六年級(jí)下冊(cè)語文素材記敘文閱讀講解 人教新課標(biāo)

/中級(jí)輕輕掩門的一聲清響①小時(shí)候臨睡前,父母每每要到我床邊幫我掩好被褥,才熄燈關(guān)門,安心離去。我喜歡躺在床上,瞇著眼,看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起,看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線,漸細(xì),漸細(xì),然后消失殆盡,并在一瞬間發(fā)出極輕的細(xì)響——是鎖洞咬住了鎖舌。②記憶中,父親關(guān)門特別輕,像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢(mèng),有時(shí)我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響。③還記得八九歲的時(shí)候,有一天,父親在午睡,我躡手躡腳地走進(jìn)他的臥房取一本書,出來時(shí)小手攥緊了門把手,希望也能像父親一樣,讓鎖洞輕輕含住鎖舌,莫發(fā)出聲音驚擾他,誰料,關(guān)門瞬間的聲音還是異常響。④此后,我便開始琢磨關(guān)門時(shí)的力度,左右手的配合。這漸漸成了一種習(xí)慣、癖好,以至每每有人離開房間,我都會(huì)不由自主地豎起耳朵,去留意門被合上那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此,就像鐘情于品一口茶的余香,錯(cuò)過了,心里總假設(shè)有所失。⑤漸漸地,我學(xué)會(huì)在那一響中讀人。⑥有些人,離開時(shí)從不關(guān)門,像特意為留在屋內(nèi)的人準(zhǔn)備一顆隱性炸彈,就等一陣亂闖的風(fēng)撞上。于是,就知道這些人多半欠些細(xì)心、體貼。還有些人,不愿默默離開,悄悄不是他們別離的聲息,他們決意要離開得轟動(dòng)些,于是,他們的背影便伴隨一聲“砰〞的巨響,久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。⑦相比之下,有些人的離開那么如露滴竹葉,那清響著實(shí)令人回味。那輕輕的一合,就像為一首短詩畫下了一個(gè)清脆的句點(diǎn),言盡而意無窮。于是我暗自揣度,這樣的人該有怎樣一顆細(xì)密而飽滿的心啊。⑧記得讀大學(xué)時(shí)的一天,我閉門在寢室里自習(xí)。有人在門外輕扣兩聲,停約幾秒,再推門而入?，F(xiàn)在想來,那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言,因?yàn)槟切⌒牡奶嵝呀o出了一段時(shí)間,讓門里門外的兩個(gè)人防止了措手不及的為難。許多時(shí)候,人跟人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心與溫暖,就在于如此不經(jīng)意的掩門、叩門之間。⑨前些日子回家,看父親坐在椅子上聽著音樂睡著了,我輕輕地關(guān)上門,毫無聲響。那感覺,就像完成了一個(gè)多年的夙愿。1.聯(lián)系上下文解釋詞語。揣度：___________________________________________________鐘情：___________________________________________________2.第①段劃線語句手法多樣,情感豐富,例如“_______〞這個(gè)動(dòng)詞以及“____________________〞這個(gè)比喻就形象地表現(xiàn)了父親掩門的輕柔,從中既可以感受到父親對(duì)孩子的__________________,也可以感受到孩子對(duì)父親的__________________。3.理解。雖然關(guān)門、叩門是一件很平常的小事,但從中能窺見一個(gè)人的人品,了解一個(gè)人的性格。從如下幾種關(guān)門情形中我們可以看出他們各是怎樣的一種人？〔1〕離開時(shí)將門輕輕一合,發(fā)出一聲清響：____________________________〔2〕離開時(shí)從不關(guān)門,等一陣亂闖的風(fēng)撞上：____________________________〔3〕離開時(shí)“砰〞地一聲關(guān)上,發(fā)出巨響：____________________________4.本文反映了父子之間濃濃的親情,作者選取了不同時(shí)期的哪幾件事來表現(xiàn)這種情,簡(jiǎn)單概括出來？5.用自己的話說說你對(duì)文中第七段畫線句子的理解。6.下面是一位同學(xué)閱讀本文后的人生感悟,請(qǐng)你將它填寫完整。我從作者對(duì)輕聲關(guān)門的效仿中感悟到父母的心靈是子女的最好課堂,從作者對(duì)人的閱讀中感悟到____________________________________,從作者對(duì)那聲清響的回味、揣度中感悟到______________________________________________。受本文的啟發(fā),我也在生活中發(fā)現(xiàn)了各種“此時(shí)無聲勝有聲〞的美好細(xì)節(jié),例如在困難中同學(xué)投以我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,___________________________________________________。真實(shí)的善良梁曉聲有一個(gè)時(shí)期,我因醫(yī)牙,每日黃昏,從后門行至前門,上跨立交橋,到對(duì)面的牙科診所去。在那立交橋上,我?guī)缀趺看味伎匆娨粋€(gè)殘了雙腿的瞎老頭兒,臥在那兒伸手乞錢。其中有三次,看見一個(gè)老太婆,在給那瞎老頭兒錢。照例是十元錢和一塑料袋兒包子。過立交橋上上下下的人很多。不少的人便駐足望著那一情形,但是沒人掏出自己的錢包。有一天風(fēng)大,將老太婆剛掏出的錢刮到了一個(gè)小伙子腳旁。他撿起,明知是誰的錢,卻假設(shè)無其事地往自己兜里一揣,揚(yáng)長(zhǎng)下了跨立交橋。所有在場(chǎng)的人,都從橋上盯著他的背影看。我想他一定能意識(shí)到這一點(diǎn)的,所以沒勇氣回頭也朝橋上的人們望。瞎老頭問老太婆：“好人,你想給我的錢,被風(fēng)刮跑了吧？那也算給我了！我心受了！〞老太婆說：“是被風(fēng)刮跑了?？梢呀?jīng)有人替我撿回來了！給！……〞我認(rèn)識(shí)那老太婆。她從早到晚在離橋不遠(yuǎn)的地方賣茶蛋。我想她一天掙不了幾個(gè)十元錢的。于是,幾乎每個(gè)駐足觀看的人,都默默掏出了自己的錢包。那一天我沒去牙科診所。因?yàn)槲乙舶彦X給了那個(gè)瞎老頭。后來那瞎老頭不知去向了。而那老太婆仍在原地賣蛋。有天我經(jīng)過她跟前,不由自主地停下腳步買她的茶蛋。我不迷信,可我似乎覺得她腦后有光環(huán)閃耀。我問她：“您認(rèn)識(shí)那老頭？〞她搖搖頭,反問我：“可憐的老頭兒,他哪兒去了？〞我也只有以搖頭作為答復(fù)。她長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。我從中頓時(shí)感到一種真真實(shí)實(shí)的善良,仿佛從這賣茶蛋的老太婆心里進(jìn)入到了我自己的心里?！策x自?讀者?2019年第18期〕1.老太婆的錢明明被一個(gè)小伙子撿走了,老太婆已經(jīng)看到了,可她為什么說“是被風(fēng)刮跑了?？梢呀?jīng)有人替我撿回來了！〞呢？〔2分〕2.結(jié)合加點(diǎn)詞語說說下面句子的含義？〔2分〕〔1〕所有在場(chǎng)的人,都從橋上盯著他的背影看?！?〕于是,幾乎每個(gè)駐足觀看的人,都默默掏出了自己的錢包。3.作者在本文中選取了一些人,他〔她〕們面對(duì)一個(gè)乞討的瞎老頭兒有不同的行為。請(qǐng)你從中選取其中的一種人,用自己的話對(duì)這種人做一個(gè)評(píng)價(jià)?！?分〕4.文中有這兩句話“我想她一天掙不了幾個(gè)十元錢的。〞、“我不迷信,可我似乎覺得她腦后有光環(huán)閃耀。〞對(duì)于描寫老太婆分別有什么作用?！?分〕5.我國(guó)經(jīng)過幾十年的改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè),綜合實(shí)力大幅上升,人民生活水平也逐漸提高。但社會(huì)上仍存在著貧富分化現(xiàn)象,仍然有不少人處于忍凍挨餓的境地,其中大局部是失去生活能力的殘疾人。當(dāng)我們遇到這些人的時(shí)候,應(yīng)該如何做呢？說說你的想法和做法?！?分〕讀不完的大書朱維之七十多年前的農(nóng)村,不像今天小朋友的家里有許多自動(dòng)或機(jī)動(dòng)的玩具,沒有開發(fā)兒童智力的新式玩具。我在幼年時(shí),家里什么玩具都沒有,大人們不關(guān)心孩子玩耍的事。我在五六歲時(shí)就自己到大自然去找可以玩的東西。農(nóng)村的特點(diǎn)是接近大自然。遼闊的天空,廣闊的大地,浩瀚的河流,繁茂的花草和樹木,空中的浮云和飛鳥,地上的走獸和昆蟲,水中的游魚等等,有說不完的好玩東西,能夠引起孩子的遐想和實(shí)驗(yàn)的興趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快樂活潑的樣子,叫你快樂。老鷹在高空中盤旋時(shí),展翅飛騰或流蕩滑翔,有時(shí)猛撲而下,像在捕捉小雞或什么東西,給人以雄健勇猛的感覺?；ú輼淠镜纳L(zhǎng)、開花、結(jié)子,暑寒榮衰,都有各種不同的趣味。草的葉子不一樣,有長(zhǎng)有短,有的還帶刺；開的花有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的,形狀也有單瓣、重瓣的,有四瓣、五瓣的等等。樹木的千姿百態(tài),更有給人樂趣的東西。昆蟲的動(dòng)作也很好玩,例如螞蟻搬家,那么長(zhǎng)的隊(duì)伍,那么井井有條的陣營(yíng),個(gè)個(gè)盡自己的力量,把貨物全部搬遷。這種組織性很強(qiáng)的小動(dòng)物的行動(dòng),真叫人佩服。當(dāng)它們兩軍對(duì)壘時(shí),更是好看,隊(duì)伍整齊；正式打仗時(shí),打得你死我活,直至尸體堆積如山,勇敢忠貞的精神,真令人敬佩。我家房子的前后左右都有余地,栽有各種果樹,有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹、酸橙樹,它們?cè)诓煌募竟?jié)開不同的花,結(jié)不同的果實(shí)。從樹上直接摘下的果子,格外鮮美。我家后面還有兩叢竹林和一株棕櫚,是我最愛的。竹子長(zhǎng)得快,雨后春筍,一天長(zhǎng)幾寸,出土幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。筍子炒咸菜,味道鮮美無比。更可愛的是它們那聳入高空的清翠莖葉,亭亭玉立,顯得那么純潔！微風(fēng)吹來,一片沙沙聲,是那么溫柔細(xì)膩。但當(dāng)大風(fēng)襲來時(shí),竹林總是最先發(fā)出蕭蕭的喧聲,不平靜的調(diào)子,奏出我幼小心靈的悵惘情緒。池塘邊的棕櫚樹堅(jiān)毅地獨(dú)立著,大蒲扇似的葉子顯得高潔,在秋高氣爽的日子,倒映池水中,小魚在池水的倒影中間游玩,是另一種境界。大自然是一部看不完的大畫冊(cè),讀不完的大書,里面有無窮的奧秘,極大的學(xué)問,有欣賞不完的樂趣。1.文章為什么把大自然比作“讀不完的大書〞？〔用文中的語言答復(fù)〕〔2分〕2.結(jié)合文章中有關(guān)語句,談?wù)勛髡邔?duì)于農(nóng)村生活具有怎樣的感情？〔2分〕3.品味下面這句話,想想表現(xiàn)了作者怎樣的生活情趣？〔2分〕例如螞蟻搬家,那么長(zhǎng)的隊(duì)伍,那么井井有條的陣營(yíng),個(gè)個(gè)盡自己的力量,把貨物全部搬遷。這種組織性很強(qiáng)的小動(dòng)物的行動(dòng),真叫人佩服。4.你有像作者一樣的生活經(jīng)歷嗎？你觀察過動(dòng)植物嗎？請(qǐng)你寫寫自己的經(jīng)歷,并談?wù)勛约旱母惺芑蝮w驗(yàn)?！?分〕鹿和狼的故事〔1〕20世紀(jì)初葉,美國(guó)亞里桑那州北部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁,生機(jī)勃勃。大約有四千只左右的鹿在林間出沒,兇惡殘忍的狼是鹿的天敵。〔2〕美國(guó)總統(tǒng)西交多·羅斯福很想讓凱巴伯森林中的鹿得到有效的保護(hù),繁殖得更多一些。他宣布凱巴伯森林為全國(guó)狩獵保護(hù)區(qū),并決定由政府雇請(qǐng)獵人到那里去消滅狼。〔3〕槍聲在森林中震蕩。在獵人冰冷的槍口下,狼接連發(fā)出慘叫,一命嗚呼。經(jīng)過25年的獵捕,有六千多只狼先后斃命。森林中其他以鹿為捕食對(duì)象的野獸〔如豹子〕也被獵殺了很多?！?〕得到特別保護(hù)的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒〞。在這個(gè)“自由于國(guó)〞坐,它們自由自在地生長(zhǎng)繁育,自由自在地啃食樹木,過著沒有危險(xiǎn)、食物充足的幸福生活?！?〕很快,森林中的鹿增多了,總數(shù)超過了十萬只。十萬多只鹿在森林中東啃西啃,灌木叢吃光了就啃食小樹,小樹吃光后又啃食大樹的樹皮……一切能被鹿吃的食物都難逃厄運(yùn)。森林中的綠色植被一天天在減少,大地露出的枯黃一天天在擴(kuò)大。〔6〕災(zāi)難終于降臨到鹿群頭上。先是饑餓造成鹿的大量死亡,接著又是疾病流行,無數(shù)只鹿消失了蹤影。兩年之后,鹿群的總量由十萬只銳減到四萬只。到1942年,整個(gè)凱巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在茍延殘喘?！?〕羅斯福無論如何也想不到,他下令捕殺的惡狠,居然也是森林的保護(hù)者！盡管狼吃鹿,它卻維護(hù)著鹿群的種群穩(wěn)定。這是因?yàn)?狼吃掉一些鹿后,就可以將森林中鹿的總數(shù)控制在一個(gè)合理的程度,森林也就不會(huì)被鹿群糟蹋得面目全非。同時(shí),狼吃掉的多數(shù)是病鹿,又有效地控制了疾病對(duì)鹿群的威脅。而羅斯福下決心要保護(hù)的鹿,一旦數(shù)量超過森林可以承載的限度,就會(huì)摧毀森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,給森林帶來巨大的生態(tài)災(zāi)難。也就是說,過多的鹿會(huì)成為消滅森林的罪魁禍?zhǔn)??！?〕這與人們對(duì)狼和鹿的認(rèn)識(shí)似乎是相悖的。在任何一個(gè)民族,但凡以動(dòng)物為題材的史話,狼幾乎永遠(yuǎn)把著一個(gè)欺負(fù)弱小的惡名,如中國(guó)“大灰狼〞的故事和西方“小紅帽〞的故事。而鹿那么幾乎總是美麗、善良的化身。狼是兇殘的,所以要消滅；鹿是善良的,所以要保護(hù)。羅斯福保護(hù)鹿群的政策,就是根據(jù)這種習(xí)慣的看法和童話的原那么制定的。〔9〕凱巴伯森林中發(fā)生的這一系列故事說明,生活在同一地球上的小同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識(shí)去判定動(dòng)物的善惡益害,有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。森林中既需要鹿,也需要狼。人們必須尊重動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的這種相互關(guān)系。13．短文中寫狼的“死〞,用了哪些詞？還可以用哪些詞？〔4分〕①短文中〔舉2個(gè)〕②課外〔舉2個(gè)〕14．聯(lián)系上下文,寫出詞語意思。〔2分〕①茍延殘喘〔茍：暫且〕：②相悖：15．“過多的鹿會(huì)成為消滅森林的罪魁禍?zhǔn)专暋@句話中的‘“過多〞可以刪去嗎？為什么〔2分〕16．我們?cè)诤⑻釙r(shí)聽過許多大灰狼的故事,本課所講的關(guān)于狼的故事,和以前聽過的有什么不一樣？〔4分〕以前：本故事：17．這個(gè)故事給我們講了一個(gè)什么道理？〔2分〕18．你還知道類似的事例嗎？①如果知道,請(qǐng)您舉一個(gè)例子,很簡(jiǎn)要的寫出來。②如果不知道,你想用什么方法知道,也請(qǐng)很簡(jiǎn)要的寫出來?！矁深}任題一題,2分〕那條河流〔1〕我思念那條河流。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看,它就像一根孤獨(dú)的琴弦繃在原野上,任風(fēng)雨和歲月彈撥。〔3〕我是生長(zhǎng)在它旁邊的一雙耳朵。當(dāng)時(shí)我不覺得幸運(yùn),以為這音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注,都是理所當(dāng)然的。以為這柳陰是理所當(dāng)然的,洋槐潔白芳香的花絮是理所當(dāng)然的,竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴是理所當(dāng)然的,兩岸濕潤(rùn)的炊煙和歌謠是理所當(dāng)然的。當(dāng)時(shí)幼稚的心里,卻有一個(gè)與生俱來的念頭：這河流以及與它有關(guān)的一切,理所當(dāng)然屬于我們?！?〕我在河灣里學(xué)會(huì)了游泳。我把蝴蝶的姿勢(shì)、青蛙的姿勢(shì)展示給水中的魚；我仰躺在水床上,看天,在天藍(lán)和水藍(lán)之間,我是漂浮的夢(mèng)。我捉螃蟹,石縫里小小的對(duì)抗弄疼了我的手,而它并沒有多余的惡,小小的身體上全是武器,一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過,最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時(shí)候,我遭遇過一條水蛇,小小的頭昂著,更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空,它也在不測(cè)的水里橫渡它的命運(yùn)?！?〕我在竹林里制作了第一管竹笛,模仿北斗的指法〔它也是七個(gè)音孔〕,我在靜夜里向身后的村莊和遠(yuǎn)方的歲月吹奏?！?〕當(dāng)時(shí),我不覺得這一切都是奇跡,我不覺得我內(nèi)心的水域,有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里,以為這一切都是理所當(dāng)然。我沒有想過這河流會(huì)有斷流的時(shí)候,我沒有想過它似乎源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水,是來自哪里？它的溫柔碧波和浩然激流,是怎樣一點(diǎn)一滴匯成？〔7〕帶著它的濤聲和波光,我濕淋淋地走了。我走到哪里,就把它帶到哪里,我是它站起來行走的一局部,我的記憶里流淌著它的乳汁?！?〕我仍然覺得它理所當(dāng)然存在于那里,理所當(dāng)然屬于我,屬于我們,而且永遠(yuǎn)?！?〕年前回家,我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的,是它干涸的遺體,橫七豎八的石頭,無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失,荒灘上,有人在埋頭挖坑淘金；三五個(gè)小孩,在放一只風(fēng)箏,幾雙眼睛一齊向上,望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風(fēng)箏。〔10〕我已找不到當(dāng)年游泳的地方,那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍(lán)色的旋渦激起我最初詩意想像的地方,已被高大的垃圾堆覆蓋。〔11〕我多想,我多想找到死去的源頭,去大哭一場(chǎng),讓淚水復(fù)活這條夢(mèng)中的河流。〔12〕這時(shí)候,才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于我們的事物。〔13〕理所當(dāng)然,理所當(dāng)然地去珍惜——這才是惟一屬于我們的理所當(dāng)然。b．我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚,但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了,污染了。愛,枯竭了；我們內(nèi)心的河床,不再是碧波倒影,而是注滿了污水,堆滿了垃圾?！?5〕我該怎樣翻開內(nèi)心的純潔水源,復(fù)活那死去的河流？20．第3段有四個(gè)由“理所當(dāng)然〞構(gòu)成的排比句,強(qiáng)調(diào)了“我〞的心態(tài)。文中與此相照應(yīng)的句子還有“〞、“〞等?！踩∈孜苍~,中間可打省略號(hào)〕〔3分〕21．結(jié)合語境,揣摩并解釋以下加點(diǎn)詞語的含義及表達(dá)作用?！?分〕〔1〕我捉螃蟹,石縫里小小的對(duì)抗弄疼了我的手,而它并沒有多余的惡,小小的身體上全是武器,一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過,最大的成功僅僅是防止過分的傷害。兩個(gè)“小小的〞描寫出,“戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼〞、‘“過分的傷害〞表現(xiàn)了〔1分〕〔2〕我再也看不到那條河流,橫臥在面前的,是它干涸的遺體,橫七豎八的石頭,無言訴說著滄桑。本句采用了擬人手法,“遺體〞描寫出的慘景,“無言訴說〞呈現(xiàn)出的氣氛?！?分〕22．結(jié)合全文,簡(jiǎn)析畫線句a和b的深層含義?！瞝〕a句為什么把河流比喻成“孤獨(dú)的琴弦〞？〔2分〕〔2〕怎樣理解b句“我們也是游蕩于河流中的另一種魚〞？為什么說“我們很可能要把自己折騰成干魚〞？〔2分〕23．填空答問。〔5分〕〔1〕統(tǒng)觀全文,作者用了比照的寫法：寫河流,當(dāng)初,現(xiàn)在,反差強(qiáng)烈；寫“我〞對(duì)河流的認(rèn)識(shí),當(dāng)初以為“〞,現(xiàn)在意識(shí)到要“〞,變化巨大?！?分〕〔2〕結(jié)尾局部,“我內(nèi)心的河床〞指,作者希望“復(fù)活〞的不僅是,而且是?！?分〕24．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)本文的感受,以“我思念……,它曾使我……〞的形式寫一句話?！膊怀^20個(gè)字〕〔2分〕聞起來像媽媽一樣=1\*GB3①小男孩泰迪曾有過一個(gè)雖不健全卻很幸福的家,他和媽媽快樂地生活在一起。幼兒園在他的鑒定中這樣寫道：“泰迪是一個(gè)聰明可愛、很有前途的孩子。〞一年級(jí)的時(shí)候,發(fā)生了一件不幸的事情——他的媽媽生了重病。泰迪每日里神思恍惚,變得對(duì)什么事都心不在焉。二年級(jí)時(shí),殘酷的死神終于奪走了泰迪的媽媽。隨著媽媽的去世,泰迪的心仿佛也被帶走了。那一年他留給老師的印象是：接受能力差,反響遲鈍。泰迪全變了,渾身臟兮兮的,亂蓬蓬的頭發(fā),挑釁的目光。沒有人愿意理他。=2\*GB3②三年級(jí)的時(shí)候,班里新來了一位史密斯小姐擔(dān)任老師。和每個(gè)老師一樣,史密斯小姐也沒有將格外的關(guān)注放在泰迪身上,因?yàn)檫€有那么多孩子分散著她的精力。但是一件小事卻使泰迪發(fā)生了巨變。=3\*GB3③那是三年級(jí)的圣誕節(jié)。按照習(xí)慣,每個(gè)孩于都送給史密斯小姐一件禮物,并且興高采烈地圍在她周圍,等著她一件件翻開。擠在這堆包裝精美的禮物中,有一個(gè)用舊包裝紙笨拙地包著的小盒子——這是泰迪的禮物。史密斯小姐翻開一看,有一只舊的假寶石手鐲,上面的裝飾有的已經(jīng)破裂。和它在一起的,是一瓶快用完的香水。讓泰迪想不到的是,史密斯小姐快樂地戴上了手鐲。并且把剩余的香水快樂地噴向空中?！岸嗪冒?！〞她笑著。孩子們也快樂地笑著：“多好啊!多好啊！〞=4\*GB3④聚會(huì)結(jié)束了,學(xué)生們離開了校園,偌大的教室里只剩下泰迪還站在那里,遲遲不肯離去。=5\*GB3⑤“還有什么事嗎？〞史密斯小姐問。=6\*GB3⑥“謝謝您收下了我的禮物。〞泰迪小聲說,“那手鐲是我媽媽用過的,您戴上它非常漂亮；香水也是我媽媽用過的,現(xiàn)在,您聞起來就像媽媽一樣。〞亂發(fā)下,泰迪昔日桀驁不馴的眼睛里噙滿了淚水。=7\*GB3⑦泰迪完全變了。=8\*GB3⑧幾年后,離任的史密斯小姐收到了泰迪寄來的第一封短信：“親愛的史密斯小姐,我以全班第一名的成績(jī)畢業(yè)了。如果您能參加我的畢業(yè)典禮,我將非常感謝。愛您的泰迪〞。=9\*GB3⑨史密斯小姐沒有令泰迪失望。以后每隔幾年,史密斯小姐就會(huì)收到相似的短信。=10\*GB3⑩“親愛的史密斯小姐：我以全班第二名的成績(jī)考取了醫(yī)學(xué)院,如您能參加我的入學(xué)典禮,我將不勝榮幸。愛您的泰迪。〞?“親愛的史密斯小姐：我現(xiàn)在即將成為一名醫(yī)生了,如您參加我的畢業(yè)典禮我將不勝感謝……〞?“親愛的史密斯小姐：下周二將是我結(jié)婚的日子,如您能光臨,我將……〞?“親愛的史密斯小姐……〞?當(dāng)年,當(dāng)史密斯小姐真誠(chéng)地向周圍同學(xué)噴灑那半瓶香水時(shí),她未必知道自己播下了怎樣的愛與尊重的種子。今天,這一張張報(bào)喜的短信都像一枚枚愛的果實(shí),散發(fā)著醉人的芳香。文章第⑴自然段寫到媽媽生重病后泰迪的神態(tài),用了兩個(gè)四字短語,是

。2.第⑹自然段寫泰迪,用了

描寫和肖像神態(tài)描寫的方法。段中語句“亂發(fā)下,泰迪昔日桀驁不馴的眼睛里噙滿淚水〞與第⑴段中“

〞形成前后照應(yīng),表現(xiàn)了泰迪的“變〞。3.用“聞起來像媽媽一樣〞作為文章的題目,好在哪里?

4.文章第⑻至⑽自然段用泰迪寫給史密斯小姐的假設(shè)干封短信來說明泰迪的進(jìn)步與成功,印證第⑺自然段中的“變’。行文從第五封短信起省略了內(nèi)容,請(qǐng)你發(fā)揮想象,試著補(bǔ)寫第五封信?！?0字左右〕溫暖心窩的話語①初中時(shí),語文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人,姓王,那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué),由于不了解這個(gè)老師,被她狠狠地批評(píng)了幾次,以致一見她就害怕,心里有了陰影。②當(dāng)時(shí)我寫字極潦草,雖然在王老師的調(diào)教下,已經(jīng)工整了許多,卻依然難以入眼。來新學(xué)校上學(xué)后,有一次交作文,我對(duì)作文還是有信心的,心想就算字寫得難看些,作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)缺乏。而且,聽說王老師就要調(diào)走了,這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽課,準(zhǔn)備接手我們班的語文課。③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時(shí),迫不及待地翻開,卻如遭了當(dāng)頭一棒,我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣,誰的作文寫得不好,都會(huì)撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次?？蓻]想到,自己很有信心的作文,也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了,心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后,過了兩天,課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看,還好,這次沒有。④我隨意翻了翻,就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語：“你的作文寫得是班上最好的,所以我把前一篇撕下來,留著作紀(jì)念了！〞那一瞬間,我心里猛然一暖,再也沒有了怨恨和不滿,眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室,卻見那個(gè)一直跟著聽課的林老師在那里,她說：“王老師已經(jīng)走了,調(diào)到別的城市去了！〞⑤王老師留在我作文本上的那句話,久久地溫暖著我的學(xué)生歲月,及至以后走上寫作這條路,與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后,到現(xiàn)在的二十多年里,卻再也沒能見到她。⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年,我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊,當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方,面對(duì)那些純潔的笑臉和清澈的眼睛,我漸漸地愛上那里。每天,除了給孩子們上課,更多的時(shí)候,孩子們會(huì)問我山外的事,聽著我有聲有色的講述,他們的眼中全閃著向往的光。⑦我在那里呆了三個(gè)月,離開時(shí),正是秋天,滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山,然后,那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生給了一張疊著的紙,讓我出了山再看。當(dāng)我來到鎮(zhèn)上,坐上通往縣城的汽車,大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我翻開那張紙,是一行字：舍不得老師,可不會(huì)留您,以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字,二十種筆體,我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫下的！我回望去,大山已淡成一道淺影,又在我濡濕的目光中朦朧起來。⑧這幾句溫暖心窩的話語,都留在我的心里,在我的生命里開出永不凋零的花朵。⑨前年,我回到家鄉(xiāng)的縣城,在街上邂逅初中時(shí)后來教我們語文的林老師,她都已經(jīng)有了白發(fā),提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師,她卻笑著說：“其實(shí),那句話是我寫的。王老師走了,我怕你對(duì)她有抱怨,我怕你因此對(duì)任何人失去信心,所以……〞⑩在七月的陽光下,我的眼睛剎那間又濡濕了。〔選自?做人與處世?,有刪改〕

1.對(duì)于“我〞那次交上去的作文,王老師和林老師分別作了什么事？2．文中三次提到“我〞的眼睛“濡濕〞所包含的感情是否相同？為什么？請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。4．結(jié)合全文,說說第⑨段有何作用。根據(jù)你的理解,談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋煛Ｌ焯美锏睦蠋熕俏曳止艿牟∪水?dāng)中比擬堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者,以絕望、恐懼的態(tài)度對(duì)待疾病。他很平靜,很配合治療,而且相當(dāng)用功,一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明,19歲,某師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生,血癌。由于屢次化療,這個(gè)19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光,臉色蒼白如紙,只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時(shí)130斤的體重只剩下90多斤,同時(shí),也打碎了他的教師夢(mèng)。他寫了這樣的詩句：鳥兒銜走所有快樂的音符風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆只留下蒼白的影子在風(fēng)中悲泣心中的太陽隕落在無歌的冬季在阿明的隔壁病房,住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。不做治療時(shí),阿明常去給冬冬講故事,輔導(dǎo)作業(yè),有時(shí)還教幾個(gè)外語單詞。病房里的寂靜和生命走近終點(diǎn)時(shí)的壓抑因?yàn)橛辛硕乔宕嗟男β暥兊没盍λ纳?。阿明成了冬冬的編外老師。那天上午查?阿明突然問我：“醫(yī)生,我還能活多久？〞我故作輕松地說：“起碼要活100年,好好過你的癮。〞他卻盯著我的眼睛：“我想知道實(shí)情。〞我躲開他那探詢的目光,說：“好好做治療。〞便匆匆逃出病房,心理卻非常清楚,這兩條鮮活的生命難熬過這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天。第二天上午,推開病房的門,阿明正在教冬冬寫毛筆字,一筆一畫,一撇一捺,那么認(rèn)真那么沉著。陽光從窗外射進(jìn)來,仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。生命被拋至如此絕境,他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著,不向命運(yùn)低頭。還有比這更令人心動(dòng)的情景嗎？沒過多久,冬冬死了,彌留時(shí)冬冬拉著阿明的手：“我要上學(xué)。〞一連幾天,阿明沒再走出病房,只是悶著看書。我擔(dān)憂冬冬的死會(huì)影響他的情緒,便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫(yī)生,我知道我自己活不了多久了,本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師,現(xiàn)在看來已經(jīng)來不及了。病房晚上10點(diǎn)熄燈太早,您能不能再給我亮一個(gè)小時(shí)的燈？還剩最后一冊(cè)我就學(xué)完了全部課程。〞“不行,那樣違反規(guī)定。再說,你學(xué)了,也沒有用。〞我有點(diǎn)殘忍地拒絕著。“不！〞他用極神圣的語氣告訴我,“學(xué)完了全部課程,即使到了天堂,我也要當(dāng)一名教師,去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有時(shí)機(jī)上學(xué)的孩子。〞我被他深深地打動(dòng)了,含著淚花破例容許了他的請(qǐng)求。每晚到了10點(diǎn),病房統(tǒng)一熄燈后,只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱,生命又真的很頑強(qiáng)。三個(gè)月后,阿明死了,死的很安詳。我想：“他一定去了天堂,他會(huì)是天堂里最好的老師。〞每當(dāng)夜深人靜,仰望天空,穿過薄霧般的月光,仿佛傳來了郎郎的讀書聲。那兒有阿明,有冬冬,還有一群天使般的讀書朗……1.注音或?qū)憹h字jiǒngjiǒng〔〕〔〕有神cuì〔〕弱隕〔〕落夭〔〕折2.造句燦爛絕倫——活力四射——3.找出最后一段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正4.仿句：〔如“海水……雨水……〕鳥兒銜走所有快樂的音符,風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆。______________________________________________________________________________________5.“生命也許很脆弱,生命又真的很頑強(qiáng)。〞你怎么理解這句話？______________________________________________________________________________________6.“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示〞這句比喻起到了怎樣的表達(dá)作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.讀“生命被拋至如此絕境,他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著,不向命運(yùn)低頭。〞一句,你會(huì)想起一個(gè)類似的故事嗎？______________________________________________________________________________________高貴的施舍一個(gè)乞丐來到我家門口,向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐,他的整條右手臂斷掉了,空空的衣袖晃蕩著,讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的,可是母親卻指著門前一堆磚對(duì)乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。〞乞丐生氣地說：“我只有一只手,你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給,何必刁難我！〞母親不生氣,俯身搬起磚來。她成心只用一只手搬,搬了一趟才說：“你看,一只手也能干活。我能干,你為什么不能干呢？〞乞丐怔住了,他用異樣的目光看著母親,尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下,終于俯下身子,用他惟一的一只手搬起磚來,一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí),才把磚搬完,累得氣〔chuǎn〕如牛,臉上有很多灰塵,幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了,斜貼額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去,很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍,白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢,很感謝地說：“謝謝你。〞母親說：“你不用謝我,這是你自己憑力氣掙的工錢。〞乞丐說：“我不會(huì)忘記你的。〞對(duì)母親深深地〔jū〕一躬,就上路了。過了很多天,又有一個(gè)乞丐來到我家門前,向母親乞討,母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前,照樣給他20元錢。我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后,這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后,還是放在屋前？〞母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。〞我嘟著嘴說：“那就不要搬了。〞母親摸摸我的頭說：“對(duì)乞丐來說,搬磚和不搬磚可就大不相同了。〞此后還來過乞丐,我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。幾年后,有個(gè)很體面的人來到我家。他西裝革履,氣度非凡,跟電視上那些老板一模一樣。美中缺乏的是,這個(gè)老板只有一只左手,右邊是一條空空的衣袖,一蕩一蕩的。老板用一只獨(dú)手握住母親的手,俯下身說：“如果沒有您,我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐；因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚,今天我才能成為一個(gè)公司的老板。〞母親說：“這是你自己干出來的。〞獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住,做城市人,過好日子。母親說：“我們不能接受你的照顧。〞“為什么？〞“因?yàn)槲覀円患胰藗€(gè)個(gè)都有兩只手。〞老板堅(jiān)持說：“我已經(jīng)替你們買好房子了。〞母親笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。〞1.注音或?qū)憹h字氣chuǎn〔〕如牛 jū〔〕了一躬 西裝革履〔〕 衣袖〔〕2.寫出以下詞語的反義詞高貴——慷慨——2.造句氣度非凡——美中缺乏——3.母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中的“我〞請(qǐng)求母親,不要乞丐搬磚頭了,母親卻說“對(duì)乞丐來說,搬和不搬可就大不相同了〞母親這句話的意思是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.讀完全文,你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個(gè)的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.如何理解“高貴的施舍〞這個(gè)標(biāo)題？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________成全善良李文勇那是三月里的一天,我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。因?yàn)槭请p休日,等公交車的人很多,在我旁邊站著一個(gè)老人和他的女兒,聽他們的對(duì)話,是陪老人去醫(yī)院看病的,正好跟我同路。那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親,一手在前面擋著人群,一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患,這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來,微笑著對(duì)那位老人說：“大爺,您來這里坐吧！〞可那位老人卻說：“謝謝了,姑娘,我站站沒關(guān)系,你坐吧！〞那女兒也說父親身體硬朗著,站站就到了！那個(gè)姑娘似乎沒想到會(huì)這樣,有些為難,再次說：“您坐吧,大爺！〞那個(gè)女兒似乎還想說什么,只見老人拉了拉她的手,說：“好好,那就太謝謝你了！〞說完,慢慢走到座位前微笑著坐下,那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明顯不快樂,好似責(zé)怪父親似的。讓我看得很疑惑。公交車開始加速,突然一下子急剎車,我注意到,那位老人緊皺著眉頭,好似在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了,如果一直站著,不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時(shí),不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車,拿出準(zhǔn)備給朋友打,問清他在哪個(gè)病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停,我才聽到了下面這段對(duì)話：“爸,傷口痛了吧？〞 “一點(diǎn)點(diǎn)吧！〞“你也真是的,明明知道自己臀部有傷口,不能坐,還要坐！〞“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她,也許以后再遇到這樣的事,她就會(huì)有顧慮了……〞我終于明白了,老人和他女兒的拒絕,原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情,在那顛簸的公交車上,老人硬是強(qiáng)忍著原本可以防止的痛楚,成全那個(gè)姑娘的善良。成全別人的善良,又何嘗不是另一種善良！1．填空?！?〕“一片好意〞,還可以說是一〔〕好意?！?〕“一個(gè)生病的朋友〞,還可以說是一〔〕生病的朋友?！?〕“一直站著〞還可以說是〔〕站著。2．寫出以下詞語的近義詞?？赐病惩闯病撤乐埂病?．“車上早就人滿為患〞的意思是〔〕A．車上的人剛好坐滿。B.車上的人特別多。C.因?yàn)樯蟻磉@些人而使車上人特別多。4．“成全別人的善良,又何嘗不是另一種善良〞這句話就這個(gè)故事而言,前一個(gè)善良指的是〔〕的善良,后一個(gè)善良指的是〔〕的善良。A.讓座女孩B.老人C.女兒D作者5．文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦,用橫線畫出來。6．前文說“讓我看得很疑惑。〞后文的哪句話解答了這個(gè)疑惑,把這句話寫在下面。_____________________________________________________________________________7．從女兒的哪些動(dòng)作可以看出對(duì)父親的愛。_____________________________________________________________________________8．填空。因?yàn)椤病澄覀兛梢哉f小姑娘是一個(gè)〔〕的小姑娘。因?yàn)椤病澄覀兛梢哉f這是一個(gè)〔〕的女兒。因?yàn)椤病澄覀兛梢哉f這是一個(gè)〔〕的老人。知識(shí)積累成全別人的善良,又何嘗不是另一種善良！善良是人類智慧的第一章?！久馈拷芨ミd習(xí)作鏈接仿照例句寫句子。例：善良是生命的黃金。善良是______________________。善良是______________________。善良是______________________。神奇的絲瓜=1\*GB3①今年春天,孩子們?cè)诜壳翱盏厣?斬草挖土,開辟出來了一個(gè)一丈見方的小花園。周圍用竹竿扎了一個(gè)籬笆,移來了一棵玉蘭花樹,栽上了幾株月季花,又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃,雖然也鋪上了一層河泥,但估計(jì)不會(huì)起很大的作用,大家不過是玩玩而已。=2\*GB3②過了不久,絲瓜竟然長(zhǎng)了出來,而且日益茁壯。這當(dāng)然增加了我們的興趣。但是我們也并沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了,常到屋旁的小土山上走一走,站一站,看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運(yùn)會(huì)招展的彩旗,顧而樂之,只不過順便看一看絲瓜罷了。=3\*GB3③絲瓜是普通的植物,我也并沒有想到會(huì)有什么神奇之處?？墒峭蝗挥幸惶?我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆,爬上了樓墻。以后,每天看絲瓜,總比前一天向樓上爬了一大段,最后竟從一樓爬上了二樓,又從二樓爬上了三樓。說它每天長(zhǎng)出半尺,決非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細(xì)繩一般粗。如不注意,連它的根在什么地方,都找不到。這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料,供給前方,使得上面的葉子長(zhǎng)得又肥又綠,爬在灰白色的墻上,一片濃綠,給土墻增添了無限活力與生機(jī)。=4\*GB3④這當(dāng)然讓我感到很驚奇,我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)。爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉,陷入沉思,想得很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)……=5\*GB3⑤又過了幾天,絲瓜開出了黃花。再過幾天,有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長(zhǎng)越長(zhǎng),越長(zhǎng)越大,重量當(dāng)然也越來越增加。最初長(zhǎng)出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來了一點(diǎn),直挺挺地懸垂在空中,隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)憂,生怕它經(jīng)不住這一份重量,會(huì)整個(gè)地從樓上墜了下來落到地上。=6\*GB3⑥然而不久就證明了,我這種擔(dān)憂是多余的。最初長(zhǎng)出來的瓜不再長(zhǎng)大,仿佛得到命令停止了生長(zhǎng)。在上面,在三樓一位一百零二歲的老太太家的窗外窗臺(tái)上,卻長(zhǎng)出來兩個(gè)瓜。這兩個(gè)瓜后來居上,發(fā)瘋似的猛長(zhǎng),不久就長(zhǎng)成了小孩胳膊一般粗了。這兩個(gè)瓜加起來恐怕有五六斤重,那一根細(xì)秧怎么能承當(dāng)?shù)米∧?？我又?dān)憂起來。沒過幾天,事實(shí)又證明了我是杞人憂天。兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候突然彎了起來,把軀體放在老太太的窗臺(tái)上,從下面看上去,活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。=7\*GB3⑦不知道從哪一天起