中班美術(shù)包餃子教案反思

中班美術(shù)包餃子教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧?kù)o你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人

關(guān)于中班藝術(shù)餃子教學(xué)方案的思索

中班美術(shù)餃子教學(xué)方案的反思主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)要點(diǎn)，教學(xué)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)使用團(tuán)聚，擠壓和捏捏的方法來制作餃子通過活動(dòng)，改善了幼兒的手。

力量和手眼協(xié)調(diào)力量，適合幼兒園老師參與中班美術(shù)活動(dòng)班，來看看餃子課的方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.指導(dǎo)幼兒通過團(tuán)聚，壓碎和捏捏的方式制作餃子。

2.通過活動(dòng)提高孩子的動(dòng)手力量和手眼協(xié)調(diào)力量。

3.情愿與同齡人共享餃子，并體驗(yàn)成為泥瓦匠的樂趣。

4.依據(jù)觀看到的現(xiàn)象，培育幼兒動(dòng)手力量和在同齡人之間大膽溝通的力量。

5.引導(dǎo)幼兒豐富幫助材料，培育大膽的創(chuàng)新力量。

活動(dòng)重點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)孩子們通過團(tuán)聚，壓碎和捏捏的方式學(xué)習(xí)制作餃子。

活動(dòng)困難

體驗(yàn)?zāi)喙さ臉啡?/p>

教學(xué)預(yù)備

橡皮泥和工具，盤子，U盤（圖片，音樂），玩具熊，老師樣品作品

活動(dòng)程序

1.談話今日，一個(gè)孩子來到我們這里（2）來賓（老師展現(xiàn)了泰迪熊），打招呼熊你好，孩子們很好（耳語），熊的聲音很小，很無聊，餓了，然后我們請(qǐng)他們吃什么？老師問這只熊，哦原來，她昨天在電視上看到了美味的食物。

她想嘗嘗。

讓我們來看看它。

播放U盤后，孩子認(rèn)真閱讀一遍，老師問

（1）熊想吃什么美味的食物？（水餃）

（2）餃子是用什么做的？（面粉）

（3）餃子的外形是什么？（有些像小船，有些像錠）

2，播放各種外形的餃子圖片，請(qǐng)觀看兒童。

3.展現(xiàn)樣本作品，并演示如何制作餃子。

老師#039看看老師包里的餃子。

你知道他們是怎么做到的嗎？老師逐步演示了餃子的制作方法。

4.老師熊的肚子可能餓了。

讓我們來找廚師幫他預(yù)備一些美味的餃子。

#039讓孩子們分成小組，自己操作，老師會(huì)參觀和指導(dǎo)。

-放輕音樂。

5.向教室里的熊和其他客人展現(xiàn)孩子們的作品（每組裝滿小盤子），讓孩子們介紹自己的餃子，并鼓舞表現(xiàn)良好的孩子們。

6，老師把:的餃子包好了，我們要煮餃子，但是我剛聽熊說，每次媽媽做湯餃子時(shí)，都想嘗試其他吃法，今日老師會(huì)來找你介紹怎么吃幾個(gè)餃子好不好？播放圖片。

7，競(jìng)賽餃子。

演奏音樂時(shí)，老師和孩子們可以自由地做動(dòng)作并鞏固餃子的制作過程。

8，除了餃子，我們還可以用小手為熊預(yù)備一些食物（例如面條，湯圓），鼓舞孩子大膽動(dòng)手操作。

9，總結(jié):熊告知我，他今日很興奮，感謝您為他做的美味佳肴，他想回家，我們對(duì)他說再見。

活動(dòng)反思

上完第一堂課后，我對(duì)自己的課有了新的熟悉，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

自從我第一次參與其他班級(jí)的課程以來，由于我對(duì)孩子們的了解不多，所以我估計(jì)孩子們的餃子的操作時(shí)間最多為5分中，由于孩子們?cè)谖野嗌虾芸炀屯瓿闪恕?/p>

但是，這次花了非常中，有些孩子仍舊表現(xiàn)不佳，所以他們趕著去看演出。

另外，由于前一個(gè)鏈接鋪張了太多時(shí)間，所以我在最終一個(gè)鏈接中經(jīng)過，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

但總的來說，我認(rèn)為孩子們?cè)谶@堂課上會(huì)感到興奮，這是我盼望達(dá)到的目標(biāo)，我對(duì)此感到特別興奮。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕