初中體育-遠(yuǎn)撐前滾翻（女）與魚(yú)躍前滾翻（男）教學(xué)課件設(shè)計(jì)

遠(yuǎn)撐前滾翻（女）與魚(yú)躍前滾翻（男）

2016.5.20本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想。以激發(fā)學(xué)生的體育興趣，發(fā)展學(xué)生的基本技能為手段，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線(xiàn)，領(lǐng)悟?yàn)槟康?，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和終身體育鍛煉的習(xí)慣！本節(jié)課充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿(mǎn)足自我發(fā)展的需要。同時(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)“水平四”遠(yuǎn)撐前滾翻和魚(yú)躍前滾翻這一節(jié)提出的教學(xué)具體要求是：1、初步形成積極的體育態(tài)度，在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的過(guò)程中初步形成積極的體育態(tài)度。能夠認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)和鍛煉的重要意義，對(duì)提高體育學(xué)習(xí)和鍛煉的效果表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2、基本形成自主、合作和探究學(xué)習(xí)與鍛煉的能力，根據(jù)體育學(xué)習(xí)或鍛煉要求以及實(shí)際情況設(shè)置個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)策略3、掌握遠(yuǎn)撐前滾翻和魚(yú)躍前滾翻技術(shù)。一、課標(biāo)分析本課選自華東師范大學(xué)出版社《體育與健康》——水平四，七年級(jí)教材——遠(yuǎn)撐前滾翻和魚(yú)躍前滾翻。教材從課的性質(zhì)上看；“遠(yuǎn)撐前滾翻與魚(yú)躍前滾翻”屬于技巧滾翻類(lèi)教材，更多的是鍛煉上肢力量。遠(yuǎn)撐前滾翻是在學(xué)習(xí)前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時(shí)學(xué)好“遠(yuǎn)撐前滾翻”對(duì)接下來(lái)學(xué)習(xí)的魚(yú)躍前滾翻的學(xué)習(xí)有著重要的輔助作用，在初中滾翻類(lèi)教材中具有很重要的位置，“遠(yuǎn)撐前滾翻”動(dòng)作要點(diǎn)概括講三個(gè)字：蹬、撐、滾；“魚(yú)躍前滾翻”的動(dòng)作要點(diǎn)概括為四個(gè)字：蹬、躍、撐、滾。經(jīng)常參加“遠(yuǎn)撐前滾翻與魚(yú)躍前滾翻”練習(xí)可提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作靈活，反應(yīng)敏捷，在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的實(shí)踐指導(dǎo)作用。二、教材分析七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)新課程的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方法上已有很大轉(zhuǎn)變，已具備一定的自學(xué)自練能力，在老師的引導(dǎo)下，在學(xué)練中具有探究、分析、解決問(wèn)題的能力、合作自控能力。我們的班級(jí)紀(jì)律性好，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，男生正處于青春發(fā)育期，身體各素質(zhì)得到了相當(dāng)大的提高，敢于也喜歡在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，對(duì)技巧類(lèi)的技術(shù)動(dòng)作自然充滿(mǎn)興趣，再說(shuō)前滾翻動(dòng)作已經(jīng)基本掌握，所以對(duì)于他們只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和細(xì)節(jié)的指導(dǎo)就可以了。而女生隨著生理上的發(fā)育，心理也出現(xiàn)了一系列的變化，相當(dāng)一部分女生產(chǎn)生了怕活動(dòng)、不愿活動(dòng)的心理，尤其是這樣的技巧類(lèi)項(xiàng)目更是敬而遠(yuǎn)之，所以只能適當(dāng)降低難度，讓她們從簡(jiǎn)單的練習(xí)中體驗(yàn)成功，鍛煉身體。三、學(xué)情分析四、教法、學(xué)法教法：通過(guò)教師的啟發(fā)，誘導(dǎo)，設(shè)疑，直觀演示，要點(diǎn)提示，講練結(jié)合以及分層遞進(jìn)等教學(xué)方法，讓學(xué)生清楚地了解遠(yuǎn)撐（魚(yú)躍）前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)，同時(shí)簡(jiǎn)化技術(shù)難點(diǎn)，降低技術(shù)規(guī)范，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生實(shí)際，使全體學(xué)生都有條件參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。學(xué)法：采用模仿法、分組討論學(xué)習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法等，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造合作探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)多練習(xí)，多思考，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)搜集視頻資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課前對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠有一個(gè)直觀生動(dòng)的了解，并能夠用自己的語(yǔ)言講述出這些動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生理解更容易。接下來(lái)基本部分，通過(guò)小組觀察討論圖解，自主學(xué)習(xí)掌握本節(jié)課內(nèi)容。最后在多媒體播放舒緩的音樂(lè)下，邊觀看放松操視頻進(jìn)行放松，恢復(fù)了身心，教師適時(shí)做出總結(jié)性評(píng)價(jià)，使學(xué)生樹(shù)立了體育精神，建立終身體育的習(xí)慣。五、信息技術(shù)應(yīng)用思路1、借助于信息技術(shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有所提高，同時(shí)為教師節(jié)省了更多的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的有針對(duì)性的指導(dǎo)，一般的問(wèn)題學(xué)生可以通過(guò)觀看圖解，自己消化掉，有效的提高了教學(xué)效率2、課的環(huán)節(jié)較緊湊，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)本節(jié)課的