五年級數(shù)學上冊七可能性說課稿北師大版

五年級數(shù)學上冊七可能性說課稿北師大版一、教學內(nèi)容概述本次數(shù)學課程將涉及到五年級數(shù)學上冊中的第七個單元——“可能性”。在這個單元中，學生需要從有限的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，探究事件的發(fā)生與不發(fā)生之間的關(guān)系，并能夠計算簡單事件發(fā)生的可能性。本單元內(nèi)容良好的設(shè)計，有助于學生提高自己的思維能力和識別事件的能力。而且其實際意義十分明確，可以讓學生在日常生活中更好地理解幾率和可能性，更好地認識周圍的世界。二、教學目標能夠通過概率模型和圖表理解各種事件發(fā)生的可能性；理解事件的發(fā)生與不發(fā)生之間的關(guān)系，可以在日常生活中運用現(xiàn)實數(shù)據(jù)進行分析；能夠運用基本概率模型計算事件發(fā)生的可能性，為其日后的數(shù)學學習奠定基礎(chǔ)。三、教學設(shè)計3.1教學重點頁面中的事件與不可能事件區(qū)分和區(qū)分常見事件類型；計算簡單事件的發(fā)生和不發(fā)生的可能性；怎樣在生活中運用最簡單的概率模型對事件發(fā)生進行分析和認識。3.2教學難點計算多個事件的聯(lián)合發(fā)生概率，包括交集和并集兩種形式；怎樣利用圖表讀取或刻畫事件的概率值。3.3教學內(nèi)容的呈現(xiàn)利用真實的生活案例，引導學生思考事件的可能性；短片學習，激發(fā)學生對概率知識的興趣；課件與筆記相結(jié)合，成體系地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。3.4教學過程設(shè)計自拋硬幣，記錄自己和同學拋出正反面的次數(shù)，學生自己對概率的理解和計算；展現(xiàn)短片，學習本單元的基本模型，教師認準及時交流思考并引導學生分析模型；合理利用舉例，通過學生們的參與讓學生更好地理解概率事件的分類和計算；通過舉例討論條件概率，教師采用討論的方式啟發(fā)學生思考條件概率相關(guān)問題；溝通不同領(lǐng)域的學科之間的概念與實際應用，提升學生知識和素養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)。3.5課堂實施效果在課堂教學實踐過程中，學生們將通過獨立思考和互動討論等方式深刻發(fā)現(xiàn)接納概念的價值，提高數(shù)學能力，真正會理解其在生活中的應用。這樣一來，他們就能游刃有余地處理實際生活中遭遇的世界問題，這樣也能有利于增強他們對數(shù)學這一科目的興趣和信心。四、教學評估課后作業(yè)：讓學生選擇一個具有實業(yè)意義的案例，較為詳細地展開思考，匯總分析，提出建議；定期組內(nèi)小測驗：每兩周分一次，督促學生跟進自己的學習，持續(xù)學習概率相關(guān)知識；期末項目：由一項課程作品或?qū)嶒灲M成，上交最終成果并對所學知識進行總結(jié)；五、教學反思教學方式多樣性不足，如果帶上更多的實驗和課外活動，將會更好地吸引學生的興趣；換位思考，引導學生自己思考建立自己的發(fā)展觀，這樣可以更好地幫助