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水汪汪的大眼睛”；大人都是“濃眉大眼”。有的孩子干脆從頭到腳一一加以描寫。這樣的外貌描寫流于形式，不能為文章中心服務(wù)。描寫人物外貌，要善于抓住人物的特征。老舍說過：“描寫人物外貌，要精妙的道出，如某人下巴尖，或某人脖子如一根雞腿……這樣的？一、明確人物外貌描寫的作用 (《我的弟弟小蘿卜頭》)這段外貌描寫極其簡練卻準確生動的寫出了小蘿卜頭宋振中在監(jiān) (《金色的魚 (《金色的魚鉤》)，過早衰老的特點。赤著腳走路，一雙小腳凍得紅一塊，柴的小姑娘》)凍得又紅又青，寫出了小女孩的貧困，從而激起人 (《賣火 (《倔強的小紅軍》) (《倔強的小紅軍》)這段外貌描寫可以看出小紅軍由于長時間在草地上行軍，缺吃少附屬品，外貌描寫必須為中心服務(wù)。二、外貌描寫要抓住特點身份、職業(yè)、性格、品質(zhì)等。例例如，寫《我的老師》這篇作文，如果你想反映老師“和藹可親”這一個品質(zhì)，就抓住老師“和藹的面龐、慈祥的眼睛”來寫；如果你想反映老師“工作辛苦”這一個中心，就抓住老師“臉上的皺紋、頭上的銀發(fā)”來寫；如果你想反映老師“循循善誘”這一個特點，你就抓住老師“閃著2、在指導外貌描寫時，要隨著事情的發(fā)展而變化。蠶的辛苦，在敘述養(yǎng)蠶的過程中，三次進行外貌描寫。皺紋的慈祥的臉?！薄皫е櫦y”說明母親辛苦勞累已顯蒼老。母親的額角上滲著汗?！背Ｐ量?。蓋蓋”“銀絲”、“又”說明母親由于勞累越來越老了。三、掌握外貌描寫的寫法2、善用比喻、夸張的修辭手法著《俊友》) 按一定的順序描寫主要有：<1>從整體到部分<2>從上到下如小紅軍的外貌描寫<3>先主要后次要如賣火柴的小女孩的外貌描寫四、人物外貌描寫范例例文：《我的同學文文》③第二天，老師宣布成績，文文退到了第二十名。他難受極了。④文文暗下決心，下次考試一定要奪回第一?，F(xiàn)在，我為這篇短文添加相應(yīng)的外貌描寫。①考試的鈴聲響了，同學們早已進了教室。只有文文一人最后走進教室。你②②老師發(fā)下了數(shù)學試卷，文文慢條斯理地拿過來，低頭瞧了一眼，愣住了。這時的文文，張著嘴，瞪著眼，眉頭緊垂著眼，懊悔④文文猛地抬起頭，用手抹去了眼眶里的淚水，上牙咬住下嘴唇，似乎在說：修改后的短文，人物文文栩栩如生，仿佛就在眼前。一定理解了外貌描寫。五、外貌描寫訓練題A、《我的老師》(重點反映老師的職業(yè)特點)BB、《勤勞的媽媽.(重

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