師范生頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)典心得小學(xué)

師范生頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)典心得小學(xué)師范生頂崗實(shí)習(xí)心得小學(xué)精選篇1

一年前的今日，懷著新奇的心情聽了師兄師姐們頂崗實(shí)習(xí)的匯報(bào)，收獲良多，感受頗深。加之身為肇慶一份子，對(duì)肇慶有著不一般的熟識(shí)，因此，去年的今日我已經(jīng)下定決心要到肇慶參與教化頂崗實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的等待，20__年9月13日，激烈的一刻最終來(lái)了。早上六點(diǎn)就起床搬東西了，七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身。也許九點(diǎn)半我們就到了肇慶市教化局。由于種種緣由，我們?cè)ǖ陌才湃淮騺y了，原來(lái)確定的學(xué)校也被換了，這也是后來(lái)我們搬其次次宿舍的緣由之一。急連忙忙地我們?nèi)齻€(gè)被支配住在肇慶貿(mào)易中專學(xué)校。三個(gè)人把一個(gè)住20人的大房間打掃干凈后，發(fā)覺宿舍沒有電，跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時(shí)間才能通電。風(fēng)扇最終轉(zhuǎn)動(dòng)了，燈也最終亮了，可是全宿舍僅有的插座盡然沒電……工作了一天的手機(jī)就快沒電了，眼看就要與外界失去聯(lián)系了，意外發(fā)覺高高的天花板上有一個(gè)插座，我們只好桌子疊桌子再疊椅子，在半空懸掛一個(gè)排插來(lái)充電……解決了這事，又來(lái)另一件事，宿舍的窗戶壞了，鎖不上，又沒有防盜網(wǎng)，而我們?nèi)齻€(gè)的全部財(cái)產(chǎn)都在那……再加上累了一天，晚上注定不能好好休息了。帶著恐驚模模糊糊地入睡了，半夜剛好做了個(gè)噩夢(mèng)，被驚醒了，睜開眼睛一看，一個(gè)同伴剛要開門上廁所，我驚異地叫了一聲，兩個(gè)人都被嚇到了，我更是被嚇得顫抖，就這樣一整個(gè)晚上都盯著門口，始終到天色微微有點(diǎn)亮了，才放下心瞇了一下眼……其次天吃過(guò)早餐后，肇慶市第十一小學(xué)的校長(zhǎng)過(guò)來(lái)接我們到學(xué)校。到校后就跟麥校長(zhǎng)開了一個(gè)短會(huì)，會(huì)議中校長(zhǎng)簡(jiǎn)潔明白地布置了我們這次實(shí)習(xí)的任務(wù)，其實(shí)學(xué)校給我們的任務(wù)、肇慶教化局給我們的任務(wù)、實(shí)習(xí)學(xué)校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異。

一、教化教學(xué)，按理說(shuō)我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué)，但是由于學(xué)校沒有電腦機(jī)房，信息技術(shù)課程也不多，為了完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，提高我們的師范技能，校長(zhǎng)允許我們上其他課程。

二、班主任工作，主要包括早讀、午讀、放學(xué)等日常工作，還有主題班會(huì)。

三、為滿意學(xué)校老師的需求，我們還應(yīng)當(dāng)開展一些老師培訓(xùn)。

四、學(xué)校網(wǎng)站，說(shuō)實(shí)話聽到要做網(wǎng)站，我有很大的壓力。雖然之前有做過(guò)一些靜態(tài)網(wǎng)站，可是那些都只是簡(jiǎn)潔的作業(yè)，根本沒有什么技術(shù)含量。雖然如此，我們還是要學(xué)著去做的。之后，我們就在朱主任的引薦下見了我們的班主任指導(dǎo)老師，很幸運(yùn)的是，我跟到了一位很負(fù)責(zé)任的班主任，信任在她的指導(dǎo)下我的班級(jí)管理實(shí)力會(huì)有一個(gè)很大的提升。接著，我們就去看看我們的住宿環(huán)境，感覺不錯(cuò)就確定搬過(guò)來(lái)了。事不宜遲，下午我們就起先搬宿舍，在兩位校長(zhǎng)的幫忙下，我們很順當(dāng)?shù)匕岬搅藢?shí)習(xí)的學(xué)?！貞c市第十一小學(xué)。

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得小學(xué)精選篇2

從21號(hào)起先，我在__開發(fā)區(qū)第四小學(xué)起先了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。教化實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識(shí)老師工作，加強(qiáng)我們的綜合實(shí)力，對(duì)于我們師范生是特別重要。

在實(shí)習(xí)起先之前，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊脤W(xué)問(wèn)打算的同時(shí)也要做好心理打算，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。雖然這么說(shuō)，但是剛得知被安排到__開發(fā)區(qū)第四小學(xué)時(shí)，心里還是有些許茫然。因?yàn)槁犝f(shuō)過(guò)開發(fā)區(qū)四小緊跟著教化改革的步伐，并且教化事業(yè)發(fā)展得很勝利。

當(dāng)我第一天踏進(jìn)四小時(shí)，我感受到了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。四小占地面積不大，教學(xué)樓也看得出經(jīng)驗(yàn)了肯定歲月的滄桑。但墻壁粉刷得潔白潔白，并張貼聞名言警句及文人圖畫，朗朗的讀書聲繚繞在校內(nèi)的上空。早操時(shí)間，學(xué)生們有條不紊地排好隊(duì)伍，統(tǒng)一的校服成了校內(nèi)里一道亮麗的風(fēng)景線。無(wú)論何時(shí)何地，學(xué)生們遇到了實(shí)習(xí)老師都會(huì)敬禮熱忱地打招呼。我深深地感受到了每一位學(xué)生的禮貌和文明，同時(shí)這也引發(fā)了我的思索：若是中國(guó)的每一位學(xué)生都能如此，這將是我們教化的一大進(jìn)步，而這項(xiàng)教化事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，這是我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)擔(dān)起的重任。

實(shí)習(xí)的第一周大多數(shù)時(shí)間都是去觀摩各個(gè)任課老師的課堂。我所在的三(3)是莫梅蘭老師擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)老師。莫老師從教多年，有著自己獨(dú)特的教學(xué)方法。在她每一堂英語(yǔ)課上她都能熱忱高漲，聲音富有感染力，她比較擅長(zhǎng)利用強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣引起學(xué)生的留意，并且她注意操練，力求每一位學(xué)生都能在課堂上會(huì)認(rèn)讀、會(huì)運(yùn)用當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn)。同時(shí)，莫老師管理課堂紀(jì)律有肯定的閱歷，當(dāng)學(xué)生吵鬧或搞小動(dòng)作時(shí)，她會(huì)先掃視全班，緘默地看著不仔細(xì)的學(xué)生，很快，學(xué)生就會(huì)拉回了留意力。在她這一系列動(dòng)作的背后，我看到了她與學(xué)生之間的默契以及她在課堂上樹立的威歷。在課后，莫老師會(huì)跟我們共享她從教的心得，并且指導(dǎo)我們?cè)撊绾紊虾靡惶谜n和如何管理課堂紀(jì)律。在我們上每一堂課的前一兩天，我們都會(huì)請(qǐng)莫老師批閱我們的教案并給我們指導(dǎo)，莫老師都會(huì)不厭其煩地給我們提出各種建議。上完課，她又會(huì)剛好給我們指出須要改進(jìn)的地方。記得我上完第一節(jié)課后，效果很不志向，在課堂中，我手忙腳亂，將學(xué)生分小組計(jì)分忘了總結(jié)。莫老師在課后給我提了許多建議，比如，引入可以承接上節(jié)課的句型，計(jì)分肯定要總結(jié)，要是做不到就盡量避開用這種方式，同時(shí)她也不忘激勵(lì)我，讓我能重振信念。在莫老師的指導(dǎo)下，我每一節(jié)課都在進(jìn)步，最終一堂課后，她給了很高的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)生涯雖短，但我在莫老師身上學(xué)習(xí)到了很多自身欠缺的東西。

在實(shí)習(xí)的第一周和其次周，四小開展了兩次同課異構(gòu)課堂，有四名實(shí)習(xí)老師和四名任課老師參與了活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束，實(shí)習(xí)老師、我們學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和四小的英語(yǔ)老師共同開展了溝通會(huì)，對(duì)上課老師的課堂綻開深化的探討。其中，學(xué)院楊書記和四小的梁校長(zhǎng)做了深刻的總結(jié)，我們受益良多。同課異構(gòu)讓我相識(shí)到了我們實(shí)習(xí)老師仍存在諸多不足，同任課老師對(duì)比尚有許多須要改進(jìn)的地方，也讓我看到了四小的老師教學(xué)閱歷豐富而且專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)扎實(shí)，這是我們須要不斷學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)，這次的活動(dòng)也讓我看到了四小對(duì)教化事業(yè)的重視。

在實(shí)習(xí)期間，我們學(xué)院的指導(dǎo)老師都會(huì)去聽我們的課，在課后給我們指出不足之處，給我們提一些建議和指導(dǎo)。我們會(huì)聽取任課老師及指導(dǎo)老師的看法，剛好寫課后反思，努力改進(jìn)不足。

每個(gè)周一的班會(huì)課開發(fā)區(qū)四小的領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)給我們布置一個(gè)主題。其中我們開展過(guò)平安教化(一二年級(jí))、世界水日(三至五年級(jí))、心理輔導(dǎo)等主題班會(huì)。在開展每一次主題班會(huì)之前，我們小組三名成員都會(huì)共同探討、搜集資料、寫教案，一次次修改教案，力求做到更好，能讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到學(xué)問(wèn)，并培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

實(shí)習(xí)期間，開發(fā)區(qū)四小的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)我們委以重任，全權(quán)負(fù)責(zé)舉辦四小的第一屆英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽。由于上一屆舉辦的是話劇競(jìng)賽，我們沒有太多的閱歷可以借鑒，大多靠我們?nèi)w實(shí)習(xí)老師共同探討摸索，并尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的看法，一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)。我們除了擬定競(jìng)賽試題，還須要培訓(xùn)學(xué)生，每天下午第三節(jié)課，我們都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。雖然辛苦，但看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步，我們感覺到付出再多的汗水都是華蜜的。

實(shí)習(xí)的最終一周是特別艱苦的，我們須要為競(jìng)賽做一系列的工作打算，包括試題的完善、對(duì)學(xué)生最終階段的培訓(xùn)、宣揚(yáng)海報(bào)和logo的設(shè)計(jì)、舞臺(tái)的布置等等，有時(shí)會(huì)忙到天黑才拖著乏累的身體趕回學(xué)校。雖然競(jìng)賽的打算工作繁重，但我們?nèi)w實(shí)習(xí)老師能各司其職，有序地協(xié)作隊(duì)長(zhǎng)順當(dāng)完成工作。4月14日，在開發(fā)區(qū)四小全校師生、嶺南基礎(chǔ)教化學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及全體實(shí)習(xí)老師的共同努力下，我們勝利舉辦了__開發(fā)區(qū)第四小學(xué)第一屆英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽。通過(guò)這個(gè)競(jìng)賽，我深刻意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也讓我們收獲了勝利的喜悅。

在實(shí)習(xí)結(jié)束的最終一天，學(xué)生給我們贈(zèng)送了一些小卡卡片、信件等離別禮，有的學(xué)生甚至早上早早就守在會(huì)議室門口等待我們。告辭時(shí)刻，班級(jí)里大多數(shù)學(xué)生都淚眼滂沱，戀戀不舍，看著每一張稚嫩的小臉，我有著不舍也有著對(duì)教化事業(yè)的酷愛及向往。

短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我從最起先的手足無(wú)措到每一次的進(jìn)步，到最終享受實(shí)習(xí)生活。在此期間，我有過(guò)茫然，曾問(wèn)過(guò)自己，是否適合這個(gè)職業(yè)。但在面對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的笑臉時(shí)，我很確定自己酷愛這個(gè)職業(yè)，并且希望能在這條道路上越走越遠(yuǎn)，越來(lái)越進(jìn)步。因此，為了能成為一名優(yōu)秀的老師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷積累閱歷，爭(zhēng)取一天比一天進(jìn)步。

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得小學(xué)精選篇3

我被分在二年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活，第一天去先是相識(shí)了一下指導(dǎo)老師，老師是位有閱歷的老老師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來(lái)到班級(jí)比較早，同學(xué)們都用新奇的眼睛看著我，后來(lái)班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。老師也許給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的狀況，帶著新奇的心情很期盼明天和同學(xué)們的相識(shí)。從今實(shí)習(xí)生活就從今日起先了。

做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校內(nèi)，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的驚慌和興奮。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中，我發(fā)覺班上大部分都比較活潑好動(dòng)，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)老師對(duì)我很照看，特別有耐性的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都指導(dǎo)的很細(xì)致。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，教會(huì)運(yùn)用奇妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠連接上，在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級(jí)后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問(wèn)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授學(xué)問(wèn)，如何駕駛課堂，如何限制授課時(shí)間等。

了解要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)真的許多許多級(jí)的學(xué)生較少，在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級(jí)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于閱歷不足，剛起先的幾天與學(xué)生們建立了摯友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在其次個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當(dāng)他們表情難受時(shí)我就與他們溝通，了解狀況，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片，不斷吩咐要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來(lái)到班級(jí)，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵?，幫助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們仔細(xì)作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí)，我就讓學(xué)生留下來(lái)細(xì)致的在完成一遍，我會(huì)在旁邊指導(dǎo)

摸索我們初等教化這個(gè)專業(yè)面對(duì)的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，收獲頗多。有了很多老師幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的勝利。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，具體內(nèi)容如下：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時(shí)心情很激烈又很擔(dān)心，真正的教這對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間須要付出許多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很協(xié)作的。通過(guò)這一次沒有打算的講課，刻后我也和學(xué)生再一起閑聊問(wèn)到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。我從今也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次小小的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的協(xié)作，我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格。確定肯定要細(xì)心打算一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課肯定要仔細(xì)。

在上課時(shí)我還發(fā)覺了如下幾個(gè)問(wèn)題：

1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，留意力不集中，東張西望。

2、肯定要運(yùn)用表?yè)P(yáng)贊許學(xué)生的語(yǔ)言。

3、授課時(shí)老師語(yǔ)言呆扳，兒童化的語(yǔ)言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課主動(dòng)性不高的重要緣由。

4、假如在備課時(shí)沒有考慮到學(xué)生的理解實(shí)力，所以有些問(wèn)題對(duì)于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問(wèn)題沒有學(xué)生回答。

5、上課時(shí)間或會(huì)遺忘下一步要講什么內(nèi)容，遺忘寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過(guò)程中存在問(wèn)題，所以針對(duì)這些問(wèn)題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。

操作在實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都要打算一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)老師來(lái)驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的學(xué)問(wèn)呈現(xiàn)出來(lái)，我細(xì)心的打算最完備的一節(jié)課，為此我付出了很多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。最終教案最終可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來(lái)，而是在想學(xué)生的協(xié)作和課堂上的是否能不驚慌，全部發(fā)揮出來(lái)。晚上回到寢室起先備教案，自己親自做教具，當(dāng)我真正通過(guò)自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)靜，要按部就班教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信、加油的力氣，當(dāng)時(shí)真的特殊的感動(dòng)?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺(tái)下幾十雙新奇的眼睛，驚慌還是不請(qǐng)自來(lái)，調(diào)整一下呼吸打算上課。一起先頭腦的思緒還是清楚的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以望見兩個(gè)面，可是偏偏要說(shuō)一個(gè)面，當(dāng)時(shí)心想不要亂，漸漸講。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，漸漸的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí)，于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了。同學(xué)們又協(xié)作相當(dāng)?shù)暮?，因此驚慌的心情消退了，自然的完成了匯報(bào)課，時(shí)間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候，我笑了，心里的石頭最終落地了。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指引和不足，聽后讓我變得更有信念，假如將來(lái)從事老師這個(gè)職業(yè)，我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中，我就能比較順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)了。必定，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到心安理得。在這期間我從指導(dǎo)老師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及共享她做班主任十的工作閱歷，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

總結(jié)與收獲

我們用這次難得的機(jī)會(huì)熬煉了自己，這是我們走向社會(huì)的前奏，不知將來(lái)是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的閱歷，體會(huì)到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。

經(jīng)驗(yàn)了這次實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教化技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對(duì)他們的愛有點(diǎn)過(guò)度，以至于有時(shí)遷就他們，我想對(duì)學(xué)生的愛肯定有個(gè)度，而且必需和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，學(xué)生就會(huì)理解你的愛。

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得小學(xué)精選篇4

一、提高自身基本素養(yǎng)

班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都干脆對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要擅長(zhǎng)創(chuàng)新,做到以德育德,以特性育特性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn),提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。

事實(shí)，在教化工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教化學(xué)生遵紀(jì)遵守法律，老師就不能有作奸犯科行為;告知學(xué)生要敬重他人，語(yǔ)言文明，自己卻滿口粗言穢語(yǔ)，學(xué)生也就不行能的到好的訂正。教化學(xué)生不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，井井有條，而不留意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿足的效果。

二、做學(xué)生的良師益友

聞名教化家魏書生說(shuō)過(guò)：“老師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本事。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教化，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的摯友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要留意語(yǔ)言分寸，多激勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信念，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。

三、播撒愛心，對(duì)學(xué)生一視同仁，用愛關(guān)切每個(gè)學(xué)生

愛是教化的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣。同等的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予學(xué)生必要的關(guān)切和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)剛好處理，處理的方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜愛你，也就喜愛上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的敬重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要留意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。

對(duì)成果比較差的學(xué)生，我們老師要采納不同的教化方法，因材施教。師愛要全面、公允。全面公允地愛是指老師要酷愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)勝利的教化者。

總之，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)切學(xué)生的智,還要注意學(xué)生的德,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得小學(xué)精選篇5

為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。這是不尋常的一個(gè)多月，因?yàn)槠陂g有嘗試，有拼搏，有堅(jiān)持，有失落……更有收獲。實(shí)習(xí)也像一面鏡子，從它，我也發(fā)覺了自己的不足。假如把實(shí)習(xí)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因?yàn)檫@對(duì)我今后的工作是特別有借鑒作用的，能夠促進(jìn)我更快地提升自己，向一名真正的老師靠攏。

先談?wù)勎业氖斋@

一、自信念增加了，膽識(shí)變大了。

這次實(shí)習(xí)，我除了正式備3節(jié)語(yǔ)文課，另加一堂主題班會(huì)課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級(jí)沒有去上過(guò)，其它年級(jí)都上過(guò)了，涉及英語(yǔ)、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過(guò)這樣真刀真槍地上課，我的信念強(qiáng)了，膽識(shí)大了，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。

二、熟識(shí)了備課和上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，駕馭了一些教學(xué)技巧。

通過(guò)上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、請(qǐng)教指導(dǎo)老師、說(shuō)課、試講等環(huán)節(jié)，我熟識(shí)了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的溝通以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課。就是說(shuō)，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感愛好”“這樣他們是否接受得了”。

這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生仔細(xì)地寧?kù)o地聽你上課，那么老師必需把課上得精彩，上得有激情。因此，我個(gè)人還有下面三點(diǎn)小體會(huì)。

1、上課前，老師必需吃透課文，熟識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。然后通過(guò)說(shuō)課使自己對(duì)要上的課思路清楚，這點(diǎn)很關(guān)鍵。只有思路清楚才能確保教學(xué)過(guò)程流暢。

2、上課時(shí)候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種主動(dòng)的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而主動(dòng)投入。

3、語(yǔ)文課件要做得圖文并茂，吸引學(xué)生的目光。假如學(xué)生可以邊朗讀文章，邊觀賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，確定能夠促使他們綻開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設(shè)計(jì)課件時(shí)候要把設(shè)計(jì)的問(wèn)題也打上去，以便學(xué)生邊看問(wèn)題邊思索。課件也要依據(jù)講課須要設(shè)計(jì)，幫助老師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。

三、實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個(gè)怎樣的班，班主任都不應(yīng)當(dāng)對(duì)自己班感到悲觀厭煩，而是要信任自己的學(xué)生是行的，并適時(shí)賜予表?yè)P(yáng)激勵(lì)，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。

多在全班面前，多在其他老師面前，表?yè)P(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會(huì)為了做到如老師所說(shuō)的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會(huì)變得好起來(lái)。我剛起先實(shí)習(xí)那幾天，視察了我們班的課堂狀況，覺得紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問(wèn)班主任我們班的紀(jì)律怎樣，她告知我，其實(shí)不會(huì)很差，只要我敢管，并且管得有道理，學(xué)生會(huì)服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn)，并堅(jiān)信我們班是很不錯(cuò)的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生間或的搗亂，以及他們的錯(cuò)誤。同時(shí)不忘真心地關(guān)切大家，對(duì)我們共同努力得來(lái)的成果剛好表?yè)P(yáng)。漸漸我覺得我們班很可愛，很有特點(diǎn)。我?guī)椭嘀魅斡?xùn)練大家的演讀競(jìng)賽，并在全校競(jìng)賽中獲地高年級(jí)的二等獎(jiǎng)，我很激烈很快樂。

四、手工實(shí)力大有進(jìn)步

由于實(shí)習(xí)學(xué)校安排了幾個(gè)任務(wù)給我們，讓我們?cè)O(shè)計(jì)出版五個(gè)櫥窗的墻報(bào)，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量特別大，從這份工作中，我的手工技能有和年大的提高。這對(duì)我以后當(dāng)小學(xué)老師是大有好處的。

五、收獲了學(xué)生真誠(chéng)的情意

我?guī)Ыo了學(xué)生一些簇新的體驗(yàn)，例如上課都細(xì)心打算了課件，他們覺得和年喜愛看。上體育課，我和學(xué)生一起踢毽子，教他們圍成一圈來(lái)踢的玩法，大家覺得簇新又好玩，而且覺得我很厲害，懂許多，于是他們大多數(shù)都很敬重我。對(duì)于他們喜愛玩的跳大繩，我雖然沒有玩過(guò)，但也鼓起志氣和大家一起玩。從不會(huì)玩到會(huì)跳幾次，學(xué)生覺得老師很親切，慢慢喜愛和我一起玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進(jìn)了感情。實(shí)習(xí)臨結(jié)束，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出戀戀不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個(gè)學(xué)生早早來(lái)我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動(dòng)，覺得收獲了學(xué)生的情意。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)實(shí)習(xí)中發(fā)覺的不足：

一、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動(dòng)。

一起先對(duì)學(xué)生不是很敢管敢抓，顯得比較懦弱。辛好我相識(shí)到這一點(diǎn)對(duì)做班主任工作是很不利的，于是我有意識(shí)地去變更。我視察了其她老師的做法，也向班主任請(qǐng)教閱歷。漸漸地我敢管了，對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了。我會(huì)先警告他們，假如他們?cè)俜福揖蛨?jiān)決登記來(lái)，課下再處理。

二、我上語(yǔ)文課缺乏緊密聯(lián)系生活。

我深知語(yǔ)文課是最和生活親密相關(guān)的，語(yǔ)文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時(shí)候，只顧著講課文內(nèi)容，把聯(lián)系生活這回事給忘得一塵不染。課后反思我才猛地留意到，懊悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時(shí)，我有意識(shí)得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來(lái)。這樣一來(lái)，我上課時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生思索和說(shuō)話的愛好，他們聯(lián)系校內(nèi)里以及平常日常生活的見聞和感受，說(shuō)得很有興致。那一節(jié)語(yǔ)文課我上得輕松，因?yàn)槲也挥弥v那么多了，也不用擔(dān)憂學(xué)生沒有愛好聽了，而且學(xué)生聽得輕松，因?yàn)樗麄冇性捳f(shuō)，而且覺得語(yǔ)文課原來(lái)是這么貼近生活，如此生動(dòng)!

所以，我覺得上語(yǔ)文課，老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本，走進(jìn)生活，這才能夠上出一堂好課。

三、我對(duì)學(xué)生不夠信任。

不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不信任他們有很強(qiáng)的實(shí)力做好老師布置的任務(wù)。所以我事無(wú)巨細(xì)，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛苦。細(xì)致想想，正是由于我不信任學(xué)生，沒有放手讓學(xué)生來(lái)幫忙完成班級(jí)的事務(wù)。例如，班級(jí)的勞動(dòng)基地，我完全可以選好人員，然后只須要安排好他們的工作，他們就會(huì)把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那只得自己辛苦了。從這里我懂得班主任很重要的一點(diǎn)就是要信任學(xué)生，把一些工作安排給學(xué)生去做。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。正是給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，學(xué)生會(huì)給你一個(gè)驚喜。

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得小學(xué)精選篇6

為期四周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在__二小與三年九班的孩子們一起學(xué)習(xí)的工作生活結(jié)束了。這短短的實(shí)習(xí)生活使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

剛來(lái)到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解，相識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)狀況(通過(guò)班主任或班委或干脆到班上去了解)。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教化學(xué)問(wèn)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的打算。經(jīng)過(guò)幾天的打算，最終把我的第一節(jié)課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的批閱，可是在并不勝利，因?yàn)榻虒W(xué)并沒有依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒有把學(xué)問(wèn)點(diǎn)講清晰。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)細(xì)致地備好其次節(jié)課，寫好教案，主動(dòng)向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)老師的確定打算走上課堂。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都仔細(xì)地聽我講課，并且提出了許多作為一個(gè)閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

除了講課實(shí)習(xí)，我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。每天我早早的來(lái)到班級(jí)，和同學(xué)們一起晨讀，晨讀后帶他們下去做早操。自習(xí)課時(shí)，我也會(huì)回到班級(jí)，指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)。有時(shí)候我會(huì)為了緩解孩子們的困意和他們做一個(gè)小嬉戲。我還會(huì)跟他們一起去上體育課，跟他們一起玩，我覺得很快樂，而且能更深化地了解他們。此外，我們還開了一個(gè)特別有意義的“食品平安”主題班會(huì)，弄了墻板。在主題班會(huì)上，我們一起看視頻，一起探討，一起觀賞同學(xué)們的表演，一起參加學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。和他們?cè)谝黄?，我享受到了一種很單純的歡樂。我很喜愛這些活力四射的孩子們。

我的實(shí)習(xí)工作很勝利，這離不開指導(dǎo)老師的悉心教育，學(xué)生們的主動(dòng)協(xié)作。教化是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，同學(xué)們就會(huì)很主動(dòng)的協(xié)作。這種過(guò)程是很快樂，很華蜜的。還記得班主任和同學(xué)們?cè)谖覀冏叩哪且惶?，為我們舉辦的歡送會(huì)，還記得他們?cè)跉g送會(huì)上那一個(gè)個(gè)精彩的表演，還記得他們表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)我們滿滿的愛與懷念!真的很感動(dòng)很感動(dòng)!感謝指導(dǎo)老師，感謝班主任，感謝三(9)班全部的學(xué)生!通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更深深地愛上了教化工作，我的教學(xué)實(shí)踐技能也得到了明顯的提高。我第一次發(fā)覺自己真的長(zhǎng)大了，不再是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)覺自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響?；蛟S，隨著歲月的消逝，我會(huì)遺忘他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。這段時(shí)間里，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多，這些都使我終身受益。“德高為師，身正為范。”這的確是一副很重的擔(dān)子啊!然而我信任，經(jīng)過(guò)自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來(lái)：我會(huì)把我所知的一切教給我的學(xué)生們;我會(huì)把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);我會(huì)把它當(dāng)做是自己對(duì)人生追求的真正的起先。

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得小學(xué)精選篇7

小的時(shí)候，我的愿望就是當(dāng)一名老師。我認(rèn)為老師這份職業(yè)特別神圣，老師有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和對(duì)學(xué)生長(zhǎng)久的愛。這次輪到我們實(shí)習(xí)了，來(lái)之前，雖然心里有些驚慌，但是還是很期盼。因?yàn)槲覀冇錾虾脵C(jī)會(huì)了。“國(guó)培安排”不僅培訓(xùn)的老師有益，而且為我們頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生供應(yīng)了走上講臺(tái)的機(jī)會(huì)。這樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有很大的好處。我還對(duì)我的第一節(jié)課記憶猶新。

我很喜愛小摯友，但一次和那么多小摯友打交道，心里還是有些驚慌。不過(guò)孩子們的熱忱把我的驚慌心情完全打消了，雖然只是一堂簡(jiǎn)潔的自我介紹，但是我們溝通地特別快樂。看著他們一雙雙純凈的大眼睛，我被感化了。有一位小摯友還跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，祝你恒久歡樂!”我聽了，特別感動(dòng)，做一名老師太華蜜了!雖然我不是一名正式的老師，但是我對(duì)自己的工作還是嚴(yán)格要求的。美術(shù)教案的編制，都是嚴(yán)格根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求編寫的。其中，教學(xué)目標(biāo)，都是根據(jù)新課程提出的“三維”目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、看法情感與價(jià)值觀目標(biāo)進(jìn)行仔細(xì)編寫的。課余時(shí)間，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀。例如：

一、教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過(guò)程。

二、教學(xué)是師生交往，主動(dòng)互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。

三、教學(xué)重過(guò)程甚于重結(jié)論。

四、教學(xué)更為關(guān)注人而不只是學(xué)科。

我會(huì)把這些教學(xué)觀運(yùn)用到我的課堂上。新的學(xué)生觀中，“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。我喜愛大力地表?yè)P(yáng)我的學(xué)生，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。當(dāng)然，我也不會(huì)寵著我的學(xué)生。課堂上，我就是老師，必需仔細(xì)聽我的課，不能寫其它科的作業(yè)。在教學(xué)中，我是剛?cè)嵯酀?jì)和恩威并施的，但我從來(lái)不體罰學(xué)生。相反，我很反對(duì)體罰學(xué)生。課下，我和學(xué)生是無(wú)話不談的好摯友，學(xué)生會(huì)和我閑聊、約我們打球、猜謎語(yǔ)等等前兩三個(gè)星期，學(xué)生限制畫面的實(shí)力還是不好的，還有作畫的步驟也是有些亂。

有許多同學(xué)不敢把自己的畫拿給我看。他們總是說(shuō)：“老師，我畫地太丑了!”我就激勵(lì)他們說(shuō)：“我決得還可以，再接著專心去畫，仔細(xì)地畫，大膽地畫，接著加油努力!同時(shí)，我會(huì)敬重學(xué)生在課堂上的主體性，我不會(huì)告知他們應(yīng)當(dāng)畫什么，因?yàn)槲业乃枷氩淮硭麄兊乃枷?，?yīng)敬重每一位學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)。當(dāng)一位學(xué)生拿一幅畫給我看的時(shí)候，我說(shuō);這個(gè)地方畫地很好，很有想象力，不過(guò)那里看著有點(diǎn)空，再細(xì)致想想還可以畫上什么呢?”他就會(huì)很興奮地回去再畫。我這樣做是讓他們動(dòng)腦思索。有許多學(xué)生用鉛筆畫的稿子很不錯(cuò)，但是涂上顏色后會(huì)更亂，顏色用的也不豐富，不懂色調(diào)的對(duì)比與和諧。后來(lái)，我特意在每個(gè)班都強(qiáng)調(diào)了，教他們先用鉛筆畫，錯(cuò)了可以改，修改到自己滿足之后再用黑筆細(xì)心地勾邊，勾完邊之后再涂顏色，要留意色調(diào)的冷暖對(duì)比與和諧統(tǒng)一。

后來(lái)，我再看他們的畫的時(shí)候，我特別的快樂，他們進(jìn)步太大了，特殊是一二年級(jí)的小摯友，畫面的色調(diào)豐富了許多，看著特殊地舒適!有一天，我在畫工筆畫，我總是看著我的畫的畫面的顏色太單調(diào)，但是我找不出緣由。我看看學(xué)生的作品，他們的作品的畫面色調(diào)特殊豐富。我突然茅塞頓開，我的作品德畫面就是色調(diào)不豐富，所以不耐看。從這里我也學(xué)到了許多，對(duì)我今后專業(yè)的學(xué)習(xí)有了很大的幫助!我們把學(xué)生的優(yōu)秀作品都裝上框掛在教學(xué)樓里了，每天看著這些作品，心里別提多興奮了。有一天，張老師跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小荀，你學(xué)生的作品的名稱有一個(gè)字寫錯(cuò)了。”我心禁了一下。我忙問(wèn)：“是哪一幅啊?”“《七星瓢蟲》的瓢字”張老師說(shuō)。

我才想起我寫成飄揚(yáng)的飄了。我想我做事還是很當(dāng)心地，還是出錯(cuò)了，我抓緊去改了過(guò)來(lái)。后來(lái)，我想真的很感謝張老師剛好告知我，我是有錯(cuò)就會(huì)認(rèn)錯(cuò)并且能主動(dòng)改正錯(cuò)誤的人。但是從這件事上我領(lǐng)悟出老師肯定要嚴(yán)格要求自己，肯定要謹(jǐn)慎，方方面面都要考慮周全。

總之，這段時(shí)間，不管是工作還是生活上我學(xué)到了許多，也特別感謝中心完小的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們工作的支持和生活上的幫助!我覺得自己特別的華蜜!經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的熬煉，我對(duì)自己今后的生活和工作都有了很大的信念，我會(huì)英勇地樂觀地去面對(duì)今后的一切!

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得小學(xué)精選篇8

20__年1月13日，我懷著忐忑擔(dān)心的心情跨入了即將實(shí)習(xí)的學(xué)校--任縣電力小學(xué)。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我見到了我的指導(dǎo)老師兼實(shí)習(xí)班主任，一位很年輕、有魄力又有氣質(zhì)的女老師。在她的指引下，我很快相識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)--二年級(jí)(3)班，相識(shí)了40個(gè)聰慧可愛的孩子。那一張張稚氣且有活力的小臉龐使我感覺到生活充溢了希望。相聚時(shí)的生疏，分別時(shí)的不舍。實(shí)習(xí)的日子讓我難以忘懷，同樣感受頗深。

作為一名老師，上好課是最基本的要求。雖然聽了指導(dǎo)老師一周的課加之在校期間的試講，自己覺得好多事都懂，但老師真正放手讓我上課的那一瞬間，各種擔(dān)憂和膽怯 還是接踵而來(lái)。內(nèi)心糾結(jié)，說(shuō)究竟還是閱歷不足。接下來(lái)的時(shí)間，為儲(chǔ)備學(xué)問(wèn)而勞碌，為完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程而勞碌。生活因勞碌而充溢，充溢而有收獲。最終通過(guò)了考驗(yàn)，在課堂上能獨(dú)當(dāng)一面。也真正體會(huì)到了“世上無(wú)難事，只要肯登攀”!

老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能及做人的基本行為準(zhǔn)則。老師要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，有責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)學(xué)問(wèn)的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)問(wèn);有責(zé)任引領(lǐng)他們張開志向的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;有責(zé)任引領(lǐng)他們插上才智的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。不僅要著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更要注意學(xué)生將來(lái)的發(fā)展和前途。

老師在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)還要做好學(xué)生的摯友，傾聽學(xué)生的心聲，

明白學(xué)生內(nèi)心最真的需求和渴望。要知道在班上，人人都是小主人。要用愛心去培育孩子對(duì)集體、對(duì)他人的愛。一旦這種愛升華為對(duì)他人對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，人格大樹也就聳立起來(lái)了。

課后反思也是教學(xué)中不行忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它會(huì)幫助我們進(jìn)步得更快。指導(dǎo)老師的建議和看法更是不行忽視，它可是提升我們實(shí)習(xí)教學(xué)效率的靈丹妙藥。

理論學(xué)問(wèn)在實(shí)踐中得到應(yīng)用，有所收獲，同樣也看到了自己的不足之處。學(xué)問(wèn)面有待于拓寬。教學(xué)時(shí)面對(duì)不同水平的學(xué)生該如何統(tǒng)籌兼顧，對(duì)于我來(lái)講還是有難度的。

一份春華，一份秋實(shí)。短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些珍寶我將終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離。在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才能。同樣，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是我們學(xué)習(xí)和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

很感謝學(xué)校做的實(shí)習(xí)支配，讓我有了這次實(shí)踐機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)的日子里，不論是歡樂還是淚水，都是我人生中不行多得的經(jīng)驗(yàn)。它也將成為我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶，我將恒久珍惜。

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得小學(xué)精選篇9

轉(zhuǎn)瞬兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期結(jié)束了，在這兩個(gè)月中，我有時(shí)會(huì)比較勞碌、驚慌，但卻特別的充溢、歡樂。而且在這兩個(gè)月的時(shí)間里我還學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的東西，比如：如何面對(duì)學(xué)生、如何實(shí)際的掌控一個(gè)班級(jí)、如何處理學(xué)生之間的沖突等等，雖然我還沒學(xué)全，但至少有了一些感悟與體會(huì)。我的實(shí)習(xí)包括了兩方面的內(nèi)容，一是課堂教學(xué)，二是班主任老師工作。以下是我這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)總結(jié)。

(一)課堂教學(xué)

作為一個(gè)老師，他的本職工作就是課堂教學(xué)，所以上好課就是對(duì)一個(gè)老師最基本的要求。但是真正面對(duì)學(xué)生我還是第一次，所以剛起先的時(shí)候我會(huì)很驚慌。而且在這個(gè)實(shí)習(xí)的階段我還肩負(fù)了兩個(gè)身份，一個(gè)就是老師，為學(xué)生講解書本學(xué)問(wèn)的老師;另一個(gè)就是學(xué)生，學(xué)習(xí)師傅上課技巧的學(xué)生。在這兩個(gè)身份中的轉(zhuǎn)換也須要自己的努力。

第一周我主要就是聽?zhēng)煾瞪险n，這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽課，當(dāng)然聽課的內(nèi)容也變更了，不再是聽?zhēng)煾邓v的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)師傅是如何上課的，學(xué)習(xí)她是如何傳授學(xué)問(wèn)，如何駕馭課堂，如何限制授課時(shí)間的等等。通過(guò)聽課我發(fā)覺老師不僅對(duì)學(xué)問(wèn)的把握很重要，還有對(duì)班級(jí)學(xué)生的課堂紀(jì)律、主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)等都很重要。一個(gè)班級(jí)上課的紀(jì)律往往會(huì)影響學(xué)生是否仔細(xì)的聽課，假如一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律差一些，那么老師上課就只是在上給好學(xué)生聽，其他的學(xué)生就會(huì)乘機(jī)開小差，根本毫無(wú)作用，而假如一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律好的話，學(xué)生也就比較沒有機(jī)會(huì)開下差，上課效果會(huì)好許多。而上課的主動(dòng)性也會(huì)影響學(xué)生對(duì)上課內(nèi)容的關(guān)注度，以及學(xué)問(wèn)的汲取程度。當(dāng)然，一個(gè)老師對(duì)學(xué)問(wèn)的把握是最重要的，哪些學(xué)問(wèn)是學(xué)生學(xué)過(guò)的、哪些是還沒學(xué)的、哪些是即將學(xué)的、哪些學(xué)問(wèn)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有用、哪些學(xué)問(wèn)是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的、從簡(jiǎn)到難的講題。

其次、第三周我還是聽聽?zhēng)煾档恼n，講講練習(xí)上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè)，真正上課我是從第四周起先的。我上第一堂課的時(shí)候比較驚慌，語(yǔ)速也較快了一些，當(dāng)然內(nèi)容也比較簡(jiǎn)潔，所以上課時(shí)間用了一半就把新課講完了，然后我就起先慌了，腦子里想的就是怎么樣把上課的時(shí)間拖完，以至于在讓學(xué)生做鞏固練習(xí)的時(shí)候，我講的很亂，把自己的節(jié)奏打亂了，所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)過(guò)這節(jié)課的熬煉以及總結(jié)，我后面的課上的就比較順了點(diǎn)了。通過(guò)自己上課，讓我對(duì)上課有了進(jìn)一步的相識(shí)。我是教數(shù)學(xué)的，所以自己的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)肯定要扎實(shí)。常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，吸取更多的學(xué)問(wèn)，做到“腹中有貨”，才能心中有數(shù)地去面對(duì)學(xué)生，滿意學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。同時(shí)，要留意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，肯定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，要有堅(jiān)固的基本功，對(duì)每一個(gè)基本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能賜予學(xué)生真正須要的東西。其次是教學(xué)方面的專業(yè)學(xué)問(wèn)。

備課時(shí)，一是備教材，要多方面收集材料，細(xì)致地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使學(xué)問(wèn)更具整體性、系統(tǒng)性;二是備學(xué)生，要充分考慮學(xué)生是怎么想的，會(huì)怎么回答等;同時(shí)，要會(huì)運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，制作學(xué)問(wèn)性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。授課時(shí)，要依據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，敏捷選用任多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，比如：同桌互說(shuō)、小組探討、讓學(xué)生上黑板做等等，這樣可以提高學(xué)生的上課主動(dòng)性;當(dāng)然上課時(shí)還要會(huì)見機(jī)行事，會(huì)依據(jù)實(shí)際的狀況隨時(shí)變更教學(xué)的依次，來(lái)達(dá)到較好的教學(xué)效果。

作業(yè)講評(píng)時(shí)，也要分層講解，重點(diǎn)題目重點(diǎn)分析，對(duì)于簡(jiǎn)潔的題目老師只要帶過(guò)就可以了，但對(duì)于較難的題目，老師不能只訂正就可以的，還要能從簡(jiǎn)到難引導(dǎo)、鞏固學(xué)生的學(xué)問(wèn)。當(dāng)然，一節(jié)課的課后反思特別的重要，寫實(shí)習(xí)反思日記，是搞高自己教學(xué)水準(zhǔn)的好方法，通過(guò)總結(jié)的自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，可以加強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，這樣就可以更快速的提高自己的教學(xué)實(shí)力。

(二)班主任老師工作

在小學(xué)里，班主任老師就是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，是班集體的教化者、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者。所以班主任老師的工作特別瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任老師，在學(xué)生身上花的精力、時(shí)間比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任老師工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生都要講究公允。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任老師的“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，就會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以能做到一視同仁很重要。

作為小學(xué)班主任老師都要兼課，而班主任老師的工作又特別得瑣碎，所以一個(gè)班主任老師如何將班主任老師工作以及自己的教學(xué)工作維持平衡也是須要長(zhǎng)期努力的。而且班主任老師還是學(xué)生的榜樣，因?yàn)樾W(xué)生的“向師性”很強(qiáng)，老師的一言一行最能引起學(xué)生的心理共鳴，成為他們敬佩和表率。因此，班主任老師要重視自己的一言一行，力求成為學(xué)生的榜樣。班級(jí)管理中，老師要求學(xué)生衣冠整齊的同時(shí)，也要留意自己的衣著，與不合適老師職業(yè)的流行服飾“脫軌”;在教學(xué)中應(yīng)常常性地比照師德規(guī)范及班主任老師的職業(yè)道行，敬業(yè)愛崗，平常不遲到、早退，努力在學(xué)生心目中樹立起可信任和愛戴的班主任老師形象，促使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)、勤學(xué)的好習(xí)慣，創(chuàng)建良好的班風(fēng)，產(chǎn)生了向心力和凝合力。我國(guó)宏大的教化家思想家孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”說(shuō)的就是老師的品德與受教化的關(guān)系，班主任老師作為一班之帥，在班級(jí)管理中有著舉足輕重的作用，一個(gè)班集體的凝合力，來(lái)自班主任老師的自身形象，班主任老師無(wú)言的身教往往能起感化的作用。

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得小學(xué)精選篇10

回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到老師的喜悅和苦惱，體會(huì)到我將來(lái)工作的歡樂，也有了新的追求。

__年年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學(xué)來(lái)到附小進(jìn)行教化實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，我的教化實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的勝利。回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到老師的喜悅和苦惱，體會(huì)到我將來(lái)工作的歡樂，也有了新的追求。

一、教學(xué)工作

因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教化，因而被分到二年4班做數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師兼班主任。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個(gè)特別有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都會(huì)給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更簡(jiǎn)單的發(fā)覺老師的意圖，接受新的學(xué)問(wèn)等等。

我是從第一周的星期五起先上課的，黃老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不準(zhǔn)備去聽，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)學(xué)問(wèn)的接受程度，為下周一的新老師上課做打算。這樣一來(lái)，心情放松了許多，講題目的時(shí)候，我發(fā)覺許多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)潔的事情，假如沒有對(duì)小摯友們提出來(lái)，他們就會(huì)曲解你的意思，像編應(yīng)用題，沒有把格式寫出來(lái)，只是口頭說(shuō)明的話，他們個(gè)個(gè)都不知道從哪里下手，又如你說(shuō)：拿