教師實習(xí)轉(zhuǎn)正心得體會

第第頁教師實習(xí)轉(zhuǎn)正心得體會老師實習(xí)轉(zhuǎn)正心得體會篇1近期開始線上聽課，目前主要聽的是英語課。每天都會依據(jù)所聽課班級的課表，按時進(jìn)入釘釘群內(nèi)的直播，聽相老師的英語課。在聽課的過程中，會同時進(jìn)行記錄。主要會記下老師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程以及老師應(yīng)用的教學(xué)法，在講課過程中老師應(yīng)用的例子，對一些小問題的處理方式。在聽課過程中，會發(fā)覺現(xiàn)實中的課堂與自己想象中的課堂還是有很大差距的。原來我以為整個講課過程會一帆風(fēng)順，同學(xué)們會樂觀主動的回答問題，課堂的學(xué)習(xí)氛圍很好。但現(xiàn)實中，在講課的過程中會有許多小插曲，甚至有可能因此轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)計劃。尤其是網(wǎng)絡(luò)授課，每天都會有許多的不確定因素。因此，我們肯定要學(xué)會變通，依據(jù)實際情況調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)，更好的適應(yīng)課堂。其次，許多時候，在課上會消失冷場的現(xiàn)象。消失這種情況可能是因為大家沒有專心聽講，跟不上老師的節(jié)奏，但有的時候也可能是學(xué)生沒有反應(yīng)過來，不知道正確的答案應(yīng)當(dāng)是什么。所以以后消失冷場時，我們可以嘗試著更改自己的提問方式，更加明確問題，或者給出一個范例，讓學(xué)生知道我們想要的是什么。在老師的課上，她總是能簡潔直接的抓住重點(diǎn)，告訴同學(xué)們哪里是重點(diǎn)，哪些學(xué)問點(diǎn)是必需要把握的。同時還會給出特殊?????經(jīng)典的練習(xí)題幫忙同學(xué)們進(jìn)行學(xué)問鞏固。這些與老師平日里的積累，教學(xué)閱歷的累積是密不可分的。為了克服這一點(diǎn)，我們更應(yīng)當(dāng)多聽課，像優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，在聽課的過程中學(xué)習(xí)并更多的了解我們將要面對的學(xué)生，了解他們的特點(diǎn)，才能更好的開展教學(xué)活動。作為實習(xí)生的我們，不論是在閱歷方面還是在教學(xué)的準(zhǔn)確度上都是欠缺的。我也常常看自己的試講視頻，每次觀看都會發(fā)覺其中的不足，尤其是在和老師們的講課視頻進(jìn)行對比之后，會發(fā)覺許多的問題。這些問題都是需要我們漸漸解決的。我們需要不斷的學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)不足，慢慢的豐富自己的教學(xué)技能。老師實習(xí)轉(zhuǎn)正心得體會篇2“啪!“數(shù)學(xué)老師臉色非常難看的走進(jìn)宿舍，把手里拿著的一堆紙扔在了桌子上?！蔽医裉炜匆娏怂麄儗懡o化學(xué)老師的意見，其中我還看見有寫給我的意見，我就看了看，說我管班太松了，還是原來的班主任好一些，她管班管得很嚴(yán)，他們就說好惦念原來的班主任，期望原來的班主任回來連續(xù)帶他們之類的。每個人管理班級的方式、風(fēng)格都是不一樣的，我都接手這個班級一個月了，他們?yōu)槭裁催€是接受不了我管理班級的方式，莫非民主的管理班級的方式真的不適合他們嗎?”另一個班主任——語文老師表示可以理解，語文老師其實當(dāng)班主任的時間并沒有那么長，但是即使時間短，該經(jīng)歷的困難那是一個都沒少經(jīng)歷。原來沒當(dāng)上班主任的時候，還能每天睡足夠的覺，自從成為了班主任，早上起來的時候班主任已經(jīng)下完早讀回來了，中午剛開始午睡的時候，語文老師就要去值午自習(xí)，用一個字來形容，就是慘。說起管理班級的辛酸史，語文老師也是常常說起，就拿剛剛開始接手她的班級，班里同學(xué)也是非常不認(rèn)同她，都說喜愛原來那個班主任，因為原來班主任管理班級管理的松，沒有語文老師那么嚴(yán)，他們班同學(xué)直言不諱的說，特別不喜愛嚴(yán)加管教他們的語文老師。語文老師開始的時候還是很介懷，糾結(jié)于班主任原來還是現(xiàn)在的交替問題，但是時間長了，工作也繁忙了許多之后，好像是看開了。沒填有那么多的工作要完成，覺都睡不夠，哪里還有時間難過學(xué)生喜不喜愛嚴(yán)加管教他們的自己，每個人管理班級的方式是不同的，再者說，初一，正是好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時間，假如松松垮垮的過去，語文老師覺得自己沒閱歷不肯定能hold住場面，同樣的，也不適合于她自己的管理方式。至于學(xué)生是否會都喜愛她，她不奢求了。我其實很認(rèn)同語文老師的觀點(diǎn)，這也是一個老師成長的必經(jīng)階段。坦白來說，我也是和數(shù)學(xué)老師一樣，介懷學(xué)生的喜愛不喜愛，很簡單被學(xué)生牽著鼻子走。但是認(rèn)真想想，其實也不能太過在乎，人生在世，努力的做好本職工作已經(jīng)特別不易，獲得理解和支持已經(jīng)是特別幸運(yùn)的事情，有人喜愛更應(yīng)值得感恩，但不能太貪心，畢竟人民幣都尚未做到全部人都喜愛它，我更是做不到。但有的時候，老師和學(xué)生的關(guān)系是非常微妙的，假如關(guān)系處的不好，很有可能導(dǎo)致學(xué)生們對該老師所授課程產(chǎn)生敵意，從而厭煩這位老師所教授的課程，這對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展并不利。我深知人無完人，每一位老師他們的某些做法并不能博得全部人的喜愛，這我在實習(xí)前就已有預(yù)料，并有著深切的思想預(yù)備。但最擔(dān)憂的是學(xué)生會由討厭老師進(jìn)而討厭我教的地理課。所以我在某一天上課之前，就強(qiáng)調(diào)過，我個人有千般不好，這僅僅是我個人的事情，并不能泯滅地理這門學(xué)科的千般的好，但請在座各位同學(xué)即使討厭我，也不要討厭地理，因為地理是無辜的。但若有人執(zhí)意如此，我也沒辦法。說完這些的時候，學(xué)生的表情很凝重，我的心情也不佳。以前學(xué)哲學(xué)學(xué)到抵觸這塊的時候，覺得很是神奇，抵觸字面意思水火不容，但內(nèi)在聯(lián)系仍是千絲萬縷。學(xué)生和老師就像是一對兒抵觸，處理的好，會有有益影響，處理不好，則會有不良后果。我也是一名新老師，剛剛悟得這個道理，或許尚有不足之處，留待以后當(dāng)心查證。但至少，我明白師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)心維護(hù)，真誠待人，必將收獲一片同樣赤誠的心靈。老師實習(xí)轉(zhuǎn)正心得體會篇3課堂管理是上課老師為了完成教學(xué)目標(biāo)，調(diào)解人際關(guān)系，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行一系列教學(xué)行為方式。在課堂教學(xué)中，老師不僅有教學(xué)的責(zé)任，還有一個管理的責(zé)任。在我實習(xí)的過程中，我的班級里消失了不聽從老師教管，甚至是到了肆意妄為的地步。上課時，隨便交換座位，隨便講話，只聽上課下課的鈴聲。班主任老師對他進(jìn)行了批判教育，也沒有改正他的錯誤。其他同學(xué)的家長們也向班主任反應(yīng)了情況，要求老師對其嚴(yán)加教管，不要耽擱同學(xué)們的學(xué)習(xí)。對于這種情況，我作為一個平凡任課老師，一開始并沒有主動的去找到這位同學(xué)，而是將上課情況照實的向班主任老師進(jìn)行了反應(yīng)，請求班主任老師對這位同學(xué)進(jìn)行教育。但在接下來的課程中，這位同學(xué)并不能很好的約束自己，反而有些變本加厲的叛逆傾向。之后我找到這位同學(xué)和他進(jìn)行了交流談心，詢問為什么不能安心下來學(xué)習(xí)，他向我解釋了并不是有意打擾其他同學(xué)，只是小學(xué)時的放縱隨便并沒有隨著踏入初中而有所轉(zhuǎn)變，初中嚴(yán)格的紀(jì)律反而讓他產(chǎn)生了叛逆的想法。我對他進(jìn)行了指導(dǎo)性的教育，向他說明了老師在課堂中的任務(wù)，和初中三年在學(xué)習(xí)生涯中的重要作用，并且告訴他現(xiàn)在的行為對自己和其他同學(xué)造成了不良的影響。我的話對他有所動搖，在以后我的課上，雖然還是有些管不住自己，但在我提示后便會乖乖的坐好，努力讓自己不去打擾別人和專心聽課。每個孩子都是和善的，愛玩是初一孩子們共同的一個特點(diǎn)，保持著小學(xué)時的純真放縱，初踏入初中，心中總會有一點(diǎn)可怕和茫然，對于不熟悉的環(huán)境和老師，嚴(yán)格的學(xué)校紀(jì)律更是加重了他們心中的抵制心思。因此，對于叛逆的同學(xué)，我們不能一味的進(jìn)行批判懲處，應(yīng)當(dāng)理解到他們心中的想法，解答他們的懷疑，使他們能夠認(rèn)同熟悉初中的新生活，否則就會適得其反，使他們更加的不愛學(xué)習(xí)和抵制學(xué)校。所以，課堂管理也是一門學(xué)問，這是一門高深的學(xué)科，我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，制造一個和諧高效課堂。老師實習(xí)轉(zhuǎn)正心得體會篇420__年3月22日，__區(qū)進(jìn)行了初中語文的第一次教研。作為老師的身份參會甚至有些不知所措，但更多的是新穎和激動。許多人在不斷的引導(dǎo)我，教學(xué)要邊實踐邊思考，日復(fù)一日的教學(xué)過程很簡單走進(jìn)死胡同或者是沒有實際功效的老路。天津的語文教學(xué)在不斷的改革，給語文老師思考探究的空間也就更為寬闊。語文究竟要教什么是一個不斷探究的過程，第一次教研中這個問題給我很大的觸動。教材改革、考試改革、評價改革、課堂建設(shè)改革四方面是中考改革的方向。對于一線老師來說，中考是教學(xué)的方向標(biāo)，尤其是初三老師。在教研員的分析和解剖中，對于天津中考的了解也更為深化，總體題型所占比例不會大幅度變化，但是考試內(nèi)容會不斷變動，以防成為有固定答題套路的僵尸題。加大語文考試的區(qū)分度是接受到的全新概念。語文拉開學(xué)生層次，在分?jǐn)?shù)與正確率之間成正比是勝利的考題，讓語文成為受重視的學(xué)科，讓語文課堂真正發(fā)揮作用。這個思路讓我在重新考慮語文課堂的作用。教研員對于中考試卷進(jìn)行了逐題分析并列舉了相關(guān)的真題和成果數(shù)據(jù)來分析課堂教學(xué)中需要加強(qiáng)的地方。課外名著閱讀的落實與河北的考試不相同，課外閱讀真正落實到試卷上也需要每一個一線老師真正的落實到課堂中。閱讀不僅僅是閱讀內(nèi)容的檢測，對于青光中學(xué)的學(xué)生整體素質(zhì)而言，我需要考慮的首先是閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。對于語文課本的使用也隨著試卷的影響而迷茫?；顒犹骄繂卧淖饔没蛟S要大于一篇精選的現(xiàn)代文閱讀。對于課本的使用，對于課堂的設(shè)計也是吾將上下而求索的過程。參與完人生中的第一次語文教研活動，收獲許多，感受良多，也發(fā)覺語文可以真正的展開素質(zhì)教育，也更簡單從情操素質(zhì)方面培養(yǎng)學(xué)生，作為年輕的一線老師，不僅要關(guān)注課堂和教學(xué)，更要多思考、多總結(jié)。老師實習(xí)轉(zhuǎn)正心得體會篇5老師是一個平凡的職業(yè)，也是一個宏大的職業(yè)。至于平凡，老師是在幾十年如一日的教學(xué)崗位上悄悄耕耘，不求回報;至于宏大，老師是國家教育事業(yè)的奠基者，開拓者，用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的執(zhí)著不悔撐起了整個國家民族的將來。我們現(xiàn)在身處頂崗實習(xí)支教的日子里，對農(nóng)村教育事業(yè)有了一翻更加深刻的體會。在這個偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，處著一群天真可愛的學(xué)生，又與名師交流對話，我想，我們有了與別的師范院校不一樣的經(jīng)歷。這一段經(jīng)歷，是人生的一筆財富。一：盡心盡力去教，為學(xué)生指路。教書育人的過程，應(yīng)當(dāng)先是一個育人的過程，再是一個教書的過程。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果可能不肯定很好，但是起碼要從品德、態(tài)度方面加以教育。做人可以允許學(xué)習(xí)能力不如別人，但是做人的思想品德不能消失瑕疵。把學(xué)生培養(yǎng)起來，這是作為職業(yè)老師的為師之道：傳道授業(yè)解惑。二：恩威并重、寬嚴(yán)相濟(jì)。作為老師，要有老師的威武，否則無從管理班級教學(xué)事務(wù)。但是，另外一方面，也要關(guān)心照看自己的學(xué)生。假如說，威武是一則猛烈的陽光，給予了學(xué)生前進(jìn)的期望，那么寬厚則是和煦的春風(fēng)，滋潤的學(xué)生的心田。老師是天底下最光輝的職業(yè)，這一句話，足以讓我們這些奮斗在教育事業(yè)一線崗位上老師奔跑不已，永久追求卓越。