六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-3.解決問題的策略練習(xí)-蘇教版

六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-3.解決問題的策略練習(xí)-蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)知道什么是解決問題的策略；能夠運用解決問題的策略解決問題；能夠?qū)栴}轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)式子進(jìn)行計算；能夠分析和解決實際問題。二、教學(xué)重點解決問題的策略的概念和方法；將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)式子進(jìn)行計算；解決實際問題的能力培養(yǎng)。三、教學(xué)難點解決實際問題的能力培養(yǎng)。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知識教師可以通過以下方式導(dǎo)入新知識：讓學(xué)生回憶解決問題的策略：舉例說明問題，列出有哪些解決問題的策略；引導(dǎo)學(xué)生思考自己在生活中是如何解決問題的：用類比的方法引導(dǎo)學(xué)生分析解決問題的步驟；讓學(xué)生閱讀一篇有關(guān)解決問題的策略的文章：讓學(xué)生理解解決問題的策略和方法。2.講解新知識在引入新知識之后，教師可以對解決問題的策略進(jìn)行講解，例如：找規(guī)律：通過樣例找到規(guī)律，推而廣之；分情況討論：將問題分成幾個獨立的部分分別分析，最后綜合起來得到答案；勾股定理：通過勾股定理計算斜邊長或直角邊長；運用比例：將問題中的數(shù)值通過比例轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的數(shù)值，然后再進(jìn)行計算；其他：列舉其他解決問題的策略和方法。3.練習(xí)與鞏固在新知識講解后，教師可以提供練習(xí)題，以激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的解決問題能力。例如，以下是一道練習(xí)題：某個城市有800萬人口，其中80%是教師的家庭，家庭人口平均為3人，教師每月收入平均為5000元。那么這個城市教師家庭年收入的總和是多少？解法：首先，這個城市中教師的家庭數(shù)為800萬×80%=640萬。每個教師家庭人口平均為3人，所以這個城市中教師家庭的總?cè)丝跀?shù)為：640萬×3=1920萬。教師每月收入平均為5000元，每年收入總計為：5000×12=6萬元。那么這個城市教師家庭年收入的總和為：640萬×6萬元=384億元。4.拓展教師可以讓學(xué)生進(jìn)行不同難度的問題求解，并督促學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)的解決問題的策略。例如：在一條公路上，車速不同的車輛輪流行駛，每個車輛前后時間間隔5分鐘，遇到紅燈則多等30秒，車速為30km/h，求該條公路長多少公里？用勾股定理求一個底邊長為9，斜邊長為15的直角三角形的另外一條直角邊的長。五、教學(xué)反思在教學(xué)中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際情況和變化，盡可能使學(xué)生喜歡、感興趣和參與進(jìn)課堂中。為了更好地增強學(xué)生的綜合素質(zhì)和提高解決實際問題的能力，教師可在教育實踐中靈活運用多種資源，向?qū)W生提供足夠的學(xué)習(xí)機(jī)會