師德師風(fēng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)心得體會(huì)

師德師風(fēng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)心得體會(huì)師德師風(fēng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

9月10日，我校開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教化活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教化活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒老師，要忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，要有廣博的學(xué)問(wèn)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教化幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教化工作者。

老師應(yīng)成為孩子的傾聽(tīng)者、視察者。新課程理念下的老師，不僅要傳播學(xué)問(wèn)，更要視察。注意一日活動(dòng)中的視察，捕獲著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和改變過(guò)程，了解孩子的個(gè)體差異，獲得第一手材料。老師應(yīng)當(dāng)是一位細(xì)心的視察者，去傾聽(tīng)幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題，剛好捕獲幼兒的愛(ài)好熱點(diǎn)，分析幼兒的探究須要，從而確立起幼兒感愛(ài)好的主題。傾聽(tīng)、視察孩子還體現(xiàn)在老師要關(guān)注孩子的已有閱歷，即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知實(shí)力和生活閱歷。

就幼兒個(gè)體而言，孩子雖然還不完全具備推斷是與非的實(shí)力。但是，其思維的邏輯抽象性起先萌芽，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較：為什么老師喜愛(ài)他不喜愛(ài)我?老師讓他參與為什么不要我?老師為啥老叫他而不叫我?為什么老師給他不給我?老師為什么指責(zé)我不指責(zé)他?等等。況且，孩子即使是受了委屈，他也往往不被留意和重視，缺少訴說(shuō)的對(duì)象，更不知如何傾訴內(nèi)心的苦悶和不快;自我排泄悲憤、委屈的實(shí)力較差，在情感溝通上他們是被動(dòng)的或者說(shuō)是弱者。長(zhǎng)此以往，會(huì)影響孩子的心理健康。作為老師必需有一顆平常心，用老師職業(yè)常態(tài)去看待每一個(gè)教養(yǎng)對(duì)象，孩子們有這樣那樣的缺點(diǎn)、毛病甚至錯(cuò)誤都是正常的，假如孩子們與生俱來(lái)什么都懂、什么都會(huì)，那么，還要老師做什么?

良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還須要我提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。每一個(gè)人從兒童起先所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等老師起了確定性的作用。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要酷愛(ài)幼兒教化事業(yè)，要對(duì)幼兒教化事業(yè)不遺余力。參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，樹(shù)立正確的教化觀、質(zhì)量觀、人才觀，增加實(shí)施素養(yǎng)教化的自覺(jué)性。

2、敬重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和敬重。要與幼兒同等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨意呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會(huì)敬重老師喜愛(ài)老師。孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币虼?，作為幼兒老師，有一顆愛(ài)心、耐性、細(xì)心、責(zé)任心是必不行少的。

3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細(xì)。要提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，不斷開(kāi)拓新的教法。

3、以身作則。老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒均喜愛(ài)仿照，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下?tīng)?zhēng)論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一樣，表里如一，成為幼兒的表率。俗話說(shuō)親其師則信其道信其道則循其步?！霸诮袒?，一切師德要求都基于老師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的教化家提出的“為人師表”、“以身作則”、“諄諄教導(dǎo)”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品行特征的體現(xiàn)。

因此，師德——不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!在平常的工作中，我要虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，通過(guò)吸取別人的閱歷來(lái)完善自己的教化教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。關(guān)注每一個(gè)孩子，對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)都坦誠(chéng)相待，家長(zhǎng)和老師相互理解，協(xié)作默契，學(xué)校教化和家庭教化就這樣自然地走到了一起。老師是愛(ài)的集大成者，假如孩子是花，老師就是雨，滴滴滋潤(rùn)著孩子純凈的心田。假如孩子是樹(shù)，老師就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。

師德師風(fēng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

我是一名老師，從事教化工作已經(jīng)將近20年了。在這幾十年中，所教出的學(xué)生無(wú)計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù)，遍布全國(guó)各地。在_工作也將近十多年了。20_年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感職責(zé)重大，不僅僅要教好書(shū)還要在各方面以身作則，領(lǐng)先垂范。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的老師會(huì)對(duì)受教化者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。長(zhǎng)期以來(lái)，我所構(gòu)成的座右銘是：作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，務(wù)必要自覺(jué)堅(jiān)持用“為人師表”和“教書(shū)育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生，以同等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺說(shuō)明，望不吝指教。

1、作為學(xué)生，都情愿接近有師德(道德)的老師。

而作為老師，自然也都情愿與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道。所以，要做一個(gè)讓學(xué)生和老師都情愿接近的老師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而更主要的是受老師的影響。學(xué)生情愿接近的老師，比學(xué)生不情愿接近的老師，對(duì)學(xué)生的影響要大得多。可見(jiàn)，作為老師，你要把學(xué)生培育成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要留意培育學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

學(xué)生接近老師有許多緣由。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識(shí)只能滿意學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和聽(tīng)從，外表只能吸引膚淺的留意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力氣。因?yàn)檫@力氣才是許久的，它將會(huì)影響學(xué)生的一生，是學(xué)生將來(lái)的立身之本——當(dāng)然也是在給我們國(guó)家創(chuàng)建期望。對(duì)一位老師師德師風(fēng)的真實(shí)精確的評(píng)價(jià)，往往是在經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。

2、好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的同等。

相互學(xué)習(xí)、相互敬重。俗話說(shuō)“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的敬重之言。既然做“父親”，就要關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。老師切記不行用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬(wàn)不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩。真正有師德的老師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)記憶猶新的。

3、在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情，能夠“以一擋十”。

特性是在高校，越是有才能的老師，越是學(xué)術(shù)地位較高的老師，你對(duì)別人的影響力就越大，也就越簡(jiǎn)單得到別人的信任，對(duì)學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你，是期望能從你那里學(xué)到更多學(xué)問(wèn)，所以我們就應(yīng)耐性地諄諄教導(dǎo)，深化淺出的把自己全部的相關(guān)學(xué)問(wèn)都教于學(xué)生駕馭?，F(xiàn)實(shí)世界是極其困難的，你一人不行能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著超多的你不懂或短暫不懂的問(wèn)題。遇到學(xué)生提問(wèn)，若有自己不明白的地方，就必需要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問(wèn)題不懂或短暫不懂，承諾待過(guò)一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一齊探討該問(wèn)題，而且必需要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為老師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅僅不會(huì)降低老師的威信，反而會(huì)有助于提高威信。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅僅會(huì)誤人子弟，而且事實(shí)上也是在貶低自己。

4、師德師風(fēng)的傳承。

良好的師德師風(fēng)是極須要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國(guó)內(nèi)外的聞名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的，它須要總結(jié)，須要豐富，須要與時(shí)俱進(jìn)，須要老中青老師間的傳承，更須要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會(huì)漸漸構(gòu)成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。

5、對(duì)工作盡心盡責(zé)。

在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時(shí)，主動(dòng)關(guān)切廣闊教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的理解他們的指責(zé)，從而使自己的工作不斷完善。

師德師風(fēng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

師德，即老師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師特殊的重要，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教化家及曾有過(guò)精辟的論述，孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;“老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清晰的意識(shí)到：正確相識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，提倡愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教化職業(yè)道德的必定要求。那么怎么樣才能做一名好老師呢?我認(rèn)為最重要的是應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，努力做到敬業(yè)律己，以德育人。

一、敬業(yè)愛(ài)崗，忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)。

教化著先愛(ài)教化。教化是一種心靈的影響活動(dòng)，須要具有崇高的品質(zhì)和高尚的人格。我們選擇了教化事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不記名利，主動(dòng)進(jìn)取，努力創(chuàng)新。作為一名教化工作者，應(yīng)當(dāng)立志從走上三尺講臺(tái)的那一天起，就把自己的一切毫無(wú)保留的交給黨的教化事業(yè)。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自己的素養(yǎng)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生。

在中國(guó)教化事業(yè)發(fā)生重大變革的新時(shí)期，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，每一位老師都應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，重視加強(qiáng)多方面的學(xué)習(xí)。首先要不斷學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策、法律法規(guī)，提高自身的思想政治素養(yǎng)。其次，要轉(zhuǎn)變教化觀念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。老師只有不斷地更新和拓寬自己的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，在工作中不斷地探討教材，探討學(xué)生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教化新形勢(shì)和需求。

二、酷愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。

愛(ài)是教化的別名，酷愛(ài)是最好的老師。千百年來(lái)，衍生出一種崇高的老師職業(yè)道德，就是酷愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。酷愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)惜每一個(gè)學(xué)生，信任每一個(gè)學(xué)生都能成才。堅(jiān)持以人為本，做到敬重學(xué)生，不諷刺挖苦，不卑視體罰學(xué)生，關(guān)切學(xué)生各方面的發(fā)展，嚴(yán)格要求學(xué)生，主動(dòng)為他們解決實(shí)際問(wèn)題。愛(ài)護(hù)和維護(hù)他們的合法權(quán)益;同等、公正地對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生保持民主、同等的師生關(guān)系?？釔?ài)學(xué)生、教化學(xué)生，就要敬重學(xué)生的人格，擅長(zhǎng)寬容學(xué)生。傳統(tǒng)師德也講教化之愛(ài)，但今日的老師關(guān)懷不再是單向的，不是一廂情愿，更不是強(qiáng)加的，限制式的，而是同等的，負(fù)責(zé)任的，是彼此能感受的。在今日要敬重學(xué)生的人格，尤其是那些由于社會(huì)變遷、生活和家庭的緣由處于不利地位的學(xué)生，更加要倍加關(guān)愛(ài)，賜予敬重，擅長(zhǎng)寬容。因?yàn)閷捜菔菍?duì)被教化者的愛(ài)惜信任，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神，同時(shí)也是老師和學(xué)生人格同等的詳細(xì)表現(xiàn)。

三、行為示范，為人師表。

老師是人類(lèi)靈魂的工程師，他不僅要教書(shū)，更重要的是育人。育人者必先行為示范，為人師表，老師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有示范性。因此老師作為人類(lèi)文明的傳播者，更應(yīng)當(dāng)留意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都做凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！胺愿乐荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！崩蠋煴旧砭褪且粔K豐富的教化資源，老師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的敬重和信任，以自己高尚的人格和品質(zhì)去教化，影響學(xué)生。

師德師風(fēng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

自從踏上老師這個(gè)工作崗位，近6年來(lái)，我始終酷愛(ài)著老師這個(gè)職業(yè)。在工作中，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同志、關(guān)愛(ài)學(xué)生、勤奮工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的敬重，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的贊許與信任。

這次“教書(shū)育人，質(zhì)量為本”師德學(xué)習(xí)后，引發(fā)了我更多的感想，也讓我更加堅(jiān)決了自己的信念。

一、敬崗愛(ài)業(yè)，要酷愛(ài)教化事業(yè)

既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教化法》、《中華人民共和國(guó)老師法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)文件，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教化事業(yè)，為人師表。

三、須要有愛(ài)心

在教化中，愛(ài)是教化的靈魂和生命。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教化，是教化的關(guān)鍵，也是教化的基本要求。愛(ài)能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的特性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，成長(zhǎng)的歡樂(lè)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。努力做到思想上關(guān)切學(xué)生，感情上親近學(xué)生、生活上關(guān)切學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐性、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛(ài)給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐性，對(duì)學(xué)生微小之處的好的變更也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，并且多加激勵(lì)，培育學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

四、須要耐性

內(nèi)心如火一般炙熱，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，為全體學(xué)生服務(wù)，這樣才能燃起學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不行少的，給他們樹(shù)立信念，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng)新教化”面前打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。

五、孜孜不倦，主動(dòng)進(jìn)取

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻打算著用“一眼泉的水”來(lái)供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。

作為一名基層老師，我把老師職業(yè)作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入。平常注意自身師德修養(yǎng)，業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，主動(dòng)參與各種進(jìn)修和學(xué)習(xí)，注意教學(xué)閱歷的積累和總結(jié)。“德為師之本”，做老師首先是做人，做真誠(chéng)的人、做正直的人、做為人師表的人。不管是在平常的工作中還是生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前我都留意自身形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感染人。樹(shù)立為教化事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高志向和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著?；癁樽杂X(jué)的行動(dòng)。師德的核心是愛(ài)，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給學(xué)生的真誠(chéng)。我用我的愛(ài)心贏得了學(xué)生的敬重，家長(zhǎng)的信任。

在今后的工作中我將逐步完善自己，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，忠誠(chéng)于黨的教化事業(yè);把自己的教化教學(xué)工作當(dāng)作終身奮斗的目標(biāo)做實(shí)做好。只有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)生教好，使學(xué)生獲得發(fā)展。

師德師風(fēng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

“人生百年，立于幼學(xué)?！比说囊簧簿投潭痰哪敲慈f(wàn)天，而在我們年幼的時(shí)候許多的東西就