中職學(xué)校教育實(shí)習(xí)總結(jié)2篇

第頁共頁中職學(xué)校教育實(shí)____結(jié)2篇中職學(xué)校教育實(shí)____結(jié)2篇中職學(xué)校教育實(shí)____結(jié)1教育實(shí)習(xí)是我校課程中一個(gè)重要組成局部，是學(xué)校培養(yǎng)合格老師的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這里，首先感謝工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的幫助與支持。通過這次教育實(shí)習(xí)鍛煉了我的理論教學(xué)才能，進(jìn)步了對中職教育工作的認(rèn)識，看到了我要面對的教學(xué)對象。在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，聽取老師們對我的評價(jià)和建議；認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，汲取老師的珍貴的教學(xué)方法；努力與學(xué)生溝通交流，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)。在班主任工作方面，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)展耐心的交流與溝通。三個(gè)月的時(shí)間了里我收獲很大，非常感謝我的指導(dǎo)老師對我的教誨與幫助。理論教學(xué)方面：中職生大多是普高淘汰下來的，他們不同程度存在著根底差、底子薄、自制力差、學(xué)習(xí)目的不明確、厭學(xué)等現(xiàn)象。剛開場實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回憶我的任課老師的授課方式，我從中汲取了許多珍貴的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述自己身邊的故事和例子，加上幽默幽默的語言，課堂氣氛非常的活潑。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)歷的過程。在理解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)才能的積累。特別是對待根底相對較差的學(xué)生時(shí)，更要注意教學(xué)方法的使用，同時(shí)要有耐心。理論教學(xué)方面：職業(yè)教育教學(xué)的關(guān)鍵在于重視技能。我們要讓學(xué)生不僅學(xué)會動(dòng)腦，還要學(xué)會動(dòng)手。不僅要學(xué)習(xí)知識，還要掌握技能。理論課不只是“動(dòng)手"的課，而是理論理論相結(jié)合，有些原理可能我們沒方法讓學(xué)生掌握，但我們要想法讓他們明白大致的原理，就想三相交流異步電動(dòng)機(jī)的原理，我們只需讓他們知道這是電和磁互相作用的結(jié)果，再讓他們純熟應(yīng)用就到達(dá)了我們的教學(xué)目的。其實(shí)，中職學(xué)生一大優(yōu)點(diǎn)就是動(dòng)手才能特別強(qiáng)，他們學(xué)的很快，工藝很好，他們對理論知識不感興趣，但特喜歡動(dòng)手操作。這個(gè)時(shí)候，就要給學(xué)生足夠的時(shí)間，老師那么在課堂上來回巡視，確保學(xué)生平安，并及時(shí)糾正一些操作不當(dāng)?shù)牡胤?。怎樣上好每一?jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。聽了一周的課后，我開場走上講臺，開場漸漸適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)歷不夠，應(yīng)變才能不強(qiáng)，雖然做了很多課前準(zhǔn)備，但上課純粹是灌輸知識，毫無藝術(shù)感，出現(xiàn)“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”、“時(shí)間分配不合理”等問題。在上課的過程中，我也遇到了困難，如課堂秩序，還有就是他們在聽不明白的時(shí)候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺等等。老師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)展個(gè)別交流。欣慰的是在指導(dǎo)老師的幫助下，通過我不斷的努力，我的教學(xué)才能有了很大的進(jìn)步。班主任工作方面：整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十五六歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我都感覺自己似乎光陰倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。學(xué)生有自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決方法，盡管他們在道德、情感方面還有待開展。他們不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的場所，學(xué)生承受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要表達(dá)在日常行為中，要以身作那么。我要理解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)，要熟悉和掌握學(xué)生的情況，在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動(dòng)。時(shí)間過的非?？?，當(dāng)我真正理解學(xué)生特點(diǎn)，開場和他們建立起感情時(shí)，實(shí)習(xí)卻要完畢了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能獲得學(xué)生對你的尊重和信任。實(shí)習(xí)期間我向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，程度有一定的進(jìn)步，但也存在著一定的問題。比方?jīng)]有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)歷缺乏等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克制的。通過實(shí)習(xí)班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個(gè)好班。中職生是一個(gè)需要特別關(guān)注的特殊群體。在教育工作中，建立師生信任平臺，幫助學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和自律自強(qiáng)的性格，對學(xué)生的安康開展會產(chǎn)生積極的影響。目前，隨著教育體制改革的不斷深化，普通高等院校和高中招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)形式愈發(fā)顯得尤為重要。由此導(dǎo)致了中職學(xué)生的素質(zhì)呈逐年下降的趨勢。學(xué)習(xí)上的“差等生”，品德上的“差等生”，和行為上的“差等生”成為現(xiàn)階段中職學(xué)校學(xué)生構(gòu)成的主要成分。中職學(xué)校的學(xué)生大局部是根底教育中經(jīng)常被無視的弱勢群體，學(xué)生的很多方面都出現(xiàn)了問題?？梢哉f如今的中職生是一個(gè)特備需要關(guān)注的群體。如不及時(shí)加以引導(dǎo)，不但會影響中職學(xué)生自身的學(xué)業(yè)，以及身心安康的開展，而且對學(xué)校和社會都產(chǎn)生重要的負(fù)面影響，因此做好中職學(xué)生的教育工作顯得更加重要。如今，實(shí)習(xí)完畢了。通過教育實(shí)習(xí)，我穩(wěn)固和運(yùn)用所學(xué)根底理論、專業(yè)知識和根本技能，進(jìn)展中等職業(yè)教育有關(guān)工作的實(shí)際鍛煉，培養(yǎng)了獨(dú)立從事實(shí)際工作的才能，增強(qiáng)從事教育事業(yè)的榮耀感和責(zé)任感。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識。同時(shí)，更多的理解有關(guān)中職學(xué)校教育的理論知識，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中。通過這次實(shí)習(xí)，讓我理解了老師的偉大，老師工作的神圣，在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最偉大的意義所在！中職學(xué)校教育實(shí)____結(jié)2教育實(shí)習(xí)是我校課程中一個(gè)重要組成局部，是學(xué)校培養(yǎng)合格老師的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這里，首先感謝天津電子信息高級技術(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的幫助與支持。實(shí)習(xí)鍛煉了我的理論教學(xué)才能，進(jìn)步了對中職教育工作的認(rèn)識，看到了我要面對的教學(xué)對象。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，聽取老師們對我的'評價(jià)和建議；認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，汲取老師的珍貴的教學(xué)方法；努力與學(xué)生溝通交流，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)。在班主任工作方面，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)展耐心的交流與溝通。一個(gè)月的時(shí)間了里我收獲很大，感謝我的指導(dǎo)老師對我的教誨。理論教學(xué)方面：中職生大多是普高淘汰下來的，他們不同程度存在著根底差、底子薄、自制差、學(xué)習(xí)目的不明確、厭學(xué)等現(xiàn)象。剛開場實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回憶我的任課老師的授課方式，我從中汲取了許多珍貴的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默幽默的語言，課堂氣氛非常的活潑。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)歷的過程。在理解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)才能的積累。特別是對待根底相對較差的學(xué)生是，更要注意教學(xué)方法的使用，同時(shí)要有耐心。理論教學(xué)方面：職業(yè)教育教學(xué)的關(guān)鍵在于重視技能。我們要讓學(xué)生不僅學(xué)會動(dòng)腦，還要學(xué)會動(dòng)手。不僅要學(xué)習(xí)知識，還要掌握技能。理論課不只是“動(dòng)手的課，而是理論理論相結(jié)合，有些原理可能我們沒方法讓學(xué)生掌握，但我們要想法讓他們明白大致的原理，就想三相交流異步電動(dòng)機(jī)的原理，我們只需讓他們知道這是電和磁互相作用的結(jié)果，再讓他們純熟應(yīng)用就到達(dá)了我們的教學(xué)目的。其實(shí)，中職學(xué)生一大優(yōu)點(diǎn)就是動(dòng)手才能特別強(qiáng)，他們學(xué)的很快，工藝很好，他們對理論知識不感興趣，但特喜歡動(dòng)手操作。這個(gè)時(shí)候，就要給學(xué)生足夠的時(shí)間，老師那么在課堂上來回巡視，確保學(xué)生平安，并及時(shí)糾正一些操作不當(dāng)?shù)牡胤健Ｔ鯓由虾妹恳还?jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。聽了一周的課后，我開場走上講臺，開場漸漸適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)歷不夠，應(yīng)變才能不強(qiáng)，雖然做了很多課前準(zhǔn)備，但上課純粹是灌輸知識，毫無藝術(shù)感，出現(xiàn)“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”、“時(shí)間分配不合理”等問題。在上課的過程中，我也遇到了困難，如課堂秩序，還有就是在他們在聽不明白的時(shí)候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺等等。老師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)展個(gè)別交流。欣慰的是在指導(dǎo)老師的幫助和我的努力下，我的教學(xué)才能有了很大的進(jìn)步。班主任工作方面：整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我都感覺自己似乎光陰倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。學(xué)生有自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決方法，盡管他們在道德、情感方面還有待開展。他們不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生承受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要表達(dá)在日常行為中，要以身作那么。我要理解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)，要熟悉和掌握學(xué)生的情況，在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動(dòng)。時(shí)間過的非?？欤?dāng)我真正理解學(xué)生特點(diǎn)，開場和他們建立起感情時(shí)，實(shí)習(xí)卻要完畢了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能獲得學(xué)生對你的尊重和信任。實(shí)習(xí)期間我向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，程度有一定的進(jìn)步，但也存在著一定的問題。比方?jīng)]有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)歷缺乏等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克制的。通過實(shí)習(xí)班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個(gè)好班。如今，