2023年春季教師個人工作計劃

2023年春季教師個人工作計劃春季老師個人工作安排1

這學(xué)期我?guī)У氖谴蟀?，是很特別的一學(xué)期，是幼兒園有重要意義的學(xué)期和驚慌忙綠的學(xué)期。

一、班級狀況分析

我班有35名幼兒，這些幼兒對我來說，都是新面孔。上學(xué)期在那三位老師的共同努力下，幼兒在各科學(xué)習(xí)和常規(guī)活動中都有了很大的提高，幼兒能復(fù)述故事和背誦詩歌。多數(shù)幼兒性格活潑，開朗，會主動和老師溝通問題，提出自己的想法、看法、知道主動學(xué)習(xí)。但是也存在一些問題：如上課好動，坐不住，幼兒之間的差距較大等，這些有待于在本學(xué)期中訂正。這學(xué)期，我主要針對幼兒語音和藝術(shù)等方面對幼兒進行教化，為幼兒進入小學(xué)做好前期工作。

二、教化教學(xué)方面

我們將接著貫徹{幼兒園教化綱要}，依據(jù)課改精神，完成教化教學(xué)目標，并依據(jù)我班孩子的年齡特點，愛好愛好，以及豐富孩子的學(xué)問，拓展他們的視野。另外，依據(jù)孩子即將升入小學(xué)的須要，課適當(dāng)教孩子書寫簡潔字以及拼音，使孩子們能夠嫻熟的駕馭。

三、老師專業(yè)成長方面

老師的一言一行干脆影響孩子，因此只有提高自身的素養(yǎng)才能教化好孩子，所以，自己在新的一年里，要接著學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高專業(yè)水平，多向有閱歷的老師請教，不斷追求創(chuàng)新意識。

四、班級特色

1、做好充分的心理打算，培育幼兒的常規(guī)。

2、處理好任務(wù)之間的沖突，按安排完成各科教化教學(xué)任務(wù)。

3、為孩子的健康成長，提個良好的環(huán)境和氛圍，培育孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和各方面的實力，為適應(yīng)小學(xué)打下良好的工作。

五、家長工作方面

父母是孩子的'第一任老師，教化好孩子離不開價值的協(xié)作，要努力做好家長的工作，剛好和家長溝通，以電話、書信的形式與家長探討教學(xué)閱歷，以及反映幼兒在園狀況，了解在家表現(xiàn)。請家長剛好了解幼兒園的所教學(xué)問，協(xié)作收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的學(xué)問，剛好指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進親子關(guān)系。

以上是新學(xué)期的工作安排，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)閱歷，取得更好的成果。

春季老師個人工作安排2

20xx年的秋新學(xué)期即將拉開帷幕，在這嶄新的學(xué)期里，孩子們即將升入幼小連接得階段。我們做的工作起先面臨又一個新的挑戰(zhàn)。

在新的學(xué)年里我將接著擔(dān)當(dāng)幼大班的班長，在新學(xué)期我一如既往的本著團結(jié)，合作，虛心的看法去對待園里的同事及班上的老師，工作中接著保持上進的心態(tài)，擅長接受每個人給自己提出的看法，并主動改正自己身上的不足，努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平。在新的學(xué)期里，我將借鑒其他畢業(yè)班的一些工作閱歷，充分利用搖籃的特色課程，為本班設(shè)計一套好的常規(guī)。充分調(diào)動另外兩位老師的主動性。作為幼小連接班的老師，做為班長，我更應(yīng)當(dāng)?shù)娜W(xué)習(xí)大班年齡段孩子的特征和心理狀態(tài)。在新的學(xué)期里，教學(xué)任務(wù)重中之重，在生活常規(guī)和孩子的自我管理上，須要我更好的去教化。在新的學(xué)期里，我會留意給幼兒一個良好的心理氛圍，制造開心的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒在一個平安，愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活。我要主動的與班上老師進行統(tǒng)一的管理模式，進行有安排，有目的的去開展幼小連接的打算工作，例如：在課堂上讓孩子養(yǎng)成舉手回答問題的好習(xí)慣。坐姿和拿筆的`姿態(tài)也要不斷的強化。在教學(xué)上漸漸從以嬉戲為主的學(xué)習(xí)形式漸漸的過度到自主的學(xué)習(xí)。

在個人業(yè)務(wù)上，我將接著閱讀《潛能開發(fā)心理學(xué)》仔細的去品嘗每一個章節(jié)里的內(nèi)容，增加自己的業(yè)務(wù)實力。平常的教學(xué)中，遇到的難題，要學(xué)會去探究，主動的去詢問有閱歷的老師。對于駕馭教學(xué)，較弱的幼兒，要學(xué)會找對方法，或者與家長剛好的溝通，更好的進行家園協(xié)作。本學(xué)期跳繩和認知須要一個更大的突破。這就須要我更加努力的鉆研搖籃的領(lǐng)域課程。在教學(xué)看法上，要做到仔細，嚴謹。而有童趣，讓孩子感受學(xué)習(xí)的歡樂。本學(xué)期要主動的練習(xí)一般話。主動的參與園里組織的各項活動。

作為班長，我要有很強的責(zé)任心，在新的學(xué)期里，我要更好的協(xié)調(diào)好班上老師和家長的溝通工作。做到，了解班上每一個孩子的家庭狀況，了解孩子的性格特點。俗話說：“愛是產(chǎn)生動力的源泉，做為班長，我也要多每個孩子充溢愛心。用愛讓孩子感受到老師的真誠。讓孩子每天都能快樂的入園。做事細心，也是作為班長最重要的一點，我要學(xué)會仔細周密的考慮各種問題。精益求精的把工作做好，要剛好發(fā)覺會出現(xiàn)的問題。例如：戶外運動時候，場地是否平安。放學(xué)后，教室里知否存在平安隱患，保育員有沒有對班上消毒，有沒有剛好喂藥。領(lǐng)域老師有沒有按時的檢查孩子書包等。在新的學(xué)期里，我要堅持每周對坐園車的孩子家長，進行電話回訪，對生病的孩子多些關(guān)切。每天都將利用早上，晚上的時間，與家進步行簡潔的溝通，對教學(xué)上有懷疑的家長，賜予他們更好的指導(dǎo)。我也要不斷的聽取家長的育兒方法。對待幼兒要更加的有耐性，放緩自己的心態(tài)。更好的做到：敬重，了解，關(guān)愛，賞識孩子。在工作上，我也要主動的協(xié)作園里組織的各項工作，在班上，協(xié)作保育老師和配班老師的工作，幫助她們開展班上的進餐，午睡，教學(xué)等各項工作。

在即將進入幼小連接的工作中，我還是一如既往的做好我的本職工作，我要很好的充溢自己，與孩子們共同成長，用最好的一面迎接即將到來的挑戰(zhàn)。

春季老師個人工作安排3

隨著課程改革的深化，素養(yǎng)教化的全面推動，老師現(xiàn)有的文化學(xué)問、教化思想和教化理念、現(xiàn)代教化技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動素養(yǎng)教化的須要。為了適應(yīng)時代的需求，促進自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的信息潮流，駕馭教改動態(tài)，提高課堂效率，增長自己的見識，樹立終身學(xué)習(xí)意識，確定做到以下幾點：

一、科學(xué)支配學(xué)習(xí)時間

1、每天利用早中晚各半小時為自己的學(xué)習(xí)時間，早上6：00-6：30閱課外各種有利書籍，擴大視野，增長學(xué)問。

2、午餐后半小時，11：45——12：15，前國家大事及國內(nèi)外新聞，增長見識。

3、睡前半小時，晚上10：30-11：00學(xué)習(xí)教化教學(xué)專著，并做摘抄記錄，增加自己的業(yè)務(wù)學(xué)問。

二、選擇閱讀書籍

1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進行閱讀，特殊是名作家的.。

2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。

3、訂閱報刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如《小學(xué)語文老師》、《小學(xué)教學(xué)》等雜志。

4、常閱讀有關(guān)報紙如：《老師報》、《教化信息報》、《小學(xué)教化》。

5、閱讀一些有關(guān)老師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《給老師的建議》、《新時期老師專業(yè)發(fā)展》、《課堂教學(xué)評價》等書籍。

三、讀思結(jié)合剛好運用

1、在閱讀學(xué)習(xí)各類書籍時，進行圈點批注劃劃注注。

2、閱讀有同感時剛好加以評論。

3、閱讀中認為比較適用于自己實際教學(xué)時，寫些隨感，聯(lián)系實際，剛好運用。

四、貴在有恒，只要自己堅持究竟，信任再過一兩年對自己專業(yè)素養(yǎng)的提升會有肯定的幫助。

春季老師個人工作安排4

自從20xx年9月到聞首幼兒園工作至今以來，我以在此上班半年了。在這半年的工作與學(xué)習(xí)之中，我不斷的學(xué)習(xí)進步，積累了肯定的教化教學(xué)閱歷。特殊是對我班的孩子是個混齡加全托的特別班級有了更好的相識。

“課程改革就是老師發(fā)展，沒有老師發(fā)展就沒有課程改革”—這課改前沿的名言警示著我們：只有讓自己真正成為“主動學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的實踐者和楷模，才能適應(yīng)教改的須要，才能順應(yīng)時代的發(fā)展。本學(xué)期我和徐老師一起擔(dān)當(dāng)全托一班的教化教學(xué)工作，作為一名21世紀的幼教工作者，我在仔細學(xué)習(xí)了本園發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度的工作安排后，結(jié)合本人實際，作了以下安排。

一、特性修養(yǎng)

提升個人修養(yǎng)，做有品嘗的老師。培育自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)，“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)”，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的學(xué)問積淀，真摯的博愛和對學(xué)生、家長的責(zé)任感，培育祖國的花朵。

二、個人風(fēng)格

好學(xué)上進，團結(jié)協(xié)作，不計得失，愛生如子，教學(xué)技能全面而扎實，做個探討型的老師，力爭做到“教化理論新，教學(xué)方法活，教學(xué)效果好”，使學(xué)生受益，使家長滿足。

三、三年詳細成長目標

1、嚴謹治學(xué)，做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上都過硬的好老師。

(1)平?！皹酚趯W(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)”，駕馭多層次的、多元化的學(xué)問技能，具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，從而能駕輕就熟地掌控教學(xué)，敏捷應(yīng)變，使自己的教化教學(xué)水平再上一個新臺階。

(2)“擅長反思，勤于積累”。注意積累平常教學(xué)中的成敗得失，并不斷進行學(xué)科的科學(xué)探討，主動投身于科研課題的探討和實踐，把“教—學(xué)—研”從理論到實際都落到實處。

2、做一名歡樂的受孩子歡迎的班主任老師。

(1)更系統(tǒng)地駕馭“教、學(xué)”，關(guān)切愛惜幼兒，注意言傳身教，把對幼兒的做人教化放在第一位，同時做好幼兒的平安工作和一日常規(guī)活動。

(2)向有閱歷的長者學(xué)習(xí)好的管理閱歷和，進一步駕馭幼兒生理和心理特征，樹立“為幼兒的一生負責(zé)”的理念，培育人品，塑造人才。

3、不斷提高專業(yè)操作技能。

(1)設(shè)計制作一批新的教玩具，如：木偶、頭飾、字卡、各種嬉戲材料和音響資料。

(2)利用自學(xué)和培訓(xùn)等形式學(xué)習(xí)及提高現(xiàn)代化教學(xué)手段的`制作、操作技能，如：利用已有電教資源制作“幼兒節(jié)目表演或平?；顒印庇跋褓Y料;又如：學(xué)習(xí)電腦課件的制作與運用;還如：設(shè)計制作精致好用的網(wǎng)頁資料為教學(xué)服務(wù)。

4、總之，在接下來的一學(xué)期中，我力爭做到：

堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己;

反思教學(xué)實際，在總結(jié)閱歷中提升自己;

學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在理性相識中豐富自己;

投身教化實踐，在把握規(guī)律中追求卓越。

四、增進家園聯(lián)系

作為班級教化小組的一員，本學(xué)期我要加強與家長的溝通合作，熱忱地接待每一位家長，主動向家長反饋幼兒在園的各方面狀況，耐性解答家長提出的問題，主動與家長磋商幼兒教化問題，虛心聽取家長看法和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進家長和老師間的關(guān)系。

我會不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭取為幼兒園貢獻一份力氣。

春季老師個人工作安排5

一、本班班況分析新年過去了，我們小二班迎來了小班的其次學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。本班的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能主動參加老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放在指定位置，午睡時在老師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦；嬉戲時基本能聽老師的指示進行嬉戲，主動參加活動；在語言表達方面，部分幼兒都會用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有許多不足之處須要我們不斷完善。如幼兒的一些常規(guī)教化還需加強如孩子們的午餐習(xí)慣須要加強等；在生活自理方面，還要給幼兒機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手實力與語言表達實力等。

二、本學(xué)期主要目標針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，接著抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進全面發(fā)展，以便順當(dāng)?shù)拈_展各項活動。

三、各個領(lǐng)域的詳細內(nèi)容和要求在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團結(jié)友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并教化幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨立穿脫衣服，穿脫鞋子等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

在開發(fā)幼兒的智力方面，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話盡量完整，培育幼兒的口語表達實力。豐富創(chuàng)建嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種創(chuàng)建嬉戲。利用戶外活動和嬉戲的時間，啟發(fā)幼兒視察四周的改變，發(fā)展幼兒的視察力與思維實力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒駕馭知道新的詞匯及含義。利用音樂嬉戲，播放音樂或進行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。

在增加幼兒體質(zhì)方面，在日常生活中，每天進行肯定量的運動，如每天的早操等活動，以發(fā)展幼兒良好的體質(zhì)，削減感冒和流行病的發(fā)生。依據(jù)天氣改變，剛好為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進餐習(xí)慣，激勵幼兒不挑食，不偏食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教化幼兒要愛惜自己的五官。教化幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，觀賞美的作品，創(chuàng)建美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣，激發(fā)幼兒的愛好，培育幼兒自主探究并發(fā)覺美的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解并剛好表揚激勵，以達到教化的'效果。

四、家長工作

1.與家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。

2.每天登陸家園網(wǎng)和本班的溝通群，剛好發(fā)布幼兒在園的信息，剛好解決與家長溝通的問題。

3.每天熱忱的接待家長和幼兒，抓住每個機會和家長真誠溝通和溝通幼兒在家在園的狀況。

4.利用下班時間家訪，剛好反饋幼兒在家狀況。

五、各項常規(guī)教化

1.在禮貌常規(guī)方面引導(dǎo)幼兒到園時主動與老師，生活老師打招呼，離園時主動說"再見"；在幼兒園與小摯友團結(jié)友愛，相互幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要致歉，主動說"對不起"。

2.在衛(wèi)生常規(guī)方面每天晨檢時留意提示幼兒衣著整齊，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的毛巾放在書包里；在餐前，入廁后提示幼兒洗干凈小手；午餐時教幼兒正確運用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3.在就餐午睡常規(guī)方面就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜等待，不在教室里面奔跑。

午睡前知道要先小便，不在午睡室外面的走廊玩耍，小便后自己回午睡室，然后在老師幫助下脫衣服，脫鞋子。并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，寧靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4.在上課常規(guī)方面上課前要求幼兒寧靜的進入教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀律，不隨意說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒主動動腦，大膽的舉手回答問題的習(xí)慣。

5.在各項嬉戲活動常規(guī)方面教化幼兒在嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨意拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲用的玩具整理好，放回原處。在戶外時，不亂跑亂叫要跟隨老師，帶上自己的小凳子時，要雙手端好小凳子不在地上推凳子和拖著凳子走，養(yǎng)成愛惜小凳子等公物。

6.在愛惜公物常規(guī)方面教化幼兒愛惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不將椅子在地上推著吱吱響，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。玩玩具時愛惜玩具，不亂扔亂放玩具。

春季老師個人工作安排6

20xx年已經(jīng)過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要背上書包進入新的學(xué)校，所以這學(xué)期對于孩子們來說是很重要的，因此，我也要主動做好班主任工作以及幼兒園與小學(xué)連接的教化工作，下面我對本學(xué)期的工作做以下安排：

一、班級狀況分析

我們班現(xiàn)有---名（新插3名），通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面實力都有很大的提高，自理實力強，并且能夠?qū)W會關(guān)切，幫助別人，能夠嫻熟的駕馭所學(xué)學(xué)問，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以須要加強常規(guī)教化，努力培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂留意力，為小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方面

1、加強幼兒一日生活常規(guī)的培育。

2、在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。

3、語言方面重點培育幼兒的閱讀實力、提高幼兒的講解并描述實力。幫助幼兒駕馭閱讀的方

法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的實力。背會10--15首唐詩，能正確的拼讀音節(jié)，詞語。

4、計算方面能嫻熟正確的計算10以內(nèi)加減法，會有破10，湊10計算20以內(nèi)的加減法。同時也加強音，體，美等方面教化，盡量避開幼兒教化小學(xué)化。

5、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到、不隨意請假、按時完成作業(yè)等；其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、留意傾聽的習(xí)慣。6、加強戶外嬉戲活動。

三、平安工作方面

平安工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我要時刻關(guān)注幼兒的一

舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我還要定期給幼兒開展平安教化的工作，給幼兒灌輸平安的理念，培育幼兒的平安意識。加強幼兒的平安教化和禮儀教化，（讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電）并和家長簽訂接送協(xié)議。

四、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的協(xié)作。要努力做好家長的工作，剛好和家長溝通，以電話，早、中晚接送孩子的`時間與家長探討教子閱歷，剛好反映在園狀況，了解在家表現(xiàn)。請家長剛好了解所教的學(xué)問，協(xié)作收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的學(xué)問，剛好指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進親子關(guān)系。培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

五、保育工作方面

現(xiàn)在已經(jīng)進入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻留意孩子的身體狀況，發(fā)覺幼兒身體不舒適要立刻跟家長取得聯(lián)系，剛好就醫(yī)，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作。1.保教并重，加強對幼兒生活及教化常規(guī)的培育。

2.開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面實力的發(fā)展。

3.做好每日考勤工作，對未入園的幼兒查明緣由。

六、德育工作

1.對幼兒有愛心，盡全心愛班級每一個孩子。不得體罰幼兒或變向體罰幼兒。2.注意幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成教化。

3.創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境，讓幼兒在耳聞目睹、潛移默化受到熏陶各教化。

七、工作支配三月

1、與家長簽訂接送協(xié)議。

2、接著培育幼兒常規(guī)。

3、開展禮儀、平安教化教化

4、口算競賽（10以內(nèi)加減法）

四月

1、幼兒參與繪畫競賽活動。

2、接著開展各項教化活動。

3、唐詩背誦競賽活動。

五月

1、加強幼兒聽、說、讀、寫、計算實力。

2、打算“六一”活動。

3、開展禮儀、平安教化六月

1、迎“六一”活動。

2、20以內(nèi)進行、加減法競賽

3、兒歌朗誦競賽七月

1、學(xué)期總結(jié)

2、做好交接班工作。韓春芳

春季老師個人工作安排7

一、班級狀況分析。

本班幼兒總?cè)藬?shù)有xx人，男生有xx人，女生xx人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們在生活的自理實力提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動性，探究性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，敬重長輩，敬重老師，團結(jié)同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問題，如接著加強幼兒午睡的自覺性，接著加強幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。我們?nèi)焕蠋焾F結(jié)一樣，使幼兒的一天保教工作做到。

二、管理班級工作安排。

1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能仔細接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配。

2、接著加強幼兒平安、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。

3、接著培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。

4、老師相互溝通學(xué)習(xí)，取長補短，利用本園的有利條件，將教學(xué)接著提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把學(xué)問傳授給幼兒

5、仔細參與幼兒園舉辦教學(xué)學(xué)習(xí)班，加強自身教學(xué)水平，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

6、做好各科的教學(xué)具，特殊數(shù)學(xué)科做到幼兒人手一分。

7、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色改變，幼兒身體的冷熱，教化幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。

三、教學(xué)工作安排。

1、班主任老師與科任老師相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長補短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

2、有目標地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培育幼兒的動手操作實力，手腕敏捷性，培育幼兒的視察實力，和想象實力

3、加強體育熬煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動的愛好，增加幼兒體質(zhì)。實行其次屆幼兒運動會。

4、每周一張貼好一周教學(xué)安排，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具打算。

5、五大領(lǐng)域。

〈1〉健康————身體運動智能

隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應(yīng)靈敏性;運用不同的'動作表現(xiàn)音樂旋律，增進動作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的閱歷與樂趣;學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣;依據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會————人際關(guān)系智能

人能主動與人打招呼;知道摯友的重要性，探討成為別人好摯友的緣由;知道自己進步的地方;溝通成長的閱歷，增進對運動平安與嬉戲的相識，培育互助合作的團隊精神;觀賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨特的中國戲劇。

〈3〉語言————語言智能

理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學(xué)習(xí)閱讀;根據(jù)情節(jié)發(fā)生依次，講解并描述圖片故事;要集風(fēng)光 前講解并描述自己改編的故事，提高創(chuàng)建運用語言的實力。

〈4〉藝術(shù)———音樂智能

培育運用樂器的實力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培育對律動的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作;在音樂嬉戲中，培育對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。

空間智能;學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫，打算集體上演和進行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號，學(xué)習(xí)設(shè)計屬于自己的信封和信紙;學(xué)習(xí)運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)建性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作，培育幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理邏輯智能

視察辨別空間線索，培育初步的推理實力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培育比較和配對，推想的實力;增進數(shù)數(shù)實力，學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計方法并對探討結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線，培育敏銳的視察力。

自然視察智能，建立初步的鏡面反射的概念，相識動物中的運動高手，比較動物和人的外形視察各種葉子的外形和特征，視察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;相識線并找尋生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。

春季老師個人工作安排8

思索著新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)讓我明白自身職責(zé)的重要性，身為中班老師的我在以往的教學(xué)工作中能夠做到盡職盡責(zé)，看到班上的孩子們隨著自己的教學(xué)得到成長讓我很有成就感，但如何改善教學(xué)質(zhì)量從而讓孩子們變得更懂事則是我須要思索的，適逢新學(xué)期即將到來也讓我制定了中班教學(xué)的工作安排。

培育愛好是幼兒老師在教學(xué)工作中須要做到的，然而想要獲得志向的教學(xué)效果則是比較困難的，終歸孩子們都比較貪玩從而在上課期間難以集中精力，這便須要自己主動引導(dǎo)從而讓孩子們保持留意力的集中，為此我準備結(jié)合教學(xué)工具從而制定新奇的教學(xué)方案，即通過講故事以及圖片的引導(dǎo)從而加深教學(xué)效果，這樣的話孩子們也會更情愿聽從自己的教育，即便是下課后也能夠因為生動好玩的講課從而有著深刻的印象，另外我也須要和家長溝通從而讓對方多和孩子溝通，購買益智類的圖冊或者故事書讓孩子進行品讀，這樣的話也能夠讓孩子們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多愛好并主動進行探究。

定期參與幼兒園組織的培訓(xùn)并多和其他老師進行溝通，工作中多要求自己則能夠有效改善教學(xué)質(zhì)量，所以每當(dāng)園領(lǐng)導(dǎo)組織培訓(xùn)的時候都要主動參加其中，而且每次開展的會議也要多發(fā)表屬于自身的見解，為幼兒園的發(fā)展出謀劃策也是自己作為老師的'職責(zé)所在，對教學(xué)工作產(chǎn)生懷疑的時候則要剛好向園內(nèi)的老師請教，了解自己思慮問題存在哪些不周到的地方，這樣也能有效避開自己走入思維誤區(qū)從而改善教學(xué)工作中的不足，我也要多閱讀書籍從而通過資料的查詢來提升教學(xué)水平。

多關(guān)切孩子們的平安問題并制定合理的制度，對于孩子應(yīng)當(dāng)要常常噓寒問暖從而了解他們的身體狀況，發(fā)覺有孩子咳嗽或者流鼻涕則要查看對方是否有發(fā)燒癥狀，wwW.而且還要帶到醫(yī)務(wù)室進行體溫測量從而確保孩子的健康，我明白家長將孩子送到幼兒園也是對我們的信任自然不能辜負，另外對于孩子的接送問題也要反復(fù)與家進步行核實，即放學(xué)后前來接送孩子的是否為家長本人，若不是的話則須要剛好與家長聯(lián)系以后再放行。

牢記幼兒老師的職責(zé)并在工作中多為孩子們著想，對我來說這是自己在后續(xù)教學(xué)工作中須要做到的，我也會在新學(xué)期仔細做好本職工作并為孩子們的成長而努力。

春季老師個人工作安排9

從事幼教職業(yè)已有一年多的我，對于幼教的工作也有所了解了。從剛起先始終帶小班的寶寶換成了帶大班的我，感覺自己也升班了。從小班一下就升上了大班，不過我發(fā)覺小班的孩子和大班的孩子就是不一樣。雖然少了那么一點可愛，少了那么一點稚嫩，可還是一些天真的孩子。

（一）教化工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的困難，并實行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個別教化，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。主動地參與公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的'活力。

1、在教化教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，供應(yīng)足夠的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和駕馭事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的實力。

2、在教化教學(xué)活動中仔細備課，做好課前的物質(zhì)打算和學(xué)問打算工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，擅長總結(jié)閱歷，每月撰寫教化隨筆，以提高自身實力與寫作實力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，仔細領(lǐng)悟了新《綱要》精神。

4、仔細填寫周、月安排及各種表格。

5、依據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教化教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應(yīng)幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展實力。

（二）保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教化幼兒關(guān)切集體，關(guān)切同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，