六年級上冊數(shù)學教學設計 四 解決問題的策略（通用）蘇教版_第1頁
六年級上冊數(shù)學教學設計 四 解決問題的策略（通用）蘇教版_第2頁
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文檔簡介

六年級上冊數(shù)學教學設計四解決問題的策略（通用）蘇教版一、教學目標理解問題解決策略的概念及其作用；掌握常用的解決問題策略；培養(yǎng)解決問題的能力和思維能力。二、教學內(nèi)容問題解決策略的概念及其作用；列式解決問題的策略；變量解決問題的策略；整體分部解決問題的策略；工程估算解決問題的策略。三、教學重點理解問題解決策略的概念及其作用；掌握常用的解決問題策略。四、教學難點掌握整體分部解決問題的策略；熟練運用工程估算解決問題的策略。五、教學方法講授法；討論法；實驗法；課堂互動。六、教學過程1.導入新知通過簡短的視頻或故事，引出問題解決策略的概念，讓學生理解問題解決策略的重要性。請學生回憶曾經(jīng)使用過的解決問題的策略，并引導學生分享他們的策略。2.列式解決問題的策略教師簡要講解列式解決問題的策略；以例題為例，介紹如何運用列式解決問題的策略；學生互相交流討論，再以其他例題練習。3.變量解決問題的策略教師簡要講解變量解決問題的策略；以例題為例，介紹如何運用變量解決問題的策略；學生互相交流討論，再以其他例題練習。4.整體分部解決問題的策略教師簡要講解整體分部解決問題的策略；以例題為例，介紹如何運用整體分部解決問題的策略；學生互相交流討論，再以其他例題練習。5.工程估算解決問題的策略教師簡要講解工程估算解決問題的策略；以例題為例，介紹如何運用工程估算解決問題的策略；學生互相交流討論，再以其他例題練習。6.小結(jié)和歸納請學生結(jié)合本堂課的內(nèi)容，總結(jié)和歸納問題解決策略的常見方法，強調(diào)它們的作用和重要性。七、教學評價學生的實際操作水平；學生的思維能力；學生的表達能力。八、作業(yè)布置完成課上未完成的習題；通過實際例子，使用已學的解決問題的策略解決其他問題；以小組為單位，設計一道數(shù)學問題，使用已學的解決問題的策略解決問題。九、教學反思通過本次教學，我發(fā)現(xiàn)學生們在參與討論時積極性較高，但實際操作時有些困難。因此，下次教學我將更多地加強實踐環(huán)節(jié)，讓學生通過實踐來

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