2023年教育實習班主任工作總結

2023年教育實習班主任工作總結教化實習班主任工作總結1

為期xxx天的教化實習結束了，為了不打攪校內里驚慌的期中備考氣氛，我們靜靜地離開了，只留下深深的不舍和眷戀。

還記得赴xx一中實習前夕困難的心情：一方面，那是我闊別三年可親可敬的中學母校，我曾經(jīng)在那片熱土上揮灑奮斗的汗水，收獲勝利的喜悅，如今重回母校實習，對于xx一中新校區(qū)、新教學我更有一番急迫的期盼。而另一方面，正因重回母校，近鄉(xiāng)情更怯，我又將是以“為人師表”的身份去面對往日熟識的老師和似曾相識的學生，心中不禁增多一分驚慌，肩上也更添一擔子壓力。一中作為市重點中學、省一級學校，幾乎每個xx學子都以考入一中為榮，現(xiàn)在她有怎樣新的面貌呢？那里的老師會有怎樣新的改變呢？我又將如何快速調整自己角色投入新的工作？一切的期盼，一切的疑問，都在八周的實習中得以破解。

（一）播種愛心，收獲情意——談班主任工作

雖然以前暑期“三下鄉(xiāng)”支教的時候曾經(jīng)擔當過副班主任，但終歸只是類似夏令營形式的班級管理，加之時間僅有七天，尚不能深化體會班主任工作的各個方面。本次實習是我首次正式接觸班主任工作，指導我和隊長兩人班主任工作的是紀爍彬老師。他是華師04級物電學院畢業(yè)的師兄，現(xiàn)任高一級級長兼（9）班班主任，在物理教學和班級管理方面都有自成風格的方法和閱歷，他對我們熱忱關懷并悉心指導，讓我們都受益匪淺。

對于班主任工作，我感受最深的一點就是：要用愛心關注學生的疑難和成長，多和學生溝通。由于學校支配我開展班主任工作和教學工作所在的班級分別，我須要付出更多的努力來相識學生、了解學生，這也使我收獲了更多學生賜予我的感動和欣慰。

擔當實習班主任期間，我的日常工作包括了早讀、自習和夜自修跟班，眼保健操督檢班風等。學生們每逢周一、三、五早上就讀語文，二、四、六讀英語；雖然每天都要六點多就起床，但是早讀的`日子里特殊是聽到他們朗讀語文課本里的課文時，我都感到特殊親切。雖然沒有機會在9班上課，但通過和學生、科任老師的溝通，利用夜自修和平日巡班的時間我也能給我們班部分同學的

語文學習解答難題、輔導作文，給他們指引中學學習方法，這些都讓我感到特別興奮。

此外，指導學生出黑板報、為其探討性學習課題供應看法和幫助，依據(jù)班主任老師的指導和學校的要求開展主題班會，也是我班主任工作的重要部分。我一共開展了“薪火相傳”、“踐行忠誠，立志成才，報效祖國”和“團結一家”三次主題班會：

其一，“薪火相傳”——9月24日，正式起先實習首日第一節(jié)課，我和隊長兩人就被爍彬師兄“推”上講臺召開小型班會。班會課任務是在前一天告知的，由兩部分構成：首先是校長通過全校廣播進行“忠誠”教化，然后是班主任指導學生學習《xx一中校友通訊》，灌輸愛校、向上的理念。最初接到任務有點懵，不知從何下手；但通過細致閱讀《校友通訊》，查找資料，我們快速確定了班會內容，并著手制作ppt課件。經(jīng)過一晚的努力，其次天班會課上一切基本順當，只是由于初次見面心理驚慌，加之閱歷不足，我們原本安排二非常鐘的授課只用了十幾分鐘就提早完成，師兄旋即上臺解困。不過，作為一中校友，給既是學生也是師弟師妹的孩子們講名人校友的事跡，心情還是很激烈的。一中精神，薪火相傳，班會的意義得到了貼切的詮釋。

其二，“踐行忠誠，立志成才，報效祖國”——這是在實習第三周開展的，當時學生們剛結束第一次階段考，為響應市教化局與校方有關“忠誠教化”號召，結合學生學習現(xiàn)狀，我們設計了“忠誠與‘我’”、“忠誠于xx”、“忠誠于祖國”三個板塊內容，組織班干部會議，確定以演講、朗誦結合形式開展“踐行忠誠，立志成才，報效祖國”主題班會。班會當天，班長文新博和團支書郭思琪二人帶頭演講《忠誠與我》和《踐行忠誠》，引發(fā)同學熱情反應和主動思索，文娛委員江恩濤深情朗誦《xx樓賦》更讓同學們激情澎湃，而我作為主持，在給同學們開班會時也不忘激勵大家發(fā)表看法，融匯主題意義。當天xx市電視臺還特殊到一中拍攝，作為示范班級，我們的班會得到學校老師和領導的充分確定和支持。

其三，“團結一家”——這次主題是我們在和學生相處多周，結合平日里的細心視察和了解，反復琢磨、探討后，最終在我們實習第七周落實開展的。基于班級同學較多偏于內向、班級活力不足、凝合力不夠強的現(xiàn)實狀況，我們開展了這次“團結一家”的主題班會。通過暖場嬉戲“相識你我他”、主干嬉戲“歡樂傳遞”、“9班紀念冊”視頻觀賞三個環(huán)節(jié)，將班會活動的主動權交給學生，而且?guī)?/p>

生同樂，激發(fā)他們的活力思維，提高他們自主參加班級活動的主動性。其中的主要亮點有三，首先是學生主持，全班參加：由江恩濤和李納兩位同學搭檔擔當主持人，組織全班同學投入嬉戲，透過抽簽讀出每位同學寫上自我特征的小紙條，促進班上同學相互了解，相互關注，調動起整體活力氛圍；其次是師生同樂：原班主任、實習老師和同學們一起參加到“歡樂傳遞”的指手畫腳嬉戲中，引發(fā)班級師生熱忱高潮，全體其樂融融；再就是細心打算，溫馨感人：班級紀念冊視頻是我向隊友請教學習了會聲會影軟件后，即學即用，花了整整一夜時間細心制作的，承載了9班同學開學以來課堂內外以及參與集體活動時的歡樂瞬間和記憶，背景音樂是前期打算時組織學生推選確定的班歌《奔跑》，激情的旋律、親切的回憶，環(huán)繞在班級中，給師生都帶來溫馨的感動。

通過主題班會的引導和平日里潛移默化的滲透轉化，我感受到同學們之間的友情和我們師生間的情意都更進了一層，那些性格明顯內向甚至有些偏執(zhí)的學生漸漸融入了集體，他們漸漸確立的酷愛學習、酷愛生活的看法也使我對他們將來的成長充溢希望。而我對學生們割舍不斷的牽掛也隨實習結束期將近愈演愈烈。

實習班主任的工作讓我收獲了滿滿的師生情意和欣慰，也讓我更深刻地體會到為人師表的職責不僅僅在于教書，更重要的還有育人。培育每一個學生健全的人格和特性，促進他們的全面發(fā)展，是每一位老師的使命所在。

（二）三尺講臺，非常耕耘——說語文教學

我應當算是一名幸運兒，指導我語文教學的是學校語文組組長、市骨干老師周曉璇老師，在今年以前她多年執(zhí)教高三語文，擁有豐富的教學閱歷和深厚的教學功力，而且對我極好。原本是因為學校有意重點培育本屆高一學生，才將多位骨干老師下調到高一年級，而我們實習隊也有幸沾光，得到跟從這些老師們學習教學方法的珍貴機會。

實習期間，我始終堅持主動聽課，仔細觀摩老師的課堂教學，做好聽課記錄，并主動向老師請教掌控課堂的方法和教學技能的問題。對于周老師的課我是一節(jié)不落，反復咀嚼。因為她掌控課堂獨到的方法、扎實的基本功、和學生的互動以及多年沉淀閱歷形成獨特的個人教學風格，表現(xiàn)在課堂上，幾乎每一節(jié)都讓我為之嘆服。此外，我也主動爭取機會多聽科組其他老師的語文課，聽隊友的課，聽不同科目的課，比較不同老師、不同科目的教學思路和教學技巧，從中也得到很大啟發(fā)。至于上課，由于實習學校對我

們的要求比較嚴格，明令提出不讓我們上太多課，我只能和老師盡量主動爭取。好在老師出于對我的關愛和信任，最終我共計上了8節(jié)新課（其中4節(jié)古詩講讀課、2節(jié)現(xiàn)代散文講讀課和2節(jié)作文課），8節(jié)重復課，達到了本校師范生教化實習的基本要求。

而通過聽課、上課、批改作業(yè)和試卷一系列教學工作的實習，特殊是在獨立備課、上課的時候，我尤為深刻感受到一名語文老師所必需具備的基本功，應當是扎實而深厚的。臺上一分鐘，臺下十年功。

教化實習班主任工作總結2

20xx年9月份，我來到**市**第五中學起先實習生活，在這段實習期中，我擔當這個學校本學期高二年級音樂1班的班主任，在擔當班主任期間，我經(jīng)驗了許多。班主任是組織班級和管理學生的關鍵人物，是與學生及各科老師親密聯(lián)系的橋梁，是引導學生歡樂成長的人。通過這學期班主任工作的實習，我也成長了許多，現(xiàn)在結合我班的實際狀況，總結一下我的工作。

剛到實習學校就擔當了班主任，帶著滿滿的熱忱和驚慌的心見了我的指導老師-----一位優(yōu)秀的班主任**老師。這是一群學習專業(yè)的音樂生，文化基礎較弱，也比較難管，學生狀況特別困難。面對這樣一群學生，我犯難了。我很擔憂，擔憂自己管理不好這個班，遇到許多事情我不會處理，我須要在最短的時間里相識每一個學生，甚至要了解他們的狀況。新的環(huán)境、新的群體，我來不及讓自己適應就投入了驚慌而勞碌的工作。一個星期后，我?guī)е钌畹拇鞌「泻蜆O大的心理壓力向我的指導老師求教。從指導老師那里，我得知這個班里的問題型學生較多，我須要想方法和他們溝通溝通，盡力了解他們的一些想法，關愛他們。這位優(yōu)秀的班主任以其豐富的閱歷告知我要用正確和公允的看法對待他們，讓他們相識到自己的價值，這樣他們才會去做他們認為有價值的.事情。每當我遇到事情不會處理時，我就會耐性向**老師或其他班主任請教，我感覺自己學到了許多，雖然始終在失敗，始終懷有深深的挫敗感，但是我在一點點摸索，一點點積累閱歷。

在不斷摸索中，我整理出了一套自己的管理模式。我在班里實行了班級量化制度，我給每個人100分，并告知他們每個人無論學習好壞，在我面前都是100分，讓我重新相識你們。我與班里的班干部一起商議制定了一份班級管理制度，準確來說是扣分或加分制度。在100分的基礎上進行加分或減分。例如，早操遲到每次扣2分，上課吃東西每次扣4分，做好人好事每次加5分，進步也加分等。當量化分數(shù)低于80分，由班主任將學生的在校表現(xiàn)告知家長，量化分數(shù)低于70分，叫家長來學校，量化分數(shù)低于60分，回家反省最少三天，反省后來校再犯就上報年級處理。我通過這樣的量化制度約束學生的在校表現(xiàn)，效果頗好。這個制度是不斷摸索出來的，剛起先班級處于一團糟的狀態(tài)，我什么都管，但是什么效果都不好，有了量化制度，班里的狀況有了很大好轉。班級里坐在最終排的是4個男生，他們四個是班里最讓我頭疼的，他們不學習、書桌上不放書、上課睡覺或說話，也不怕扣量化分數(shù)，有時候拿他們沒方法，從其他老師那里得知，他們有的是家長在外做生意，無暇顧及孩子，還有的是單親家庭，面對這樣的孩子，我想起了指導老師當時說的話，首先要以正確的看法對待學生，他們不是學不會，而是沒有找到學學問的價值點。我找到他們個人，與他們溝通，以姐姐或摯友的身份了解他們的想法。我通過溝通發(fā)覺他們的共同相識是學習了沒有用，我本身就不會，越學不會我就越不想學。了解了他們的想法后，我起先想方法幫助他們重新走上學習的道路，他們始終這樣下去就荒廢學業(yè)了。我每天給他們定一些小任務，然后完成任務給他們登記蹤跡，每天進步一點，一個月后，他們自己看了我給他們記錄了蹤跡后，很是震驚，還有一些不好意思，其實他們不知道自己可以學會，可以完成任務，只是缺少了動力和目標?？磥恚虢毯脤W生，必需了解學生最須要什么。

這段班主任實習經(jīng)驗給我?guī)砹嗽S多收獲，也讓我在實習過程中更清晰地相識了自己。我的優(yōu)勢在于對待班主任瑣碎的事情很耐性，也比較擅長與學生溝通，這樣特別有利于我的成長，有利于更好地管理班級。但是我感覺我某方面的實力有待提高，首先，我不夠自信，我就沒有足夠的底氣處理一些事，此外，我在遇到一些麻煩的問題時，簡單有心情，這特別不好，沒有很好地轉變由學生到老師的角色，我應當讓自己更沉穩(wěn)一些，還須要歷練。我為自己規(guī)劃了一下，以便更好地變更自己，我上班主任的班會視頻和先進的管理理念，向各班主任取經(jīng)并記錄下來，讓自己每天進步一點，漸漸形成我自己的一套管理體系。實習，讓我經(jīng)驗了一段珍貴的班主任歲月，加油，將來！

教化實習班主任工作總結3

XX年年x月xx日至xx月x日,我在陽春一中高一級實習.我擔當高一(7)班的班主任工作,在黃老師的細心輔導下，我收獲頗多，在實際教學環(huán)境中提升自己的師范技能水平，熬煉自我！

班主任工作

陽春一中是一個全封閉式管理學校，學生從星期日晚上入校至下星期六下午始終在校內內，期中學生不允許踏出校門口。正由于是寄宿學校，班主任的工作特別多，特別細瑣！一天班主任工作也許為：上午：檢查學生遲到與否，監(jiān)督早讀，查看作操狀況，上課;下午：檢查學生遲到與否，監(jiān)督午讀，批改學生作業(yè)及試卷，帶領學生進行清潔衛(wèi)生工作;晚上：檢查學生遲到與否，監(jiān)督晚讀，維持學生晚修，解答學生問題，備其次天的課，到學生宿舍檢查作息狀況！做完一天的班主任工作感覺挺累！在實習(期)間，第一周時間，我用來熟識學生的基本狀況、熟識班主任工作、了解學校的規(guī)章制度及習慣等。其次周至第六周，起先幫助黃老師管理班級，主動做好班主任工作，特殊是第三周，黃老師請假了，這一周中，我獨立擔當(7)班的班主任工作，這給了我一個很好的熬煉機會！總的來說，整個實習期間，我以飽滿的熱忱、仔細、努力地做好班主任工作，我組織了兩次主題班會課，主題分別為“學會感恩”、“圓高校夢”。兩次班會開展得挺勝利，學生都能夠協(xié)作！但班主任工作方面還是存在不足之處！

(1)遇到意外事情，我的應變實力比較差。例如：在10月12日早晨，王培杰同學過來辦公室哭著跟我說，他的手機在宿舍被人竊了，他的手機買了是花了XX多元買的而且是新的'，他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C。當時我聽了他的事情，我也楞了，因為我一時也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進行查找，只好把學生勸慰好，穩(wěn)住他的心情，后來就找黃老師幫忙，向黃老師學習處理方法。再如：10月24日，一件突發(fā)事情可把我嚇壞了。那天我下午3節(jié)數(shù)學課，在(8)班第三節(jié)下課后，由于當天學生考試，我就留在(8)班教室整理試卷。突然(8)班的兩個學生打起架來，！我立即叫同學把他們拉開，阻擋他們打架，后來弄清打架緣由，對他們進行教化。這件事情我雖然處理得還好，得到(8)班班主任的贊揚。但回想當時，我見到打架場面特別驚慌、膽怯 ，如臨大敵，驚慌失措……我對突發(fā)事情，不能冷靜處理，應變實力差，這是我的閱歷不足！

(2)與學生走得太近，對學生不夠嚴格?？赡苡捎谀昙o相差不大，都是年輕人，加上本人也是學生，很自然地縮短與學生的距離感，和學生打成一片。我忽視了與學生保持肯定的距離，有利于建立自己的威信！我的威信低于原班任。如：開集會時，黃老師站在隊伍前面，學生也許4分鐘可以整理好隊伍，我站在隊伍前面，學生要6分鐘才把隊伍排好。

(3)不忍心對學生嚴峻懲處，心不夠狠！遇到學生犯錯誤，我總是會給學朝氣會，免懲處他們。我這樣的做法不好，適當懲處學生，能起到殺雞警儆猴的作用，有助于班級管理！例如：學校規(guī)定學生不準帶手機回校，一旦發(fā)覺學生運用手機，記小過一個，我在(7)班就發(fā)覺學生用手機，但我并沒沒收他的手機和通告學校處分，只是對他進行口頭教化、口頭警告！

(4)未充分利用班干部的作用，做事情親力親為，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作，應當見接通過班干、舍進步行管理，培育舍長的實力、責任心。但我常常忽視舍長的職能，自己跑去宿舍監(jiān)管，這樣效果不能保持許久，因為老師不行能一天24小時到宿舍查看！

班主任工作雖然有不足之處，但總體狀況還好，得到原班主任和校領導的確定與好評！

教化實習班主任工作總結4

經(jīng)驗了xx天的實習生活，讓我初嘗了作為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤臀业膶W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學生的實力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

在實習期間，我的主要任務是班主任工作和英語教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔當班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學生的思想教化工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對學生的成長供應幫助指導、學生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教化工作的一些嘗試以及和大家共享一下我在實習班級工作中的一點體會。

一、作好安排，繁而不亂

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作安排。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。”

二、了解學生，溝通溝通

作為一個班主任，肯定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的'基本狀況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心視察等方式，來了解學生的基本狀況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生閑聊，晚自習隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。

三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素養(yǎng)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感愛好，有自己肯定的看法，但缺乏肯定的推斷實力。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

四、敬重學生，貴在坦誠

在管理班級上，應把學生當作一個同等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應當與他們同等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服

五、對錯分明，獎懲適當

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學生產(chǎn)生許久的影響。愛的奉獻也會得到愛的回報，但我們細想一下，能真正專心體會老師的學生有多少？但真正能感悟到老師的愛的學生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個學生，而是四十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。

當然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處學生時，應當留意以下幾個方面：

①首先肯定要留意敬重學生的獨立人格，愛護好學生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；

②懲處的目的是警示學生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學生，而是為教化學生而懲處學生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的；

六、鉆研教學，發(fā)展自己

要教會學生學問，首先自己要有學問。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！睂嵙暺陂g，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，主動鉆研，提高課堂教學質量。讓班內學生喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。

老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不簡單。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，德高為范”的內涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充溢自己，完善自己，以便全身心投入將來的教化事業(yè)。

教化實習班主任工作總結5

XX年3月31日，我來到了xx市xx中學報到，起先了為期一個月的教化實習。實習學校派給我的指導老師是xx老師——八（5）班班主任兼英語老師，同時也是七（1）班的英語老師。

唐老師原準備讓我擔當八（5）班班主任兼英語老師。所以，實習第一周，我主要了解的是八（5）班的狀況。后來，七（1）班班主任張xx老師和唐老師商議了，于是，我就到了七（1）班，成為了七（1）班的班主任。實習前兩周，七（1）班和八（5）班我是同時兼顧，因為學校和指導老師都沒有明確說明我的班主任工作。但隨著教學工作的開展，我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七（1）班，間或也到八（5）班看看，了解他們的狀況。

從我有老師夢起先，我就始終在思索有一天我若是某個班的班主任，我該怎么當好這個班主任。為期一個月的教化實習已接近尾聲，我在圓老師夢的路上實踐著、探究著、成長著。以下是我的班主任工作總結。

1.至少提前10分鐘到教室

實習期間，我做到了每天提前至少10分鐘到教室，不管是早上、下午還是晚上。

xx中學每天都有晨讀（7：25）、早讀和晚讀（18：50）。晨讀和早讀之間還有早操活動。通常狀況下，早上老師都是在早操前來到學校上班，下午和晚上班主任沒課的話一般都不會到教室。而我?guī)缀趺刻煊写蟛糠值臅r間在教學樓，和學生一起。每天早上和晚上我都會到七（1）班和八（5）班看看，間或也會到其他班級了解一下狀況。下午，我也會到教室看看學生，和學生聊閑聊。

實習后期，教學工作量較大，每天都要備課，修改教案，批改作業(yè)等，忙得休息時間漸漸削減。每天最糾結的事就是廣播響了，要起床了。不止一次地，我想和其他班主任一樣，早操前才出現(xiàn)在學生面前?？勺罱K我還是咬咬牙，堅持下來了。

2.與學生融洽相處，師生關系民主同等

實習期間，我和學生融洽相處，師生關系民主同等。我在三個班做過比較正式的自我介紹，也間或到其他班和學生閑聊，了解狀況。其中，我說得最多的一句話就是“iwanttomakefriendswithyou.youcantellmeeverything.”學生加我，邀請我進入他們的班群，空間曾禁止老師訪問的學生也對我開放了。課余時間，學生會主動到辦公室找我閑聊。體育課，學生會邀請我和他們一起上。

在處理班務上，我敬重學生的看法，如換座位問題。有些學生不敢跟其他老師反應的問題也會跟我說，因為他們知道其他老師會狠狠地指責他們，而我不會，如早戀。

3.酷愛學生，關切學生，激勵學生，信任學生

我酷愛每一位學生，關切每一位學生，也信任每一位學生。不管他們成果好壞，我都一視同仁，同等對待。

七（1）班有一位特別學生，頭是斜的，許多同學都欺壓她。還有一位男生，同學們都嫌棄他，因為他一個星期都不洗一次澡，也不學習。了解狀況后，在平常我都會多加留意，抓住每一個可以激勵他們的機會。

八（5）班有四位男生，學校老師都放棄他們了，原班主任經(jīng)過一番努力嘗試后也準備放棄其中三位了。有三位男生曾被家長帶回家在家教化了。目前只有一位學生回到了學校正常上課，另一位雖然沒被家長帶回家教化，但卻是被學校老師最早放棄。其實，第一天實習我就發(fā)覺了這四位學生的狀況。那時心里很不是味道。于是我希望能用自己的言行來影響他們。一有機會就和他們閑聊，一方面是為了了解他們的想法，從而找到問題的根源，另一方面是為了激勵他們，引導他們。

實習將近結束時，我可以感覺得到他們的改變，至少他們敬重我了，平常也會聽我的話了。其他學生也懂事了許多，這從他們給我的留言，給我的信中就可以感覺得到。

雖然我沒有徹底地變更他們，但是我知道我的言行已經(jīng)對他們產(chǎn)生了肯定的影響。一顆真誠的心，一句真心的`話，學生都會感受得到。我本著為學生服務的看法，時時刻刻盡心盡職地酷愛著這群可愛的學生，關切著這群純真的學生。

4.上好班會課

班會課是一個和學生溝通的好機會，但是有些班主任卻沒有好好利用，真的很惋惜。雖然我只有一次機會，但我抓住并好好利用了。上好一節(jié)班會真的很不簡單。xx中學只有七年級開設了班會課。實習期間，我只有一次機會上班會課。為了上好這一節(jié)班會課，我整整用了一周時間來打算。據(jù)了解，以往班會課都沒有主題，每次都是講平安、講紀律、講清潔衛(wèi)生，沒什么特殊，某些班主任也表示班會課沒什么好講的，都是老生常談，自己都講得煩了。于是，我確定給學生上一節(jié)主題班會課。為了選好題，我在網(wǎng)上不斷地查詢資料，向其他老師學習如何上好一節(jié)班會課，同時還征求學生的各種看法，最終依據(jù)學生的實際狀況確定了班會的主題——為什么而學習。出乎意料地，主題班會開展得很順當，效果也很好。

以上就是我在實習期間的班主任工作中體會最深的幾點。我知道我的班主任工作還有很多不足之處，如較少去學生宿舍走動，管理不夠嚴等。

班主任工作任重道遠。班主任的一言一行都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。在為期一個月的實習里，我為學生做得太少了，感到很愧疚?！皶r間都去哪兒了，我才剛剛起先就要走了?！泵鎸W生的挽留，我不知所措。可是，“人在江湖，身不由己”，我還是離開他們了。通過一個月的實習，我深深地相識到班主任不僅僅是一個班級的管理者和組織者，更是一個班級的教化者。

教化實習班主任工作總結6

歲月匆忙，一個月的實習時間也就這么一閃而過，教化實習見習班主任工作總結。在這短短的一個月時間里，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷?？刹皇菃?？在我原有的印象中，班主任工作是一項特別繁重枯燥的工作，因此，在未接班擔當之前，我就對班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感?？墒钱斘艺嬲慕影嗪?，在管理一年級班級的短短的一個月的時間里，我卻對班主任這一職務有了重新的相識和看法。的確，班主任這一工作的確很繁重，責任、壓力也都很重大。但是，它給我們帶來勞碌與艱辛的同時，帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相處中得到的歡樂與欣慰！

按學校支配，我此次實習的班級是一年級，面對的是一群六、七歲的小孩，既活潑、可愛、又淘氣、好動。記得我剛到教室的第一天，下午就有學生送了自己畫的畫給我，他們的熱忱讓我特別的興奮和感動。可是感動之余還充溢了無奈與驕傲。是的，由于一年級的學生都還小，自我組織和約束實力都還很差，特殊是一些后進生更差，根本就不會自覺的去遵守自律。

所以，這個時候就須要我們這些老師去牽著他們走，告知、指引他們應當怎么走。而要想讓學生跟著老師“走”，聽老師的話，最重要的一點就是要得到學生的寵愛與信任。那么，作為一名實習班主任，要怎樣去贏得學生的寵愛與信任呢？下面就把我這一個月以來的感受及如何才能做好一個小學班主任做個簡潔的總結。

（一）抓住時機，增進了解

作為實習班主任與本班班主任還是有肯定的區(qū)分的，因為是剛接手，所以，對于學生，可以說是相當?shù)纳?，二沒有親密的接觸就難于真實地去了解學生，了解班內的狀況。所以，為了盡快地與學生們打成一片，增進彼此之間的感情與了解。我盡可能的抓住一切與學生們接觸的機會，每天早上堅持7點鐘到教室，帶領學生打掃教室衛(wèi)生和本班的清潔衛(wèi)生，督促學生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點30分鐘起先，到8點結束，我們班有個良好的習慣就是提前十五分鐘起先讀書，因為早讀的.時間有限，所以，我就利用早讀前的十五分鐘來帶讀，接著是學生自由讀，剩下的十五分鐘時間就用來背誦，看看哪些學生有哪些字還不會讀其檢查學生的背誦狀況。結果中段考證明我們這樣做的效果特別好，我們的學習成果有了明顯的提高，特殊是語文科目。

早讀時，必需要監(jiān)督每位學生是否按時到教室，是否仔細讀書，是否在趕作業(yè)等狀況。接下來是課間操，老師必需到，監(jiān)督學生做操狀況，有時候我還會和學生一起做操，他們看到老師都在做，就會自覺的仔細起來。中午放學時間是從早上11點30分起先到2點30分結束，放學期間老師得確保學生全部離?；丶伊藳]有，下午第3節(jié)課是自習課，我會到班里跟班，管理班里的紀律，講解課堂練習或是進行一些答疑輔導，回答學生的學習上的或是生活上的問題，找學生了解狀況等。除此之外，在學校舉辦的文藝晚會時，我主動協(xié)作班主任參加組織與籌備，與學生們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。

（二）教學工作：進行趣味教學，引導學生用心聽課。

常言道：作為老師，要想讓學生喜愛你，首先，就得讓學生喜愛上你的課，所以，在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的抓緊過。除了備課，上課以外，我還堅持每天幫助老師批改學生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學生剛好改過失。我們班的學生雖然只有13位，但是由于他們的年齡還少，不明世事，所以，任課老師都說，紀律不是很好，學生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言，由于學生的年齡小，自控力差，上課的時候常常都會出現(xiàn)紀律渙散現(xiàn)象。

因此，在未接班管理之前，王老師就告知我，我們班是全年級最調皮的學生，有些學生很淘氣，誰都不怕，只怕班主任。而依據(jù)我在聽課期間所了解和視察，的確是這樣。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽果真不出所料，紀律真的不怎么好，除了許多不聽課開小差，還有一兩個同學常常都插嘴，阻礙老師教學。一起先，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我漸漸意識到他們的心理，大多是因為課堂枯燥，對老師講的內容沒什么愛好，所以上課留意力不集中，也就對老師提的問題不怎么理睬了。依據(jù)這個特點，我在教學設計上更多地趨向趣味性，加入了許多猜字謎，玩嬉戲，當小老師，嘉獎等等，更注意運用他們喜愛的教學方式。

在語文課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。慢慢地，在我的課堂上，學生的發(fā)言總是絡繹不決，爭先恐后，連一些差生的表示也主動了許多。

（三）賜予學生更多的耐性，要公允地看待每一位學生．

教化實習班主任工作總結7

20xx年10月8日至12月2日，我在……班進行了為期八周的實習。實習的基本內容包括兩部分：一是課堂教學，二是班主任工作。在語文科任吳老師和班主任余老師的耐性指導及幫助下，我較好地完成了教化實習任務。在實習的八個星期中，我擔當了初一（2）班的班主任，雖然其中充溢了勞碌和艱辛，但是，這使我對班主任工作有了新的相識，使我學到了更多書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了歡欣與鼓舞?，F(xiàn)對我在實習期間的班主任工作進行如下總結：

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作安排。古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定安排的重要性。假如沒有制定一個切實可行的安排，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不行預料的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好安排。

作為一個班主任，肯定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本狀況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解狀況，找學生個別談話，悉心視察等方式，來了解學生的基本狀況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生閑聊，深化班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。

老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素養(yǎng)起先發(fā)生改變，走向成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情起先具有了自己推斷實力，也有了自己肯定的看法。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學實力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

在管理班級上，應把學生當作一個同等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應當與他們同等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出指責看法時，作為老師的我們，應當虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的指責，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，同等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的看法。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學生，讓他同其他學生在公允、和解的'氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒望見。要堅持同等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。平常多找后進生進行特殊輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關懷。

要教會學生學問，首先自己要有學問。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！睂嵙暺陂g，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，主動鉆研，提高課堂教學質量。讓班內學生喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。

作為實習班主任，我每天堅持每天跟班，早操、眼操和自習時維持好紀律，監(jiān)督到位，耐性地做學生的思想工作。考期中試之前，我在班主任余老師的指導支持以及學生的主動協(xié)作下，開展了“驚慌復習，輕松備考”為主題的班會活動，喻學于樂?？纪昶谥锌荚囍?，開展了以“回望過去，展望將來”為主題的期中考試總結大會，這兩次班會都得到了老師和學生的極大確定。

在整個實習生涯中，我本著對學生負責的看法不遺余力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了很多書本上根本學不到的東西，為以后做一名班主任積累了珍貴的閱歷。

八個星期的實習班主任的工作著實短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要在此，我由衷的感謝賜予我?guī)椭椭С值脑嘀魅斡嗲锩防蠋煛Ｔ谝院蟮娜兆永?，我將接著鉆研學習、提高素養(yǎng)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

教化實習班主任工作總結8

這次我實習的主要任務是班主任工作。實習的基本內容包括：培育班干部，形成優(yōu)良班風，幫學生提高學習看法以及搞好演講競賽。

為了把握這次難得的實習機會，走上實習崗位，我便全身心投入工作。在我第一天走上講臺時，為了拉近我與學生之間的距離，我首先介紹了自己，因為，溝通是一種重要的技巧和實力，時時都要奇妙運用。相識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則須要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。等我介紹完自己，我問學生：你們聽完介紹，印象最深的是什么學生們各自發(fā)表了自己對我的看法。然后，我叫學生們也分別做了自我介紹，首先叫他們介紹自己的姓名，然后介紹自己的愛好，特長等等。通過我們彼此的介紹，效果特別不錯，忽然感覺我們已是相識已久的摯友。

愛好對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。愛好是學習入門的階梯，愛好孕育著愿望，愛好產(chǎn)生動力。在我實習期間，有一些學生對學習毫無愛好，他們存在著厭學心理，那么如何才能激發(fā)學生的學習愛好呢為了幫助孩子們提高學習愛好，我只好主動去請教一些老老師，和他們探討如何激發(fā)學生學習的愛好，并在網(wǎng)上搜集并下載一些使學生會感愛好的課件，由于我的努力，在后來的課后我得到了孩子們和任課老師的熱情掌聲，事后我都覺的不行思議，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢，不禁會心的笑了。之后的日子，我再接再厲接著努力，使孩子們的學習愛好有了進一步的提高，我想我的工夫沒有白費。

實習班主任我跟很多孩子的家長溝通過，從他們身上，我看到了家長望子成龍的心是多么劇烈，更看到了父母對自己的孩子那份無私的愛，想起自己在家辛苦勞碌的父母，不禁油然產(chǎn)生一種敬意，在跟家長溝通期間，其中一個孩子的母親跟我談了很多，她說把孩子就交給我了，使我很感動，同時也感到了自己責任的重大，自己現(xiàn)在的身份是一名老師，既然為人師，就應當對學生負責，現(xiàn)在學會對自己所做的事勇于負責任，才能對自己以后的工作打下一個良好的基礎。

當然，在班主任實習工作中，我也遇到了很多困難：比如有幾個學生的不協(xié)作就經(jīng)常令我大傷腦筋。當時，我運用強制方法，誠然，這種方法可以牽強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教化工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的.教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關系。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者，參加者，引發(fā)者，是學生的學習伙伴，知心摯友。于是我實行了和學生溝通的方法，和學生促膝談心，以拉近師生關系。通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了肯定的了解。

為了協(xié)作學校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講競賽活動，以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文，為了把這次演講競賽搞得生動好玩，我挖空心事，學生們在我的帶動下也主動協(xié)作，他們?yōu)檫@次的演講競賽下了很大的功夫，都為這次演講競賽的勝利做了細心的打算，由于師生的共同努力，這次演講競賽特別勝利，得到了校領導和老師的一樣好評，也使學生相識到——學校是我家，細心愛惜她——幫助學生樹立主子翁意識，把愛護校內清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。

在班上有個叫杜凱的學生，他平常成果差，所以大家很卑視他，甚至有些學生還給他起外號。在失去外界主動，有效幫助的狀況下，原本習慣，看法就不佳的他們，被人為的推向對立面，他們轉變自己的信念已經(jīng)蕩然無存。因此，我們急需幫助他們找回信念。

針對這個問題，我確定想方設法扭轉同學們對杜凱同學的看法。和其他同學相比，落后生更須要激勵和表揚，無論何時何地，只要看到落后生的進步，我就在全班同學的面前表揚他。落后生也有他們的閃光點，杜凱同學他的膽子比較大，敢想敢為。因此，我讓他擔當值日班長，充分發(fā)揮他的一技之長，讓他在關注中重拾信念，在實踐中發(fā)覺自己的價值，同時也在同學的心目中轉變對他的看法。

開家長會的時候，看到那些學生天真的臉龐，及家長們滿足的笑容，我感覺我的付出沒有白費，因為我得到了別人的認可，沒有什么比別人對自己的認可最讓人興奮的，我堅信這一點，我也有信念在以后的日子里做的更好。

幾十人編成一個班，并不能說這個班就是班級體。只有具備了正確的政治方向，堅毅的領導核心，明確而共同的奮斗目標，自覺的紀律，正確的輿論導向等特征的班，才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個方面的工作。

合理培育班干部，培育主動分子。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的主動分子，是班主任的助手，能剛好溝通班主任和學生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的詳細行動，然后再去教化和影響全體學生。學生干部在學生中具有特別的號召力和影響作用。只有合理培育班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。因此，我從學生中選出得才兼?zhèn)洌P切集體，有肯定組織實力，在同學中有肯定威信的學生擔當班干部。對班干部我予以指導，大膽運用，嚴格要求，加強教化。同時我又留心視察發(fā)覺和培育了一些主動分子，擴大了先進面，讓新發(fā)覺的主動分子參加班干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力;使更多的優(yōu)秀學生有擔當班干部的機會，得到熬煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本事，為將來社會培育更多的有組織實力和管理實力的人才。

不斷提出新的共同的奮斗目標，找尋鼓舞學生前進的力氣。班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮斗的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充溢信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進。例如，第一周我提出口號：向先進班級學習，使我班學習成果達到學校領先地位。其次周我發(fā)動學生搞好班級和我班級所負責的衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作，努力做到衛(wèi)生達標，爭創(chuàng)一流。

形成正確的集體輿論，培育優(yōu)良班風。集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為多數(shù)人贊同的言論和看法。它以爭論，褒貶等形式確定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的'集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標記。它以無形的力氣幫助班主任影響和教化學生，對個別學生的影響，往往比班主任個人的力氣要有效得多。例如，班里有幾個學生染發(fā)，還有奇裝異服，給學校帶來不良的影響，所以，對這類不良風氣，我想出了解決方法。首先，我有意識，有安排地和這幾位同學探討學生守則，道德問題：輔導他們看一些革命書籍，報刊，雜志等，然后在班會上引導學生分析探討美是什么對學生來講什么樣才是美有人說：美，就是讓人看著興奮，遵守學生守則才是美，心靈美才是真的美。通過這次班會，同學們懂得了美是什么，怎么去做才能使自己更美，促進了優(yōu)良班風的形成。

實習結束之后，我感到自己有很大收獲：

一、要有熱忱和信念

其實，不管在哪個行業(yè)，熱忱和信念都是不行或缺的。熱忱讓我們對工作充溢激情，情愿為共同的目標奮斗;耐性又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細微環(huán)節(jié)，精益求精。激情與耐性互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

二、理問題要冷靜，做事要有條理

假如你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習慣。做什么事情都要有條理，這是劉老師給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領域頗有成就的中大師兄講過這么一個故事：他當部門經(jīng)理時，總裁驚異于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，雖然每天信件許多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。通過實踐所學的專業(yè)理論學問得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的學問和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

教化實習班主任工作總結9

剛到xxX試驗中學xx班時，由于學生對我們都還不了解，所以許多學生并沒有把我們當老師看，也并沒有意識到我是他們的實習班主任。并且在早自習之前去到教室里也沒有太多學生會關注說有老師在啊，趕快讀書或者搞衛(wèi)生。幾乎沒有學生會留意到我們兩個來了或者說不怕我們，因為我們根本就沒有在他們心中樹立起威信。這對于我們班主任工作的進行是一個艱難的挑戰(zhàn)。

作為一個班主任，肯定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本狀況不了解，于是我利用實習的前兩周，通過找原班主任老師了解狀況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心視察等方式，來了解學生的基本狀況，

包括了解學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀學生和后進生。并且在有空的時候和學生閑聊，與學生進行心與心的溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算?，F(xiàn)將擔當xx班實習班主任的工作狀況總結如下。

1、早自習

早上我們都是在7點20之前進教室，有來的早的同學已經(jīng)到了，這時候，我們主要監(jiān)督衛(wèi)生的打掃，并組織其他同學進行早讀。在早自習鈴聲響以前，我發(fā)覺有些早到的同學有抄襲作業(yè)的狀況，一起先我們就算講了也不會聽，后來我就看到有抄襲的就干脆把被抄襲的那份作業(yè)給收走，然后守著該學生做作業(yè)。雖然沒有將抄襲作業(yè)的這一現(xiàn)象完全杜絕，但是狀況的確有好轉。

2、中午自習

我們班的中午自習從12點50起先，始終到13點40下課，假如期間沒有其他老師來，就要始終守著他們自習。中午我們一般12點30左右到教室，首先監(jiān)督衛(wèi)生的打掃，因為在中午自習時候要檢查衛(wèi)生。其次就是看有沒有學生在學習上有疑問，可以輔導學生的學習。并且，在休息時間和學生在一起，可以了解他們的想法，與他們拉近距離。中午自習時還要支配英語或語文的聽寫，一般都有課代表管，我們主要起一個監(jiān)督和管理紀律的作用。

3、第八節(jié)自習課和放學

第八節(jié)課假如沒有老師要上課，一般都是自習時間。自習的時候須要我們在教室管理紀律，假如教室沒有老師在我們班會比較吵，并且我們班的學生肯定要老師說放學后留到幾點幾點才會比較寧靜，扣分一般沒有什么作用。第八節(jié)課下課就是放學，“放學”看上去簡潔，其實也很有學問在里面。首先要課代表布置作業(yè)并且紀律委員要將各小組的得分算好后公布出來，其他同學在抄家庭作業(yè)的同時聽當天總分最高和最低的小組做總結，之后紀律委員就紀律、衛(wèi)生等存在你問題的方面做一個簡短的總結，最終是班主任總結。在放學時假如沒有支配好，就有可能會將放學的時間拖的比較久，這樣一來有些寄宿生就接不到熱水，并且教室里會有比較多的同學說話，整個教室會顯得特殊擔心靜。特殊是作為班主任必需要顧全全部科目，在有些科目沒有布置作業(yè)時甚至須要班主任來代為布置作業(yè)，必需要“統(tǒng)籌兼顧”。

4、課間操和眼保健操

課間操在上午其次節(jié)課下課后進行，一般我們會在其次節(jié)課下課時干脆趕到自己班上做操的地方，體育委員會將隊伍整理好后帶過來。雖然每次做操都是在教室那邊整好隊伍再由體育委員帶隊過去操場，但是每次學生都是零零散散的趕到操場。這其中有幾個緣由：首先體育委員在整隊時沒有清點人數(shù)，沒有等人全部來齊就帶隊走了。其次有同學下課后因為要上廁所所以干脆先走了。最終有些同學動作拖沓，導致隊伍已經(jīng)走了他還在教室。在學生都趕到做操場地后，男生總是幾個一起打打鬧鬧，女生則是后面的挨著前面的在閑聊。這個我也在班上說過許多次，但是收效甚微，每次到了做操的時候還是須要喊才能把隊伍站好了。在做完操以后會有陽光體育活動時間，初一年級是跳兔子舞，在才起先學習的時候跳的很起勁，也很仔細，到了后面就漸漸沒有之前的簇新感了，到了跳兔子舞的時候要么不跳，要么亂跳。我們只能帶著他們跳或者讓他們自己跳動，不僅僅在原地跳才會都跳起來。這個也和我們沒有威信有事有關系的。

眼保健操一般不須要我們在教室，因為有上課老師和體育委員會監(jiān)督，我們通常會在教室外面看看做操的狀況，看是不是有人睜眼睛或者不做，眼保健操一般做得很好。

5、寄宿生管理

我們xx班共有寄宿生19人，女生14人，分別住在個寢室；男生5人，住在一個寢室。我實習期間常常會去他們寢室看看，了解他們在學校的生活狀況，在生活上有困難時剛好賜予他們幫助或者幫忙解決，比如女生xx寢室的一扇窗戶沒有玻璃，我?guī)退齻冇脠蠹埡穑幻刻旆艑W后都接不到熱水，我們就讓男生和女生在第八節(jié)課下課時各去兩個人，將全寢室的熱水都接好了再回教室。我發(fā)覺，可能寄宿生住在學校，父母親人都不在身邊，在我看來對寄宿生理所應當?shù)年P切，卻讓他們倍感溫馨。

在在擔當xx班實習班主任期間，我還參加組織了班會、黑板報競賽、校運動會、校廣播操競賽、元旦匯演等活動的籌備。

1、班會

xxX試驗中每周三第七節(jié)課都是班會課，我們班之前是固定的主持人，后來班主任老師覺得可以讓更多的同學參加進來，于是就每周都換主持人，自己情愿的都可以報名。一般班會的主題是星期一國旗下講話的主題，星期一知道主題后，我們會聯(lián)系當周的班會主持人，然后與他們探討他們應當要打算什么內容，ppt要怎么做等等，星期三的上午我會將他們的ppt看一遍并進行修改。這里的學生自己動手的實力很強，做什么事情思維也很清楚。

2、運動會

運動會的前一天我就將工作安排下去了：后勤組負責給運動員送水和終點處接運動員；通訊組負責傳遞我們班的競賽支配；宣揚組負責寫廣播稿和加油的小黑板；拉拉隊負責給運動員加油；運動員組則由全部運動員組成，在有競賽當天不能隨意走動以免錯過競賽。在運動會期間，我盡職盡責，每天都在運動會的大本營處與學生一起，組織他們?yōu)檫\動加油，在長跑運動員競賽時陪著一起跑，在終點處等著他們。雖然沒有取得很好的成果，但是自己很快樂，因為學生很努力，已經(jīng)盡力了，特殊是在接力賽中，每個人的表現(xiàn)都特別棒。但是由于自己也是第一次組織這中班級活動，可能有些方面沒有說清晰，導致第一天競賽時我們班上有兩名運動員競賽時摔跤了，這是自己沒有支配到位造成的.，后面剛好調整后運動會中再沒有人受傷。

3、廣播操競賽

接到要競賽的通知后就有起先練習，由于自己第一次接觸這種競賽，還要自己帶他們訓練進場和退場，并且他們也沒有進行軍訓，所以在練習是奢侈了許多時間。因為我們兩個并不是很清晰怎么樣猜能讓他們在進場的時候腳步聲踏齊，怎么樣才能將隊伍對齊等等問題，都讓我們兩個奢侈了許多時間，訓練了卻沒有得到應當有的效果。競賽當天出了不少問題，比如候場的時候隊伍里擔心靜，退場后在其他班進行競賽時到處跑，沒有隊伍的樣子。我覺得很大一部分緣由是我們兩個對他們來說不像一個老師，沒有威信，所以他們情愿和我們做摯友情愿把心里話說給我們聽的同時也造成我們管不住他們的后果。這次的競賽也讓我更清晰的意識到只和學生做摯友是不行的，更多的時候我們應當要拿出老師的威歷來。

4、元旦匯演

元旦匯演我們班打算了兩個節(jié)目，一個是舞蹈，另一個是小品，這兩個節(jié)目都是由學生負責編排，我們兩個只是幫忙找音樂和監(jiān)督提看法，但是最終這兩個節(jié)目都拿了三等獎，這很讓我們興奮。

班主任除了自己的上課時間要在教室，課間休息時也應當盡量去教室，這樣可以剛好了解學生的學習狀況，也可以剛好發(fā)覺學生之間的沖突，并快速有效的開導學生。我常常在休息時間去教室與他們閑聊，了解他們的想法，在這期間處理了多起同學之間的沖突，雖然有些學生會任性，有時候也會鉆牛角尖，但是當自己耐性的和他們分析事情的經(jīng)過和緣由，他們也是情愿聽的。我覺得作為班主任，更重要的是要關切學生的生活與思想看法，敬重他們的想法，情愿與他們探討一些班級事務。

作為一個班的班主任，我覺得必需要關切學生的生活，了解學生的看法，敬重并且讓他們可以說出自己的想法，在學習上關切幫助他們，這樣的班主任，才會是學生喜愛、敬重并且想要的班主任。在這段時間里，我學習到了怎么樣才能做一名好的班主任，在自己進步的同時學生也在漸漸與我越來越親近，越來越信任我，我覺得作為一名班主任，學生的信任就是證明優(yōu)秀的最好證明。同時我也信任，經(jīng)過這次擔當實習班主任，在以后的實際工作中，我肯定可以做一名優(yōu)秀的班主任！

教化實習班主任工作總結10

剛到xxX試驗中學xx班時，由于學生對我們都還不了解，所以許多學生并沒有把我們當老師看，也并沒有意識到我是他們的實習班主任。并且在早自習之前去到教室里也沒有太多學生會關注說有老師在啊，趕快讀書或者搞衛(wèi)生。幾乎沒有學生會留意到我們兩個來了或者說不怕我們，因為我們根本就沒有在他們心中樹立起威信。這對于我們班主任工作的進行是一個艱難的挑戰(zhàn)。

作為一個班主任，肯定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本狀況不了解，于是我利用實習的前兩周，通過找原班主任老師了解狀況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心視察等方式，來了解學生的基本狀況，包括了解學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀學生和后進生。并且在有空的時候和學生閑聊，與學生進行心與心的溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算?，F(xiàn)將擔當xx班實習班主任的工作狀況總結如下。

1、早自習早上我們都是在7點20之前進教室，有來的早的同學已經(jīng)到了，這時候，我們主要監(jiān)督衛(wèi)生的打掃，并組織其他同學進行早讀。在早自習鈴聲響以前，我發(fā)覺有些早到的同學有抄襲作業(yè)的狀況，一起先我們就算講了也不會聽，后來我就看到有抄襲的就干脆把被抄襲的那份作業(yè)給收走，然后守著該學生做作業(yè)。雖然沒有將抄襲作業(yè)的這一現(xiàn)象完全杜絕，但是狀況的確有好轉。

2、中午自習我們班的中午自習從12點50起先，始終到13點40下課，假如期間沒有其他老師來，就要始終守著他們自習。中午我們一般12點30左右到教室，首先監(jiān)督衛(wèi)生的打掃，因為在中午自習時候要檢查衛(wèi)生。其次就是看有沒有學生在學習上有疑問，可以輔導學生的學習。并且，在休息時間和學生在一起，可以了解他們的想法，與他們拉近距離。中午自習時還要支配英語或語文的聽寫，一般都有課代表管，我們主要起一個監(jiān)督和管理紀律的作用。

3、第八節(jié)自習課和放學第八節(jié)課假如沒有老師要上課，一般都是自習時間。自習的時候須要我們在教室管理紀律，假如教室沒有老師在我們班會比較吵，并且我們班的學生肯定要老師說放學后留到幾點幾點才會比較寧靜，扣分一般沒有什么作用。第八節(jié)課下