幼兒園大班語(yǔ)言教案《如果地球被我們吃掉了》繪本故事PPT課件【幼教課件】

幼兒園大班語(yǔ)言教案《如果地球被我們吃掉了》繪本故事PPT課件【幼教課件】\o"語(yǔ)言教案"#語(yǔ)言教案\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件\o"繪本故事"#繪本故事活動(dòng)目標(biāo)1.讓孩子知道地球是人類(lèi)的家，了解自然環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系，初步掌握一些環(huán)保小知識(shí)。2.培養(yǎng)孩子環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)積極的環(huán)保行為的形成。3.發(fā)展孩子的注意力、觀察力、想象力和動(dòng)腦思考，動(dòng)口表達(dá)的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1.繪本《如果地球被我們吃掉了》。3.大自然、地球相關(guān)視頻。視頻推薦：《美麗的地球是我們的家園，我們要保護(hù)大自然！》活動(dòng)過(guò)程一、視頻導(dǎo)入，感受地球的美好1.師：今天呀，老師要帶小朋友們們?nèi)タ匆豢次覀兩畹牡胤?。悄悄告訴大家我們生活的地方叫地球，這個(gè)地球可大了，除了我們?nèi)祟?lèi)，還有好多小動(dòng)物、小花小草呢，我們一起去看看吧~2.師：我們生活地球都有什么呀？我們生活的地球美嗎？那你喜歡這樣的地方嗎？師總結(jié)：我們生活的地球除了人類(lèi)，還有小兔子、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小猴子等各種小動(dòng)物；還有小草、大樹(shù)、美麗的花朵；還有小河呢。老師也覺(jué)得我們的地球真是太美啦，我是也非常喜歡。二、初步理解故事內(nèi)容。1.引導(dǎo)幼兒討論沒(méi)有了地球，動(dòng)植物會(huì)怎樣。師：可是……有一個(gè)小女孩有個(gè)大膽的想法：如果小朋友把地球當(dāng)成食物吃掉了！沒(méi)有了地球，剛才我們所看到的植物、動(dòng)物會(huì)怎么樣了？2.教師帶領(lǐng)閱讀：如果我們吞掉了南極和北極的最后一塊冰。師：你看到了什么？還有誰(shuí)也掉進(jìn)了海里??？如果我們把最后一塊冰吃掉了，那這只企鵝就會(huì)……師總結(jié)：企鵝和北極熊應(yīng)該生活在冰天雪地的世界里。如果我們吞掉了南北極最后一塊冰，它們就會(huì)無(wú)家可歸了。3.教師帶領(lǐng)閱讀：如果我們捕完了海洋里的最后一條魚(yú)。師：那你們想知道接下來(lái)又有什么被吃掉了嗎？（出示圖片）是什么被一張大網(wǎng)蓋住了？這些小魚(yú)被誰(shuí)捕了？捕來(lái)又干什么呢？如果貪吃的人們把海洋里的最后一條魚(yú)也吃掉了……師總結(jié)：如果我們捕完了海洋里的最后一條魚(yú)，那么海洋也許就會(huì)變成一潭死水，小貓也沒(méi)有食物了。4.教師帶領(lǐng)閱讀：如果我們喝干了，最后一條小河里的，最后一滴干凈的水。師：如果我們喝完了小河里最后一滴干凈的水，會(huì)發(fā)生什么事??？師總結(jié)：聽(tīng)了小朋友們說(shuō)的，老師覺(jué)得是時(shí)候珍惜每一滴水了，你們覺(jué)得呢？5.教師帶領(lǐng)閱讀：如果我們摘掉了，最后一個(gè)果子。師：這又是怎么了？如果我們最后一個(gè)果子也被我們摘掉了，或許……師總結(jié)：如果我們摘掉了最后一個(gè)果子，那么以后，也許所有的樹(shù)木都不會(huì)再長(zhǎng)出新芽，所有的大樹(shù)也都不會(huì)再長(zhǎng)出好吃的果子了。師：可是，還有比這更糟糕的事情呢。6.教師帶領(lǐng)閱讀：如果我們砍掉了最后一棵樹(shù)。師：就剩下一棵樹(shù)了，人們?yōu)槭裁匆尺@么多大樹(shù)?。咳绻詈笠豢么髽?shù)也被砍掉了……師總結(jié)：如果我們砍掉了最后一棵樹(shù)，那么鳥(niǎo)兒們也就沒(méi)有了家。7.教師帶領(lǐng)閱讀：如果我們用最后一只動(dòng)物的皮毛做成了大衣。師：老師從這張圖里看到了好多小動(dòng)物，你們看到了嗎？你都能看見(jiàn)哪些小動(dòng)物呢？如果我們用最后一只動(dòng)物的皮毛做成了大衣……師總結(jié)：如果我們用最后一只動(dòng)物的皮毛，做成了大衣，那么就再也沒(méi)有可愛(ài)的動(dòng)物作為我們的好朋友了，可能連動(dòng)物園都不存在了吧。8.教師帶領(lǐng)閱讀：如果我們賣(mài)掉了最后幾口新鮮的空氣。師：這么多小汽車(chē)，都有誰(shuí)坐在里面呢？又為什么要捂鼻子??？師總結(jié)：如果我們賣(mài)掉了最后幾口新鮮的空氣，我們?nèi)祟?lèi)就沒(méi)辦法呼吸了。9.教師帶領(lǐng)閱讀：最后只剩下錢(qián)了，可是錢(qián)又不能吃；人類(lèi)所擁有的，只剩下金子，可是金子又不能用來(lái)呼吸。師：當(dāng)?shù)厍蛏纤械囊磺卸枷Я?，沒(méi)有了小動(dòng)物、沒(méi)有大樹(shù)、沒(méi)有了水、連空氣都沒(méi)有了，只剩下了金子，可是金子能吃嗎？能用來(lái)呼吸嗎？那我們?nèi)祟?lèi)該怎么辦？10.教師帶領(lǐng)閱讀：除非這一天，在地球的某一個(gè)角落的，某一個(gè)洞里，還藏著一個(gè)小孩；最后一個(gè)小孩，懷里抱著數(shù)不清的小鳥(niǎo)，口袋里裝滿(mǎn)了，生命的種子。只有這樣，人類(lèi)也許才能夠繼續(xù)生活下去，如果有許多這樣的孩子，那么地球就還能重新“活”過(guò)來(lái)。師：除非……除非這時(shí)候有個(gè)一小孩幸好還有一個(gè)小孩，他懷里抱著數(shù)不清的小鳥(niǎo)和生命的種子。有了這些，地球會(huì)有改變嗎?師總結(jié)：有了生命的種子，我們就可以種出樹(shù)木，種出花草，結(jié)出果實(shí);有了小鳥(niǎo)，就能有更多的動(dòng)物朋友。三、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)地球的方法1.再次觀看繪本內(nèi)容，思考并討論保護(hù)地球的方法。師：如果有一天，故事里的內(nèi)容變成了真的，我們?cè)趺崔k呢？所以，老師覺(jué)得我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，保護(hù)我們的地球，不讓故事了的事情發(fā)生。在我們的日常生活中能做點(diǎn)什么來(lái)保護(hù)地球呢？2.教師小結(jié)，升華主題。師：地球上的每一樣?xùn)|西對(duì)我們都是重要的，如果真的不保護(hù)環(huán)境與動(dòng)植物，地球總有一天會(huì)被我們吃掉的。所以從現(xiàn)在起我們就要保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，讓我們成為地球的守護(hù)者?；顒?dòng)延伸1.開(kāi)展《環(huán)保小衛(wèi)士》美術(shù)活動(dòng)，讓孩子們談?wù)剟?chuàng)作的感想。2.與孩子們共同制作一份環(huán)保承諾書(shū)，監(jiān)督自己養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。繪本故事《如果我們把地球吃掉了》如果有一天，人類(lèi)沒(méi)有了水、空氣、樹(shù)木、植物和動(dòng)物，我們手中只剩下錢(qián)和金子，那會(huì)怎么樣呢？讓我們帶著疑問(wèn)一起去閱讀繪本——《如果地球被我們吃掉了》如果我們吞掉了南極和北極的最后一塊冰。如果我們捕完了海洋里的最后一條魚(yú)。如果我們喝干最后一條小河里的最后一滴干凈的水。如果我們摘掉了最后一個(gè)果子。如果我們砍掉了最后一棵樹(shù)。如果我們用最后一只動(dòng)物的皮毛做成了大衣。如果我們賣(mài)掉了最后幾口新鮮的空氣。最后只剩下錢(qián)，可是錢(qián)又不能吃。只剩下金子，可是金子又不能用來(lái)呼吸。除非這一天，在地球的某一個(gè)角落的某一個(gè)洞里，還藏著一個(gè)小孩兒...最后一個(gè)小孩，懷里抱著數(shù)不清的小鳥(niǎo)，口袋里裝滿(mǎn)了生命的種子...HYPERLINK"/mp/profile_ext?action=home&_