中班科學(xué)站起來教案反思

中班科學(xué)站起來教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班科學(xué)起立并教授案例反思

中班科學(xué)站的反思主要是關(guān)于活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容。

它探討了使紙張立起來的各種方法。

它知道外力可以使紙張站起來，情愿共享閱歷，并體驗勘探的勝利。

這個樂趣特別適合幼兒園老師參與中班科學(xué)活動班。

來看看課程方案。

活動目標(biāo)

1.知道外力會使紙張站立起來，探究紙張站立的多種方式。

2.情愿共享閱歷，并體驗勝利的喜悅。

3.培育孩子的觀看力量和動手力量。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，并情愿大膽地探究和試驗。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備

積木，夾子，橡皮泥，紙嬰兒手，大唱片，記號筆，顯示板，照相機，多媒體設(shè)備，黑板，音樂《歡樂舞會》

活動程序

首先，自由探究論文的特點。

老師孩子們，這是紙嬰兒。

今日，這個紙質(zhì)嬰兒想和你一起玩嬉戲。

過了一會兒，每個孩子都可以回到座位上拿一張紙嬰兒，您和紙嬰兒玩什么嬉戲？您可以先看一下并摸摸嬰兒，對他熟悉許多，現(xiàn)在請回到座位上！

（音樂聲，孩子們坐在椅子上）

老師你和紙娃娃玩什么嬉戲？（免費答案）我們剛才如何與您一起玩？

年輕我正試圖讓紙制嬰兒站起來.

二，行情紙制嬰兒至關(guān)重要，激發(fā)孩子解決問題的欲望。

老師我的伴侶讓紙制嬰兒參與歡樂的舞會，但是紙制嬰兒竭盡所能，沒有站起來。

您有什么好方法可以關(guān)心紙質(zhì)嬰兒站起來嗎？（顯示板）

老師紙寶寶動身了，他升到了一級。

（顯示記錄表）

老師請孩子們猜想夾子是否可以站立。

年輕是的.不.

老師我想夾子可以使嬰兒站起來。

我會記錄在這里。

夾子可以讓嬰兒站起來嗎？請讓孩子們嘗試一下。

（孩子完成音樂后，大部分孩子的音樂就結(jié)束了）

老師請孩子們將回形針和紙質(zhì)嬰兒送回籃子，再坐在座位上。

老師你勝利了嗎？夾子可以讓嬰兒站起來嗎？你是怎么做到的？（個人展現(xiàn)）

年輕

老師然后我們可以讓紙制嬰兒站起來在這里做記錄并勾上鉤。

慶賀大家，第一關(guān)就是勝利。

1.其次遍清除橡皮泥-使用橡皮泥將紙張?zhí)稹?/p>

老師其次層，讓我們看看它是什么？它是橡皮泥。

讓孩子們猜想橡皮泥是否可以讓嬰兒站起來？（是個人記錄的答案）是否存在分歧？

老師最終，橡皮泥可以代替橡皮泥嗎，請讓孩子們嘗試一下。

（大多數(shù)孩子都勝利了，音樂響了）

老師請孩子把橡皮泥紙寶寶送回家，回到中間。

老師你勝利了嗎？（請讓孩子們展現(xiàn)他們的做法）您是如何勝利的？也請嘗試檢查橡膠是否可以使紙制嬰兒勝利站立。

沒有孩子沒有勝利。

未勝利的孩子也可以嘗試這種方式。

2.第三層不掉紙-嘗試在沒有幫助材料的狀況下將紙張?zhí)稹?/p>

師什么是第三級？哦!假如什么都沒有怎么辦？這次，紙制嬰兒必需站起來發(fā)揮自己的力氣。

請孩子們猜猜，有什么可以關(guān)心的，紙質(zhì)嬰兒可以站起來嗎？請喝下你旁邊的孩子們爭論，等你告知我爭論結(jié)果。

（大多數(shù)孩子都勝利了，音樂響了）

老師請孩子們把紙制嬰兒送回家，坐在中間！嬰兒可以在沒有任何關(guān)心的狀況下站起來嗎？請有一個孩子做錄音。

請讓您的孩子將紙制嬰兒放在地面上！

第三，參與歡樂的舞蹈，活動自然結(jié)束。

老師恭喜第三次傳球勝利了，紙寶寶將在您的關(guān)心下走到球前，讓我們一起跳舞吧！

參與歡樂的舞蹈，