中學(xué)物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略研究

中學(xué)物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略研究在中學(xué)物理教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是教師必須考慮和實(shí)施的重要任務(wù)之一。當(dāng)學(xué)生對(duì)物理缺乏興趣和動(dòng)機(jī)時(shí)，他們不會(huì)對(duì)課堂所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并且不會(huì)積極參與課堂活動(dòng)，這將直接導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和成績(jī)不盡如人意。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師可以采用一些策略，這些策略可分為教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法兩個(gè)方面。

一、教學(xué)內(nèi)容方面

1.將物理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)

在教授物理知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)該充分利用日常生活和社會(huì)實(shí)際問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們能夠真正了解物理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。例如，在教授熱傳遞時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生探討汽車(chē)制動(dòng)時(shí)的熱量如何轉(zhuǎn)移；在教授電磁感應(yīng)時(shí)，可以以電力公司的電表為例，讓學(xué)生了解感應(yīng)電路的工作原理。這種聯(lián)系可以讓學(xué)生易于接受物理知識(shí)，更加有興趣學(xué)習(xí)。

2.提供有趣和實(shí)用的案例

在課程中，教師可以提供有趣和實(shí)用的案例，以便學(xué)生更好地理解和記憶物理知識(shí)。例如，當(dāng)教授磁場(chǎng)時(shí)，教師可以以弗萊恩定則為例，講解醫(yī)學(xué)上MRI檢查的原理；當(dāng)教授牛頓定律時(shí)，教師可以介紹火箭發(fā)射的奧秘，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)學(xué)習(xí)的重要部分，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握。教師應(yīng)該充分鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，并從中推導(dǎo)出物理知識(shí)。例如，教授物理中的質(zhì)量和重力加速度時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行重錘下落實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)物理現(xiàn)象，從而更好地理解和記憶物理知識(shí)。

二、教學(xué)方法方面

1.啟發(fā)性教學(xué)法

啟發(fā)性教學(xué)法是一種基于學(xué)生興趣和自主思考的教學(xué)方法。在教學(xué)中，教師可以運(yùn)用這種方法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如，在介紹電路元件時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己搭建實(shí)驗(yàn)電路，讓他們從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電路中元件的作用和規(guī)律，從而增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和興趣。

2.多媒體教學(xué)法

多媒體教學(xué)法是一種運(yùn)用多種媒體形式進(jìn)行教學(xué)的方法。在物理教學(xué)中，教師可以充分利用課件、視頻等多種媒體形式，使學(xué)生更好地理解物理知識(shí)。例如，在講解物理光學(xué)時(shí)，教師可以利用多媒體形式展示工業(yè)上的激光切割、激光打印等實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生從中了解物理學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

3.合作學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)法是一種利用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。在物理教學(xué)中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生組成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。通過(guò)小組中的討論和交流，讓學(xué)生相互促進(jìn)和理解，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)性和主動(dòng)性。例如，在講解物理中的機(jī)械波時(shí)，教師可以讓學(xué)生組成小組，進(jìn)行原理的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生相互合作、相互促進(jìn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

總之，在物理教學(xué)中，教師需要從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法兩個(gè)方面來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)內(nèi)容方面，應(yīng)該讓學(xué)生感受到物理學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，理解物理知識(shí)與應(yīng)用的價(jià)值；