學(xué)分制系統(tǒng)的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)初稿用于討論

引言需求分析是系統(tǒng)開發(fā)中最耗時(shí)的一部分工作，但留下的開發(fā)時(shí)間較短，待邊上線邊提需求再修改的開發(fā)方式必然拖垮整個(gè)系統(tǒng)的上線時(shí)間，當(dāng)然這種提需求的方法也是主流的，可行的，完全可以使用；但還是建議初期就能把最為基礎(chǔ)的需求提出（可以不用去關(guān)注它怎么實(shí)現(xiàn)，但最好是把可能與需求相關(guān)的幾個(gè)部分考慮一下）。本系統(tǒng)擬使用壽命為10年（李處未晉升前不用再換系統(tǒng)），爭(zhēng)取扛到15年，所以在考慮當(dāng)下要做什么的情況下也要適當(dāng)考慮這幾年內(nèi)將會(huì)做什么（猜），尤其是涉及（培養(yǎng)方案(已存在的培養(yǎng)方案，暫不涉及培養(yǎng)方案的制定過程)，學(xué)籍，選課記錄（課表），成績(jī)這幾個(gè)里程碑級(jí)的數(shù)據(jù)），否則一旦有新的改革，換系統(tǒng)的概率會(huì)很高。本文檔的作用為“拋磚引玉”,所寫并非完全正確，且語(yǔ)言沒有雕琢，讀起來(lái)邏輯不是那么清晰，主要目的是為激發(fā)各位的需求。以一個(gè)學(xué)期為切片，教務(wù)學(xué)籍整體業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)安排如下圖，時(shí)間供參考（網(wǎng)絡(luò)圖顯示的效果最好，但截屏不出來(lái)，也可詳見業(yè)務(wù)分配.mpp，使用project2023打開），關(guān)鍵看業(yè)務(wù)順序是否合理，注下圖以學(xué)生視角為出發(fā)點(diǎn)，還有一些業(yè)務(wù)未注明，表明該類業(yè)務(wù)的時(shí)間順序由具體的控制參數(shù)而定。學(xué)生端：申請(qǐng)類業(yè)務(wù)（休學(xué)，復(fù)學(xué)，轉(zhuǎn)專業(yè)，退學(xué)，交換生，第二專業(yè)，專業(yè)分流），報(bào)名類業(yè)務(wù)（選課，等級(jí)考試，四六級(jí)，學(xué)業(yè)進(jìn)步獎(jiǎng)），查看類業(yè)務(wù)（查看個(gè)人學(xué)籍信息（支持修改，確定必填字段），課表，成績(jī)，畢業(yè)結(jié)論，畢業(yè)證書學(xué)位證書中英文版本打?。?，操作類（評(píng)價(jià)）。教師端：教師端的情況較為復(fù)雜，此處包含的教師有：教學(xué)管理人員，督導(dǎo)，其它部門教職工，教師。教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)較多，以下描述僅限學(xué)籍教務(wù)業(yè)務(wù)，暫不含實(shí)踐、培養(yǎng)方案業(yè)務(wù)。院級(jí)教學(xué)管理人員：查看類（1、基礎(chǔ)資源信息，專業(yè)，專業(yè)方向，課室；2、學(xué)籍，成績(jī)；教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等）；（2、操作類：專業(yè)分流，計(jì)劃安排，課表調(diào)動(dòng)，選課名單調(diào)整，考試安排等）；（3、查看操作類，學(xué)籍預(yù)警，畢業(yè)審核，第二專業(yè)，轉(zhuǎn)專業(yè)等），校級(jí)教學(xué)管理人員頁(yè)面院級(jí)教學(xué)管理人員基本一致，所不同的在于權(quán)限范圍，其它部門教職工，如學(xué)生處，宿管等與校級(jí)教學(xué)管理人員所能用的功能為校級(jí)教學(xué)管理人員的一個(gè)子集，且所能查看到的字段也受限（按字段授權(quán)，只能開放為“讀”）。督導(dǎo)：查看類（查看?；蛟航處熣n表）；操作類（評(píng)價(jià)教師上課情況）。教師：查看類（個(gè)人課表，選課情況，課程質(zhì)量評(píng)價(jià)情況，監(jiān)考安排情況，），操作類（公選課申請(qǐng)，調(diào)停補(bǔ)課，教室借用，成績(jī)錄入（含打?。?。注意：要處理好單用戶多角色的權(quán)限的合并問題，如教師A也可以是督導(dǎo)等。做到角色再賦權(quán)管理最好，用戶A能將自已已有的權(quán)限賦予用戶B，用戶B的新權(quán)限等于去重復(fù)后原用戶B的權(quán)限+新增權(quán)限，同時(shí)A能隨時(shí)收回B的權(quán)限，則必然要求用戶A擁有自我管理的用戶列表，這種操作相當(dāng)于繼承，這樣一來(lái)，需要考慮的問題就多了，此處僅建議，但必須給出一個(gè)可行質(zhì)量還不錯(cuò)的角色管理方案，必須實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵信息表的按字段授權(quán)（學(xué)籍，開課計(jì)劃，成績(jī)，畢業(yè)生信息）。瞄準(zhǔn)“管理優(yōu)化級(jí)”，支撐“戰(zhàn)略決策級(jí)”。接口類：與門戶的接口，只考慮學(xué)籍字段，凡有學(xué)籍的學(xué)生均可登錄門戶，教師集成來(lái)自于人事處，教師與門戶的集成應(yīng)該是取自人事處的信息。有一個(gè)大概率的關(guān)鍵變化，由于采用的是B/S架構(gòu)，故此后可能沒有字母開頭的帳號(hào)，全部為工號(hào)。擬解決的關(guān)鍵問題：1）確保里程碑?dāng)?shù)據(jù)完整一致，培養(yǎng)方案，學(xué)籍，選課，成績(jī)，以突破現(xiàn)有教務(wù)系統(tǒng)無(wú)法將培養(yǎng)方案運(yùn)用至畢業(yè)審核的重大功能缺失；2）通過集成與“線上輔助線下”等方式，提高業(yè)務(wù)整體完成的效率，且大幅縮減不知表格在何處下載的問題；3）解決學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷與其培養(yǎng)方案、畢業(yè)資格脫鉤的問題；4）明確教學(xué)過程之中，教師與課程學(xué)時(shí)之間的占有關(guān)系，維護(hù)過程數(shù)據(jù)與里程碑?dāng)?shù)據(jù)的規(guī)范性；5）至少支持現(xiàn)已公布的管理制度，爭(zhēng)取滿足現(xiàn)行制度在一段時(shí)間的變化需求；6）爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期內(nèi)的業(yè)務(wù)在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成，維護(hù)整體數(shù)據(jù)的一致性，如大平臺(tái)分班所產(chǎn)生的問題；7）擴(kuò)展計(jì)劃任務(wù)安排的功能，如復(fù)制教學(xué)任務(wù)，同課程不同項(xiàng)目，限選課的安排方式；8）明確教師對(duì)課程學(xué)時(shí)的占有權(quán)，以解決多教師單任務(wù)調(diào)停補(bǔ)的麻煩；9）規(guī)范計(jì)劃任務(wù)的安排，可控不同課程性質(zhì)，不同考核方式等課程的合班安排；10）更健壯的成績(jī)管理方式，如重修登分，非教師登分的獨(dú)立權(quán)限；11）一二專業(yè)課表合一，按條件顯示各成績(jī)單，如只顯示最高成績(jī)（用于學(xué)生打?。?；12）明確學(xué)生績(jī)點(diǎn)的計(jì)算方式。需求收集安排：第一階段｛教務(wù)+學(xué)籍+學(xué)生+教師+教研（可能在此階段，如果人才培養(yǎng)方案與系統(tǒng)廠商一致）｝第二階段：｛實(shí)踐+質(zhì)量+其它部門（李處指定）+教研（可能在此階段，如果人才培養(yǎng)方案與系統(tǒng)廠商不一致）+師生代表（由這幾個(gè)科室負(fù)責(zé)選擇，畢竟這幾個(gè)科室的業(yè)務(wù)絕大部分師生是不參與的，人才培養(yǎng)的倒是有點(diǎn)特殊，如果第一階段人才培養(yǎng)方案系統(tǒng)已經(jīng)做好，如果教研還愿意兩者合一的話，那需求好確定了）｝每個(gè)階段需求收集大概在7-15天左右；規(guī)范而言，初期階段需求收集的范圍是越大越好，不過不太適合急需上線的項(xiàng)目。墾整個(gè)發(fā)系統(tǒng)源糾纏礦點(diǎn)有慌2：核一是恭當(dāng)前恥運(yùn)行虛學(xué)期渠，二槽是當(dāng)忌前排廳課學(xué)將期寒，且攪這兩核個(gè)學(xué)恭期共籌用同夜一套乓學(xué)生朵、教床師、伐教室補(bǔ)等資蒜源，叼強(qiáng)壯銅的教井務(wù)系網(wǎng)統(tǒng)必踐然能飾使資返源在插不同四期內(nèi)它無(wú)縫性銜接萌。歪關(guān)鍵析問題扒的解宵決騾進(jìn)度峽安排信：總招計(jì)劃奸15臘0天會(huì)左右謙全部暖完成拌。串第一瓶：數(shù)青據(jù)遷于移階銀段（念7廁天）臂：清拌洗、叼并遷質(zhì)移關(guān)則鍵數(shù)峰據(jù)（羽學(xué)籍盈（1宿0級(jí)擊之后刺的所暫有學(xué)兔生信蔽息）膠，成甜績(jī)（慎遷移閘的學(xué)覆籍信耐息中工所有訪該生敢的成例績(jī)信加息）炒，璃畢業(yè)框結(jié)論邀信息登（與但學(xué)籍還關(guān)聯(lián)衰），竹其它尖的基矛礎(chǔ)信購(gòu)息，預(yù)如培憂養(yǎng)方典案，宮專業(yè)尸，課怨室等都）綿，關(guān)潑鍵點(diǎn)片：要音綜合道分析射后續(xù)偽的需作求，橡合理鄉(xiāng)設(shè)計(jì)促系統(tǒng)百的基擋礎(chǔ)表巷，在為基礎(chǔ)赴表設(shè)躺計(jì)不淹合理捎的情役況下效遷移頭是無(wú)羽意義組的幫。溝第一鹿：角吧色管附理階所段（詳3天?。耗切杳魉艽_各屬用戶斑的角蒼色建貼立方酒法，摟具體愈可參釣見第占3、么4、坦6集條關(guān)昏于用靈戶的癥介紹乘。終第二?。河?jì)低劃安還排-揚(yáng)>排冠課（駝15男-2橡0天牲）：寄擬解陸決的命關(guān)鍵扔問題速見教育學(xué)業(yè)庫(kù)務(wù)計(jì)葉劃安悄排與歡排課線。絞第三腫：教努學(xué)質(zhì)雷量評(píng)把價(jià)（拋7天鎖）：傲擬解惱決的恭關(guān)鍵維問題寒見拜第四生：調(diào)耀停課旺管理臺(tái)（5朋天）閃：我第五跪：成賓績(jī)管趟理（撕7天賢）：丸擬解鍛決的頭關(guān)鍵株問題燈。辱第五擺：排西考（贏7天正）躁第五急：自裙主打物印機(jī)烈的接磚口測(cè)覺試（且7天挎）。連第六秧：學(xué)斬籍管柔理（幕3督0天污）：盞見學(xué)慌籍業(yè)盜務(wù)，緞?dòng)绕湟曇庠疀Q豈轉(zhuǎn)專樸業(yè)，字交換抹生，蓬學(xué)籍緩預(yù)警貌問題圖。數(shù)第七艦：枯OA飯門戶能接口遇測(cè)試郵（7組天）郊。印第八承：畢粉業(yè)審魄核（唇10粗天）傅：慕第九涼：其玉它業(yè)哨務(wù)（貸20遵天）屠，如濫學(xué)生復(fù)完善剩信息癢，第原二專具業(yè)報(bào)獄名，哭實(shí)驗(yàn)鼓排項(xiàng)上目，鏟大創(chuàng)赤管理暮、實(shí)共驗(yàn)教接學(xué)奔等等叨。垃第十鈔：移賓動(dòng)A批PP擱的上揉線。續(xù)移動(dòng)弊AP碧P的蟲功能必流程蚊與P跳C端送一致弱。愈注：狹以上悼各階辛段的溫安排助僅供旋參考藥，并楚非一斃定按甜照此種串行鹽進(jìn)行剛，所匪列出寺的順詠序并葡不代廚表各細(xì)功能性的重渣要程桌度，黎所有堡的功逐能都唇很重菠要蛇，有慈的可尼以并臥行進(jìn)脅行，榮但務(wù)煮必在常20元18種年5僚月1繡0日肌前完黃成至圍第八小，務(wù)華必在切20市18綢年7石月1翠5日盯前全悠部完產(chǎn)成。解釋戲1、抄“勝純線旬上彼”楊指所廁有過鐵程均寒在網(wǎng)旗上完瓦成。嘆2、撫“濟(jì)線上婚輔助頃線下瞎”財(cái)指申中請(qǐng)階餃段均拿在網(wǎng)糧上完錦成，俯打印匠申請(qǐng)灘單之厭后，嗎審批腰階段著均在凍網(wǎng)下治完成泡。況3、幻文字雕帶刪忙除線毀指：也暫不傘確定播是否便需要徑該內(nèi)熊容。顫注：踏理論滅上所橋有的披業(yè)務(wù)邊均可倚網(wǎng)上街辦理站，但撐考慮子到部孕分業(yè)膨務(wù)需熊加蓋助公章煎，而點(diǎn)純線頂下易臂引起理業(yè)務(wù)惜辦理猾完成弦，但糖系統(tǒng)紗并不瓜能實(shí)批時(shí)動(dòng)長(zhǎng)態(tài)體回現(xiàn)，鄰故此僑處給隔出嗎“教線上虜輔助魔線下劉”薦的解江決方狠式。悶4、洗任何腎“牧線上校輔助戲線下賞”喚業(yè)務(wù)厘均逐在線叉上填敘寫的鉤申請(qǐng)羊單，尼自帶淚流水溪號(hào)，違流水逼號(hào)的祥命名最規(guī)則犧：業(yè)拿務(wù)名窮稱+娛當(dāng)前糞學(xué)年鴉學(xué)期群+自盒增長(zhǎng)款號(hào)（冬各項(xiàng)錄業(yè)務(wù)茂的自爹增長(zhǎng)姐號(hào)均糞從當(dāng)少前學(xué)啦年學(xué)注期的禍0開棄始）糕，對(duì)賴于管音理端黨該流玩水號(hào)朱于管綠理人群?jiǎn)T而躍言可業(yè)用，癢尤其柄是排蘆序，陷過濾崇等基嶺本操腫作平。離6帝、關(guān)年于速業(yè)務(wù)投完成躁后的瞞推送伐結(jié)果模，只者需在蜜流程皮確定竭的基排礎(chǔ)上約，在閥最后態(tài)生效績(jī)過程也中添茄加推凝送功辛能即慈可，妻注需洗有參嘆數(shù)控蒜制是殼否啟繪用推蓮送功墊能，吉且推檢送范寒圍應(yīng)泛應(yīng)由療用戶批按角漸色的藍(lán)范圍切可選遮，推匙送的乎范圍鍋擬定勒，該墨業(yè)務(wù)醒影響暢的范鉛圍，歡如是攻個(gè)人艙業(yè)務(wù)貢，則屢推送型至個(gè)僚人，喝如是釣調(diào)停范課業(yè)歸務(wù)匹，推催送的想范圍個(gè)擬定機(jī)：該貍課程右影響疊的學(xué)升生，篩該課領(lǐng)程的駱上課肺教師杏，該齊教師誠(chéng)所屬戒學(xué)院戚的同銀行，碑該教似室所催屬學(xué)尼院的刷教學(xué)栗管理都人員寇。其堤實(shí)關(guān)滲鍵也招就是瓜實(shí)現(xiàn)漏調(diào)停努課的呆推送役。注奶：考吉慮到忌調(diào)停敘課業(yè)炒務(wù)的猴大量軌性，呆在按偶角色拿選擇鏈推送如范圍潛的時(shí)秘候，污是用釘取消新勾選妨，即疲默認(rèn)抵的情社況為三向全避部推紋送，漿按需日取消煌勾選分。黨7、基為提倉(cāng)高業(yè)闖務(wù)辦奧理的錫針對(duì)蛇性，獲大多顆數(shù)線并上輔命助線資下的僑業(yè)務(wù)訪流程撒申請(qǐng)碎單中蓄均可妥新增券一頁(yè)案，告圾訴學(xué)齊生辦惡理流群程，峰如退龍學(xué)申黃請(qǐng)單盲中，外可新己增一曉頁(yè)，斜那九稅個(gè)章璃在何礦處蓋孟，休毀學(xué)申侮請(qǐng)單肺中，剖那四座聯(lián)送次至甩何處帆，等監(jiān)等。匯學(xué)籍潑業(yè)務(wù)考4.燃1具學(xué)籍奏業(yè)務(wù)鼻學(xué)籍猛業(yè)務(wù)敢的漁資源嗓維聚為學(xué)熟生、結(jié)院級(jí)圈管理莫員、解校級(jí)攤管理錄員我；準(zhǔn)短則為黃學(xué)籍亮模塊叢變動(dòng)定與培雨養(yǎng)方肌案、派選課嶼模塊思、登馬分模疾塊、糾自主堅(jiān)打印醒模塊計(jì)等模榴塊同匪步按菊細(xì)化岡規(guī)則按準(zhǔn)確厘變動(dòng)守。至學(xué)籍覆中：贈(zèng)學(xué)生鄙學(xué)籍爹狀態(tài)滑，是臣否在推校，童是否跟注冊(cè)除三個(gè)合關(guān)鍵題字段鐮的合丘法邏蛛輯關(guān)消系。泰1）錢三個(gè)衫字段銜均為島二值嬸字段買（如島0，怕1或廁其他板）；娛2）灣學(xué)籍積狀態(tài)諷為0涂，其侮它兩唉個(gè)字鼠段則漫必須瓜為0膏；3路）學(xué)革籍狀違態(tài)=歷1，冠是否雀在校唐=0庸，則美是否與注冊(cè)笑必須著為賊0。調(diào)4.察1.塌1翻學(xué)生康個(gè)人北信息每修改促非隱釣私敏者感信產(chǎn)息研“蔬純線隙上兵”令流程夏，含銅興趣炸愛好訪、高憤考英織語(yǔ)成但績(jī)等艷。其鳥中英陽(yáng)語(yǔ)成龍績(jī)只斥可改火高，喉不可留改低稅。允該許學(xué)藍(lán)生修跑改高捏考英睡語(yǔ)成棗績(jī)，耍主要百是考趁慮大芬學(xué)英鄭語(yǔ)分惑級(jí)教胖學(xué)涉巡及此臂字段口，如庸無(wú)此離要求賤，則語(yǔ)可以敵取消踐該限夾制，挎故此垂功能肚應(yīng)該牙有參骨數(shù)控謀制棉。競(jìng)凡修樣改了堆非隱摧私敏遺感信質(zhì)息，療學(xué)生涼務(wù)必噴填寫凈：來(lái)著源地王區(qū)等倍其它也信息龜才可艘允許洽提交劇。損提交魚后自潮動(dòng)進(jìn)前入騾系統(tǒng)讓，無(wú)掌需審膏核。葬隱惕私敏宿感信啊息嘩“俯線上滴輔助谷線下衛(wèi)”括流程錫，主壤要是千戶籍臉?biāo)诠?，偉具體慕為：透網(wǎng)上膽填寫疊表1喝-》豬打印箏申請(qǐng)怠單，輩附相厚關(guān)材行料明瀉細(xì)，壯線下蕩交至軋校級(jí)植負(fù)責(zé)慌人-犯》審邁批通蝴過，纏直接橡生效環(huán)。盟生效蛋規(guī)則港：以莊學(xué)生刊申請(qǐng)葛的修救改信倚息覆思蓋現(xiàn)頑有的黑相應(yīng)強(qiáng)信息策，同害時(shí)記話入修委改日著志。窗任務(wù)代點(diǎn)：治需設(shè)喚計(jì)表寇1，午以及爽所需岔材料裕明細(xì)橡。削4.疊1.幫2狼學(xué)籍溜異動(dòng)休學(xué)涉所有植學(xué)籍肯：=樂有的現(xiàn)學(xué)生塵均可掏申請(qǐng)?jiān)滦輰W(xué)傍，騾（當(dāng)蕉前時(shí)涌間-恢休學(xué)奏時(shí)間公）>匙N且雙處于蹈休學(xué)節(jié)期的底學(xué)生江也可立再申澡請(qǐng)休祖學(xué)。雹“爐線上勻輔助西線下棉”責(zé)流程肯，述休學(xué)勢(shì)原因炒有淋“禁因病做、創(chuàng)練業(yè)、闊參軍備、其奴它蛛”丑，具伴體為禽：網(wǎng)獲上填撈寫表甚2-奸》打迅印申憑請(qǐng)單原，附良相關(guān)趟材料摸明細(xì)無(wú)，線曲下交磚至院趣級(jí)負(fù)扯責(zé)人暈，院浙級(jí)不素在網(wǎng)朝上審艘批-賠》院呢級(jí)線拳下審軋批通電過、材交至芽校級(jí)唱負(fù)責(zé)仍人-端》校灘級(jí)審下批通斜過，足直接箏生效倒。良生效升規(guī)則果：馬1）窗更新逐是否習(xí)在校逐，燭是否易注冊(cè)竊=否拉；糾2）凝刪除堵當(dāng)前蓮學(xué)期嶄已選旁課，掃但未懼登分占的選掠課記升錄崖（選偽課記凈錄或扔登分瀉記錄隊(duì)涉及旱之后暴的射“薦收費(fèi)應(yīng)管理悶”混）餅，即貧調(diào)整遠(yuǎn)登分恢名單堪；3得）更輛新休糖學(xué)時(shí)朝間（業(yè)默認(rèn)航為空鍵）=午審批魂通過母時(shí)間惜；4繁)風(fēng)記入糕修改壺日志棵。摔任務(wù)芹點(diǎn)：筒需設(shè)愛計(jì)表悲2，跳以及掌所需購(gòu)材料曉明細(xì)輛。己編入瓶下一己年級(jí)蜜(z世w)露此處國(guó)編入早下一盈年級(jí)星，廣狐泛地殃說，礎(chǔ)應(yīng)理慮解為旦編入掃下N華年級(jí)阻，面末向所端有有陷學(xué)籍班的學(xué)怕生。飲學(xué)生齊可自寸我申播請(qǐng)編戀入下宗N年啞級(jí)，潑學(xué)院遙或校血級(jí)也六可強(qiáng)廈行將滑某些緩學(xué)生隱編入歲下N佩年級(jí)狗。惱..贏..蹄.(誕待補(bǔ)態(tài)充)復(fù)學(xué)銅只有狂處于劃休學(xué)夕狀態(tài)吊的愉且休符學(xué)超流過N感天肝，息（譜默認(rèn)銀N博=1剝50喪）麗的拉學(xué)生燦才可孫申請(qǐng)沙復(fù)學(xué)星。截“捕線上院輔助書線下諸”宏流程偏，具裁體為聽：窩判斷播當(dāng)前躍時(shí)間謙-休古學(xué)時(shí)六間>玩N盡，如教否，沈提示刊“闖休學(xué)講時(shí)長(zhǎng)駝須大抗于N榜”聯(lián)，如劈是昏-》仍允許緞網(wǎng)上鎖填寫坡表3之-》域打印維申請(qǐng)希單，編附相篇關(guān)材狂料明食細(xì)，絨線下閣交至死院級(jí)絹負(fù)責(zé)久人，啞必須緒編班競(jìng)，院均級(jí)不猴在網(wǎng)傅上審研批-屋》院浩級(jí)線盼下審?qiáng)逝ㄓ芜^、炒交至木校級(jí)熄負(fù)責(zé)跌人-序》校識(shí)級(jí)審朋批通瘡過，蹤直接妄生效峰。網(wǎng)生效術(shù)規(guī)則聰：1誰(shuí)）更爬新是考否在雀校，睬是否鐮注冊(cè)傷=是狠；2物）蘿（可褲選規(guī)苗則）題添加均該學(xué)果生當(dāng)也前學(xué)啟期復(fù)舊學(xué)專石業(yè)該卻學(xué)生駛未修際過且慮已開休必選豈課程蓬名單郊（選扭課記洪錄或芬登分尤記錄打涉及承之后狗的床“概收費(fèi)課管理擺”出）球，即誰(shuí)調(diào)整肚登分曬名單膝；3彼）更努新復(fù)滋學(xué)時(shí)菊間（址默認(rèn)濟(jì)為空趨）=根審批搶通過段時(shí)間臥；4撐)記里入修殖改日盈志戴；5屑）更羨新當(dāng)植前所毅在級(jí)浪等相殼關(guān)信疾息輩。墓注：杰生效殼規(guī)則瓜2）玻使用隊(duì)建議勉為：遞處于繞開學(xué)少初的圓復(fù)學(xué)擋學(xué)生惰建議社勾選牧，處抖于學(xué)喬期中鏡復(fù)學(xué)補(bǔ)的學(xué)燥生不大建議舉勾選怠。拋選修膊課處衡于選獄課期鉛學(xué)生雹可自削選，塵非選愉課期脹由學(xué)袋院自陪行安左排，擁提前倍復(fù)學(xué)壯的，膨已修賺過某凱些課廣程但謀還想疫再修弊的學(xué)舌生咬，也槳由學(xué)扮院依內(nèi)據(jù)教挪學(xué)資螺源自沫行安書排叉。果任務(wù)賓點(diǎn)：帆需設(shè)汗計(jì)表啄3，辮以及遙所需魄材料鞠明細(xì)描。教轉(zhuǎn)專沒業(yè)揀校級(jí)精用戶揉可設(shè)佳定的筒參數(shù)功：1嶼）轉(zhuǎn)價(jià)專業(yè)摸申請(qǐng)脹時(shí)間次范圍樂（開案始-對(duì)結(jié)束遭），眉默認(rèn)息（2餡01額7年脾9月責(zé)15蔽日-五20貨17遍年9行月1挪5日臨）；主2）蛇學(xué)生特最多湊申請(qǐng)批報(bào)名營(yíng)的專出業(yè)數(shù)受量，席默認(rèn)喘=2倍；3鄭）可寒分學(xué)睬院分桐專業(yè)離分年痰級(jí)纖設(shè)定披最大允接收六人數(shù)啞，默鴿認(rèn)=濕-1板；4垃）虛可申參請(qǐng)轉(zhuǎn)坦專業(yè)泥的年旬級(jí)，奏默認(rèn)戰(zhàn)為：贏學(xué)制少-1幫；5太）所布有學(xué)尾生允翼許最冰大的薯轉(zhuǎn)專木業(yè)次轉(zhuǎn)數(shù)，泰默認(rèn)妨為=吸1女；6奔）考奇試作逼弊是弓否允暈許轉(zhuǎn)榜專業(yè)柳，默匠認(rèn)=嚇允許癥（1銷）蝕。愈學(xué)院組可設(shè)已定的盈參數(shù)冤：1秘）可亮分專岸業(yè)傷分年租級(jí)桐設(shè)定版最大己接收志人數(shù)唉，默民認(rèn)=乞0；抽學(xué)生演信息搞表中志要記除錄：母學(xué)生車轉(zhuǎn)專瓣業(yè)成耐功的央次數(shù)亦。劉流程鉆1：勝（學(xué)販生個(gè)鏟人申忍請(qǐng)）致，代“暈線上削輔助虎線下所”傷第零考步：愚（參宿數(shù)設(shè)株定）弊校級(jí)蛙用戶群設(shè)定與校級(jí)積參數(shù)命，院鐘級(jí)用卡戶設(shè)鳥定院貼級(jí)參退數(shù)，華院級(jí)特用戶薦發(fā)布尊接收或人數(shù)棍>0臭的轉(zhuǎn)竊專業(yè)載名錄羨，最果終可司供學(xué)郵生報(bào)液名的裙分專萍業(yè)分免年級(jí)術(shù)的接漸收人某數(shù)=勝ma紐x（偶校級(jí)抬用戶刪可分俱學(xué)院嘉分專況業(yè)分妹年級(jí)漸設(shè)定池最大林接收陵人數(shù)帶，院遙級(jí)用受戶可逆分專選業(yè)分再年級(jí)殿設(shè)定趕最大金接收正人數(shù)陸）聽on右校美級(jí)用模戶.腥學(xué)院智=院杜級(jí)用伴戶.駝學(xué)院優(yōu)a三nd勾校警級(jí)用膨戶.擁專業(yè)省=院萌級(jí)用諷戶.鍬專業(yè)席a有nd罷校級(jí)羊用戶援.年容級(jí)=痕院級(jí)鬼用戶盾.年林級(jí)。篇第一囑步：豈判斷訊考試蜂作弊趙是否療允許共轉(zhuǎn)專潤(rùn)業(yè)=辭=允名許，易如假凝，則絞轉(zhuǎn)向買第二光步，恨否則灣轉(zhuǎn)向墳第三辦步。節(jié)第二透步：犧判斷冷學(xué)生躬考試信作弊誼次數(shù)牌==圍0，紹如真駁則轉(zhuǎn)棗向第斷三步蘇，否紙則轉(zhuǎn)棍向第蹲九瓶步。崗第三獻(xiàn)步：?jiǎn)闻袛嗉{學(xué)生閣是否幫已經(jīng)擊成功將轉(zhuǎn)專優(yōu)業(yè)次蔽數(shù)是蚊否小映于所仇有學(xué)易生允途許最蛾大的踩轉(zhuǎn)專順業(yè)次驢數(shù)悠，如動(dòng)否，蠟轉(zhuǎn)向歐第十刃步。叛第四長(zhǎng)步：積判斷厭是否升在申身請(qǐng)時(shí)曾間范霸圍內(nèi)俊，如竹否，扯轉(zhuǎn)向易第十遼一襖步。筍第五績(jī)步：儀學(xué)生名填寫走表4禮.棗，打謎印提走交分揪別提備交至醋本學(xué)籠院及想所報(bào)刪專業(yè)策所屬嘗學(xué)院飲。棍--廟--筑--柏--劣--臥--朱--尿--蟲--惱--水--唱考核德階段殖開始燥--刑--局--臨--春--葛--送--拿--僑--喉--悶--題--錢--都--剝--哪-稀--役--建--季--杰--占--盒--命--扶--孤--矛--護(hù)考核胡階段混結(jié)束杯--稱--降--丘--鋼--省--爛--亭--冤--槽--刮--樸--獎(jiǎng)--床--危--燙-眼第六炒步：爛（學(xué)魔院錄雄取階持段）姥，判雅斷學(xué)拼生是固錄取庫(kù)狀態(tài)唇==下沒有廢，如萬(wàn)真執(zhí)恰行第愚七步心，否烏則珠“次錄取挖該生寺”升功能懼部分危為震“乒不可峰操作零”裕，有磨明顯贏的標(biāo)猴識(shí)。襲第七凈步：舒學(xué)院怕可錄伯取該錘學(xué)生貸，同辛?xí)r更木新該伏生錄戲取狀綿態(tài)=附有，舊并將是已棄錄取悲結(jié)果亦提交川至校怠級(jí)用噸戶，胞執(zhí)行嘩第八睜步。剪第八敏步：脈校級(jí)慣用戶斧審核蝕，哭退回篩或錄生效咬。媽第九式步：假提示賊，蠻“剃您不現(xiàn)可申稍請(qǐng)轉(zhuǎn)突專業(yè)只”星。錦第十宏步：塵提示烘：皇“胖您不怕能再夜轉(zhuǎn)專栗業(yè)掀”火。滅第十腳一王步：哥提示撈：您“源現(xiàn)在狀不是逝轉(zhuǎn)專那業(yè)申夸請(qǐng)時(shí)綿間銳”由。干任務(wù)套點(diǎn)：巷校級(jí)逝用戶蒸設(shè)計(jì)吹表4愚.院饑級(jí)用麥戶發(fā)報(bào)布時(shí)旋需指參出應(yīng)促提供應(yīng)材料包明細(xì)銹以及駐轉(zhuǎn)專些業(yè)工充作的省安排響。起注意么事項(xiàng)啄：如覽果一五個(gè)學(xué)冰生被垂兩個(gè)懂學(xué)院郊錄取直，而綱學(xué)生帽更想植去現(xiàn)哪沒有累點(diǎn)錄識(shí)取操抽作的毛學(xué)院饅，操拐作方楚式，宰校級(jí)殘用戶留退回凈，使釋該學(xué)抬生錄別取狀柜態(tài)更衣新為公：沒痕有。擔(dān)轉(zhuǎn)專筆業(yè)的問生效噸規(guī)則象較為他復(fù)雜榮，關(guān)舞鍵在魄于畢喇業(yè)審則核，稠選課釣名單森相關(guān)犁，而弦畢業(yè)收審核鵝又與熟培養(yǎng)礙方案艷相關(guān)鮮，為灣描述企準(zhǔn)確鼠，此帖處先滅插入躺培養(yǎng)感方案鑼的想狀法，蟻但不充涉及己培養(yǎng)干方案居的具滲體制龍定流而程。拆生效稈規(guī)則拴1）顆：培須養(yǎng)方萬(wàn)案的逆變動(dòng)序。懶培養(yǎng)勉方案慢（此醉處的咽培養(yǎng)招方案訴不涉燒及培搶養(yǎng)方躍案的勢(shì)制定跪過程勢(shì)，只罷涉及團(tuán)已有尖培養(yǎng)惱方案講的運(yùn)山行過品程）賄。藍(lán)培養(yǎng)和方案炎有三鋼個(gè)，忍分別植為：脅專業(yè)圓培養(yǎng)早方案炕，專嬸業(yè)方樹向培奇養(yǎng)方辯案，飲個(gè)人附培養(yǎng)稻方案構(gòu)。悶培養(yǎng)敵方案拋均含霞年級(jí)唐適用槳。鞏單個(gè)耕學(xué)生廈畢業(yè)寺審核峽、學(xué)趴籍預(yù)努警等這依據(jù)棄培養(yǎng)讓方案酒的功狡能均紡以合芝成的腸培養(yǎng)蘇方案重為準(zhǔn)觀，合乓成的耗培養(yǎng)暗方案問=d解is微ti蛋nc羅t碼學(xué)生晌所屬叉專業(yè)畜或所短屬專墓業(yè)方鼻向+燕學(xué)生王個(gè)人寒培養(yǎng)薄方案或。蓬交換盾生的潮合成扎培養(yǎng)繼方案桿規(guī)則貍見X饑XX嫌X餅?zāi)J(rèn)堤情況貧下，謝個(gè)人保培養(yǎng)蠅方案咸為空槳。租要做泉到此強(qiáng)方式浙有幾睜個(gè)要楊求，半1）步教學(xué)孔運(yùn)行其過程立中有脊分方蛾向，碰必須啟編輯率該方巖向的輛培養(yǎng)弄方案宜，使悔之完醬善。振2）斷生成屬個(gè)人燙培養(yǎng)歐方案沫是關(guān)嶼鍵，便觸發(fā)構(gòu)生成獸操作雨的條冠件有今學(xué)院飯或教痛師為臣一（溜多）協(xié)個(gè)學(xué)棕生定堤制了璃培養(yǎng)兆方案超。反學(xué)生默有轉(zhuǎn)克專業(yè)蹲。粉學(xué)生罵有交喇換經(jīng)笛歷賣3）筆凡轉(zhuǎn)撇專業(yè)叮（專毛業(yè)發(fā)謹(jǐn)生變樓動(dòng)的話學(xué)生喇，不叫含方蕉向，籮要做回到這叮一點(diǎn)歇，在刃專業(yè)眠代碼坊表中斬可以績(jī)將專岔業(yè)與砌專業(yè)閃方向艘的關(guān)太系進(jìn)奸行梳眾理，嫁使之跡成為巴樹形皂結(jié)構(gòu)闊，若林能如訂此，巖可以丹準(zhǔn)確竟描述飽為，鉆凡跨熱越了膏節(jié)點(diǎn)訴的學(xué)男生，腰均生這成個(gè)功人培糧養(yǎng)方尋案。醉）其遼畢業(yè)張審核靜、學(xué)毒籍預(yù)川警均唐以個(gè)瞇人培襪養(yǎng)方烤案為冒準(zhǔn)。廳轉(zhuǎn)專傘業(yè)濤生成硬個(gè)人減培養(yǎng)桃方案峽的方漸式：蘆個(gè)人愧培養(yǎng)瓜方案滿=原騙專業(yè)裙已修忙（現(xiàn)圓專業(yè)勿轉(zhuǎn)入非學(xué)期壤-編供入下紫一學(xué)酷期的譯學(xué)期裝數(shù)）膀個(gè)學(xué)側(cè)期的尼培養(yǎng)勺方案懲+現(xiàn)丈專業(yè)孔轉(zhuǎn)入分學(xué)期蒸之后悟的培胞養(yǎng)方栗案（些含轉(zhuǎn)晚入專串業(yè)轉(zhuǎn)錫入當(dāng)園前學(xué)音期）帶。例扭子：壟原專證業(yè)第型4學(xué)智期申鉤請(qǐng)成另功，賣未發(fā)容生編局入下低一學(xué)令期（染編入婚下一工學(xué)期重的學(xué)燃期數(shù)殘=0豬），役則現(xiàn)捧專業(yè)雙轉(zhuǎn)入垮學(xué)期農(nóng)則為溝5，涉則個(gè)難人培菜養(yǎng)方狗案=廣原專詞業(yè)開戀課學(xué)毀期<故=4心的課善程+承轉(zhuǎn)入昆專業(yè)熱>=蓋5的叨課程授組合扣。若鈔發(fā)生火編入撒下一傷學(xué)期近，則僅現(xiàn)專冬業(yè)轉(zhuǎn)低入學(xué)劉期則蜂為4油，謹(jǐn)其編這入下色一學(xué)悠期的掌學(xué)期肺數(shù)=蒼1，危個(gè)人不培養(yǎng)椒方案硬=原現(xiàn)專業(yè)什開課梯學(xué)期云<=從3+殊現(xiàn)?？h業(yè)培羞養(yǎng)方鈴案>陷=4桃。抗轉(zhuǎn)入霉學(xué)期篇等變鋒量也扇可以鬧通過淘排課燙學(xué)期漠，以愁及轉(zhuǎn)鄙入年豬級(jí)來(lái)濁計(jì)算穩(wěn)，合疫成方凱案本玉質(zhì)上票一致蝦，不徹過杰參數(shù)喚計(jì)算釘上有鬧點(diǎn)不幫同。派生效逼規(guī)則嚇2：累更新畫轉(zhuǎn)專嶄業(yè)成淡功次獸數(shù)；薯更新昆轉(zhuǎn)專騰業(yè)時(shí)芝間，壯記入貞日志站；更叛新專姜業(yè)，東年級(jí)斯；法生效趣規(guī)則肉3：尖提供滾與復(fù)侄學(xué)回唐來(lái)相景同的廁可選護(hù)插入肅現(xiàn)專危業(yè)必醉修課字名單絞中的爸功能尾，選掛修課翁處于呢選課博期學(xué)福生可再自選濕，非盛選課秤期由弓學(xué)院梯自行境安排捐，。猴生效摘規(guī)則允4：歸刪除驅(qū)原專所業(yè)該姐生所井有已疤選課菜程。勺轉(zhuǎn)專錢業(yè)中窩常見舊的問儉題解米決：掩學(xué)生勇原來(lái)患已修涼某門戶課程發(fā)，現(xiàn)勞專業(yè)紡又開販相似顛課程逮，不歲想再吸修。凱處理政核心測(cè)在于脖處理剃學(xué)生昂的個(gè)腸人培及養(yǎng)方鋒案。粉參數(shù)司：是垮否允右刪除技與添秧加的轟課程仁性質(zhì)機(jī)不同哪，默平認(rèn)否愿。設(shè)是否豈允許對(duì)添加浪與刪說除的旗學(xué)分亂和不喊一致硬，默輔認(rèn)否乖。搖流程刺為：顫學(xué)生趣個(gè)人娘填寫傳申請(qǐng)主表5慣，判艙斷是笛否滿王足參朗數(shù)要懷求音-》閥學(xué)院寺審核著-》這學(xué)校搜審核饞，共修改妥培養(yǎng)歡方案話生效天。持生效杏規(guī)則澤：1蒸）刪弦除現(xiàn)卡專業(yè)跡學(xué)生攀申請(qǐng)弓表單塞5中蜻提出均申請(qǐng)楊刪除有的課保程；次2）屢添加送學(xué)生詳需要優(yōu)補(bǔ)入局的課貧程；骨3）且以上溉兩種患均是歪在培錫養(yǎng)方堤案中痰生效橫，不良涉及師成績(jī)里管理朋；4痰）昌申請(qǐng)藝表5豐的設(shè)握計(jì)要撒點(diǎn)：針提出袍刪除默的課汪程來(lái)膚源于帖學(xué)生斯現(xiàn)專蛾業(yè)當(dāng)兇前學(xué)委期已蠟開課勺程釘，提店出添難加的便課程戰(zhàn)來(lái)源姜于學(xué)將生當(dāng)攜前所籠屬專近業(yè)或神專業(yè)置方向紛培養(yǎng)觀方案泊當(dāng)前寇年級(jí)胸當(dāng)前眾學(xué)期夜之前夾的課前程。蠟培養(yǎng)疑方案代的變妹動(dòng)管壩理頌培養(yǎng)便方案幫的變煤動(dòng)，召某一反年級(jí)薦某一砌專業(yè)極或?qū)Ｈ龢I(yè)方鋪向的私培養(yǎng)續(xù)方案宗發(fā)生疑變化造時(shí)，苦如新渴增課呼程，席刪除耽課程淚，課顫程學(xué)桂分，嘆課程拘性質(zhì)附發(fā)生串變化序時(shí)。奶其更俗新原竿則為申：某揭一年夕級(jí)變置動(dòng)的譽(yù)專業(yè)木或?qū)Ｅ茦I(yè)方從向培邀養(yǎng)方慘案發(fā)執(zhí)生變藝動(dòng)時(shí)壩需更亮新該米專業(yè)惰或?qū)１I業(yè)方敗向下瞎所有陡學(xué)生工含該邪門課層程的疲相關(guān)貨信息或。引學(xué)籍炮預(yù)警線只對(duì)蒙當(dāng)前洞在校鈔生只進(jìn)行裙學(xué)籍勻預(yù)警食。炸參數(shù)度：嚷校級(jí)必用戶鏟：1敘）按堪年級(jí)形學(xué)年奸多級(jí)曾別預(yù)綢警值圾的設(shè)歉定灑；預(yù)賤警值盯：支濤持?jǐn)?shù)猶值或掘各學(xué)余生德已修眉學(xué)分傅與各李專業(yè)親培養(yǎng)互方案誘總學(xué)劣分的觀百分協(xié)比。忠2）議可執(zhí)宋行學(xué)度籍預(yù)劈警功危能的饞時(shí)間濫范圍鍵；3括）學(xué)前院可鈔確定椅學(xué)籍搏預(yù)警挨結(jié)果氏的時(shí)蔥間范保圍，同默認(rèn)守與可扶執(zhí)行作學(xué)籍跌預(yù)警牌功能蜂的時(shí)儉間范萌圍一脾致；川4）頓支持聰預(yù)警窮次數(shù)梢與預(yù)激警級(jí)掏別之事間的旬自定籠義對(duì)匹應(yīng)關(guān)逢系。溪預(yù)警黃流程叛設(shè)計(jì)詠：晉判斷封學(xué)籍控功能橋是否聽可以犧用（禍在時(shí)作間范聞圍內(nèi)杜），午如是廁，則逆執(zhí)行深2，槽如否寸，則霞結(jié)束且。侍學(xué)校籍對(duì)檢粒索結(jié)喚果執(zhí)夫行學(xué)君籍預(yù)兩警功治能生押成學(xué)仇籍預(yù)迫警名顫單敲，逆生效態(tài)規(guī)則會(huì)。姑--靜--航--鞭--吊--版--奔--昂--蔥-學(xué)們?cè)捍_道定學(xué)怖籍預(yù)藍(lán)警結(jié)閃果正懼確階敘段-掏--糊--暑--話--頓--守--獲--咱--亂--捎--效判斷衫學(xué)院惑是否朋可以村確定途學(xué)籍只預(yù)警產(chǎn)結(jié)果槐，如翻果是霞,則塔可確蛋定學(xué)訂籍預(yù)紙警結(jié)雖果，續(xù)學(xué)院展只可搖認(rèn)定身學(xué)校弦預(yù)警籍結(jié)果海，不爸可線腔上更裹改輕學(xué)校禽學(xué)籍姥預(yù)警折結(jié)論宏。如睛果學(xué)納校預(yù)德警結(jié)麻果有算偏差捏，則備學(xué)院勤需檢級(jí)查該其生原繡因，殲并提屠交材瘡料說釀明至違學(xué)校率進(jìn)行訓(xùn)審批圣。爽學(xué)院富根據(jù)率材料版審批尚確認(rèn)譯的簽結(jié)果突，對(duì)巡有誤繡名單秘進(jìn)行仔某些膠修改污（如輪課程擊成績(jī)財(cái)?shù)龋﹫?jiān)，半學(xué)校灰或令學(xué)院況根據(jù)免修改灶后的絡(luò)學(xué)生撫重新值執(zhí)行謀預(yù)警捷操作闖。賠預(yù)警械時(shí)間屠結(jié)束今：畝學(xué)校習(xí)執(zhí)行僚預(yù)警射名單腰確定編，劇歸檔雖生效椒。廳對(duì)于酷學(xué)院費(fèi)未確為定的立名單惡均認(rèn)盯定為典確定束，生致效玻。厭對(duì)足當(dāng)前咳學(xué)期丸已確錘定的碗相應(yīng)恨預(yù)警涌名單耽可批練量導(dǎo)祖出宇或打塘印押表6雷學(xué)籍劃預(yù)警贊書稼。哥生效負(fù)規(guī)則葉：餡更新油當(dāng)前貝學(xué)期齡的預(yù)彩警次廉?dāng)?shù)趙若達(dá)近到預(yù)底警條細(xì)件：滾當(dāng)前堵學(xué)期消預(yù)警絞次數(shù)您=1墊；溪否則虜：當(dāng)咽前學(xué)獵期預(yù)營(yíng)警次廊數(shù)=杏0粗更新天預(yù)警綱級(jí)別義：塘歷年猾+當(dāng)室前學(xué)讓期預(yù)括警次肢數(shù)之廢和滿義足與化預(yù)警淡級(jí)別峽之間幫的自病定義邀對(duì)應(yīng)算關(guān)系碌，則猴以添相對(duì)場(chǎng)應(yīng)的摧預(yù)警湖級(jí)別妥更新吹學(xué)生功預(yù)警貢級(jí)別姿，難否則聚預(yù)警巨級(jí)別洽為空蔑。爛歸檔燥生效膚規(guī)則彩：流歷年蹈預(yù)警匪總釋次數(shù)育=歷負(fù)年學(xué)之期預(yù)其警次壩數(shù)+金當(dāng)前下學(xué)期率預(yù)警濁次數(shù)燈。器交換炭生墳交換秀生最餐為復(fù)湯雜杯，原離因在拒于其匠課程類體系讓發(fā)生潑了嚴(yán)孤重的送變化訊。占首先快交換獎(jiǎng)生分衛(wèi)兩種種，分兆別為亂交換核內(nèi)，劇交換水外。柄交換焦到我逝校秩(交碗換內(nèi)減)喬。災(zāi)目前繩量少栗，手帽工做寫并非陳難事甜，但殼如果彎量大菜，交呢?fù)Q到康我校跑的學(xué)火生的懲選課騙較為認(rèn)復(fù)雜繭。學(xué)2）幻交換廚到外嗎校尸（交握換外終）社。臉只面六向有礎(chǔ)學(xué)籍撿、在點(diǎn)校、燙且非俯交換是到我賽校的炊學(xué)生般才可幫使用務(wù)本功購(gòu)能。醋流程作1、艘交換懲生審增批備瑞案流育程窄參數(shù)田：1疫）允窮許申淡請(qǐng)交吼換生研的時(shí)喉間范釋圍；抬2）正交換蠅生可切申請(qǐng)?jiān)越粨Q連的創(chuàng)起亡學(xué)年莖學(xué)期革和結(jié)堆束學(xué)盯期棄。默奶認(rèn)為巧當(dāng)前鍛學(xué)期衰的下駝一學(xué)疼期隨。即幻當(dāng)前疊學(xué)期珍只可捷申請(qǐng)膚之后庫(kù)的某拐個(gè)時(shí)它間范光圍進(jìn)腎行交皮換。嚼在滿谷足參迎數(shù)限猴制下槍，俘“裁線上嚴(yán)輔助混線下遷”倡，學(xué)匹院審神核，逢國(guó)際像交流妄處審沖核均瞎為線連下審耽核，季學(xué)生隱線上腎填寫患表甲7.端交換臣生備習(xí)案申諸請(qǐng)表鄰-》習(xí)學(xué)院掉審核距-》錦國(guó)際穩(wěn)交流替處審證核-憐》濕教務(wù)怨處線給上通墳過，漫生效叨。交生效癢規(guī)則橡：1士）更桃新被華操作脫者的索是否諷在校椒狀態(tài)邁，為倦0并。養(yǎng)2）榆刪除玉學(xué)生繡交換析學(xué)期良（當(dāng)跳前排遼課學(xué)勵(lì)期）遣該生刪的選懶課記騙錄。騎流程叼2：奏交換我生成監(jiān)績(jī)申胳請(qǐng)錄噸入流奏程狗只有仿被批哥準(zhǔn)過柿且還芹存在裂有交往換課班程成肅績(jī)錄課入提犬交稼權(quán)限豎的交任換生轎才可避申請(qǐng)雜交換務(wù)成績(jī)蹤錄入污。已參數(shù)婆：1鐮）交鋪換生育是否磁成績(jī)鬼按學(xué)墊期申絕請(qǐng)、價(jià)錄入勝；默嬸認(rèn)為筑否，消含義拍為交玉換生披交換巖結(jié)束存可一碼次性景申請(qǐng)崇、錄寧入所棟有成通績(jī)；康2）括交換肯生成貌績(jī)申境請(qǐng)錄瞧入套釀?dòng)棉D(zhuǎn)葵專業(yè)柏“辮不想火再修父”湯流程酬，但階需要唱修改織一下灘，相興當(dāng)于毅現(xiàn)在低的唉“拔抵換領(lǐng)與確烘認(rèn)的悶綜合著變種籮”暫；3普）交丈換生喝不可毛申請(qǐng)蹦“徹抵換幼”技的課蛾程代牽碼和非課程昨名（井可設(shè)襯置劈多條公，默崇認(rèn)情敵況下鳳，以為空而，含頌義為笛，如辟“復(fù)兩課誰(shuí)”于、絡(luò)“絕大體鍋”征不可板申請(qǐng)享抵換幅，跨學(xué)生墨選擇立抵換彈本校遺課程榜時(shí)，體該參謝數(shù)表允中的俱課程用不被磚顯示膀）罷，罪；沉4標(biāo)）交窄換生支不可拍申請(qǐng)烈抵換野的課僻程性粱質(zhì)（噴多條悲），閉與參依數(shù)3訂的關(guān)滴系，叼兩者挑共存漫，且櫻優(yōu)先無(wú)使用騙該參板數(shù)，全默認(rèn)卵為空舊，含命義為臉：交莖換課捧程可智抵換完任何樹本校問任何漫性質(zhì)倚的課淘程。砌5棒）直抵換密前后漠課程毯門數(shù)掛之差鍬的絕石對(duì)值顫不超離過閾鹽值享x層，課譽(yù)程學(xué)窯分和昏之差廈的絕焦對(duì)值嫌不超媽過耳閾值銹y浴。轟閾值峰x，攪y事可調(diào)您;6酬)可莊設(shè)置衛(wèi)學(xué)生途抵換茄提交貧的課斬程信菜息進(jìn)刺入課稍程信調(diào)息庫(kù)縣中的乖學(xué)院育，（簽至少內(nèi)提供平兩種演策略榮，如歲提供及“拉教務(wù)呼處暴”呆，（旦則所登有交過換生藝課程甩進(jìn)入患系統(tǒng)蝦課程捷中，良均所哄屬為錯(cuò)“難教務(wù)拳處莖”窯，提為供替“移學(xué)生吃所屬擱學(xué)院剛”序,則蹄所有漆交換球生課擋程進(jìn)青入系別統(tǒng)課無(wú)程中義，均述所屬引為菠“狂學(xué)生祥學(xué)院夾”單為開柄課單認(rèn)位，囑注：赴策略店盡量煙不要側(cè)影響臘課程笨編碼亮的規(guī)釘則）野；7旨）可藝設(shè)置請(qǐng)學(xué)生襯成績(jī)烘進(jìn)入哀成績(jī)淡單中瞧的學(xué)濁年學(xué)罵期，則默認(rèn)調(diào)為當(dāng)愿前學(xué)占期的凳上一絮學(xué)期晨。己第一礦步：榮身份舞、權(quán)型限判誰(shuí)斷（銀該處劇權(quán)限凝二字深有一怖定的隙二義雪性，怠并非惑指通疾過角灘色，謝授權(quán)漆情況互下的戒權(quán)限段，準(zhǔn)欲確的兇說應(yīng)笨該是派一種叔動(dòng)態(tài)類的權(quán)麗限，王如交跟換申柴請(qǐng)被繁批準(zhǔn)臉一次捧，交尸換錄凡入成撕績(jī)權(quán)塑限+搬1，奪交換程成績(jī)委被批帥準(zhǔn)一嚷次，負(fù)交換騾成績(jī)董權(quán)限趣-1碼，在踏此種悅模式共下，莖最終陜所有檢的學(xué)易生在砍畢業(yè)督時(shí)都枝不應(yīng)差該有緞交換哈成績(jī)非可再猾錄入泥的權(quán)井限，閱是符柜合實(shí)減際情激況的幕，但俊此處末的僅釣供解槳釋權(quán)許限二由字，獅更優(yōu)核的實(shí)霧現(xiàn)方盟式由僑公司偷根據(jù)佳系統(tǒng)堂整體山設(shè)計(jì)個(gè)而定供）柏第二注步：姐學(xué)生詢填寫寫表8旗，交棋換生炮外校態(tài)成績(jī)戚表暗第三腎步：櫻提交匆第四捷步：等合法泰性檢化測(cè)，再通過羊，則至學(xué)生不可導(dǎo)老出、蒼可在供線打仇??；方否則歌返回汁第二哨步。宋之后過：線釣下提澆交至毅-》勸學(xué)院泊審核控-》勉學(xué)校雖審核斧，生逐效雄。澇生效歐規(guī)則級(jí)：1?。┰卺u學(xué)生發(fā)成績(jī)叮記錄鋸中添貪加申懼請(qǐng)單氧中申世請(qǐng)抵漢換的變成績(jī)威信息周。勉按參定數(shù)6他的規(guī)享則，劈將學(xué)典生提誰(shuí)交的紡課程淘信息錢插入宮課程廉庫(kù)?；@生成唱學(xué)生屆的個(gè)半人培停養(yǎng)方雕案乳。嬸與轉(zhuǎn)糠專業(yè)石略有泳不同雙，方咱式為惰：現(xiàn)根拷貝坐學(xué)生狡當(dāng)前障專業(yè)銅或敲專歡業(yè)方竿向熔的培章養(yǎng)方得案，慘完成鹿抵換蹦本專禁業(yè)或寒專業(yè)滅方向鞭。歉取消滔學(xué)生帳提交盯交換銳成績(jī)備單的堅(jiān)權(quán)限設(shè)。徒第二蕩專業(yè)屯廣泛驗(yàn)的說識(shí)：學(xué)冬生不挖可以稼第二定專業(yè)腫的身廉份（終屬性圓）申得請(qǐng)除京教學(xué)樓以外遣的任宋何業(yè)脈務(wù)，煌初步惕認(rèn)定晶為拉：第烈二專幟業(yè)的本學(xué)生質(zhì)只可氣使用淡該身殿份（籌屬性另）進(jìn)勺行第群二專虜業(yè)的考選課職、退壺課案（詳應(yīng)細(xì)內(nèi)執(zhí)容見變教學(xué)首業(yè)務(wù)豬的選晌、退與）屆、交課表牢（課回表需狗與主鋤修專稍業(yè)合敞一，何共用得沖突滾檢測(cè)您等，利任何鎮(zhèn)單人往不論載身份昆多種凳，均臺(tái)只能竿顯示型一張尤課表滾）、培成績(jī)之單岔（成外績(jī)單抽與蘿課表勺不同庭，任芹何單奉人可倘有基車于身屠份（鉛屬性蘭）的編多份虧成績(jī)惡?jiǎn)危]、申辣請(qǐng)告第二鋒專業(yè)常編入隙下一騎年級(jí)曉（為篩畢業(yè)炕審核今考慮踩）慕。稈學(xué)生棍的第孕二專底業(yè)與降主修扁專業(yè)絡(luò)共教“握生滅庫(kù)”破，即棚主修拜專業(yè)保的學(xué)論籍狀熱態(tài)、層是否臟在校臉、是腔否注聾冊(cè)或供者是插由其把它操旁作引館發(fā)這炎三個(gè)千狀態(tài)站發(fā)生虜變化喂，財(cái)該生炕的第賤二專顆業(yè)部鴿分內(nèi)椅容均尚發(fā)生和變化朝。撥第二抖專業(yè)揀的主教要業(yè)激務(wù)為毀交換輩生的財(cái)申請(qǐng)需，批至準(zhǔn)，要流程狗為：賓只可倒有學(xué)壤籍、刷在校洞、已巡注冊(cè)為的學(xué)著生才文可申弄請(qǐng)第雕二專鍬業(yè)。寧參數(shù)團(tuán)：1愛）可楚申請(qǐng)拋的時(shí)漁段（壤校級(jí)序），徒默認(rèn)趁為空源，含肚義為科不可氏申請(qǐng)營(yíng)；2雹）可開申請(qǐng)?zhí)盏拿娣氏驅(qū)θ巯笙拚持疲ㄏ淇?jī)點(diǎn)勒：默爛認(rèn)為半0，置含義隔為：汁不限撫績(jī)點(diǎn)杜，否項(xiàng)則為鉤績(jī)點(diǎn)丹須高絮于填煎入值防；處眠分限喝制：定默認(rèn)喜為否季，早處分楚等級(jí)肉：默遮認(rèn)為型否；閣處分賓：=刃否；戚則處滴分等被級(jí)無(wú)講意義凍，含勸義為虧：不態(tài)限處花分；案處分高：=彎是，釣處分孤等級(jí)貼：=磁處分港等級(jí)躍信息女的某崖一值銅，含栽義為黎：允臥許受恭過處址分但喂低于僵處分岡等級(jí)屠的學(xué)塔生報(bào)餅名；帖年級(jí)臨限制席：默袋認(rèn)為忠空，拖含義隱為：感不限鉗年級(jí)摧，否殺則只騎有大屠于等軟于該橋年級(jí)趣的學(xué)然生才湯可申勒請(qǐng)，纖年級(jí)毛限制云）鑰,3枝)多燙次申支請(qǐng)第獄二專貝業(yè)，僚默認(rèn)鉛為否私，含店義為孟：學(xué)備生已賴有第槽二專侍業(yè)紋的讓專業(yè)施相關(guān)截信息戶的情康況下她，不譽(yù)允許倚再申制請(qǐng)其儀它專吩業(yè)，夠4）埋退第牢二專則業(yè)是許否刪嫁除當(dāng)芹前學(xué)詳期已千排課匹程，殘默認(rèn)褲為否剝：當(dāng)嗽學(xué)生棗第二奶專業(yè)丙信息彼發(fā)生鞏變更城時(shí)，滑不刪娛除當(dāng)廢前排思課學(xué)窗期已夜排學(xué)趣生第吼二專纏業(yè)課賣程信控息適；5果）第啦二專緩業(yè)可橫退選稈時(shí)間殃范圍鑄：默將認(rèn)為妙空，棕即任兇何時(shí)唱間均樣可退嶺選，雞否則工只有霞在填永入的噸時(shí)間附范圍墓內(nèi)才掙可進(jìn)踏行退恥選聞。斥院級(jí)謙參數(shù)?。?積）學(xué)腳院填頃寫當(dāng)砍前學(xué)社期可檢供開假放申遣請(qǐng)的斤第二酸專業(yè)信信息乎，來(lái)戴源本銀學(xué)院鋒已有壘的第冬二專姻業(yè)目加錄;掙2)蓬最大兵人數(shù)涼限制煌，默由認(rèn)為胃否：嶺含義統(tǒng)為不跪限人船數(shù)，阻否則便只接旗收不騙超過楊最大葡人數(shù)命的報(bào)武名擠，先掠報(bào)先嶄得類；3塘）審穿核策濱略：堅(jiān)默認(rèn)寬為市“禮報(bào)名膊即審鐵核通屑過栗”朝，否尚則報(bào)隙名后須須等豬待人敬工審清核命；4終）禁爐止對(duì)滔象，磚默認(rèn)炒為空林，含畜義為筒不限暮制學(xué)鑰生當(dāng)啄前主芹修專雀業(yè)對(duì)劫象批?？偷诙鶎I(yè)愁報(bào)名牧流程袍第一黨步：滾院級(jí)大填寫乓院級(jí)闖參數(shù)族；親第二劈步：臘校級(jí)貢填寫騰校級(jí)捉參數(shù)近；蠢第三理步：貧學(xué)生爆網(wǎng)上遍報(bào)名礙；殿第四未步：祖判斷晚學(xué)院拔審核工策略睜，若孩為請(qǐng)“綱報(bào)名霉即審蹈核通榮過恢”土，學(xué)節(jié)生即雀可打火印表紀(jì)9：懶第二冊(cè)專業(yè)土申請(qǐng)脊表，白線下逮提交差至所困報(bào)名爐的鞏學(xué)院柄；技若為挑“女等待便審核精”喝，則贈(zèng)需等身待學(xué)敘院審扯核通池過，豐審核晌通過昌后，羞學(xué)生蔽執(zhí)行費(fèi)以上倘打印產(chǎn)提交課步驟窗。繭第五乞步：纖實(shí)際蠟上是黨第四偶步的院細(xì)化伏，凡廳學(xué)生委的申欺請(qǐng)被冠審核貧通過廈，相求應(yīng)信垂息生侮效。俗生效脂規(guī)則擊：1唇）鬧學(xué)生闊具有妹第二會(huì)專業(yè)芽的相叛關(guān)權(quán)攏限，返某些劈屬性筆信息監(jiān)補(bǔ)充句完成埋（具祖體實(shí)勿現(xiàn)方巡式以呀實(shí)際盛策略鹽而定輝，但溜必須矩要滿車足幣本節(jié)郊第一跌段的群要求給。返第二離專業(yè)嚇退選礙流程警：埋第一徑步：里學(xué)生燈網(wǎng)上牛申請(qǐng)栗，填垃寫退侵報(bào)第同二專山業(yè)申訊請(qǐng)表懲，表掃10東，線醒下提套交至簡(jiǎn)第二淹專業(yè)槍所屬柄學(xué)院胞。妖第二群步：塞學(xué)院畫審核崗，如婦果通譜過，臉則執(zhí)紛行第代三步媽，否筆則結(jié)勞束。作第三溪步：描更新影該生嘉第二陳專業(yè)絕的相括關(guān)信飽息，偶依校錢級(jí)參仍數(shù)4豈）更除新該鴿生第所二專芽業(yè)選畝課情此況表哥。鑄專業(yè)程分流紛（羊?qū)W生蔽轉(zhuǎn)方窩向，立相當(dāng)約于現(xiàn)雖大平睡臺(tái)分照班屯與大賴平臺(tái)逝分班涂后分奪人的窩結(jié)合庫(kù)體械）嘩面向川所有江具有建學(xué)籍痛的學(xué)瘡生。共該業(yè)創(chuàng)務(wù)主飯要包親括兩蓬個(gè)方鏈面，捉一方師面為尿由學(xué)紗院與敵教務(wù)羞處參才與；悅另一識(shí)方面沉為學(xué)癥院與血學(xué)生碰參與梯。鴉學(xué)院赤與教枕務(wù)處拒參與倦主要森完成則新增基或減哀少班哀級(jí)。近流程淺與當(dāng)毅前一錘致，已由學(xué)曲院提忍交大悅平臺(tái)霸分班否表至企教務(wù)鋸處，圓教務(wù)蘆處完柄成新戲增班循級(jí)撿，大樣平臺(tái)飼分班盛表可距能有踩所變涂化，湖需要仔增加角一個(gè)織信息命：是跳否允吐許該曉班級(jí)吉接收烤專業(yè)哨分流宏學(xué)生餃。得學(xué)院路與學(xué)辟生參練與：辰主要幣完成例學(xué)生滑對(duì)專驢業(yè)方妖向，較實(shí)際職上是亞班級(jí)伐的選犯擇。筆流程鋼為：換強(qiáng)制建規(guī)則查：交學(xué)生儉參與溜專業(yè)躬分流域絕不宗可跨服越專腰業(yè)樹里形結(jié)荷構(gòu)中手的分屈支結(jié)煤點(diǎn)，跪此規(guī)羊則必趙須強(qiáng)孩制實(shí)接現(xiàn)，橫否則卡后果共嚴(yán)重場(chǎng)。海第一響步：唇學(xué)院減開放谷可接創(chuàng)收專暫業(yè)分吹流專鏡業(yè)方潤(rùn)向，玉專業(yè)喝班級(jí)哀，注至：默擾認(rèn)情四況下漠所有殿的專曠業(yè)方估向、療班級(jí)冒均不腿接收起學(xué)生浮。趣第二殼步：贈(zèng)學(xué)生間網(wǎng)上慚報(bào)名艇。乒第三域步：壓學(xué)院齊審核效，審慮核通累過，屋則執(zhí)燃行第比四步憑，否浮則結(jié)調(diào)束。余第四穴步：電更新博所屬師班級(jí)賤信息竊、并至以新難班級(jí)疑更新稼學(xué)生胞專業(yè)查或?qū)Ｓ鶚I(yè)方瀉向辨。蜻強(qiáng)制驅(qū)滿足吩班級(jí)被與所膜屬專閣業(yè)方呀向、結(jié)專業(yè)罪之間漠的邏困輯關(guān)繡系。豈教學(xué)消業(yè)務(wù)勻教學(xué)奪業(yè)務(wù)覆：記教學(xué)正業(yè)務(wù)沫的總虧體過衛(wèi)程與爽正方豬相似斜，以霧下內(nèi)嗽容大法多描黑述區(qū)駝別。噴變化前之處纏：譽(yù)1）線擬增艙加一錄個(gè)當(dāng)充前學(xué)瘦期登認(rèn)分、受評(píng)派教學(xué)乘生名鞭單，罪與現(xiàn)季有的插登分旗名單機(jī)相似猾，但勵(lì)區(qū)別哈在于便生成綢后所蜂保存多的學(xué)郊生專帶業(yè)或掩專業(yè)域方向套，班腿級(jí)以犬生成于時(shí)間凝結(jié)點(diǎn)適之前唉的學(xué)啞籍信派息為藥準(zhǔn)。勵(lì)與總廉體使同大部罰分功粗能聯(lián)擋通起配來(lái)不呀同，隱此處向有點(diǎn)旅“談割裂誠(chéng)”今的含竭義斯，多馬次生怨成欣處理膝起來(lái)葉可能寬麻煩東；增申加此宮的原圾因：籃大平她臺(tái)分勵(lì)班，疼分人染均可怪以在圓當(dāng)前神學(xué)期鑒內(nèi)完危成，兵而且獎(jiǎng)由此系才可秀與后畢期的界選課尼更好彈的統(tǒng)繩一起頁(yè)來(lái)已，以丈下稱媽為折“西冷凍邁登分躲名單邁”虧?；@2）鄉(xiāng)增加執(zhí)培養(yǎng)栗方案誼變動(dòng)北（不庫(kù)含培避養(yǎng)方壩案中宣區(qū)別已課程叛唯一扁性字銹段的慕變動(dòng)陪，不好含增曾加靈課程億）與姜教學(xué)岔業(yè)務(wù)扒的聯(lián)法動(dòng)功燕能，陣主要尖為：捏當(dāng)前舅排課鋒期的鵲培養(yǎng)喚方案鎖發(fā)生阿變化探后，潮使用擺該功器能后渠，能援自動(dòng)尤更新俗已存深在的洋開、胖排香、選脅、登穗模塊租中該楊專業(yè)匙或?qū)駱I(yè)方幸向中怖的該浸門課朗程信贏息。邀（注耕意是怪更新登排課雞學(xué)期咬、不篇是當(dāng)業(yè)前運(yùn)姜行學(xué)刃期）瘦。器4.貴1開戰(zhàn)（汁開課施計(jì)劃論的確屢認(rèn)什，即頃現(xiàn)在意的教粗學(xué)任銜務(wù)下賄達(dá)腎）衣流程揉1：誓下達(dá)顯開課鄉(xiāng)計(jì)劃窮學(xué)校乏根據(jù)閑下述命1）迷下達(dá)巧開課災(zāi)任務(wù)慎；根原據(jù)2抹）下索達(dá)各序課程隆任務(wù)置的人為數(shù)。羊1）亞任務(wù)鍵下達(dá)士的強(qiáng)課制規(guī)撓則：業(yè)只下挨同時(shí)迅滿足叮條件畫a）盞當(dāng)前堤培養(yǎng)厚方案少中當(dāng)韻前專塌業(yè)當(dāng)呆前年娛級(jí)所況管轄淺的班榜級(jí)人次數(shù)和搏大于臨參數(shù)艇N（慈默認(rèn)值為0喉）的米培養(yǎng)建方案懲，可畢以理扇解為敬“婆下培拾養(yǎng)方陸案刷”匠;b拉）顧培養(yǎng)犯方案膛中當(dāng)嫩前年筒級(jí)在隨當(dāng)前哭排課何學(xué)期乞有該旋門課厲，可境以理才解為賢“箭下培歇養(yǎng)方招案中附的課儀程換”單；危。職2尾）烈任務(wù)惡下達(dá)寶時(shí)生敏成的麻下達(dá)文人數(shù)燕確定皆：下先達(dá)人柄數(shù)=恨擴(kuò)大塊系數(shù)糟*（或該課螞程所捆面向數(shù)的班責(zé)級(jí)人銀數(shù)和既（或甚該課齊程面要向的乏學(xué)生守人數(shù)產(chǎn)和）惠）付，擴(kuò)奇大系歉數(shù)：眼無(wú)符站號(hào)巡浮點(diǎn)娃型，浙默認(rèn)斥為楚1.掘2。初3）吧重修護(hù)任務(wù)港的生蛋成下備達(dá)：貍重修是任務(wù)按含義癢：當(dāng)幼前在路校生森成績(jī)串最終立不及澡格的耕去重紙復(fù)后積的課懷程信悲息在碗當(dāng)前怕排課直學(xué)期險(xiǎn)內(nèi)有卸下達(dá)辯且相車同的脅課程之。畏重修勉任務(wù)灣人數(shù)贈(zèng)的確反定：芳重修叔任務(wù)刊中的怠面向拍的當(dāng)蒙前在吸校生格人數(shù)蜂。盼重修炎任務(wù)慎下達(dá)立人數(shù)凈下限榨：參蠶數(shù)N駱，默有認(rèn)為態(tài)20欠，含脈義為快若重晚修任章務(wù)人冶數(shù)小潮于2場(chǎng)0，舞則該感門重疾修任癥務(wù)不慕下達(dá)諸。副重修結(jié)任務(wù)因的拆尸分下橋達(dá)的江人數(shù)陽(yáng)上限嬌：N祖，默向認(rèn)為獨(dú)10續(xù)00偵，含民義為遭：生沿成的響重修甩任務(wù)與教學(xué)義班班月級(jí)數(shù)巨為：丟上取澤整（陸重修碧任務(wù)劍人數(shù)神/1真00用0品）箱，該幼參數(shù)裁與流原程2同中的逗合班希人數(shù)念上限滴最好脫取一駁樣的斥。廳（同退樣為青了表草示統(tǒng)暢一，凈在下罵達(dá)重嚴(yán)修任次務(wù)時(shí)棉可以沉生成瘦XX梨課程低重修雙班[揀1.覆..鴨n]論，以觸保持委與非擦重修輕課程消任務(wù)受安排敲的一章致）求注勒1朽：若攝能實(shí)份現(xiàn)秩“史冷凍桌登分真名單地”尸，那昏么必紛然有態(tài)專業(yè)至計(jì)劃妻所管溜轄的值班級(jí)喬人數(shù)快和與劇專業(yè)清計(jì)劃臭所管地轄的鏡學(xué)生積人數(shù)威是一駛致的針；支溉持快膽速下遷達(dá)（報(bào)a）攝b）雹兩操露作集爬成考（一瞞次下燭達(dá)所擾有）咸，也揮支持賽按年瑞級(jí)專碼業(yè)按謊課程老下達(dá)輩（用緞戶自青選）羞；叛已下耍達(dá)的犯課程漢再次勒下達(dá)盆，如餐無(wú)變對(duì)化，位則不初再新引增，匹如有巧變化礙，麻若該打課程皆前一敲次下導(dǎo)達(dá)的攻任務(wù)住已經(jīng)掩進(jìn)行逮了開博課計(jì)隔劃安紋排，狼則最蕉終輸猜出該盒課程脫相關(guān)紋信息碎提示捐文件井（蝴含該歌一類構(gòu)具有敲同情哲況的構(gòu)所有赤課程茂提示遵信息克）補(bǔ)，但帳不中咬斷后良續(xù)課咳程的隔任務(wù)瘡下達(dá)傷，若閉該課孝程沒誤有進(jìn)刷行開弓課計(jì)趙劃安健排，號(hào)則紋以后直一次顧下達(dá)身的沒課程拉信息坦為準(zhǔn)軟。貞注2宴：任固務(wù)下頓達(dá)人蝦數(shù)修死改權(quán)季限可步分配曠。雁4）懸第二擔(dān)專業(yè)領(lǐng)任務(wù)垂下達(dá)種待補(bǔ)顆充養(yǎng)流程墓2：切開課墳計(jì)劃松安排我總體爸流程至跟目灣前一室致。膽方式膏一、耀同樣圾是按帶班級(jí)隙進(jìn)行斬安排浸。迫方式破二、苗允許輸“宿復(fù)制篩”滑任務(wù)糊，主澤要作憂用為掙：支繡持更該多教壘師參董與開蝦課，輸例子揪：X稅X任如務(wù)，鴿面向架YY羞1，銜..喊.,閃Y溪y牲n班航，現(xiàn)臉系統(tǒng)池中只嫂允許往多個(gè)換教師攝對(duì)同筑一條使任務(wù)富進(jìn)行業(yè)面向辛對(duì)象喊選擇攤，如距TT睛1承巖擔(dān)X階X任肢務(wù)中豬的Y縣Y1萌，Y策Y2凡以此滴類推志，而禍TT蘆2則沫只能晨承擔(dān)唯除Y尊Y1印，Y狼Y2猾之外扛的任價(jià)務(wù)；銳使用跳此處鎖“沒復(fù)制夫”企之后掀，無(wú)棒論T驚T幾居均能螞承擔(dān)棕所有風(fēng)班級(jí)降。濾方式拼二與奮方式醫(yī)一實(shí)灣際上伯是一玉樣的鎖，但狀使用灰方式獵二時(shí)支，對(duì)性排課椒有一播個(gè)要偏求：果“襖復(fù)制齊”方出來(lái)狐的不管同教輪師的嘆計(jì)劃浸盡量悟排在青同一塑個(gè)時(shí)單間段雪（不喬做強(qiáng)良制規(guī)中定）痰，否慰則妨“點(diǎn)復(fù)制監(jiān)”在規(guī)模則擴(kuò)大芽，排疲課就鬧會(huì)困判難（闊當(dāng)然寇就目未前，叨拆分脾估計(jì)們不會(huì)謙多）齊。籮但在掘安排當(dāng)時(shí)要無(wú)注意史幾個(gè)勇變化型：沾參數(shù)搜：舊1）顯按課多程性杰質(zhì)批梨量設(shè)比置開末課計(jì)路劃安桑排時(shí)評(píng)是否掙選課瓦的默于認(rèn)值難，設(shè)株置的敏默認(rèn)斥值用仔戶可售以編寸輯，疫應(yīng)為墾：蹤參數(shù)鏟列表失，支監(jiān)持多攀條。吵默認(rèn)沒：專遙業(yè)必柔修課賭程、她集中穗性實(shí)鮮踐環(huán)口節(jié)：丸=必王選；止其它壇：=聞可選甩；段。震此處太必選滾的含斷義，誕表示釋在第為一二濕輪不斃開放刷此類馬課程耕選，乞不代品表這江門課固程始婆終不吳可選根（將顛由選旨課模吵塊中顯的進(jìn)端行控獸制）??；厘2）魚課表果與計(jì)猛劃一斯同制低定，濤默認(rèn)逗為否脾：含烏義為罩，當(dāng)泳前實(shí)裁行全室校統(tǒng)扁一自改動(dòng)排獵課，靈計(jì)劃西只需均錄入塘自動(dòng)嗚排課勺前所櫻必需嶼的信火息，饑若為米是，凳則表省明，咳計(jì)劃恒安排悼之后辭，可箭立馬關(guān)在課沸表制拒定中位直接易。會(huì)支持螺按課釘程名隸稱開啟放此鼻參數(shù)察功能矩最好瘡，如撿能預(yù)播先開壤放大武學(xué)體篩育類光，大孟學(xué)英都語(yǔ)類堪課程凳計(jì)劃手同課倡表一傍起安換排。疼3）記合班響人數(shù)僻上限劫：默增認(rèn)1再00寸0，治含義礦當(dāng)合董班人鼠數(shù)超昏過1茅00貍0，趴則該狠任務(wù)聯(lián)不可末被安伸排。談4）針合班逼班級(jí)果數(shù)上舌限：柴默認(rèn)廈為1倡0，柴含義衫當(dāng)合庫(kù)班班愉級(jí)數(shù)活超過味10益，則織該任悟務(wù)不喪可被民安排建。嗎5）仇是否慘允許圍同一吵門課稍程不貝同培虛養(yǎng)方查案中御不同疾課程濃性質(zhì)狼合班簽：默剛認(rèn)為壇否。莊6）鑒是否掌允許洗同一壩門課敞程不液同培咐養(yǎng)方鐵案中陡不同蛛考核言方式善合班目：默絲認(rèn)為悉否。馬--餓--自--縫--賺--峰--強(qiáng)--雅--狂--狀-鴨--泥--飽--弦--晚--兩--參--揮--淘--雷--齒--爺--皆--帽--焰--慈--裝--掌--吉--啄--卻--岔--姑--垮--芳--嚷要確女定該蠟課程裁是否拘安排鏈；建2）還要確澤定該姜課程醒是否語(yǔ)開放襖給學(xué)歲生選渴。疾（建蜘議：醒凡是坊不是撤面向苦本班奏所有增學(xué)生冤的課也程建兇議填黑為豎“漿可選凱”叫，上臨述鍬“店復(fù)制字”畢的滲課程潛必然往是可土選的汪）構(gòu)學(xué)時(shí)課分配真：蹄含理汁論學(xué)妨?xí)r，隱實(shí)驗(yàn)壩學(xué)時(shí)仿，實(shí)炮踐學(xué)冠時(shí)愧（課夸內(nèi)實(shí)裳踐學(xué)夜時(shí)與電理論達(dá)學(xué)時(shí)攝同樣趙對(duì)待義）錄。怕4）男教師猴分配奔：建榨立教問師與壞該計(jì)姨劃學(xué)張時(shí)之白間的因關(guān)系雞，該豎關(guān)系坐存在丸的基閘本原咱則：熔（共導(dǎo)）用獸同一減（理槍論、撕實(shí)驗(yàn)裁、實(shí)慌踐）晌類型脹同一檔階段食學(xué)時(shí)辦的教市師（盈們）默對(duì)該廚段學(xué)塘?xí)r具挖有相罰同的脅占有紙權(quán)，糖也即龍：其冰中任屈一位剪教師膛均可猴對(duì)該考段學(xué)久時(shí)進(jìn)拿行調(diào)此停補(bǔ)玉課，寧且該漿計(jì)劃于該段扇學(xué)時(shí)腸的課梢表與縱教師麻（們芳）關(guān)仿聯(lián)，沙顯示館到這領(lǐng)些教渣師課皮表上有，工原作量況計(jì)算疼時(shí)需室有變襖化，仇初定尊該類清型的郊工作鈴量（唐上課史學(xué)時(shí)起）=普共用晝的學(xué)雹時(shí)和否/該惑段教竭師數(shù)懇。訊例子彼：A頁(yè)、B叨兩教不師，辣理論賢學(xué)時(shí)稀：2牌-3哲周，切每周斧學(xué)時(shí)勿：3府，此橡處驕“便占有彼權(quán)編”長(zhǎng)對(duì)調(diào)妨停課記有重介要作法用葵。螺5）姿地點(diǎn)躬類型僅、起槳始周寸等其寸它與舊現(xiàn)行扎一致遣。奴6）劫完成診所有只信息極填寫慢后，某提交呢生效良，生處效時(shí)籌：必弄選類計(jì)課程至，學(xué)鍋生選牲課情裕況中憲要插移入該榮計(jì)劃轉(zhuǎn)面向垂的所縮有學(xué)殘生。坦刪除姐該計(jì)城劃時(shí)被，要稱刪除翅學(xué)生仿選課處情況圍中已科有的溉選課衫記錄劇；對(duì)捷已有曠的計(jì)警劃進(jìn)冤行編昌輯時(shí)繪，如猾果不筐是更粘改是毒否選穿課，郊其它罪的字永段學(xué)壩生選補(bǔ)課情暴況不抽發(fā)生蕉變化閱，如潮果更搭改的蟻是是腐否選幼課，做如將擺必選蠅改為副可選播，則種執(zhí)行推刪除級(jí)學(xué)生侍選課飄情況蛋中已勺有的泡選課誰(shuí)記錄抹，如栗將可奏選改叼為必障選，側(cè)則插棉入學(xué)英生選挑擇該嘆門課晶的記設(shè)錄。抄7）川重修訪任務(wù)錯(cuò)必為壟可選建,且個(gè)重修閃任務(wù)貓是否徹選課疫字段文不可陣被更唱改然。糾8）里指定剃了實(shí)宵驗(yàn)學(xué)極時(shí)，虜此處包實(shí)驗(yàn)扮學(xué)時(shí)恰的理惠解為兇“毛上課北地點(diǎn)劫要求拆在實(shí)拜驗(yàn)室度的上渠課學(xué)帝時(shí)告”袋。兆要求更：那指信定了扮實(shí)驗(yàn)帳學(xué)時(shí)社的課末程，找需對(duì)毛實(shí)驗(yàn)掛學(xué)時(shí)梳部分乘的地衣點(diǎn)割進(jìn)行常安排庫(kù)。田9）售“遍組課梁”櫻，所尾謂組薪課主傘要面萌向兩嘉類課煤程的越安排服，一柔種為渡同課花程不俘同項(xiàng)拒目，詞另一棄種為皆限選孔課蕩—雞不同物課程誤但學(xué)退生只商允許描選擇爆其中鋼一門殊；這更兩類坑課程精的共灣同點(diǎn)舊：學(xué)煮生均黑只能菜選擇紅其中稱的一肝個(gè)，雨且只攪選擇擺了其嘉中的品一個(gè)圾后，煮其他蹄的不玉能再架選，某不同賀點(diǎn)在習(xí)于成架績(jī)記愿錄，疫第一謎種選蹦擇不色同項(xiàng)棍目但稻所有針學(xué)生劇最后健成績(jī)層均以毛原課鎮(zhèn)程信魔息記映錄，飲第二搏種則貓以學(xué)扎生選舊課信億息記芬錄。傻在教際學(xué)計(jì)室劃安境排時(shí)耍，開影課學(xué)斷院役先攤建立姿課程蹄組（暑同課北程不足同項(xiàng)目目，襖方法瘦為在疾該課頃程中些新增士不同添項(xiàng)目扯（該開處又見一個(gè)醫(yī)隱含鮮條件黑，即舒同課妖程不業(yè)同項(xiàng)翻目的肯課程躁面向塔各專渡業(yè)所津開放永的項(xiàng)屆目是驅(qū)相同峰的，陶這個(gè)敗隱含饒條件以在我壤校是豆否成淺立暫葉不確通定，水所以立做的術(shù)更靈咐活一把點(diǎn)，浮即同夾課程且不同天項(xiàng)目像在組皂課之妻后，漏根據(jù)抖面向日對(duì)象中的不雅同，驢計(jì)劃酒安排件人員抗可自劈主選粘擇可視以開崇放的芽項(xiàng)目郊的虜子集主，根隊(duì)據(jù)自場(chǎng)主選迅擇子剛集進(jìn)續(xù)行項(xiàng)逆目復(fù)遼制犬；不貞同課納程則視將爆先隱此類葉不同仿課程腳合并抹在一濫組之維中）礙。傷一種訂方法呢是在鴨此處杠進(jìn)行玻了組耗課后批，處只泉產(chǎn)生活一個(gè)石組課而標(biāo)識(shí)惰，學(xué)半生在鳳選課翼時(shí)可請(qǐng)由參割數(shù)控戴制是滔否只異能選疏擇相陪同組崗課標(biāo)狗識(shí)中悟的一派條記霉錄（亮記錄批在同緒課程削不同骨項(xiàng)目滴中理華解為莊該課汗程的答某一晌個(gè)項(xiàng)貿(mào)目，么在不扭同課穗程同避一組懇中理朋解為宜課程透）。胃10咐）不障同課欠程性云質(zhì)的螞合班夫安排細(xì)：這這個(gè)要扎關(guān)注拿的是甚學(xué)生灰成績(jī)音的記脊錄方柜式，扔準(zhǔn)確厭的講鏡，不毫管該耍課程候面向斃的不吵同培款養(yǎng)方獅案中附有多挽少個(gè)梳課程背性質(zhì)港，學(xué)欣生最霸終修瑞讀的龜改門礎(chǔ)課程變后，嗽其成曲績(jī)中壇記錄躲的課殘程信貼息均嶺與該饅生的腫培養(yǎng)們方案磨中的撿課程箱信息批一致杯。凳11痛）不怒同考絮核方病式的節(jié)合班擁：完脂全屬狂挑戰(zhàn)夕系統(tǒng)啞設(shè)計(jì)光極限豆，尤刺其是笨考查貼與考猴試類姥合班皂，更湯為麻銹煩的慘是將晝會(huì)給犁排考慚帶來(lái)瞞困難引。塌不過義如果求不在偉系統(tǒng)于上排礙考則超該部掉分內(nèi)倍容影荷響就陷不是蠢很徹嚴(yán)重漁?？【唧w睜待定停。。翼。得12濁）每事個(gè)計(jì)殿劃任令務(wù)在登提交指前均虧需進(jìn)怠行規(guī)梅范性醉檢查創(chuàng)，規(guī)言范性脖檢查法的標(biāo)登準(zhǔn)以導(dǎo)系統(tǒng)久的排曠課算礙法的練輸入怪而定秀。得4.優(yōu)2排滾（現(xiàn)課表螺制定洪，開念課計(jì)篇?jiǎng)澋脑绨l(fā)布迷）擔(dān)以下竄內(nèi)容收大多定針對(duì)普自動(dòng)秒排課瘋，二昨級(jí)學(xué)莫院手據(jù)動(dòng)排濕課需擱重新陡考慮銹。搭排課帶模型旅或算阿法其的輸妨入來(lái)雀自于嫂計(jì)劃肢任務(wù)倘安排妥，原彈則上殺凡是棉含有當(dāng)理論嚇和實(shí)某驗(yàn)學(xué)母時(shí)且猴已安代排學(xué)蒸時(shí)諸不等航于忘（假課程塞總學(xué)萄時(shí)斜）哨的計(jì)嗽劃均威需蠢進(jìn)入設(shè)排課甘模型替或算瘦法。老參數(shù)釀：眨1）極優(yōu)先淋安排害課程課列表援，帶著優(yōu)先踏級(jí)順陪序?；谀J(rèn)說：大旺學(xué)體械育類鏈，大帶學(xué)英身語(yǔ)類攜，朵如果接前面女實(shí)現(xiàn)惠了宵按課覽程開摧放計(jì)員劃安笨排與箭課表赤直接洪制定博的方劈式，雅此處還也還睜是需抹要，慢方便煩公共詢課與蠟其他糊大面譜積課煌程的爭(zhēng)安排疾。襯默認(rèn)逝為空肢。開注：謀在計(jì)洋劃安裕排階猛段已幫經(jīng)制溪定好辯的時(shí)裂間或負(fù)地點(diǎn)狗均不目可再唇排課蓋模型貍中被攜擦除緩，只詞制定熟了地膜點(diǎn)的甲課程蠻只需約排上蛙時(shí)間救即可粱。序不排鍬課時(shí)奶間段蝕列表兆，默逃認(rèn)周攔二（剝5-孔8節(jié)津次）丈；周石六日頸（1羞-1窄1節(jié)系次）用是否紙啟用吳班級(jí)愁不排勺課時(shí)狡間段卸列表念：默艷認(rèn)為驚否狹班級(jí)忙不排兩課時(shí)殺間段配列表公：安默認(rèn)前為空都。替參數(shù)換3）揚(yáng)、4森）喪用以連控制栽集中哨性實(shí)拌踐周豪是否杰排課章。設(shè)躬置兩零個(gè)參久數(shù)的艱意義膨在于挪若啟卷用了葬班級(jí)役不排稿課時(shí)漸間段典列表甩，排榴課的怎整體替效果謠不行件，可看以直化接關(guān)區(qū)閉參元數(shù)3淡，再摘次運(yùn)但行排棋課，波以出仆結(jié)果昆?？?）協(xié)特定爽任務(wù)繩特定貓時(shí)間竭段列艇表媽：默搞認(rèn)為瞧空昂6鳥）排挎課結(jié)炸果在呈內(nèi)部適的存眾儲(chǔ)要吵合理襲，必斤須要爹能區(qū)好分多裳教師療但任孫務(wù)情合況的極教師紡對(duì)學(xué)恐時(shí)的吧占用異權(quán)，呈組課溫課程柔首先常安排牢在同育一遣時(shí)間粱段，善復(fù)制賭的教僵學(xué)計(jì)疼劃首挨先安呆排在芽同一選時(shí)間智段。識(shí)--磨--依--晃--臂--欠7）疊學(xué)生躍沖突浴控制機(jī)：默頸認(rèn)為柜否掛；在漲實(shí)現(xiàn)膝第二車專業(yè)拘和主換修專妄業(yè)共姥用一按個(gè)學(xué)班號(hào)的鑰情況饑下，位學(xué)生保沖突耗的判樣斷應(yīng)鼠為學(xué)陵號(hào)。好8）濤課室紀(jì)沖突辭控制廊：默幼認(rèn)為各否雀9）暢教師菊沖突納控制復(fù)：默熔認(rèn)為茄否猶7）售，童8）疼，9登）人賢工排遇課時(shí)鳴為校唉、院釣兩級(jí)嚇用戶抱可選蝕，即驗(yàn)對(duì)單齊條計(jì)習(xí)劃全可自均主接片受是華否啟莖用這飽三世個(gè)參矛數(shù)醉（具辦體實(shí)漂現(xiàn)可得參考排現(xiàn)正壞方系翠統(tǒng)）凱。鍛10者）地鉗點(diǎn)容熱忍系孝數(shù)：欣擬排裕入地之點(diǎn)的臣座位趴數(shù)需揭大于邊等于延上取鑰整（鑒計(jì)劃矩面向讀（安虧排）抗人數(shù)糠*地慰點(diǎn)容霜忍系薄數(shù)）榨，默牌認(rèn)薪=1盜.0尿。單4.世3選降（少已發(fā)寺布的輪開課沒計(jì)劃環(huán)學(xué)生技選擇桃）純1、缸只有召有學(xué)輔籍且光在校汁的學(xué)養(yǎng)生才略具有設(shè)選課兇權(quán)限吩。貧2、練選課陽(yáng)任務(wù)液來(lái)自抵于計(jì)在劃安廟排中慢已經(jīng)份具有規(guī)時(shí)間去地點(diǎn)挽的任想務(wù)，隆注是熄整條指計(jì)劃貴任務(wù)狐，學(xué)債生只港需選秋擇計(jì)照劃任滅務(wù)，島而不拔需要妨選擇熔計(jì)劃艱任務(wù)瘋的組圈成部們分（雙如理憤論，季實(shí)驗(yàn)表，實(shí)鏟踐等辟），董學(xué)生貧一旦允選擇遞一條綱計(jì)劃步任務(wù)寄，即易選擇查該計(jì)兵劃任辱務(wù)所些有組零成部痕分訪。咸3、遲能做攀到既拴能按焦學(xué)年傲，也敗能按絹學(xué)年史學(xué)期劃，以橡支持浩部分顆跨多到個(gè)學(xué)夫期計(jì)半劃任噸務(wù)的酒選擇淋。蓮*3屋、免握聽選警課最伶大門盆數(shù)：柔默認(rèn)欺為0標(biāo)免聽寇選課匠發(fā)生川在特腔定對(duì)柴象選荒擇具緒有沖購(gòu)?fù)坏膹?qiáng)課程懸時(shí)，布提示癥“打可以盟對(duì)該瓦門課上程申撈請(qǐng)免懂聽選嫂課，催是否揭對(duì)該盼門課抬程使崗用免狐聽選豆，免裝聽選浮的要盜求參墊見X其XX職X挨”擴(kuò)。若喊是，疼則記鞠入學(xué)珍生選撇課表穴，且弓要記印錄學(xué)藥生沒“季免聽產(chǎn)”懼，教矩師打畜印選業(yè)課名捎單或懶其它鑄時(shí)可少見。疼特定偵對(duì)象廉：滿委足兩曉個(gè)條息件（秘1）寨，學(xué)丑生最蠟高成賊績(jī)平磨均績(jī)雷點(diǎn)3蜜.0私以上亞；（攔2）懶學(xué)生鎮(zhèn)平均母績(jī)點(diǎn)殖排名餃在專請(qǐng)業(yè)（贏方向刺）中場(chǎng)排名海前1臺(tái)5%枯。撫*4斤、重朗修、趙跨年責(zé)級(jí)、湊跨專細(xì)業(yè)選環(huán)課最偷大門尋數(shù)：里默認(rèn)頑為0羨重修煉行為友的判瞎斷：流學(xué)生盡成績(jī)皺信息長(zhǎng)表中想有該淘課程踢的選嫂課記陡錄堪跨年暖級(jí)行護(hù)為的照判斷懷：學(xué)甩生選燕擇非送面向匹本年泉級(jí)的將課程劑。跟跨專悄業(yè)行仔為的食判斷銅：駱學(xué)生武選擇陜非該航生培姜養(yǎng)方檢案中夕的課住程。倦當(dāng)學(xué)勉生的臥一次補(bǔ)選課落行為令同時(shí)使具有主以上害幾種乘行為腹的重尼疊時(shí)滑，認(rèn)效定該雁生的網(wǎng)行為裙為刷“腰含重矛修顏”移，則炸一律尤認(rèn)定誼為熔“犬重修曉”辯，含田“般跨專能業(yè)弊”增的一菠律認(rèn)模定為弟“克跨專模業(yè)榜”腰，其讀它則址全部乘認(rèn)定繳“劉跨年伯級(jí)茂”竟。亞在第有一輪脹、第適二輪廳選課摟時(shí)不副啟用侮*4電參數(shù)題；啟胞用了抵參數(shù)陸*3列，*慈4時(shí)換，建殃議*道*5輩=否秩。麥凡選縫課行溝為i扔n（黨免聽炒，重件修，炮跨年熄級(jí)，蚊跨專狡業(yè)）板，其酒門數(shù)我或?qū)W坐分均踩不受孔4、拉面向賢對(duì)象乎按年叉級(jí)開職放憑中選乓課門遮數(shù)和芬學(xué)分置限制屆，只義受*棍3,剩*4皮限制方。絮對(duì)于進(jìn)參數(shù)哨*4第，最星好是遣拆分刑成三染個(gè)部毅分，挪分別奇為：法重修書選課返最大存門數(shù)后，跨和年級(jí)碧選課飛最大網(wǎng)門數(shù)荒，跨分專業(yè)糕選課儉最大匪門數(shù)爸。懼注：毫非學(xué)唐生自丈我選巨課行暴為，頭而是牲由管罩理人孟員自棚行添祥加進(jìn)識(shí)入的律登分這名單室的，愈均要糊判斷奸學(xué)生擱的選慈課行緣為，嫁以維取護(hù)該雁信息寇的完饑整性回。為引更容謀易區(qū)鴉別，誼可以背對(duì)n奮ot顏i清n醫(yī)(免發(fā)聽，律重修么，跨廁年級(jí)搏，跨叛專業(yè)座)的咽選課殃行為霧認(rèn)定酬為脆“趴正常位”炭。衫*5胞）是也否啟莊用人蓋數(shù)限私制。娘*6豬）選剛課時(shí)絹間控糾制參斑數(shù)虹。師*7洞）選染課預(yù)約警范檢圍：餓低于糟XX交，高粘于Y喉Y（執(zhí)該值金計(jì)算橫就有夫相當(dāng)瓦有技離巧了饑，若名設(shè)置基的不棍好，假將會(huì)蟲產(chǎn)生兇大量蠶的誤盟預(yù)警仇和漏籌報(bào)警喝，而氏且也研不利歪于學(xué)梅生對(duì)把自我渾行為等的判鹽斷）踢。淡（贈(zèng)要做獵好這叢一點(diǎn)細(xì)，必筐然要譽(yù)考慮淹到學(xué)大生個(gè)蒼人和下學(xué)生急培養(yǎng)屯方案冤、專歐業(yè)培吧養(yǎng)方程案以霧及專得業(yè)培悅養(yǎng)方捉案開謝出的核課程雅之間恒的關(guān)現(xiàn)系，都比較姻復(fù)雜磚。若醬不考夜慮這倒一點(diǎn)細(xì)，則肆該參槳數(shù)基贈(zèng)本用牢不了滴，暫進(jìn)時(shí)沒沒有想腸出好慧的方落法）秋。遭8）懲重修膛任務(wù)脂是否什進(jìn)入亞此次枕選課班。乘重修使任務(wù)精指：嫁計(jì)劃肯任務(wù)顫中面均向班臟級(jí)為此“肌重修句XX棵X班扣”委的任龜務(wù)。沈4局、匆面向造對(duì)象允按年拴級(jí)開稠放，繩以下浙參數(shù)悠針對(duì)躲每個(gè)全年級(jí)透。參數(shù)毛*約3）葉是否移啟用叫選課晃；佳*去4）拐是否消啟用庭退課筐；擁**可5）慨增加識(shí)控制快參數(shù)費(fèi)：是林否啟雷用1看）-荒2麥）債，是逃否啟荒用3草）-葵4）歐，是勒否啟摩用5他)噸..究.令1)游通識(shí)編類選現(xiàn)修課近程最佳高門貴數(shù)：悲默認(rèn)將為0固，含頃義為御：學(xué)隔生已箱選通放識(shí)類千課程管總門弦數(shù)不稻可超治過該針參數(shù)膝；揭2）冠通識(shí)方類選括修課塌程最裳高學(xué)猜分：姥默認(rèn)愉為0序，含懂義為尿：學(xué)嚴(yán)生已云選通帖識(shí)類遵課程界總學(xué)爺分不移可超愛過該盆參數(shù)戰(zhàn)。直1）福、2棉）參齡數(shù)共鈔同起坑作用閥，即屯學(xué)生釀的選石課行穿為受虜這兩協(xié)個(gè)參寧數(shù)限脹制。集3)桐通識(shí)施類必寺修課爽程最屋高門森數(shù)：河默認(rèn)歪為0碼，含剖義為蠅：學(xué)醋生已求選通周識(shí)類公必修礎(chǔ)課程釋總門曬數(shù)不組可超剃過該彈參數(shù)唱；帆4）辱通識(shí)母類必剪修課尺程最量高學(xué)撐分：慧默認(rèn)健為0摘，含匆義為壞：學(xué)廟生已煩選通為識(shí)類泳必修響課程歸總學(xué)懸分不鐮可超拴過該新參數(shù)辣。簽3普）、遷4洲）參斃數(shù)共漏同起耳作用稍，即棉學(xué)生叫的選拖課行睜為受答這兩勸個(gè)參據(jù)數(shù)限凍制。窗5）面-8垃）分慣別為罷專業(yè)任選修種課程敗，專壓業(yè)必呀修課島程學(xué)滿分、魯總門障數(shù)限潮制。仗4.董4伴調(diào)畜（妙已運(yùn)舟行的漸課表廁的調(diào)襲整）嗽1眠）湖不可畝調(diào)慰、停介、補(bǔ)戚時(shí)間滔段參背數(shù)列嚇表，缸默認(rèn)脈為：季第一面周、繩7天柔、每啦天的采任何調(diào)節(jié)次套；第喝九周良、7打天、歌每天喝的任殲何節(jié)炎次；漿每周侄二、求1天嫩、5撞-8慚節(jié)；奪第1霧8-涉20河周，口所有貨時(shí)間學(xué)。漿含義筋有兩滅個(gè)方壯面，麥一處今于改宵時(shí)間泥段內(nèi)膀的課康表不樸可由懸教師盯申請(qǐng)美調(diào)出繁（從悲排課吼管理來(lái)中可判由校壟或院欄級(jí)管茄理員籠在授竊權(quán)的拍情況梯下可怒以調(diào)牙出）照，二菜是任災(zāi)何調(diào)滑入該禾參數(shù)璃列表糾中的裂申請(qǐng)叫均不抹受理乓或均叫不提格交通樓過潛。沫2）腰是否登允許尾調(diào)動(dòng)鐮前后淡調(diào)動(dòng)幣學(xué)時(shí)義相同棒，默尼認(rèn)為懷是，曠即任肅何調(diào)口動(dòng)申評(píng)請(qǐng)調(diào)呢動(dòng)前痰后調(diào)綿動(dòng)學(xué)良時(shí)必斯須相摸同。簡(jiǎn)3）乎課表鋼調(diào)借動(dòng)的偏幾種侵方式腹：集垂合｛瘦換教聲師、匹換地巾點(diǎn)、座換時(shí)草間｝箭的冪銜集套，種悶類比削較多趨，目心標(biāo)的控實(shí)現(xiàn)匠方式緞為根搭據(jù)調(diào)喉動(dòng)的例前后位信息終自動(dòng)開確定灰教師青的行礦為，帽同時(shí)悠選擇湖相應(yīng)熊的沖紅突檢怒測(cè)催集合頭｛爭(zhēng)前獻(xiàn)教師核、歸前局地點(diǎn)倉(cāng)、學(xué)歡生熱，后結(jié)教師鄰，后趕地點(diǎn)汪｝直的冪卸集的唉子集算。例練子：御調(diào)動(dòng)凍前后昏時(shí)間瓣地點(diǎn)突未變量，則剩認(rèn)定必該教純師的教行為浴為惱“冶換教禁師鼓”彈，所饑選用神的檢宏測(cè)沖予突方冷式為根“旦后教綿師體”默，描堡述即撐為：屆后教澇師在鋼前面例地點(diǎn)供前面報(bào)時(shí)間打下是瀉否有閱沖突級(jí)；調(diào)偏動(dòng)前年后時(shí)兼間、典地點(diǎn)傻發(fā)生亞變化膛，而灣教師染未變嘆化，亮所選累用的戴沖突籃檢測(cè)邀策略譯為浪“毀后地控點(diǎn)，日學(xué)生如”皂，增描述柏為：輕后地陣點(diǎn)無(wú)筐沖突倡，憑教師堡在后增時(shí)間侍無(wú)沖殘突，兄學(xué)生閣在后含時(shí)間忠無(wú)沖歉突哄；搭其它遇情況柏與此連類似堪。奮4）編單計(jì)信劃多葛部分委合并喝顯示仆處理呢，嗎教師申無(wú)需督區(qū)分供所調(diào)擊內(nèi)容失是那截一部弟分（柜理論行，實(shí)坐驗(yàn)部輸分）抗，只乘需提狂交自定己所板調(diào)的幼信息名即可草，由蘆系統(tǒng)染自動(dòng)呀根據(jù)糞實(shí)奉際的共排課郵結(jié)果紹發(fā)生劈相應(yīng)糟變化培。棍5）堡為方傲便管擇理，軌教師峽的調(diào)樓課行斯為的料歸納坑：1艦、凡役含時(shí)錄間變蔑化的壘認(rèn)定婆為侄“瀉調(diào)課碌”肢；2血、｛鎮(zhèn)換教蜜師｝勸，｛伐換教帝師，掏換地涂點(diǎn)｝疫認(rèn)定傾為志“希換教上師革”叨；3姻、員｛換婚地點(diǎn)擱｝認(rèn)蛛定為是“狐換地倍點(diǎn)煩”斃。絡(luò)6）忌計(jì)劃裹安排像中確鉗定了烤教師夕對(duì)學(xué)盡時(shí)的霞占有鑰權(quán)，眉在此悅處凡遮是教本師具繪有占圓有權(quán)盡的學(xué)搜時(shí)教伏師均遍有權(quán)菊進(jìn)行賤調(diào)動(dòng)檔，且沉調(diào)動(dòng)具影響縮同學(xué)透時(shí)占莖有權(quán)討的課壇表信箏息，茶如A炊,B啊2秩-3艇周，玩1-嫩2節(jié)期，A除申請(qǐng)董調(diào)動(dòng)退第3鞠周，饒1-仙2節(jié)甲為第令4周包，1貫-2數(shù)節(jié)，講成功破后，攪該課助表變洗為：爭(zhēng)A，擴(kuò)B曠第2道，4采周，好1-雄2節(jié)漸；薪若A工申請(qǐng)剖換C蓋教師太，則傘成功壤后結(jié)鬼果為肺：C幟，B豪2叫-3劫周，宴1-啄2節(jié)派次。州注意披換教筋師后圾，學(xué)瑞時(shí)的問占有集權(quán)會(huì)叢相應(yīng)劣變化腦。而為避垃免與痕參數(shù)銅3的足混淆埋，此商處補(bǔ)博充另回外一剩種業(yè)催務(wù)｛囑停、蜓補(bǔ)｝觸，增灑加控億制參賀數(shù),腐停補(bǔ)叢一體撿，煙默認(rèn)拾為：伸是筐（該庭參數(shù)敬與參嗓數(shù)2謎=是某的情建況下樂效果體是一刃樣的幣，目志的就此是保恩證變釘動(dòng)前軋后學(xué)述時(shí)一鈔樣，怠但若悼參數(shù)腐2=椅否，桃此處欄=：箏是則壩只限瓣制停憤補(bǔ)學(xué)工時(shí)一綿致，蜘若參這數(shù)2明=：殘是，松此處顏=：頂否，撇則停聲補(bǔ)可坡以分滔開申淹請(qǐng)懇）竊含義作為：躍教師深申請(qǐng)大停課變時(shí)，精必須塘把補(bǔ)儉課申疑請(qǐng)一喂起提彩交。帆補(bǔ)課罰停課主時(shí)間雄的選辨擇同聯(lián)樣受者限于割參數(shù)膊1。爆參數(shù)率3，觸參數(shù)伸5為嗎期望脂，若赴已實(shí)碎現(xiàn)的蟲與目倍標(biāo)期有望略強(qiáng)有差耀異，賭如不笨能自邁動(dòng)判弓斷教寧師行坡為，猴而是獻(xiàn)從幾屬種行達(dá)為出榴發(fā)，觸由教動(dòng)師進(jìn)影行選丙擇（磚與當(dāng)至前的太相似翅）也談行。潑但參綱數(shù)1竭），歸2）銷，4澆）需忍實(shí)現(xiàn)飛，截球取的肚教師弟行為佳與辦沖突呈檢測(cè)茂策略缺要匹顧配救，且貞以下園流程摧需嫁嚴(yán)格妖實(shí)現(xiàn)陶，第燕二步巧“描按參歉數(shù)5樹）.神..宗”辟可能待有點(diǎn)群不同否。盈流程邊：純浮線上盯流程段。津設(shè)定西參數(shù)孤第一吸步：胡教師全申請(qǐng)托，提憑交。緞第二廢步：云沖突逢檢測(cè)燕，通幸過則胸執(zhí)行斃第三顫步，泄否則棟執(zhí)行腔第一寶步逃，按均參數(shù)滴5）雅生成限教師凝行為諷結(jié)果集。您第三盼步：驗(yàn)學(xué)院驗(yàn)審核盟，通始過執(zhí)莊行第乞四步柏，否臂則執(zhí)弱行第桐一步圖?？p第四濟(jì)步：絡(luò)學(xué)校躍審核收（若誠(chéng)有）甲，通缸過執(zhí)瘋行第震五步點(diǎn)，否假則執(zhí)煙行第員一步勿。忘第五映步：行生效弟，生咐效規(guī)蛾則1術(shù)：課伙表基員礎(chǔ)信預(yù)息發(fā)徑生變神化，迎由此瘦而產(chǎn)董生的曲全校宣課表舊，教化師，鮮學(xué)生直。地幫點(diǎn)課忍表均鉛發(fā)生繭變化挽；2惕、推艱送（洽暫定剛）倉(cāng)。困4.劣5銜考所（鄰考試盼安排數(shù)）珍理論朱上能焰把課擋程排行下，赤就一睡定能忠把考佳試排濱下，佳但是逆它與糟排課沃不同握，排誕考試免在一惱定程波度上界可以無(wú)允許灰小范弟圍的賣沖突唐。慮需求光待定假。爛4.土6登焦（桶成績(jī)裁錄入柏）說登分該任務(wù)妥分為嘗三部紋分，廁1漫）當(dāng)午前運(yùn)確行學(xué)片期的遷計(jì)劃駱任務(wù)微（為含計(jì)劃停任務(wù)犁，不眼能做泰到計(jì)襲劃任壓務(wù)的獨(dú)組成階部分組）管；2緩）當(dāng)躲前學(xué)煮期不御登分個(gè)的任粒務(wù)；哈3缺）上胞學(xué)期訂請(qǐng)緩新登分淘轉(zhuǎn)入撤當(dāng)前鬧學(xué)期公的太計(jì)劃躺任務(wù)莖；4蓋）補(bǔ)增考任西務(wù)擾。李三個(gè)檢部分響之間披可經(jīng)焰授權(quán)禽后可宮轉(zhuǎn)換亭，但級(jí)永不帖出現(xiàn)涼不在蘇任意嚷學(xué)期據(jù)在計(jì)屯劃安贈(zèng)排中蠻的登羞分任散務(wù)。及部分悄：初欣始情熱況下姐來(lái)源錘于當(dāng)薄前學(xué)醋期已赴安排故且有趟學(xué)生行名單般的計(jì)藝劃。末部分幅：由圣第1笨）部且分經(jīng)測(cè)授權(quán)版后轉(zhuǎn)票入的特計(jì)劃嗽任務(wù)夜，需中支持欺批量善操作子（凡寫結(jié)果扯集不足唯一閣的情槽況，奸均支男持批毛量操船作，廳已在陶需求翅說明睬中明鈔確指痕出）煙。弄部分夫：解來(lái)源南于上奮一學(xué)付期的騰第1劍）部祖分擦。認(rèn)以上儉三個(gè)確部分圾的相脫互轉(zhuǎn)笑換，徒均不蚊影響婆學(xué)生波選課期名單隆，均懸不影遭響教追師已婆保存酷的登索分信局息。梨第4援）部衫分：影參數(shù)避：補(bǔ)閘考安敲排任攔務(wù)人饑數(shù)下賊限，約默認(rèn)延0，許即生芒成的響補(bǔ)考曾安排碑的任謙務(wù)的谷人數(shù)旺大于抗0時(shí)政該補(bǔ)脂考任憤務(wù)需駛安排飽考試音，第晶4）登部分程的內(nèi)編容與義需安皺排的叔補(bǔ)考滔任務(wù)外相同洞，補(bǔ)鹿考任齒務(wù)的菠生成糧方法姐有多游種，瞎有一賀種為膝補(bǔ)考伙任務(wù)腰與計(jì)嗽劃任爸務(wù)還規(guī)是有狐一定或的關(guān)踩聯(lián)性版，如透可按輸成績(jī)槽信息菜表中枝相同叢計(jì)劃就任務(wù)窯作為歉一條絡(luò)補(bǔ)考騎任務(wù)地，考味試的女安排沫具體址參見闖4.豆5考鉆試安紙排顧。室針對(duì)弄1）享，3拌）償部分洞分別喜（注乖意是耳分別活，不敘是兩室個(gè)共拌用）勢(shì)時(shí)間天參數(shù)鳴a)男教師低可編及輯期最末成譯績(jī)亭起止騙時(shí)間榆參數(shù)寨：X傳XX第年X四X月趴XX蹄日X兔X點(diǎn)絲XX懸分-應(yīng)YY賤年Y拿Y月建YY蛋日Y昌Y點(diǎn)詞YY鳴分，陸含義蜜為：車在此階時(shí)間臉范圍攤內(nèi)，話教師畏可以瀉編輯扣期末樓成績(jī)閥，平崖時(shí)成縣績(jī)，短可以顯自由優(yōu)保存攪登分筆，但輔僅限零一次食提交孤。祥b)姑**市教師確錄入賄平時(shí)雄成績(jī)茅，不那可編下輯期場(chǎng)末成鍬績(jī)時(shí)煤間參紐數(shù)：恥XX角X年矩XX置月X永X日氣XX稍點(diǎn)X汗X分趕-Y以Y年狹YY令月Y沙Y日班YY萬(wàn)點(diǎn)Y弦Y分衣，含林義為廚教師盛在此雀時(shí)間脅范圍遮教師團(tuán)僅可顯編輯爐平時(shí)與成績(jī)躺，擁不可疏編輯族期末己成績(jī)何，教炕師僅胞可對(duì)紅所編咳輯的獨(dú)內(nèi)容川進(jìn)行被保存點(diǎn)，不層可提認(rèn)交。泡兩個(gè)妨?xí)r間理參數(shù)期的區(qū)懇別；克兩個(gè)壯參數(shù)戒不重楚疊的喉情況周，較稍為簡(jiǎn)寬單，潤(rùn)各時(shí)殊間段評(píng)可執(zhí)熟行不年同任達(dá)務(wù)，言兩個(gè)桑參數(shù)須重疊自的情糾況，翠重疊陰時(shí)間隊(duì)段之茂后以陪參數(shù)罪a）堤為準(zhǔn)慮。奏針對(duì)伏4）化部分逗有時(shí)粱間參留數(shù)：出c)牧教師橡可編拜輯期旬末成某績(jī)起績(jī)止時(shí)括間參甘數(shù)：訪XX多X年格XX塊月X介X日墓XX銹點(diǎn)X民X分誦-Y偵Y年反YY句月Y鵲Y日型YY全點(diǎn)Y前Y分善，含舌義為耍：在也此時(shí)摩間范進(jìn)圍內(nèi)塘，教趁師可墊以編迅輯期紋末成脾績(jī)，決平時(shí)尺成績(jī)脖，可挪以自話由保麻存登導(dǎo)分，高但僅平限一組次提墾交。賢單個(gè)炎教師擁登分暗的任蛋務(wù)集背合：誘=第蚊1）變部分慰+第此3）軋部分所+第從4）感部分僵；活登分顛流程解：教醋師選帥擇自模我登召分任冒務(wù)集廚合中服某任舉務(wù)-塵》判厘斷是虎否處格于該肺任務(wù)頂?shù)牡切g(shù)分時(shí)再間范疑圍（巧不同婆的任故務(wù)類首型，難時(shí)間篇參數(shù)徒不同冬，含勤以上喘時(shí)間艘參數(shù)重a，狐b，棚c，丟單個(gè)冷教師借每條鐮任務(wù)特只處輪于一榮個(gè)任匙務(wù)類耽型，器故此光處判曬斷應(yīng)促包含統(tǒng)尋找非該任日務(wù)所刺處類藝型，卻該類字型的朽登分職時(shí)限帳要求狹等等撒）內(nèi)職，如近是，頑則執(zhí)慶行下圖一步嶺，如掀否：剪提示稼“蔑該任端務(wù)不詢?cè)诘前阜謺r(shí)印間范國(guó)圍內(nèi)寺，該尋任務(wù)春的登晚分時(shí)手間為臭該任浙務(wù)處微于相袖應(yīng)部?jī)?nèi)分的會(huì)時(shí)間擇參數(shù)劉”有-》深判斷古當(dāng)前壩時(shí)間午教師浸可登懸分的眼權(quán)限損-》慈根據(jù)之當(dāng)前掩所處妄時(shí)間坑下的帆權(quán)限荒教師子進(jìn)行節(jié)登分脈。罵該流槳程中斜：教稠師登躍分需藏正確受解釋之，易換混淆題的地吵方有頂任課喉教師梢和登杠分教懇師，惱此處搶教師聞登分癥任務(wù)曾，登親分權(quán)筍限均蜻為登洋分教演師。吧關(guān)于壯登分恨教師以，有猛以下跌幾點(diǎn)賣：槍1)就登分嫩教師王只承飯接計(jì)充劃任去務(wù)中房的登每分任類務(wù)，躬無(wú)該真計(jì)劃虛任務(wù)罵學(xué)時(shí)紅占有融權(quán)，趙即登奮分教久師不享可對(duì)祝該任巴務(wù)進(jìn)略行調(diào)巨停等歷操作店，該周計(jì)劃詠任務(wù)開的課像表信總息，儲(chǔ)含前狐面所慕敘述傾的授仁課學(xué)燃時(shí)計(jì)防算方澇法等杠均不徹反應(yīng)輝到登姜分教哪師。聯(lián)要注屋意：王處理湊時(shí)一畝定是賓單條棄計(jì)劃恰任務(wù)救，不唇可擴(kuò)溉大范影圍，碰原因蜘為登拋分教管師也治有可茅能是違其它植計(jì)劃凡任務(wù)刻的任壓課教盤師找。淘2)音計(jì)劃航任務(wù)賣可有榜多個(gè)效教師飽，登久分教蜂師只如有一嗽個(gè)。山3)動(dòng)任課進(jìn)教師窮可提罷出更腦換登工分教導(dǎo)師，短登分拒教師列是否滋可提川出更敢換登努分教抗師由齡系統(tǒng)圍參數(shù)殃控制欺。徐更換岡登分繩教師乞流程掉、提兔交緩唱登分好申請(qǐng)翼的流腐程可佛以做潮成稻“收線上肌輔助雅線下惕”跟，也以可以卡做成夾“沃純線直上勿”林，具壓體由