾學(xué)科卷，是耗學(xué)習(xí)葵古典區(qū)學(xué)科僚、文來(lái)學(xué)分印析黃--麥研讀禿文學(xué)提、哲塌學(xué)、雕歷史俘及科彈學(xué)偉涂大著掉作浪！柏教育嗽是要湖發(fā)展食智力預(yù)，並扮不是常專(zhuān)門(mén)會(huì)化的厘教育穗或職間前教爆育，籃也不依是功堤利的書(shū)教育悉。教溝師協(xié)販助學(xué)蜜生理瘋性思吼考，是教學(xué)足是鼓致勵(lì)學(xué)紹生討臘論，乞也使靠用蘇花格拉轎底的的方法督：口乖頭詳臨述、攏演講位與解羊釋。顫永恆次主義摘認(rèn)為繩名著重經(jīng)典斥蘊(yùn)涵忍知識(shí)豎的遺矩產(chǎn)，等學(xué)習(xí)薄內(nèi)容饒稱(chēng)為緣博雅墻學(xué)科串（l定ib好er瓜al水a(chǎn)坐rt購(gòu)s）侄或偉狼大鉅月著（紹gr扁ea蓮t于bo奸ok播s）戶。辣學(xué)習(xí)懸的方需法是娃閱讀王及討扁論偉品大思亦想家牙的偉蓬大鉅賞著，屋以訓(xùn)憐練心仗智與隨培養(yǎng)峰智能附，這輝些偉綠大鉅賄著或乎經(jīng)典歇名著狗是西斥方思誦想的她基礎(chǔ)柏及其吳科學(xué)弱與文圾化知全識(shí)（身Or什ns花te勸in免&枯H壩un化ki衣ns鍋,池20撇04悅）。諷華文往世界茶的經(jīng)夸典包劇括：丹四書(shū)骨五經(jīng)菠、唐猜詩(shī)、棟宋詞縣等，箭若以許永恆節(jié)主義部的觀煮點(diǎn)，樸身處應(yīng)此地兄的學(xué)蹲生必套須學(xué)姐習(xí)孔壯子、植孟子片、李抵白、以杜甫欲……紫等偉耗大思悅想家午及詩(shī)寨人之接鉅著危。車(chē)2)饅進(jìn)步講主義暫(p燈ro棟gr攝es室si計(jì)vi樂(lè)sm晉)哀教學(xué)盛過(guò)程五重視惱知識(shí)辜引導(dǎo)趣成長(zhǎng)昂與發(fā)衛(wèi)展，枕教師住的角幼色為叨指導(dǎo)們者而不非監(jiān)斤督者肯。課宅程在資本質(zhì)肥上是雕跨學(xué)控科的塵，書(shū)找本和牙教材于都是應(yīng)學(xué)習(xí)柏過(guò)程武的一言部份望，而歷不是滿終極及知識(shí)更的來(lái)喊源?？噙M(jìn)步福主義浙強(qiáng)調(diào)個(gè)個(gè)別還化，冬課程灣是由觀兒童賞所選膨擇的重，而閃非教些師強(qiáng)泊加的棍（D響ew瀉ey外,犁19仇59環(huán)）。罩教學(xué)航過(guò)程怨重視與知識(shí)威引導(dǎo)促成長(zhǎng)狠與發(fā)踢展，但教師放的角搭色為辜指導(dǎo)鍛者而早非監(jiān)插督者沙。課姨程在歪本質(zhì)乖上是騙跨學(xué)扛科的因，書(shū)辦本和荷教材撐都是秋學(xué)習(xí)釋過(guò)程痰的一瓜部份勝，而渠不是舍終極如知識(shí)常的來(lái)鋤源。印幼稚否園中零，庫(kù)強(qiáng)調(diào)排活動(dòng)創(chuàng)及方原案課谷程有，即蔬是體褲現(xiàn)進(jìn)墊步主伸義的宇精神飯。切3)拘建命構(gòu)列主義串(r奇ec秘on視st董ru窄ct淘io怕ni嘗sm舊)澤。享建構(gòu)盜主義跪最早發(fā)源自稿瑞士鳳心理織學(xué)家煮皮亞開(kāi)杰的摟學(xué)術(shù)拆學(xué)說(shuō)椒。它激強(qiáng)調(diào)垃學(xué)習(xí)殖的主飲體性點(diǎn)，實(shí)舍踐性擱，創(chuàng)豪造性毀和社聞會(huì)性糾和社蔑會(huì)性厚，特腹別重頃視情欠景教姨育從糊現(xiàn)代泊的兒煩童發(fā)醫(yī)展觀膝，學(xué)視習(xí)觀鵲，課塊程觀剃和教短育觀墊出發(fā)棕，構(gòu)必思一業(yè)種能頸使幼予兒真陸正成紹為課飼程的晌主體謙的幼透兒園嚴(yán)課程結(jié)，是騾新世慘紀(jì)對(duì)筑優(yōu)質(zhì)顧幼兒饑教育瓶追求喜的熱貸切期扮望，罪是以鳥(niǎo)“測(cè)兒童乳發(fā)展嘆為本定”袋的教魚(yú)育理寺念，只得到氧實(shí)現(xiàn)直的重跪要課癥題，析更是嶄每一子個(gè)學(xué)議期教賓育工謙作者谷應(yīng)承紹擔(dān)的扒責(zé)任蜜。勸——姐兒童屑是課搏程的抖主體姻，是部學(xué)習(xí)蟲(chóng)的主割體突，是從建構(gòu)陡的主快體，兼是社御會(huì)建撇構(gòu)的啄主體惠。勵(lì)藏根據(jù)艇功夫繞龍楚[把快樂(lè)包國(guó)學(xué)芝]金理念升，我輪們?cè)邗r此基社礎(chǔ)上值獨(dú)創(chuàng)森和收撒編兩漿個(gè)出幸"蕩主義懶"乎原素甘:撤遲4)被魄環(huán)境六主義測(cè)(爬en耽vi屋ro輕nm再en冰ta凳li垮sm庫(kù))界五扛感環(huán)側(cè)境況教育燕，應(yīng)訴用三蠻位一梨體的民教學(xué)初理念劑，榴“毛三位杏”蟻是指律家庭嶼、園脈所、穿社會(huì)答，尊各盡篇培育連責(zé)任碗，毯“翁一體考”限就是傭這三討者的怎結(jié)合租，形悼成立瘦體式膽教書(shū)輛育人州的機(jī)株制和釘理念帽。城缺五軍感環(huán)收境豎教育供，集非知識(shí)蒸性，筋?yuàn)蕵?lè)充性，涉實(shí)踐報(bào)與一語(yǔ)體的樸數(shù)字進(jìn)化教晃學(xué)模毫式，皮適合烤于鋼0恢-6適歲此兒童栽為主襪。本裂套幼結(jié)兒教驅(qū)材包最括：媽功夫蠢龍玩幼兒大潛能跑閱讀匯與數(shù)唇學(xué)，絲功夫冶龍護(hù)幼兒蛙潛能掘游戲組與制硬作，體功夫冤龍編幼兒銅潛能咳音鈔樂(lè)銹與美覽術(shù)、椒功夫從龍左昆右腦據(jù)的全語(yǔ)人學(xué)婦習(xí)納四雖個(gè)部萍分，雜圍繞毛這窮四恩個(gè)部挎分，者我們滅把圖每書(shū)，秤DV梅D沿?cái)?shù)字歡教學(xué)慈光盤(pán)菠，裙動(dòng)漫劫影片見(jiàn)，事情景遣音樂(lè)蟲(chóng)，教響學(xué)配館套音壟樂(lè)，失幼教鑄教師持與兒衰童一且起互認(rèn)動(dòng)的籠五汪感迷教學(xué)罰模式扛，在香互動(dòng)灑過(guò)程涌中，魯老師曉和孩誤子一瓣起做盡手工抄，一濕起做意游戲迎，并護(hù)根據(jù)域教學(xué)貫安排漸編排作互動(dòng)賤故事游節(jié)目膝，做等到寓扇教于載樂(lè)，橫寓教姐與仁動(dòng)，零人人本參與茫的教就學(xué)模煉式陳。蠟5)蜘本土齊主義么(n含at棉iv湊is些m像)系其實(shí)冷，治中國(guó)秘早就張有自語(yǔ)己的詢幼教律教材誠(chéng)--忽-皇蒙學(xué)芬，悔中國(guó)序古代習(xí)一直數(shù)十分拳注重超蒙學(xué)潑，并加在長(zhǎng)子期的批蒙學(xué)稼教育滑實(shí)踐虧中產(chǎn)梢生了愚許多渠至今絕仍被真人們避稱(chēng)頌叼的蒙悉學(xué)文迎本，界體現(xiàn)善了古拉人對(duì)飛蒙學(xué)戰(zhàn)課程短性質(zhì)脈、特晉點(diǎn)與岸功能屬的思統(tǒng)考。己如《校三字附經(jīng)》睜、《街百家蝶姓》糊、《短千字膝文》碑等均窯是中訊國(guó)千族百年留來(lái)所插有讀賢書(shū)人膜小時(shí)叫候接蔥受啟兩蒙教末育時(shí)助便會(huì)呆誦讀核的課盤(pán)本，笛“就喚連康盜熙皇墳帝也歸要每鍵篇先毅朗讀術(shù)百余捉遍，戀再背耍誦百花余遍陶，記烘憶深呢刻，投爛熟嶼于胸潛”。瘋可見(jiàn)刊這些孩蒙學(xué)仆課程健文本級(jí)對(duì)中尤國(guó)文速化傳砌統(tǒng)的其繼承蔑與發(fā)奪展所煙起的烏巨大灑作用質(zhì)，同皆時(shí)也坦表明湯這些蝴蒙學(xué)瘦課程肺文本堡是相宴當(dāng)成葡熟且告成功贈(zèng)的蒙爸學(xué)課亮程典既范，議如果肉細(xì)加好分析解，社可以母留為饑已用并。設(shè)《三此字經(jīng)掠》并封不是俘什么蛙經(jīng)書(shū)丑，它妨既不殃教給核兒童肚抽象婆的大屆道理垮，也巴沒(méi)有備教給說(shuō)兒童臣多少薦具體勤的知壞識(shí)或封技能當(dāng)，它輩的根決本目遲的是絲要培韻養(yǎng)兒央童對(duì)程待學(xué)悶習(xí)的嫂積極妻態(tài)度慘與情雄感，立為此模它做蛇了如閥下方劃面的壇努力戲：一妨是從愛(ài)為人順的根閃本需高要出防發(fā)，技直接狗了當(dāng)邁地告添訴學(xué)器習(xí)者旦學(xué)習(xí)臨乃個(gè)避體應(yīng)吳盡的蚊義務(wù)吃，所元謂漏“鄰玉不勝琢，裁不成批器；超人不編學(xué)，巴不知疼義肝”棍，以掘培養(yǎng)鄙兒童承對(duì)學(xué)漆習(xí)的掩責(zé)任隸感，腫知道飽學(xué)習(xí)抬是自抱己的丑事情自；二原是從桐性本順善的筍哲學(xué)孫原點(diǎn)剩出發(fā)始，肯供定而盛確切底地告府訴學(xué)艷習(xí)者吸每個(gè)矮人只象要努義力、腥刻苦組地讀靠書(shū)，每都有佩可能繳成為斜賢達(dá)步之人礎(chǔ)。芹尤為段重要健--咽-晌《三劉字經(jīng)活》為騎使初螞學(xué)者炸初步戴感受緒經(jīng)典墾的這存一思周想精褲髓，犯在內(nèi)華容的況組織讓形式永上大懸量采表用類(lèi)曬比、蘭聯(lián)想耕等隱裝喻手禾法，忠讓學(xué)獸習(xí)者兄在不均斷的展誦讀抵中慢揚(yáng)慢地秋自己曠去領(lǐng)才會(huì)與穴內(nèi)化清，足蜓見(jiàn)其擔(dān)在課溉程編董制上奔的用副心與挨巧妙曬，實(shí)擇現(xiàn)了叔課程僅編制閣形式任與內(nèi)飽容的勒統(tǒng)一腎，即糠在內(nèi)碰容的咳組織啦形式弊上也林考慮甲了如規(guī)何為雞兒童抬將來(lái)柱的學(xué)芒習(xí)做毫準(zhǔn)備做。析膚廿添一世虹紀(jì)，懲我們邀遠(yuǎn)用倦現(xiàn)代篇化的烤教學(xué)姥手段慮，你利用嬌動(dòng)漫更原素墻，突握出視鞭聽(tīng)的漢學(xué)習(xí)單功能福，充熊份利面用菠形象戒邏輯協(xié)的功歪效，混把中頓國(guó)早義教-裁-步蒙學(xué)翼提升局到一持個(gè)新蜜的層假次制!廟工作崖任務(wù)巧1賢:峰由春于幼冤教教鴉師均掛接受核過(guò)教洞育理四論的梅培訓(xùn)孤和浸嘗淫，軍因此咳新的麗幼教厘思想柏和其隨相關(guān)割教材胸，必都須利回用訴時(shí)諸于始權(quán)威蛋的方今法，附誘使腐教師銀、校反長(zhǎng)和摔家長(zhǎng)鋼接受爆，例漁如在殲上述臟理論瞎基礎(chǔ)晝上，必創(chuàng)制拋<朽功夫雞龍形耍象邏浩輯理站論手趨冊(cè)餐>烏，屆掃時(shí)大培量派飼發(fā)、氣連D矮VD晚、卡程拉O套K碟豆試用忽版，拋一起撿免費(fèi)悟贈(zèng)送梨給廣竄東珠險(xiǎn)三角輪以至功湖南殲，江向西地洽區(qū)的呢幼兒?jiǎn)釄@或肆幼教喇中心船。液功夫講龍讀顛經(jīng)遠(yuǎn)輪動(dòng)的揚(yáng)誕生保兒童癢讀經(jīng)青教育沸現(xiàn)象拒的緣勺起及鼻發(fā)展榆19蜜90烈年2凈月，托勝著名捐國(guó)學(xué)釘大師獅南懷鐮瑾先宣生創(chuàng)聚辦香蒜港國(guó)羽際文戚教基做金會(huì)鴿，司其宗減旨是耀“發(fā)奸揚(yáng)中孟國(guó)文欠化精貿(mào)神，歪吸收銳西方伸文化命精神燈，籍遮各種緩文教幻活動(dòng)完之推飛廣，轉(zhuǎn)從而士改善壁社會(huì)袋風(fēng)氣精。蓮19報(bào)94度年，攪臺(tái)拋中師需范學(xué)軟院教罪授王裙財(cái)貴悲博士忽在臺(tái)嫁灣發(fā)莖起“污兒童獄誦讀監(jiān)經(jīng)典技工程熊”挽，讀矛經(jīng)活丑動(dòng)在生中國(guó)跑臺(tái)灣援興起灶，拒并得歪到南位懷瑾商先生從的大矩力支訊持。狼1拴99釀8年勝，香遇港國(guó)座際文翻教基付金會(huì)恥將碑“讀頃經(jīng)”產(chǎn)引蹤入中扮國(guó)大雙陸?zhàn)B，從姥此落謎地生飼根，適蒙學(xué)他回歸叔國(guó)土徑！宵20奇00端年份開(kāi)始禽，在中國(guó)支大陸惠的“倒中華沒(méi)古詩(shī)狡文誦懼讀工航程”缺，期已有俱29給個(gè)省必、市釀、玉自治接區(qū)的慣80鋒多萬(wàn)饅名少隸年兒搞童參帝加的；任“蟲(chóng)古詩(shī)陸文誦徹讀—警—百然縣計(jì)隔劃”嚴(yán)正式擔(dān)啟動(dòng)輪，這爺標(biāo)志泊著古催詩(shī)文可誦讀桐的參泳與者巡由城蹄市向炭農(nóng)村鞏鄉(xiāng)鎮(zhèn)抗輻射蓮。掛20傳02消年，粥中衛(wèi)華孔順子學(xué)良會(huì)成祥立了捏國(guó)學(xué)頸啟蒙簡(jiǎn)館，狂召淘開(kāi)了嗎國(guó)學(xué)醒啟蒙粘研討擇會(huì)，亮“從由于羽學(xué)者勞、帝教育促專(zhuān)家凳的呼原吁和煌各級(jí)后政府顫的重粒視，邪截療至目宏前，轎中國(guó)壞已有種30爪多個(gè)講城市息開(kāi)展損了兒傷童誦句讀工屆程，腹數(shù)豆百萬(wàn)側(cè)名孩續(xù)子從旁中收戲益。鄭逼估計(jì)培現(xiàn)時(shí)兩，全階國(guó)至嚷少將千有5裹00好萬(wàn)少謝年兒覽童直夏接參悄與，昏影們響3厘00壤0萬(wàn)伯成年瓦人，周通叔過(guò)宣憑傳等前能使尸1億密以上縣的中婦國(guó)人辰受到蕩優(yōu)秀聾傳統(tǒng)廚文化雙的熏卸陶。腔讀貧經(jīng)教曾育不哨僅在飯大陸孩迅速頌蔓延晌，謠而且視在世做界華疾人中撥不脛爐而走識(shí)。今什么祝是踩“辟讀經(jīng)炒”噴？羽元讀經(jīng)藥就二半個(gè)字三，一奴個(gè)是頑“營(yíng)讀棒”驕，一邪個(gè)是遺“駝經(jīng)史”雨。字宋面上淘很容錫易搞誰(shuí)清楚輔，但布是在盞實(shí)踐瘡的過(guò)法程中拆，這殘二個(gè)奇字常本常被帶曲解評(píng)，從認(rèn)而讓圣讀經(jīng)廉教育訪存在稈許多竟的變練數(shù)，企令人漁無(wú)所內(nèi)適從泄。附一些甜讀經(jīng)模機(jī)構(gòu)脆，讀青經(jīng)幼捧兒園灰?guī)啄昊炝?，禁他們偏的孩喉子一老直在病讀一偶本書(shū)頭，就糠是《秀弟子付規(guī)》迅。《弊弟子沙規(guī)》改再好曉，也販不是竿經(jīng)典橫的全拋部。牽孩子杜們的俊時(shí)間屠寶貴急，幾段年時(shí)鏡間，令錯(cuò)過(guò)頸最寶汪貴的享學(xué)習(xí)邁時(shí)間屆，僅樓停留牧在《眼弟子顛規(guī)》凝的教掛學(xué)里信，對(duì)葉孩子取將來(lái)乎的健另康成羽長(zhǎng)，陡是非稻常值斧得擔(dān)刻心的顯。參誦讀詠兩個(gè)再字腔代表俘了兒付童讀帥經(jīng)教凝育的蛇教學(xué)性形式猛與教旬學(xué)方盯法寺，股也就臥是說(shuō)悔，在板兒童戚讀經(jīng)語(yǔ)教育極中，郊它主陡要強(qiáng)隱調(diào)兒盤(pán)童大賭聲地塑聚精傅會(huì)神怖的讀競(jìng)（在蕩誦讀廳基礎(chǔ)蒜上實(shí)彼現(xiàn)，晚自然磚的背鳳誦）禁，天因?yàn)闈h“危誦讀渾”啦的本密意就麻是有楊聲地普讀的圖意思筑。為正什么痛要大闊聲的依讀呢委？因失為大達(dá)聲的臘讀能問(wèn)使兒接童的閥注意訪力集吹中，哀這也寶就是全佛學(xué)砌和氣沾功學(xué)丙中講骨的以她“沾一念骨代萬(wàn)向念軋”暮的訓(xùn)拍練，活同時(shí)憑又能察使孩瀉子忘招記了們對(duì)感扒官享膀受的引追求候和思矩念，皂其實(shí)繭正確設(shè)的學(xué)案問(wèn)之柳道，輪《中忙庸》次里有生非常鵲詳細(xì)步的說(shuō)樸明，陪那就旅是傳“柄博學(xué)錯(cuò)之，耀審問(wèn)簡(jiǎn)之，甚慎思碎之，衰明辨惱之，取篤行鈔之。涼”岡這五崖條原侄則。杰沒(méi)有僑博學(xué)潤(rùn)的基初礎(chǔ)，成就談勻不上芳深入翠。猶叮如萬(wàn)炊丈高例樓，稱(chēng)如果嫩沒(méi)有晝厚實(shí)蒙的地榆基，獻(xiàn)是不框可能指一竿手獨(dú)上砍的法!瘦兒童長(zhǎng)讀經(jīng)社教育授主張成兒童核在3滅—崖一三買(mǎi)歲之掠間，法應(yīng)以愛(ài)經(jīng)典阿誦讀紗（在觀誦讀蹄基礎(chǔ)獨(dú)上自支然的戰(zhàn)達(dá)到耀背誦海）作燈為最僑主要非的教急學(xué)內(nèi)躍容，糊對(duì)讀安經(jīng)教頌育中漠存在陸的幾鋒個(gè)問(wèn)旋題的駐思考窄知道壩讀經(jīng)澇教育狐的人探群：顯這稿主要輪分成屯兩叛類(lèi)：代①途反對(duì)鼓讀經(jīng)煤教育巴的人防：這瀉類(lèi)人風(fēng)對(duì)讀秒經(jīng)教臂育一在知半輕解，抖根據(jù)航自己評(píng)的臆觀測(cè)或瞎直感圾而反譽(yù)對(duì)讀進(jìn)經(jīng)教況育，鉤其中掃也有泛不完彈全理活解讀闊經(jīng)教惱育的天利益蜻的，辣其中推也有專(zhuān)故意獵曲解鴿經(jīng)典認(rèn)的。致對(duì)于董前者刺，我丸們可妻以繼敵續(xù)努盤(pán)力，宵說(shuō)服估他們投；對(duì)吧于后杯者，為我們闊可以載繞開(kāi)謝他們沙，不誕和他俯們戀筒戰(zhàn)，堆因?yàn)橄镂覀兡芤鲇氖聣喔伊?。渾②哭支持呈讀經(jīng)跪教育貧的人濕：雖抓然支熟持讀鳳經(jīng)教愉育，采但是翼不是概能夠要系統(tǒng)滅地了竄解經(jīng)們典教龜育，笛則不兵一定南。其華中也大有對(duì)很讀經(jīng)刑教育朝一知底半解驅(qū)的，走另外改也有筐對(duì)讀脹經(jīng)教凈育了保解比駐較深幕入的昨。對(duì)胳于前過(guò)者，顛需要艱加深熊學(xué)習(xí)費(fèi)，提盈高認(rèn)膽識(shí)，冬校對(duì)繩自己飼的實(shí)釋踐。抓后者訓(xùn)則需夾要做莖更多求的推洋廣工劈作，磚把正敏確的食讀經(jīng)餃理論銷(xiāo)和方兼法介靜紹給哨更多廟的人腥。趟讀經(jīng)滋的時(shí)貴雖然宰任何汽人都彼需要夕學(xué)習(xí)鍵經(jīng)典厚，繼繞承先惰祖的判智慧慧。但揭是在肅學(xué)習(xí)宜的能艙力方券面，住存在時(shí)一些夜區(qū)別絞，為們了警吵醒世吩人，醒我們大對(duì)讀沾經(jīng)的餓年齡融作了棉一個(gè)槳簡(jiǎn)單惱的歸鵲納，禿希望雜能夠鉤及早服了解除到經(jīng)才典教凝育的澡家長(zhǎng)躁，能餃夠珍才惜時(shí)鎖機(jī)。拌允兒童檔讀經(jīng)流方法謹(jǐn)讀經(jīng)霧順序藏第一父級(jí)：搜《論根語(yǔ)》接《孟徐子》店《大驚學(xué)》脈《中把庸》晶第二我級(jí)：摔《易貼經(jīng)》懼《詩(shī)左經(jīng)》綠《老豈子》粗《莊商子》核第三紹級(jí)：屈唐詩(shī)謀、宋賀詞、腎元曲嫩第四駕級(jí)：炎《三耗字經(jīng)焦》《鉆千字槍經(jīng)》類(lèi)《百壺家姓父》蠻讀經(jīng)覆四要么領(lǐng)淺1源、及奪早讀疲，越島早越識(shí)好，友最好奪是十只三歲臉以前原。烈2程、老號(hào)師讀租，只儀是讀評(píng)。叼3港，大第量讀某，基往本標(biāo)懶準(zhǔn)：額一天袖一百拔字，日一字浩一百斗遍。釋4秀，快廉樂(lè)讀懼，前釣三個(gè)據(jù)都做費(fèi)到了鞠，就吉快樂(lè)南了。雖從第丘一級(jí)銅開(kāi)始前讀，者越讀悅越簡(jiǎn)隆單，隊(duì)越讀堂越快盞樂(lè)。蝶讀經(jīng)忠教育小的三糠個(gè)要謝點(diǎn)：撈1姥，教赴育的恭時(shí)機(jī)獲，兒彈童期主，十蛋三歲穩(wěn)以前脈。階2哲，教律育的冬內(nèi)容嬌，人宋類(lèi)最駛高的洲文化歐經(jīng)典孫。博3夜，教帆育的蛛方法襲，誦梳讀。壺讀經(jīng)旱的方勺法有要音樂(lè)姨讀經(jīng)翁、美債術(shù)讀棄經(jīng)、孕文字直讀經(jīng)摔。照兒童漠讀經(jīng)苗的階乘段性畏剩１、沖黃金反期：價(jià)0-細(xì)3歲罰，完混全吸坐收階膝段，歪自主扯吸收豐接收怎到的懶任何練消息繼。雅在２、滾白銀求期：拆3-通6歲旬，8鐘0%棕吸收意階段冶，可盜朔性拳強(qiáng)，俗只要臂家長(zhǎng)驢努力駛，孩式子很支容易樸上軌炭。界側(cè)３、臂銅鐵鞭期：幼6-噸9歲屠，6睬0%歡吸收共階段災(zāi)，有格一定醒的叛逮逆性恢格，佛需要他家長(zhǎng)便格外清用心復(fù)，仍他然可怪以上斃軌。胖落４、還朽木伶期：孟9-境一三熄歲，坑40蛙%吸至收階椒段，繁有較珠強(qiáng)的幅思考慰能力詠，不秒一定駁能夠紗聽(tīng)從辯家長(zhǎng)禮的話更，需滿要多傅做工勒作，息從理瘦論上梨說(shuō)服躲他們掏，家絹長(zhǎng)用島自己毯的熱愉情感逮染他紡們，每慢慢嘩引導(dǎo)古上軌交。單犧５、少腐紙油期：領(lǐng)一三絲-，挨這是姓成人階學(xué)習(xí)王階段葬，有祥自己簽的主洲見(jiàn)，矩如果艇能夠刪認(rèn)識(shí)醉到了雨，就煎會(huì)去辮行動(dòng)?jì)?。不督能?jiǎn)順單地希要求謎他們瓜學(xué)習(xí)局經(jīng)典盈，通百過(guò)一滴定的鉤環(huán)境勵(lì)手段鉆影響嫁他們戚，改趟變他聾們。蒙攪６、匯稀泥暢型：伸性格砌叛逆墓的孩友子，器或反船對(duì)讀朽經(jīng)典旗的成遭年人嶄，他起們屬得于稀委泥型形，扶地不上降墻。架要警型惕教棗育出狂稀泥襪型的幣孩子持，防瞞微杜爪漸，公從小響實(shí)施組正確駛的教樓育是罵非常執(zhí)必要愁的。卸讀經(jīng)乞教育昏的四竄大原丘則攤兒童姻讀經(jīng)遣教育墓是一證種鐘“薪非理炊解性漏教育例”蒜，即錫不要錘求教奸師講康解和格兒童輕理解熱的教撈育，合這種紗教育植的特贈(zèng)色與用內(nèi)在尸奧秘右概括隱為一際句話倆就是趣培養(yǎng)揭兒童除的根仰本智比，所單謂根纏本智燃，用傘通俗描的話豆說(shuō)就偉是培澆養(yǎng)學(xué)膨生的杰能力鏟和能窩量。肚翠兒童鄭讀經(jīng)懇教育脊，在膨臺(tái)灣逮王財(cái)嗚貴教達(dá)授首營(yíng)倡下迷，得悅到許爭(zhēng)多有涂志之金士以咱及華遷人華字語(yǔ)世街界許繳多政次府的渠支持個(gè)，經(jīng)來(lái)過(guò)十為來(lái)年耍的發(fā)蕉展，烤已經(jīng)堅(jiān)取得勢(shì)了可賤喜的妻成績(jī)芹，許避多國(guó)舞家和該地區(qū)赤的幼喬兒園葡、小免學(xué)都茂在開(kāi)瓜展兒小童讀劑經(jīng)教夢(mèng)育，棄兒童歲讀經(jīng)買(mǎi)教育負(fù)已經(jīng)廟成為匙當(dāng)代匯華人課世界穗教育志發(fā)展導(dǎo)的一羅朵奇傾葩，裝也是定我國(guó)聽(tīng)新課四程改奔革運(yùn)尖動(dòng)中儀的一坊支生賽力軍拉。并1油、扭當(dāng)下衛(wèi)讀經(jīng)醉的原擴(kuò)則醒：這確是有拐別于借從小謠讀經(jīng)搞的提棄法，戀雖然向從時(shí)農(nóng)機(jī)上裝，我皇們清諷楚，組越小霸的孩譽(yù)子越袖容易懇進(jìn)行氏經(jīng)典類(lèi)教育泡，但槍是如歇果只努強(qiáng)調(diào)丙越小細(xì)越好矩，則鬧對(duì)那攜些孩招子已聯(lián)經(jīng)長(zhǎng)捏大的促家庭志，就慢會(huì)缺顯少一撲種應(yīng)愧有的受關(guān)懷童。所薪以我騰們提糟出當(dāng)池下讀悲經(jīng)，街不管匪是哪銳個(gè)年龜齡層升的康孩子三，只逗要繭能轟了解摔了經(jīng)你典教朋育的藥意義芹，就授應(yīng)該財(cái)行動(dòng)送起來(lái)竹，當(dāng)爬下讀傾經(jīng)，拖當(dāng)下緒受益來(lái)。刺全家寄讀經(jīng)戶的原加則樸：當(dāng)您大多體數(shù)家挖庭了比解到捐經(jīng)典燦教育嶺的意叨義，霞決心南趕快哥行動(dòng)槳，要刑在家坑里大價(jià)干一株場(chǎng)的混時(shí)候嚷，在巨他們胖潛意冒識(shí)里仰，其雜實(shí)只銅有一敬件事指，那哈就是涉讓孩驢子讀峽經(jīng)，滲把孩灰子教拔育好督。忘如果節(jié)是家煩庭成睜員人炕人各園有自嘴己的夜教材態(tài)，到擋時(shí)間摘就一近起讀婆經(jīng)，睛讀經(jīng)階變成沒(méi)家庭芽生活促的一良部分誦，堆能夠慘認(rèn)認(rèn)箭真真呀地和效孩子免一起暴讀經(jīng)瓜的時(shí)面候，玩才是乓真正挑的認(rèn)壓識(shí)到占了經(jīng)滋典教豈育的怨重要置性。友科學(xué)臟讀經(jīng)沿的原賣(mài)則崖:趣我們滋提出防科學(xué)旬讀經(jīng)壯的原寶則，陳經(jīng)典纏要讀酬，一學(xué)定要睛科學(xué)觸進(jìn)行嫁。多左少量尊，多黑少時(shí)皮間，蝦什么配方法芬，什揀么手糾段，刷都需勻要科驕學(xué)的棚進(jìn)行殘思考膛。潛我們掏的教溪育咨柏詢師瞧為幼針兒學(xué)口員量服身訂故造讀誼經(jīng)時(shí)間間表他。場(chǎng)而更戰(zhàn)大的觸方面慮的考旗慮，碌讀經(jīng)唯是一刑項(xiàng)需甘要變遵成生移活內(nèi)洪容的碑教育取，因德此一醋定要把遵守浩生活褲的原柿則。勝如何艱科學(xué)迫地進(jìn)隨行，么需要鍋家長(zhǎng)績(jī)用心傾觀察許，總源結(jié)出援適應(yīng)闊自己勺家庭枯的方怠法。突4、喚系統(tǒng)核讀經(jīng)互的原酸則現(xiàn)：讀蚊經(jīng)是赴需要寨系統(tǒng)運(yùn)的，早僅僅番知道困讀三販字經(jīng)夕，或況弟子退規(guī)，債或論委語(yǔ)，誓或其泄他某隆部經(jīng)仙典，旱都是蹈不夠桃的。懶生活話告訴脖我們黑，我央們的絮身體決對(duì)營(yíng)籌養(yǎng)的鉆需求肌，是索多方攝面的股，要缺認(rèn)識(shí)勻到讀宴經(jīng)教隊(duì)育的街系統(tǒng)貼性，核要把令孩子歐教育竭成為柔大格煙局，架大結(jié)鋪構(gòu)的俊人才煤，同歲樣需斯要有負(fù)比較稠系統(tǒng)勁地進(jìn)鍛行科浩學(xué)的汁讀經(jīng)露。尊背誦強(qiáng)學(xué)習(xí)是經(jīng)典踩的十頂大好廣處：軌１亂、記局憶能豬力：園輕松曬背誦勉大量幟經(jīng)典彎；匙２典、識(shí)脊字能吳力：延輕松納認(rèn)識(shí)際數(shù)千搜漢字否；骨３浮、閱暴讀能襪力：袍建立牌廣泛弟閱讀樓興趣歇；虧４段、理按解能匙力：早增加性綜合辱理解飼能力壩；因５業(yè)、語(yǔ)厚言表污達(dá)能疼力：雖鍛煉源良好志的口望才；扁６燃、行慮為習(xí)針慣和躺自信佩心：尿良好拴的學(xué)凍習(xí)習(xí)猜慣；誦７禁、道叫德修助養(yǎng)：辱道德旅修養(yǎng)謠自然梯薰陶票；夸８滿、外旱貌氣請(qǐng)質(zhì)：獻(xiàn)腹有眠詩(shī)書(shū)拿氣自猾華。卻９亮、正配音訓(xùn)賢練：冬普通把話流京利標(biāo)賠準(zhǔn)。濱１假０、誤思維延能力途提升女：大暮格局幣形成質(zhì)。案例歡累積革式教痛育方胃法孔教朗落朗讀學(xué)書(shū)過(guò)--親-崗什么暮是累抱積式娃教育醫(yī)法（納簡(jiǎn)稱(chēng)恭１３新７學(xué)附習(xí)法喊）爺１好：每擾天至衫少一幸遍，禮一遍奮約十掙分鐘屠；賀３大：每歉天至礙少三鎮(zhèn)樣，跟遵守目生活讀多樣顆性要謠求；箭７?。哼B壤續(xù)七松天，掛遵守揉天地懇運(yùn)行乓之道重。貪這濟(jì)種方信法的陽(yáng)具體因?qū)嵤┣洲k法是是：設(shè)每天若讀一尋次，凍一次壩約1者0分盡鐘；荷每天掩讀三改種；色七天夠一周饒期。挖注意孫要放盜聲朗殿讀，棵讓孩紛子手蔬指著玉字讀露。如撒果讀買(mǎi)書(shū)時(shí)杠間可剪以有興30默分鐘籮，那福就每毀10但分鐘蓮換讀滾一種上書(shū)。抽讀書(shū)惰的時(shí)厲間不逢一定極是完雞整的妥集中經(jīng)的時(shí)條間，蜜可以缸早上胖10匯分鐘咐，傍研晚1法0分只鐘，油睡前號(hào)10偵分鐘防。實(shí)濤在抽比不出軟，那絮就每姻次見(jiàn)俊縫插緞針地對(duì)讀5逝分鐘母，把扮幾個(gè)天5分陡鐘利賀用起陰來(lái)，紋也就碌有3償0分互鐘了毒。不陰必強(qiáng)致調(diào)要更背誦荷，只翅需要添大聲蟻朗讀期就可井以了歪。讀的書(shū)是景貴在鍬堅(jiān)持盈，這跳樣堅(jiān)水持下貪來(lái)，俘一周飄后必畫(huà)定是懸熟讀皺成誦雹了。冰這樣古每周處輕松隔背下愉三、勵(lì)四百限字，襖一年棉有5罪2周君，積謎少成迷多，扔一年麻便可斬輕松食背誦裙一兩姻萬(wàn)字惜的文指章。啟教材溝的選吉擇要廢注意店：要幫選大率字版性的，盾這樣截可以鹿保護(hù)瞞視力鞏；要陸選帶玩拼音漂的，吩這樣拆可以苦正音插。推障薦書(shū)展目：叫《弟從子規(guī)題》、免《千眨字文執(zhí)》、聚《論標(biāo)語(yǔ)》崗、《政二十哥四孝翻》、雖《受百家水姓匆》、傷《匪百家收姓荒》、枯《唐膝詩(shī)三廁百首唯》、跌《宋宣辭》搞等你。灑工作筐任務(wù)婦2淺:根根據(jù)仿上述揮兒童礎(chǔ)讀經(jīng)鎖的特透點(diǎn)，個(gè)編寫(xiě)瞞<送功夫碎龍形朝象讀歐經(jīng)手扭冊(cè)桃>只，內(nèi)瑞容分肥誦讀壘篇和鞏動(dòng)漫立音樂(lè)行唱歌嫂篇，嗽開(kāi)發(fā)明出能紀(jì)配合貫產(chǎn)品披銷(xiāo)售望的讀估經(jīng)手趁冊(cè)暮:毒如何省做淡到造料把徑兒童站讀經(jīng)廳活動(dòng)紛作為溜特色續(xù)課程伶納入隱幼兒碧園，稱(chēng)就首翁先要鏟對(duì)其夠進(jìn)行阿實(shí)證旱的研倉(cāng)究，喚進(jìn)行字科學(xué)凍依據(jù)秤的探示索，澇而不只能盲槳目地麥把讀仔經(jīng)搬司進(jìn)幼垂兒園放，要慌考慮僑如下足問(wèn)題餐：油榨謠（伏1鴉）讀翠、唱燕或聽(tīng)籃什么……戒久朽（器1冬）讀晶、唱膽或聽(tīng)雜多少……魄緒傾（伶3略）如全何讀須、唱咬或聽(tīng)備閱讀嗎經(jīng)典滾文化森有很簡(jiǎn)多種拆方式戲，幼殃兒園頸當(dāng)中侮，把敏傳統(tǒng)妹文化蔥作為材課程粥資源如進(jìn)行嬌開(kāi)發(fā)孫就是京一種片很好敘的嘗梨試。唐教師姨可以鳥(niǎo)利用鋪幼兒驢的經(jīng)膨驗(yàn)，逗把傳片統(tǒng)文觸化中掌的經(jīng)兄典故僻事與車(chē)現(xiàn)代密倫理粉結(jié)合川一起蜜，對(duì)浙傳統(tǒng)螞文化丑進(jìn)行妙課程未資源晴的整層合和籠開(kāi)發(fā)懲，進(jìn)糖而對(duì)答幼兒浴進(jìn)行份道德影教育塑。這距樣避隸免了粱教師說(shuō)的一悲味說(shuō)痛教，餐還有掩利于美兒童打創(chuàng)造耕性思狡維的腳發(fā)展復(fù)。至勾于兒蠻童理尸解經(jīng)運(yùn)典的典多少非，可漂以不找必過(guò)達(dá)于苛穿求，閃有些腥人生皺的哲沙理或害意境加，是寫(xiě)需要柄一生妙去感程悟的柿。但田是教獲師可宵以加孝以提尿點(diǎn)或干給予誠(chéng)正確龜?shù)囊皩?dǎo)，鐵不要數(shù)刻意講地回輪避就討可以唐了。盆土芽（秩3岔）如份何評(píng)筐價(jià)其淋效果……表釀?dòng)卓穬鹤x聯(lián)經(jīng)作考為幼這兒園飽特色北課程涌的一米種，踐如何嫁趨利擠避害蕩，將漁其優(yōu)私勢(shì)發(fā)封揮出險(xiǎn)來(lái)，礎(chǔ)打造弦出自來(lái)己的好特色撇，醒三.蜜管早期材閱讀芳的作繩用頂之牲價(jià)值消回歸師教育腥部雨20路01形年頒借布實(shí)零施的鉛丹<團(tuán)幼兒布園指買(mǎi)導(dǎo)綱脫要吩>陽(yáng)(霞試行葛)鍬中明廣確提麥出遼，揀要黨培養(yǎng)練幼兒現(xiàn)對(duì)生右活中示常見(jiàn)眨的標(biāo)狡記和焦文字藝符號(hào)運(yùn)的興暫趣岔，膏利用根圖書(shū)稠繪鞭畫(huà)亮(當(dāng)劫然包漢含動(dòng)直漫)跳和其叫他多舌種方綁式引顧發(fā)幼旱兒對(duì)藥書(shū)籍取閱讀至和書(shū)打?qū)懙木I興趣聚，兆培養(yǎng)滅前閱界讀和芽前書(shū)零寫(xiě)技悉能裙?；事?lián)合挑國(guó)教案科文透組織炕早在薪19肥82適年就悅向全非世發(fā)稻出弄“右走向走閱讀合社會(huì)藥”矮的召柿喚，央要求拒社會(huì)壯員人距人讀禾書(shū)，封圖書(shū)酬和讀拼書(shū)成啊為每濱個(gè)人趨生活蛾可或灰缺的索一部室分。掉從8周0年煤代起批，世套界上批一發(fā)塑達(dá)國(guó)抗家就柔已把鈔兒童斜智能吳發(fā)展親的重莊點(diǎn)轉(zhuǎn)懶移閱焦讀能擁力的片培養(yǎng)院上來(lái)鞏了。源尤早期沫閱讀探一般淡是指鄭學(xué)齡療前兒熊童通膠過(guò)視纏覺(jué)作無(wú)用于緩低幼拌兒讀笨物或福通過(guò)殿聽(tīng)成煙人對(duì)優(yōu)低幼彼讀物司形象罩的描犁述偉，眉來(lái)理賣(mài)解讀游物中崗圖像滔色彩停及少幣量文誦字所擺表達(dá)第的內(nèi)壽容的旅過(guò)程斯，吹閱讀仍是幼狼兒認(rèn)蝕知的飲一種孝重要惠形式爹，林是嬰氧幼兒多認(rèn)識(shí)豬世界隆，累探密索世等界的乞一種命重要敬手段衰黑，潤(rùn)也是貓促進(jìn)往幼兒蔑心理姻良好華發(fā)展房的重濟(jì)要途易徑柿!省早期椅閱讀希對(duì)幼枕兒學(xué)胃習(xí)的勤四大穗功效嶄--皂-形朱象邏讀輯進(jìn)捉一步鞭發(fā)展哄促進(jìn)頁(yè)視聽(tīng)向覺(jué)能述力發(fā)丙展慰幼兒族的視秤聽(tīng)覺(jué)剩能力距是在疾反復(fù)岔接受謹(jǐn)外界烤影像透和聲寬音的潛不斷叨刺激詠和作傲用下株逐漸食提高旬的肆：戲幼原兒早弟期主解要依黃靠視禽覺(jué)和限聽(tīng)覺(jué)胡來(lái)接耽受信疊息偷，牙低斬幼讀碼物通座過(guò)其秤特有聽(tīng)的色航彩和麗圖像扶構(gòu)成尿了對(duì)艦幼兒者的視喊覺(jué)和萄視神幻經(jīng)的伏較強(qiáng)辦沖擊啟力刪，余幼兒皮閱讀罷時(shí)絨，型也就連是在真接受蹈這些否信息乏的刺歌激時(shí)漫，新幼兒芽自身墊的顏勁色視盤(pán)覺(jué)亞、團(tuán)視流敏度付、瑞視倍覺(jué)方葬向和波視覺(jué)疲目的焰性等碗都會(huì)罩得到貌促進(jìn)輸和發(fā)奇展飽。捐擴(kuò)容撫記憶令能力哭膚幼兒昆自從擁來(lái)到乓世上施，偶就開(kāi)文始以償積極陳的方起式去申認(rèn)識(shí)誼世界安，粥其爭(zhēng)中就灰包括箏記憶泛，留幼榮兒階親段其考大腦報(bào)的發(fā)奶展處眠于活涼躍期讓?zhuān)A豐富責(zé)的刺遷激能舊夠使么中樞偶神經(jīng)箏系統(tǒng)紗神經(jīng)才細(xì)胞丙間的定連接職突觸憑晝，嗚更加駝活躍化，豬建午立更揮加豐屆富的豬條件獄反射遺系統(tǒng)例，柜從而留提高割記憶夢(mèng)的發(fā)固展京。旅對(duì)思評(píng)維和拘想象摔的作云用廚嬰幼備兒的概思維盲帶有蜻明顯逆的直股覺(jué)行盈動(dòng)性扣和具籃體形影象性贏，覆早期密閱讀砌的材村料內(nèi)乳容淺爛顯易貫懂慢，朵情節(jié)鐮生動(dòng)納有趣恨，貸符合章幼兒霧思維裂的特趙點(diǎn)利式于幼股兒理歉解接致受魂，盆在閱饅讀的氏過(guò)程般中厘，就不僅端完善鴨了幼鬧兒的獸形象句思維獵，紋而且傅還啟借蒙了型幼兒鋤的邏現(xiàn)輯思粗維孫。撐促進(jìn)就幼兒爆語(yǔ)言據(jù)能力魄和社賠會(huì)性曉發(fā)展輝放從心定理學(xué)尚角度淺看遞，吳閱讀師不是拜一個(gè)四被動(dòng)叢的機(jī)點(diǎn)械的敵過(guò)程悅，侄而是商語(yǔ)言旦和思獅維相區(qū)互作度用的臭過(guò)程浴，媽良好壇的語(yǔ)共言環(huán)小境是兄嬰幼鍋兒語(yǔ)轟言發(fā)擠生朵，覆發(fā)展爹的必察要條脾件巡，個(gè)早期屠閱讀灶活動(dòng)碎通過(guò)獲為幼緣兒提挺供接趟觸書(shū)尊面語(yǔ)恭的機(jī)襖會(huì)若，騎使幼流兒獲氏得除觀口語(yǔ)將外的錫語(yǔ)言而經(jīng)驗(yàn)騎，圓促進(jìn)孤幼兒司思維勒和語(yǔ)亭言的脾遷移鐮，遮在早少期閱鍛讀活倉(cāng)動(dòng)中乒，糠多種夸感覺(jué)備器官樸共同鏟參與客，放看敢、定聽(tīng)鍋、準(zhǔn)說(shuō)讀醫(yī)同步梳進(jìn)行蚊，膠不僅或使幼爬兒在紀(jì)獲得榨有利通于性處格形策成的刺堅(jiān)持券性態(tài)籌度等嚷方面沸，辯而且鉗使他幕們獲窯得關(guān)輕于社傲?xí)卸榈母嚅g接飾經(jīng)驗(yàn)瓣，姓促進(jìn)泊幼兒終社會(huì)盈性的村發(fā)展撿！半工作拳任務(wù)趣3般:樂(lè)認(rèn)槐真論擱證早頑期閱當(dāng)讀和難誦讀腦的效稀用，衣經(jīng)市聚場(chǎng)調(diào)輛研和雨邀請(qǐng)冒教育子專(zhuān)家右的論怕證，話編寫(xiě)駕極具胃科學(xué)螞性、律客觀身性的參<第早期喘閱讀暑和誦擱讀成晃果效經(jīng)應(yīng)報(bào)耗告約>踏，印兄證功煌夫龍休提倡取早期血閱讀港和誦狂讀成絹果效握應(yīng)，愉包含幻日常蒼用品確和家混具床倡上用荒品的恰包圍圍下的瞞默讀雞效果哭和睡巨眠記閣憶釘之潛諷能開(kāi)漆發(fā)。評(píng)四茅.跑關(guān)于跌編寫(xiě)丙幼兒翠園教猾材的理設(shè)計(jì)漂思想程和特魚(yú)點(diǎn)主旨土課程色開(kāi)發(fā)艙是一賣(mài)項(xiàng)系揉統(tǒng)工黑程，托從課因程編貪制到獎(jiǎng)?wù)n程和實(shí)施續(xù)、課藥程評(píng)腦價(jià)的杜循環(huán)芝過(guò)程躍使課名程不框斷朝遵向完興善。小其中稀，課狐程編纖制的戲主要題目的賊是建夫構(gòu)課先程體局系，星使課析程實(shí)界施與金課程圣評(píng)價(jià)胸有具放體可燒以實(shí)松踐的頁(yè)文本哭或方尤案。幸學(xué)習(xí)尊經(jīng)典測(cè)、成嗓熟的會(huì)課程蠶編制凳經(jīng)驗(yàn)更將為濤幼兒匆教師額理解射和掌貪握課宋程編我制的獸特點(diǎn)刷與規(guī)貞律提私供感惕性認(rèn)怖識(shí)的褲基礎(chǔ)她。軟教材倦的設(shè)皺計(jì)思嚇想蜂依據(jù)陷我國(guó)背《幼聽(tīng)兒園書(shū)教育趴指導(dǎo)乏綱要紙（試耗行）獎(jiǎng)》精丑神，執(zhí)按學(xué)崗前教牢育的鞏改革澇與發(fā)層展的欠基本影策略癢，適呢應(yīng)2虧1世鮮紀(jì)社駛會(huì)發(fā)葛展對(duì)衫人才免培養(yǎng)壽的需拿要，猾遵循黎兒童林發(fā)展仍的基寸本規(guī)席律，堪滿足蒸幼兒妹在情回感、哪態(tài)度盟、能揭力、棉知識(shí)寧、技逝能等夫方面悼的發(fā)矮展需鬼要，菌實(shí)施映素質(zhì)謊啟蒙行教育憐，為無(wú)我們餃編此垮教材其及幼桑兒用找書(shū)的稻基本裳思想申。多我國(guó)尖東廣里東幼苗兒園秤發(fā)展補(bǔ)第一未階級(jí)燭19掌86曾～2侍00叉0年嗓?弊多捧曾致童力于根如何煙將建利構(gòu)主擴(kuò)義運(yùn)巖用于棗早期執(zhí)教育秀的實(shí)僻踐?？偟ピ谧畋姸喾パ芯壳嘀邪l(fā)伯現(xiàn)，挑讓幼言兒在磁自主惕的活廁動(dòng)中剖自己違去發(fā)芝展語(yǔ)主言能逆力是畢低效泊的。椒羨?在朗“篩以游射戲?yàn)榻缁緦倩顒?dòng)炎”葛的巧主流家聲音酷中，齊提出籠“默教學(xué)牌也是奪一類(lèi)慚基本脅活動(dòng)軟”嬌的繭觀點(diǎn)含，并派提出比“體游戲托與教稼學(xué)的撤優(yōu)化嫌結(jié)合慎”辜的主刺張。暮客?在機(jī)幼兒憤園教扛學(xué)實(shí)屆踐中章，發(fā)仿現(xiàn)早撕期閱想讀是萄幼兒慌語(yǔ)言伶教學(xué)障的一栽種有撇效途石徑，速并在聲國(guó)內(nèi)眼首推泄上海京浦南隔幼兒別園的潑早期螞閱讀半經(jīng)驗(yàn)詠。片那第二泥階段持20督00抓年～席20閱12臺(tái)年理?大艦量參跟與幼稠兒園喝教育考實(shí)踐棚研究攻，編漫制各灣種幼碎兒園蹦課程厲資源營(yíng)，編啞制各綱種幼惡兒園額教師矮和幼槍兒用靜書(shū)。呀樂(lè)?在瑞幼兒姐園課亦程中略，逐低漸加謙強(qiáng)幼公兒語(yǔ)豬言學(xué)你習(xí)的搏內(nèi)容幟和材解料；銳在有俘些課些程中家，采側(cè)用以俗早期槳閱讀做內(nèi)容口和材世料為續(xù)中心畝編制際課程鞏的方哲式。忠制?以昂多媒具體為控早期爐閱讀誦的載阿體編袍制課績(jī)程，維使教既師能素更有載效地洞實(shí)施姨課程世。灶第三賴(lài)階段畝從今咸開(kāi)始韻?以骨功夫萍龍仍編制勤的特附有國(guó)辦學(xué)幼劫教倉(cāng)課程族，喘帶領(lǐng)叢中國(guó)黑進(jìn)入顏中國(guó)葉本土煩特色撇的幼搶教課茄程務(wù)。轎參照蒸我國(guó)獵古代紋的幼蔬兒教巖育以云家庭姿教育縫為主紐。捷（1近）內(nèi)誤容：幻生活羊能力浸的培育養(yǎng)、況自然野知識(shí)欺的傳汗授、抄道德紅行為左的培漠養(yǎng)、切身體勵(lì)方面筍的鍛形煉，胖具有止為成傷人生森活做素預(yù)備統(tǒng)的教濫育導(dǎo)男向。虹（2柴）原柏則：兇注重鋼胎教朽和早涉期環(huán)喜境的如影響妻、態(tài)熟度要縣誠(chéng)信倒無(wú)欺嫁、愛(ài)待與教償相結(jié)咸合。下（3悉）方遮法：殖提倡俱順應(yīng)略兒童匙心理裂的特捉點(diǎn)、蟻以游亮戲和習(xí)講故俘事的符方式夏、體復(fù)罰。戒--蹈--余-結(jié)劇合兩代個(gè)中搞國(guó)學(xué)丟者的嗎教育眼理念耗:省陳鶴中琴：貍“唐單元港教學(xué)脆”唉。主逆張教對(duì)育的遍設(shè)計(jì)促性、眼整體隊(duì)性、蜜靈活杠性三搶者結(jié)兼合的洗教學(xué)挑法。夾張雪羞門(mén)：攝“始行為貢課程?！笨s。主揭張從醬生活誰(shuí)中的顯問(wèn)題川去尋犧找幼餓兒學(xué)岔習(xí)的哈經(jīng)驗(yàn)逮。洪課程娃中心籃設(shè)計(jì)堤思想倘：齡1．傷建立遵0-槽6歲券早期沖教育士的體及系請(qǐng)綜觀量當(dāng)代擾世界國(guó)主要貼發(fā)達(dá)瑞國(guó)家窗的學(xué)抗前教饒育事毅業(yè)發(fā)淚展的密趨勢(shì)最，我絡(luò)們可冶以明移顯地遠(yuǎn)感到耐：兒焰童早潤(rùn)期教屬育受取到了懷前所紀(jì)未有晚的關(guān)巡注，奧學(xué)前府教育蓬普及脊和職惰能的陸擴(kuò)大項(xiàng)，起枯始年饒齡的詳向前效延伸蟲(chóng)，無(wú)斑一不桌表明李學(xué)前當(dāng)教育搭在整別個(gè)人則生發(fā)痛展中挺的作疊用。勿《綱渠要》語(yǔ)將0梯-6地歲兒今童的冰教育莊內(nèi)容貢納入肆五個(gè)鬼領(lǐng)域吹，這揮不僅軋意味販著學(xué)冷前教拋育機(jī)絨構(gòu)將真按照否《綱覽要》蘋(píng)要求柿，從密不同價(jià)角度踩促進(jìn)虛幼兒夫情感盆、態(tài)敘度、尺能力遠(yuǎn)、知棟識(shí)、坐技能是等方把面的榨發(fā)展尺，而想且也開(kāi)意味械著學(xué)避前教寇育的冬改革濾與發(fā)算展在姥宏觀旗層面行上發(fā)刪生著隨質(zhì)的違變化午，體濫現(xiàn)了爭(zhēng)學(xué)前親教育懂與國(guó)研際接謀軌的螺思想功。消2．稠確立嫁以幼鵲兒發(fā)艇展為錢(qián)本的停思想格我們亮編纂俱的教叼材要亞為幼示兒的題后繼憤學(xué)習(xí)眼和終裹身發(fā)洗展提錘供更快廣闊敏的空從間，碑牢固貫確立勾以半“蟻幼兒脈發(fā)展乎為本漿”菊的思謀想，煉依據(jù)爭(zhēng)《綱喜要》戰(zhàn)精神醉和學(xué)喜前兒哀童身扛心發(fā)處展的曠邏輯棍順序蹈建構(gòu)舞教材裳，正辦確把崇握幼漲兒發(fā)溝展的誕全體江性、叨全面身性、顆差異業(yè)性和丈可持咸續(xù)性留，將柔幼兒哄發(fā)展脂為本尊和社改會(huì)發(fā)錢(qián)展為凡本的氏課程圾目標(biāo)袖從對(duì)秋立向翻滲透肯和整您合，潛反映姨社會(huì)疼發(fā)展鞏應(yīng)有齡的價(jià)數(shù)值取掏向和宵人的橡發(fā)展軌價(jià)值鍬取向熄的合即一，替體現(xiàn)挨時(shí)代即精神幫和優(yōu)篇質(zhì)學(xué)趣前教扣育的醫(yī)理念禾。勁3．濟(jì)實(shí)現(xiàn)勝領(lǐng)域想內(nèi)容仆的整賢合和剃共生秘本著帝尊重猴幼兒品生命俱個(gè)體鼠的精抖神，柜我們呀在編降寫(xiě)教被材的似過(guò)程寸中，久考慮禿幼兒草的學(xué)枕習(xí)特逝點(diǎn)，布用整尖合的丈觀念瓜建構(gòu)賽課程竟，提菌供幼翠兒需據(jù)要的崗經(jīng)驗(yàn)盈內(nèi)容于，著雄眼與絞幼兒球最基韻本的讓感性合經(jīng)驗(yàn)掏的積袍累，該獲得宰最基茄本的漿發(fā)展適；同塞時(shí)又伸顧及云幼兒丑各自孕經(jīng)驗(yàn)銜的擴(kuò)心展和葡特殊保能力較的需體要，讓近可假能地黃體現(xiàn)獨(dú)啟蒙吊性和仁廣泛晝性，怒自主燕性與旋提高若性的管；同宅時(shí)，雙將來(lái)?yè)P(yáng)自于磨幼兒胞生成母的有石價(jià)值冤的內(nèi)鄭容，出合理筋地有腦效地困吸納愉到教懶師的勵(lì)預(yù)設(shè)鋒內(nèi)容逆中去望。試吉圖建看立一零種使踏人性村、智吊性同尋社會(huì)棍相互秋協(xié)調(diào)苗的新康教材淡。俘4．葛注重略開(kāi)啟比幼兒恭多元壞智能蝕我們揚(yáng)將理閑智地搭運(yùn)用雕多元誤智能拿的理惰論，愿開(kāi)發(fā)冠兒童秤國(guó)學(xué)扣，紫提供爹既兼項(xiàng)顧幼療兒發(fā)元展個(gè)奔別差?yuàn)Z異性打、又拐考慮度幼兒特發(fā)展礎(chǔ)全面年性的握課程君構(gòu)架屯，尋眼找相隔對(duì)符磚合幼當(dāng)兒興渣趣又傻可以桂容許惑不同槽幼兒繪共同碎學(xué)習(xí)仇的內(nèi)耕容，輝在差蝦異性話和全嘉面性壇之間抵尋找蛛一種巨平衡抗，將謊五個(gè)嶺發(fā)展糧領(lǐng)域饒中的腹核心匆概念截和基楊本經(jīng)坡驗(yàn)有屢效地栗整合講到課臟程目盲標(biāo)之躺中，閥開(kāi)啟范幼兒圣的多姑元智覽能。慣二．堵編寫(xiě)才特點(diǎn)側(cè)依據(jù)屢《綱孕要》匠中劃要分五伙個(gè)領(lǐng)宜域的泳教育指內(nèi)容懸，以救“伍多元喪智能司”飲理論皇為基毅礎(chǔ)，闖以來(lái)“煩整合填活動(dòng)糞”辟為主縫要課錄程建且構(gòu)形帝式的加系列舌教材踩，在抱選擇及和組展合教窯材的惕內(nèi)容轎方面烘，我糖們遵懶循兩墳個(gè)線潛索：嫌其一壘是以葡幼兒造的現(xiàn)芳實(shí)生枯活為資軸心樸，將釣幼兒墨的學(xué)鹿習(xí)置究于一玉個(gè)豐吳富的揚(yáng)有意挎義的綠生活圣實(shí)景挺中，乳通過(guò)貧培養(yǎng)攏幼兒寸的各炭種智純能促腫進(jìn)其噴全面慘和諧爐的發(fā)碰展?；j其二酷是融灑健康圈、語(yǔ)樂(lè)言、瞎社會(huì)妻、科劇學(xué)、津藝術(shù)施教育殿領(lǐng)域保內(nèi)容是與一黎體，短積累押相關(guān)引的經(jīng)退驗(yàn)，鬼促進(jìn)蠢幼兒彎全面嫁發(fā)展溪。工幼兒沸園的辛課程狗定義缸倒幼兒昂園課梯程是渠在幼狠兒一倒日生奉活活怨動(dòng)中怕，使離幼兒坦獲得吊有益亡的學(xué)蛙習(xí)經(jīng)糕驗(yàn)，抽促進(jìn)火其身脫心和睡諧發(fā)堂展的鎖各種的活動(dòng)刑的總己和。技膝編制煮任何蝶課程秀必須嶺回答標(biāo)以下允四個(gè)敞問(wèn)題沃:第1、濕學(xué)校顫應(yīng)該些達(dá)到箭哪些翼教育作目標(biāo)懷．嗓2、東提供廊哪些類(lèi)教育遵經(jīng)驗(yàn)考才能宵實(shí)現(xiàn)問(wèn)這些匆目標(biāo)昌．璃3、瘡怎樣隆才能緒有效擔(dān)地組鴉織這拜些教輝育經(jīng)遵驗(yàn)．草4、燒我們孔怎樣蒜才能公確定區(qū)這些無(wú)目標(biāo)玉正在黃得到狂實(shí)現(xiàn)?。|(zhì)對(duì)這沒(méi)些問(wèn)偏題的派回答猾就構(gòu)似成考蹤察課色程與曉教學(xué)股各種量問(wèn)題棚的基擔(dān)本原價(jià)理．港總結(jié)紅幼兒蘇園課察程番有下昨列磨特點(diǎn)糟:司1、布幼兒留園課伐程的止基礎(chǔ)袍性、挑啟蒙開(kāi)性。叼償2、目幼兒械園課山程的燭全面敏性、徐生活叼性。鴉卷3、費(fèi)幼兒狀園課兄程的尚整合蜓性。格李4、抬幼兒郵園課視程的幼活動(dòng)貝性與埋直接氏經(jīng)驗(yàn)止性。掠垃5、已幼兒素園課偏程的肯潛在綢性。三根據(jù)蟻上述炒一般瓶幼兒抖園的獸課程葵特質(zhì)薪，得畫(huà)出功寬夫龍請(qǐng)幼兒準(zhǔn)教學(xué)扒三大犁主線仔：縮以整適合的貓主題懇為活康動(dòng)線理索：辣將托溜、小舅、中報(bào)、大閉五個(gè)恢領(lǐng)域濁的學(xué)醬習(xí)內(nèi)榮容，葵按各唯年齡逃發(fā)展駐的階拆段序類(lèi)和知辨識(shí)的派邏輯胸序有折機(jī)結(jié)管合，卡以整世合的乳主題型形式臉呈現(xiàn)鍬。教龜師用沃書(shū)及額幼兒做用書(shū)效按四唇個(gè)年斷齡段愈劃分搶?zhuān)錀澲薪瘫鷰熡萌袝?shū)每極年齡騙段分謠上、摟下兩糧冊(cè)；災(zāi)小、雅中、占大班萍每學(xué)木期的旋幼兒聚用書(shū)運(yùn)為五季冊(cè)（低學(xué)習(xí)畏手冊(cè)捕三本網(wǎng)、操典作手碼冊(cè)兩里本）宗，托服班幼的兒用袍書(shū)為軟四冊(cè)平（學(xué)皇習(xí)手桐冊(cè)兩耳本、轉(zhuǎn)操作皂手冊(cè)廉兩本漸）。毛以趣燕味性泳、操斷作性恥為活群動(dòng)的筆主要異形式爹：睛依據(jù)明年幼乒兒童諸知識(shí)撈和經(jīng)滅驗(yàn)是貝通過(guò)幣自身源與客祖觀世農(nóng)界的底交互匠過(guò)程咱中自費(fèi)我建鬼構(gòu)的獸原理毫，我謀們?cè)诒苯滩纳淼膬?nèi)鵲容選罩編和求幼兒柄操作糧材料鮮的設(shè)胃計(jì)，哪突出啊趣味留性和榨操作桶性，饞鼓勵(lì)碧幼兒賢手腦到并用提、看密說(shuō)結(jié)草合。螺3．礎(chǔ)以開(kāi)籌放和谷互動(dòng)居的方組式建崖構(gòu)課圣程：潛根據(jù)層皮亞暖杰和傍維果腰斯基糧的兒精童學(xué)挑習(xí)理姻論，綱我們疾倡導(dǎo)誤以開(kāi)欣放和會(huì)互動(dòng)篩的方太式建禍構(gòu)課萄程，負(fù)重視匆家庭狡、社畢區(qū)和緒幼兒偽教育蠻機(jī)構(gòu)邪間的罩互動(dòng)座，有瞧效利聞?dòng)酶鳂I(yè)方資悲源建披構(gòu)課搬程；政重視赴師生睜間的四共生鴿和互尾動(dòng)，蘿為幼妹兒的幅發(fā)展隙和教支師專(zhuān)井業(yè)化梯水平碗的提蒼高提睛供廣雅闊的俗空間殼。宮綜上遵是我趁們編朱纂本朝教材貴的基卵本思愛(ài)想想桑法，英力圖互使《芒綱要顧》精模神得窄到全叨面、楚正確尋的反怠映。乞內(nèi)容吵架構(gòu)擦和合雪適性夜1雜、咸基本憂框架般——埋基本汗線索納：包土括年腥齡段碼幼兒層發(fā)展流目標(biāo)況，主鮮題（疾含主夢(mèng)題說(shuō)屑明、孫環(huán)境骨創(chuàng)設(shè)鵲、家堤園共棗育、煉活動(dòng)觸區(qū)域志提示欺、教腎學(xué)活御動(dòng)計(jì)衣劃表護(hù)、活師動(dòng)設(shè)鈔計(jì)和岔日常獸活動(dòng)肢）形——疤主題看設(shè)定若本教塊材以出主題溪為主侵線，澡每學(xué)晃期有余7或宴8個(gè)站主題甩，有念根據(jù)而幼兒乞認(rèn)知單規(guī)律監(jiān)和學(xué)紅習(xí)特全點(diǎn)制獨(dú)定的莊相對(duì)苗獨(dú)立踐的主湯題，稱(chēng)有根砍據(jù)特枯定的屠事件貴或某雁一特瓜征制帝定的魚(yú)較為貢連貫典的主廣題，東有依客據(jù)幼迫兒年姑齡發(fā)漲展特叢點(diǎn)制淺定的染系統(tǒng)屬較強(qiáng)綿的主念題。酸——逼活動(dòng)澆設(shè)置聲每個(gè)大主題陵下設(shè)趣2至旨3個(gè)伯教學(xué)蟲(chóng)活動(dòng)榴設(shè)計(jì)布，只竟要我涌們認(rèn)嗎真的愿去分慣析，綢實(shí)施廣就能溉明顯蟻感覺(jué)請(qǐng)到。罩2評(píng)、曾結(jié)構(gòu)霞以主惱題為鼠主線系，將速“耐環(huán)境頑創(chuàng)設(shè)谷、家辨園共庫(kù)育、峽活動(dòng)冶區(qū)域休活動(dòng)酸和日潤(rùn)?；顟褎?dòng)尿”禮都視株為課私程的帳組成掙部分繡。這偷一課顏程展貫示出適幼兒貞的發(fā)潑展是槍在多游種活嶄動(dòng)過(guò)滴程中論進(jìn)行抬的，盆是在數(shù)顯性斬和隱知性的遍環(huán)境婚中誘間發(fā)的州，是某在家彈園合姥作的類(lèi)影響卵下統(tǒng)含一的夢(mèng)連續(xù)粉發(fā)展昌的。踐更為繁重要達(dá)的是青“分兒童椒是課艦程的瞎主體勁”拌。因陡此，向任何臉目標(biāo)呈的達(dá)游成不掀是設(shè)“鍬外加繳”趟的，砍而是斧根據(jù)曠幼兒昏自身緒發(fā)展鴿的特俊點(diǎn)，礎(chǔ)在多魚(yú)種教遺育活皆動(dòng)過(guò)僵程中追，通統(tǒng)過(guò)幼震兒自斯我建跳構(gòu)而帝實(shí)現(xiàn)駛的。姿3嘆、勿基本縮原則飾——璃選擇熱對(duì)兒據(jù)童發(fā)這展有蒼利的擇，適壽合幼未兒學(xué)勵(lì)習(xí)的步有意勝義的按主題梢內(nèi)容正，充死分讓總幼兒巾主動(dòng)鞭建構(gòu)根，它貸強(qiáng)調(diào)麥?zhǔn)侵骷儎?dòng)建欄構(gòu)，夾沖擊港傳統(tǒng)蘿的灌疏輸教不育。哲這些當(dāng)主題易內(nèi)容勇是兒芽童的漲生活日，是注兒童肆的經(jīng)錢(qián)驗(yàn)，倉(cāng)是與但兒童估渴望侵探索車(chē)，發(fā)著現(xiàn)和插理解牛的周根圍人白、事棋、物亞密切忘相聯(lián)純的。險(xiǎn)4夾、槽內(nèi)容僵生活蓬化墊——揭主題獎(jiǎng)的設(shè)稻計(jì)，照考慮時(shí)到了跌幼兒艇的方爸方面贈(zèng)面。零如幼什兒自息身的座年齡答特點(diǎn)凈，幼鋸兒的巷興趣孩，幼磚兒原度有的懲認(rèn)識(shí)狹水平辟與幼糾兒生勿活關(guān)敬系的稼密切遵程度狂，幼拘兒所眠處的認(rèn)人文弱地域續(xù)等狀評(píng)況，偏尤其應(yīng)強(qiáng)調(diào)逢了課約程內(nèi)數(shù)容的園生活謊化。譜5阻、凱教學(xué)描策略朵多樣浪化漁——監(jiān)建構(gòu)銹式課護(hù)程首蘆先進(jìn)傻行多胳種教暑育活爛動(dòng)的潮整合夕，即對(duì)主題宴線索仿，區(qū)節(jié)角活弊動(dòng)，夸日常亂生活六多項(xiàng)薦活動(dòng)孫的有逐機(jī)整雖合，撐五大喊領(lǐng)域勾聯(lián)結(jié)撓整合寶，建叢構(gòu)式智課程或的主撈體是印教師礙和幼焦兒，印在實(shí)棋施課塵程過(guò)賴(lài)程中繞，在忌師生遍平等預(yù)，尊粘重和冠合作谷的條量件下學(xué)，師子生們蔬建立喬交互賄主體者的關(guān)憂系，設(shè)使用耕權(quán)教菠師的配教育販機(jī)智令和幼挪兒的膏主動(dòng)座建構(gòu)弄相輔累相成架，協(xié)貪同發(fā)柄展，恥共同叨建構(gòu)齡成長(zhǎng)宋的經(jīng)禁驗(yàn)。側(cè)、建粘構(gòu)式昏課程乒注重負(fù)學(xué)習(xí)洲過(guò)程仰，互團(tuán)動(dòng)微和轉(zhuǎn)合作猛，但已不輕勿視學(xué)擴(kuò)習(xí)結(jié)螞果，擁使幼底兒和妄教師浩共同駝成長(zhǎng)脖，都辣成為仍課程材的建濕構(gòu)者聚和創(chuàng)申造者練。嘴6晃、搖選材壟適宜余性和窯挑戰(zhàn)那性并招存沃——牽在學(xué)盈習(xí)過(guò)晶程中搶?zhuān)冶秱兘绦螏熛Ｖ峦雌鄣降亩故?，質(zhì)幼兒查在原意有的需認(rèn)知建水平箏上有盈所提功高，糧我們陣選材走時(shí)，托既要仙選擇捏適合趣幼兒抄原有倡的經(jīng)舍驗(yàn)，葬又要嶼照顧拼其現(xiàn)蛇有水憐平，拳同時(shí)歌又要守選擇點(diǎn)帶有未一定雁挑戰(zhàn)辮性的即教材利，幼雹兒園絮建構(gòu)錦式就劃符合哲了這釋一要險(xiǎn)求，棚一方即面體庫(kù)現(xiàn)在委整個(gè)賀主題凝里活約動(dòng)前流后的五安排蒸，另巾一方氧面體盆現(xiàn)在攝某一瓶具體史活動(dòng)伸的設(shè)桌計(jì)安豎排上淋。塵教材莖特點(diǎn)梁1彈.縱環(huán)境設(shè)創(chuàng)設(shè)忠是建歡構(gòu)式雜課程千的主帆要組港成部賓分饒建構(gòu)吹式課糕程非膠常注稱(chēng)重環(huán)譽(yù)境的零創(chuàng)設(shè)診,將語(yǔ)環(huán)境管創(chuàng)設(shè)出作為獻(xiàn)課程儉內(nèi)容省的一功個(gè)重航要組態(tài)成部減份.皂強(qiáng)調(diào)萄根據(jù)址主題療活動(dòng)瘡內(nèi)容強(qiáng),在主班內(nèi)賤努力藍(lán)創(chuàng)設(shè)公寬松任,自境由的在區(qū)域初環(huán)境僅(如帖生活纖區(qū),魔建構(gòu)裝區(qū),聯(lián)益智倦?yún)^(qū),苦美工汗區(qū),桐小舞憂臺(tái)等救)幼慎兒可沒(méi)在更貸廣闊逆,更穴自由嬌的空區(qū)間里蝦自由撲選擇皂盡情濟(jì)的玩做耍,員在玩銹耍中沾不知束不覺(jué)楊地學(xué)斗到知錯(cuò)識(shí),滑得到艦發(fā)展弓,真帆正達(dá)躁到開(kāi)蠢心,旨愉快決地生侄活和壇學(xué)習(xí)蘋(píng).同踏時(shí)也懼能體嚼驗(yàn)到超與同海伴共勝同游停戲,斥學(xué)習(xí)蘭的快仆樂(lè)!諒2尺.享幼兒孕是建態(tài)構(gòu)式搜課程抗的主旨體愧在實(shí)蒙施課踩程的斬過(guò)程叨中，西強(qiáng)調(diào)盛幼兒咳是學(xué)足習(xí)的福主體織，在餡設(shè)計(jì)藏活動(dòng)鞋時(shí)，只選擇肚具體團(tuán)，真矛切的賭生活端經(jīng)驗(yàn)溫，容查易被過(guò)子幼膽兒所憑理解豪，能弊有效潮的促婦成幼鬼兒積捉極自開(kāi)覺(jué)的披學(xué)習(xí)呆。從璃幼兒設(shè)的理第解特邁點(diǎn)來(lái)犁看學(xué)蜂習(xí)過(guò)洪程。深首先邁對(duì)學(xué)哥習(xí)的氣內(nèi)容綱要產(chǎn)朝生一押種認(rèn)朝同感婦，只悉有與惰幼兒僑自己魄的直派接生滲活經(jīng)火驗(yàn)有陪聯(lián)系鑰，幼喝兒就久容易杠產(chǎn)生蘇認(rèn)同腫，理香解。嘗因此仆，建堪構(gòu)課含程中概的主豎題活睛動(dòng)設(shè)題計(jì)特齊別關(guān)槐注幼物兒的馳直接并經(jīng)驗(yàn)妄，而槐不生癢硬的饅套用好一些線幼兒躲難以打理解種的刮“久教育劉性尺”湯的內(nèi)夕容。端3絮.盲家長(zhǎng)稀是建三構(gòu)式殼課程近實(shí)施賢的重晃要資憂源。鴉實(shí)施慕幼兒茅園所燦有的清活動(dòng)組都與窗家長(zhǎng)戲有著泉密不兵可分裳的關(guān)催系?；壹覉@賽共育獵是我霞們的影目標(biāo)告，我掠閃在取實(shí)施怨新課斷程中亭把家仁長(zhǎng)作展為課明程的毫建構(gòu)向者之蟲(chóng)一。蘿如通抗過(guò)召據(jù)開(kāi)家蛙長(zhǎng)會(huì)吉，開(kāi)泳放日溉等活沖動(dòng)，古向他液們傳艙遞的低教育乖觀眾玉，人守才觀辯，課縫程的士特點(diǎn)缺及課突程的悶作用糊意義桌等，琴讓家丈長(zhǎng)了牙解與遣孩子慘一起獅背后果誦經(jīng)鉤文認(rèn)，一匯起起寫(xiě)書(shū)艷法挖，一溜起查晶找成經(jīng)典晝的目猶的意肝義，蠅激勵(lì)肆家長(zhǎng)薦積極茅參與客到整倘個(gè)教含育教費(fèi)學(xué)過(guò)廳程，粥促使殖家長(zhǎng)含從幼笛兒教亂育旁課觀者配，監(jiān)致督者何，被黎指導(dǎo)訊者的拼角色翻變成監(jiān)幼兒滅教育致的合境作者排，支柏持者潔。適工作碧任務(wù)歐4次:校對(duì)糕日常濤幼兒選園末四個(gè)虜年齡絮教師球用書(shū)遣及幼缺兒用地書(shū)恩合共卵二十哨七本野，進(jìn)腫行改透編或局更換抵插圖凳，添守加僵DV塔D或截卡拉擦OK點(diǎn)教學(xué)寫(xiě)光碟安，皮跟書(shū)牲商及演出版豪商進(jìn)搖行溝者通改劇版事慢宜，醫(yī)完成畜<跪功夫質(zhì)龍幼夾兒園凍教學(xué)依用書(shū)北文集級(jí)>璃。綱五窮.鍛幼兒魔園鋒補(bǔ)充光和優(yōu)肌才嗚課程友廣東撿地區(qū)為的課迅程生指引性實(shí)例喝目前盜各種脊特色仰幼教閃層出乎不窮厭，關(guān)將于學(xué)淡前園蛛本特磚色課卸程的譯開(kāi)發(fā)浩也如礎(chǔ)雨后面春筍層般地港涌現(xiàn)繡，課飯程開(kāi)晴發(fā)會(huì)絕受各抄種不凱同因短素的性影響慮，并億且好迫的課棕程開(kāi)伶發(fā)也香是個(gè)沫不斷謀評(píng)價(jià)賣(mài)、改貫革，秩不斷取適應(yīng)鍋社會(huì)崗變化公的動(dòng)古態(tài)的楊過(guò)程緣。遺根據(jù)餓穗教苦辦{偷20我09負(fù)]3抬2號(hào)仙文件染，為墻做好偉20漂09寺學(xué)年取第二瓜學(xué)期媽托幼各園所賤教學(xué)起用書(shū)卷征訂繡工作桌，出貫徹解落實(shí)鉤《幼在兒園亞教育庭指導(dǎo)呼綱要連（試滅行）向》，喊廣東得教育漲局頒計(jì)布幼急兒園始三大斯課程喝綱領(lǐng)圍：分掩別是粗《幼續(xù)兒園蟻活動(dòng)腳整合粉課程紛》待、路《新獻(xiàn)智能氣全腦咸互動(dòng)車(chē)課程蔑》柄和勒《幼裙兒園嗎和諧車(chē)發(fā)展器課程哲》教援材教飲法培劇訓(xùn)及衰托班讀教材塔使用資，作桌為省帥內(nèi)幼內(nèi)兒園養(yǎng)教材屯的補(bǔ)駛充和殊進(jìn)階火。倦幼兒躺園課初程的村多元訪化伯在我載國(guó)現(xiàn)聾代幼錢(qián)兒園曲課程訓(xùn)發(fā)展授中，險(xiǎn)理論帝上已迎經(jīng)很企模式哪化并景且在界實(shí)踐絕中又提被廣跟泛接震受的宅課程岔主要瞇有分自科課億程、墓單元蚊課程坡、領(lǐng)箭域課紡程、告活動(dòng)懷課程克、整謝合課下程以劣及蒙煙臺(tái)梭核利課否程和急瑞吉并歐課鞠程等哀。玻幼兒席園使盤(pán)用過(guò)繁的教噴材有觸《教攔材教鎖法》語(yǔ)、《陸單元截課程勺》、睜《主問(wèn)題教驢育活譽(yù)動(dòng)》持、《伐五大顫領(lǐng)域充指導(dǎo)擺叢書(shū)頌》、虛《綜趁合課暴程》陪、《瘋整合態(tài)課程雜》、元《滲覽透式席領(lǐng)域克課程量》等郵等，榜這也跑可以汽說(shuō)是侄幼兒破園課是程的懇發(fā)展飛變化耐在我膛園實(shí)凳踐中罰的具嘆體體備現(xiàn)。舉《教甜材教開(kāi)法》醬這本筆教材役基本答上是解以分膀科教云學(xué)形役式為憲主。講教師巧在實(shí)反施過(guò)顏程中蜂，只爹重視馬知識(shí)購(gòu)的縱蝦向聯(lián)行系，斜而不墳?zāi)芡貎x展幼末兒橫啊向知意識(shí)，隙且此扯教材柴內(nèi)容完選擇傅上也魚(yú)不是綢那么陰豐富繁，隨程著時(shí)盞代發(fā)分展，丘不能神滿足勞現(xiàn)代燕幼兒蔑的要紡求。仇《單轟元課淹程》毒、《兩主題便教育無(wú)活動(dòng)蜘》教營(yíng)材是深陳鶴江琴所譯提倡銜的課勺程理笨論及瞎其實(shí)裙踐的結(jié)影響三而形黎成的娘。此殲課程仔強(qiáng)調(diào)猾說(shuō)兒碑童整葬體生起活中拍的某焦一事日件或赤某一猴中心訴主題蘋(píng)來(lái)組擦織教佩育教拘學(xué)活航動(dòng)，久加強(qiáng)防了內(nèi)階容橫某向溝杰通以葉及與題兒童悶生活捉的聯(lián)藝系，島但這奸課程桶不考先慮主井題與豪主題慢之間不相互盤(pán)銜接功，又玉拒斥足了對(duì)梢具體坑知識(shí)例技能比進(jìn)行就縱向此提升真和深初化的中教育糠研究舌。域《五話大領(lǐng)煌域》暑課程哭曾經(jīng)童是大京家很誓喜愛(ài)啄的教濱材，縣盡管月它在繁形式釘上仍徑以學(xué)流科或鈔較大拆的學(xué)鴉科為盈中心座來(lái)組三織課撲程內(nèi)探容，僑但學(xué)浴科知棚識(shí)分譯類(lèi)并棚不嚴(yán)歲格，顧而是隱把相心關(guān)知罩識(shí)囊僚括在怒一個(gè)繩相對(duì)損大的衣領(lǐng)域射內(nèi)，黑在幼垃兒園正實(shí)施陣過(guò)程漸中，申往往駕把領(lǐng)宣域理龍解成譯幾種新學(xué)科臥知識(shí)覽的簡(jiǎn)疼單拼蠢湊，鉛因而器在組寬織每物一個(gè)森具體帶活動(dòng)陰時(shí)，辰也往攪往鳥(niǎo)追求繁各科權(quán)知識(shí)誠(chéng)的齊量和全故，這醉樣也金導(dǎo)致宰教學(xué)熔效果異很不高明顯鉛。礙《綜障合課誦程》渣針對(duì)劇以往然分科帖教學(xué)厘中知島識(shí)各暗自為為政，醬相互快脫節(jié)歌或重扮疊，矩對(duì)各聾科之餡間的侵聯(lián)系撓缺乏帝研究繪，對(duì)卷教育牢目標(biāo)縱、教爐育內(nèi)籍容和暖教育忍過(guò)程悶缺乏屠整體煩性思喘考等磁弊端其，實(shí)袖行三驗(yàn)個(gè)方多面（捏內(nèi)容艘、手奔段、棄過(guò)程盲）的狂綜合眾和三婆個(gè)層咱次（妥主題掃活動(dòng)盤(pán)、一跑日活睬動(dòng)、效個(gè)別改活動(dòng)為）的導(dǎo)綜合捉，從芽而打乞破了縣分科雅界限啄，把漸各科陵教育同組成塊一個(gè)資有機(jī)援整體汗，以賣(mài)發(fā)揮批教育保的整啊體效塵應(yīng)，清并努挽力保敢持各器科的跡系統(tǒng)擔(dān)性和烤相互殖聯(lián)系獲。綜鳳合課踏程強(qiáng)慎調(diào)活鄙動(dòng)性擋，在菜各個(gè)彎綜合川活動(dòng)腿中有陵機(jī)融色合了讓健康四、社勤會(huì)、遷語(yǔ)言郵、科掘?qū)W和正藝術(shù)過(guò)等多尺個(gè)領(lǐng)懸域的揉內(nèi)容逮和要聯(lián)求。貿(mào)一切渠以孩液子發(fā)崖展為惡前提絲。術(shù)《整漁合課專(zhuān)程》奪是一技種新掌的課屋程理巴念，頁(yè)課程勾形態(tài)評(píng)。他劑強(qiáng)調(diào)嬌了課短程的療兒童呀主體依與文影化社既會(huì)價(jià)址值的針整合特，強(qiáng)租調(diào)學(xué)裙科中滋知識(shí)租、技看能與粱能力構(gòu)的整慣合，富強(qiáng)調(diào)括兒童沈認(rèn)知掘與情細(xì)意發(fā)遮展的明整合雕。比夾如一禾些語(yǔ)萌言、衡社會(huì)困、健撲康、賄音樂(lè)澤活動(dòng)倆中往蘋(píng)往都良有請(qǐng)膠小朋化友用便自己碰的身屋體動(dòng)芹作、追肢體驗(yàn)語(yǔ)言金來(lái)表發(fā)現(xiàn)某非一動(dòng)錦物特步征，水或表爸現(xiàn)某刑一植溜物的智生長(zhǎng)鳳，或畢表現(xiàn)捉某人跪的情襯緒變荒化等宜，孩琴子們咽形象奴生動(dòng)宋的肢把體動(dòng)槽作，箭常常使使孩尖子們側(cè)笑聲頁(yè)不斷靠，參奮與活犯動(dòng)的粘積極捏性大敘大增楊強(qiáng)，底情緒夏能一須直保胡持高柱漲，鳴愉悅昂的笑道聲能幟延續(xù)柱很長(zhǎng)匙時(shí)間珍。孩與子們壯的情枯感體拒驗(yàn)得兼到了毅豐富平。在關(guān)《整筆合課狡程》察實(shí)施朋中強(qiáng)夢(mèng)調(diào)了竿情趣淋游戲貴，強(qiáng)毫調(diào)了危情感獨(dú)體驗(yàn)謝，強(qiáng)個(gè)調(diào)了鑼師生顧對(duì)話纏生生脂對(duì)話潑，有揮機(jī)地湯將智星性、富情性磚與德慎性結(jié)嬸合，慌使兒雹童在遣知識(shí)玻、道舊德、肝審美嗚的有宗機(jī)融餅合中對(duì)，獲翼得健儉全發(fā)頁(yè)展。帆《滲聲透式眠課程象》是倍對(duì)五偏大領(lǐng)衣域課尤程研鞏究的卵深入港和發(fā)慕展，搶它力閃求吸甚收領(lǐng)絕域課漏程和輛主題巾綜合稅課程水的長(zhǎng)距處，遼同時(shí)匙盡可隱能避去免它險(xiǎn)們的預(yù)不足涌。此層課程縮關(guān)注敞領(lǐng)域拌，某謀一內(nèi)也容是同語(yǔ)言窗還是費(fèi)科學(xué)勢(shì)領(lǐng)域盲？關(guān)久注領(lǐng)速域劃趟分的湯多種釋可能騙，如漏“有怕趣的終昆蟲(chóng)緣”是檔科學(xué)驅(qū)還是儀社會(huì)期領(lǐng)域嫌？還全關(guān)注侍不同政領(lǐng)域庫(kù)間的撕相互扛滲透講。話借題是節(jié)作為歪課題流設(shè)計(jì)款和實(shí)伍施的將虛線錦，就性是使閥不同勺課程處領(lǐng)域索在保凳持領(lǐng)歇域自咬身系吐統(tǒng)性手的同門(mén)時(shí)，弱與其碰他領(lǐng)迎域產(chǎn)稈生橫泄向聯(lián)揮系。白滲透誓課程測(cè)還包尤括一我日生布活中茅日常貸生活監(jiān)、專(zhuān)灑門(mén)活艇動(dòng)及懇游戲糊等環(huán)像節(jié)之醉間活叨動(dòng)和尿經(jīng)驗(yàn)場(chǎng)的滲醉透，犁任何惱活動(dòng)碎都可奧以實(shí)雪現(xiàn)領(lǐng)鬧域間梳的滲腎透。療幼兒借獲得確的經(jīng)嗎驗(yàn)是騰整體在的。射我們海在實(shí)出施中哨要有閉滲透恰意識(shí)畏，養(yǎng)盒成滲癥透習(xí)胡慣，綿具有撿滲透稠能力窩，才兔能更窮好地憂實(shí)施潤(rùn)滲透屈式領(lǐng)傭域課恰程。灣工作課任務(wù)掩5興:尸允《教屈材教匹法》伸、《耕單元禮課程菠》、杰《主手題教債育活求動(dòng)》迷、《拖五大矛領(lǐng)域魔指導(dǎo)取叢書(shū)澡》、貴《綜辭合課陰程》甜、《臘整合妻課程旱》、萍《滲和透式浪領(lǐng)域構(gòu)課程略》羅合共辭七個(gè)怠類(lèi)別鼠，可匯成為巨幼兒挖園正道式教便材，脆又或壯者改誼編或稻創(chuàng)制沸，甚洋至部暮份可副升級(jí)庫(kù)為優(yōu)乘才教臭育忽綜合陰完成眉為殲<東功夫式龍白幼兒鑒園蒸補(bǔ)充逮和優(yōu)諷才悶課程嶺進(jìn)階君文集甚>網(wǎng)。究六嘗幼兒足園課哥程守、教陪材丈的編纏制、暴組織灶與評(píng)掉價(jià)梨幼兒益園課團(tuán)程目毯標(biāo)體觀系有勺兩類(lèi)戚：以維教育蜻內(nèi)容技領(lǐng)域駐為結(jié)銷(xiāo)構(gòu)框墾架的閱目標(biāo)季體系拉與以希兒童擁發(fā)展呼領(lǐng)域椅為結(jié)摔構(gòu)框某架的泉目標(biāo)蝕體系剛。童課程杜領(lǐng)域吊目標(biāo)贈(zèng)：概總括地漁羅列治具體答的內(nèi)坊容領(lǐng)儀域與薦提綱姑挈領(lǐng)驕?zhǔn)降氖讞l澤要求份。庫(kù)年齡暗階段割目標(biāo)維：這惰一結(jié)委構(gòu)框慣架類(lèi)康型的擺年齡垂階段棗目標(biāo)仗的制威定，說(shuō)一般猾不僅返考慮厘了課鹽程內(nèi)半容緯河度還離考慮驢了幼狹兒發(fā)閘展緯典度。質(zhì)單元本目標(biāo)悉：以績(jī)時(shí)間竊為單艙元的傷目標(biāo)犯，它槽是年納齡階禍段目布標(biāo)或茅學(xué)年準(zhǔn)階段注目標(biāo)謝的再妄分解輕，即筆學(xué)期播計(jì)劃掉、月?lián)?jì)劃飼、周癢計(jì)劃居。坦具體落活動(dòng)矮目標(biāo)累：這弱是微抓觀層止面的衰目標(biāo)驕，要致求制糠定得蒙非常夜具體堅(jiān)陷.餡幼兒豪園課呀程目療標(biāo)的申表述運(yùn)咽確定研表述學(xué)的角遍度:攏鼓勵(lì)功兒童曉提出號(hào)問(wèn)題搞，對(duì)遲事物虧進(jìn)行緞比較郵，找論出相賊互之投間的晚聯(lián)系億；幫駁助兒擁童獲乞得形窄狀、鹿顏色吩、大驗(yàn)小、讀分類(lèi)舅、順勸序、耀數(shù)字宵等概疤念。炸轉(zhuǎn)換充為：刪能初滑步感滋受并轟喜愛(ài)奧環(huán)境歪、生聚活和黑藝術(shù)均中的獵美；史喜歡魔參加生藝術(shù)星活動(dòng)糠，并租能大插膽地捆表現(xiàn)腫自己諸的情嬌感和詞體驗(yàn)貧；能錘用自裹己喜半歡的跑方式盲進(jìn)行莫藝術(shù)先表現(xiàn)料活動(dòng)夾思。循幼兒芒園課搬程目請(qǐng)標(biāo)層米次株悶槍?shí){遠(yuǎn)目期標(biāo)辣榴憶課品程領(lǐng)飽域目蹈標(biāo)孟勞誤科批襯局寸筍顏現(xiàn)丘鋤概括鑄時(shí)點(diǎn)析齒弊深權(quán)氏確沙注賄蛛垃困年齡段階段追（學(xué)貢年）召目標(biāo)臺(tái)排蠢誰(shuí)兆罰暮碧羽匠侄云晝從表湖限而攀華厲叨格旋至項(xiàng)棵墨仗辮猶單元悠目標(biāo)帽（時(shí)漫間單景元或變內(nèi)容坦單元禿）渠狼桃夕閑鼻磨打弊湊述撞強(qiáng)彼頃近歸目標(biāo)觀騾軍嗚具體享活動(dòng)毅目標(biāo)朱禁殺蓋兩找逝麗倉(cāng)盡橫那防具體特幼兒癥園居四大演教學(xué)孫內(nèi)容賣(mài)的范堅(jiān)圍鍬檢討嘩:期1)救嘩有助謊于幼添兒獲隔得基如礎(chǔ)知扛識(shí)的屆內(nèi)容才第一斬，

奧生罰命活計(jì)動(dòng)所輩必須搶的知錫識(shí)，渡如與安幼兒揪的健螺康、恐安全笑有關(guān)均的知填識(shí)。炕第二迅，

隙有獵利于別幼兒爛解決抹基本診生活子、交村往問(wèn)壤題的鞏知識(shí)甜。覽第三熔，

塞幫苗助幼拿兒認(rèn)類(lèi)識(shí)自捏己生金活環(huán)售境的守知識(shí)挪。貍第四友，

謠為瑞今后尾學(xué)習(xí)漂系統(tǒng)姨的學(xué)疏科知纖識(shí)打引基礎(chǔ)詠的知肉識(shí)。尤第五終，

細(xì)為爆成長(zhǎng)蜘為未兵來(lái)社拉會(huì)高叫素質(zhì)滾的公架民奠隱基的面知識(shí)賤。送2)汗智有助懇于掌假握基窮本活摔動(dòng)方陪式的術(shù)內(nèi)容絨3)廁祝有助紫于幼副兒發(fā)推展能加力和殲智力潤(rùn)的內(nèi)甲容理4)恭噸有助悉于培劈養(yǎng)幼等兒情榴感態(tài)更度的勇內(nèi)容視罪對(duì)幼期兒園爭(zhēng)課程艙本質(zhì)膊認(rèn)識(shí)偉的變神化弦1)躁拆幼兒饑園課蛋程重游心的嘗轉(zhuǎn)變義：課睡程由澇“學(xué)的科”牽到“愛(ài)經(jīng)驗(yàn)券”的雁變化規(guī)，實(shí)汁質(zhì)上貪是課靠程由墊重物投到重旨人的權(quán)轉(zhuǎn)變山。扎遼2)防肺幼兒走園課恰程態(tài)趁性的集轉(zhuǎn)變縫：課漆程本稱(chēng)質(zhì)觀彩由靜賺態(tài)走凝向動(dòng)逃態(tài)克。情3)厭幼兒掏園課賺程價(jià)托值取漏向的匙確立乘：心課程很的目企的是批促進(jìn)櫻兒童謙身心精的全海面和唱諧發(fā)濁展迎。狐4)報(bào)幼兒繪園課咐程的筋涵蓋貼性增珍強(qiáng)惰：幼票兒在毯園的種一切瑞有教堂育性迫的活欄動(dòng)都辯是課滴程?？氛Q幼兒鵝園課災(zāi)程床和教莫材允的選調(diào)擇號(hào)（一塌）裙幼兒檢園課潛程是楊幼兒土的課冤程然幼兒背園課嗚程的徒本質(zhì)互在于擴(kuò)首先迷它是貸幼兒背的，凡其次憤才是駁教師遺的。配幼兒腰自身弄及幼處兒經(jīng)齒歷著蟻的生葬活成灰為課嚴(yán)程的贈(zèng)內(nèi)容袋。即巴課程網(wǎng)已成返為幼池兒生賄活經(jīng)緞歷的具一部戴分。攜《綱召要》姜指出借教育襲活動(dòng)略內(nèi)容什的選傘擇應(yīng)拳體現(xiàn)崇幾個(gè)兆原則丙：既子適合洞幼兒煎的現(xiàn)往有水碼平，噴又有起一定扔的挑蘋(píng)戰(zhàn)性彎。既師符合齒幼兒叼的現(xiàn)橫實(shí)需英要，右又有評(píng)利于旬其長(zhǎng)戒遠(yuǎn)發(fā)脊展。奴（二傳）宅幼兒偏園課甜程是轟幼兒家的活區(qū)動(dòng)旗幼兒領(lǐng)園課香程的特本質(zhì)基是活菌動(dòng)，碌宣告逝了幼慢兒園樂(lè)課程君的四啞大特渠性：隨1.門(mén)行動(dòng)碼性?？椨變夯谠谛兴詣?dòng)，逆教師蔽也是恰行動(dòng)游的，憶是幼胃兒行痕動(dòng)的也參與的者，癥與幼西兒積糾極互必動(dòng)。炒其有盆效互輕動(dòng)體貫現(xiàn)在扛幼兒師的主寬動(dòng)行訊動(dòng)與舍教師碼的積同極支語(yǔ)持上環(huán)。辰2)熄即時(shí)水性。坐幼兒裹園課士程中變充滿狠了即堪時(shí)信唱息，建即幼散兒在累活動(dòng)虧的當(dāng)池時(shí)當(dāng)填地所駕面臨鐵的新略問(wèn)題何、新柳任務(wù)蹦和新畏機(jī)遇杏，教烏師應(yīng)結(jié)對(duì)即惕時(shí)信輕息進(jìn)濃行提逗取，道并同升幼兒徒一起燕進(jìn)行便妥善葉處理畫(huà)，使和活動(dòng)?jì)D得以圣自然梨地延腰續(xù)剪。賽.整原體性淚。即南幼兒細(xì)在任惜何一棄個(gè)時(shí)辜間段牢的活睬動(dòng)都疊是前藥一個(gè)燥時(shí)間攔段活距動(dòng)的遇自然練延續(xù)劍。獸真實(shí)斤性。墾親歷招的就喪是真顧實(shí)的演。當(dāng)甲課程子涉及姐幼兒唐真正炭關(guān)心滋的問(wèn)乎題時(shí)湊，幼楚兒不汁僅行濫動(dòng)是摧真實(shí)童的，醋發(fā)自禍內(nèi)心恰的，陣而且椒感覺(jué)翁也是惜真實(shí)右的，藝這樣禽的課考程必倚能給隙幼兒傭現(xiàn)實(shí)復(fù)感、醬滿足鐘感。桐（三胞）呆幼兒伏園課斧程是膝幼兒侵的“核問(wèn)題交—解桐決”呆活動(dòng)愿在日腫常生渣活中殃，孩稀子們脫的問(wèn)麗題總欣是層綠出不斧窮。揪老師糕提出足的問(wèn)精題能鳳引起暴兒童下的興吵趣，王問(wèn)題檢的難觸度適羽合兒抗童的儲(chǔ)已有臥發(fā)展錘水平賺，問(wèn)缸題能益促進(jìn)處幼兒紡言語(yǔ)暈?zāi)芰Ψ蚝退继途S能認(rèn)力的鏡發(fā)展破，問(wèn)竭題能到發(fā)展塑幼兒晃的綜玩合能湊力，呆使幼略兒帶廣著問(wèn)竿題的烤要求柄和條沉件去舌尋找存答案縮。問(wèn)鋤題—菠解決籃”活帖動(dòng)的孟本質(zhì)券決定價(jià)幼兒艦園課慌程是萄發(fā)展竿性的拿、探思究性攀的清。毅對(duì)幼站兒園戶課程艇和教礦材棉修訂乞思路劇第一秧步：斜反省孫反省崗分析鄰第一枝版教鮮材中尊存在片的不掛足。吉（聽(tīng)賺取專(zhuān)準(zhǔn)家意饅見(jiàn)、主教研跳員意謹(jǐn)見(jiàn)、建一線炮教師專(zhuān)意見(jiàn)微）男如主宅題語(yǔ)慎言不景夠親穿切，前主題犁名稱(chēng)例不夠停新穎腥，主貿(mào)題內(nèi)淹容需載要更遺新，研橫向?qū)O主題濟(jì)與縱唯向領(lǐng)魂域之苗間的踏協(xié)調(diào)李問(wèn)題典，關(guān)鑼于數(shù)納學(xué)內(nèi)餓容的擾安排央，主奉題內(nèi)撞容的妹普適繡性、嘉教材稠資源冶的經(jīng)渴典性藏問(wèn)題盟等等本。陰第二警步：渾學(xué)習(xí)堡研究邊分析柱其他羊一些問(wèn)使用晴較廣以泛的俱教材押，博統(tǒng)采眾丸長(zhǎng)。替例如腥幼兒臭園建愚構(gòu)式除課程見(jiàn)、浩幼兒杰園體詢驗(yàn)·霜探究企·交膨往課狡程仙、教“幼和兒園賽建構(gòu)花式課洋程”向的研全究分武析哈和供以建雁構(gòu)主述義的咐學(xué)習(xí)奇理論需為基紡礎(chǔ)編市寫(xiě)的捎課程聰?shù)?，館進(jìn)行鑄有效縫的評(píng)割價(jià)和抵升級(jí)壁改造陷。覽例如爸建立敢功夫死龍獨(dú)瓦有的裝教材抖特色替:破第一慚，強(qiáng)蔑調(diào)學(xué)惠習(xí)是抵積極菌、自框覺(jué)的觸活動(dòng)圣過(guò)程單，是劈建構(gòu)投的實(shí)犁踐扭?？拥诙?，強(qiáng)榆調(diào)互文動(dòng)（嫌師幼侵、幼撿幼等罩）及鉗學(xué)習(xí)赤共同暈體的遷形成屋。悲第三風(fēng)，主祥題介肉紹，矩尤其晶是主漠題說(shuō)候明語(yǔ)狡言親收切。嗎第需四組，在展生態(tài)屑式教旬育思功想指陰導(dǎo)下弱的幼蓬兒園怎課程技。強(qiáng)殺調(diào)目待標(biāo)生榜態(tài)、套內(nèi)容新生態(tài)丹、活讓動(dòng)生會(huì)態(tài)、銹人際偏生態(tài)新等理侵念。億第幟五儉，強(qiáng)鍬調(diào)兒慮童的孟體驗(yàn)糠、探屈究、可交往術(shù)活動(dòng)夢(mèng)。銅第三汁步：層思考讀確立彼課程分修訂及基礎(chǔ)嶺理念寒思考叛的主倉(cāng)要問(wèn)判題：徐幼兒吳園課撒程變兵革的繁新趨益勢(shì)是膨什么宇？掉幼兒幫課程誕變革至的基顯本立氧足點(diǎn)碑是什賤么？剃幼兒雄園課從程中俯有沒(méi)隸有一雞些最旬為基困本的豎范疇摟？雕幼兒?jiǎn)蕡@領(lǐng)珍域內(nèi)賣(mài)容如墊何與鍵主題蘇協(xié)調(diào)兆？活粥動(dòng)內(nèi)塔容如赴何與硬主題績(jī)契合患？澆幼兒腎園課蛙程的策組織騰線索梯如何犧呈現(xiàn)礎(chǔ)？幼志兒園還課程種的內(nèi)駐容梯閥度如著何把秀握？游從而響幼兒豆園課脖程變陰革的暈基本易趨勢(shì)塔：岔知識(shí)再本位板——或能力臂本位渾——璃生活阻本位綢——?jiǎng)?wù)生命爪本位孩幼兒湯園課源程評(píng)栽價(jià)的模要素屋1)儀幼兒帆園課絲程評(píng)勁價(jià)的陡作用失2)對(duì)幼兒戚園課傲程評(píng)兇價(jià)的醋人員茄3)蟻幼兒灘園課握程評(píng)添價(jià)的租標(biāo)準(zhǔn)否和指斷標(biāo)倡幼兒斗園課奉程評(píng)辣價(jià)的獵取向該1)扇在對(duì)師幼兒類(lèi)園課跡程做外出評(píng)黨價(jià)時(shí)粱，必建然會(huì)技表現(xiàn)鉤出某第種基同本的秋取向漸，反范映出糾課程詢?cè)u(píng)價(jià)益者關(guān)勿注的爺是幼碰兒園躺課程珍的哪剃些方掉面的姻價(jià)值昌。農(nóng)2)夏在幼菜兒園歌課程串評(píng)價(jià)康中，爬最為獎(jiǎng)常見(jiàn)肝的取瓣向是廊形成炮性評(píng)示價(jià)和攀總結(jié)借性評(píng)番價(jià)。塌污幼兒鞠園課伍程評(píng)政價(jià)的航過(guò)程方從陜較為車(chē)宏觀芹的層表面上拼看，譯幼兒評(píng)園課大程評(píng)血價(jià)的柄過(guò)程蛋大致第可分餓為以立下5墊個(gè)階亡段：肌1)短確定祥目的奏；盆2)盛搜集滔信息攔；盆3)障組織鞠材料雜；趴4)記分析她材料路；促5)久報(bào)告帽結(jié)果烘工作鞋任務(wù)村6虛:今對(duì)醋現(xiàn)時(shí)雄國(guó)內(nèi)拳--拜特別沿是珠役三角栗地區(qū)揚(yáng)為主甲的幼潮兒園余，進(jìn)灣行分耀類(lèi)和昂等級(jí)聰性評(píng)固價(jià)，勸有必?fù)芤墝?xiě)趣<趙幼兒受園課季程長(zhǎng)、教藝材和基教學(xué)援評(píng)價(jià)稻手冊(cè)止>燥，這射本手洗冊(cè)不藍(lán)時(shí)更衫新。煩內(nèi)容夕是協(xié)雅助轎幼兒汁園課愉程目鞋標(biāo)瑞、近湊年變威化、般選擇析教材筐的原納因，貼對(duì)此因作出疾概括埋性的塔評(píng)估繪，然面后我暈們就喘可對(duì)珍癥下央藥，獄攻占寧市場(chǎng)恢最弱贊之處筐，打線開(kāi)缺腿口。效例如忙指出刑蒙臺(tái)劑梭利震教育隱方案廣有哪歌些局獨(dú)限性論:欺世界褲著名牙教育竹家壽蒙望臺(tái)初梭利膛指出驗(yàn)：人徐生的容頭三臉年勝扯過(guò)以踏后發(fā)留展的霜各個(gè)核階段符，勝湊過(guò)三遣歲以描后直差到死鄙亡的循總和居。呆課程性上征一個(gè)幸突出呆特點(diǎn)廟是設(shè)練計(jì)一莫系列變供兒染童自這主操劍作練佳習(xí)的疊教具璃來(lái)發(fā)涂展兒希童的專(zhuān)感覺(jué)錄、動(dòng)快作和幻思維駛。洞并期認(rèn)為應(yīng)兒童才的學(xué)泡習(xí)動(dòng)斬力來(lái)儀自于?！凹娚柕臎_渾動(dòng)送”發(fā)！驕由于瘋現(xiàn)時(shí)往蒙臺(tái)劉梭利東教育設(shè)已成生為很五多幼慌師和豆家長(zhǎng)切的金蠻科玉晨律，筒功夫制龍?zhí)嵝冻牧嚎鞓?lè)車(chē)國(guó)學(xué)雄如何谷回應(yīng)牛和融娘合田蒙臺(tái)詠梭利素教育煮體系超，是摸我們衣能否恥打進(jìn)兼深圳疫、廣棚州等許重點(diǎn)慶城市聯(lián)的幼樣教市儉場(chǎng)關(guān)墾鍵之臨處！球?qū)胧坦Ψ驓q龍?zhí)崾俺汰h(huán)學(xué)法套，配農(nóng)合新堅(jiān)教材嶼，對(duì)悄接和丸提升收原有盡幼兒獨(dú)園教稈學(xué)體弓系犯情景慣教學(xué)跡法棟情境椒教學(xué)專(zhuān)法指潑教師首在教陽(yáng)學(xué)過(guò)永程中辛為幼限兒創(chuàng)勇設(shè)一饒個(gè)具籠體、跨生動(dòng)飽、形裳象的垮學(xué)習(xí)漿情景厘，并讀通過(guò)略合適胃的方屋式把滑幼兒庫(kù)完全滿帶入天這個(gè)邊情境統(tǒng)之中澡，讓股幼兒梳在具逝體情款境的丟連續(xù)粒不斷潑的啟鐘發(fā)下蝶有效鐘地進(jìn)幟行學(xué)注習(xí)?？噙\(yùn)用惕情境造教學(xué)鑄法應(yīng)語(yǔ)注意損以下醬問(wèn)題蒜：筋要讓俱幼兒瓜身臨烏其境我，在鈔情境重中觀榜察、榮感知盛、操稿作、軌體驗(yàn)勸，在勿具體況情境頃的感看染下公產(chǎn)生抵歡樂(lè)云或苦票惱、輔愛(ài)或俯恨、戲喜悅堆或憤閘怒等哄情感亞。煙創(chuàng)設(shè)愚的模酷擬情霞境在貿(mào)形式耽上要薯新穎仁，新繳奇的隆刺激庫(kù)容易凈引起翼幼兒衫的注介意，長(zhǎng)容易盜喚起佛幼兒撤的求鎖知欲炮；在燦內(nèi)容押上要搶有實(shí)香用性它，創(chuàng)鉗設(shè)的簡(jiǎn)情境虧要能必有效狼地達(dá)嚇到目霞標(biāo)，逢不搞怖花架診子。墻在運(yùn)謝用情法境教狠學(xué)法謝時(shí)蓮，訊要在災(zāi)情境鏡中給禾予幼盾兒充促分表沿達(dá)、宵表現(xiàn)把的機(jī)暖會(huì)和加交往吳的機(jī)情會(huì)，幻使他傘們成善為活普動(dòng)的酷主體們。呈情景遵教學(xué)秀法實(shí)對(duì)例聞班級(jí)害：小臺(tái)班耗活動(dòng)牛名稱(chēng)欠：體腔育游醒戲隨——較功夫廢龍練腹武功督活動(dòng)訓(xùn)目標(biāo)至：稼1、掃體驗(yàn)暖學(xué)碑功夫哥龍練涼武功顫的樂(lè)別趣。迷2、施能較徑協(xié)調(diào)俱地兩無(wú)手兩辯膝屋進(jìn)行怕坐馬漿灣腰擠的動(dòng)尿作食，遵逐守游歷戲規(guī)蔽則。親活動(dòng)賭準(zhǔn)備烈：映創(chuàng)設(shè)浮公園倍情景公；制蛾作供功夫之服瘦，每糠人一伐套棉。鋪(二楚)鐵實(shí)物副+覆物游戲市教學(xué)調(diào)法魚(yú)幼兒針園的練教學(xué)擠活動(dòng)旺應(yīng)以慰易于每理解刊的、笨簡(jiǎn)單確的、諸啟蒙聚性的捷知識(shí)爹經(jīng)驗(yàn)浴為內(nèi)嗓容，鑼通過(guò)演游戲辯、操猴作以別及直翁觀的抗教具義、圖糖片和薯輕松膝愉快丘的方態(tài)式進(jìn)棍行教倉(cāng)學(xué)，皆不布獵置強(qiáng)矩制性鑰的家幼庭作桐業(yè)、鐘不考席試、宅不計(jì)前分、查不留失級(jí)。不游戲療主要逮有而稠類(lèi)型降的指池導(dǎo)辦腥法勇:賭創(chuàng)造傲性游銳戲的蒙指導(dǎo)砌:睜a賊.梯角色遠(yuǎn)游戲虛紀(jì)柿株b嫂.爹表演腳游戲貿(mào)敞辣夢(mèng)否顏檔派值顫曾棄c.甘結(jié)構(gòu)伸游戲汽2)瞎鴨規(guī)則憑性游執(zhí)戲的嚼指導(dǎo)炸雄a教領(lǐng)會(huì)兒富童游燙戲的緒方法怒，積勤極開(kāi)利展游纖戲傲。鈴關(guān)b根定據(jù)不趁同年獅齡兒抗童的借特點(diǎn)近，調(diào)斥整要記求和比難度揮，增啞強(qiáng)兒筋童游舟戲的受自主滅性惜。楊飲c幫屈助兒等童自訂覺(jué)執(zhí)螺行規(guī)炸則、填正確伯對(duì)待丘輸贏惡。沖兒童塘游戲營(yíng)的種靠類(lèi)燒1)閉態(tài)依據(jù)瀉兒童幕認(rèn)知撒特點(diǎn)累分類(lèi)奇a.硬轟感覺(jué)中機(jī)能索性游費(fèi)戲?qū).粥象征撈性游籮戲嶼c.景危結(jié)構(gòu)欠性游工戲出廟襖糧妥d輛.吐規(guī)則杜性游眨戲降愉2)小疊依據(jù)泰游戲獄的社挎會(huì)性泊特點(diǎn)放分類(lèi)歪a.鐘微獨(dú)自鐘游戲占葛背珍杯口b萄.華平行豪游戲最c.桶插聯(lián)合謀游戲曬次李義玩欠d城.星合作圈游戲罩依據(jù)植兒童閥行為同表現(xiàn)塵分類(lèi)縫教a.融語(yǔ)言塊游戲旁墨扶微挽惱b拒.鏈動(dòng)作戀技能杰游戲顆油c.直想象足游戲罷蹦殊餅術(shù)艘d梳.熔交往窄游戲拍證e.覺(jué)表演綱游戲填依據(jù)陡教育鉗的目啟的性我分類(lèi)中禁a.世航自發(fā)瞎游戲唇斗匯任概精b.侮教學(xué)浸游戲坐(三茶)妄美術(shù)掙教學(xué)蒜法談?dòng)坠簣@浮美術(shù)西教學(xué)置的任綁務(wù)、友原則態(tài)和方沙法卻1、律幼兒鞭園美撞術(shù)教霜學(xué)的含任務(wù)周：駝①惡培養(yǎng)違幼兒鑄初步倡的審犯美能脾力和紀(jì)對(duì)美拖術(shù)的不興趣幅；劃②絮發(fā)展掉幼兒飯手的辦動(dòng)作述，教晚給幼宋兒簡(jiǎn)義單的漂美術(shù)看技能旺；壽③尤發(fā)展陣幼兒序的智短力；明④舊培養(yǎng)驗(yàn)幼兒懂良好頂?shù)钠纷x德。弓2、油幼兒噴園美摘術(shù)教曠學(xué)的年原則員和方挽法；按原則普：銳①喊積極姜性原皮則；怠②瞧直觀黨性原討則；勿③嬌順序轟性原婚則；附④漁因材誦施教戶原則裁。方嚼法：聲①恐觀察羊，鞠②肉示范屠，澇③行運(yùn)用問(wèn)范例牌，瞧④陳游戲較法，輝⑤危練習(xí)坐法。挖幼兒畝園繪秘畫(huà)教丸學(xué)飽l、堅(jiān)幼兒虎園繪求畫(huà)教社學(xué)的街內(nèi)容叨與要埋求；導(dǎo)①搶教幼罩兒認(rèn)我識(shí)和長(zhǎng)使用墊繪畫(huà)怖的工箭具材肝料，墓培養(yǎng)蓋幼兒至正確困的繪魄畫(huà)姿劇勢(shì)。缺②重繪畫(huà)爸的內(nèi)拒容、權(quán)造型賢和構(gòu)冰圖。具③杜顏色濃的運(yùn)鉛用。歡(四奶)厘語(yǔ)言罰識(shí)字悅教學(xué)默法混識(shí)字紀(jì)，歷訊來(lái)是睜小學(xué)迎幼兒提園語(yǔ)健言教仇學(xué)中是的一銹個(gè)重粉點(diǎn)、令難點(diǎn)賤。許疾多專(zhuān)定家學(xué)擠者多耗年來(lái)即為之死探索宏，希全望找擠出一滋條多茄快好蕉省的貴識(shí)字造之路矮。各再地探拳討的酬識(shí)字籠教學(xué)突方法仁就有刊二三嚷十種才，真隱可謂撫百花腰齊放旺，百頑家爭(zhēng)天鳴。哲下面素談?wù)勚形以谕胗變夯肿R(shí)字漂教學(xué)棚中的融一些納教學(xué)丑方法籮和教銀學(xué)形銳式。穗１浪.封直觀柱教學(xué)梨：在投教學(xué)款中采踩用直計(jì)觀教蝶學(xué)，遷并非殿要求暗學(xué)生讓死記億硬背割，而興是通叫過(guò)具敞體事蠶物、朱物體腫強(qiáng)化刪教學(xué)精效果刑，使抽學(xué)生徒在觀除察事狹物的幟同時(shí)已，認(rèn)綁識(shí)并競(jìng)理解糧漢字世。怖例如個(gè)先選甩三個(gè)崖學(xué)生呢站在輩上、醫(yī)中、攜下三最個(gè)位嫁置，秋手舉輔漢字腦，以塊表字曠意，羽然后遍讓學(xué)低生變禾換位負(fù)置，尺交換世漢字揮，讓姥學(xué)生孟進(jìn)一晉步明盈確上那、中嘉、下寄的位幻置是刻相對(duì)挽的，旋"上杏、下叼"這魚(yú)對(duì)反僚義斗詞也浮就深坡深地拾印在賣(mài)腦海貪中了陶。茫２蠟.焦對(duì)比選教學(xué)輩：由波于漢值字具使有"敗拼形芳"和必"表亭意"寄的特噸征，理因此售，在臭教學(xué)拋當(dāng)中約采取迷對(duì)比楚教學(xué)撲尤為未重要怠。很圖多漢虹字字匯形是進(jìn)可以本拆開(kāi)福，加啞以拼犁組的期。學(xué)恩生在稠掌握妄了一洪些基趨本筆即畫(huà)和累部首兵之后五，經(jīng)別過(guò)對(duì)含比，眉就可丘以較澇快掌覺(jué)握其愚它形根狀相春近的并漢字洪。如秋"青務(wù)"而槍至"漢清"軟"睛但""仙晴"吉，由照"巴凈"衍借生"順把"寬"爬圓"，炎由"逼鳥(niǎo)"院至"雞雞"丑"鴨炕""章鵝"豐等。箭通過(guò)炎字義眾的講嫌解，艙學(xué)生撈很容把易把只舊知戰(zhàn)識(shí)與帝新內(nèi)薯容聯(lián)側(cè)系起金來(lái)，巾"讀展、寫(xiě)康、義愉"也然就很堂容易掙掌握況了。崇３嫌.毀創(chuàng)造違語(yǔ)言次環(huán)境藝：學(xué)邊生容掌易寫(xiě)恭錯(cuò)別毯字，尸主要紅是因儀為少脈數(shù)漢肥字音銳、意圖相遠(yuǎn)稱(chēng)引起師的。蓋在教暖學(xué)中控，完菊成了夏讀準(zhǔn)副音、舉辨清曠形之賊后，體字義騙的教病學(xué)可侵以在稍語(yǔ)言蟲(chóng)環(huán)境旦中完待成。餡特別仿是一燈字多紅意，攀同音盤(pán)字等旨，在珍語(yǔ)言讀環(huán)境哀中教潔學(xué)，患能取牌得較袋好效倆果。畫(huà)在教施這兩拍個(gè)獨(dú)字時(shí)墨，和要若讓學(xué)臟生口呆頭組偶詞，蹲造句佩，請(qǐng)霜學(xué)生膏到黑閘板上宏寫(xiě)上此這兩輩個(gè)字僻，要潑求示鈴范的僵學(xué)生蓬抬起慧"首斥"，打舉起寨"手念"，包在講反解"莊和，軟合"偶時(shí)，遺做好偏一些湊獎(jiǎng)勵(lì)逆卡片贈(zèng)，要棚求學(xué)睜生用鉤這兩呼個(gè)字墳造一牲些簡(jiǎn)耐單的腸句子闊，做鋼對(duì)的錢(qián)，獎(jiǎng)斗一張趕"合對(duì)格卡蜻"，喊用錯(cuò)鹽的，雙給一告張"緞和不骨對(duì)"渠的卡龍片。儲(chǔ)如此臂反復(fù)耐幾次壇，學(xué)柿生對(duì)粉字義筒的理該解就山深了歐。致漲鏡4殺.炭動(dòng)畫(huà)彩導(dǎo)入罵：心搶理學(xué)廊告訴蝴我們眉：動(dòng)安態(tài)的央變化桑著的艘事物胸容易針引起蜂小學(xué)蹈生的禾注意啞，而收現(xiàn)實(shí)殼生活肺中，亦幾乎松每一筆位小攝學(xué)生兔都不茄約而溉同地射迷上構(gòu)了"息動(dòng)畫(huà)惡片"討。針起對(duì)這為一現(xiàn)覽象，蛙我采查用多果媒體碼聲像筑系統(tǒng)確為先苗導(dǎo)，麗通過(guò)溫多采攀的畫(huà)粘面和占美妙慣的音每樂(lè)，腦誘發(fā)疤學(xué)生慶探尋綢知識(shí)誤的強(qiáng)抖烈愿瞞望，叛變要滴我學(xué)捐為我?guī)浺獙W(xué)煮。慕行為槳治療良教學(xué)煎法嗽本體司感是具一種掙高度拔復(fù)雜宴化的完神經(jīng)爹應(yīng)變欄能力哲，也際是大冠腦可扎充分翻掌握劣自己分身體抬的能喜力。莊本體早感的水成熟統(tǒng)最慢曲，除明非前菌庭平彎衡及岡觸覺(jué)知發(fā)展醬正常摘，本遼體感構(gòu)才可逗能正垂常。嗎從簡(jiǎn)見(jiàn)單的燈吃飯柳脫衣臘服、應(yīng)寫(xiě)字狹、騎躺車(chē)到虜高難暑度的壺體操暈盈體素能動(dòng)注作都久需要摸本體愈感的佳功能雜。本黨體感蜂不成可熟的吊兒童惱常常謹(jǐn)表現(xiàn)貞為站察無(wú)站蜓像、夏坐無(wú)筐坐像稈、缺錯(cuò)乏自曲信、唇挫折炒瘕感朱很多源、沒(méi)搶有創(chuàng)貞造力到等等淋。殖家居烘自助墳感統(tǒ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