六年級(jí)下學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)六年級(jí)下學(xué)期語文教研組工作總結(jié)六年級(jí)下學(xué)期語文教研組工作總結(jié)六年級(jí)下學(xué)期語文教研組工作總結(jié)1一學(xué)期的工作即將完畢，本學(xué)期，我們語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，以課程改革為契機(jī)，以課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)展課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面進(jìn)步本組語文教學(xué)程度及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。人們常說：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。其實(shí)，應(yīng)該要有不斷地水流才能左右逢、應(yīng)對(duì)自如。也許，這只是提醒了老師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。其實(shí)，這些年老師更多的學(xué)習(xí)時(shí)間還落在了教學(xué)方式和理論更新上。經(jīng)歷說明，學(xué)____級(jí)老師的課堂教學(xué)方式，讀有關(guān)理論的書可以進(jìn)步老師的工作效率。教研活動(dòng)，是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。我們都要立足實(shí)際，尋求更科學(xué)的教學(xué)方式，老師應(yīng)在形式上崇尚自然，在理論上學(xué)有所得。而這也是教研活動(dòng)的職能之一。學(xué)期初，我們就組織本組老師制訂了方案，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新大綱，明確本學(xué)科教學(xué)的目的、任務(wù)，規(guī)定本年級(jí)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度；并組織本組老師研讀《細(xì)化語文作業(yè)的幾點(diǎn)做法》、《打造有生命的課堂》、《由語文試題說起》、《“備學(xué)生”中的幾個(gè)不等式》等文章，夯實(shí)理論，指導(dǎo)教學(xué)。我們要求組內(nèi)老師學(xué)以致用，不斷反思自己的教學(xué)行為，可以在行動(dòng)上交融理論、深化理論。老師們還注重積累，寫教學(xué)日記，記錄下工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。二、課前把關(guān)，改革備課。把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處，扎實(shí)進(jìn)展教學(xué)常規(guī)管理。本組老師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；表達(dá)出教學(xué)目的多元性、新知學(xué)習(xí)的探究性、教學(xué)過程的活動(dòng)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開放性。備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。這是我們教學(xué)工作中要做到的，但我們認(rèn)為要想做到這些首先要做到備課要“深”。1、認(rèn)真?zhèn)湔n。⑴做到四個(gè)精心。每位語文老師都能精心制訂教學(xué)方案，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。⑵統(tǒng)一備課標(biāo)準(zhǔn)。按課時(shí)備課，每課都有教材分析^p、教學(xué)目的，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等。認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，緊扣教學(xué)目的，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能和實(shí)際動(dòng)用才能。⑶積極參加集體備課。本組老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揚(yáng)個(gè)人的長(zhǎng)處，我們積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目的，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)理解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新，從而進(jìn)步語文學(xué)科的總體實(shí)力，打團(tuán)體戰(zhàn)，反對(duì)“孤軍作戰(zhàn)”。在六年級(jí)辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面的問題，需要亟待解決。于是，在辦公室內(nèi)，大家都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題，同一辦公室的老師熱忱的支持和幫助，促進(jìn)了我們老師在教學(xué)崗位上茁壯成長(zhǎng)。每周教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)科組成員“導(dǎo)課活動(dòng)”，做到課前議，課中思，課后提。定期圍繞課堂教學(xué)中的一個(gè)主題，每位老師每月至少上一節(jié)研究導(dǎo)課，組長(zhǎng)做好“導(dǎo)課筆記”，老師每周利用論課平臺(tái)寫百字建議，寫一篇研討、學(xué)習(xí)感悟并發(fā)至校園網(wǎng)的論課平臺(tái)中，以便大家借鑒學(xué)習(xí)。落實(shí)《五嚴(yán)》求變革，教學(xué)追求“精簡(jiǎn)實(shí)活”的課堂價(jià)值取向。構(gòu)建“簡(jiǎn)約的語文課堂”，用有效的時(shí)間獲得最正確的教學(xué)效益，今年實(shí)行“課堂作業(yè)進(jìn)課堂”達(dá)標(biāo)創(chuàng)立。期初把每課的作業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)分配給每位老師，每位老師根據(jù)教材提早設(shè)計(jì)好每課作業(yè)，周一教研活動(dòng)時(shí)帶來集體商討研究操作的可行性，通過后再打印給每班同學(xué)做，做后老師及時(shí)修改評(píng)講，同學(xué)及時(shí)訂正。抓實(shí)“教學(xué)調(diào)研”，繼續(xù)實(shí)行月調(diào)研制，定期調(diào)研，及時(shí)分析^p，抓緊整改。三、嘔心瀝血，碩果累累。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生現(xiàn)狀，如手指有“長(zhǎng)短”。一些“學(xué)習(xí)困難生”，或自卑、或自餒，他們?nèi)狈ψ孕拧⒆詮?qiáng)。本教研組的老師不辭辛勞，時(shí)常和他們促膝談心、循循善誘，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心。為了不讓一個(gè)學(xué)生落伍，老師們利用中午或放學(xué)后的珍貴時(shí)間，給予“一對(duì)一”的輔導(dǎo)，拉差補(bǔ)缺，不厭其煩，耐心、恒心熔鑄在抑揚(yáng)頓挫的話語中。學(xué)生們?cè)诶蠋焸兊淖巫尾幌⒌臓恳?，在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是我們由衷的夙愿。四、努力方向：繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目的邁進(jìn)，隨著年級(jí)的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深化研究，做足課前準(zhǔn)備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。防止后進(jìn)生出現(xiàn)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展特別的關(guān)愛，除了做好平時(shí)的補(bǔ)課工作，更要給予他們特別關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，從內(nèi)到外，促進(jìn)學(xué)生更好開展。今后，我們教研組還要加強(qiáng)科研意識(shí)，營(yíng)造好“書香校園”的氣氛，讓每個(gè)學(xué)生都好讀書，讀好書；同時(shí)每個(gè)成員自己也要多讀書，進(jìn)步自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)；研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷進(jìn)步自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生效勞。六年級(jí)下學(xué)期語文教研組工作總結(jié)2xx年是特殊的一年，受新冠疫情的影響，我們放了一個(gè)最長(zhǎng)的寒假，也經(jīng)歷了一個(gè)最短的學(xué)期。xx年上是特殊的.一個(gè)學(xué)期，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考。由于疫情期間上網(wǎng)課，孩子們上課效果不是很理想，出現(xiàn)了各種狀況，但我們也在積極面對(duì)。同時(shí)也是因?yàn)橐咔?，這學(xué)期，所有的活動(dòng)都取消了，使孩子們能靜下心來學(xué)習(xí)。本學(xué)期雖短，但我們也很好的完成了以下目的：1.能正確書寫120個(gè)生字。2.背誦指定的課文和自己喜歡的文段，背誦20篇以上的優(yōu)秀詩(shī)文。3.閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等。4.在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)展表達(dá)的方法；體會(huì)【關(guān)鍵詞】：^p句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時(shí)能聯(lián)絡(luò)實(shí)際，深化考慮；理解含義深化的句子；繼續(xù)學(xué)慣用較快的速度讀課文。5.能寫簡(jiǎn)單的記事作文、作品梗概、想象作文、等習(xí)作內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。兩個(gè)星期前，我們舉行了一次模擬考，試卷比擬靈敏，稍有難度，再加上疫情期間局部孩子知識(shí)掌握地不是很好，級(jí)段兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。為此，我們及時(shí)調(diào)整了復(fù)習(xí)方案，特別是對(duì)學(xué)困生投入更多的時(shí)間和精力，詳細(xì)如下：1.針對(duì)本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取“一對(duì)一”的幫扶形式，請(qǐng)優(yōu)等生來幫助學(xué)困生，到達(dá)共同進(jìn)步的目的。2.在課堂教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)展詳細(xì)分析^p，多說幾遍；并在課后對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)等問題進(jìn)展及時(shí)的輔導(dǎo)和解答。3.課堂時(shí)間里給