勞動(dòng)教育實(shí)踐教程(中職生素質(zhì)教育)PPT完整全套教學(xué)課件

勞動(dòng)教育實(shí)踐教程緒論

緒論為什么要進(jìn)行勞動(dòng)教育模塊一爭做家務(wù)，勞動(dòng)服務(wù)家人模塊二學(xué)習(xí)農(nóng)民，懂農(nóng)事勤種植模塊三繼承傳統(tǒng)，工藝提升品位模塊四實(shí)踐園藝，勞動(dòng)培育生命模塊五通曉電工，傳承工匠精神模塊六實(shí)踐金工，繼承大國工匠模塊七踐行環(huán)保，做好校園勞動(dòng)模塊八創(chuàng)新手藝，勞動(dòng)美化生活全套PPT課件目錄CONTENTS緒論為什么要進(jìn)行勞動(dòng)教育一、勞動(dòng)教育性質(zhì)與基本理念1.勞動(dòng)教育的性質(zhì)勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對(duì)教育的新要求，是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容。它具有鮮明的思想性，具有突出的社會(huì)性，具有顯著的實(shí)踐性。2.勞動(dòng)教育的基本理念（1）強(qiáng)化勞動(dòng)觀念，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。（2）強(qiáng)調(diào)身心參與，注重手腦并用。（3）繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯時(shí)代特征。（4）發(fā)揮主體作用，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造。二、勞動(dòng)教育的意義1.勞動(dòng)教育是實(shí)現(xiàn)中國夢的強(qiáng)大助推力量勞動(dòng)開創(chuàng)未來，奮斗實(shí)現(xiàn)夢想?！耙詣趧?dòng)托起中國夢”，根本上要靠勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)和創(chuàng)造性勞動(dòng)。2.勞動(dòng)教育是學(xué)校立德樹人的重要文化載體“立德樹人”作為一種先進(jìn)的教育理念，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展人才為主旨。4.勞動(dòng)教育是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求“有用人才”“時(shí)代新人”的一個(gè)重要特征，就是具備勞動(dòng)的素質(zhì)，能夠弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、崇尚勞動(dòng)、懂得勞動(dòng)最光榮，能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)，樹立“以天下為己任”、舍我其誰的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。3.勞動(dòng)教育是學(xué)生成長成才的需要有利于學(xué)生形成積極向上的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，有利于學(xué)生通過在課堂教學(xué)、自身學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等教育環(huán)節(jié)上付出大量勞動(dòng)，有利于學(xué)生在體味艱辛、揮灑汗水中塑造堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)。三、勞動(dòng)教育的目標(biāo)與內(nèi)容1.勞動(dòng)教育的目標(biāo)針對(duì)一些青少年中出現(xiàn)的不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，《意見》從思想認(rèn)識(shí)、情感態(tài)度、能力習(xí)慣三個(gè)方面面向全體學(xué)生提出了勞動(dòng)教育目標(biāo)，突出強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的思想性。2.勞動(dòng)教育的基本內(nèi)容勞動(dòng)教育的基本內(nèi)容主要包括日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)中的知識(shí)、技能與價(jià)值觀。四、勞動(dòng)教育課程如何開展新時(shí)代加強(qiáng)勞動(dòng)教育必須強(qiáng)調(diào)以思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。要扎實(shí)推進(jìn)勞動(dòng)教育，必須把勞動(dòng)教育納入學(xué)校課程體系，加強(qiáng)課程建設(shè)，開展多樣化勞動(dòng)實(shí)踐。1.勞動(dòng)教育的課程結(jié)構(gòu)落實(shí)勞動(dòng)教育需要依托課程，必須有一定的時(shí)間做保證。在課程設(shè)置上，《意見》突出強(qiáng)調(diào)“整體優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置”，構(gòu)建勞動(dòng)教育課程體系，大中小學(xué)設(shè)立必修課程和勞動(dòng)周，同時(shí)強(qiáng)調(diào)其他課程有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容和要求。2.勞動(dòng)教育的實(shí)施手段如今，勞動(dòng)的功能逐漸轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)個(gè)人自我價(jià)值，獲得存在的價(jià)值感和意義感等功能，從這個(gè)角度來講，對(duì)于學(xué)生來說，完成勞動(dòng)未必能比他們在學(xué)習(xí)過程中獲得的價(jià)值感和存在感更多。理論講授、體驗(yàn)式教學(xué)、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示。五、勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)《意見》中指出：“把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。”同時(shí)，《指導(dǎo)綱要》中提出要以勞動(dòng)教育目標(biāo)、內(nèi)容要求為依據(jù)，將過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)結(jié)合起來，健全和完善學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，鼓勵(lì)、支持各地利用大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開展勞動(dòng)教育過程監(jiān)測與評(píng)價(jià)。謝謝觀看勞動(dòng)教育實(shí)踐教程模塊一爭做家務(wù)，勞動(dòng)服務(wù)家人目錄CONTENTS家政熟，天倫樂起有序，居清潔勤收納，精利用烹調(diào)樂，懂營養(yǎng)01烹調(diào)樂，懂營養(yǎng)主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題“勞動(dòng)是一切有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)”，每個(gè)人都有通過勞動(dòng)讓自己的生活更加美好的權(quán)利和義務(wù)。本次活動(dòng)的提出，就是為了讓學(xué)生改掉“飯來張口”的懶惰習(xí)慣，改善營養(yǎng)失衡的亞健康狀態(tài)。學(xué)生通過親身參與烹調(diào)勞動(dòng)，追求營養(yǎng)合理的膳食和健康的生活狀態(tài)，掌握烹調(diào)和營養(yǎng)搭配的技能，感受家務(wù)勞動(dòng)的樂趣和一分耕耘一分收獲的滿足感，愛上做家務(wù)，服務(wù)于父母和家庭，進(jìn)而將這種服務(wù)精神帶到以后的工作和學(xué)習(xí)中?；顒?dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過合作探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)營養(yǎng)搭配的相關(guān)知識(shí)；通過烹調(diào)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)烹調(diào)的基本功和諸多技巧，掌握烹調(diào)安全的相關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中完善自己的知識(shí)框架并將其遷移到日常的生活和學(xué)習(xí)中。能力目標(biāo)：初步了解并掌握不同美食乃至菜系的烹調(diào)方法；在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生搭配營養(yǎng)、創(chuàng)造美食、欣賞美食的能力，鍛煉學(xué)生應(yīng)對(duì)烹調(diào)中諸多意外事件的能力；通過“烹調(diào)樂，懂營養(yǎng)”主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和勝任能力。態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，讓學(xué)生在勞動(dòng)過程中體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作觀念；在烹調(diào)過程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)美食和烹飪的興趣，培養(yǎng)學(xué)生制作美食、享受美食的欲望，體驗(yàn)勞而有獲的滿足感和成就感。主題活動(dòng)實(shí)施烹調(diào)，是通過加熱和調(diào)制，將加工、切配好的烹飪原料熟制成菜肴的操作過程。其包含兩個(gè)主要內(nèi)容：一個(gè)是烹，另一個(gè)是調(diào)，二者結(jié)合能夠讓我們在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中保證身心健康與營養(yǎng)均衡。只有親身參與到烹調(diào)過程中，才能體會(huì)到烹調(diào)勞動(dòng)的快樂，珍惜食物的來之不易。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.兩名同學(xué)為一個(gè)小組。其中一名同學(xué)負(fù)責(zé)通過視頻錄制、拍照的方式記錄實(shí)施過程。2.準(zhǔn)備烹調(diào)原料（西紅柿、雞蛋、蔥花、青椒）；調(diào)味料（植物油、食鹽、食糖）；廚具若干。3.準(zhǔn)備清潔工具若干?；顒?dòng)實(shí)施過程1.了解營養(yǎng)搭配和烹調(diào)常識(shí)播放學(xué)生課前通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑搜集到的營養(yǎng)搭配知識(shí)和烹調(diào)技巧資料。2.烹調(diào)西紅柿炒蛋（1）將西紅柿洗凈后用沸水燙一下，去皮、去蒂、切塊待用。（2）將雞蛋打入碗中，加少許鹽，用筷子充分?jǐn)嚧蚓鶆虼?。?）炒鍋置于旺火上，放油燒熱，倒入攪好的雞蛋液，炒熟后撈出。（4）下西紅柿、青椒，翻炒幾下，放入炒好的雞蛋，最后加入適量的糖、鹽，調(diào)好咸淡，炒勻后撒蔥花出鍋即成?；顒?dòng)實(shí)施過程3.活動(dòng)交流同學(xué)們一起交流烹調(diào)西紅柿炒蛋的過程，互相品嘗菜肴，互相評(píng)價(jià)對(duì)方菜肴的味道和品相，總結(jié)烹調(diào)過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及最終收獲。4.烹調(diào)過程展示同學(xué)們把實(shí)踐過程中的記錄匯集制作成PPT演示文稿，并展示交流。PPT演示文稿應(yīng)包含如下內(nèi)容。（1）烹調(diào)西紅柿炒蛋的大致步驟。（2）活動(dòng)前的材料準(zhǔn)備圖片和成品圖片。（3）烹調(diào)活動(dòng)的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，通過小組會(huì)議的形式進(jìn)行總結(jié)與思考。具體方式可采取以小組為單位撰寫主題學(xué)習(xí)自評(píng)總結(jié)，提交PPT演示文稿，并推選代表在總評(píng)會(huì)上講解，其他小組進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。02起有序，居清潔主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題“一屋不掃，何以掃天下”，要承擔(dān)起推動(dòng)社會(huì)和人類進(jìn)步發(fā)展的重?fù)?dān)，我們首先應(yīng)該做到修養(yǎng)身心，打理好個(gè)人及周邊的衛(wèi)生，為自己和他人創(chuàng)造優(yōu)美舒適的發(fā)展環(huán)境。本次活動(dòng)的提出，是希望學(xué)生通過在閑暇時(shí)間做清潔衛(wèi)生，維持規(guī)律的生活作息，鍛煉學(xué)生的自律能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，涵養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的心理，使學(xué)生樹立主人翁意識(shí)和責(zé)任感，養(yǎng)成通過勞動(dòng)改變自己、改造環(huán)境，進(jìn)而創(chuàng)造寶貴的價(jià)值和財(cái)富的好習(xí)慣?；顒?dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過合作探究和自主探究相結(jié)合的方式，學(xué)生學(xué)到科學(xué)安排作息的規(guī)律和方法，理解與之相關(guān)的生理和心理原理；在合作清潔衛(wèi)生的過程中，學(xué)生能夠掌握家居清潔的知識(shí)和技巧，熟悉更多生活常識(shí)，提高自理能力。能力目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的自制能力不斷增強(qiáng)，掌握并熟練運(yùn)用清潔各種家居用品的方法和技巧；在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，提高勞動(dòng)效率，并能將之運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活的方方面面，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代學(xué)生。態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，協(xié)同探究，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)責(zé)任感和合作意識(shí)。主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)準(zhǔn)備1.以宿舍為單位分組。其中一名同學(xué)負(fù)責(zé)通過視頻錄制、拍照或書面記錄等方式記錄實(shí)施過程。2.準(zhǔn)備清潔工具若干?；顒?dòng)實(shí)施過程1.了解起居常識(shí)2.了解宿舍構(gòu)造并合理分工3.清理宿舍衛(wèi)生主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)實(shí)施過程4.活動(dòng)交流同學(xué)們互相監(jiān)督并檢查勞動(dòng)成果，互相指出對(duì)方清潔衛(wèi)生時(shí)的正確和錯(cuò)誤之處。5.實(shí)踐過程展示同學(xué)們分組播放清潔活動(dòng)中拍攝的視頻或圖片資料，并派代表在班級(jí)會(huì)議上發(fā)表感想，總結(jié)活動(dòng)的收獲和不足之處。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，通過小組會(huì)議的形式進(jìn)行總結(jié)與思考。具體方式可采取小組播放視頻或圖片資料，并派代表在班級(jí)會(huì)議上做簡短匯報(bào)，其他小組互相點(diǎn)評(píng)，最后由老師總結(jié)評(píng)價(jià)。03勤收納，精利用主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題：勞動(dòng)是人類社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。勞動(dòng)的實(shí)質(zhì)是通過人的自身活動(dòng)來改變自然物的形態(tài)或性質(zhì)，為人類的生活和自己的需要服務(wù)。通過勞動(dòng)，我們和世間萬物溝通交流并逐步掌控與世界相處的規(guī)律。本活動(dòng)的提出，就是為了讓大家積極行動(dòng)起來，通過收納勞動(dòng)調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，美化起居環(huán)境，掌握收納技巧，提高生活技能和動(dòng)手能力，培養(yǎng)空間思維能力和創(chuàng)新能力，從而對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯有所幫助，使學(xué)生成為綜合素質(zhì)較高、發(fā)展全面的實(shí)用型人才?；顒?dòng)具體目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：初步了解并掌握不同的巧妙收納的方法；通過合作探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)如何系統(tǒng)整合物件、搭建框架，以及把這種系統(tǒng)整合能力遷移到生活和學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提高構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)的能力。2能力目標(biāo)：通過收納實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)、提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力；在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生了解搭建系統(tǒng)的過程，學(xué)會(huì)運(yùn)用空間想象力、觀察能力等，培養(yǎng)信息收集、整合和分類的能力，并對(duì)整理后的信息個(gè)性化的系統(tǒng)重組。3態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，協(xié)同探究，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；在探究物品收納活動(dòng)中，通過交流與分享激發(fā)學(xué)生對(duì)物品收納的興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐的欲望，體驗(yàn)勞動(dòng)的成就感。主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)準(zhǔn)備1.兩名同學(xué)為一個(gè)小組。其中一名同學(xué)負(fù)責(zé)通過視頻錄制、拍照或書面記錄等方式記錄實(shí)施過程。2.準(zhǔn)備收納工具若干。3.準(zhǔn)備清潔工具若干。活動(dòng)實(shí)施過程1.了解整理和收納常識(shí)2.了解宿舍的空間構(gòu)造3.整理收納4.活動(dòng)交流同學(xué)們一起交流收納的過程，互相指出對(duì)方收納實(shí)踐過程中的正確和錯(cuò)誤之處。5.實(shí)踐過程展示同學(xué)們把實(shí)踐過程中的記錄匯集制作成PPT演示文稿，并展示交流。PPT演示文稿應(yīng)包含如下內(nèi)容。（1）收納活動(dòng)的關(guān)鍵性步驟說明。（2）收納前后的對(duì)比圖片。（3）收納活動(dòng)的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，通過小組會(huì)議的形式進(jìn)行總結(jié)與思考。具體方式可采取以小組為單位撰寫主題學(xué)習(xí)自評(píng)總結(jié)，提交PPT演示文稿，并推選代表在總評(píng)會(huì)上講解，其他小組進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。04家政熟，天倫樂主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題勞動(dòng)是人民美好生活的源泉，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，能夠幫助學(xué)生在自主實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我，通過雙手改變和創(chuàng)造自己的生活。作為新時(shí)代的學(xué)生，參與到家庭的家政活動(dòng)中去，能夠改掉“衣來伸手，飯來張口”的錯(cuò)誤思想，通過自己辛勤的勞動(dòng)為家庭建設(shè)出一份力，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，在勞動(dòng)中樹立自己的事情自己做主的主人翁意識(shí)，為培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展和建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)需要的管理型人才和實(shí)用型人才打下良好的基礎(chǔ)?；顒?dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生熟悉并掌握家庭理財(cái)、家庭保健、醫(yī)療安全、家居維護(hù)、購物陪護(hù)等領(lǐng)域的原理和知識(shí)，建立知識(shí)框架，形成知識(shí)大綱，并將過程所得遷移到生活和學(xué)習(xí)中。能力目標(biāo)：使學(xué)生了解并掌握合理家庭理財(cái)?shù)姆椒ǎ瑢W(xué)會(huì)規(guī)劃健康的家庭生活方式，熟悉家居的日常維修技能，提高陪伴、保護(hù)家人身心健康的能力。態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作和自主探究相結(jié)合的形式，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作觀念；在參與家政活動(dòng)的過程中，啟發(fā)學(xué)生對(duì)家政的興趣，體驗(yàn)自己的家自己管理的成就感，學(xué)會(huì)自我的生活管理，掌握提高家庭生活質(zhì)量所必備的生活技能，養(yǎng)成勤勞、節(jié)儉、負(fù)責(zé)的家庭主體意識(shí)，形成積極的生活態(tài)度和家庭責(zé)任感。主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)準(zhǔn)備2個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組?；ハ啾O(jiān)督家政活動(dòng)的完成情況，并收集圖片、視頻、文字等資料作為記錄。準(zhǔn)備《家政勞動(dòng)完成意見表》并打印。活動(dòng)實(shí)施過程1.了解家政勞動(dòng)常識(shí)2.制作并打印《家政勞動(dòng)完成意見表》3.完成《家政勞動(dòng)完成意見表》4.活動(dòng)交流與成果展示主題活動(dòng)實(shí)施《家政勞動(dòng)完成意見表》學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，開班會(huì)交流心得體會(huì)，優(yōu)秀者通過PPT分享經(jīng)驗(yàn)。其余同學(xué)上交活動(dòng)過程中的音視頻及文字記錄資料，由其他同學(xué)和老師結(jié)合得分綜合評(píng)價(jià)。謝謝觀看勞動(dòng)教育實(shí)踐教程模塊二學(xué)習(xí)農(nóng)民，懂農(nóng)事勤種植目錄CONTENTS識(shí)農(nóng)具，植五谷勤種植，收獲多懂養(yǎng)殖，能致富01識(shí)農(nóng)具，植五谷主題實(shí)踐活動(dòng)展示

活動(dòng)主題農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，而糧食五谷則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)問題直接關(guān)系到人類的生存、繁衍、振興，影響國家的興衰成敗和社會(huì)的長治久安。從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)是通過勞動(dòng)促進(jìn)人類社會(huì)生存和發(fā)展的重要條件之一。然而，隨著改革開放進(jìn)程的不斷深入和城市化進(jìn)程的不斷擴(kuò)大，學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)和農(nóng)事勞動(dòng)的了解越來越少，四體不勤、五谷不分的現(xiàn)象越來越多。本次活動(dòng)的提出，就是通過開展農(nóng)事體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解農(nóng)事活動(dòng)的基本知識(shí)，拉近學(xué)生與勞動(dòng)人民的距離，融洽學(xué)生與學(xué)生、與老師、與他人的關(guān)系，在體驗(yàn)中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。在實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生樹立熱愛生活、熱愛自然的意識(shí)，體悟中國農(nóng)民的優(yōu)秀品質(zhì)，理解農(nóng)民在生產(chǎn)勞動(dòng)過程中傳承的勞動(dòng)精神，從而學(xué)習(xí)農(nóng)民的品質(zhì)，并在之后的工作學(xué)習(xí)中將其落到實(shí)處。

活動(dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過合作探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生熟悉并掌握農(nóng)業(yè)勞動(dòng)和種植五谷的知識(shí)，了解農(nóng)事活動(dòng)與氣象、環(huán)境、土壤等自然條件的聯(lián)系。能力目標(biāo)：初步了解并掌握種植五谷、從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的方法；在主題活動(dòng)中，了解搭建系統(tǒng)的過程，能夠熟練地運(yùn)用各種勞動(dòng)工具，能夠根據(jù)不同對(duì)象選擇不同的勞動(dòng)方式，通過實(shí)踐不斷提高動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，協(xié)同探究，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)責(zé)任和合作意識(shí)。主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)準(zhǔn)備1.七名同學(xué)為一個(gè)小組，每組選出一名組長。2.每組選一名同學(xué)負(fù)責(zé)通過視頻錄制、拍照或書面記錄等方式記錄種植過程。3.提前與農(nóng)場預(yù)訂好時(shí)間和實(shí)驗(yàn)田。4.準(zhǔn)備好實(shí)踐過程中的食物、水?；顒?dòng)實(shí)施過程1.前往農(nóng)場2.參觀農(nóng)場3.種植小麥4.活動(dòng)交流同學(xué)們一起交流種植小麥的過程，分享本次農(nóng)場行的收獲和感想。5.實(shí)踐過程展示同學(xué)們把實(shí)踐過程中的記錄匯集制作成PPT演示文稿，并在下次班會(huì)上展示交流。PPT演示文稿應(yīng)包含如下內(nèi)容。（1）農(nóng)場行的關(guān)鍵任務(wù)說明。（2）種植小麥的活動(dòng)照片。（3）農(nóng)場行的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，以小組為單位撰寫主題學(xué)習(xí)自評(píng)總結(jié)，提交PPT演示文稿，并推選代表在總評(píng)會(huì)上講解，其他小組進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。02勤種植，收獲多主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題勞動(dòng)是勞動(dòng)者腦力和體力的支出，是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造活動(dòng)。它不僅僅是洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生等生活瑣事，更是務(wù)實(shí)、做事、操作、實(shí)踐。本次活動(dòng)的提出，就是為了讓學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐，掌握種植蔬菜的方法，學(xué)會(huì)培育不同種類的蔬菜，提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力；同時(shí)體會(huì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的樂趣，感悟農(nóng)民身上的優(yōu)良品質(zhì)，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣?；顒?dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過合作探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生熟悉并掌握農(nóng)業(yè)種植的相關(guān)知識(shí)，清楚分辨不同農(nóng)作物的種植技巧和生長習(xí)性。能力目標(biāo)：初步掌握不同作物的生長習(xí)性，學(xué)會(huì)保養(yǎng)和維護(hù)作物的健康生長；在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)撰寫實(shí)驗(yàn)記錄的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以及對(duì)觀察到的信息進(jìn)行整合、分類的能力。態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，協(xié)同探究，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)責(zé)任和合作意識(shí)。主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)準(zhǔn)備1.兩名同學(xué)為一個(gè)小組。其中一名同學(xué)負(fù)責(zé)通過視頻錄制、拍照或書面記錄等方式記錄實(shí)施過程。2.準(zhǔn)備花盆若干。3.準(zhǔn)備好營養(yǎng)土、肥料、蔬菜種子（苗）、水等?；顒?dòng)實(shí)施過程1.了解蔬菜種植常識(shí)2.熟悉蔬菜的種植步驟3.完成生長記錄4.活動(dòng)交流同學(xué)們一起交流蔬菜種植及生長的過程，互相指出對(duì)方種植過程中的不足之處，相互分享收獲的勞動(dòng)成果。5.實(shí)踐過程展示同學(xué)們把實(shí)踐過程中的記錄匯集制作成PPT演示文稿，并展示交流。PPT演示文稿應(yīng)包含如下內(nèi)容。（1）種植活動(dòng)的關(guān)鍵性步驟說明。（2）蔬菜成長過程的照片。（3）種植活動(dòng)的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，通過小組會(huì)議的形式進(jìn)行總結(jié)與思考。具體方式可采取以小組為單位撰寫主題學(xué)習(xí)自評(píng)總結(jié)，提交PPT演示文稿，并推選代表在總評(píng)會(huì)上講解，其他小組進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。03懂養(yǎng)殖，能致富主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題勞動(dòng)是人類適應(yīng)自然的活動(dòng)和改造的獨(dú)特方式。生產(chǎn)力就是人的勞動(dòng)能力、人的實(shí)踐活動(dòng)的能力和生產(chǎn)的本質(zhì)力量。恩格斯認(rèn)為，古猿通過勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為人，形成勞動(dòng)生產(chǎn)力，是生產(chǎn)力形成的標(biāo)志和歷史上的開始。養(yǎng)殖是與種植業(yè)并駕齊驅(qū)的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，在過去和現(xiàn)在都為無數(shù)勞動(dòng)人民創(chuàng)造了巨大的財(cái)富。通過養(yǎng)殖活動(dòng)，能夠協(xié)調(diào)人、自然環(huán)境和動(dòng)植物之間的關(guān)系，抓住致富的契機(jī)，改善生活質(zhì)量?；顒?dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過合作探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生了解各種動(dòng)植物的生長習(xí)性，掌握培育它們的各種技能和方法，同時(shí)促進(jìn)其對(duì)技術(shù)的理解、探究、反思與創(chuàng)造。能力目標(biāo)：初步了解各種養(yǎng)殖的方法；在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，在親身參與養(yǎng)殖勞動(dòng)的過程中提高自身的勞動(dòng)效率，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)德智體美勞各方面全面發(fā)展的新時(shí)代學(xué)生。態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，協(xié)同探究，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)準(zhǔn)備1.兩名同學(xué)為一個(gè)小組。其中一名同學(xué)負(fù)責(zé)通過視頻錄制、拍照或書面記錄等方式記錄實(shí)施過程。2.尋找并清理好一處養(yǎng)殖場所。3.準(zhǔn)備蠶種、蠶盒、桑葉等材料?；顒?dòng)實(shí)施過程1.了解養(yǎng)殖基本知識(shí)2.實(shí)施“我是養(yǎng)蠶人”主題活動(dòng)3.活動(dòng)交流同學(xué)們一起交流養(yǎng)蠶的過程和蠶寶寶的成長歷程，互相指出對(duì)方養(yǎng)殖實(shí)踐過程中的正確和錯(cuò)誤之處。4.實(shí)踐過程展示同學(xué)們把實(shí)踐過程中的記錄匯集制作成PPT演示文稿，并展示交流。PPT演示文稿應(yīng)包含如下內(nèi)容。（1）養(yǎng)蠶活動(dòng)的步驟說明。（2）蠶寶寶成長過程的圖片。（3）養(yǎng)蠶活動(dòng)的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，通過小組會(huì)議的形式進(jìn)行總結(jié)與思考。具體方式可采取以小組為單位撰寫主題學(xué)習(xí)自評(píng)總結(jié)，提交PPT演示文稿，并推選代表在總評(píng)會(huì)上講解，其他小組進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。謝謝觀看勞動(dòng)教育實(shí)踐教程模塊三繼承傳統(tǒng)，工藝提升品位目錄CONTENTS木制品，格調(diào)高押花畫，品位獨(dú)刺繡美，人皆知布藝品，極致美01木制品，格調(diào)高主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題勞動(dòng)是一切藝術(shù)產(chǎn)生的前提和基礎(chǔ)，藝術(shù)是伴隨著勞動(dòng)生產(chǎn)過程的特殊勞動(dòng)。木藝就是誕生于古代人民勞動(dòng)過程中的一種藝術(shù)，它在我國有著悠久的歷史和燦爛的成果。本次活動(dòng)的提出，就是為了讓學(xué)生參加木藝技術(shù)學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代木制工藝品必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，幫助學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀和熱愛勞動(dòng)的思想感情，養(yǎng)成負(fù)責(zé)、守紀(jì)的勞動(dòng)品質(zhì)和勞動(dòng)習(xí)慣。活動(dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：初步了解并掌握木制品工藝；通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主優(yōu)化生活環(huán)境、改善生活質(zhì)量的能力。能力目標(biāo)：在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用空間想象力、觀察能力和審美能力等，制作承載自我意識(shí)的工藝品；通過親身參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，促使他們逐步形成時(shí)代發(fā)展所需要的技術(shù)素養(yǎng)、初步的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和技術(shù)實(shí)踐能力。態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，協(xié)同探究，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)的正確態(tài)度。主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)準(zhǔn)備1.兩名同學(xué)為一個(gè)小組。其中一名同學(xué)負(fù)責(zé)通過視頻錄制、拍照或書面記錄等方式記錄實(shí)施過程。2.準(zhǔn)備木材若干。3.準(zhǔn)備木頭、鋸子、釘子、錘子、磨砂紙、噴漆等原材料。活動(dòng)實(shí)施過程1.了解木工技藝2.制作木制置物架3.活動(dòng)交流同學(xué)們一起交流制作木制置物架的過程，互相指出對(duì)方實(shí)踐過程中的正確和不足之處。4.實(shí)踐過程展示同學(xué)們把實(shí)踐過程中的記錄匯集制作成PPT演示文稿，并展示交流。PPT演示文稿應(yīng)包含如下內(nèi)容。（1）制作置物架的關(guān)鍵性步驟說明。（2）制作過程中的圖片或視頻資料。（3）制作置物架的心得體會(huì)。主題活動(dòng)實(shí)施學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，通過小組會(huì)議的形式進(jìn)行總結(jié)與思考。具體方式可采取以小組為單位撰寫主題學(xué)習(xí)自評(píng)總結(jié)，提交PPT演示文稿，并推選代表在總評(píng)會(huì)上講解，其他小組進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。02押花畫，品位獨(dú)主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題勞動(dòng)是人之所以為人的基礎(chǔ)和前提。從人類產(chǎn)生和發(fā)展的歷史來看，勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了世界，也創(chuàng)造了人本身。人類憑借勞動(dòng)才創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，房屋舟車、糧食衣物、音樂舞蹈、詩歌小說等都是勞動(dòng)創(chuàng)造的。本次活動(dòng)的提出，就是為了通過體驗(yàn)和探究押花畫的制作過程，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度，形成質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，具有初步的與他人進(jìn)行合作的態(tài)度和能力。同時(shí)豐富學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)榮譽(yù)感，提高職業(yè)技能水平，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度?；顒?dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過合作探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生了解和掌握押花畫的相關(guān)技藝，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，開發(fā)創(chuàng)造性思維。能力目標(biāo)：通過押花畫的創(chuàng)作過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力和知識(shí)遷移能力；通過合作探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具，初步掌握花材處理、繪畫構(gòu)圖的一般方法。態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，協(xié)同合作，共同探究，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的能力；通過押花畫實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生獲得有趣、積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好的職業(yè)技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，通過小組會(huì)議的形式進(jìn)行總結(jié)與思考。具體方式可采取以小組為單位撰寫主題學(xué)習(xí)自評(píng)總結(jié)，提交PPT演示文稿，并推選代表在總評(píng)會(huì)上講解，其他小組進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。03布藝品，極致美主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題勞動(dòng)的實(shí)質(zhì)是通過人的自身活動(dòng)來改變自然物的形態(tài)或性質(zhì)，為人類的生活和自己的需要服務(wù)。本次布藝活動(dòng)的開展，就是為了讓大家行動(dòng)起來，將生活中的舊衣服、襪子、手套、毛巾等，運(yùn)用捆扎、填充、剪切、縫紉等手法制作成新的工藝品。讓學(xué)生在這個(gè)過程中陶冶自己的情操，發(fā)展自己的審美能力和創(chuàng)造能力，提高動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，掌握相關(guān)職業(yè)的技術(shù)技能，形成正確的勞動(dòng)態(tài)度和技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)興趣、社會(huì)責(zé)任感以及創(chuàng)業(yè)精神。活動(dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過合作探究和自主探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞布藝作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能力目標(biāo)：通過自主練習(xí)、小組合作探究等方式靈活掌握縫制布藝品的基本針法，并在布藝制作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、實(shí)踐創(chuàng)新的能力態(tài)度目標(biāo)：通過布藝作品的設(shè)計(jì)、布料的合理利用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的意識(shí)，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，領(lǐng)悟肯動(dòng)腦、勤動(dòng)手的重要性。主題活動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備布藝的歷史由來1.傳統(tǒng)手工布藝縫紉刺繡在中國民間被稱之為“女紅”，勤勞智慧的中國婦女將自己美好的情感傾注入針縫制之中，風(fēng)格或細(xì)膩纖秀、淡潔清雅，或粗獷豪放、色彩鮮明，創(chuàng)造出了無數(shù)動(dòng)人心弦的布藝作品。2.現(xiàn)代家裝布藝布藝家具在現(xiàn)代家庭中越來越受到人們的青睞，它柔化了室內(nèi)空間生硬的線條，賦予居室一種溫馨的格調(diào)：或清新自然、或典雅華麗、或情高調(diào)浪漫。布藝裝飾包括窗簾、枕套、床罩、椅墊、靠墊、沙發(fā)套、臺(tái)布、壁布等。主題活動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備布藝在現(xiàn)代的分類餐廳類、廚房類、衛(wèi)生間類、裝飾與陳設(shè)類、墊子類、包裝類。主題活動(dòng)實(shí)施：布藝品，極致美活動(dòng)準(zhǔn)備2個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組。其中一名同學(xué)負(fù)責(zé)通過視頻錄制、拍照或書面記錄等方式記錄實(shí)施過程。準(zhǔn)備布料、針線、木棍、剪刀、尺子、熨斗等。活動(dòng)實(shí)施過程1.引入主題活動(dòng)老師為同學(xué)們展示一些民間傳統(tǒng)布藝品，吸引學(xué)生的興趣，引入本次布藝制作主題活動(dòng)。2.了解布藝制作相關(guān)知識(shí)播放學(xué)生課前通過多途徑了解有關(guān)布藝制作的圖片資料、視頻片段，并讓同學(xué)們以小組為單位交流布藝制作的常用針法。3.DIY貓頭鷹（1）4色不織布，相對(duì)應(yīng)顏色的線，少量填充棉，紙型（制作方法參照）活動(dòng)實(shí)施過程（2）將紙型放置自己喜歡的顏色的布片上畫出輪廓線并沿線剪下。（3）首先將兩片黃色布片如圖縫合。（4）再將兩片翅膀的布片縫合。（5）縫合眼部時(shí)，要先將黑、白兩色布片如圖縫合，再將其縫合固定在大布片上。（6）將兩片大布片疊放縫合，在底部留口，填入填充棉?；顒?dòng)實(shí)施過程（7）將口縫合，可愛的貓頭鷹掛件完成。活動(dòng)實(shí)施過程4.活動(dòng)交流同學(xué)們一起交流布藝制作的過程，互相指出對(duì)方實(shí)踐過程的正確和錯(cuò)誤之處，互相評(píng)價(jià)對(duì)方制作出的布藝品。5.實(shí)踐過程展示同學(xué)們把實(shí)踐過程的記錄匯集制作成PPT演示文稿，并展示交流。PPT演示文稿應(yīng)包含如下內(nèi)容：（1）布藝制作活動(dòng)的關(guān)鍵性步驟說明；（2）制作過程的圖片和最終成品的展示；（3）制作活動(dòng)的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，通過小組會(huì)議的形式進(jìn)行總結(jié)與思考。具體方式可采取以小組為單位撰寫主題學(xué)習(xí)自評(píng)總結(jié)，提交PPT演示文稿，并推選代表在總評(píng)會(huì)上講解，其他小組進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。04刺繡美，人皆知主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是千百年來祖先們傳承下來的智慧。刺繡就是其中一項(xiàng)歷史悠久的勞動(dòng)成果，在中國已經(jīng)有兩三千年的歷史。它既是一門藝術(shù)，也是一門文化，它與我們中華民族的歷史絲絲縷縷地聯(lián)系著，是婦女們勤勞與智慧的結(jié)晶。本次活動(dòng)的提出，就是為了讓學(xué)生通過刺繡工藝的學(xué)習(xí)，感受中國傳統(tǒng)手工藝的魅力，體悟勞動(dòng)人民的偉大智慧和創(chuàng)造力，了解中國刺繡工藝的相關(guān)知識(shí)，掌握刺繡技能，提高動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，樹立正確的擇業(yè)觀和勞動(dòng)價(jià)值觀，努力奮斗，腳踏實(shí)地，成為中國傳統(tǒng)手工藝的繼承人和創(chuàng)新者?；顒?dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過小組合作探究和自主探究相結(jié)合的方式，學(xué)生了解并熟悉不同類型刺繡的常用工具、技法和材料，并學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的工具完成刺繡手工藝品。能力目標(biāo)：通過刺繡實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)基本的刺繡方法，并能夠運(yùn)用這些方法創(chuàng)作出造型精致、色彩絢麗的刺繡作品。態(tài)度目標(biāo)：通過觀賞刺繡作品，學(xué)生感受刺繡文化的內(nèi)涵，受到美的教育，能在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美。主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)準(zhǔn)備1.兩名同學(xué)為一個(gè)小組，互相通過視頻錄制、拍照或書面記錄等方式記錄刺繡過程。2.準(zhǔn)備繡布、繡繃、十字繡線、針、鉛筆?；顒?dòng)實(shí)施過程1.了解刺繡相關(guān)常識(shí)2.體驗(yàn)花環(huán)刺繡3.活動(dòng)交流4.實(shí)踐過程展示同學(xué)們把實(shí)踐過程中的記錄匯集制作成PPT演示文稿，并展示交流。PPT演示文稿應(yīng)包含如下內(nèi)容。（1）刺繡活動(dòng)的關(guān)鍵性步驟說明。（2）刺繡過程中的圖片和成品的圖片。（3）刺繡活動(dòng)的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，通過小組會(huì)議的形式進(jìn)行總結(jié)與思考。具體方式可采取以小組為單位撰寫主題學(xué)習(xí)自評(píng)總結(jié)，提交PPT演示文稿，并推選代表在總評(píng)會(huì)上講解，其他小組進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。謝謝觀看勞動(dòng)教育實(shí)踐教程模塊四實(shí)踐園藝，勞動(dòng)培育生命目錄CONTENTS管花圃，巧用功學(xué)插花，不矯作扦插術(shù)，巧掌握造盆景，重細(xì)節(jié)01管花圃，巧用功主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題勞動(dòng)創(chuàng)造人類，勞動(dòng)創(chuàng)造生活，勞動(dòng)能讓我們體驗(yàn)生命的熱情與生活的魅力，能讓我們走進(jìn)大自然，領(lǐng)略鬼斧神工的藝術(shù)之美。鮮花是大自然對(duì)人類的饋贈(zèng)，漫山遍野的野花固然美麗，充滿自然的氣息和野性，但擁有自己的一個(gè)小花圃也不失為一種美的享受。本次活動(dòng)的提出，就是為了幫助大家親身體驗(yàn)園藝勞動(dòng)的樂趣，感受園藝工作者的勞動(dòng)過程，學(xué)習(xí)各種花圃管理的知識(shí)和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專注細(xì)心的勞動(dòng)習(xí)慣和尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，培養(yǎng)企業(yè)、國家和社會(huì)需要的愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)的最美勞動(dòng)者。

活動(dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過管理花圃的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的花卉品種，學(xué)習(xí)搜集資料信息的方式和途徑，并通過交流形成自己的知識(shí)框架。能力目標(biāo)：初步了解并掌握不同的花卉種植的方法；在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)習(xí)花卉水培和土培的方法，獲取第一手感性知識(shí)，獲得與自然交流的親身體驗(yàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，豐富學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)，為學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)生涯提供選擇，同時(shí)也為國家園藝行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，協(xié)同探究，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)準(zhǔn)備1.兩名同學(xué)為一個(gè)小組。其中一名同學(xué)負(fù)責(zé)通過視頻錄制、拍照或書面記錄等方式記錄實(shí)施過程。2.準(zhǔn)備瓦片、煤渣或粗土粒、細(xì)土、沙、剪刀、水壺、小鏟子、花盆、水仙花種球。3.剪取花莖上帶根的吊蘭幼苗?；顒?dòng)實(shí)施過程1.了解花卉種植及管理知識(shí)2.栽種吊蘭3.栽種水仙花4.活動(dòng)交流同學(xué)們一起交流種植吊蘭或水仙的過程，互相分享植物生長過程，互相指出對(duì)方在種植實(shí)踐過程中的正確和錯(cuò)誤之處。5.實(shí)踐過程展示同學(xué)們把實(shí)踐過程中的記錄匯集制作成PPT演示文稿，并展示交流。PPT演示文稿應(yīng)包含如下內(nèi)容。（1）種植活動(dòng)的關(guān)鍵性步驟說明。（2）水仙或吊蘭成長過程的圖片。（3）種植活動(dòng)的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，通過小組會(huì)議的形式進(jìn)行總結(jié)與思考。具體方式可采取以小組為單位撰寫主題學(xué)習(xí)自評(píng)總結(jié)，提交PPT演示文稿，并推選代表在總評(píng)會(huì)上講解，其他小組進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。02學(xué)插花，不矯作主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題勞動(dòng)是人類社會(huì)生活最重要的組成部分，勞動(dòng)創(chuàng)造藝術(shù)，藝術(shù)也源于勞動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)。插花是一門藝術(shù)，同時(shí)也是一種勞動(dòng)。插花有“藝術(shù)插花”和“生活插花”之別，比起藝術(shù)插花，生活插花追求的是更多的自由和隨意，主要是為了增添生活情趣。本次活動(dòng)的提出，就是通過插花活動(dòng)，學(xué)生能夠在“做中學(xué)，學(xué)中做”，感受插花作為一種勞動(dòng)和藝術(shù)的魅力，掌握插花知識(shí)和技術(shù)，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，學(xué)習(xí)插花工人的勞動(dòng)品質(zhì)，形成奮斗、誠實(shí)、創(chuàng)新的新時(shí)代勞動(dòng)精神?；顒?dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過插花過程，學(xué)生了解和熟悉各種花型及其背后的文化內(nèi)涵，掌握關(guān)于插花和花藝設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)知識(shí)；通過合作探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)使用花藝工具，初步掌握花材處理、插花構(gòu)圖設(shè)計(jì)以及插花制作的一般方法。能力目標(biāo)：通過插花操作實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在插花過程中能熟練使用各種東西方花型，創(chuàng)作禮儀插花、慶典插花、裝飾插花等。態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，協(xié)同合作，共同探究，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)準(zhǔn)備1.兩名同學(xué)為一個(gè)小組。其中一名同學(xué)負(fù)責(zé)通過視頻錄制、拍照或書面記錄等方式記錄實(shí)施過程。2.準(zhǔn)備白色相思梅2束、紫色小雛菊2束、透明玻璃包裝紙1張、白色鐵花器、花泥1塊?；顒?dòng)實(shí)施過程1.了解花材、花器及插花工具的知識(shí)2.制作插花3.活動(dòng)交流4.實(shí)踐過程展示同學(xué)們把實(shí)踐過程中的記錄匯集制作成PPT演示文稿，并展示交流。PPT演示文稿應(yīng)包含如下內(nèi)容。（1）插花活動(dòng)的關(guān)鍵性步驟說明。（2）插花過程的圖片和成品圖片。（3）插花活動(dòng)的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，通過小組會(huì)議的形式進(jìn)行總結(jié)與思考。具體方式可采取以小組為單位撰寫主題學(xué)習(xí)自評(píng)總結(jié)，提交PPT演示文稿，并推選代表在總評(píng)會(huì)上講解，其他小組進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。03扦插術(shù)，巧掌握主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題勞動(dòng)是人類社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。勞動(dòng)的實(shí)質(zhì)是通過人的自身活動(dòng)來改變自然物的形態(tài)或性質(zhì)，為人類的生活和自己的需要服務(wù)。通過勞動(dòng)，我們和世間萬物溝通交流并逐步掌控與世界相處的規(guī)律。通過扦插勞動(dòng)，我們能夠在手腦并用進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的過程中，了解扦插勞動(dòng)的先關(guān)知識(shí)，掌握扦插技術(shù)，形成技術(shù)意識(shí)、培養(yǎng)技術(shù)思維和發(fā)展技術(shù)能力，體會(huì)勞動(dòng)人民的高度智慧，增益學(xué)生的勞動(dòng)觀念，磨煉學(xué)生的勞動(dòng)意志，幫助學(xué)生形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和擇業(yè)觀?；顒?dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過合作探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生們學(xué)會(huì)系統(tǒng)運(yùn)用扦插知識(shí)和技能，以及把這種舉一反三的能力遷移到生活和學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力能力目標(biāo)：初步了解并初步掌握不同植株扦插育苗的不同方法；在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)扦插育苗及扦插培育管理的基本技能，掌握扦插行業(yè)所需的技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生理解、分析和創(chuàng)新技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，幫助學(xué)生積累相關(guān)職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，協(xié)同探究，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)能力。主題活動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備扦插的種類1.葉插2.莖插3.根插扦插的4大理由1.扦插繁殖一點(diǎn)都不難2.賞花不必等3.做好備份主題活動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備養(yǎng)花能人——石琳株洲市有一位愛花癡人，她就是石琳。作為一位愛花者，石琳家的陽臺(tái)十分“驚艷”。地上、窗臺(tái)、護(hù)欄，一盆盆的綠植層次豐富、雅致清新。為了搭配好這個(gè)陽臺(tái)上的植物，石琳費(fèi)了不少心思。觀葉觀花植物合理搭配、普通與稀有植物兩相兼顧、寬葉與窄葉植物搭配、常綠與落葉植物交替、木本與草本植物各顯嬌艷，其中再點(diǎn)綴幾枝芳香型植物，沁人心脾的花香飄散在家里的每一個(gè)角落。只有這樣，才是“花癡”石琳想要的效果。養(yǎng)花十余年，對(duì)她來說花和生活已是融在一處密不可分的了：“這養(yǎng)花就像穿衣服一樣，是具有時(shí)尚氣息的呢！每個(gè)季節(jié)都有不同種類的花盛開。自從開始養(yǎng)花，我學(xué)會(huì)了享受生活，每次擺弄這些花草，心情都特別舒暢。”石琳愛花，還特別喜歡與人分享。不僅常常把自己養(yǎng)的花草拿到辦公室點(diǎn)綴房間，還送了不少給同事們，只要大家喜歡她養(yǎng)的花草，她心里就暗暗有那么些滿足和驕傲，而她最樂意分享的是養(yǎng)花的心得和經(jīng)驗(yàn)?！梆B(yǎng)花是好事，把自己會(huì)的告訴別人就等于通過別人又養(yǎng)了更多的花。”主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)準(zhǔn)備2個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組。其中一名同學(xué)負(fù)責(zé)通過視頻錄制、拍照或書面記錄等方式記錄實(shí)施過程。準(zhǔn)備酒精燈一只、消過毒的罐頭瓶（用水煮沸即可）若干個(gè)，盆土或者可用木箱代替（木箱的長度視描穗數(shù)量而定，深15厘米即可）。活動(dòng)實(shí)施過程1.了解扦插知識(shí)2.扦插橡皮樹3.活動(dòng)交流4.實(shí)踐過程展示同學(xué)們把實(shí)踐過程的記錄匯集制作成PPT演示文稿，并展示交流。PPT演示文稿應(yīng)包含如下內(nèi)容：（1）扦插活動(dòng)的關(guān)鍵性步驟說明；（2）橡皮樹生長過程中的圖片；（3）扦插活動(dòng)的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，通過小組會(huì)議的形式進(jìn)行總結(jié)與思考。具體方式可采取以小組為單位撰寫主題學(xué)習(xí)自評(píng)總結(jié)，提交PPT演示文稿，并推選代表在總評(píng)會(huì)上講解，其他小組進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。04造盆景，重細(xì)節(jié)主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題盆景作為一項(xiàng)千年傳統(tǒng)藝術(shù)，有著獨(dú)特的技藝和魅力。它在創(chuàng)造農(nóng)業(yè)生產(chǎn)價(jià)值的同時(shí)，也為高品質(zhì)生態(tài)文明提供不一樣的價(jià)值。通過盆景制作活動(dòng)，我們綜合了自然景觀、傳統(tǒng)文化、人文意識(shí)，創(chuàng)造了微縮的山水景物，達(dá)到了以景抒懷、表現(xiàn)深遠(yuǎn)意境的目的。本次活動(dòng)的提出，就是為了通過盆景制作，讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)盆景文化的魅力，體會(huì)盆景制作的樂趣，了解并掌握盆景制作的知識(shí)和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的崇高偉大，涵養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的勞動(dòng)習(xí)慣，成為社會(huì)需要的有知識(shí)、有能力、有品質(zhì)的高素質(zhì)人才?；顒?dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過合作探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生了解和熟悉我國盆景藝術(shù)的發(fā)展歷史，常見盆景品種的特征、形態(tài)結(jié)構(gòu)與生長習(xí)性等。能力目標(biāo)：在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生初步了解不同植株盆景設(shè)計(jì)的不同方法，掌握盆景制作技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造思維，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，助力學(xué)生的職業(yè)工作和生活。態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，協(xié)同探究，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)能力。盆景的新類流派1.樹木盆景2.山水盆景3.水旱盆景4.花草盆景5.微型盆景6.掛壁盆景7.異型盆景盆景大師——王恒亮王恒亮是安徽蚌埠人，是一位盆景藝術(shù)大師。他自幼喜愛花卉和盆景，進(jìn)入1970年代后，尤喜盆景藝術(shù)，潛心學(xué)習(xí)和研究盆景的流派、技藝，通過觀察摸索和實(shí)踐，在吸收和傳承傳統(tǒng)中國盆景藝術(shù)的基礎(chǔ)上，他逐步形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格和藝術(shù)手法，并總結(jié)出單枝成景、單枝封頂?shù)呐杈凹挤ǎ谂杈敖绲玫綇V泛的應(yīng)用，著有《王恒亮盆景藝術(shù)》一書。他的代表作品《高山流水》和《亂云飛渡》、《黃山印象》、《夢筆生輝》，分別榮獲第三屆、第六屆、第七屆、第八屆中國盆景展覽會(huì)金獎(jiǎng)。除此之外，他的國畫作品也多次在國家級(jí)的拍賣行成功拍賣，作品已走出國門，被多個(gè)國家的組織和國際友人收藏。王恒亮先生將繪畫和盆景藝術(shù)有機(jī)結(jié)合。他經(jīng)常外出寫生，潛心臨摹古畫，汲取古人繪畫的精髓，為自己的創(chuàng)作累積經(jīng)驗(yàn)，將繪畫手法運(yùn)用到盆景的創(chuàng)作中，又將盆景所表現(xiàn)的意境融匯到繪畫中，兩者相互交融，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。王恒亮大師多年執(zhí)著于盆景藝術(shù)，并且風(fēng)格突出，在技法上獨(dú)樹一幟，細(xì)致入微。為弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)盆景文化，已連續(xù)五年在蚌埠市面向全國舉辦了免費(fèi)盆景制作培訓(xùn)班《王恒亮全國盆景公益大講堂》，用精湛的技術(shù)與無私的精神為中國盆景事業(yè)爭相做出貢獻(xiàn)。2017年一場大雪將淮河兩岸鋪上一層厚厚的棉被。然而，坐落在蚌埠市南郊的恒亮盆景園，卻一派生機(jī)盎然。全國各地的盆景愛好者慕名來到了盆景園，有的是利用春節(jié)長假，有的干脆辭掉工作，或?qū)⑸饨唤o他人打理，他們的目的只有一個(gè)，就是跟著王恒亮大師學(xué)做盆景，他們堅(jiān)信，一定能從王大師這里取得真經(jīng)，王恒亮也毫不存私地為前來求學(xué)的學(xué)生傳授知識(shí)，指導(dǎo)他們的盆景技術(shù)。主題活動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)準(zhǔn)備1.兩名同學(xué)為一個(gè)小組。其中一名同學(xué)負(fù)責(zé)通過視頻錄制、拍照或書面記錄等方式記錄實(shí)施過程。2.準(zhǔn)備制作榆樹盆景的原材料若干。活動(dòng)實(shí)施過程1.了解盆景制作常識(shí)2.熟悉盆景的制作方法3.制作榆樹盆景4.活動(dòng)交流同學(xué)們一起交流制作盆景的過程，互相分享盆景的成長過程，指出對(duì)方在制作盆景過程中的正確和錯(cuò)誤之處。5.實(shí)踐過程展示同學(xué)們把制作盆景過程中的記錄匯集制作成PPT演示文稿，并展示交流。PPT演示文稿應(yīng)包含如下內(nèi)容。（1）制作盆景活動(dòng)的關(guān)鍵性步驟說明。（2）盆景造型和成長的圖片。（3）制作盆景的心得體會(huì)。謝謝觀看勞動(dòng)教育實(shí)踐教程模塊五通曉電工，傳承工匠精神目錄CONTENTS報(bào)警器，用光控知插座，明用途電世界，重安全01報(bào)警器，用光控主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題光控報(bào)警器是勞動(dòng)人民運(yùn)用電子技術(shù)，在無人看守的家庭、銀行、倉庫、商店、財(cái)經(jīng)部門等實(shí)施自動(dòng)檢測報(bào)警的設(shè)施。它是科學(xué)技術(shù)在日常生活中得到有效應(yīng)用的證明，也是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。本次活動(dòng)的提出，就是想通過體驗(yàn)光控報(bào)警器，讓學(xué)生學(xué)習(xí)光控報(bào)警器的防盜原理，了解并掌握與報(bào)警器相關(guān)的知識(shí)和技能，使學(xué)生獲得電子電工的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，傳承并弘揚(yáng)工匠精神，成為國家和社會(huì)需要的大國工匠繼承者。

活動(dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過合作探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生了解并熟悉光控報(bào)警器的工作原理，學(xué)會(huì)如何將理論知識(shí)遷移到生活和學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提高舉一反三的能力。能力目標(biāo)：在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生初步了解并掌握光控報(bào)警器的工作方法，學(xué)會(huì)辨識(shí)簡單光控報(bào)警器的電路，進(jìn)而運(yùn)用已學(xué)電子知識(shí)，設(shè)計(jì)光控報(bào)警器的電路，使其成功運(yùn)作。態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，協(xié)同探究，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)能力。主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)準(zhǔn)備1.兩名同學(xué)為一個(gè)小組。其中一名同學(xué)負(fù)責(zé)通過視頻錄制、拍照或書面記錄等方式記錄實(shí)施過程。2.準(zhǔn)備光控防盜報(bào)警器若干。活動(dòng)實(shí)施過程1.感受報(bào)警器工作狀態(tài)2.了解報(bào)警器工作原理3.探究組裝光控防盜報(bào)警器4.活動(dòng)交流5.實(shí)踐過程展示同學(xué)們把實(shí)踐過程中的記錄匯集制作成PPT演示文稿，并展示交流。PPT演示文稿應(yīng)包含如下內(nèi)容。（1）體驗(yàn)光控報(bào)警器活動(dòng)的關(guān)鍵性步驟說明。（2）活動(dòng)過程的圖片。（3）體驗(yàn)活動(dòng)的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，通過小組會(huì)議的形式進(jìn)行總結(jié)與思考。具體方式可采取以小組為單位撰寫主題學(xué)習(xí)自評(píng)總結(jié)，提交PPT演示文稿，并推選代表在總評(píng)會(huì)上講解，其他小組進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。02知插座，明用途主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題插座的產(chǎn)生、使用及進(jìn)步就是這樣應(yīng)運(yùn)而生的勞動(dòng)成果。通過探究插座實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠規(guī)避生活中的用電風(fēng)險(xiǎn)，安全有效地使用電器，提高獨(dú)自處在現(xiàn)代電氣化家庭中的安全指數(shù)。本次活動(dòng)的提出，就是為了幫助同學(xué)們培養(yǎng)辨別不同用途、不同品種插座的能力，了解并掌握安全用電的知識(shí)和原理，提高獨(dú)立生活的能力；培養(yǎng)學(xué)生安全勞動(dòng)的意識(shí)，培育愛勞動(dòng)、能勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)的高素質(zhì)人才?；顒?dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過合作探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生了解并熟悉不同用途插座的工作原理和使用方式，學(xué)會(huì)如何將理論知識(shí)遷移到生活和學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提高舉一反三的能力。能力目標(biāo)：初步了解并掌握選擇正確插座的方法；在實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)辨識(shí)不同用途的插座，進(jìn)而運(yùn)用自己的知識(shí)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)使用恰當(dāng)?shù)牟遄?。態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，協(xié)同探究，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)準(zhǔn)備1.兩名同學(xué)為一個(gè)小組，互相負(fù)責(zé)通過視頻錄制、拍照或書面記錄等方式記錄實(shí)施過程。2.準(zhǔn)備民用插座、工業(yè)用插座、防水插座、普通插座、電源插座、電腦插座、電話插座、音視頻插座、移動(dòng)插座、USB插座等若干?；顒?dòng)實(shí)施過程1.了解插座知識(shí)2.插座知識(shí)PK3.活動(dòng)交流4.實(shí)踐過程展示同學(xué)們把實(shí)踐過程中的記錄匯集制作成PPT演示文稿，并展示交流。PPT演示文稿應(yīng)包含如下內(nèi)容。（1）插座體驗(yàn)活動(dòng)的步驟過程。（2）關(guān)于探究插座的總結(jié)報(bào)告。（3）插座體驗(yàn)活動(dòng)的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，通過小組會(huì)議的形式進(jìn)行總結(jié)與思考。具體方式可采取以小組為單位撰寫主題學(xué)習(xí)自評(píng)總結(jié)，提交PPT演示文稿，并推選代表在總評(píng)會(huì)上講解，其他小組進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。03電世界，重安全主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題21世紀(jì)的今天，電作為一種能源在生活中的方方面面都被我們所利用，它與人們的生活和設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)息息相關(guān)。然而電在造福人類的同時(shí)，也存在著許多隱患，稍有不慎就會(huì)造成災(zāi)難。通過安全用電實(shí)踐活動(dòng)，我們協(xié)調(diào)了能源、人與物品之間的關(guān)系，尋找到勞動(dòng)安全的方法，讓自己和他人在勞動(dòng)的過程中更具安全感。本次活動(dòng)的提出，就是為了讓大家重視用電安全，通過實(shí)踐活動(dòng)為我們的生活用電保駕護(hù)航，培養(yǎng)學(xué)生的危機(jī)意識(shí)，提高學(xué)生安全用電、安全勞動(dòng)的能力，使學(xué)生形成認(rèn)真負(fù)責(zé)、安全守紀(jì)的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。活動(dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過合作探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生了解安全電壓的數(shù)值，熟悉觸電的幾種形式及其原因，掌握安全用電的各種常識(shí)，進(jìn)而提高安全勞動(dòng)意識(shí)。能力目標(biāo)：初步了解并掌握安全用電的各種常識(shí)，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)生活中規(guī)避用電的種種風(fēng)險(xiǎn)；在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生安全用電的習(xí)慣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，幫助學(xué)生積累在日常工作和生活中解決突發(fā)事件、保障勞動(dòng)安全的經(jīng)驗(yàn)。態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，協(xié)同探究，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)準(zhǔn)備1.兩名同學(xué)為一個(gè)小組。其中一名同學(xué)負(fù)責(zé)通過視頻錄制、拍照或書面記錄等方式記錄實(shí)施過程。2.準(zhǔn)備筆、紙。3.準(zhǔn)備海綿墊若干?；顒?dòng)實(shí)施過程1.了解安全用電知識(shí)2.排查、發(fā)現(xiàn)校園用電安全隱患3.模擬觸電急救4.活動(dòng)交流主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)實(shí)施過程5.實(shí)踐過程展示同學(xué)們把實(shí)踐過程中的記錄匯集制作成PPT演示文稿，并展示交流。PPT演示文稿應(yīng)包含如下內(nèi)容。（1）安全用電活動(dòng)的步驟說明。（2）排查隱患和模擬急救過程的音視頻、圖片及文字資料。（3）安全用電活動(dòng)的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，通過小組會(huì)議的形式進(jìn)行總結(jié)與思考。具體方式可采取以小組為單位撰寫主題學(xué)習(xí)自評(píng)總結(jié)，提交PPT演示文稿，并推選代表在總評(píng)會(huì)上講解，其他小組進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。謝謝觀看勞動(dòng)教育實(shí)踐教程模塊六實(shí)踐金工，繼承大國工匠目錄CONTENTS小風(fēng)鈴，銅管制銅鑰匙，精心做小銅錘，精細(xì)化01小風(fēng)鈴，銅管制主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題風(fēng)鈴制作既是一種勞動(dòng)，也是一種藝術(shù)。隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，它逐漸退出了占卜、預(yù)測風(fēng)向的舞臺(tái)，卻在藝術(shù)行業(yè)綻放出別樣的魅力。通過制作風(fēng)鈴，我們聯(lián)通了古今勞動(dòng)人民的思想感情，尋找到了聆聽自然的方法，讓聒噪的心靈世界萬籟俱寂。本次活動(dòng)的提出，就是為了讓大家親自動(dòng)手，通過實(shí)踐深入了解古往今來風(fēng)鈴制作技術(shù)的發(fā)展，體悟傳統(tǒng)工藝的魅力；了解和掌握風(fēng)鈴技術(shù)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，使學(xué)生樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，從而尊重勞動(dòng)并熱愛勞動(dòng)，積極投入手工藝勞動(dòng)中。

活動(dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過合作探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)如何安排材料，整合零件，以及把這種系統(tǒng)整合能力遷移到生活和學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提高構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)的能力。能力目標(biāo)：初步了解并掌握制作風(fēng)鈴的工藝，能自己設(shè)計(jì)制作出風(fēng)鈴成品；在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)，幫助學(xué)生積累相關(guān)行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的事業(yè)和職業(yè)選擇范圍，使學(xué)生成為有知識(shí)、有技術(shù)、有素養(yǎng)的專業(yè)型人才。態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，協(xié)同探究，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。主題活動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備中國風(fēng)鈴的源流中國的風(fēng)鈴于北魏時(shí)期就出現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)風(fēng)鈴用于裝點(diǎn)佛塔，在北魏楊街之所撰《洛陽伽藍(lán)記》中就有相關(guān)記載。古人不僅在塔上懸鈴，而且寺廟殿閣檐角也都懸掛風(fēng)鈴，一直沿用至今。最初人們將鈴鐺掛在梁上，風(fēng)吹來時(shí)發(fā)出聲音，能嚇走梁間的鳥雀，防止房梁、屋角、檐壁上面精美的圖案和壁畫被鳥兒破壞。當(dāng)佛教文化與中原文化結(jié)合以后，風(fēng)鈴被融入了佛家的思想，從而出現(xiàn)了如梵鐘、梵鈴、梵音、靈塔等概念。佛家用鈴聲或鐘聲來比作佛音，使之產(chǎn)生了更深的含義。主題活動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備鬧市中的堅(jiān)守——楊寶林在西安市尚德路，一家不起眼的手工作坊店吸引著顧客前往詢問、購買。只見店中擺放著月餅?zāi)＞?、搟面杖、切菜案板等傳統(tǒng)手工藝木制品。店主名叫楊寶林，今年54歲，從事手工藝木制品制作已有30余年。楊寶林祖籍河南，年幼時(shí)跟隨父母一起來到西安，并扎根下來。家中兄妹九人，楊寶林為老八。早年父親是一名木匠工，家里生活條件比較困難。受父親的影響楊寶林從小對(duì)木制手工藝就產(chǎn)生了濃厚的興趣，父親干活時(shí)總會(huì)仔細(xì)觀察、學(xué)習(xí)。17歲那年楊寶林便能自己制作手工藝木制品，后來就開了一家模具旋品店，邊制作邊售賣，以貼補(bǔ)家用。制作一件手工藝木制品，先要從選料開始，其中樺木、棗木、桃木等都是選擇木料之一。然后再根據(jù)顧客的圖紙需求，通過車床和刀具進(jìn)行加工制作。往往一件小的木質(zhì)品十幾分鐘便可完成，大件的木制品三五天就能完成，價(jià)格也從十幾元到上千元不等。小店面積大概有20多平方米，一半是庫房，一半是店鋪。店鋪中擺放著琳瑯滿目的傳統(tǒng)手工藝木制品。時(shí)不時(shí)有顧客慕名而來定制模具，楊寶林都會(huì)細(xì)心詢問需求。“一般像我們這個(gè)制作工藝，一個(gè)講究用料，料它要選擇。比如每個(gè)作品，每個(gè)質(zhì)量，就在你這個(gè)選料的問題這兒，一個(gè)質(zhì)量好不好就關(guān)系到你這個(gè)產(chǎn)品，比如有像我這做的產(chǎn)品，有的東西比如有炸口，有質(zhì)量不好的，我直接就給砸了、毀了，不可能把這個(gè)東西賣出市場”。主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)準(zhǔn)備1.兩名同學(xué)為一個(gè)小組。其中一名同學(xué)負(fù)責(zé)通過視頻錄制、拍照或書面記錄等方式記錄實(shí)施過程。2.準(zhǔn)備銅管、管鉗、小鋼鋸、電動(dòng)手搖鉆、剖線刀片、鍍鋅鋼絲、玻璃扁珠、皮條或皮筋等原材料若干。活動(dòng)實(shí)施過程1.了解金工工具以及風(fēng)鈴知識(shí)2.DIY銅制風(fēng)鈴3.活動(dòng)交流4.實(shí)踐過程展示同學(xué)們把實(shí)踐過程中的記錄匯集制作成PPT演示文稿，并展示交流。PPT演示文稿應(yīng)包含如下內(nèi)容。（1）制作銅風(fēng)鈴活動(dòng)的關(guān)鍵性步驟說明。（2）制作過程的圖片和最終的成品圖片。（3）制作銅風(fēng)鈴活動(dòng)的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，通過小組會(huì)議的形式進(jìn)行總結(jié)與思考。具體方式可采取以小組為單位撰寫主題學(xué)習(xí)自評(píng)總結(jié)，提交PPT演示文稿，并推選代表在總評(píng)會(huì)上講解，其他小組進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。02銅鑰匙，精心做主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題鑰匙制作是金工工藝中最常見的一種。無論男女老少，無論貧窮富貴，每個(gè)人都曾經(jīng)拿著黃燦燦的銅鑰匙，在星夜拖著疲憊的身軀打開家門，放松身心。通過制作銅鑰匙，我們可以協(xié)調(diào)金屬、工具與人之間的關(guān)系，尋找到柔與剛之間的平衡，賦予金屬材料以特殊的思維意識(shí)和文化內(nèi)涵。它不僅具有重要的實(shí)用性，還凝結(jié)著勞動(dòng)人民千百年來傳承的金工工藝，承載著制作者彼時(shí)彼刻的巧思妙想。本次活動(dòng)的提出，就是為了讓同學(xué)們親身體驗(yàn)金工工藝，感受勞動(dòng)帶來的樂趣，提高自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力；深入理解金工工匠在勞動(dòng)生產(chǎn)過程中形成的優(yōu)良品質(zhì)和勞動(dòng)精神，向優(yōu)秀的大國工匠學(xué)習(xí)，進(jìn)而形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。活動(dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過合作探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用工具處理材料，以及把這種能力遷移到生活和學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提高消化知識(shí)的能力。能力目標(biāo)：在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠了解并熟悉金工工藝的技巧，學(xué)會(huì)手工制作銅鑰匙扣和利用工具制作銅鑰匙的方法。態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，協(xié)同探究，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)準(zhǔn)備1.兩名同學(xué)為一個(gè)小組。其中一名同學(xué)負(fù)責(zé)通過視頻錄制、拍照或書面記錄等方式記錄實(shí)施過程。2.準(zhǔn)備銅材、管鉗、小鋼鋸、銼刀、剖線刀片等原材料若干?；顒?dòng)實(shí)施過程1.了解金工工藝的流程及工具、設(shè)備的使用2.金工的基本功訓(xùn)練3.打磨鑰匙4.活動(dòng)交流5.實(shí)踐過程展示同學(xué)們把實(shí)踐過程中的記錄匯集制作成PPT演示文稿，并展示交流。PPT演示文稿應(yīng)包含如下內(nèi)容。（1）制作銅鑰匙活動(dòng)的關(guān)鍵性步驟說明。（2）制作過程的圖片和成品的圖片。（3）制作銅鑰匙活動(dòng)的心得體會(huì)。主題活動(dòng)實(shí)施學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，通過小組會(huì)議的形式進(jìn)行總結(jié)與思考。具體方式可采取以小組為單位撰寫主題學(xué)習(xí)自評(píng)總結(jié)，提交PPT演示文稿，并推選代表在總評(píng)會(huì)上講解，其他小組進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。03小銅錘，精細(xì)化主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題金工工藝是一種常見的生產(chǎn)技藝，是勞動(dòng)人民在無數(shù)次實(shí)踐和奮斗后傳承下來的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。勞動(dòng)是一個(gè)不斷進(jìn)步和克服困難的過程，我們的學(xué)習(xí)也是如此。本次活動(dòng)的提出，就是為了幫助同學(xué)們在能夠依靠自己的勞動(dòng)制作出小型銅制品的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，通過自己的勞動(dòng)制作一把小銅錘，提高動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，理解并繼承“如切如磋，如琢如磨”的工匠精神，在實(shí)踐中涵養(yǎng)精益求精、一絲不茍的勞動(dòng)習(xí)慣，形成愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的勞動(dòng)精神?；顒?dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過合作探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)如何消化系統(tǒng)、艱澀的知識(shí)，正確運(yùn)用金工工藝技法，并將這種環(huán)環(huán)相扣、解決問題的能力遷移到學(xué)習(xí)中去；通過制作銅錘實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。能力目標(biāo)：在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠了解并掌握銅錘制造的方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，最終制造出精致的小銅錘。態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，協(xié)同探究，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)準(zhǔn)備1.四名同學(xué)為一個(gè)小組。其中一名同學(xué)負(fù)責(zé)通過視頻錄制、拍照或書面記錄等方式記錄實(shí)施過程。2.準(zhǔn)備觀摩用的紙、筆?；顒?dòng)實(shí)施過程1.熟悉金工工藝技法2.制作小銅錘3.活動(dòng)交流4.實(shí)踐過程展示同學(xué)們分組把實(shí)踐過程中的記錄匯集制作成PPT演示文稿，并展示交流。PPT演示文稿應(yīng)包含如下內(nèi)容。（1）制作小銅錘實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵性步驟說明。（2）制作過程的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，通過小組會(huì)議的形式進(jìn)行總結(jié)與思考。具體方式可采取以小組為單位撰寫主題學(xué)習(xí)自評(píng)總結(jié)，提交PPT演示文稿，并推選代表在總評(píng)會(huì)上講解，其他小組進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。謝謝觀看勞動(dòng)教育實(shí)踐教程模塊七踐行環(huán)保，做好校園勞動(dòng)目錄CONTENTS校園美，全體美垃圾多，分類裝綠色行，最低碳01校園美，全體美主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，人類終于在濫用大自然資源和亂砍濫伐、排放尾氣等行為后自嘗惡果。當(dāng)前地球的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)遭到了嚴(yán)重的破壞，亟待我們采取行動(dòng)去拯救。因而，生態(tài)環(huán)境保護(hù)是功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)。我們要清醒地認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的緊迫性和艱巨性，以及加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的重要性和必要性，做綠化環(huán)保的踐行者，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)校園環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡，為地球重返青春貢獻(xiàn)自己的一分力量。活動(dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過實(shí)踐探究，理解“綠水青山就是金山銀山”的內(nèi)涵，掌握綠化環(huán)保行動(dòng)的要點(diǎn)，熟悉文明寢室的建設(shè)要求和特色寢室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。能力目標(biāo)：初步了解并掌握不同的保護(hù)環(huán)境的方法；在實(shí)踐活動(dòng)中，做到維護(hù)校園環(huán)境從我做起、從小事做起，使學(xué)生學(xué)會(huì)處理不同的垃圾類型，掌握美化環(huán)境、整理雜物的方法。態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，協(xié)同探究，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；在保護(hù)校園環(huán)境的過程中，從我做起，從小事做起，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。主題活動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備環(huán)保衛(wèi)士——孟祥民孟祥民（1963年8月—2011年7月24日），山東曲阜人。1981年10月參軍，1985年2月加入中國共產(chǎn)黨，1996年轉(zhuǎn)業(yè)分配到淄博市環(huán)保局淄川分局，他連續(xù)15年工作在環(huán)保第一線，在被確診患上癌癥后，仍然堅(jiān)守在一場場環(huán)保攻堅(jiān)戰(zhàn)中，知道生命最后一刻。他用一腔赤誠守護(hù)著碧水藍(lán)天，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員的高尚品德和人生價(jià)值。淄博市淄川區(qū)是一個(gè)有著百年歷史的工礦區(qū)，小煉鐵、石灰窯數(shù)量大、分布廣，過去長年污染嚴(yán)重。自從1996年8月轉(zhuǎn)業(yè)到淄川區(qū)環(huán)保分局，恢復(fù)、守護(hù)這片土地的碧水藍(lán)天就成了孟祥民義不容辭的使命。為了排查線索，他與同事們常常披星戴月、頂風(fēng)冒雨地去工作。主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)準(zhǔn)備1.兩名同學(xué)為一個(gè)小組。其中一名同學(xué)負(fù)責(zé)通過視頻錄制、拍照或書面記錄等方式記錄實(shí)施過程。2.準(zhǔn)備清潔工具若干。3.準(zhǔn)備環(huán)保標(biāo)語若干?；顒?dòng)實(shí)施過程1.開展主題班會(huì)2.舉行班級(jí)“大掃除”活動(dòng)3.全校園行動(dòng)起來4.活動(dòng)交流5.實(shí)踐過程展示同學(xué)們把實(shí)踐過程中的記錄匯集制作成PPT演示文稿，并展示交流。PPT演示文稿應(yīng)包含如下內(nèi)容。（1）環(huán)?；顒?dòng)的關(guān)鍵性步驟說明。（2）班級(jí)與校園在此次活動(dòng)前后的對(duì)比圖片。（3）環(huán)?；顒?dòng)的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，通過小組會(huì)議的形式進(jìn)行總結(jié)與思考。具體方式可采取以小組為單位撰寫主題學(xué)習(xí)自評(píng)總結(jié)，提交PPT演示文稿，并推選代表在總評(píng)會(huì)上講解，其他小組進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。02垃圾多，分類裝主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源?！崩诸惥褪菍⒗珠T別類地投放，并通過分類地清運(yùn)和回收使之重新變成資源。為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)環(huán)保問題的嚴(yán)重性與緊迫性，提出了本次關(guān)于垃圾分類的實(shí)踐活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，學(xué)生不僅親身體驗(yàn)垃圾分類真實(shí)的情況，更意識(shí)到社會(huì)環(huán)保問題的嚴(yán)峻性；增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生衛(wèi)生環(huán)保的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，使其爭做新時(shí)代、新形勢需要的環(huán)保型勞動(dòng)者?；顒?dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過合作探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)如何系統(tǒng)地整合物件、分門別類地進(jìn)行整理，以及把這種分類能力遷移到生活和學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提高構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)的能力。能力目標(biāo)：初步了解并掌握不同的垃圾分類方法；在實(shí)踐活動(dòng)中，運(yùn)用分類整理的方法，提高觀察能力、動(dòng)手能力等，培養(yǎng)信息收集、整合和分類的能力，并對(duì)整理后的信息進(jìn)行個(gè)性化的系統(tǒng)重組。態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，協(xié)同探究，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作觀念。主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)準(zhǔn)備1.七名同學(xué)為一個(gè)小組。其中一名同學(xué)負(fù)責(zé)通過視頻錄制、拍照或書面記錄等方式記錄實(shí)施過程。2.準(zhǔn)備紙、筆若干?；顒?dòng)實(shí)施過程1.了解垃圾分類常識(shí)2.垃圾分類知識(shí)競賽3.垃圾分類行動(dòng)起來4.活動(dòng)交流5.實(shí)踐過程展示同學(xué)們把實(shí)踐過程中的記錄匯集制作成PPT演示文稿，并展示交流。PPT演示文稿應(yīng)包含如下內(nèi)容。（1）知識(shí)競賽的關(guān)鍵性步驟說明。（2）垃圾分類過程中的圖片。（3）垃圾分類前后的對(duì)比圖片。（4）垃圾分類活動(dòng)的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，通過小組會(huì)議的形式進(jìn)行總結(jié)與思考。具體方式可采取以小組為單位撰寫主題學(xué)習(xí)自評(píng)總結(jié)，提交PPT演示文稿，并推選代表在總評(píng)會(huì)上講解，其他小組進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。03綠色行，最低碳主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題當(dāng)今社會(huì)，世界氣候變化異常惡劣，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn)和生活。如何降低碳排放成為人們關(guān)注的話題，對(duì)于普通百姓來說，從自身做起，從日常生活的點(diǎn)滴做起，從小事做起，做“低碳生活”的踐行者，是延緩全球氣候變暖的迫切需要。本次活動(dòng)的提出，就是為了引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟綠色、環(huán)保、健康的生活理念，將低碳貫徹到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，教育學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)為減少二氧化碳排放獻(xiàn)力，主動(dòng)、自發(fā)養(yǎng)成綠色新型生活方式，在工作和生活中建立環(huán)保意識(shí)，踐行低碳理念，“聚沙成塔”，進(jìn)而推動(dòng)低碳生活在全民中的推行。活動(dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過合作、討論形成共識(shí)，學(xué)生能夠了解宣傳低碳節(jié)能的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。能力目標(biāo)：初步了解并掌握低碳生活的方法；通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，提高合作、交流、分享的能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神和實(shí)踐能力；提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生成為低碳理念的捍衛(wèi)者、踐行者。態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，協(xié)同探究，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)主題活動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備溫室效應(yīng)與全球變暖1.溫室效應(yīng)地球表面的熱量主要來自太陽，太陽輻射（可見光）抵達(dá)地球后，部分被光亮的表面（如海冰、云層）反射到太空，部分使地球升溫。地球表面會(huì)釋放出紅外線回太空，令地球冷卻。如果地球受熱和冷卻的程度相約，地球的長期平均溫度就會(huì)保持大致不變。假如地球沒有大氣層，物理定律指出地球表面的平均溫度會(huì)是零下18度左右。但地球是有大氣層的。大氣中的一些氣體（如二氧化碳），阻礙地球?qū)崃可涑鎏铡厥覛怏w會(huì)吸收部分地球釋放的紅外線，然后再向四方八面釋放紅外線；部分紅外線會(huì)射出太空，但亦有部分射回地球，使地球表面加熱，這就是溫室效應(yīng)，而那些氣體就是溫室氣體。2.全球變暖溫室氣體濃度的增加會(huì)減少紅外線輻射到太空，使熱力在地球積存，導(dǎo)致氣候系統(tǒng)變暖。地球表面變暖是氣候暖化的表現(xiàn)之一。地球表面溫度上升可能會(huì)引發(fā)其他的轉(zhuǎn)變，當(dāng)中某些轉(zhuǎn)變可使暖化加劇（正反饋）。例如，氣候變暖使海冰和雪蓋減少，暴露更多海洋和陸地表面；由于海水和陸地的反射率較海冰和雪低，地球吸收太陽熱力的能力會(huì)增加；海洋和陸地吸收更多熱力后變暖，使更多海冰和雪蓋融化，形成惡性循環(huán)。主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)準(zhǔn)備1.兩名同學(xué)為一個(gè)小組。其中一名同學(xué)負(fù)責(zé)通過視頻錄制、拍照或書面記錄等方式記錄實(shí)施過程。2.準(zhǔn)備紙、筆工具若干?；顒?dòng)實(shí)施過程1.了解低碳生活和綠色出行常識(shí)2.設(shè)計(jì)低碳生活計(jì)劃3.做行動(dòng)的巨人4.活動(dòng)交流5.實(shí)踐過程展示同學(xué)們把實(shí)踐過程中的記錄匯集制作成PPT演示文稿，并展示交流。PPT演示文稿應(yīng)包含如下內(nèi)容。（1）低碳生活活動(dòng)的關(guān)鍵性步驟說明。（2）活動(dòng)前后的對(duì)比圖片。（3）低碳生活活動(dòng)的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)完成本主題實(shí)踐活動(dòng)之后，通過小組會(huì)議的形式進(jìn)行總結(jié)與思考。具體方式可采取以小組為單位撰寫主題學(xué)習(xí)自評(píng)總結(jié)，提交PPT演示文稿，并推選代表在總評(píng)會(huì)上講解，其他小組進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。謝謝觀看勞動(dòng)教育實(shí)踐教程模塊八創(chuàng)新手藝，勞動(dòng)美化生活目錄CONTENTS小飾品，巧手做紙藝花，清新美捏軟陶，新思維01小飾品，巧手做主題實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)主題很久以前，我們的生活中有著許多手藝人。不管是手中的碗筷，還是身下的床椅，大多出自他們的雙手。但漸漸地，在快節(jié)奏的時(shí)代里，科技與機(jī)械代替了大部分手作，一些傳統(tǒng)的手藝日漸勢微，可還是有那么一小部分的人，他們堅(jiān)持著最傳統(tǒng)的方式，在一針一線、一刨一鋸間用手作表達(dá)著自己的態(tài)度。這種態(tài)度正是值得我們永遠(yuǎn)銘記和學(xué)習(xí)的，它不是要求我們手工制作生活中的所有物件，而是讓我們樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，不因?yàn)榭萍嫉倪M(jìn)步而懈怠了自己的雙手。通過手作，我們能夠在浮躁的世界中，找到一絲與自己獨(dú)處的時(shí)光，培養(yǎng)自己的審美意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)，為自己的生活留下韻味獨(dú)特的點(diǎn)綴。本次活動(dòng)的提出，就是為了使學(xué)生在制作飾品的勞動(dòng)過程中，認(rèn)識(shí)并了解飾品工藝，掌握飾品工藝的技術(shù)和方法，感受勞動(dòng)的樂趣，逐步樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)人民的思想情感；同時(shí)豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己感興趣并擅長的勞動(dòng)技藝，在適合自己的崗位上為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。

活動(dòng)具體目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過合作探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生們學(xué)會(huì)如何運(yùn)用自己的審美意識(shí)和現(xiàn)有材料，制作屬于自己的獨(dú)一無二的飾品；教會(huì)學(xué)生各種手作飾品的創(chuàng)作方法，提高學(xué)生的生活品位，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得個(gè)性發(fā)展。能力目標(biāo)：初步了解并掌握不同的手作飾品的創(chuàng)作方法；在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。態(tài)度目標(biāo)：采用小組合作的形式，協(xié)同探究，讓學(xué)生體會(huì)和分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。主題活動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備“最貴”工匠——沈成旸在我國，比較系統(tǒng)的珠寶學(xué)歷教育開始于中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）和桂林冶金工學(xué)院在1988年開始的本專科招生。盡管經(jīng)過40多年的發(fā)展，開辦珠寶首飾相關(guān)專業(yè)的院校已經(jīng)有幾百所，但仍然有許多機(jī)構(gòu)培養(yǎng)出來的學(xué)生找不到合適的對(duì)口工作，珠寶廠商也聘不到合適人才。2008年，在美國已經(jīng)十年，事業(yè)非常順利的沈成旸，接到了母校上海工藝美院校長的電話，電話中校長希望沈成旸能夠回到母校幫助完成學(xué)校建設(shè)中國國家重點(diǎn)示范專業(yè)（首飾專業(yè)）的重任。沈成旸太太盧蕙卿教授，早年畢業(yè)于老鳳祥工業(yè)中學(xué)，是當(dāng)時(shí)應(yīng)屆生里兩名留下來搞專職設(shè)計(jì)的年輕人之一?！拔胰ダ哮P祥的時(shí)候，盧老師已經(jīng)是廠里小有名氣的設(shè)計(jì)師，我的師傅總讓她教我?！碑?dāng)時(shí)沈成旸、盧蕙卿夫婦已經(jīng)是知名的首飾設(shè)計(jì)大師，夫婦倆多次在國際首飾大賽中獲獎(jiǎng)，通過自己設(shè)計(jì)的作品征服了美國消費(fèi)者的心。經(jīng)過多方考慮，沈成旸答應(yīng)回國。“當(dāng)時(shí)首飾專業(yè)的底子很薄，幾乎沒有師資力量，學(xué)校給了我一年半的時(shí)間，但這么短的時(shí)間要達(dá)到示范專業(yè)建設(shè)，可以說是極大挑戰(zhàn)”。主題活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)準(zhǔn)備