2023年控輟工作總結(jié)

2023年控輟工作總結(jié)控輟工作總結(jié)篇1

為了保障適齡兒童少年完成九年義務教化，在學校都能受到很好的教化，提高“普九”質(zhì)量和水平，鞏固“普九”成果，依據(jù)學校的要求，我班扎實有效進行了控輟保學工作，為了今后更好地開展這項工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

（一）、依法控輟：

1、我依據(jù)《義務教化法》，制定了有關控輟保學的規(guī)定，使學生家長或監(jiān)護人明確他們的保證學生按時上學的責任。為兒童少年供應良好的學習環(huán)境。

2、向家長和社會仔細宣揚《義務教化法》杜絕未完成義務教化的學生務農(nóng)、務工、經(jīng)商行為的發(fā)生。

（二）、管理控輟

在實際工作中，我把限制學生輟學，作為班主任的重點工作來抓。發(fā)覺有思想波動的'學生盡快做家訪，達到控輟的目的。

（三）教改控輟

我在教學中努力體現(xiàn)新課改的精神，仔細備課，仔細上課，使學生都能愛上課，不把學習當成一種負擔，從心里面愛學習，愛學校。

（四）扶貧控輟

依據(jù)我班的實際狀況，我班貧困生比較多，所以平常我關注家庭條件差的學生，多與他們談心，多了解他們的家長及家庭狀況，激勵學生在有困難的時候，能把我當成知心摯友，向我說明他們的困難，我都盡力幫助他們，使他們不會因為家庭緣由而輟學。

總之，我在本學期的班主任工作中，不遺余力，把我班的控輟工作落到了實處！

控輟工作總結(jié)篇2

控輟保學工作是現(xiàn)代教化的重要資料，尤其對于農(nóng)村中學來說更是重中之重，我校更是把它放到了學校工作的第一位。開學初，學校就召開了全體老師控輟會議，成立了以武校長為首的控輟領導小組，這一切，都讓我充分相識到了控輟保學工作的重要性，成為我這大半年來發(fā)奮控輟的思想基礎。

只想不干，那是空話，工作是干出來的不是想出來的，工作還須要方法和手段，在控輟工作中，我主要實行以下方法：

1、摸清后進生和特困生的狀況，做到心中有數(shù)，有的放矢，上學期一開學，我就對本校的學生進行摸底，了解他們的家庭狀況，以及他們在小學時的'表現(xiàn)狀況。

2、向校上報特困生檔案，爭取省“兩免一補”，為他們掃清經(jīng)濟障礙，讓他安心學習。

3、建立學生檔案，精確地記錄學生的家庭住址，聯(lián)系電話，一旦發(fā)覺問題，剛好與家長溝通，（對無電話的家庭剛好上門了解狀況）阻擋事態(tài)進一步發(fā)展。

4、實行常常家訪的措施，對于常請假的學生進行跟蹤調(diào)查，不能簽過假條就完事。

5、激勵學生，尤其是后進生，專心參與校實行的各種活動，發(fā)揮他們的特長，我班的學生有的參與愛好小組等，他們在活動中感受到了學校生活的樂趣，發(fā)覺了自己身上的閃光點，體驗到了勝利的歡樂，學校生活也就對他更有吸引力，他也就不會有輟學的念頭了。

6、平常在班級中支配一些職責心強，消息靈通的學生，我班支配了這樣的學生十二名，要求他們發(fā)覺狀況剛好報告，發(fā)覺了輟學苗頭，剛好找他談話，做思想工作，尤其放寒假前，我更注意此項工作的扎實開展我總結(jié)要做好控輟工作應做到“多了解、多談心、多關切”。

經(jīng)過一學期的發(fā)奮，我?？剌z工作取得了較好的成果，這與領導及班級其他任課老師的大力支持是分不開的，今后，我必需加倍發(fā)奮，把工作做得更好，感謝大家！

控輟工作總結(jié)篇3

一、關切后進生，照看特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是須要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，實行了各種措施。

１、摸清后進生和特困生的狀況，做到心中有數(shù)，有的放矢。本班48名同學，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個人素養(yǎng)參差不齊。所以，開學一個月內(nèi)，我進行了摸底工作。從學生干部，小學老師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進生和特困生狀況，并建立了后進生和特困生檔案。

２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經(jīng)濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，剛好上報我班特困生狀況，不僅為學校供應依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。我班的潘月志同學父親因故去逝，只和母親依靠種地為生，生活很艱苦。由于有了好心人的`資助，現(xiàn)在他的學習穩(wěn)步上升。

３、建立學生家庭聯(lián)系卡，上面具體精確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)覺問題和家長剛好溝通，避開了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。

４、實行常常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采納了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似簡潔的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了很多障礙。

二、協(xié)作學校各種活動，促進后進生的轉(zhuǎn)變。

１、后進生往往在學習中缺乏愛好，學校、班級對他們?nèi)鄙傥?。針對這種狀況，我將開放班級的各種管理工作有意讓后進生來做，增加他們的責任感。例如：窗簾讓周宇婷同學來管，撮子讓王迪來管，掃帚，水桶……甚至于連粉筆和板擦都安排下去，并且每月總結(jié)。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。諸如運動會，知榮辱樹新風演講競賽，繪畫書法賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做為班主任老師，我仔細協(xié)作學校各項動，從來不去敷衍。每次都按要求仔細布置。這樣，增加了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

三、開展“看誰進步大”評比活動。

每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步。這樣累積起來，我在班級板報欄中設置了一塊“看誰進步大”的展示空間，每月評一次，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。

經(jīng)過一年的努力工作，我班在控輟工作中表現(xiàn)突出，達到了上級的要求，并且有越來越好的趨勢。但我仍舊覺得還有許很多多的工作要做，還有很多問題沒有解決好。今后，我肯定加大力度，實行更為得力的措施，把控輟學工作做得更好。

控輟工作總結(jié)篇4

控輟保學工作是現(xiàn)代教化的重要內(nèi)容，尤其對于農(nóng)村中學來說更是重中之重，我校更是把它放到了學校工作的第一位。開學初，學校就召開了全體老師控輟會議，成立了以武校長為首的控輟領導小組，這一切，都讓我充分相識到了控輟保學工作的重要性，成為我這大半年來努力控輟的思想基礎。

只想不干，那是空話，工作是干出來的不是想出來的，工作還須要方法和手段，在控輟工作中，我主要實行以下方法：

1、摸清后進生和特困生的狀況，做到心中有數(shù)，有的放矢，上學期一開學，我就對本班的53名學生進行摸底，了解他們的家庭狀況，以及他們在小學時的表現(xiàn)狀況。

2、向校上報特困生檔案，爭取省“兩免一補”，為他們掃清經(jīng)濟障礙，讓他安心學習。

3、建立學生檔案，精確地記錄學生的家庭住址，聯(lián)系電話，一旦發(fā)覺問題，剛好與家長溝通，（對無電話的家庭剛好上門了解狀況）阻擋事態(tài)進一步發(fā)展。

4、實行常常家訪的措施，對于常請假的學生進行跟蹤調(diào)查，不能簽過假條就完事。

5、激勵學生，尤其是后進生，主動參與校實行的各種活動，發(fā)揮他們的特長，我班的學生有的參與籃球愛好小組，乒乓球愛好小組等，他們在活動中感受到了學校生活的樂趣，發(fā)覺了自己身上的閃光點，體驗到了勝利的歡樂，學校生活也就對他更有吸引力，他也就不會有輟學的`念頭了。

6、平常在班級中支配一些責任心強，消息靈通的學生，我班支配了這樣的學生十二名，要求他們發(fā)覺狀況剛好報告，發(fā)覺了輟學苗頭，剛好找他談話，做思想工作，尤其放寒假前，我更注意此項工作的扎實開展，如我班的孫齊同學，寒假前因沒有錢交預收伙食費即將面臨輟學，我了解狀況后，找她談話，告知她不必擔憂錢的問題，我會盡量找學校幫助她解決困難，周敏老師是孫齊的包保責任人，她了解狀況后也主動協(xié)作我的工作，找她談話，還給她買了棉襖，讓她感受到了老師對她的關切，經(jīng)過一系列的思想工作，她的輟學念頭基本打消，我又擔憂她開學后不來，寒假又多次打電話給她家了解狀況，給她問候，開學后，她順當返校。還有周業(yè)貴同學，放假前并沒有發(fā)覺什么苗頭，但開學幾天后也不見他來上學，我焦急了，打電話沒人接，我就叫同學把我和唐立船老師帶到他家上門去了解狀況，做思想工作，原來他是既想轉(zhuǎn)學又想不念了，正在那遲疑不決，我和唐老師一起勸告，幫他分析轉(zhuǎn)學和輟學的害處。經(jīng)過我倆的努力勸告，他也順當返校，街上的李二氓同學開學，也要不念了，我了解狀況是因為家里窮，交不起錢，我就到他家，跟他父親講，放心地讓他上學，我們學校武校長說了“決不讓一個孩子因為交不起錢而輟學”，學校會依據(jù)詳細狀況作適當減免的，聽了我的話，他的父親像吃了定心丸一樣，高興奮興地讓他上學了。我總結(jié)要做好控輟工作應做到“多了解、多談心、多關切”。

經(jīng)過一學期的努力，我班的控輟工作取得了較好的成果，這與校領導及班級其他任課老師的大力支持是分不開的，在此我對他們表示感謝，今后，我肯定加倍努力，把工作做得更好，感謝大家！

控輟工作總結(jié)篇5

一、思想重視，相識到位。

鎮(zhèn)、校領導都非常重視“控輟保學”工作，在有關會議上多次強調(diào)要抓好“控輟保學”工作，并做了詳細的指示。大家一樣認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體老師都主動工作，加強管理。

我校成立了控流保學領導小組，校長楊昌軍兼組長，副校長李佐軍、姜華、付葉為副組長，其他領導成員及班主任為組員。

領導小組成員分班包干發(fā)動適齡少年入學，做好入學狀況調(diào)查統(tǒng)計、匯報、組織參加捐資助學等工作。

二、制度完善，落實到位。

為了確保我校管轄范圍的適齡少年全部入學，做到?jīng)]有一個適齡少年輟學，學校中不斷修改完善控輟保學規(guī)定。規(guī)定里面對學校長、領導小組成員、各班班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明文規(guī)定。將這項工作也納入到工作管理考核當中，并與績效工資掛鉤。因此，每一位老師都能按規(guī)定要求，主動、主動、仔細地工作，加強管理，成果非常顯著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大執(zhí)法宣揚力度，提高社會共識。

開學初，我校都要求利用校內(nèi)網(wǎng)、板報、班團會宣揚《義務教化法》《教化法》，《未成年人愛護法》等教化法律法規(guī)，并通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣揚，使《義務教化法》深化人心。

2、加大教化執(zhí)法力度，不斷提高鞏固率。

為了真正確保學生鞏固率的不斷提高，3月1日起先，我們要求老師全面走訪未到校的學生家庭，并將本學期未到校的學生名單張榜，在各村口醒目處懸掛，掀起了一股控輟保學的高潮。我們還爭取政府的領導與支持，加強了義務教化的執(zhí)法力度。我們還留意對有輟學跡象的學生家進步行勸導，對社會廣泛宣揚教化執(zhí)法程序和規(guī)則，增加依法治輟的透亮度和威懾力。

3、辦好教化，留住學生。

加強思想教化是提高教學質(zhì)量的前提學校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規(guī)教化”的工作思路抓思想教化，要求以提高老師的思想覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學校思想政治工作的突破口。以基本文明教化和養(yǎng)成教化為基石，通過嚴格的管理、真摯的情感教化、美麗的環(huán)境教化和多樣的活動熬煉、全方位、多層次開展扎實有效的德育工作。雖然當前農(nóng)村初中出現(xiàn)了很多新狀況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是只要全體老師不斷轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就為提高教化質(zhì)量創(chuàng)建了前提條件。蒿東中學組織開展的'“關愛生命、凈化心靈、發(fā)展特長”思想教化活動，增加了后進生的自信念，提高了在校生鞏固率，使思想教化有實效性和針對性。學校呈現(xiàn)出穩(wěn)定向上、主動進取、校風健康、學風深厚的良好氛圍。

強化管理是提高教學質(zhì)量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順當進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教化適應發(fā)展的基礎。在管理過程中，變更以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給老師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、?？己恕钡男陆虒W管理方法，學校領導深化教學第一線，既親自教課又有的放矢地進行指導。規(guī)定領導每學期對任課老師的教學檢查不少于5輪次，每項檢查都有狀況記載及分析指導看法；校長、主任都親自兼課、聽課，校長每周兼課不少于4節(jié)，聽課2節(jié)；主任每周兼課不少于6節(jié)，聽課不少于3節(jié)；同時教務主任要為老師上好示范課；任課老師學期內(nèi)聽課不少于20節(jié)，在聽課評課的基礎上，督促檢查各項指標的落實狀況，并將檢查結(jié)果與學期末的教學業(yè)務檢查結(jié)合起來，納入對學校領導的目標考核中，做為評優(yōu)評先及聘任的主要依據(jù)。另外，學校實行“走出去、請進來”的方法吸取外地的先進閱歷，組織中學老師到鄰近縣市觀摩示范課多次；參與各種業(yè)務學問培訓。結(jié)合各校制定的教研安排，要求各校在校內(nèi)仔細上好三課：即青年老師的過關課、中年老師的示范課、老年老師傳授的教法課；活動的效果及方式發(fā)生了很大的改變，已由單純地利用教具說教演化到綜合利用媒體手段教學。尤其充分發(fā)揮電教備課室的作用，讓老師充分領悟空中課堂的作用，學習優(yōu)秀老師的閱歷和方法。

通過這些規(guī)模性活動地開展，使老師在不知不覺中領悟到教化觀念要不斷更新，現(xiàn)代化的教化信息要剛好駕馭，漸漸形成自我加壓渴求新學問的良好風氣。與此同時，我們不失時機地貫徹“主體性教化思想”，把教法改革與學法指導統(tǒng)一起來，即注意學生智力因素的培育，又注意學生非智力因素的開展，努力實現(xiàn)學生地位主體化，教學內(nèi)容學法化，教法過程優(yōu)質(zhì)化。在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，堅持“德育為首，教學為主、素養(yǎng)為本、全面提高”的辦學宗旨，扎實開展教研教改活動，教化教學成果穩(wěn)步提高，為我校的教化事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校努力學習。

4、關注學困生，加強轉(zhuǎn)化。

學困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點。在推動素養(yǎng)教化的過程中，教化必需面對全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生依據(jù)自己的實際狀況，根據(jù)“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，比照自己確定的目標，反思一周來的表現(xiàn)，進行自我點評，班主任附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想溝通，絕大多數(shù)學困生一次比一次進步，嘗試了勝利的歡樂，重塑了自信念。

5、堅持扶貧控輟，構(gòu)建暖和工程。

學校老師進行家訪，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，了解學生的家庭狀況，通過“兩免一補”方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面賜予幫助和照看。

通過努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，的確感到由衷的欣慰和驕傲。同時，也深深地體會到今后責任的重大。但我們有決心，有信念在今后的工作中一如既往，不斷探究，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，譜寫更加輝煌的明天！

控輟工作總結(jié)篇6

“普九”是義務教化法給予基礎教化的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我?！翱剌z保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。我校就特別重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作，定期召開特地會議，作好規(guī)劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化中心校對各中小學辦學行為的督導，發(fā)動社會各界捐資助學，發(fā)動廣闊群眾集資辦學，不斷改善辦學條件。我校在各級有關部門的領導下，實行有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本轄區(qū)適齡少年和適齡少年“進得來、留得住、學得好”。20xx年秋開學，中學生輟學率限制在3%以下，為2.94%，在國家允許的標準之內(nèi)。

學校對控輟保學工作高度重視，仔細執(zhí)行上級有關文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領導重視，相識到位。

各級黨政領導，各級教化行政部門的領導都非常重視學鎮(zhèn)的“控輟保學”工作，在有關教化的會議上多次強調(diào)要抓好“控輟保學”工作，并做了詳細的指示。大家一樣認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體老師都主動工作，加強管理。

我校成立了控流保學領導小組，校長兼組長，教育主任副組長，其他領導成員班主任當組員。領導小組成員分班包干發(fā)動適齡少年入學，做好入學狀況調(diào)查統(tǒng)計、匯報、組織參加捐資助學等工作。

二、制度完善，落實到位。

為了確保我校管轄范圍的適齡少年全部入學，做到?jīng)]有一個適齡少年輟學，學校中不斷修改完善控輟保學規(guī)定。規(guī)定里面對學校長、領導小組成員、各班班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明文規(guī)定。將這項工作也納入到每月的老師量化工作管理當中，并與績效工資掛鉤。因此，每一位老師都能按規(guī)定要求，主動、主動、仔細地工作，加強管理，成果非常顯著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大執(zhí)法宣揚力度，提高社會共識。

開學初，我校都要求利用校內(nèi)廣播、板報、班團會宣揚《義務教化法》《教化法》，《未成年人愛護法》等教化法律法規(guī)，并通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣揚，使《義務教化法》深化人心。

2、加大教化執(zhí)法力度，不斷提高鞏固率。為了真正確保學生鞏固率的不斷提高，九月一日起先，我們要求老師全面走訪未到校的學生家庭，開出的義教敦促書，送達未到校學生的父母或監(jiān)護人手中，并將本學期未到校的學生名單張榜，在各村口醒目處懸掛，在全場掀起了一股控輟保學的高潮。九月四日日，輟學學生名單在各村口公布以后，經(jīng)不住同村人的輿論壓力，二位已經(jīng)輟學的學生又被家長送回學校，得以接著義務教化階段的學業(yè)。九月下旬，我們還爭取政府的領導與支持，加強了義務教化的.執(zhí)法力度。我們還留意對有輟學跡象的學生家進步行勸導，對社會廣泛宣揚教化執(zhí)法程序和規(guī)則，增加依法治輟的透亮度和威懾力。

3、辦好教化，留住學生。

加強思想教化是提高教學質(zhì)量的前提學校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規(guī)教化”的工作思路抓思想教化，要求以提高老師的思想覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學校思想政治工作的突破口。以基本文明教化和養(yǎng)成教化為基石，通過嚴格的管理、真摯的情感教化、美麗的環(huán)境教化和多樣的活動熬煉、全方位、多層次開展扎實有效的德育工作。雖然當前農(nóng)村初中出現(xiàn)了很多新狀況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是只要全體老師不斷轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，牢牢把握學

校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就為提高教化質(zhì)量創(chuàng)建了前提條件。蒿東中學組織開展的“關愛生命、凈化心靈、發(fā)展特長”思想教化活動，增加了后進生的自信念，提高了在校生鞏固率，使思想教化有實效性和針對性。學校呈現(xiàn)出穩(wěn)定向上、主動進取、校風健康、學風深厚的良好氛圍。

強化管理是提高教學質(zhì)量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順當進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教化適應發(fā)展的基礎。因此，中心初中強調(diào)制度管理、規(guī)范管理、量化管理。先后制定了《蒿東中學領導月工作匯報制度》、《常規(guī)教學》等管理方案，在管理過程中，變更以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給老師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、?？己恕钡男陆虒W管理方法，要求各校領導深化教學第一線，既親自教課又有的放矢地進行指導。學校規(guī)定領導每學期對任課老師的教學檢查不少于5輪次，每項檢查都有狀況記載及分析指導看法；校長、主任都親自兼課、聽課，校長每周兼課不少于4節(jié)，聽課2節(jié)；主任每周兼課不少于6節(jié)，聽課不少于3節(jié)；同時教育主任要為老師上好示范課；任課老師學期內(nèi)聽課不少于20節(jié)，在聽課評課的基礎上，督促檢查各項指標的落實狀況，并將檢查結(jié)果與學期末的教學業(yè)務檢查結(jié)合起來，納入對學校領導的目標考核中，做為評優(yōu)評先及聘任的主要依據(jù)。另外，學校實行“走出去、請進來”的方法吸取外地的先進閱歷，組織中學老師到鄰近縣市觀摩示范課20余次；參與各種業(yè)務學問培訓10多次。結(jié)合各校制定的教研安排，要求各校在校內(nèi)仔細上好三課：即青年老師的過關課、中年老師的示范課、老年老師傳授的教法課；在全場范圍內(nèi)開展各學科的優(yōu)質(zhì)課評比及教研成果評比活動?；顒觾?nèi)容雖重復多次，但活動的效果及方式都發(fā)生了很大的改變，已由單純地利用教具說教演化到綜合利用媒體手段教學。尤其充分發(fā)揮電教備課室的作用，讓老師充分領悟空中課堂的作用，學習優(yōu)秀老師的閱歷和方法。

通過這些規(guī)模性活動地開展，使老師在不知不覺中領悟到教化觀念要不斷更新，現(xiàn)代化的教化信息要剛好駕馭，漸漸形成自我加壓渴求新學問的良好風氣。與此同時，我們不失時機地貫徹“主體性教化思想”，把教法改革與學法指導統(tǒng)一起來，即注意學生智力因素的培育，又注意學生非智力因素的開展，努力實現(xiàn)學生地位主體化，教學內(nèi)容學法化，教法過程優(yōu)質(zhì)化。幾年來，蒿東中學在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，堅持“德育為首，教學為主、素養(yǎng)為本、全面提高”的辦學宗旨，扎實開展教研教改活動，教化教學成果穩(wěn)步提高，中考成果連續(xù)幾年位居于上游，為我校的教化事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校努力學習。

4、關注學困生，加強轉(zhuǎn)化。

學困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點，在推動素養(yǎng)教化的過程中，教化必需面對全體學生，關注每位學生的成長與進步。開展學困生思想溝通與總結(jié)，規(guī)定每四周為一個周期。在溝通與總結(jié)會上，年級主任和班主任都干脆參加，讓學困生能夠感受到學校領導和老師始終在關切著他們。

在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還采納“一幫一，結(jié)對子”的方式，努力提高他們學習成果，幫扶老師利用休息時間為學困生補課，單獨留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學困生的過程就是控輟保學的過程。

5、愛心互助，關愛學生。

家庭困難是學生流失的一大緣由，針對這種狀況，構(gòu)筑了特困學生失學救助體系，把愛灑向每一個學生。本學期初，蒿東場中學團支部組織為貧困生捐款、捐物，救助了4名貧困學生，使他們未因貧困而失學。

通過努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，的確感到由衷的欣慰和驕傲。同時，也深深地體會到今后責任的重大。但我們有決心，有信念在今后的工作中一如既往，不斷探究，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領蒿東師生譜寫更加輝煌的明天！

控輟工作總結(jié)篇7

“普九”是義務教化法給予基礎教化的法定要求，“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我?！翱剌z保學”工作的奮斗目標。國家自1986年7月起先實施義務教化法以來，我校就特別重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。因此在學?？剌z保學領導小組的領導組織下，我實行了各種措施，努力做好該項工作，取得了圓滿成果。

一．不斷提高思想相識，轉(zhuǎn)變教化觀念。

開學初，學校召開了全體干部老師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分相識到了“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情，從而使我對控輟保學工作有了新的相識，同時學校還實行有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本學區(qū)適齡青少年“進得來、留得住、學得好”，這也成為我努力工作的思想基礎。

二．堅持依法控輟，加大宣揚力度，創(chuàng)建輿論氛圍。

我利用9月開展“控輟月”活動，廣泛宣揚《義務教化法》及實施細則等法律法規(guī)，以提高學生和家長的思想相識，增加法制觀念，并把學校的各項規(guī)定深化宣揚到位。

三．關切學困生，照看特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是須要方法和手段的。在本學期，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，實行了各種措施。

1．摸清學困生的狀況，做到心中有數(shù)，有的放矢。學困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點。在推動素養(yǎng)教化的過程中，教化必需面對全體學生，關注每位學生的.成長與進步。讓每位學困生依據(jù)自己的實際狀況，根據(jù)“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，比照自己確定的目標，反思一周來的表現(xiàn)，進行自我點評，我在附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想溝通，絕大多數(shù)學困生一次比一次進步，嘗試了勝利的歡樂，重塑了自信念。

2．我班同學，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個人素養(yǎng)參差不齊。所以，開學一個月內(nèi)，我進行了摸底工作。從學生干部，學校老師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的特困生狀況，并建立了特困生檔案。上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經(jīng)濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，剛好上報我班特困生狀況，不僅為學校供應依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。

３．建立學生家庭聯(lián)系卡，上面具體精確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了學困生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)覺問題和家長剛好溝通，避開了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。

４．實行常常家訪的措施。對有輟學跡象的學生剛好下去家訪、了解狀況，做好動員工作，全面了解學生家庭狀況，加強與全體家長的聯(lián)系，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增加學生及家長的自信念，在對學習中、紀律上出現(xiàn)問題的學生隨時家訪，剛好了解問題，取得了良好的控輟效果。深化細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持，為控輟工作掃清了很多障礙。

四．協(xié)作學校各種活動，促進后進生的轉(zhuǎn)變。

１．后進生往往在學習中缺乏愛好，學校、班級對他們?nèi)鄙傥?。針對這種狀況，我將開放班級的各種管理工作有意讓后進生來做，增加他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

２．為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我仔細協(xié)作學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求仔細布置。這樣，增加了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

五．開展“看誰進步大”評比活動。

每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。

面對這些成果，我的確感到由衷的欣慰和驕傲。同時，也深深地體會到今后責任的重大。但我有決心、有信念在今后的工作中一如既往，不斷探究，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領我的學生譜寫三崗中心校更加輝煌的明天！

控輟工作總結(jié)篇8

控輟保學工作是落實《義務教化法》的重要內(nèi)容之一。赤巖鎮(zhèn)初級中學服務于銅錢關鎮(zhèn)和赤巖鎮(zhèn)，受地理和區(qū)域經(jīng)濟的影響，保學控輟工作形勢嚴峻。為此，我校依據(jù)《義務教化法》和《旬陽縣人民政府教化督導室關于開展無輟班無輟校無綴鎮(zhèn)活動看法》的要求，制定制定了《赤巖初級中學創(chuàng)建無輟學校內(nèi)、無輟學年級、無輟學班級活動方案》，主動創(chuàng)建“無輟學?！?。通過一學期的努力工作，學校較好地完成了控輟保學的目標任務。

一、控輟保學工作取得的成果

從鎮(zhèn)政府到學校老師、學生家長控輟保學意識都有了很大的提高，控輟保學工作責任更落實，形成了齊抓共管的新局面，確保了學生不因貧困而輟學。20xx-20xx學年我校應入學生630人，轉(zhuǎn)入1人，轉(zhuǎn)出4人，輟學2人，因病休學2人，實到623人，輟學率0.3℅。較好完成了全縣初中階段年輟學率1%以內(nèi)的控輟保學目標任務。

二、控輟保學所做的工作

(一)制定方案，明確工作目標與思路

為鞏固提高“雙高普九”和教化強縣成果，推動教化均衡發(fā)展水平，推動“教化名縣創(chuàng)建”工作，依據(jù)《義務教化法》和《旬陽縣人民政府教化督導室關于開展無輟班無輟校無綴鎮(zhèn)活動看法》的要求，赤巖初中為落實創(chuàng)建“無輟學?！惫ぷ?，制定了《赤巖初級中學創(chuàng)建無輟學校內(nèi)、無輟學年級、無輟學班級活動方案》。方案中明確了工作目標，成立了“無輟學校內(nèi)”創(chuàng)建工作領導小組和監(jiān)督小組，制訂了詳細的工作措施。加強了“控輟”組織建設，并形成共識。

同時各班在《旬陽縣人民政府教化督導室關于開展無輟班無輟校無綴鎮(zhèn)活動看法》和《赤巖初級中學創(chuàng)建無輟學校內(nèi)、無輟學年級、無輟學班級活動方案》的指導下，制定無輟學班工作實施方案，明確規(guī)定老師、學生家長或監(jiān)護人的控輟保學責任，建立起完備、有效的控輟方案和制度。

(二)加大宣揚，營造深厚的氛圍

1、為加大“依法控輟”的宣揚力度，營造“控輟”人人有責的社會氛圍。將每年的三、九月份定為了“控輟活動月”?；顒釉轮?，由政教處組織牽頭，利用開學后的第一個雙休日，老師分組深化到13個村、社區(qū)，張貼標語，向全社會廣泛宣揚《義務教化法》、《未成年人愛護法》等法律學問，提高學生、家長及全社會的依法“普九”意識，努力營造“控輟保學”人人有責的社會氛圍。

2、每學期的開學典禮上對控輟保學工作中的典型老師、學生和開明家長的先進事跡進行大力宣揚，并予以表彰嘉獎。

3、開學初，學校政教處組織召開班主任會議，明確提出開展“控輟保學”專項行動和“開學第一天、控輟第一事”的要求，讓班主任充分相識到了控輟保學工作意義和重要性，使班主任對控輟保學工作有了新的相識。同時將教化局的相關文件和學校方案發(fā)給各年級組、班主任及科任老師，引起全體老師的'共同關注和支持。

另外，我們要求各科任老師每天每節(jié)課加強對學生的到校狀況的考勤并剛好反饋，班主任要剛好駕馭狀況，發(fā)覺有未到校的學生要剛好和家長取得聯(lián)系，取得家長的協(xié)作，共同動員學生到校上課。

(三)多渠道、多舉措開展控輟保學工作

1、以管控輟，措施保學。

加強“管理控輟”的組織領導，完善控輟制度措施，明確保學責任。學校實行校委會領導聯(lián)年級組、科任老師聯(lián)班級制度，并層層簽訂責任書，落實責任，人人有責，指標到人。并把控輟工作作為考核老師業(yè)績的主要內(nèi)容之一。

加強學籍管理，嚴把學生流淌關。教育處在每學期第一周內(nèi)，，建立電子管理的學生學籍、名冊檔案，對學生的流淌實行動態(tài)管理。嚴把休、轉(zhuǎn)、寄、降手續(xù)關，剛好駕馭學生變動狀況，追蹤查實、家訪動員;九年級剛好建立學生去向檔案。

做好年級組和班級學生跟蹤管理。分別召開全體老師、年級組老師和學生動員大會，摸清“易輟生”、“家困生”、“學困生”狀況，分類登記造冊，跟蹤了解，對學生做好跟蹤管理。學校依據(jù)政教處統(tǒng)計的學生到校狀況，逐班、逐個排查清理結(jié)果，各班主任或科任老師專人家訪動員，趁熱打鐵，嚴防緊追死保。全年共有40多個老師到370多個學生家中進行家訪，電話家訪更是頻繁。

為了剛好精確駕馭易輟學生的動向，各班定期向?qū)W校匯報學生狀況，學校也逐月檢查、量化評比，把控輟保學工作與績效和業(yè)務考核、評先評優(yōu)、定職晉級掛鉤。

開展爭創(chuàng)“無輟年級組”、“無輟班級”評比活動。對控輟保學工作成果突出的年級組長、班主任和相關科任老師予以表彰嘉獎，在同等條件下，在職稱晉升、績效考核、評先評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。20xx-2023學年其次學期通過審查，赤巖初中有七年級三個班、八年級三個班和九年級四個班被評為學?！盁o輟班級”，將在20xx年秋季在開學典禮上分別對班級和班主任進行表彰嘉獎。

2、以質(zhì)控輟，愛好導學。

創(chuàng)設“教改控輟”的育人環(huán)境，讓更多學生親師、愛校、戀班。加強師風師德建設，樹立老師眼中無差生的觀念。結(jié)合課改轉(zhuǎn)變教化教學觀念，把“為了學生的發(fā)展”和建立同等、民主、合作的師生關系落在實處。特殊是對“四生”(留守生、單親生、特困生、偏科生)科任老師有管護方法，讓他們充分體會到“師之愛、校之暖、班之親”。樹立“激活偏科生、專注留守生、扶助特困生、關愛單親生”的宗旨，不讓任何一名學生，因自己的不當或過失而輟學。

通過提高老師的業(yè)務水平和工作實力，在備課和講課上下工夫，在課外輔導上下功夫、在師生溝通上下功夫、在育人的藝術上下工夫，以豐富的學問、超群的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以學問、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生。

開展豐富多彩的校內(nèi)文化活動。依托豐富多彩的校內(nèi)文化活動(陽光體育、愛好小組)，培育學生的愛好愛好、發(fā)揮特長，使學生對師生、校、班產(chǎn)生眷戀情結(jié)，有效地防控輟學。

3、以德控輟，以情勸學。

切實做好厭學生和有輟學苗頭學生的思想工作，防止離校造成輟學。要求全體老師與“四生”“幫扶結(jié)對子”，傳授學問有耐性，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，做好“四生”思想工作，用真心愛惜易輟生，關切易學生，常常家訪，剛好駕馭“四生”的思想動態(tài)，解決“四生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“四生”留住。

4、以資控輟，幫困助學。

學年初，各年段各班摸清經(jīng)濟有困難的學生狀況，了解困難學生家庭的經(jīng)濟狀況，家庭狀況，將“一補”切實照看到經(jīng)濟困難的學生。20xx-20xx學年學校共落實“一補”生372人，合計資金達232500元。

主動開展校內(nèi)“獻愛心、幫困生”活動。每學期初，學校黨支部、團委開展黨員、團員“一幫一”活動。遇到特別狀況，發(fā)動師生捐款，幫助困難學生。

5、合力控輟，鞏固成果。

20xx-20xx學年，學校將接著通過各種措施，鞏固在校生，穩(wěn)定動搖生，招回輟學生，主動爭取社會的支持，依托社會教化組織，實施保學控輟工程，并依靠政府和上級有關部門的幫助，合力做好控輟工作。

三、控輟保學工作存在的問題

1、工作力度不夠。全校雖然層層簽訂了控輟保學責任書，但少數(shù)班級控輟工作不夠到位，輟學率仍超過限制標準。

2、學籍證明手續(xù)的辦理相當困難和繁瑣，特殊是隨父母到外縣讀書的學生，取證工作更是困難重重。

3、執(zhí)法力度有待加強，對家長的監(jiān)護職責缺乏強制措施。《義務教化法》執(zhí)法力度不大，這給學校的控輟保學工作帶來了困難。

四、工作準備

1、全省學籍實行“電子化”管理后，對轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出的學生實行相應的嚴格措施。特殊是對隨父母到外縣就讀的學生索要就讀證明后方可給學籍號。

2、接著加強老師職業(yè)道德教化，不斷提高對控輟工作的相識，營造良好的保學控輟環(huán)境。

接著組織全體老師學習《中小學老師道德規(guī)范》、《中華人民共和國義務教化法》、《義務教化法實施細則》、《未成年人愛護法》等相關法律法規(guī)，廣泛向社會和學生家進步行宣揚動員，讓社會、家長更加理解、關切和支持控輟保學工作，使老師、學生家長明確各自的責任、權(quán)利和應盡的義務，營造全社會控輟保學氛圍。

3、接著做好“扶貧幫困”工作。主動聯(lián)系當?shù)卣?，進一步完善對貧困生的減免與扶助措施，確保每個學生不因家庭經(jīng)濟困難而輟學。

控輟工作總結(jié)篇9

控輟保學工作是全面推動以素養(yǎng)教化為核心的教化現(xiàn)代化進程的重要內(nèi)容，因此，在學?？剌z保學領導小組的領導組織下，我實行了各種措施，努力做好控輟保學的工作。現(xiàn)對一學期的控輟保學工作總結(jié)如下：

一、提高相識，思想到位

開學初，我充分相識到了控輟保學工作的'意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的相識，這也成為我努力工作的思想基礎。

二、關切后進生，照看特困生

只有思想基礎是不夠的，工作還是須要方法和手段的。在一學期來，為了我所包村組的控輟工作，我動了很大的心思，實行了各種措施。

１、摸清流失的狀況，做到心中有數(shù)，有的放矢。我們班的學生，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個人素養(yǎng)參差不齊。所以，開學一個月內(nèi)，我進行了摸底工作。了解了后進生和特困生狀況，并建立了后進生和特困生名冊。

2、建立學生名冊，上面具體精確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式。一旦發(fā)覺問題和家長剛好溝通。避開了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。

三、協(xié)作學校各種活動，促進后進生的轉(zhuǎn)變。

1、后進生往往在學習中缺乏愛好，學校、班級對他們?nèi)鄙傥Α?/p>

2、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。作為老師，我仔細協(xié)作學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求仔細布置。這樣，增加了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

總之，學生是教化的主體，學生的健康穩(wěn)定的學習生活牽動著社會的將來和家長的希望。因此，學校的一切工作都要以學生為本。關注、關愛、關切、每一個學生。讓我們的校內(nèi)成為他們成長的樂園。

控輟工作總結(jié)篇10

為了進一步推動素養(yǎng)教化的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務教化，亮兵中學高度重視防厭控輟工作，仔細執(zhí)行上級有關文件精神，在20xx年秋季開學以來，為確保適齡兒童全部按時入學，不使一人輟學，做了大量主動的工作，取得了可喜的成果?，F(xiàn)將我校“防厭控輟”工作狀況予以總結(jié)。

一、強化措施，落實責任，增加了全體老師的責任感和使命感

學期初制定了依法控輟、管理控輟、助學控輟、教改控輟等措施。校長與班主任、老師，分別簽定了目標管理責任書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和老師年度考核方案里。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對每年鞏固率達到標準的班級賜予班主任嘉獎。并將學額鞏固率做為評比先進班級和班主任的條件之一。

二、加強學籍管理，從制度上保證學生“進得來，留得住，學得好”

1、在開學第一周，學校就支配部署開展了學籍核查工作，對轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學生要求必需嚴格轉(zhuǎn)學手續(xù)。轉(zhuǎn)入學生要有轉(zhuǎn)出學校證明，轉(zhuǎn)出學生要有轉(zhuǎn)入學校接收證明，并剛好上報縣教化局普教科進行學籍審核，確保每名學生“來得明白，走得清晰”。

同時要求全校加強師德師風教化，嚴禁卑視、體罰學生，關愛每一位學生，不能讓學生因貧困而失學，更不能因老師體罰、卑視而讓學生厭學而失學。并豐富學校文化生活，讓每一位學生在學校都學有所長，學有所得。同時加強食宿管理，為住宿學生供應良好的食宿條件。并對家庭困難的學生實行免費食宿，讓每一位學生都能“進得來、留得住、學得好”。

2、建立輟學報告制度：

學校做好控輟活動的宣揚動員工作外，對有輟學跡象的學生剛好下去家訪、了解狀況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡老師進行家訪，全面了解學生家庭狀況，加強與全體家長的聯(lián)系，其重點是家貧學生，單親家庭學生的家訪；增加學生及家長的自信念，在對學習中，紀律上出現(xiàn)問題的學生隨時家訪，剛好了解問題，取得了良好的控輟效果。深化細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

3、堅持教改控輟，全面推動素養(yǎng)教化：

我校學生來自八個自然村屯，加之有不斷隨父母打工返鄉(xiāng)回來的學生，學校全部接收，因此，學生之間的差異很大。有個別的一部分，經(jīng)過一年的努力，成果跟不上，往往失去學習的愛好。導致厭學，最終輟學，對這一部分學生，我們做了大量的工作。

首先，加強正面引導，賜予各方面的激勵和幫助。促進老師對問題學生的責任感，并進行因材施教，相對降低目標標準，并嚴格規(guī)定后進生的的作業(yè)批改質(zhì)量及提問記分的次數(shù)。爭取達到，由輟學生到常曠生，再到差生，最終再到合格生。其次，發(fā)揮他們的特長，調(diào)動各方面的主動性，如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等通過各種活動，都能得到良好的發(fā)揮。使他們發(fā)覺自身的閃光點，體驗勝利的情感，每天都有個新的目標。近而產(chǎn)生凝合力和集體榮譽感，在學校每年進行的跳繩踢毽競賽、田徑運動會、書畫展、征文、演講競賽中涌現(xiàn)許多優(yōu)秀特長生。

再有，改進教學方法，更新教學觀念，變更過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公允的教化方法，讓師生達到“以心換心”同時努力提高老師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱清高了，愛好濃了，厭學自然就消退了，盡而有效限制了輟學。

三、建立困難學生檔案和學困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失

學校建立健全經(jīng)濟困難學生和學困生檔案，利用國家對農(nóng)村義務教化學生的“兩免一補”陽光政策、主動動員社會各界人士共同關注社會弱勢階層家庭子女的教化問題、利用團隊活動開展“手拉手、獻愛心”，確定每一名學困生和經(jīng)濟困難學生的幫扶措施，實行結(jié)對子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施，使這些學生得到關愛和幫助，在生活和學習上都重新樹立起信念，進而使他們安心留在學校接著完成他們的學業(yè)。今年我校就有140名學生享受“兩免一補”的實惠政策，有1名學生受到社會各界助學資助款200元。

學業(yè)上幫助學困生，學困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點，在推動素養(yǎng)教化的過程中，教化必需面對全體學生，關注每位學生的成長與進步。為此，我們開展了學困生思想溝通與總結(jié)。在溝通與總結(jié)會上，領導和班主任都干脆參加，讓學困生能夠感受到學校領導和老師始終在關切著他們。首先在學困生溝通會上點燃他們的上進心和自信念，然后班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改進之處，激勵他們揚長避短，每天讓每位學困生依據(jù)自己的實際狀況，根據(jù)“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標。這樣通過師生雙向互動思想溝通，絕大多數(shù)學困生一次比一次有進步，嘗試勝利體驗，重塑自信念。在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的.自主管理。同時，對這些學生，學校還采納“一幫一，結(jié)對子”的方式，努力提高他們學習成果，幫扶老師利用休息時間為學困生補課，單獨留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學困生的過程就是防厭控輟的過程。

四、取得成果：

在控輟方面，我們做了大量的工作，取得了肯定的成果。在抓好控輟工作的基礎上，我們始終把提高教學質(zhì)量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，想方設法地提高老師的文化業(yè)務素養(yǎng)。其次，加大資金投入，改善辦學條件，先后共投資大量資金用在現(xiàn)代技術教化教學上。最近為了適應新課改的須要，同時又購進了大量與新教材配套的光盤和磁帶、錄象資料等?，F(xiàn)代教化技術手段普遍應用，大大地促進了教學質(zhì)量的提高。我校成果連續(xù)穩(wěn)中有升，贏得了學生家長以及社會各界人士的贊譽和好評。今年的控輟保學工作更是取得了較好的成果，學校鞏固率達標。

總之，在控輟方面，我們實行了肯定的措施，做了大量的工作，使學生留得住，學得進，取得了肯定的成效。但也存在許多不足，需社會的大力協(xié)作，進一步改善辦學條件，加大執(zhí)法力度，提高控輟力，使“普九”成果得到進一步鞏固和發(fā)展。

教育處

20xx年7月10日

控輟工作總結(jié)篇11

在縣委縣政府的正確領導下，在市教化局詳細指導下，XX縣教化局始終把義務教化階段控輟保學工作作為重中之重來抓，根據(jù)“雙線四包、一線超前、兩線互動、法不缺位”的要求，通過多措并舉，通過進一步壓實責任，狠抓控輟保學工作，取得了顯著成效。

一、主要成效

我縣共有小學208所、初中39所（含完全中學2所）、特別教化學校1所、教學點258個。目前，初步統(tǒng)計我縣20xx年義務教化鞏固率為99.52%；截至20xx年9月，我縣失學輟學人數(shù)為0人，保持了“輟學零新增”。

二、主要做法及措施

（一）高度重視，壓實責任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦）、各義務教化學校接著將控輟保學工作作為當前重要的政治任務來抓，召開專題會議，探討制定訂工作方案，仔細支配部署，主要領導親自抓，分管領導詳細抓，明確責任分工，做到專人盯、專人管，專人進村入戶開展家訪勸返活動，確?？剌z保學工作橫向到邊、縱向究竟，不留死角取得成效。強化控輟力度，確保勸返學生留得住、學得好。加強人文關懷，確保送教到位，確保有學習實力的適齡殘疾學生一個不漏接受義務教化。

（二）強化責任，凝合合力。

1.創(chuàng)新實行“雙線五包”。在實行“雙線四包”工作機制的基礎上，我縣針對建檔立卡戶學生建立“雙線五包”，即政府一條線，教化部門一條線；政府線五包指縣領導包掛點聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）領導包村，村干部包村民小組，村民小組長包建檔立卡脫貧戶學生，幫扶聯(lián)系人包幫扶對象中建檔立卡脫貧戶學生；教化線五包指縣教化局領導包掛點聯(lián)系片區(qū)的學校，責任股室包掛點聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）學校,校長包任職學校，學校領導包年（班）級，科任老師包人。

2.建立機制，聯(lián)防聯(lián)控。建立健全七長一聯(lián)系人、動態(tài)監(jiān)測、聯(lián)控聯(lián)保、長效控輟、常態(tài)巡查等五項控輟保學工作機制。特殊是明確了縣長、縣教化局長、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長、村長、校長、家長、師長（班主任）、脫貧戶幫扶聯(lián)系人的.“七長一聯(lián)系人”控輟保學責任制，充分督促和指導兩線互動到位。

3.明確分工，相互協(xié)作。依據(jù)自治區(qū)、XX市的要求，我縣按“一個不能少”的工作目標，根據(jù)“雙線四包、一線超前、兩線互動、法不缺位”的要求，根據(jù)《XX縣20xx年控輟保學工作方案》確定的工作職責、詳細分工，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各有關部門要加強溝通，相互協(xié)作，齊抓共管，全力抓好各項工作落實，鞏固控輟成果。

4.強化措施，確保落實。我縣加強控輟保學動態(tài)監(jiān)測，由縣教化局牽頭，與縣公安、扶貧、殘聯(lián)等相關部門建立控輟保學動態(tài)監(jiān)測機制，支配專人深化村、屯、戶，摸清義務教化階段適齡兒童少年入學狀況，全面駕馭本地失學輟學名單。通過各種形式對家長和學生進行《義務教化法》等法律學問宣揚。建立起鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村委（社區(qū)）、村小組三級聯(lián)動防護網(wǎng)絡，適齡兒童、少年的父母(或其他法定監(jiān)護人)無正值理由未依照《中華人民共和國義務教化法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務教化的,由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）或教化行政部門向其父母(或其他法定監(jiān)護人)賜予指責教化,并向其送達《義務教化限期復學通知書》，責令限期改正；逾期不改正的，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道）向其下達《義務教化輟學行政懲罰確定書》,依法敦促其履行法定義務,保證失學、輟學學生復學。

（三）標本兼治，提升水平。

1.改善辦學條件，讓學校美起來。狠抓學校基礎設施建設，努力創(chuàng)建良好育人環(huán)境，規(guī)范學校常規(guī)管理。統(tǒng)籌加快義務教化學校布局調(diào)整，既要適度擴大城鎮(zhèn)教化規(guī)模，整合農(nóng)村教化資源，又要在人口稀有、地處偏遠、交通不便的地方辦好必要的教學點，防止因?qū)W校撤并調(diào)整帶來新的輟學。

2.提高老師隊伍素養(yǎng)，讓老師更有魅力。以“愛和責任”為核心，引導老師酷愛教化，關愛學生，以人格魅力和學識魅力教化感染學生。防止簡潔粗暴對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為。注意教化培訓，提高老師的業(yè)務水平；開展師德師風大探討活動，提高老師的師德水平。把“控輟保學”工作作為重要工作職責，仔細做好學生家長及學生的思想教化工作，努力制止學生輟學。

3.打造校內(nèi)文化，讓學校更有內(nèi)涵。通過文明校內(nèi)、特色學校等創(chuàng)建活動，提升辦學品位，增加學校吸引力。讓城鄉(xiāng)學生接受均衡化教化。20xx年，大安鎮(zhèn)中心小學獲“全國文明校內(nèi)”稱號；XX縣平山試驗中學等10所義務教化學校獲“XX縣文明校內(nèi)”稱號。

4.落實資助政策，讓貧困兒童有保障。加大家庭經(jīng)濟困難等學生的幫扶力度，健全教化惠民資助體系，落實好義務教化階段學?！皟擅庖谎a”等惠民政策；開展多種形式的社會幫扶活動，激勵社會捐助，持續(xù)發(fā)揮XX縣教化慈善會捐資助學助教引領作用，對符合資助政策的，優(yōu)先予以資助，做到“不讓學生因貧困而輟學”。

5.建立關愛網(wǎng)絡，讓逆境兒童有暖和。

建立健全“家庭盡責、政府主導、部門聯(lián)動、群團協(xié)同、社會參加”的留守兒童關愛網(wǎng)絡，促進留守兒童健康成長。加強特別教化基礎實力建設，辦好特別教化學校，目前我縣特教學校1-9年級共有學生113人。我縣已對266名殘疾兒童實行送教上門，保障了殘疾兒童接受教化的權(quán)益。加強對進城務工人員隨遷子女入讀學校的管理指導，幫助隨遷子女盡快融入城鎮(zhèn)校內(nèi)生活。

三、下一步工作

（一）加強統(tǒng)籌，堅持問題導向，接著完善臺賬資料。針對檢查發(fā)覺的控輟保學、學生資助等方面問題扎實開展整改工作。督促指導各學校規(guī)范建立控輟保學、學生資助工作臺賬，進一步完善和更新臺賬資料。

（二）加強監(jiān)測，強化聯(lián)防聯(lián)控，確保數(shù)據(jù)統(tǒng)一。在新學期接著堅持控輟保學動態(tài)監(jiān)測機制，對適齡兒童少年受教化狀況進行調(diào)查，并持續(xù)跟蹤建檔立卡脫貧戶學生就讀狀況，堅持依法控輟、責任控輟、制度控輟、宣揚控輟、質(zhì)量控輟、關愛控輟，強化部門之間的聯(lián)動，鞏固控輟成效、防止反彈。依托全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)，規(guī)范學籍日常數(shù)據(jù)更新及管理，學校對學生異動狀況進行剛好登記造冊。落實控輟保學月報告制度，強化數(shù)據(jù)管理，確保學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦）、縣教化局、縣教化局學籍辦數(shù)據(jù)等“四統(tǒng)一”。

（三）加強宣揚，營造良好氛圍，不斷鞏固控輟成果。通過多種方式，加強有關教化法律法規(guī)的宣揚力度，不斷提高全社會對義務教化控輟保學工作重要性的相識。利用電視臺、宣揚欄、微信等宣揚工具進行《教化法》《義務教化法》和《未成年人愛護法》等有關法律規(guī)定和違法追責的宣揚，切實增加家長和適齡兒童少年的法律意識，營造適齡兒童少年依法接受義務教化的良好氛圍，營造實施義務教化的良好環(huán)境。抓好教學與管理，深化教學改革，鞏固控輟成果。

控輟工作總結(jié)篇12

人民生活水平越來越高，學習條件越來越好，政府越來越重視的狀況下，孩子們卻越來越不情愿上學了呢？據(jù)我班主任十多年的閱歷，結(jié)合了解到的狀況看，輟學的緣由涉及到社會、經(jīng)濟、教化、家庭、文化等各個方面，而主要緣由包括以下幾個方面。

一、厭學

輟學生中，多數(shù)學生是因為對學習產(chǎn)生一種厭惡心理，由厭學走向輟學。導致厭學的主要緣由有：

（一）應試教化給學生帶來巨大的壓力，特殊是對于學習成果差的學生幾乎是一種威逼。而應試教化對農(nóng)村學校的影響比較突出，大部分學校仍以升學為主，一切活動都圍圍著升學率，學校的自我評價和社會評價的重要標準也是升學率，在這樣的狀況下，那些成果差，紀律差的學生便成了學校乃至老師的累贅，因為他們的存在影響了學校及班級形象。因此，遭到了老師及全體學生的排斥，他們感覺到來自學習的壓力太大，最終由厭學而輟學。在和在校生談起學生輟學緣由時，百分之八十都是因為學習壓力大，沒有自由喘息的時間。而學困生對老師和同學的看法異樣敏感，很簡單受到損害。一些家長間或恨鐵不成鋼的粗暴言行也會讓學生的自尊心難以承受。于是，輟學便成了學困生最好的選擇。最至少，不用再受名次的煎熬，不用再面對老師和家長不滿悲觀的臉色。

（二）學生對學習沒有愛好。

學生自身緣由：

1、原來學習基礎差，學生倍感吃力。

2、學生應接無暇，覺得學習是一種負擔。

3、部分學生綜合智力很好，就是學習成果上不去。

老師方面緣由：

1、主要是農(nóng)村師資力氣不高，部分老師很難調(diào)動學生主動性。

2、農(nóng)村學校老師的頻繁流淌給學生的不良影響，而能夠留下來的，多為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老老師，要他們適應一日三變的教化教學觀念有點難，因此就出現(xiàn)了老師覺得學生難管，學生覺得老師講得沒意思的局面。

3、個別老師教學狀況不好，導致學生丟失對本學科的學習愛好，繼而波及其他學科，導致總成果下滑，影響其學習主動性。

二、導致學生輟學的另外一個緣由是觀念的錯位。

隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)夫也起先越來越多的關注學生的學習，并且更多的家長情愿自己的孩子能夠?qū)W有所成，跳離農(nóng)村祖祖輩輩面朝黃土背朝天的命運，這原本是件好事?？墒?，隨著近幾年的高校擴招，現(xiàn)有的'就業(yè)市場容納不了越來越多的就業(yè)人群，有相當數(shù)量的畢業(yè)生找不到工作。特殊是家在農(nóng)村的畢業(yè)生，家長無錢無權(quán)，找不到“后門”只好賦閑在家，導致了許多家長產(chǎn)生了供子女讀書不劃算的想法。在這樣的狀況下，許多學習成果原來就不好的學生受著“讀書無用論”思潮的影響走向輟學。由此可以看出，觀念上的錯位是影響中學生輟學的重要緣由。

三、農(nóng)村教化的缺失也是造成學生輟學的一個重要緣由。

部分學校和老師為了提高自己的成果，對那些平常成果、紀律雙差的學生不聞不問，也不讓他們參與考試。

四、部分老師觀念更新慢，盼輟心態(tài)強。

有一些老師總是埋怨現(xiàn)在的學生越來越難管，卻很少從自身考慮緣由，從未想過要追逐時代的步伐，更新自己的教化觀念，對學生缺乏必要的耐性，改造的恒心。一遇到淘氣搗亂的學生或者成果差的學生，就想方設法擠兌走，而且義正詞嚴：“走一兩個人，安定一個班級值得！”“他在班里一點兒好作用不起，走了省得影響別人！”諸如此類，加快了學生的流失步伐。

五、缺乏工作熱忱和對學生的愛。

那就是在我們的老師隊伍中，有一部分人缺乏對待工作的熱忱、對學生的愛，特殊是對于那些學習差，成果差的學生尤其缺乏耐性，輕則冷眼相待、冷語相加，重則大聲呵斥、甚至責罰，還有極個別老師甚至對學生進行體罰或變相體罰，這樣一來就使得那些后進生看不到自己合適的位置而無所適從，從而使這些原來就處在輟學邊緣的學生更快的離開了學校。

那么，怎樣才能留住學生，讓他們喜愛上學，樂于上學呢？我認為學?？梢宰龅模幸韵聨c：

（一）班主任是做好控輟保學工作的先鋒官。班主任要充分調(diào)動全體學生的主動性，讓每一位學生都能在班里找到自己的位置，讓每一位學生每一天在班里都有事可做，讓他們看到自己對于班集體還有肯定的貢獻，班級還須要他們，那么每一位學生都會愛自己的班級，因而舍不得離開自己的班級，那么也就不存在輟學了。因此，讓每一個學生感到自己是無可替代的，他們自然就不會輟學了。

（二）每一位老師都有要以博大的師愛去關切愛惜每一個學生，這是控輟保學的首要條件?？釔蹖W生是老師的天職和美德，也是老師的責任。老師要像陽光一樣去暖和每一個學生的心靈，用自己廣博無私的愛去塑造每一個學生的心靈，尤其是后進生，我們要做到施愛但不偏愛，思想上不卑視、感情上不厭惡、看法上不粗暴，以滿腔的熱忱去感染他們，用真誠的愛心去澆灌他們，使他們時刻感受到來自老師的關愛。

（三）老師要擅長發(fā)覺學生身上的閃光點，讓他們找到學習的信念和樂趣。

（四）老師要以超群的教學藝術吸引學生。試想，假如老師講的每一節(jié)課都能吸引住學生，讓每一位學生都能從課堂上有所收獲，品嘗到學習勝利的樂趣，學生還會有輟學念頭嗎？

（五）老師要分層教學，因材施教。大部分學生離開學校的緣由是跟不上，聽不懂。俗話說：十個指頭有長短。學生的智力、實力也都不一樣齊，那就要求老師授課時能照看到全體學生，分層次，多目標。對不同的學生實行不同的評價標準：擴展優(yōu)等生的實力、挖掘中等生潛力、開發(fā)學困生的智力、發(fā)覺雙差生主動向上的愛好，使他們不再因聽不懂而垂頭喪氣，走上輟學之路。

（六）開展豐富多彩的文娛活動，增加班組凝合力。學生離開學校，特殊是一部分中等生的離開，并不完全是因為來自學習的壓力，有相當一部分人是覺得學校生活枯燥乏味，一天到晚除了看書就是學習，還要面對老師沒完沒了的說教，太沒意思了。針對學生的這種想法，學校應當組織班級開展一些主動健康的文體活動，如：歌詠競賽、球類競賽、運動會等，讓各有所長的學生充分發(fā)揮自己的實力，讓全部學生感受到競技的魅力，在競技活動中感受到班集體的魅力；另外，每個班級也可以依據(jù)班級自身狀況組織一些有益的活動，如：手工制作、講故事、猜謎語、以小組為單位的智力競賽等，都可以讓學生在玩中學，學中玩，既開發(fā)了學生智力，又增加了班級凝合力。

（七）讓家訪架起家長、老師學生之間的溝通橋梁。學校的工作離不開家長的支持。學生在家的表現(xiàn)為班級工作的開展指明方向，學生在校的表現(xiàn)又為家長們明確了指導孩子的目標，而雙方共同努力，會讓孩子感到自己的重要性，尤其是現(xiàn)在的孩子自尊心和虛榮心較強，老師的適時家訪，會讓他們覺得很有面子，受到老師重視。因此學習起來也很有勁頭。

（八）老師要有不計較個人得失的寬厚胸懷和志氣。假如每一個老師能將個人利益放在一邊，不去想是否能評優(yōu)，不在乎某個學生拖自己成果的后腿，不過多的考慮領導對自己的看法，只將一腔心血撒在教化管理中，心存：“個人榮譽事小，孩子一生重要?！边@樣的想法，效果可能會好許多。

當然做好“控輟保學”，真正做到“一個都不能少”，我們須要做的還有許多，這是一條充溢挑戰(zhàn)布滿艱辛的路，我想借屈原的兩句話與大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

教化引導，落實責任，獎懲并舉。

控輟工作總結(jié)篇13

依據(jù)國務院辦公廳《關于進一步加強控輟保學提高義務教化鞏固水平的通知》（國辦發(fā)〔20xx〕72號）文件精神，針對我市義務教化段存在的問題，仔細進行分析，落實到人，主動整改，抓好20xx年義務教化階段學生控輟保學工作，確保完成九年義務教化鞏固率的年度目標?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、建立組織機構(gòu)，制定工作方案，落實責任

教化局成立“義務教化階