2023年學前班周教學計劃

2023年學前班周教學計劃學前班周教學安排1

桂花飄香，金秋9月至，我們xxx幼兒園迎來了新的起點。新人新氣象，經過7月8月的如火如荼的籌備，我們幼小連接的學前班開啟博士娃的新篇章。為了有效開展教學，我為本學期本班幼兒擬定了一份教學安排，詳細資料如下：

一、情景分析

我班幼兒正值幼小連接的關鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎，有一部分寶寶雖會寫一些拼音字母但還不熟識?？墒侵档脩c幸的是孩子們對學問的渴望，對學習保有熱忱，這無疑給我們的教學帶來便利。

二、教學模式

依據我班幼兒特點，因材施教。教學主要實行諧音教學法，運用形象的圖片，聯系數學中的數字特點，讓孩子對所學拼音的形進行聯想。在教學活動中，盡可能多的設置情景，讓幼兒在生動、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺的習得學問，駕馭本事。貫徹以幼兒為主體，變被動注入為主動汲取，異樣在課堂中引入賞識教化，以激勵贊許為主的教化理念。采納“看圖—聯想—諧音”的導入新課模式，再練習采納分組練習，嬉戲接龍等豐富多彩的活動方式變枯燥的課堂為活潑的形式進一步吸引幼兒向學，更好的快樂學習。鞏固以老師的形體或手指操等形象的`肢體語言來刺激幼兒進一步駕馭所學學問本事。最終，家園共育，讓家庭教化參加到學校教化當中來，家長與孩子共同完成練習冊來檢驗幼兒的學習效果，老師其次天剛好檢查，反饋信息。

三、學期目標

1、讓幼兒了解我國語言的發(fā)展進程，起點而對拼音產生愛好。

2、明白本學期的教學資料為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對簡潔音節(jié)進行拼讀。

3、會讀、會寫及明白所學字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。

4、對所學字母的歌謠能信手拈來，嫻熟駕馭。

5、在課堂教學中引入常規(guī)訓練如疼惜書本，按時完成作業(yè)，舉手回答問題等。

四、教學資料

教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習冊》。

拼音由6個單韻母和23個聲母組成，在教學中要讓幼兒相識字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。在聲母教學中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒駕馭拼讀的調號，介母以及部分韻母在拼法時一些規(guī)則。在練習冊的學習中，更好鞏固所學學問，將所學的學問應用到練習冊中再推之到實際生活中。

學前班周教學安排2

一、學生分析：

學前班的學生經過半年的寫字學習，沒有養(yǎng)成了良好的寫字習慣，大部分學生執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)欠正確，須要老師在每天練字時講清晰正確的握筆的姿態(tài)和坐姿。

二、教材分析：

本冊教材以復韻母訓練為主，同時也要進行聲母字形相近的辨別訓練，字母的書寫格式肯定要正確，在拼音格里所占的位置，指導學生正確書寫。后鼻韻母是由三個字母組成，老師要講清只能占一格，這樣有利于培育學生寫一手好字的愛好。

三、教學目標：

1、進一步了解拼音的結構特點，特殊是各種不同的字母的書寫，要正確地駕馭字母在拼音格里所占的格式。

2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度；

3、培育學生的寫字愛好、審美實力和良好的寫字習慣；

4學習駕馭拼音基本筆畫的書寫技巧。

5、激發(fā)學生和培育學生的寫字愛好，提高學生對拼音書法的鑒賞實力；

7、結合書法傳統(tǒng)文化，加強學生的愛國主義教化。

四、教學要求：

1、在教學中，適當向學生講解并描述一些有關漢字起源與發(fā)展的學問，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生觀賞書法作品，培育他們酷愛祖國語言文字的感情，采納書法競賽、作品展覽等方式激勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的主動性和主動性，激發(fā)起他們的寫字愛好；

2、在教學中要做到訓練有度，在教學內容上留意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信念；

3、要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的`關系；

4、成立書法愛好小組，培育和發(fā)展他們的書法愛好和特長，帶動全班同學參于到寫字活動中，進提高寫字水平；

五、詳細實施措施：

1、嚴格要求，養(yǎng)成習慣，各種習慣的養(yǎng)成須要一個過程，對于孩子的良好習慣更應當嚴格要求。嚴格要求學生根據“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號。

2、仔細備課，提高質量。

仔細探討每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領，充分利用輔導手段，突破難點，提高效率，增進質量。

3、嚴格把好每一天的批改作業(yè)關，讓練字成為一種習慣。

每天都仔細批改，剛好指導，激勵。

4、開展書法類競賽，激發(fā)學生的愛好。

5、為學生創(chuàng)建一個好的寫字氛圍。

學前班周教學安排3

學前班是學生步入小學的重要階段，很多好的學習習慣都要在這養(yǎng)成。數學作為一門比較重要的學科，在學前班教學中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特別的緣由，學前班的數學教學開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數學課往往引不起他們的愛好，導致孩子們上課的`學習習慣不太好，動手操作的本領不強，思維本領不夠活躍等都成了影響學生上好數學課的難題，久而久之老師因犯難教而對數學不感愛好，幼兒因犯難學而對數學失去愛好，如何走出這些逆境？是我們應當思索的問題，我覺得應當做到以下幾點：

一、老師仔細鉆研教材教法，多打算操作材料，讓學生在做中學習。

我們設計每一次數學課時，盡可能將要交給學生的數學學問轉化為干脆操作材料的活動，讓學生在操作過程中，逐步體驗數學概念的內涵以及相應的運算規(guī)律，然后由老師引導學生概括出比較科學的數學結論，使所感受到的閱歷系統(tǒng)化，符號化上升到理論化，完成相識到過程的一次飛躍，這在學生鞏固相識“10以內的基數和點數”、“相識單雙數”等數學課中體現異樣明顯。

二、在平常生活和學習中多滲透數學教化，讓學生在玩中學。

為了最大限度地調動學生學習數學的進取性，激發(fā)學生學習數學的愛好，使他們在簡便開心的氣氛中建構系統(tǒng)的數學學問結構，我們在教學活動的過程中，依據學生的年齡特點，盡可能創(chuàng)設情境，設計很多為學生喜聞樂見的數學嬉戲，讓學生在玩中學到數學學問。

三、注意發(fā)展學生的思維本領。

發(fā)展學生的初步抽象的思維本領，培育學生思維的精確性、敏捷性、靈敏性是學前班數學教化的一個極其重要的任務。譬如：老師在讓學生在學習“自編加法應用題”中，老師做了范例和引導，學生學會了編應用題，但他們的思維簡單構成定勢，總是把要編的事務說成那幾件，沒有自我的創(chuàng)意，思維沒有得到發(fā)展，這也是數學教化中的重點和難點，我們必需長期堅持培育下去。以上只是我對數學教學的一點小小提議，信任我們僅有努力就必需能夠開展好學前班的數學教學。

學前班周教學安排4

依據教材大綱的指導，老師結合本班幼兒年齡特點及愛好，引導幼兒對大自然的奇妙的相識與探本學究。為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒的科學教學制定安排如下：

一、本班基本狀況：

我班幼兒對科學方面的學問很感愛好，尤其是對于探究科學的奇妙有著極高的`愛好，喜

歡嘗試和發(fā)覺一切簇新事物，真是愛好盎然。當然其中也存在一些還有待建構的東西，例如

有些試驗不能獨立完成，必需得由別人幫助，常規(guī)性的東西愛好不高等，介與此，我制定了

以下安排：

二、科學的教學目標：

（一）主動參與多種形式的科學活動，情愿用一般話大膽表現自己的情感或閱歷。

（二）培育重點幼兒對大自然中的一些現象和動植物的生長發(fā)育的相識。提高幼兒對科

學的探究實力。

（三）培育幼兒的傾聽習慣，使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣，喜愛與他人交往的習慣。

（四）使學生駕馭生活中的一些科學常識。

（五）知道自然事物是相互聯系的，培育幼兒推斷事物因果關系的實力。

（六）學會初步理解晝夜交替現象，知道事物的運動改變市有規(guī)律的。

（七）培育幼兒對探究自然現象的愛好，學會合作，做好分工。

（八）培育幼兒喜愛參加科學探究活動，在活動中主動思索，自己動手試驗，探究新事

物的愛好和實力，感受勝利的歡樂。上述是大班科學的教學安排，我將嚴格根據安排對幼兒進行培育，但在詳細實施的階段

如發(fā)覺不足隨時進行調整，以便對使幼兒得到更好的發(fā)展。

三、教學措施：

（一）有安排的教化活動與日常生活教化活動相結合。

（二）活動的設計與組織要有利于幼兒主動動手操作動腦思索。

（三）培育幼兒動手操作實力和科學探究精神。

（四）與其他領域教化相滲透。

（五）幼兒園科學教化要與幼兒生活緊密聯系。

（六）家園親密協作。

學前班周教學安排5

為了進一步加強教學管理，全面推動素養(yǎng)教化，努力提高教學質量，為了體現學校對學前班教化的重視和關切，確保學前班教學成果及學生行為習慣再上一個臺階目標的實現，特制定本方法：

授課老師必需按時完成學校要求的授課內容。教學質量獎分為三大塊：

（1）古詩文、語言、數學、體育。（50%）

（2）老師課堂教學管理實力。（20%）

（3）學生行為習慣的養(yǎng)成狀況。（30%）

詳細措施

（1）學前班古詩文和語言（包括拼音）由語文老師負責，其中古詩20分，語言（包括拼音）80分，數學、體育由數學老師負責，其中體育20分，數學80分。古詩文和體育的檢測方法：期末考試前，每人上一節(jié)匯報課，課堂上當堂進行檢測，合格率為70%得滿分，低一個百分點扣1分。語言（包括拼音）、數學為卷面檢測，合格率為70%得滿分，低一個百分點扣1分。兩項成果的.總分的50%即該項的總得分。

（2）老師課堂教學管理實力，由學校依據平常巡課記載，每月計分，滿分為20分，假如課堂紀律混亂老師組織不當，發(fā)覺一次扣1分，期末將總分除以總月份，所得的平均分即該項總得分。

（3）學生行為習慣的養(yǎng)成狀況，由德育處依據平常檢查記載，每月計分，滿分為30分，包括衛(wèi)生習慣、平安意識、文明禮貌、集體活動、學習習慣、文明班級評比等，文明班級評比每學期至少獲一次，若一次也沒有，將在總分計算時扣除得分的50%，若發(fā)生其它事情，則在當月30分中扣除，每發(fā)生一次，扣1分。期末將總分除以總月份，所得的平均分即該項總得分。

嘉獎方法

以上三項總得分即為老師的最終得分，90分以上為a級，80分以上為b級，70分以上為c級。各級分別嘉獎50分、40分、30分。

學前班周教學安排6

學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學問，強調幼兒在學習中綻開豐富的聯想和想象，促進幼兒主動的思索和表達，實現幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。下面是我的教學安排：

一、狀況分析

我班幼兒正值幼小連接的關鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎，有一部分寶寶雖會寫一些拼音字母但還不熟識?？墒侵档脩c幸的是孩子們對學問的渴望，對學習保有熱忱，這無疑給我們的教學帶來便利。

二、教學模式

依據我班幼兒特點，因材施教。教學主要實行諧音教學法，運用形象的圖片，聯系數學中的數字特點，讓孩子對所學拼音的形進行聯想。在教學活動中，盡可能多的設置情景，讓幼兒在生動、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺的習得學問，駕馭本事。貫徹以幼兒為主體，變被動注入為主動汲取，特殊在課堂中引入賞識教化，以激勵贊許為主的教化理念。采納“看圖—聯想—諧音”的導入新課模式，再練習采納分組練習，嬉戲接龍等豐富多彩的`活動方式變枯燥的課堂為活潑的形式進一步吸引幼兒向學，更好的歡樂學習。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進一步駕馭所學學問本事。最終，家園共育，讓家庭教化參加到學校教化當中來，家長與孩子共同完成練習冊來檢驗幼兒的學習效果，老師其次天剛好檢查，反饋信息。

三、學期目標

1、讓幼兒了解我國語言的發(fā)展進程，起點而對拼音產生愛好。

2、知道本學期的教學內容為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對簡潔音節(jié)進行拼讀。

3、會讀、會寫及知道所學字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。

4、對所學字母的歌謠能信手拈來，嫻熟駕馭。

5、在課堂教學中引入常規(guī)訓練如疼惜書本，按時完成作業(yè)，舉手回答問題等。

四、教學內容

教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習冊》。

拼音由6個單韻母和23個聲母組成，在教學中要讓幼兒相識字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。在聲母教學中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒駕馭拼讀的調號，介母以及部分韻母在拼法時一些規(guī)則。在練習冊的學習中，更好鞏固所學學問，將所學的學問應用到練習冊中再推之到實際生活中。

學前班周教學安排7

一、教材編排特點及重點訓練項目

單韻母：aoeiuǖ

聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw

學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學問，強調幼兒在學習中綻開豐富的聯想和想象，促進幼兒主動的思索和表達，實現幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。

二、學生狀況

本班有學生40人。他們從未上過幼兒園，教起來難度較大，有的學生年齡偏小，素養(yǎng)差距大，為了提高每個學生的思想素養(yǎng)和學習基礎，現制定本學期的教學要求和支配。

三、教學要求

1、學會單韻母：aoeiuǖd發(fā)音要領，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習。

2、學會23個聲母，區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法。

3、jqx與ǘ相拼的.省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。

4、書寫格式要正確規(guī)范。

四、措施與方法

1、漢語拼音的教學，從實際動身，采納直觀教學，如：圖片、卡片。

2、采納多媒體教學協助手段，激發(fā)幼兒的學習愛好，扎扎實實地把拼音基礎打牢。

3、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的實力。

4、結合幼兒的特點，啟發(fā)誘導，培育良好的學習習慣。

五、課時支配：

1、共計：100個課時

2、敏捷機動

學前班周教學安排8

北京童之夢雙語幼兒園學前班三月份其次周教學安排

一、生活活動：

1、在生活環(huán)節(jié)練習運用筷子

2、在嬉戲和生活中知道必要的生活常識，學習愛護自己。

二、區(qū)域活動：

1、益智區(qū)---10以內加減

2、運動區(qū)---嘗試圓圈跑

三、教化活動：

星期一互動數學：小熊分類小船分類

兒歌：時間的樣子

英語:單詞yardbadroombathroom

星期二互動數學：小鴨嘎嘎

小摯友分分類

故事：奶牛和甲殼蟲

社會：平安小口決

英語：hideandseek

星期三互動數學：集郵金色的項鏈

語言：手指嬉戲

平安：平安百寶箱

英語:讀寫本p515253單詞書寫與用法

星期四互動數學：信封上的題目數字火車

國學教化：弟子規(guī)

平安：奇妙的電腦

p55—p56練習冊

星期五互動數學：復習所學內容

語言：禮儀兒歌

平安：復習

英語：復習

四、戶外活動：綜合---熬煉快速反應實力和按肯定方向奔跑的實力

集體—時間大嘴巴p37

分散—獨輪車

五、家長工作：1、請家長帶幼兒春游，感受初春的改變

2、遵守幼兒園作息時間

六、我學會了

1、古詩：《春望》杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪

2、共享閱讀：時間的樣子

時間是什么形態(tài)的？時間是圓圓的，藏在表盤的指針里，轉呀轉，滴答滴答。

時間是什么味道的？時間是香香的，藏在成熟的水果里，長呀長，香香甜甜。

時間是什么顏色的.？時間是銀色的，藏在媽媽的秀發(fā)里，一絲絲，褪去黑色。

時間是什么樣子的？時間像寶寶的小腳丫，藏在成長的蹤跡里，一步步，邁向將來。

3、故事：奶牛與甲殼蟲

圣甲蟲就是屎殼郎，屎殼郎就是圣甲蟲，只不過敬重他們的人才會稱他們圣甲蟲。

奶牛是從不叫他們圣甲蟲的，她厭煩他們正成天牛糞里鉆來鉆去，還影響自己休息。圣甲蟲泥泥和球球在一泡牛糞里爬來爬去，不一會就滾出了一個糞球。這已經是今日的第四個了，牛圈里也干凈了很多。奶牛每次睡醒睜開眼時，牛圈里都收干干凈凈的。這次，她睡醒時發(fā)覺泥泥和球球正推著糞球往外走。突然，泥泥滑了一跤，糞球滾向了奶牛。奶牛“噌”的一下站起來，抓緊抹抹被糞球碰過的皮膚，大聲喊道：“你們兩個清潔工可不行以專業(yè)一點！打攪我休息，影響我產奶，你們擔當得起嗎？”奶牛聲音好大，都快震破他倆的而耳膜了。

“對不起，對不起，是我不當心?！蹦嗄嗾f道?！俺羰簹だ桑ゾo走，真不情愿再看到你們！”奶牛說完高高地昂起頭。

球球受不了奶牛的囂張：“懶散的怪物，我們是在幫你清理。只知道吃