五年級上冊數學說課稿-5.1 分數的再認識（一）（4）-北師大版_第1頁
五年級上冊數學說課稿-5.1 分數的再認識（一）（4）-北師大版_第2頁
五年級上冊數學說課稿-5.1 分數的再認識（一）（4）-北師大版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

五年級上冊數學說課稿-5.1分數的再認識（一）（4）-北師大版一、教學目標知道自己所學的分數有什么含義，能夠較熟練地進行分數的加、減、乘、除運算；了解分數在現實生活中的應用，并能將所學的知識應用于實際問題中。二、教學重難點教學重點：讓學生明確分數的含義，理解分數的大小比較，掌握分數的四則運算方法；教學難點：教會學生如何將所學的知識應用于實際問題中。三、教學過程1.導入新知識讓學生舉出分數的例子，如1/2、2/3、3/4等，并讓學生思考：這些數字有什么含義？這些數值之間有什么關系？能否將它們進行大小比較，如果能，如何比較？2.講授新知識2.1分數的含義通過比較1/2和1/3這兩個分數，讓學生理解分數的含義：分數是用來表示一個整體被分成若干份，并且每一份都相等的數值。比如1/2就表示把整個物體分成了2份，而每一份的大小都是原來的一半。2.2分數的大小比較通過圖示和示例，讓學生掌握分數大小比較的方法：分母相等，則分子越大，分數越大；分子相等，則分母越小，分數越大；分子和分母都不相等，則要先通分，再比較大小。2.3分數的加、減、乘、除運算通過圖示和示例，讓學生掌握分數的四則運算方法：加法：先通分，再相加。如：1/2+1/3=3/6+2/6=5/6；減法：先通分，再相減。如：1/2-1/3=3/6-2/6=1/6；乘法：分子相乘，分母相乘。如：1/2*2/3=2/6=1/3；除法：將除數取倒數，再乘以被除數。如：1/2÷2/3=1/2*3/2=3/4。3.拓展應用通過實際問題的引導，讓學生深入理解分數的應用：小安買了1/3kg蘋果，小麗買了1/5kg，兩人買了多少？班級里有30個同學，其中3/5是男生，那么女生有幾個？4.總結歸納讓學生總結所學的知識，明確已達成的教學目標。四、課后作業(yè)熟悉分數大小比較的方法；完成課堂練習冊上對應的練習題；思考分數在現實生活中的應用場景，用分數的形式進行表示。五、教學反思本課程內容使學生能夠更深入地理解了分數的含義、大小比較和四則運算方法，通過實際問題的引導，讓學生掌握了分數在現實生活中的應用場景。此外，本課程著重講解了分數大小比較和四則運算方法的教學，對于學生掌握這些方法具有很大的幫助。但是本課程還存在一些不足之處：如何在未來的教學中將所掌握的知識運

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論