幼兒園中班語言教案《米格爺爺?shù)男充仭贰居捉陶n件】

幼兒園中班語言教案《米格爺爺?shù)男充仭贰居捉陶n件】\o"語言教案"#語言教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的趣味性。2.學(xué)習(xí)用穿線、粘貼等多種方法設(shè)計(jì)道具，幼兒樂意參與制作活動(dòng)，并能將道具穿在身上。2.在游戲中體驗(yàn)約翰和鞋子玩游戲的樂趣并理解故事中角色之間的情感。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1．多媒體課件、音樂《光腳約翰》、播放機(jī)。2.不織布、線、小夾子、魔術(shù)貼等。三、教學(xué)過程：1.教師通過PPT故事講解，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（1）故事導(dǎo)入師：小朋友們，我們一起和客人老師打招呼吧！小朋友們，今天楊老師帶來了一個(gè)非常有趣的故事，故事的名字叫《米格爺爺?shù)男充仭贰煟涸诔鞘械南镒永镉幸患摇懊赘駹敔斝充仭?。里面住著鞋匠米格老爺爺和他漂亮的小鞋子們。米格爺爺?shù)氖炙嚭芎?，人也很善良，所以大家都愿意到他這里來做鞋。這里有穿在高貴小姐腳上的黑美人鞋，也有穿在活潑男孩腳上的小叮叮鞋，還有許多許多你想象不到的特別的鞋子。鞋匠鋪里有個(gè)秘密：那就是每天晚上12點(diǎn)，米格爺爺睡著的時(shí)候，小鞋子們都會(huì)活過來。（2）通過討論引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作道具小鞋子。師：那故事里有一個(gè)什么樣的秘密呢？（每天12點(diǎn)，米格爺爺睡著的時(shí)候，小鞋子們都會(huì)活過來）師：原來啊，米格爺爺?shù)男充伬锏男⌒觽?，都是一群漂亮的小精靈。小朋友們，剛剛故事里都有哪些漂亮的小鞋子呢？（高跟鞋，小叮叮鞋）師：哦，有很多很多我們想象不到的鞋子！所以來找米格爺爺做鞋的人很多??！師：（故事）這天，鋪?zhàn)永飦砹艘粋€(gè)不一樣的客人，他是一個(gè)名叫約翰的小男孩。因?yàn)榧依锔F，買不起鞋子，大家都叫他“光腳的約翰”。原來，他是要送一雙鞋子給他的媽媽作為圣誕禮物！可是約翰帶的錢太少，連買鞋底都不夠，米格爺爺卻答應(yīng)了他。米格爺爺開始為約翰的媽媽做鞋子了，他認(rèn)真地挑選皮料，縫制新鞋，剪刀、錘子、尺子、針線都來幫忙。明天就是圣誕節(jié)了，不知道約翰媽媽的鞋做得怎么樣了？經(jīng)過了一天的趕工，約翰媽媽的鞋子終于做好了。米格爺爺還想再為小約翰做一雙鞋，可是他一點(diǎn)力氣也沒有了……師：小約翰要送鞋給誰？（媽媽）那買鞋的錢夠嗎？（不夠）為什么米格爺爺要答應(yīng)他呢？（他想幫助約翰實(shí)現(xiàn)愿望）師小結(jié)：其實(shí)米格爺爺撒了一個(gè)愛的謊言，他想幫助小約翰實(shí)現(xiàn)愿望。讓他度過一個(gè)快樂的圣誕節(jié)。師：那要過圣誕節(jié)了，小約翰有鞋嗎？（沒有）師：小朋友們，你們想為約翰做鞋子嗎？（想）那我們一起為約翰做鞋吧！2.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)制作小鞋子道具，并能將道具穿在自己的身上。（1）教師示范制作道具過程，幼兒觀察。師：小朋友們，你們觀察一下老師這個(gè)鞋子是怎么做的呢？教師出示制作鞋子道具的PPT。師：這里一排洞是什么啊？（用來穿鞋帶的）鞋帶怎么穿呢？（在開頭的地方多繞幾圈，接著一直往下繞，繞完一根在接著繞另一根）師：打開這里呢？這是這么？（魔術(shù)貼）我們用魔術(shù)貼粘好，用來固定住鞋子的另一邊的。師：鞋面上都要什么呢？（裝飾）我們可以用不同的粘貼畫來裝飾小鞋子。師：最后，這兩根帶子是要背在身的。這樣我們的小鞋子就做好了。師：你們都學(xué)會(huì)了嗎？（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)制作道具，并嘗試穿在自己身上。師：小朋友們，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了材料，一張桌子四個(gè)人，現(xiàn)在請(qǐng)你們自由選擇鞋子模版，開始做一做漂亮的小鞋子吧?。úシ攀婢徱魳罚煟盒∨笥褌儯銈兤恋男⌒佣甲龊昧藛?？（做好了）現(xiàn)在我們把漂亮的小鞋子穿著身上吧！讓小約翰來選一選吧！你們?yōu)榧s翰做的什么樣的鞋子啊？（我做的是高跟鞋、我做的是大頭鞋、我做的是靴子……）你們?yōu)榧s翰做的鞋子都非常棒！給自己鼓鼓掌吧！師：下面呢，我們穿著小鞋子和約翰一起玩游戲吧！3.音樂游戲。（1）教師通過配樂故事講解，初步理解音樂結(jié)構(gòu)。師：小朋友們，你們還記得鞋匠鋪里的秘密嗎？（午夜十二點(diǎn)的時(shí)候，小鞋子們會(huì)活起來）那小鞋子們看到約翰光腳走路的樣子覺得很有趣，于是就悄悄地溜出了鞋柜，輕輕地跟在約翰后面學(xué)他走路。約翰走著走著聽見有什么聲音，就回頭一看，嚇得小鞋子們立刻禁止不動(dòng)，擺出了各種鞋子的造型。約翰繼續(xù)向前走，小鞋子繼續(xù)跟他學(xué)，突然約翰回頭發(fā)現(xiàn)了小鞋子，大喊一聲“我要新鞋子”，嚇得鞋子們趕快跑到鞋柜里。師：故事里師誰和誰在玩游戲？（約翰和小鞋子）玩的什么游戲呢？（學(xué)約翰走路的游戲）（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本身體律動(dòng)動(dòng)作，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。師：全體起立，我們一起來玩一下這個(gè)游戲吧！師：剛剛我做了什么造型？我們除了可以做小花和小兔子的造型，還可以做什么造型呢？師：你們來試一試！我說123變，你們立刻變出你們自己喜歡的造型吧！你擺的是什么造型呢？你上來擺個(gè)大家看一看。你們?cè)跀[這些造型的時(shí)候，能不能動(dòng)?。∥覀円p輕的不能讓約翰發(fā)現(xiàn)。師：那我們一起再來一下這個(gè)游戲，一定要變?cè)煨团叮。?）教師引導(dǎo)幼兒分角色游戲玩法。師：現(xiàn)在我是約翰，你們是小鞋子，小椅子就是你們的小鞋柜。我在回頭的時(shí)候，你們要做造型，當(dāng)約翰說，我要一雙新鞋子的時(shí)候，你們就要回到小鞋柜里，好嗎？師：全體起立，我們一起來玩游戲吧！剛剛有小朋友沒有回到小鞋柜里哦！我們?cè)谕嬉淮伟桑?.結(jié)束部分。師：小鞋子們和約翰玩游戲玩的很高興。午夜12點(diǎn)到了！小鞋子們商量著要為小約翰也做一雙鞋子。可是他們?nèi)耸植粔?。這時(shí)，小老鼠和小螞蟻們也都來幫忙了！最后大家決定用爺爺做剩下的材料替小約翰做一雙鞋子。第二天，米格爺爺醒來，驚奇地看到一大一小兩雙新鞋子整齊地放在他面前。圣誕節(jié)這天，米格爺爺高興地把兩雙鞋子一起交給了約翰。這個(gè)圣誕節(jié)，不僅約翰的媽媽有了漂亮的皮鞋，約翰也有了自己的小鞋子。晚上，約翰和媽媽帶了很多好吃的來到了鞋匠鋪感謝米格爺爺，和米格爺爺還有小鞋子們一起度過了一個(gè)很快樂的圣誕節(jié)！師總結(jié)：小朋友們，故事講完了！正是小約翰對(duì)媽媽的愛感動(dòng)了米格爺爺，米格爺爺決定幫約翰實(shí)現(xiàn)愿望。接下來我們可以想象得到，穿著新鞋子的小約翰走在回家的路上，該有多么高興和神氣。師：你們幫助了別人，你們感到快樂嗎？好了，小朋友們請(qǐng)你們?nèi)グ嗉?jí)里和好朋友分享這個(gè)有趣的故事吧！HYPERLINK"/mp/profile_ext?action=home&__biz=M