年國培生物西安鐵一中《生長素生理作用》張兮

生長素的生理作用西安市鐵一中學(xué)張兮一束富貴瓶中生，

根深葉茂綠意濃。

微觀宏觀10-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進(jìn)生長抑制生長0根芽莖思考：1、對(duì)于“根”，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？

AB最適濃度臨界濃度2、對(duì)于根、芽、莖不同器官，生長素促進(jìn)生長的最適濃度一樣嗎？

課本P50模型探究110-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進(jìn)生長抑制生長0根模型探究1思考：3、以臨界濃度為界，評(píng)價(jià)生長素的作用效果。低于臨界濃度，促進(jìn)生長高于臨界濃度，抑制生長生長素的作用：兩重性課文導(dǎo)讀

課本P50生長素的作用表現(xiàn)為兩重性既能促進(jìn)生長;也能抑制生長既能促進(jìn)發(fā)芽；也能抑制發(fā)芽既能防止落花落果；也能疏花疏果

實(shí)驗(yàn)探究2

無頂芽側(cè)枝繁茂1：具有頂芽的植株2：切除頂芽的植株

有頂芽側(cè)枝稀疏思考:4、兩組實(shí)驗(yàn)從有什么區(qū)別？

處理方式

生長現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究2處理方法側(cè)枝生長現(xiàn)象

結(jié)論思考：5、頂芽中的何種“力量”抑制側(cè)枝的萌動(dòng)？1、保留頂芽2、去除頂芽3、去除頂芽，放置含IAA的羊毛脂

側(cè)枝稀疏

側(cè)枝繁茂

側(cè)枝稀疏1、2、3進(jìn)行對(duì)照，再次證明頂芽（高濃度生長素）存在時(shí)會(huì)促進(jìn)頂芽生長，抑制側(cè)芽生長！頂端優(yōu)勢2>3>4>1抑制促進(jìn)21342134模型探究3任務(wù)：6、結(jié)合生長素的產(chǎn)生和運(yùn)輸，嘗試說明“頂端優(yōu)勢”產(chǎn)生的原因，并進(jìn)行圖像分析。IAA濃度比較作用效果區(qū)分IAA運(yùn)輸方向2>3>4>1抑制促進(jìn)21342134模型探究3IAA濃度促進(jìn)生長抑制生長1432任務(wù)：7、嘗試將1、2、3、4在兩重性坐標(biāo)圖中標(biāo)出。頂端優(yōu)勢證明兩重性！作用效果WeWishYouAMerryChristmas

生長素在植物體內(nèi)含量很少，提取困難易分解，生產(chǎn)上較少應(yīng)用。

生長素類似物是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，生理作用與生長素類似，但不易降解，因此效果穩(wěn)定。如α-萘乙酸（NAA）、2、4-D等。科技前沿生長素類似物的生產(chǎn)應(yīng)用1、促進(jìn)扦插枝條生根4、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

2、用作除草劑3、防止落花落果，也能疏花疏果實(shí)驗(yàn)探究4任務(wù)：8、完成課本P51探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如扦插枝條種類、生長狀況、生長素類似物溶液處理方法及處理時(shí)間要一致！一系列濃度梯度的生長素類似物溶液生根長度或生根數(shù)量探索IAA類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)探究4實(shí)驗(yàn)：探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)材料用具：萘乙酸（NAA）、富貴竹〔別名：短葉竹蕉〕、蒸餾水、量筒、玻璃棒實(shí)驗(yàn)處理插條的方法：浸泡法和沾蘸法難題：如何確定ＮＡＡ的濃度梯度范圍？實(shí)驗(yàn)探究4任務(wù)：9、如何確定ＮＡＡ的濃度梯度？并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格。專業(yè)文獻(xiàn)資料報(bào)道：促進(jìn)富貴竹生根的生長素類似物的濃度范圍應(yīng)在10ppm以下?？稍谶@一濃度范圍上下設(shè)置梯度濃度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，按濃度梯度設(shè)定一系列的萘乙酸（NAA）溶液，如：100ppm、10ppm、1ppm、0.1ppm、0.01ppm。

生根數(shù)或根長

根1根2根30.01ppm0.1ppm1ppm10ppm100ppm預(yù)實(shí)驗(yàn)自變量因變量實(shí)驗(yàn)探究4思考：10、試評(píng)價(jià)預(yù)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案。

生根數(shù)或根長

根1根2根30.01ppm0.1ppm1ppm10ppm100ppm①合理設(shè)置自變量，體現(xiàn)濃度梯度。②對(duì)因變量的統(tǒng)計(jì)，采用多組結(jié)果求平均值。避免誤差。蒸餾水（空白）③確認(rèn)某濃度NAA是促進(jìn)還是抑制生長？必須與蒸餾水處理組作對(duì)照！設(shè)置預(yù)實(shí)驗(yàn)，為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件；檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性！體驗(yàn)高考5

切割后莖段浸沒在未知濃度的生長素溶液中,測得其半邊莖的彎曲角度為α

1

,從圖乙中可查到與α

1

對(duì)應(yīng)的兩個(gè)生長素濃度,即低濃度(A)和高濃度(B)。為確定待測溶液的真實(shí)濃度,將待測溶液稀釋至原濃度的80%,另取切割后莖段浸沒其中,一段時(shí)間后測量半邊莖的彎曲角度將得到α

2

。請(qǐng)預(yù)測α

2

與α

1

相比較的可能結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論。2010年高考全國新課標(biāo)卷稀釋80%效果體驗(yàn)高考5若α

2

＜α

l

,則該溶液的生長素濃度為A；若α

2

＞α

1

,則該溶液的生長素濃度為B。

思考11：能否將原未知溶液的稀釋比例增大？如稀釋至原濃度的30%。2010年高考全國新課標(biāo)卷生長素類似物的生產(chǎn)應(yīng)用2、用作除草劑3、防止落花落果，也能疏花疏果實(shí)質(zhì)：合理運(yùn)用生長素濃度生長素類似物的生產(chǎn)應(yīng)用4、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

花與果實(shí)為什么子房能發(fā)育成果實(shí)？發(fā)育中的種子能合成生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)課后探究6探究12：利用植物激素培育無籽果實(shí)課后探究