部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊- 烏鴉喝水【教案】

/部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊-烏鴉喝水（教案）教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠初步理解烏鴉喝水的寓意。學(xué)生能夠正確且流暢地朗讀課文內(nèi)容，并能根據(jù)角色進(jìn)行閱讀。學(xué)生能夠從烏鴉的行為中感受到“機(jī)智”和“勇氣”等積極向上的品質(zhì)。學(xué)生能夠了解烏鴉這種動(dòng)物的基本生活習(xí)性。教學(xué)重點(diǎn)通過閱讀了解課文中的烏鴉以及烏鴉的行為；學(xué)生能夠根據(jù)角色進(jìn)行朗讀；學(xué)生能夠理解并描述故事中人物的特點(diǎn)和行為。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在閱讀時(shí)，能夠根據(jù)語音語調(diào)進(jìn)行正確的語言表達(dá)；激發(fā)學(xué)生對故事情節(jié)的思考，在思考中拓展感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入新課教師放映烏鴉喝水的圖片，并提問：“大家看看這是什么？它在做什么？”學(xué)生回答后，教師引出故事：三只烏鴉喝水。第二步：讀前預(yù)測教師閱讀《烏鴉喝水》標(biāo)題后，提問：“大家猜一猜這個(gè)故事講的是什么？”學(xué)生進(jìn)行簡單的讀前思考，回答問題。第三步：朗讀課文教師帶領(lǐng)學(xué)生讀課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行朗讀，并著重強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)等語言表達(dá)問題。學(xué)生進(jìn)行課文朗讀訓(xùn)練，使用角色輔助組織語言。第四步：討論故事情節(jié)教師提問：“故事中的烏鴉有什么行為特點(diǎn)？”學(xué)生進(jìn)行簡單回答，教師引導(dǎo)學(xué)生完整地說出故事情節(jié)，涵蓋烏鴉發(fā)現(xiàn)水較低，將石子丟入水中使水面上升等幕后的情節(jié)描述。第五步：學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生進(jìn)行課文閱讀訓(xùn)練，教師進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生自主查詢?yōu)貘f的資料，并按照模板完成烏鴉的生活習(xí)性整理。教學(xué)評估學(xué)生完成課后習(xí)題并互相檢查；提出認(rèn)真聽講，及時(shí)處理問題等要求。課后作業(yè)按照模板完成烏鴉的生活習(xí)性整理；自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并寫出自己的收獲和依據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的觀看或讀物來表現(xiàn)自己的收獲。教學(xué)資源電腦及投影儀；烏鴉喝水故事圖片；烏鴉生活習(xí)性整理模板?？偨Y(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參與課堂討論，