幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《點點畫板》教學(xué)反思【幼教課件】

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《點點畫板》教學(xué)反思【幼教課件】\o"數(shù)學(xué)教案"#數(shù)學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察點與線構(gòu)成的空間關(guān)系，并能找出同樣位置的構(gòu)成。

2、認(rèn)識點陣式的空間對應(yīng)。

3、培養(yǎng)專注力。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

重點：能根據(jù)圖示找出相應(yīng)的位置.并真確的標(biāo)示出來.

難點：通過操作掌握正確的空間對應(yīng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：帶有圓點的操作卡每人一張.數(shù)塊每人一個.幼兒操作用書及水彩筆每人一套.

教學(xué)過程：

一、開始部分

1復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-20.

2出示坐標(biāo)圖,引導(dǎo)幼兒觀察并了解橫列與數(shù)列的數(shù)序關(guān)系.

以小旗為起點,引導(dǎo)幼兒說一說從小旗向右數(shù),每一個點分別代表第幾?

以小旗為起點,引導(dǎo)幼兒說一說從小旗向上數(shù)每一個點分別代表第幾?

(小旗的位置,由老師自由來定)二、基本部分：

1、游戲:玩具<蹦蹦跳>幼兒每人一張帶有規(guī)則圓點的卡片,每人一個數(shù)塊.

師:,老師的小數(shù)塊跳到哪里,小朋友也跳到和老師一樣的格子里.

提問:你的數(shù)塊放到了第幾行的第幾格?2、游戲:<模仿秀>:電腦課件制作的圓點圖卡.

圖卡上有圖案造型,引導(dǎo)幼兒觀察并能在自己的圖卡紙上按照圖卡上的造型連出來.3.幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助個別幼兒建立數(shù)列的關(guān)系.

4、幼兒翻開幼兒用書第35頁,引導(dǎo)幼兒根據(jù)左圖中圓點的位置,找出右圖中相應(yīng)的位置,進行標(biāo)示和連接.教師提問：畫面上出現(xiàn)的是什么圖形？圖形左邊最上面的一點是落在第幾排？第幾個點的位置上？其他的頂點呢？是落在第幾排？第幾個點的位置上？5、教師引導(dǎo)幼兒利用這種方式找到正確的頂點并利用色筆先在頂點上點顏色、做記號、再畫線將圖案完成。

6、完成后教師引導(dǎo)幼兒自行比較，看看完成的圖形是否和左邊的圖形完全符合。

三、結(jié)束部分：

教師講評幼兒操作情況。收拾操作材料。活動反思：

在美術(shù)活動中，不外乎導(dǎo)入、指導(dǎo)、評價三個部分。為了讓整個活動生動起來，我創(chuàng)設(shè)了點點和線條舉行舞會的情境。在優(yōu)美的音樂聲中，孩子們將點線隨意的進行連接，一整卷白紙上赫然跳出了一支支動人的“點線之舞?！彼械暮⒆觽冊谝徽淼陌准埳献杂傻睦L畫，有的還和別人的點線相互連接，這樣的一種氛圍是十分自由而快樂的，孩子們也很享受這樣的過程。接著我出示了大師米羅的作品《星空》。對于這樣的一幅抽象畫，孩子們的欣賞興趣特別濃，參與的積極性也高很。他們能夠用自己獨特的眼光在畫中找出許多有意思的東西。記憶深刻的是有個孩子說看到了眼睛，于是我馬上引導(dǎo)，“它是誰的眼睛呢，找找看它的嘴巴、鼻子在哪里，頭、身、手、腳……”。層層深入的引導(dǎo)孩子有針對性的欣賞。接著巧妙的問猜猜這個人在干嘛，孩子的回答也很精彩。他說“這個人好像在看天空，因為晚上的星空是很神秘的，他也許在找哪一顆星星吧！”通過與大師作品的直接對話，孩子們潛在的藝術(shù)潛能被調(diào)動了，他們敢說、想說、勇于說出自己的想法。最后，我們又回到了點線舞會，讓孩子們通過添畫的形式，將點線連接出的各種圖像變成各種有意思的東西，孩子們變出了兔子、獅子、刺猬等許許多多的動物朋友，還有輪船、房子、燈、桌子等物品，這讓點線舞會變得更加生動有趣。我想這樣“盡情的玩”、“用情去賞”、“激情創(chuàng)作”的美術(shù)活動一定會帶給孩子們或多或少的啟發(fā)和感悟。HY