高校教師資格證之高等教育學高分題型分享

高校教師資格證之高等教育學高分題型分享

單選題（共50題）1、“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。A.教育無目的論B.社會本位論C.科學本位論D.個人本位論【答案】B2、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。A.教學目的B.重點和難點C.導入新課D.講授新課【答案】D3、高校與有關部門合作或單獨成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務職能的（）。A.專業(yè)性B.合作性C.實體性D.廣闊性【答案】C4、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領域較寬的橫向型人才的教育。A.專才教育B.通才教育C.自由教育D.高等教育【答案】B5、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應（）。A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.專才教育【答案】B6、“教學、科研和服務，都是大學的主要職能?！笔紫忍岢鲞@個論點的是（）。A.柏林大學B.霍普金斯大學C.劍橋大學D.威斯康星大學【答案】D7、我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型（）。A.?？?、學士、碩士、博士B.學士、碩士、博士、博士后C.?？?、本科、研究生、博士后D.學士、碩士、博士【答案】D8、（）依據(jù)人的活動類型，將教學方法劃分為組織和實施認識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學中檢查和自我檢查的方法三個大類。A.巴班斯基B.布盧姆C.泰勒D.施瓦布【答案】A9、當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。A.大眾化和普及化B.民主化和終身化C.國際化和全球化D.上述三種趨勢【答案】D10、下列高等教育機構中，不屬于古代高等教育機構的是（）。A.那爛陀B.岳麓書院C.康斯坦丁堡帝國大學D.巴黎大學【答案】D11、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。A.赫欽斯B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.杜威【答案】C12、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說并不認為（）。A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的B.分工與私有制使人片面發(fā)展C.現(xiàn)代大工業(yè)生產要求人的全面發(fā)展D.生產勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】D13、文化素質教育不是為了（）。A.提高大學生的文化品位B.強化專業(yè)教育C.提高審美情趣D.提高人文素養(yǎng)【答案】B14、1978年，我國的第一個專門的高等教育研究機構是（）的高等教育科學研究室。A.北京大學B.南京大學C.廈門大學D.山東大學【答案】C15、1968年法國爆發(fā)的“五月風暴”體現(xiàn)了（）。A.法治化B.終身化C.國際化D.民主化【答案】D16、在我國最早提倡“學分制”的是（）。A.蔣夢麟B.竺可楨C.蔡元培D.胡適【答案】C17、“大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一?！边@體現(xiàn)了大學的（）。A.科學研究職能B.社會服務職能C.培養(yǎng)人才職能D.終身學習職能【答案】C18、根據(jù)層次構成可將課程分為（）。A.必修課程和選修課程B.理論課程和實踐課程C.顯性課程和隱性課程D.公共基礎課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程【答案】D19、教育史上片面強調傳授知識重要性的學派是（）。A.個人本位論B.形式教育論C.實質教育論D.社會本位論【答案】C20、體現(xiàn)課程的體系結構，也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）。A.教學計劃B.教學大綱C.教材D.課程方案【答案】A21、大學的管理中心是（）。A.校級行政管理機構B.學院C.系D.班級【答案】B22、實行中央集權高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。A.法國B.德國C.日本D.英國【答案】A23、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。A.監(jiān)護人的角色B.管理者的角色C.榜樣角色D.知識的傳授者的角色【答案】D24、高等教育宏觀管理是指（）。A.高等教育行政管理B.高等教育內部管理C.高等教育民主管理D.高等教育結構管理【答案】A25、我國高等教育發(fā)展的必然趨勢是（）。A.公立教育B.私立教育C.英才教育D.大眾教育【答案】D26、首先對班級授課制進行系統(tǒng)論證的教育家是（）。A.赫爾巴特B.凱洛夫C.夸美紐斯D.贊可夫【答案】C27、大學生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。A.反主流文化B.反多元文化C.反傳統(tǒng)文化D.反校園文化【答案】A28、教育工作必須從學生的實際出發(fā)，針對不同年齡階段的學生，提出不同的具體任務，這是因為個體身心發(fā)展具有（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性【答案】B29、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。A.行政主導模式B.黨政主導模式C.學術主導模式D.雙重結合模式【答案】B30、下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）。A.注意定向階段B.獲得和保持階段C.練習和強化階段D.記錄階段【答案】D31、社會實踐活動的目的根本在于（）。A.培養(yǎng)學生B.獲得經驗C.了解社會D.增長知識【答案】A32、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。A.政治B.經濟C.文化D.法律【答案】B33、在教育教學活動中，教師承擔的確定目標、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動、協(xié)調人際關系、檢查與評價等職責，反映了教師所扮演的（）的職業(yè)角色。A.傳道者B.示范者C.管理者D.服務者【答案】C34、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。A.教學B.實習C.就業(yè)輔導D.畢業(yè)設計【答案】D35、根據(jù)專業(yè)學科的二級學科，按水平層次劃分為若干類，再根據(jù)不同學科點的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢配置不同數(shù)量的高、中、初各級崗位。這種方法屬于（）。A.學科法B.任務法C.結構法D.整體法【答案】A36、教育要適應人的發(fā)展的個別差異性，做到（）。A.循序漸進B.教學相長C.因材施教D.防微杜漸【答案】C37、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。A.政治B.經濟C.文化D.法律【答案】B38、主張大學要培養(yǎng)學問家和科學家，促使大學課程專門化的課程觀是（）。A.永恒主義課程觀B.改造主義課程觀C.科學主義課程觀D.結構主義課程觀【答案】C39、根據(jù)知識面和職業(yè)適應面，可以將人才劃分為（）。A.精英人才與合格人才B.學術型人才與應用型人才C.通才與專才D.杰出人才與通用人才【答案】C40、對部分品學兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學生實行免試錄取的招生制度是指（）。A.保送生制度B.定向生制度C.委培生制度D.自費生制度【答案】A41、教育工作必須從學生的實際出發(fā)，針對不同年齡階段的學生，提出不同的具體任務，這是因為個體身心發(fā)展具有（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性【答案】B42、美國1929～1957年間國民經濟增長額中，有33%歸因于教育。這一結論的提出者是（）。A.貝克爾B.范海斯C.丹尼森D.舒爾茨【答案】D43、《中華人民共和國高等教育法》頒布的時間是（）。A.1993年B.1995年C.1997年D.1998年【答案】D44、要善于鼓勵學生獨立完成畢業(yè)設計或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導學生進行畢業(yè)設計或論文時的（）。A.啟發(fā)性原則B.教育性原則C.科學性原則D.因材施教原則【答案】B45、教師管理的根本問題是（）。A.激勵教師勤奮工作B.營造和睦相處的氛圍C.提升教師學歷D.提高教師待遇【答案】A46、實施學分制的必要條件是（）。A.過程管理B.班組管理C.導師制D.百分制【答案】C47、為了培養(yǎng)大學生的勞動觀念和勞動紀律，使之掌握一些基本的生產技能，應該組織大學生參加（）社會實踐活動。A.生產勞動B.參觀考察C.智力扶貧D.社會調查【答案】A48、根據(jù)《中華人民共和國學位條例》規(guī)定，我國學位分（）。A.學士、碩士、博士三級B.碩士、博士、博士后三級C.協(xié)士、學士、碩士三級D.協(xié)士、學士、碩士、博士四級【答案】A49、高等教育辦學體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領導，該模式屬于（）。A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門【答案】B50、下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述，錯誤的是（）。A.二者關系甚為密切B.理論性知識需要轉化為技術性知識，才能轉換成現(xiàn)實的生產力C.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義D.實踐對學校教學具有很大的價值和意義【答案】C多選題（共20題）1、高等教育的政治功能主要表現(xiàn)在（）。A.使受教育者政治化B.培養(yǎng)政治精英和政法人才C.創(chuàng)新文化D.促進政治民主化【答案】ABD2、教師命題時，應注意（）。A.命題的指向性B.命題的隨意性C.命題的有效性D.命題的全面性【答案】ACD3、文化素質教育的目的在于（）。A.提高大學生的文化品位B.強化專業(yè)教育C.提高審美情趣D.提高人文素養(yǎng)【答案】ACD4、我國最早的一批近現(xiàn)代大學包括（）。A.太學B.書院C.京師大學堂D.天津中西學堂確認答案【答案】CD5、高校戰(zhàn)略管理具有以下特征（）。A.在本質上，是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應性的把握B.在過程上，具有連續(xù)性、決定性C.在作用上，具有綱領性D.在空間上，具有系統(tǒng)性、全局性E.在時間上，具有長期性、前瞻性【答案】ABCD6、我國高校實施全面發(fā)展教育的主要途徑是（）。A.教學工作B.科學研究C.社會實踐D.課外活動確認答案【答案】ABC7、高校戰(zhàn)略管理具有以下特征（）。A.在本質上，是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應性的把握B.在過程上，具有連續(xù)性、決定性C.在作用上，具有綱領性D.在空間上，具有系統(tǒng)性、全局性E.在時間上，具有長期性、前瞻性【答案】ABCD8、大學生主體地位的表現(xiàn)有（）。A.學習的主體B.交往的主體C.自我發(fā)展的主體D.獨立的個體【答案】ABC9、我國高等學校的組織結構一般有以下哪幾種類型（）。A.直線制組織結構B.職能制組織結構C.直線一職能制組織結構D.矩陣式組織結構確認答案【答案】ABCD10、在實行市場經濟模式的一些主要發(fā)達國家，高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.集中型B.分散型C.復合型D.配置型【答案】ABC11、我國高校的組織結構一般有以下形式（）。A.直線組織結構B.職能制組織結構C.直線-職能制組織結構D.平衡型組織結構E.矩陣式組織結構【答案】ABC12、高校教師的教學具有（）的特點。A.學術性B.專業(yè)性C.專門性D.高深性【答案】ABCD13、高等學校的組織特征是（）。A.學術性B.分散性C.模糊性D.二元性E.復雜性【答案】ABCD14、教師命題時，應注意（）。A.命題的指向性B.命題的隨意性C.命題的有效性D.命題的全面性【答案】ACD15、我國高等教育體制改革的目標是要改變以下弊端（）。A.高度集中B.統(tǒng)得過死C.包得過多D.條塊分割確認答案【答案】ABCD16、學習的內部條件包括（）。A.智力因素B.非智力因素C.學習目標D.學習材料【答案】AB17、教師專業(yè)的基本特點是（）。A.角色多樣性B.工作神圣性C.勞動創(chuàng)造性D.成效滯后性E.發(fā)展?jié)u進性【答案】ABCD18、從西方中世紀起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.醫(yī)師B.教師C.律師D.牧師E.工程師【答案】ABCD19、高校教育要幫助大學生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉變（）。A.發(fā)展觀的轉變B.學習觀的轉變C.就業(yè)觀的轉變D.擇業(yè)觀的轉變【答案】ABCD20、我國高等教育體制改革的目標是要改變以下弊端（）。A.高度集中B.統(tǒng)得過死C.包得過多D.條塊分割確認答案【答案】ABCD大題（共10題）一、某投資者看空中國平安6月份的股票，于是賣出1張單位為5000、行權價格為40元、6月份到期的中國平安認購期權。該期權的前結算價為1.001，合約標的前收盤價為38.58元。交易所規(guī)定：認購期權初始保證金=丨前結算價+Max（Mx合約標的前收盤價-認購期權虛值，Nx合約標的前收盤價）丨x合約單位；認沽期權初始保證金=Mint前結算價+Max（Mx合約標的前收盤價-認沽期權虛值，Nx行權價），行權價丨x合約單位；其中：認購期權虛值=Max（行權價-合約標的前收盤價，0）。認沽期權虛值=Max（合約標的前收盤價-行權價，0）。該投資者需繳納初始保證金（）元?！敬鸢浮空J購期權虛值為[Max（40-38.58,0）]=1.42,則初始保證金：11.001+Max（25%x38.58-1.42，10%x38.58）|xl000=9226（元）〇二、合規(guī)管理部門應在督察長的管理下協(xié)助高級管理層有效識別和管理所面臨的合規(guī)風險，履行以下基本職責：（）。Ⅰ.協(xié)助相關培訓和教育部門對員工進行合規(guī)培訓，包括新員工的合規(guī)培訓，以及所有員工的定期合規(guī)培訓，并成為員工咨詢有關合規(guī)問題的內部聯(lián)絡部門Ⅱ.組織制定合規(guī)管理程序以及合規(guī)手冊、員工行為準則等合規(guī)指南，并評估合規(guī)管理程序和合規(guī)指南的適當性，為員工恰當執(zhí)行法律、規(guī)則和準則提供指導Ⅲ.收集、篩選可能預示潛在合規(guī)問題的數(shù)據(jù)，如消費者投訴的增長數(shù)、異常交易等，建立合規(guī)風險監(jiān)測指標，按照風險矩陣衡量合規(guī)風險發(fā)生的可能性和影響，確定合規(guī)風險的優(yōu)先考慮序列Ⅳ.保持與監(jiān)管機構日常的工作聯(lián)系，跟蹤和評估監(jiān)管意見和監(jiān)管要求的落實情況。如基金管理合規(guī)部門可就基金募集、基金投資、管理人員變動等運作情況主動與監(jiān)管機構進行溝通，通過監(jiān)管機構相關信息的反饋避免合規(guī)風險的發(fā)生【答案】本題考查合規(guī)管理部門的設置及其責任。合規(guī)管理部門應在督察長的管理下協(xié)助高級管理層有效識別和管理所面臨的合規(guī)風險，履行以下基本職責：（1）持續(xù)關注法律、規(guī)則和準則的最新發(fā)展，正確理解法律、規(guī)則和準則的規(guī)定及其精神，準確把握法律、規(guī)則和準則對基金經營的影響，及時為高級管理層提供合規(guī)建議。（2）制定并執(zhí)行風險為本的合規(guī)管理計劃，包括特定政策和程序的實施與評價、合規(guī)風險評估、合規(guī)性測試、合規(guī)培訓與教育等。（3）審核評價基金管理人各項政策、程序和操作指南的合規(guī)性，組織、協(xié)調和督促各業(yè)務條線和內部控制部門對各項政策、程序和操作指南進行梳理和修訂，確保各項政策、程序和操作指南符合法律、規(guī)則和準則的要求。（4）協(xié)助相關培訓和教育部門對員工進行合規(guī)培訓，包括新員工的合規(guī)培訓，以及所有員工的定期合規(guī)培訓，并成為員工咨詢有關合規(guī)問題的內部聯(lián)絡部門。（5）組織制定合規(guī)管理程序以及合規(guī)手冊、員工行為準則等合規(guī)指南，并評估合規(guī)管理程序和合規(guī)指南的適當性，為員工恰當執(zhí)行法律、規(guī)則和準則提供指導。（6）積極主動地識別和評估與基金管理人經營活動相關的合規(guī)風險，包括為新產品和新業(yè)務的開發(fā)提供必要的合規(guī)性審核和測試，識別和評估新業(yè)務方式的拓展、新客戶關系的建立以及客戶關系的性質發(fā)生重大變化等所產生的合規(guī)風險。（7）收集、篩選可能預示潛在合規(guī)問題的數(shù)據(jù)，如消費者投訴的增長數(shù)、異常交易等，建立合規(guī)風險監(jiān)測指標，按照風險矩陣衡量合規(guī)風險發(fā)生的可能性和影響，確定合規(guī)風險的優(yōu)先考慮序列。（8）實施充分且有代表性旳合規(guī)風險評估和測試，包括通過現(xiàn)場審核對各項政策和程序的合規(guī)性進行測試，詢問政策和程序存在的缺陷，并進行相應的調查，合規(guī)性測試結果應按照基金管理人的內部風險管理程序，通過合規(guī)風險報告路線向上報告，以確保各項政策和程序符合法律、規(guī)則和準則的要求。（9）保持與監(jiān)管機構日常的工作聯(lián)系，跟蹤和評估監(jiān)管意見和監(jiān)管要求的落實情況。如基金管理合規(guī)部門可就基金募集、基金投資、管理人員變動等運作情況主動與監(jiān)管機構進行溝通，通過監(jiān)管機構相關信息的反饋避免合規(guī)風險的發(fā)生。參見教材（下冊）P192。三、基金銷售的適用性要求基金管理人和基金代銷機構相互進行審慎調查，具體包括（）。Ⅰ.基金代銷機構通過對基金管理人進行審慎調查，了解基金管理人的誠信狀況、經營管理能力、投資管理能力和內部控制情況，并可將調查結果作為是否代銷該基金管理人的基金產品或是否向基金投資人優(yōu)先推介該基金管理人的重要依據(jù)Ⅱ.基金管理人通過對基金代銷機構進行審慎調查，了解基金代銷機構的內部控制情況、信息管理平臺建設、賬戶管理制度、銷售人員能力和持續(xù)營銷能力，并可將調查結果作為選擇基金代銷機構的重要依據(jù)Ⅲ.基金銷售機構在研究和執(zhí)行對基金管理人、基金產品和基金投資人調查、評價的方法、標準和流程時，應當盡力減少主觀因素和人為因素的干擾，盡量做到客觀準確，并且有合理的理論依據(jù)Ⅳ.開展審慎調查應當優(yōu)先根據(jù)被調查方公開披露的信息進行；接受被調查方提供的非公開信息使用的，必須對信息的適當性實施盡職甄別【答案】本題考查基金銷售渠道審慎調查?；痄N售的適用性要求基金管理人和基金代銷機構相互進行審慎調查。具體包括以下四個方面：（1）基金代銷機構通過對基金管理人進行審慎調查，了解基金管理人的誠信狀況、經營管理能力、投資管理能力和內部控制情況，并可將調查結果作為是否代銷該基金管理人的基金產品或是否向基金投資人優(yōu)先推介該基金管理人的重要依據(jù)。（2）基金管理人通過對基金代銷機構進行審慎調查，了解基金代銷機構的內部控制情況、信息管理平臺建設、賬戶管理制度、銷售人員能力和持續(xù)營銷能力，并可將調查結果作為選擇基金代銷機構的重要依據(jù)。（3）基金銷售機構在研究和執(zhí)行對基金管理人、基金產品和基金投資人調查、評價的方法、標準和流程時，應當盡力減少主觀因素和人為因素的干擾，盡量做到客觀準確，并且有合理的理論依據(jù)。（4）開展審慎調查應當優(yōu)先根據(jù)被調查方公開披露的信息進行；接受被調查方提供的非公開信息使用的，必須對信息的適當性實施盡職甄別。參見教材（下冊）P150。四、6.24商務部消息，今年1至5月，全國實際使用外資金額同比增長17.3%，我國吸收外資增速仍處于較高水平。銀保監(jiān)會6月23日介紹，大病保險制度從2012年建立以來已覆蓋12.2億城鄉(xiāng)居民。國家中醫(yī)藥管理局等四部門近日聯(lián)合印發(fā)意見，提出到2025年，80%以上的村衛(wèi)生室至少配備1名能夠提供中醫(yī)藥服務的醫(yī)務人員。6月23日，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征二號丁運載火箭，采取一箭三星方式，成功將遙感三十五號02組衛(wèi)星發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進入預定軌道。工信部6月23日正式推出“反詐名片”服務，如果收到帶有“反詐名片”標記的預警勸阻電話，可以放心接聽。北京發(fā)布新版疫情防控指引，家電維修者須持48小時內核酸陰性證明上崗。上海公布征求意見稿，擬禁止設置直接射向住宅居室窗戶的投光、激光等景觀照明。內蒙古印發(fā)方案，2025年開始，中考將實行自治區(qū)統(tǒng)一命題、考試、評卷。【答案】五、近日，浙江大學學生會在網(wǎng)站上公布了教師和學生調查問卷的統(tǒng)計結果，在學生調查問卷統(tǒng)計結果顯示，在“你希望從老師身上學到什么東西”的答案選項中，選擇“思考解決問題的能力”占了60.85%：機能學院大二的一位男生認為，大學教師是擔當傳遞人類智慧、知識發(fā)展的角色，但是在社會發(fā)展多元化的今天，知識、技術都在頻繁地更新?lián)Q代，在這種前提下教師更重要的是教給學生學習的方法而不僅僅是知識。除此之外，他還提到教師應該具備寬容、博大的胸懷，積極進取的精神面貌，教師本身具備的人格魅力和人文精神對學生的感召力也是不容忽視的。在“你認為老師應該怎樣吸引學生？”的答案選項中，選擇“揚灑個性，兼顧應試”的占61.8%，在“你喜歡的上課氣氛是怎樣的”一題中，選擇“自由發(fā)言的輕松形式”占68%有余。外語學院的兩位大三的女生也是這次評選活動的直接參與者。她們說，淵博的學識是優(yōu)秀教師的首選條件之一，其次是高度的責任感、注重與學生的平等交流等。相比之下，她們似乎更在意教師扎實的學術功底，用她們自己的話來說：“只要能真正教給我們有用的東西，其他的我們都不太在乎，畢竟人都有自己的個性?！闭埬銖母咝５纳鐣氊熂按髮W教師素質方面說說自己的看法。【答案】（1）從高校的社會職能方面來看，高等學校發(fā)展到今天，已經不僅僅是培養(yǎng)專門的人才的場所，除此之外，它還負有發(fā)展科學、直接服務于社會等多項職能。培養(yǎng)專門的人才是高等學校的根本使命，也是高校工作的根本出發(fā)點和工作的中心。發(fā)展科學的職能體現(xiàn)在大學的科研活動上，而直接服務于社會是社會的客觀需要，也是大學自身發(fā)展的需要，其中包括教學服務、科技服務、信息服務和裝備服務等。上大學對于大學生來講，不僅僅只是提高學歷層次，更重要的是在這個人生的重要階段學會做人，并獲得將來在社會上生存與發(fā)展的基本能力。（2）從大學教師的素質方面來看，大學教師面對的教育對象是已經具備獨立的思考能力的成年人，所以，大學教師的職業(yè)素質變得尤其重要。一般來說，大學教師的職業(yè)素質包括幾個方面：職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)（政治理論修養(yǎng)、精深的學科專業(yè)知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識）、教師的能力素養(yǎng)（語言表達能力、組織管理能力、組織教育和教學的能力、自我調控和自我反思能力）、職業(yè)心理健康。六、4.13月31日18時40分，天舟二號貨運飛船受控再入大氣層。目前，神舟十三號航天員乘組狀態(tài)良好，正為4月中旬返回作各項準備?！?·21”東航MU5735航空器飛行事故調查工作取得初步進展，殘骸搜尋基本完成，兩部黑匣子數(shù)據(jù)正在解碼中。國家發(fā)改委會同有關方面開展年內第三批中央凍豬肉儲備收儲工作，擬于4月2日、3日收儲4萬噸凍豬肉。交通運輸部明確，清明假期期間，7座以下(含7座)小型客車通行收費公路免收通行費。3月31日，杭州2022年亞運會、亞殘運會56個競賽場館全面竣工并通過賽事功能驗收。2021年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)3月31日在京揭曉，四川稻城皮洛遺址等項目入選。連日來，西藏阿里地區(qū)改則縣出現(xiàn)罕見的大規(guī)模藏羚羊聚集，數(shù)量近一萬只，顯示當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境持續(xù)向好。江蘇出臺院前醫(yī)療急救條例，強調急救站(點)不得以未付費等理由拒絕或拖延急救服務。浙江修訂中小學校學生學籍管理辦法，明確義務教育學校不得要求或安排學生留級，但學業(yè)成績特別優(yōu)異的，可以申請?zhí)?。海南出臺鼓勵使用新能源汽車若干措施，提出個人購買新能源新車可申領最高2000元充電補貼。4.6應急管理部消息，截至5日19時，清明假期全國安全形勢總體平穩(wěn)，未發(fā)生重大以上生產安全事故和自然災害。清明節(jié)假期，全國鐵路、公路、水路、民航預計發(fā)送旅客總量5378.1萬人次，比2021年同期下降62.7%?！敬鸢浮科摺?998年5月4日，中國原國家主席江澤民在慶祝北京大學建校一百周年大會上向全世界宣布：“為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學”由此，中國教育部決定在實施“面向21世紀教育振興行動計劃”中，重點支持國內部分高校創(chuàng)建世界一流大學和高水平大學，簡稱“985工程”。2004年國家啟動“985工程”二期建設項目，投入巨資資助若干個科技創(chuàng)新平臺或哲學社會科學創(chuàng)新基地。“985工程”二期（2004—2007）的建設目標是鞏固一期建設成果，為創(chuàng)建世界一流大學和一批國際知名的高水平研究型大學進一步奠定堅實基礎，使一批學科達到或接近國際一流學科水平，經過更長時間的努力建成若干所世界一流大學。入圍國家“985工程”二期建設計劃，獲得高額資助，將為學校發(fā)展和學科建設注入新的活力和新的發(fā)展契機。請您談談高等學校進行科學研究的優(yōu)勢和特點體現(xiàn)在哪些方面【答案】高等學校既是教學活動的中心，又是科學研究的中心，因此，高等學校進行科學研究，除了具有科學研究機構的一般特點外，還具有自己優(yōu)勢和特點，體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）學科齊全，綜合性強高等學校類型眾多、層次多樣、學科齊全，具有高度的綜合化。這一特征十分有利于高等學校進行重大的綜合性課題研究，有利于從事交叉學科、橫斷學科、新興學科的研究和跨學科的研究。高等學校設立的研究機構大多數(shù)為跨學科的綜合組織，為承擔重大科研項目創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。（2）人才聚集，尤其是集中了一大批青年才俊高等學校兼有傳授和發(fā)現(xiàn)知識的功能，大學教師在把學生帶到學科發(fā)展前沿的同時，還從事開拓性工作，并把研究成果轉化為教學內容。一方面推進了學科發(fā)展，另一方面直接訓練了學生，這是高等學?？蒲械娘@著特點。高等學校集中了大批的優(yōu)秀學者，這些具有深厚理論基礎、豐富經驗的