2023年幼兒園保教工作計劃(篇)

2023年幼兒園保教工作計劃(篇)幼兒園保教工作安排1

一、班況分析。

我班共有幼兒39人，其中男生23名，女生16名，插班生3名。但經(jīng)過中班一年的集體生活培育，每位幼兒對幼兒園的生活常規(guī)已較適應，在體、智、德、美勞各方面都得到不同程度的發(fā)展。在思想品德上，能基本做到對人有禮貌，做事仔細，情愿為集體服務，懂得要相互謙讓，有初步的明辨是非的實力，知道有錯要承認并改正。在學習上，絕大部分幼兒學習主動性較高，能主動踴躍的參加活動，愛動腦，愛提問，有較強的求知欲和探究精神，使得各方面實力都有較大的進步，尤其在語言表達實力、動手操作實力進步最為明顯。幼兒在生活自理實力上，基本上能做到自己的事情自己做，個別幼兒還情愿幫助同伴。

孩子之間還是有肯定的差異的，比如有些孩子自制力不強，個別孩子自我中心仍較嚴峻，有幾個小摯友做事較拖拉等，這些均須要我們予以引導、克服。因此本學期在教學中應努力做到面對全體，重視個別差異。主動的創(chuàng)建有利與幼兒發(fā)展的環(huán)境和采納多種教化手段，特殊是對插班生投入更多的熱心、耐性和愛心，幫助他們盡快適應新的學習環(huán)境，更好的融入新的集體，建立較好的班級常規(guī)，使全班幼兒在一個寬松、自由、美麗、干凈的環(huán)境中主動的學習、歡樂的生活、健康的成長。本學期班級搬到了四樓，這就須要對幼兒加強進行自我愛護意識及平安意識培育，尤其是上下樓的常規(guī)。

二、保教工作總目標。

1、依據(jù)新《綱要》精神，結合園務安排和本班實際狀況，制定好班務安排和各類教學安排。

2、接著搞好上半年的預成教學安排。從孩子動身，支配內(nèi)容，找尋教學策略，實施人本化教學。

3、為幼兒創(chuàng)設豐富合理的學習環(huán)境，師生共同完成各區(qū)域角的創(chuàng)設，讓幼兒在區(qū)域角盡情地玩，并在其中得到發(fā)展，體現(xiàn)自主性學習。

4、樹立大家庭的教化觀，利用幼兒間、兄弟班之間的“小環(huán)境”和社會“大環(huán)境”，體驗寬松、民主的教化氛圍和拓展幼兒的教化空間。

5、合理支配幼兒一日生活，細心照看好幼兒，實施科學保育，并通過“小先生”和嬉戲等方式，實施歡樂、主動保育。

6、加強平安意識，細致管理和常規(guī)培育相結合，并能提高幼兒自我愛護意識。

7、加強社區(qū)、家園互動，通過家訪、網(wǎng)站、家園聯(lián)系攔、親子活動等多種方式，實現(xiàn)家園共育。

8、通過日常養(yǎng)殖、種植和教學活動等形式，加強幼兒環(huán)保宣揚，有初步環(huán)保意識。

三、各領域發(fā)展目標。

（一）健康領域

1、學習用適當?shù)腵方式表達心情，心情穩(wěn)定，開心活潑。

2、生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣。形成基本的生活自理實力，留意公共衛(wèi)生。

3、進一步相識身體的主要器官及基本功能和愛護方法。會對自己的身體進行適當?shù)膼圩o。

4、相識有關平安的標記，學習交通規(guī)則和用水用電，用火的平安學問，具有初步的平安意識和自我愛護實力。

5、喜愛體育運動，逐步養(yǎng)成運動的習慣，動作協(xié)調、敏捷、有耐力，增加競爭和合作意識，具有肯定的英勇精神和堅持性。

（二）語言領域

1、能留意傾聽，學習理解與其生活閱歷相關的語言。

2、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事，樂意與人交談，講話禮貌。

3、喜愛觀賞文學作品，理解作品的內(nèi)容，感受文學作品的美，能獨立的朗誦兒歌和復述故事，學習創(chuàng)編和表演文學作品。

4、學會看圖書，并喜愛將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行溝通和探討。

（三）社會領域

1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動的社會意義，敬重他們，疼惜勞動成果。

2、學習參與社區(qū)活動，體驗并相識人與人相互溝通、合作、溝通、關愛的重要和歡樂，樂于與人溝通。

3、學習敬重他人的須要、感受、看法，并作出合適的反應，有憐憫心。

4、在活動中學習評價自己和同伴。

5、學習選擇活動方案，學習仔細，努力地完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和責任感。

6、理解并遵守集體生活的各項規(guī)則，增加規(guī)則意識。

7、了解家鄉(xiāng)、祖國的聞名自然景觀，人文景觀，主要物產(chǎn)，傳統(tǒng)節(jié)日及重大改變等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，初步接觸不同國家、不同民族的人，了解其不同的風俗和文化特點。

8、了解成人的消費內(nèi)容，嘗試相宜的消費活動。

（四）科學領域

1、對四周事物，現(xiàn)象感愛好，有新奇心。

2、能運用多種感官探究四周環(huán)境，樂于動手、動腦。

3、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。

4、情愿與同伴共同探究，能運用適當?shù)姆椒ū磉_，溝通探究的過程和結果。

5、在日常生活中和嬉戲等多種活動中，加深對數(shù)量、形體、時空實際意義的理解，學習簡潔運用，能從多個角度進行簡潔比較，測量、排序、分類、推理等認知活動。

6、樂意親近大自然，萌發(fā)酷愛大自然的情感，懂得珍惜資源和愛護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識。

（五）藝術領域

1、能多方面感受和發(fā)覺四周環(huán)境中的美，喜愛觀賞藝術作品，能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2、能有目的地支配畫面，表現(xiàn)肯定的情節(jié)，喜愛用多種材料、工具、方法進行拆卸、制作、喜愛想象、創(chuàng)建活動、有獨立制作實力。

3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲，學習多種唱歌形式，主動創(chuàng)編歌曲和動作，能較自然地隨音樂做多種動作，喜愛用打擊樂器和動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。

4、懂得集體藝術的規(guī)則，喜愛和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的歡樂。

幼兒園保教工作安排2

一、班級狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒xx名，通過家訪電話聯(lián)系與來園幼兒溝通等方式，我們對全部幼兒在健康認知社會等方面的發(fā)展有了初步的了解，幼兒園中班班級保教工作安排。

二、幼兒狀況分析

我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過幼兒園，入園時幼兒心情會不穩(wěn)定，甚至有哭鬧現(xiàn)象。另外，有7名幼兒剛滿3周歲，生活自理實力較弱，須要老師的悉心照看和幫助。我們將為幼兒營造一個輕松和諧豐富的教化環(huán)境，讓幼兒開心的生活學習。

健康領域

目標：

1．在日常生活中培育幼兒良好的常規(guī)習慣，提高自理實力。

2．培育幼兒參與體育活動的愛好，提高幼兒上下肢協(xié)調實力。

3．培育幼兒的平安意識，駕馭必要的平安學問。

措施：

1．通過美麗的音樂，引導幼兒開心、寧靜地進餐。

2．激勵幼兒自己的事情自己做。

3．通過體育嬉戲、競賽活動等使幼兒喜愛參與體育活動，提高上下肢的`協(xié)調實力。

4．通過故事，幼兒之間的探討等形式，提高幼兒的平安意識。

2.語言領域

目標：

1．培育幼兒留意傾聽他人講話，主動與他人交往，敢于當眾講話。

2．理解并較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清晰，較連貫地表達自己的愿望或朗誦、講解并描述等。

3．培育幼兒能夠聽懂常用英語，并能夠與其他人進行簡潔的溝通。

措施：

1．與幼兒共同開辦班中特色區(qū)“歡樂餐車”，使幼兒不但可以相互之間有溝通溝通的機會，而且可以達到班與班之間的互動，幼兒有了大膽表現(xiàn)的機會和條件。

2．為幼兒供應英語的環(huán)境，平常各個環(huán)節(jié)多與幼兒用英語溝通，可通過競賽等形式激勵幼兒大膽并喜愛說英語。

3．開展“我是小小故事星”欄目，激勵幼兒大膽在人前表現(xiàn)，敢于當眾講話。

科學領域

目標：

1．培育幼兒主動視察探究事物，提高幼兒的思維實力。

2．相識五種以上圖形，了解圖形的主要特征，會拼擺組合圖形。

3．會按大小、長短等特征進行排序。

4．比較事物的大小、長短、遠近等關系。

5．喜愛種植與飼養(yǎng)動物，在活動中視察了解動、植物的特征習性與生長改變，幼教之友《幼兒園中班班級保教工作安排》。

措施：

1．在活動中與日常生活中，通過幼兒自己動手的完成，加強幼兒創(chuàng)新實力和學習習慣的培育。

2．在嬉戲區(qū)中投放相應的益智玩具，引導幼兒對不同物體進行分類。

3．幼兒通過玩建筑區(qū)等形式，引導幼兒相識了解圖形的主要特征。

4．與幼兒共同制定動植物的視察紀錄，了解動植物的特征與生長改變。

社會領域

目標：

1．寵愛四周的人，學會憐憫關切與幫助他人。

2．寵愛民間節(jié)目活動，體驗節(jié)日的歡樂，感受西方多元文化。

3．禮貌友好與他人相處，情愿接納別人，會共享、輪番、謙讓。

措施：

1．通過評比“小小勞動者”，培育幼兒情愿勞動以及能夠關切與幫助他人。

2．通過故事、環(huán)境，以及與幼兒共同制定嬉戲活動及內(nèi)容，體驗民俗，感受西方多元文化。

3．開展“歡樂餐車”活動區(qū)，培育幼兒禮貌友好與他人相處，愿為他人服務。

藝術領域

目標：

1．能夠運用自己喜愛的方式主動大膽地進行表現(xiàn)活動。

2．通過對四周環(huán)境事物的視察，充分發(fā)揮幼兒想象力進行創(chuàng)建，運用繪畫，制作等多種形式表現(xiàn)出來。

措施：

1．在活動區(qū)中投放多種協(xié)助材料，激勵幼兒大膽想象與創(chuàng)作。

2．開設表演區(qū)，與幼兒共同商討表演嬉戲的內(nèi)容及共同供應并制作嬉戲材料及道具，激勵幼兒大膽進行表演。

家園共育主動與家進步行溝通溝通，做到家園互動。

措施：

1．剛好與家長溝通溝通，了解幼兒各方面的狀況，促進家園溝通。

2．按時更換家園欄目，為家長供應育兒信息，主動激勵家長投稿，相互溝通育兒閱歷，充分達到家園互動。

3．剛好召開家長會，介紹本學期的工作。

4．充分利用先進設備，開設班中郵箱，與家進步行網(wǎng)上溝通，解決不便之處。

三、月工作支配

九月：

1．做好新生入園的穩(wěn)定工作，逐步建立幼兒一日生活常規(guī)。

2．第一次幼兒發(fā)展測評級評價報告。

3．培育幼兒良好的一日常規(guī)（過渡環(huán)節(jié)播放百首名曲、歌曲）。

4．與幼兒共同創(chuàng)設班中環(huán)境及區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設。

5．召開家長會和半日活動開放。

6．帶領幼兒到汽車展覽中心參觀。

十月：

1．與幼兒共同制定實施主題活動內(nèi)容。

2．與幼兒商定“我們愛運動”，引導幼兒創(chuàng)編體育嬉戲。

3．加強體能訓練，增加幼兒體質。

4．半日開放親子活動。

十一月：

1．與幼兒一起制定復活節(jié)活動內(nèi)容。

2．與幼兒共同制定并實施新的主題活動內(nèi)容。

3．接著引導幼兒創(chuàng)編體育嬉戲，實施與改進。

4．半日活動開放。

十二月：

1．初步感知冬季特征，結合節(jié)日教學活動設計充分體現(xiàn)多元文化。如：我國、外國、民族文化、民俗藝術等。

2．與幼兒共同商定圣誕節(jié)活動內(nèi)容。

3．幫助幼兒進行創(chuàng)編體育嬉戲的紀錄，剛好展示出來。

一月：

1．對幼兒進行發(fā)展測評。

2．做好老師學期工作總結。

3．做好教研專題總結。

幼兒園保教工作安排3

一、指導思想

本學期，我們將在上級教化主管部門的引領下，接著深化貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，注意從"提高老師專業(yè)素養(yǎng),優(yōu)化老師實力結構、增加老師專業(yè)意識“的角度動身，加強學習和探討，轉變教化觀念，從而提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提升校內(nèi)文化，塑造特色課程，教學上緊跟時代步伐，質量上不斷提高，使得我園的教化真正成為適合幼兒發(fā)展須要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

二、主要工作

(一)關注常規(guī)工作，優(yōu)化引導規(guī)范

1、建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，保證每一個環(huán)節(jié)的有效開展。提高對常規(guī)工作的檢查力度，發(fā)覺問題剛好解決，加大對全體老師優(yōu)化一日保教常規(guī)工作的引導和規(guī)范。促使幼兒園保教工作有實效，保教質量有提高。

2、加強隨機跟班聽課工作，加大對幼兒園的保育教化、教科研、聽課評課等活動的指導力度和深度;引導老師樹立科學的專業(yè)發(fā)展意識，加強對老師專業(yè)成長路徑的引領，不斷提升師資隊伍的整體水平。

3、立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，在習慣形成中主動地體驗情感，重視幼兒在共同生活中交往、禮儀、規(guī)則、環(huán)保、平安等的相識與培育，提升幼兒對共同生活的適應實力;重視在日常生活中為幼兒創(chuàng)設“力所能及”的條件和環(huán)境，讓幼兒能充分自我服務，參加簡潔的公益活動。

4、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育嬉戲熬煉，體育嬉戲做到常換常新，幼兒感愛好，能主動參加。二是合理、有效地挖掘、利用民間腰鼓嬉戲教化資源，讓幼兒學會玩多姿多彩的嬉戲，通過魅力無窮的嬉戲內(nèi)容，培育幼兒親近社會、敬重和酷愛本土文化的情感。深化開展健康教化，落實幼兒體育活動的開展，開展幼兒體育競賽，提升幼兒體質，促進幼兒健全人格的發(fā)展。

(二)加強學習培訓，提高業(yè)務素養(yǎng)

1、搭建老師專業(yè)成長平臺，激勵老師參與各種學歷進修和接著教化。加大五年以下老師的'培育力度，激勵青年老師參與鎮(zhèn)級教學技能大賽，主動參與鎮(zhèn)級教研組活動。依據(jù)老師的專業(yè)發(fā)展需求，為不同類型的老師供應相應的培訓學習機會，促進其專業(yè)得到發(fā)展。

2、加強老師隊伍優(yōu)質化建設。多形式開展日常研討，依靠骨干老師引領，幫助部分專業(yè)實力強的年輕老師進行某個領域的探討，形成獨特的教學風格。開展五年以上老師撰寫教化故事評比或教學設計競賽活動。加強老師教學反思的撰寫，每周每月一反思、五年以下老師撰寫日反思，促使老師學會視察幼兒，反思自己的教化教學行為，進一步提升撰寫實力。

(三)聚焦嬉戲化教學，促進幼兒發(fā)展

堅持以嬉戲為幼兒基本活動形式，真正的做到自主性嬉戲，依據(jù)幼兒的年齡特點，制定嬉戲安排，關注嬉戲類型的平衡，創(chuàng)設豐富的活動環(huán)境，供應多樣的嬉戲材料，注意各種活動相互滲透，做到趣味性、綜合性、和有效性。

關注幼兒區(qū)域活動，真正體現(xiàn)嬉戲材料的多功能性，讓幼兒自主限制材料創(chuàng)建玩法。關注和落實不同年齡段三大嬉戲的開展，統(tǒng)籌學園角色嬉戲區(qū)的創(chuàng)設，嘗試把學園角色嬉戲區(qū)與區(qū)域活動進行有機融合，充分利用有限空間保證教學活動有效開展。開展角色嬉戲的有效組織與指導研討活動，提升嬉戲水平。

(四)關注教研共同體，均衡保教質量

有效整合教研組長、骨干老師等各種力氣，從解決實際存在的問題動身，扎實開展教學探討，不斷創(chuàng)新教研形式，豐富活動內(nèi)容，從而激發(fā)老師投身教研，樂于教研，切實從活動中提升閱歷，提高探討質量，發(fā)揮教研活動應有的作用，進而均衡保教質量。

(五)強化課題探討，提升科研水平

加強對園本特色課程的開發(fā)與探討。細心梳理各年齡段民間腰鼓、剪紙內(nèi)容，使之適合幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，并進行整理和收集教化資源，不斷優(yōu)化園本課程建設。

幼兒園保教工作安排4

一、指導思想：

堅持以新《綱要》為指導思想為，保教結合、動靜交替，寓教于樂，運用多種形式來全面教化，發(fā)展幼兒，使他們健康歡樂的成長。

班級狀況分析：

二、幼兒自然概況

幼兒人數(shù)44人，男生23人，女生21人

三、幼兒發(fā)展狀況分析

1、生活衛(wèi)生方面：進餐時大多數(shù)幼兒能獨立進餐，個別幼兒挑食狀況有所改善。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進餐仍舊很慢，如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能嫻熟的運用筷子，如：單金翔。

2、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。能供應自然角、上課所需物品。但存在個體差異，有的幼兒較寧靜、膽小、不愛說;有的幼兒特別好動，不遵守紀律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、特性倔強。能關切弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會限制不住自己違反紀律。

3、智育方面：能仔細進行教學活動，運用一些形容詞，能用連貫語言講解并描述，能相識個別漢字幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

4、體育方面：能主動參與體育熬煉，如會立定跳遠、左右手輪番拍球、單腳平衡站立。

5、美術方面：幼兒會用黑筆勾線，會用線條、圖形表現(xiàn)出物體的形象，再用油畫棒涂色。布局較合理，想象力發(fā)展的較好，全班幼兒繪畫水平有了肯定的提高，但是折紙進步不大，這學期要加強。

四、生活管理工作：

1、洗手、刷牙的正確方法及主動性

2、穿、脫、整理衣服的良好習慣

3、坐、站、行、睡姿態(tài)正確

4、活動用具的整齊，保持玩具清潔

5、知道物品用后要整理并放回原處。

6、遵守公共規(guī)則，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。

7、知道保持眼睛的一般常識，看書、學習時姿態(tài)正確。

8、不濫吃零食、不吃不凈的食物。

五、平安及消防工作：

1、日常生活種平安常識與規(guī)則的了解及遵守，過公路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能留意平安。

2、有關平安標記的相識，交通規(guī)則的遵守，自我愛護意識的初步形成。

3、了解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能。

4、知道不能輕信生疏人的話，不能跟生疏人走。

5、懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。

六、教學活動目標：

社會

1、了解各行各業(yè)勞動者的工作，感謝他們的勞動付出，敬重他們的勞動成果。

2、主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗以大帶小的歡樂。

3、情愿聽從成人和同伴的勸說不做危急的事。

4、能辨別是非，正確對己對人，與人爭辯時能據(jù)理力爭，堅持正確的看法。

語言

1、能主動與人交談，說話語調自然大方，能依據(jù)不憐憫景，身份選擇適當?shù)恼Z句進行溝通。

2、堅持說一般話，發(fā)音精確。

3、能清晰連貫的講解并描述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。

4、對文字有愛好，主動學認常見的文字，知道書寫在字形，筆順，空間位置以及握筆姿態(tài)上的要求。

數(shù)學

1、相識常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相像的物品。

2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關系。

3、能以自身為中心區(qū)分左右。

4、相識并會兌換10元以內(nèi)的紙幣。

5、能在老師的提示下，對感性閱歷進行歸納和概括，從不同角度不同方面進行綜合分析，提高思索和解決問題的實力。

科學

1、探究生活中常見的各種科學現(xiàn)象，獲得有關的科學閱歷，形成正確的對人，對事物以及對物的看法。

2、能夠運用簡潔的工具和科學材料進行各種小制作活動，會依據(jù)須要選擇合適的物品或資源，不斷調整自己的活動，具有肯定的創(chuàng)建性。

3、具有良好的視察記錄習慣，嘗試用自己喜愛的方式記錄探究發(fā)覺的過程和現(xiàn)象，形成肯定的科學嚴謹?shù)目捶ā?/p>

音樂

1、主動主動的參加音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。

2、觀賞形式多樣的音樂作品，美術和喜劇性表演活動，從中充分獲得歡樂和美感。

3、情愿嘗試運用某種樂器。

健康

1、知道生活中的一些特別的電話號碼，以及作用，了解解決意外突發(fā)事務的方法。

2、能從較高處向下跳，學習助跑跨越。

3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。

4、初步養(yǎng)成英勇，不怕困難的'良好品質。

美術

1、情愿參與各種美術活動，在活動中有肯定創(chuàng)建性的表現(xiàn)。

2、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創(chuàng)作，表現(xiàn)出肯定的獨特性。

3、能比較嫻熟的運用剪刀，剪貼比較困難的平面圖案。

六、嬉戲：

(一)創(chuàng)建性嬉戲1、角色嬉戲：娃娃家、親親休閑吧、超市、銀行、親親花房

1)孩子邀請參與其他活動區(qū)的好摯友來做客，"爸爸"、"媽媽"提示與孩子一同接待小客人。

2)激勵幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與愿望，不啰嗦。

3)重點在買賣禮貌用語上制訂規(guī)則。增加幼兒動手的機會，如自制部分食品。

4)熟識全班小摯友的姓名文字，在老師的幫助下設立姓名卡，剛好填寫每次存取款的詳細數(shù)字，+表示存款，_表示取款。

5)引導與啟發(fā)幼兒解決無人看病時怎么辦的問題，學習在空閑時間整理用具。

初步了解并駕馭理發(fā)的工作程序，正確運用嬉戲材料，制定嬉戲規(guī)則。

2、建構嬉戲：建筑角

(1)學習對稱的方法，整齊地建立嬉戲。

(2)用積木搭建樓房，協(xié)助材料合理運用。

(3)學習用積塑拼搭小動物表現(xiàn)明顯特征。

3、表演嬉戲：小舞臺

(1)能隨音樂的節(jié)拍、伴奏表演，表現(xiàn)肯定的節(jié)奏感

(2)能與同伴一起商議節(jié)目內(nèi)容與角色，不爭搶。

(3)能依據(jù)物體、音樂的性質選擇樂器，創(chuàng)建編動作。

(二)規(guī)則嬉戲

1、撲克

1)幼兒能與同伴友好合作，共同嬉戲。

2)培育幼兒動手動腦，手腦結合活動的實力。

3)遵守嬉戲規(guī)則，學習解決嬉戲中出現(xiàn)的問題。

4)能夠主動、獨立主動嬉戲。

2、音樂嬉戲

1)幼兒學會運用協(xié)助材料，如錄音機等。

2)知道如何運用空間因素進行創(chuàng)建性動作的表現(xiàn)。

3)能與同伴合作嬉戲，運用表情動作與他人交往，體驗合作歡樂。

3、體育嬉戲

1)滿意幼兒運動、競賽、表現(xiàn)等多種須要，培育幼兒對熬煉的愛好。

2)訓練幼兒動作的協(xié)調性，提高身體機能，學習技能，增加體質，體驗克服困難，取得勝利的喜悅。

3)在嬉戲中作到協(xié)調一樣，增加集體觀念。

4、語言嬉戲

1)幫助幼兒訓練口齒，學習發(fā)音，克服方言干擾，培育口頭表達實力。

2)精確把握指令，傳遞有微小區(qū)分的信息。

3)能視察到畫面的細致改變，依據(jù)對畫面的理解擴句和縮句。

七、環(huán)境創(chuàng)設：

1、墻飾：與主題結合，師生共同設計，以幼兒制作為主。

2、美術欄：展出幼兒繪畫手工作品，師生共同評價、觀賞。

3、自然角：增加自然角內(nèi)容，設計不同主題系列，并讓幼兒記錄。

A種子發(fā)芽B蝌蚪生長C植物生長D蠶的生長過程E根莖吸水4、