2023年中班教案集錦7篇

2023年中班教案集錦7篇中班教案篇1

主題目標(biāo)：

1、在視察、探討、試驗(yàn)、操作中英勇嘗試，大膽探究，體驗(yàn)探究與創(chuàng)建的樂趣。

2、能進(jìn)行有目的地視察，嘗試用多種方式記錄視察結(jié)果，并會(huì)用較完整的語(yǔ)言描述自己的新發(fā)覺。

3、相識(shí)豆的種類，會(huì)運(yùn)用測(cè)量、排序、磅秤等方法進(jìn)行比較，感知各種豆的大小、形態(tài)、顏色、重量、粗細(xì)、軟硬等，并能依據(jù)豆的種類特征分類。

4、了解豆?jié){、豆花等豆制品的制作過程，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。知道豆與人們生活的關(guān)系，引發(fā)對(duì)豆及豆類食品的愛好。

5、嘗試創(chuàng)編有關(guān)豆的故事、兒歌或謎語(yǔ)，并能在集風(fēng)光 前講解并描述或朗誦，體驗(yàn)創(chuàng)建性表達(dá)和運(yùn)用語(yǔ)言交往的歡樂。

6、能用貼、畫、剪、噴、印等方法塑造豆的藝術(shù)品，培育協(xié)商合作實(shí)力及審美實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、學(xué)問打算：幼兒對(duì)豆子已有肯定的了解。

2、物質(zhì)打算：各區(qū)角供應(yīng)相應(yīng)的操作材料，如自然角展示各種豆子的品種；班級(jí)種植角展示幾種常見豆子的生長(zhǎng)過程；各區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地配有相關(guān)的背景圖；語(yǔ)言區(qū)供應(yīng)豆豆娃娃指偶、表演臺(tái)、卡片、照片等；操作區(qū)供應(yīng)天平、各種大小不一的容器、記錄本等；科學(xué)區(qū)供應(yīng)各種豆子、鍋、盤、油、糖、石磨坊、豆?jié){機(jī)、鹽鹵等；美術(shù)區(qū)供應(yīng)彩泥、火柴棒、吸管、各種豆子、廣告顏料、毛根、卡紙、白乳膠等。

活動(dòng)實(shí)錄：

一、談話引入

師：今日，我們的豆豆家族可喧鬧呢，小摯友想不想接著探究豆豆娃娃的隱私呢？（老師讓幼兒按意愿選擇區(qū)域進(jìn)行自主探究活動(dòng)，并提示幼兒在探究過程中專心視察，仔細(xì)記錄，把自己的發(fā)覺與同伴共享。）

二、幼兒以區(qū)域的形式進(jìn)行自主探究活動(dòng)

1、科學(xué)區(qū)：

①請(qǐng)幼兒園廚房的童師傅介紹豆?jié){變成豆花及花生醬等豆制品的制作方法。

童師傅：小摯友，你們想不想知道黃豆是怎么變變變，變成香噴噴的豆花嗎？請(qǐng)小摯友留意看，待會(huì)兒告知童師傅，你發(fā)覺了什么？還想知道什么？

老師：請(qǐng)小摯友用筆登記童師傅的操作過程，等一會(huì)兒我們?cè)賮頊贤ā?/p>

郭曉涵：我發(fā)覺黃豆經(jīng)過加工會(huì)變成豆?jié){，豆?jié){再放一點(diǎn)鹽鹵過一會(huì)兒就變成了豆花，真好玩；

方籍苑：我發(fā)覺用石磨坊磨出來的豆?jié){和用豆?jié){機(jī)加工出來的豆?jié){的香味和口感不一樣；

邱佳悅：我發(fā)覺花生油炸后，花生膜的顏色發(fā)生了改變，香味也變得更香了；

洪煜：我發(fā)覺花生豆油炸后搗碎，再配上調(diào)味品攪拌勻稱后就變成好吃的花生醬……

童師傅：小摯友都很棒，童師傅還會(huì)用其它的豆子變成好多好多的豆制品，你們想吃嗎？不過，你們以后不能偏食，也不能挑食，要做到樣樣都吃，身體才能長(zhǎng)得壯壯的，知道嗎？

老師：童師傅教我們學(xué)了許多本事，讓我們知道了豆制品的來之不易，今后我們不能隨意奢侈豆制品，要懂得敬重農(nóng)夫伯伯和工人師傅的辛勤勞動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)疼惜糧食，疼惜農(nóng)作物的好寶寶。

幼兒主動(dòng)參加操作活動(dòng)，一起制作、品嘗豆制品，并相互介紹豆制品的口味，好一幅快樂、快樂的場(chǎng)面。

②幼兒在自然角、種植角視察豆子發(fā)芽的生長(zhǎng)過程，并用自己喜愛的方式記錄他們的發(fā)覺。

2、美術(shù)區(qū)：老師啟發(fā)幼兒選擇各種豆進(jìn)行“豆豆藝術(shù)品”創(chuàng)作

幼兒有的畫畫，有的制作，有的拓印，還有的粘貼。老師視察幼兒的制作過程，并依據(jù)須要給以幫助或指導(dǎo)。最終師生共同布置、參觀、講解并描述作品展。

李正豐：我這一幅作品的名字叫“我和豆豆娃娃做嬉戲”，我用四個(gè)黑豆做娃娃的眼睛，用好多好多的紅豆做娃娃的口袋，用黃豆粘貼成一個(gè)蝴蝶結(jié)裝飾娃娃的辮子；

洪煜：我設(shè)計(jì)的是“豆豆娃娃去旅行”。我用豇豆粘貼成船，用豌豆做成帆，用甜豆做娃娃的帽子……

蘇澤宇：我用四季豆做成籬笆，用黃豆、紅豆、花生豆等分別做成各種形態(tài)的花，用豌豆做花的葉子……我給它起了一個(gè)好聽的名字叫“豆豆娃娃和花兒交摯友”；

邱佳悅：我的作品名字叫“豆豆娃娃上月球”。我用橡皮泥和各種豆子做火箭，用綠豆、蠶豆粘成月球，用卡紙、花生豆、青豆做娃娃；

李燦雨：我和張宏毅一起合作，我負(fù)責(zé)拓印，他負(fù)責(zé)粘貼豆豆，我們作品的名字叫“豆豆娃娃遨游天空”。

陳品辛：我和騰楊合作，我們的作品叫豆豆娃娃上公園……

老師：今日，小摯友都很棒，有的自己設(shè)計(jì)，有的合作設(shè)計(jì)，每一幅作品都不一樣。等下爸爸媽媽來接你們時(shí)可邀請(qǐng)他們參觀，回家后也可與爸爸媽媽合作設(shè)計(jì)，比一比，哪個(gè)家庭最能干。

3、數(shù)學(xué)區(qū)：玩豆豆棋、秤豆豆的重量、比較豆豆的大小，給各種豆豆排序等

老師啟發(fā)幼兒說出各種豆豆的名稱及他們的數(shù)量關(guān)系，激勵(lì)幼兒用不同的.方式進(jìn)行分類與排序；提示玩棋的幼兒遵守嬉戲規(guī)則，想出各種不同的玩法。

①幼兒通過用天平秤豆豆，感知豆豆的重量；

②幼兒用各種大小不一的容器盛豆豆，感知、比較豆豆的大小、多少；

③幼兒通過玩“豆豆棋”，進(jìn)一步相識(shí)豆豆的種類及用途，同時(shí)也增加了對(duì)數(shù)概念的形成。

4、操作區(qū)：豆豆找家、給小動(dòng)物喂食、撥豆、夾豆

⑴、豆豆找家

①、老師為每一組幼兒供應(yīng)一盆各種各樣的豆子，讓其分工合作，給豆子分類，分類好

后送至豆豆家園，看哪一組又快又好。

②、幼兒戴上頭飾，分組玩豆豆找家嬉戲。

③、老師以角色的身份參加幼兒的嬉戲，并有針對(duì)性地指導(dǎo)。

⑵、通過給小動(dòng)物喂食，幼兒練習(xí)了數(shù)數(shù)，同時(shí)發(fā)展了手部小肌肉的協(xié)調(diào)性。

⑶、幼兒通過撥豆活動(dòng)，感知豆豆的形態(tài)、顏色、大小、軟硬等關(guān)系。

5、語(yǔ)言區(qū)：創(chuàng)編豆豆娃娃的故事等

師：豆豆家族里的娃娃本事可大了，小摯友想不想把它們的本事告知大家呢？我們可以用什么方法告知大家？

幼兒有的說可以用畫畫的形式，有的說可以編成好聽的兒歌或故事……經(jīng)過協(xié)商大家確定采納創(chuàng)編故事的方法來告知大家。

王晨旭：《誰(shuí)的本事大》：有一天，綠豆娃娃出去玩，碰見了黃豆哥哥和黑豆姐姐在吵架，它們都說自己的本事大，于是綠豆娃娃抓緊請(qǐng)來豌豆奶奶當(dāng)裁判……

邱佳悅：《豌豆的故事》：豌豆媽媽有兩個(gè)女兒，姐姐叫阿黃，妹妹叫阿綠。有一天，吃完飯，她倆要出去玩，媽媽卻對(duì)她們說：“你們不要成天光想玩，從今日起先要好好地練功。每天在水里泡六個(gè)小時(shí)……

劉佳琪：《歡樂的豆豆家族》：有一天，黃豆娃娃過生日，來了很多的親戚摯友，黃豆?fàn)敔斚虼蠹医榻B著它們家族的成員，這是黃豆娃娃，別小看它年紀(jì)小，個(gè)頭矮，它的本事可大呢……

方籍苑：《豆豆圓舞曲》：聽說新疆歌舞團(tuán)到我們同安電影院演出，蠶豆?fàn)敔斉d奮極了，他邀請(qǐng)全部的豆豆娃娃們都到電影院觀看演出……演出結(jié)束后，豆豆家族的全部成員們都上臺(tái)跳起了圓舞曲，紅豆與青豆手拉手在臺(tái)上滾來滾去，時(shí)常地引來了觀眾的陣陣笑聲……

活動(dòng)反思：

在整個(gè)探究的過程中，老師能以支持者、合作者、激勵(lì)者、指導(dǎo)者的身份介入幼兒的活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)和有效發(fā)展?；顒?dòng)中老師能供應(yīng)給幼兒足夠的、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒嘗試用自己喜愛的方式表現(xiàn)對(duì)豆豆的相識(shí)與寵愛。并且老師能為

幼兒供應(yīng)了較為豐富的操作性材料，因此幼兒在活動(dòng)中想象力及創(chuàng)建力得到了充分地發(fā)揮，作品都體現(xiàn)了顯明的特性，孩子們真正體驗(yàn)了活動(dòng)的歡樂。在探究過程中，他們體驗(yàn)到了共享的歡樂以及探究的樂趣，而我們也從他們的言行舉止中體驗(yàn)到了勝利！

中班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

金秋十月，我們帶孩子們?nèi)⒂^了秋天的田野，一路上孩子們看到了小樹葉紛紛從樹枝上飄落的情景，引起了他們的愛好，“老師，小樹葉為什么會(huì)掉下來？”“老師，小樹葉離開了媽媽，媽媽多可憐呀！”這正是教化幼兒要關(guān)切媽媽、愛媽媽的大好時(shí)機(jī)，因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《大樹媽媽》。

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈學(xué)習(xí)散文詩(shī)中的對(duì)話，感知詩(shī)中美麗的句式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的創(chuàng)編。

⒉體驗(yàn)散文詩(shī)中小主子對(duì)媽媽的關(guān)切，了解媽媽與娃娃的依偎情感。

活動(dòng)打算：

⒈“大樹媽媽”的課件、3棵大樹。

⒉背景音樂《小烏鴉愛媽媽》、進(jìn)場(chǎng)音樂《小樹葉》。

⒊小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動(dòng)物指偶人手一份。

活動(dòng)過程：

一、聽《小樹葉》音樂入場(chǎng)。

⒈導(dǎo)語(yǔ)：哎呀，秋天來了，很多樹葉娃娃離開了大樹媽媽，她感到特別地孤寂、孤獨(dú)，那你們想想誰(shuí)會(huì)來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，來陪她呢？

⒉幼兒自由講解并描述。

二、學(xué)習(xí)散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

⒈觀看畫面一

⑴提問：看看究竟是誰(shuí)來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？（小鳥）小鳥會(huì)對(duì)大樹媽媽說什么話呢？

⑵幼兒自由講解并描述。

⑶放課件。師：聽聽小鳥究竟是怎么說的？

⑷幼兒學(xué)說小鳥的話。

⒉觀看畫面二

提問：還有誰(shuí)也來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？（小松鼠）那誰(shuí)來學(xué)學(xué)小松鼠的話？

⒊觀看畫面三

提問：咦，又是誰(shuí)來當(dāng)大樹媽媽的`娃娃了，小星星又會(huì)說什么呢？

⒋完整觀賞散文詩(shī)。

⑴老師朗誦。師：老師還把它們說的話編成了散文詩(shī)，我們一起來聽一聽吧！

⑵觀賞散文錄音后提問：你覺得這篇散文詩(shī)美嗎？那你們想不想來表演一下呢？

三、幼兒表演，鞏固散文詩(shī)內(nèi)容。

⒈幼兒自由選擇角色。

師：請(qǐng)小摯友把自己喜愛的小動(dòng)物輕輕地請(qǐng)到自己的身上，和旁邊的好摯友說說自己拿的是什么。

⒉分角色練習(xí)對(duì)話。

⒊幼兒表演，并將小動(dòng)物送到大樹上。

四、感受

散文詩(shī)中表現(xiàn)的內(nèi)在情感，產(chǎn)生愛樹媽媽的情感。

⒈幼兒探討：為什么小鳥、松鼠小星星來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，情愿陪她呢？

⒉提問：你們喜愛大樹媽媽嗎？你情愿為大樹媽媽做什么？

五、創(chuàng)編。

⒈小組探討。師：秋天還有許多的小動(dòng)物，它們也想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，請(qǐng)小摯友也去拿一個(gè)小動(dòng)物，到大樹媽媽的身邊去說吧！

⒉幼兒創(chuàng)編展示。

六、萌發(fā)師生間的情感。

師：現(xiàn)在大樹媽媽有了許多的娃娃，她很快樂，老師媽媽也想有娃娃，你們誰(shuí)情愿來當(dāng)我的娃娃，那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧！

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒接著進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，并把幼兒編的話編到散文詩(shī)中去。

中班教案篇3

活動(dòng)過程：

1．說一說自己喝過的水，是什么須要才喝的，口感怎樣。

2．老師把喝過的水，利用圖片做向?qū)нM(jìn)行歸類：水類、水果汁類、奶類。看看孩子們會(huì)不會(huì)用歸類方法，對(duì)的，賜予剛好激勵(lì)，錯(cuò)的，有閱歷的小摯友提示。

3．歸類后孩子們探討：各類水從哪里來？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時(shí)驗(yàn)證。

思維擴(kuò)散練習(xí)：其實(shí)水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。

4．把標(biāo)簽揭下來，從圖案中關(guān)注名稱、產(chǎn)地、有無關(guān)于收集瓶子的環(huán)保標(biāo)記。然后貼在墻上，大家相互觀賞，展示“百家水”標(biāo)簽藝術(shù)性。

5．在友好氛圍下，品嘗大家?guī)淼乃?/p>

練習(xí)：讓孩子各自學(xué)習(xí)倒水，喝多少，倒多少，不奢侈，文靜熏陶：相互禮讓，避開碰撞。

活動(dòng)反思：

孩子們列出喝過的水類：開水、礦泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。

牛奶類：甲天下奶、伊利奶、樂百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。

果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、湯水、苦瓜水還有其他類：雪碧、可樂、葡萄酒、紅酒、啤酒、藥水、咖啡、茶水、樹葉水等

小摯友有很多的.干脆閱歷，說出很多自己喝過的水。喝過的水比大家?guī)淼乃钠贩N多；畫出來的水要比自己帶來水品種多。有益閱歷：

1．享受自己喝上“百家水”的樂趣。

2．熟識(shí)人們常喝的水的種類和口感，還有什么水可以喝。

活動(dòng)過程：

1．說一說自己喝過的水，是什么須要才喝的，口感怎樣。

2．老師把喝過的水，利用圖片做向?qū)нM(jìn)行歸類：水類、水果汁類、奶類。看看孩子們會(huì)不會(huì)用歸類方法，對(duì)的，賜予剛好激勵(lì)，錯(cuò)的，有閱歷的小摯友提示。

3．歸類后孩子們探討：各類水從哪里來？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時(shí)驗(yàn)證。

思維擴(kuò)散練習(xí)：其實(shí)水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。

4．把標(biāo)簽揭下來，從圖案中關(guān)注名稱、產(chǎn)地、有無關(guān)于收集瓶子的環(huán)保標(biāo)記。然后貼在墻上，大家相互觀賞，展示“百家水”標(biāo)簽藝術(shù)性。

5．在友好氛圍下，品嘗大家?guī)淼乃?/p>

練習(xí)：讓孩子各自學(xué)習(xí)倒水，喝多少，倒多少，不奢侈，文靜熏陶：相互禮讓，避開碰撞。

活動(dòng)反思：

孩子們列出喝過的水類：開水、礦泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。

牛奶類：甲天下奶、伊利奶、樂百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。

果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、湯水、苦瓜水還有其他類：雪碧、可樂、葡萄酒、紅酒、啤酒、藥水、咖啡、茶水、樹葉水等

小摯友有很多的干脆閱歷，說出很多自己喝過的水。

喝過的水比大家?guī)淼乃钠贩N多；畫出來的水要比自己帶來水品種多。

中班教案篇4

一、設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或嬉戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)覺小摯友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清晰地知道自己所處的位置。依據(jù)這個(gè)發(fā)覺，我們以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子"能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩"以及中班幼兒的`年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地駕馭序數(shù)的概念。

特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展視察實(shí)力、推斷實(shí)力，提高動(dòng)手操作實(shí)力。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、方向不同，數(shù)序所處的位置不同，學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

四、活動(dòng)打算：

1、各種小動(dòng)物的圖片若干。

2、樓房背景圖，幼兒熟知的動(dòng)物如：老鼠、馬、雞、猴、狗、羊、狐貍等圖片。

3、課件、1-7數(shù)字卡、5節(jié)車廂的火車圖片

五、活動(dòng)過程：

(一)、手指嬉戲：

1、《小手真靈活》2、《十個(gè)手指來押韻》

(二)、復(fù)習(xí)1-10的相鄰數(shù)：

1、說出1-5的相鄰數(shù)

2、說出5-10的相鄰數(shù)

3、坐火車找相鄰摯友

(三)講授新學(xué)問(操作課件)

1、出示小動(dòng)物排隊(duì)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片，讓幼兒視察、觀賞，從中找出每只小動(dòng)物所處的位置。

2、從左往右數(shù)，老鼠排在第幾?從左往右數(shù)，小馬排在第幾?從左往右數(shù)，誰(shuí)排在第3?從左往右數(shù)，小狐貍排在第幾?

3、從右往左數(shù)，誰(shuí)排在第1?從右往左數(shù)，小羊排在第幾?從右往左數(shù)，小猴排在第幾?從右往左數(shù)，誰(shuí)排在第6?從右往左數(shù)，老鼠排第幾?

(四)列舉實(shí)例(操作課件)

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)正式起先，小動(dòng)物們正在進(jìn)行賽跑競(jìng)賽，它們都從左邊向右用力跑，誰(shuí)得了第一名?其次名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

2、為獲得名次的動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)狀，是誰(shuí)站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?是誰(shuí)站在最低領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?(老師出示領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，第一名站最高)

3、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回彩色房間里休息吧!(出示房子圖片)數(shù)數(shù)這房間有幾格?(1、2、3、4、5、6、7間房間。)從左往右，大公雞住第幾間?從右往左，小羊住第幾間?

4、老師出示彩色樓房，從下向上，小老鼠住第幾層?

(五)結(jié)束部分：

今日小摯友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)，方向不同，序數(shù)所處的位置不同?，F(xiàn)在我們一起玩一個(gè)嬉戲--乘火車。

(六)嬉戲方法：

用椅子搭成兩列火車，分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號(hào)。幼兒每人一張編號(hào)的車票，如：第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作，老師當(dāng)列車員查票，幼兒對(duì)號(hào)入座，幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。

中班教案篇5

設(shè)計(jì)思路

在“蘋果和橘子”的主題開展中，孩子都相識(shí)并了解了橘子，并且這個(gè)星期還品嘗了橘子，但是在過程中，更多接觸的是科學(xué)方面的內(nèi)容，如：一個(gè)橘子和許多橘子，橘子的外形特點(diǎn)、味道、顏色等。

本次活動(dòng)在觀賞樂曲的過程中，引導(dǎo)孩子們?cè)陂_橘子船的嬉戲中，發(fā)揮想象，說說一瓣瓣的橘子像什么?；顒?dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)說橘子，是幼兒已有閱歷的鞏固，通過猜一猜的形式引入；其次環(huán)節(jié)聽橘子歌主要是理解歌詞和熟識(shí)旋律；第三環(huán)節(jié)在進(jìn)一步熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上，把歌曲變?yōu)殒覒颍陂_橘子船的情境中，孩子發(fā)揮自己的想象。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞歌曲，情愿想象“一瓣橘子像什么”。

2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開橘子船的樂趣。

活動(dòng)打算課件、幼兒已了解橘子的特點(diǎn)。

活動(dòng)過程

一、說橘子——鞏固對(duì)橘子的`了解

1、猜一猜：老師一個(gè)個(gè)條件說出，請(qǐng)幼兒猜，猜出后出示橘子。

這是一個(gè)水果，長(zhǎng)得圓圓的，聞上去香香的，是剝著吃的，穿著橘色的衣服。

2、你知道橘子里面是什么樣子的嗎？我們一起剝開看看

3、師剝開橘子，里面一瓣一瓣的橘子是什么形態(tài)的？長(zhǎng)得像什么？

：圓圓的橘子，穿著黃黃衣，里面住著半圓形的小寶寶。

二、聽橘子歌——理解歌曲，熟識(shí)樂曲旋律

1、老師帶來了一首橘子的歌，我們來聽聽看。

2、觀賞歌曲

提問：歌曲里的橘子變成了什么？開到了哪里去？

3、再次觀賞歌曲

提問：橘子像小船，還像什么呢？

：一瓣瓣的橘子真好玩，像小船、像月亮、像帽子……

三、開橘子船——在想象中嬉戲

1、我們來玩開橘子船的嬉戲吧，開到誰(shuí)那里，就要說出橘子像什么，說完后橘子就給他吃了。

2、師生嬉戲。

附：《橘子船》

七個(gè)隆冬鏘！

八個(gè)隆冬鏘！

剝個(gè)橘子瓣兒，呦！

像只小小船兒。呦！

七個(gè)隆冬鏘！

八個(gè)隆冬鏘！

小船開到哪兒？呦！

鏘鏘鏘鏘鏘！

鏘鏘鏘鏘鏘！

開到媽媽嘴里邊兒。呦！

開到媽媽嘴里邊兒。呦！

中班教案篇6

《爬爬樂》

執(zhí)教老師高林

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能正確辨別手膝著地、手腳著地的爬行方式。

2.學(xué)會(huì)手膝著地、手腳著地的的爬行動(dòng)作，能主動(dòng)探究新的爬行方式。

3.能遵守嬉戲規(guī)則主動(dòng)參加嬉戲,體驗(yàn)與同伴嬉戲的樂趣。

能正確辨別手膝著地、手腳著地的爬行方式，會(huì)手膝著地的爬行。

學(xué)會(huì)手腳著地的爬行動(dòng)作。

活動(dòng)打算：小螞蟻、小烏龜圖片各一份；小螞蟻、小烏飾若干。

放松活動(dòng)音樂（雁南飛）

一、打算活動(dòng)。

1.老師：寶寶們，你喜愛的小動(dòng)物是誰(shuí)，它是怎樣運(yùn)動(dòng)的？

2.老師引導(dǎo)幼兒仿照小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行打算活動(dòng)。

二、基本活動(dòng)。

1.老師出示小螞蟻和小烏龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒分別嘗試仿照小螞蟻和小烏龜爬行的動(dòng)作。

2.引導(dǎo)幼兒比較兩種爬行動(dòng)作的不同。

3.老師示范“小烏龜”爬行的`動(dòng)作，規(guī)范幼兒手膝著地的爬行方式，

組織幼兒分組進(jìn)行手膝著地爬行方式的練習(xí)競(jìng)賽。

4.老師示范“小螞蟻”爬行的動(dòng)作，規(guī)范幼兒手腳著地的爬行方式，組織幼兒分組進(jìn)行手腳著地爬行方式的練習(xí)競(jìng)賽。

5.嬉戲“螞蟻爬爬樂”。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步駕馭手腳著地的爬行方式。

三、體育競(jìng)賽嬉戲“龜蟻賽跑”。

1.將幼兒分成“小螞蟻”和“小烏龜”組，組織幼兒進(jìn)行嬉戲競(jìng)賽。嬉戲中指導(dǎo)幼兒做正確的爬行動(dòng)作。

2.組織幼兒反復(fù)嬉戲，引導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)則，評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

四、“我會(huì)爬”。

引導(dǎo)幼兒嘗摸索索不同的爬行方式。

五、放松活動(dòng)。

1.播放音樂《雁兒飛》，幼兒隨音樂自由做放松動(dòng)作。

2.老師組織幼兒仿照小動(dòng)物動(dòng)作離場(chǎng)。

中班教案篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)

有一天我打算給孩子上一堂美術(shù)課，畫“花”，要求小摯友自己發(fā)覺老師的花有什么形態(tài)拼成的，孩子們很快就發(fā)覺由圓形畫成的，我表?yè)P(yáng)了孩子們后，讓孩子發(fā)覺在一下在課室里有什么東西是圓形的，想不到課室被發(fā)覺的東西是圓的有許多，有的不經(jīng)意的東西孩子都很細(xì)心的發(fā)覺了，當(dāng)時(shí)孩子愛好很濃，原來我們生活中有很多的東西是圓形的，孩子也很喜愛，所以就設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于圓形的活動(dòng)設(shè)計(jì)，開展活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)發(fā)覺生活的東西。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過嬉戲培育幼兒的視察力，探究實(shí)力，發(fā)展的的動(dòng)手實(shí)力，思索實(shí)力。

2、通過嬉戲關(guān)注身邊的事物，發(fā)展幼兒對(duì)身邊事物的相識(shí)，學(xué)會(huì)說述術(shù)一事物的外形特征。

3、了解各物品在我們生活的用途。

4、增加親子活動(dòng)，讓孩子與父母有個(gè)共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)增加親子感情。

活動(dòng)打算

1、制作可操作圖。關(guān)于課室物品的、戶外活動(dòng)小摯友正在玩體育器材的、家里生活用品的，和小摯友臉蛋。圖片名為“在課室里”、“戶外活動(dòng)里”、“在家里”、“在我身上里”

圖片可操作，例如：課室背景圖里有個(gè)茶杯柜，是個(gè)立體的門可以操作打開，里面有杯子的圖片在里。

2、兒歌《找到了，找到了》

3、將平常幼兒上戶外活動(dòng)玩機(jī)械的過程做成視頻片段。

4、布置家庭作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在家中找“圓”。

活動(dòng)過程

1、展示一張圓形的圖片，讓幼兒相識(shí)一個(gè)好摯友圖形——圓形。我們一起與它起個(gè)名字叫“圓圓“。圓圓今日要和我一起玩嬉戲，它今日躲在我們課室了請(qǐng)小摯友幫忙找一下。

⑴在課室里：

幼兒自己在課室找出關(guān)于圓的東西(風(fēng)扇、杯子、碗、鐘、老師裝筆的筆桐、玩具、椅子靠背有個(gè)圓洞、桌子的