初中生物-生物的生殖和發(fā)育教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課題第一章生物的生殖和發(fā)育時間課型

復(fù)習(xí)主備人

使用人

教學(xué)目標(biāo)1、

生物的無性生殖方式

2、

植物的有性生殖過程及花和果實的發(fā)育關(guān)系

3、昆蟲和兩棲類的生殖與發(fā)育過程

4、鳥類的生殖與發(fā)育過程

教學(xué)重難點植物，昆蟲，兩棲類和鳥類的生殖發(fā)育特點理解昆蟲的變態(tài)發(fā)育的概念和過程教學(xué)方法講解討論總結(jié)練習(xí)教具準(zhǔn)備

多媒體課件導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí)過程二次備課復(fù)習(xí)任務(wù)一、植物的生殖1、無性生殖的概念：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式叫無性生殖。

2、常見的無性生殖方式：出芽生殖、營養(yǎng)生殖。

3、出芽生殖：酵母菌、水螅在環(huán)境適宜時的生殖方式

4、營養(yǎng)生殖：（概念）：依靠營養(yǎng)器官（植物的根、莖、葉）進(jìn)行的無性生殖。

（優(yōu)點）：①保留植物親本的優(yōu)良性狀，②加快植物生殖的速度。

（方式）：嫁接、扦插、壓條。

5、(嫁接的注意點)：使接穗和砧木的形成層緊密的結(jié)合在一起，從而提高成活率。

(嫁接的優(yōu)點)：①保留接穗的優(yōu)良性狀；②繁殖速度快。

6、植物組織培養(yǎng)：

（概念）：將植物的器官、組織或細(xì)胞等，在無菌的條件下，培養(yǎng)在含有多種營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素的培養(yǎng)基上，使它逐漸發(fā)育為完整的植物體。這種技術(shù)叫做組織培養(yǎng)。

（例子）：胡蘿卜根的細(xì)胞或組織

（優(yōu)點）：①短期內(nèi)生產(chǎn)出大批的植物；②防止植物病毒的侵害；③培育出高產(chǎn)優(yōu)良的新品種。

7、有性生殖：（概念）：由親代產(chǎn)生兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞），通過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，成為受精卵，進(jìn)而發(fā)育為新個體的生殖方式。

8、植物的花的基本結(jié)構(gòu)：花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊（包括花藥和花絲）、

雌蕊（包括柱頭、花柱和子房）。其中雄蕊和雌蕊最為重要。

9、子房的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：外層是子房壁，內(nèi)部有胚珠（外被是珠被，頂端開口為

珠孔，里面有卵細(xì)胞）。

10、傳粉：雄蕊花藥中的花粉通過不同的途徑落到雌蕊柱頭上的過程。

11、自花傳粉：同一朵花中，雄蕊花藥中的花粉落到雌蕊柱頭上的過程。

異花傳粉：一朵花雄蕊花藥中的花粉落到另一朵花雌蕊柱頭上的過程。

12、受精：植物的精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程。

13、受精過程：當(dāng)花粉落到成熟的雌蕊柱頭上，受到柱頭分泌粘液的刺激，花粉就開始萌發(fā)長出花粉管，花粉管內(nèi)有精子，花粉管穿過柱頭、花柱到達(dá)子房內(nèi)的胚珠中（從珠孔進(jìn)入），末端破裂，釋放精子，精子與卵細(xì)胞結(jié)合成為受精卵。

14、花的各部分結(jié)構(gòu)發(fā)育情況：受精過后，花的各部分結(jié)構(gòu)開始發(fā)育?；ㄝ?、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱頭和花柱開始逐漸凋落，只有雌蕊中的子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子。（一粒胚珠發(fā)育為一個種子，多籽植物主要是由于子房中含有多個胚珠），其中，子房壁發(fā)育成果皮，珠被發(fā)育成種皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。

重點練習(xí)講解【典例1】某園藝師將一株單色野生菊花，培育成具有多種顏色、多個花朵的“塔菊”，他采用的方法是（）A、扦插B、嫁接C、壓條D、分根【變式1】秋天，在桃樹上發(fā)現(xiàn)個別芽變，欲將變異芽的性狀完全保持下來，則應(yīng)（）A、等開花時進(jìn)行自花傳粉B、等開花時接受同株花粉C、等開花時接受異株花粉D、取下變異芽嫁接在砧木上【典例2】若下圖中是被子植物番茄花的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：(1)番茄一般用種子繁殖后代，這屬于生殖。(2)①、②、③合稱，它屬于花的主要部分。(3)受精作用完成后，④所示的繼續(xù)發(fā)育成種子。【變式2】下圖示三種花的結(jié)構(gòu)，其中能結(jié)果實的是（）A.ⅠB.Ⅰ和ⅡC.ⅡD.Ⅱ和Ⅲ復(fù)習(xí)任務(wù)二、昆蟲的生殖和發(fā)育1、完全變態(tài)發(fā)育：幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯差異的發(fā)育過程。（如家蠶、蠅、蚊、蜜蜂）

2、發(fā)育方式：家蠶經(jīng)歷了四個發(fā)育時期：受精卵、幼蟲、蛹、成蟲

3、不完全變態(tài)發(fā)育：幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有非常相似的發(fā)育過程。（如蝗蟲、蟋蟀、蟑螂、螻蛄、螳螂）

發(fā)育方式：蝗蟲經(jīng)歷了三個發(fā)育時期：受精卵、幼蟲、成蟲

重點練習(xí)講解上圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請據(jù)圖回答：【典例3】乙圖所示的個體發(fā)育過程屬于____，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有__【變式3】（1）Ｃ和Ｄ的名稱是____。在Ｃ→Ｄ的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_____。（2）蠶農(nóng)為提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長蠶的期。（3）若甲所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是（填圖中字母）。復(fù)習(xí)任務(wù)三、兩棲動物的生殖和發(fā)育1、兩棲類：由水生過渡到陸生的脊椎動物。（如青蛙、蟾蜍、蠑螈、大鯢）

2、兩棲類的受精方式：體外受精（受精作用發(fā)生在體外的受精方式）

3、兩棲類的發(fā)育方式：變態(tài)發(fā)育（蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有顯著不同）

4、蛙的發(fā)育經(jīng)歷了四個時期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

兩棲類的生殖和發(fā)育都離不開水，都是在水中進(jìn)行的。

5、蝌蚪與成蛙的比較：蝌蚪：呼吸器官——腮，生活環(huán)境——

水中

成蛙：呼吸器官——肺（主要）、皮膚（輔助）

生活環(huán)境：水中——靠近水邊的潮濕地帶

重點練習(xí)講解【典例4】“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”。下列對青蛙生活習(xí)性和生殖發(fā)育特點的描述，不正確的一項是（）A、青蛙的抱對有利于提高卵的受精率B、青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸地上，也可生活在水中，主要有肺呼吸，皮膚輔助呼吸C、青蛙既能生活在水中，又能生活在陸地上，所以它是兩棲動物D、青蛙的受精卵是在水中孵化的，所以水溫及水質(zhì)狀況影響受精卵的孵化率【變式4】新聞事件三條腿的蛤蟆難找，五條腿的牛蛙已有2008年2月20日，漢口常青路一酒店的黃廚師在宰殺牛蛙時，無意間發(fā)現(xiàn)其中一只牛蛙長著5條腿。黃廚師稱，該牛蛙是從附近菜場買回的。你認(rèn)為導(dǎo)致青蛙畸變的主要原因是什么？你受到什么啟發(fā)？復(fù)習(xí)任務(wù)四、鳥的生殖和發(fā)育鳥卵的結(jié)構(gòu)和作用鳥類的生殖行為：求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛?；仡櫿硐迺r訓(xùn)練1、“金蟬脫殼”中的“殼”指（）A、莢膜B、角質(zhì)鱗片C、外骨骼D、貝殼2、現(xiàn)有甲乙兩個蘋果品種，用乙品種的果樹的花粉對甲品種果樹進(jìn)行授粉，得到的果肉部分口味最近于（）A.甲品種B.乙品種C.甲、乙品種D.都不相同3、小紅姥姥在籠子里養(yǎng)了兩只母雞，它們（）A.不能生蛋B.能生蛋，但這蛋孵不出來C.能生蛋，但這蛋只能孵出母雞D.能生蛋，蛋也能正常孵出小公雞或小母雞4、根據(jù)昆蟲發(fā)育模式圖，請回答：①各個不同發(fā)育階段的名稱：A．＿＿＿B．蛹期C．＿＿＿D．＿＿＿②從此模式圖中,你可判斷它是屬于＿＿＿發(fā)育。③蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示。④按蚊的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表。

板書設(shè)計生物的生殖和發(fā)育植物的生殖昆蟲的生殖和發(fā)育兩棲動物的生殖和發(fā)育鳥的生殖和發(fā)育教學(xué)反思

學(xué)情分析在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活驗。強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

效果分析評

價要

點自評互評教師評價1、上課聽講時注意力集中，不受外界干擾。

2、課堂上能認(rèn)真思考老師和同學(xué)提出的問題并積極回答。

3、能主動的發(fā)現(xiàn)并提出問題。

4、在小組合作中積極參與，與同伴完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、主動幫助、帶動身邊的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀寫姿勢正確。

7、能及時主動地完成各項作業(yè)，而且書寫工整，作業(yè)質(zhì)量高。

8、對自己的學(xué)習(xí)有所體會，寫出感受，在反思中不斷進(jìn)步。

教材分析生物的生殖和發(fā)育是生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展的基礎(chǔ)。本章共分為四節(jié)內(nèi)容，第一節(jié)“植物的生殖”，以對被子植物“開花和結(jié)果“過程的復(fù)習(xí)引入，講述了植物的有性生殖和無性生殖兩種生殖方式，重點介紹了無性生殖及其應(yīng)用；第二節(jié)“昆蟲的生殖和發(fā)育”以家蠶和蝗蟲為例，闡述了昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點。以及如何區(qū)分完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種發(fā)育方式；第三節(jié)“兩棲動物的生殖和發(fā)育”，描述了兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點，重點說明生物的生殖、發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系；第四節(jié)“鳥的生殖和發(fā)育”，闡明了鳥卵適于在陸地上發(fā)育的機構(gòu)特點以及鳥的生殖發(fā)育的過程。

本章內(nèi)容注重知識與生產(chǎn)實踐相聯(lián)系，安排了一些實驗、課外實踐、技能訓(xùn)練及科學(xué)技術(shù)社會等內(nèi)容，且具有一定的難度，通過對這些探究活動的學(xué)習(xí)，可以提高我們的探究能力，更好地理解生物的生殖和發(fā)育與人類以及環(huán)境的關(guān)系。

評課練習(xí)1.(06年臨沂)家鴿的卵細(xì)胞是指（）

A、一個鴿蛋B、剝?nèi)サ皻ず蟮牟糠?，包括卵白和卵黃

C、胚盤D、卵白以內(nèi)的部分，包括卵黃膜，卵黃和胚盤

2.（06年臨沂）人的胚胎發(fā)育是從受精卵的分裂開始的，從受精卵的形成到嬰兒的出生依次要經(jīng)歷的場所是（）

1卵巢2睪丸3輸卵管4子宮5輸精管6陰道

A.146B.1346C.1546D.346

3.（06山東）下列關(guān)于果實和種子的你認(rèn)為正確的是（）

A.葵花子由胚珠發(fā)育而來B.西瓜子的外殼由子房壁發(fā)育而來

C.花生的果皮由胚珠發(fā)育而來D.面粉主要由受精極核發(fā)育的部分加工而成

4.（06山東）家鴿的卵產(chǎn)出后，胚胎就停止發(fā)育。若使胚胎繼續(xù)發(fā)育，必須的外界條件是（）

A.充足的陽光B.適宜的溫度C.一定的水分D.雌鴿孵卵

5（06山東）甘薯可以用塊根，種子和莖繁殖，還可以通過組織培養(yǎng)繁殖。為了保持某甘薯的優(yōu)良性狀，下列通常不能用來繁殖的是（）

A.塊根B.莖C.種子D.組織細(xì)胞

6.（06淄博）下列植物都是常見的園林綠化植物，其中生殖過程無雙受精現(xiàn)象的是（）

A．法國梧桐B．月季C．丁香D．雪松

7．跳蝻是蝗蟲的幼蟲，它與成蟲的本質(zhì)區(qū)別是（）

A.形態(tài)結(jié)構(gòu)不同B.生活習(xí)性不同C.身體較大D.生殖器官沒有發(fā)育成熟

8.下列細(xì)胞中不能形成生物體的是（）

A.芽孢B.受精卵C.精子D.孢子

9.（06山東奧賽）下列繁殖新植株的方法，不屬于克隆的是（）

A.利用扦插的方法培育葡萄幼苗B.利用種子繁殖玉米植株

C.利用馬鈴薯的塊莖繁殖新的個體D.利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育煙草

10.一位園藝師將一株單色的野菊花培育成具有多種顏色，多個花朵的“塔菊”，他利用的是（）

A.壓條B.嫁接C.扦插D.有性生殖

11.正常情況下，人類精子的染色體組成是（）

A.22條+XB.22條+YC.22條+X或22條+YD.22對+X或22對+Y

12.青霉是因為顏色而得名，其顏色是來自（）

A.綠色菌絲B.青綠色孢子C.菌絲中含葉綠素D.桔黃色孢子

13.克隆牛時，選用甲牛的卵細(xì)胞，去掉細(xì)胞核，選擇乙牛(雄性)的耳緣細(xì)胞培養(yǎng)，取出細(xì)胞核植入甲牛的去核卵細(xì)胞中，移植到丙牛的子宮中。出生的克隆牛將（）

A.肯定是雄性B.肯定是雌性C.可能是中性D.無法確定

14（05邵陽）下列那種生物的發(fā)育過程中沒有“蛹”這個發(fā)育階段（）

A、蝗蟲B、蜜蜂C、菜粉蝶D、蚊

15.（05青島）菜農(nóng)用塊莖繁殖大姜，這屬于（）

A、有性生殖B、組織培養(yǎng)C、無性生殖D、分裂生殖

答案

1.Ｄ２.Ｄ3.Ｄ４.Ｂ５.Ｃ６.Ｄ7.Ｄ8.Ｃ9.Ｂ10.Ｂ11.Ｃ12.Ｂ１3.Ａ14.A15.C

課后反思生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的基本特征。植物、動物和人類通過生殖、

發(fā)育體現(xiàn)了物種的延續(xù)和發(fā)展。生物的生殖方式是多種多樣的。不同的生殖方式的形成既體現(xiàn)了生物對不同環(huán)境的適應(yīng)，又展示了不同生物類群在連續(xù)性方面所表現(xiàn)的發(fā)展和進(jìn)化。

所以本章在復(fù)習(xí)安排上，首先通過對植物生殖方式的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生通過溫故知新的學(xué)習(xí)方法，逐步回顧其它一些動物的生殖方式，按昆蟲、兩棲動物、鳥類的生殖和發(fā)育順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，其中在復(fù)習(xí)中重點突出生殖和發(fā)育與人類的關(guān)系，以及生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系，強調(diào)人類在生產(chǎn)、生活實踐過