人教版物理九年級(jí)全一冊(cè) 15 串聯(lián)和并聯(lián)教案

串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo):(1)會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖(2)知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路(3)會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)、并聯(lián)電路。過(guò)程與方法:(1)通過(guò)連接道路的活動(dòng),建立串聯(lián)和并聯(lián)的含義,以及串聯(lián)道路和并聯(lián)道路的概念,分析兩種道路的特點(diǎn)。(2)建立物理模型:用類比的方法將燈泡代替亭子,道路看作導(dǎo)線,知道燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)的含義,建立串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的概念,以及串聯(lián)電路和并聯(lián)電路和道路有相似的特點(diǎn)。(3)指導(dǎo)學(xué)生畫串聯(lián)和并聯(lián)電路圖,按要求連接實(shí)物圖,學(xué)會(huì)總結(jié)開關(guān)在串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的作用,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,分析歸納能力。(4)通過(guò)對(duì)日常生活中并聯(lián)電路和串聯(lián)電路的實(shí)例分析,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,并學(xué)會(huì)用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:(1)通過(guò)老師操作展示板上兩種電路引入新課,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和好奇心,擰下燈泡前要斷開開關(guān),培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。(2)通過(guò)老師的題問(wèn),學(xué)生的猜想到實(shí)驗(yàn),然后總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到探究物理實(shí)驗(yàn)之路并非易事,要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。(3)介紹并聯(lián)電路中,支路裝開關(guān)可獨(dú)立控制和以及只有干路裝開關(guān)統(tǒng)一控制兩種電路的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生有節(jié)能的意識(shí)。(4)通過(guò)導(dǎo)線通電融冰練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生用物理知識(shí)解決問(wèn)題時(shí),一定要從實(shí)際情況出發(fā),做個(gè)有生活經(jīng)驗(yàn)的人。學(xué)情分析這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)電流和電路的基本概念,掌握了電流與電路相關(guān)知識(shí),并可以獨(dú)立地繪制簡(jiǎn)單的電路圖,有能力根據(jù)簡(jiǎn)單的電路圖連接簡(jiǎn)單的電路。當(dāng)然連接實(shí)體電路的經(jīng)驗(yàn)對(duì)剛接觸電學(xué)的九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是少有的。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):知道什么是串聯(lián)和并聯(lián)電路,并會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)、并聯(lián)電路。難點(diǎn):認(rèn)識(shí)串聯(lián)、并聯(lián)電路,并在實(shí)踐中總結(jié)串聯(lián)、并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)及區(qū)別。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】引入新課同學(xué)們:展示板上有兩組電路,每組電路中的電源和燈泡都相同,老師閉合開關(guān),請(qǐng)注意觀察。觀察到了什么?------燈都亮了。追問(wèn)學(xué)生:若將每組電路中一個(gè)燈泡擰下來(lái),剩余那個(gè)燈泡還能獨(dú)立發(fā)光嗎?學(xué)生好奇,提醒他們繼續(xù)觀察。斷開開關(guān),擰下其中的一個(gè)燈泡,再閉合開關(guān),觀察到了什么?-------一組電路中剩余的燈泡不亮,另一組電路剩余的燈泡還能獨(dú)立發(fā)光。這兩組看似相同的電路,為什么會(huì)有兩種不同的現(xiàn)象呢?

這是因?yàn)閮山M電路中燈泡的連接有不同的方式,一組是串聯(lián),一組是并聯(lián)。引入今天的上課的課題----第3節(jié)

串聯(lián)和并聯(lián)?！净顒?dòng)】進(jìn)行新課－－－－－－一、串聯(lián)和并聯(lián)1.學(xué)生進(jìn)行關(guān)于公園道路設(shè)計(jì)的活動(dòng)。ppt分步出示任務(wù):公園的某一地塊有兩個(gè)游覽點(diǎn)(用亭子表示),其游覽的入口和出口都已確定,請(qǐng)按要求設(shè)計(jì)該地塊的行走道路:

(1)游客由入口到出口,先后經(jīng)過(guò)兩個(gè)游覽點(diǎn);按設(shè)計(jì)要求讓學(xué)生在一體機(jī)上畫出設(shè)計(jì)圖后,征求其他同學(xué)的意見,是否同意設(shè)計(jì)圖。老師描述連接的方法:從入口的總路開始先連A(B)亭再連B(A)亭,依次將A、B兩亭接入到道路的入口和出口的總路中。問(wèn)同學(xué)們這樣的描述能否表達(dá)大家的設(shè)計(jì)意圖?然后出示第二個(gè)設(shè)計(jì)要求。(2)不同的游客由入口到出口,只經(jīng)過(guò)其中任意一個(gè)游覽點(diǎn)。按設(shè)計(jì)要求讓學(xué)生在一體機(jī)上畫出設(shè)計(jì)圖后,征求其他同學(xué)的意見,是否同意設(shè)計(jì)圖。同意后讓學(xué)生描述連線的方法。----學(xué)生參照前面老師的描述,一般能表達(dá)為A、B兩亭分別接入到道路的入口和出口總路中。老師總結(jié):根據(jù)設(shè)計(jì)的要求,將亭子接入到道路的入口和出口總路,只有兩種連接方法。(ppt上同時(shí)出現(xiàn)兩種道路的設(shè)計(jì)圖)并板書串聯(lián)和并聯(lián)連接的定義。2.總結(jié)這兩種道路的連接和特點(diǎn)并板書。串聯(lián):依次相連,路徑1條,互相影響并聯(lián):兩端分別連在一起,路徑2條(干路和支路),相互獨(dú)立3.類比道路?？隙▽W(xué)生對(duì)自己設(shè)計(jì)的道路有非常清楚的認(rèn)識(shí)后,將ppt上兩種道路中的亭子用燈泡代替,把道路看作導(dǎo)線,問(wèn)學(xué)生知道甲、乙兩圖中燈泡是怎樣接的嗎?學(xué)生很輕松和愉快的說(shuō)出了燈泡的兩種連接方式,從而建立串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的概念。老師揭開展示板上的面罩,讓學(xué)生識(shí)別展示板上的兩種電路。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩種電路的特點(diǎn):串聯(lián)電路有幾條路徑?并聯(lián)電路有幾條路徑?在并聯(lián)電路中燈泡所在的電路是支路,兩燈泡公用的電路是干路。老師再提示擰下一個(gè)燈泡,觀察到的是那組電路中的另外一個(gè)燈泡還能獨(dú)立發(fā)光?根據(jù)學(xué)生的回答,得出串聯(lián)燈泡互相影響并聯(lián)燈泡互相獨(dú)立。電路和道路有相似的特點(diǎn),隨后修改板書:把“亭子”該為“用電器”。然后讓學(xué)生總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的概念:將用電器依次相連接入電路中叫串聯(lián)電路,將用電器兩端分別連接在一起接入電路中叫并聯(lián)電路。4.畫出展示板上實(shí)物電路圖。提示學(xué)生畫電路的注意事項(xiàng),將學(xué)生畫好的電路圖吸在黑板上,老師點(diǎn)評(píng),并將示范圖出示在ppt上。

【活動(dòng)】進(jìn)行新課－－－－－－二、實(shí)驗(yàn)：連接串聯(lián)和并聯(lián)電路學(xué)生實(shí)驗(yàn)1.提出問(wèn)題,建立猜想。分析展示板上并聯(lián)電路,擰下其中一個(gè)燈泡,剩余的另一個(gè)燈泡還能發(fā)光。提問(wèn):我不擰下燈泡也想讓其中的一個(gè)燈泡獨(dú)立發(fā)光,你有什么好解決的方案嗎?學(xué)生自然想到用開關(guān)來(lái)控制。再提問(wèn):串聯(lián)電路的開關(guān)接在不同的位置,控制效果會(huì)一樣嗎?說(shuō)出猜想的理由。并用ppt顯示根據(jù)問(wèn)題改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)電路圖。2.根據(jù)提出的問(wèn)題和猜想,給學(xué)生提出具體實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和注意事項(xiàng)。(1)連接串聯(lián)電路,探究開關(guān)在不同位置控制電路的情況。(2)連接并聯(lián)電路,探究讓每個(gè)燈泡都能獨(dú)立發(fā)光的條件。3.實(shí)驗(yàn)器材的使用方法介紹(老師拿著器材示范講解)。4.學(xué)生開始實(shí)驗(yàn),老師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。板書:二、實(shí)驗(yàn):連接串聯(lián)和并聯(lián)電路

串聯(lián)電路的開關(guān)

并聯(lián)電路的開關(guān)5.學(xué)生上臺(tái)前匯報(bào)實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析歸納實(shí)驗(yàn)規(guī)律(ppt展示)。【講授】進(jìn)行新課－－－－－－三、生活中的電路串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是兩種基本的電路,生活中能否舉例說(shuō)說(shuō)它們的連接呢?板書:生活中的電路1.展示生活中常見的幾張圖片,讓學(xué)生分析是何種連接?現(xiàn)場(chǎng)演示路燈,知道路燈是并聯(lián)連接的。操作講課現(xiàn)場(chǎng)的開關(guān):關(guān)燈后好幾盞燈同時(shí)不亮,像路燈的控制一樣,開關(guān)裝在總路上可以同時(shí)控制多盞燈。2.演示彩燈,知道彩燈的連接,播放視頻,讓學(xué)生知道有些彩燈是并聯(lián)的,但串與串之間一定是并聯(lián)的?！揪毩?xí)】課堂練習(xí)，視時(shí)間而定題目:2008年初,南方發(fā)生雪災(zāi),這是雪災(zāi)中的一個(gè)場(chǎng)景。電線上的冰柱由于雨水凝固形成,電線在冰柱的作用下發(fā)生形變,如果不及時(shí)清除電線上的冰柱,有可能會(huì)造成電線斷裂的危害。為防止了因輸電線路結(jié)冰而造成的災(zāi)害,我國(guó)成功地研制了用于輸電線通電發(fā)熱融冰的直流電源。如圖為相距幾十公里的甲、乙兩地之間兩根輸電線(用方塊表示)和處于乙地的融冰電源示意圖,請(qǐng)你在圖中以筆畫線代替導(dǎo)線,進(jìn)行切實(shí)可行的連接,實(shí)現(xiàn)熔冰。

點(diǎn)評(píng):統(tǒng)計(jì)有多少人畫成并聯(lián)的。告誡這些同學(xué),學(xué)習(xí)物理一定要聯(lián)系實(shí)際、想象實(shí)際情況。本題的實(shí)際情況是甲地離電源有幾十公里遠(yuǎn),把甲地輸電線跟電源連接不是“切實(shí)可行”的。【活動(dòng)】結(jié)束語(yǔ)