2023年教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)匯總9篇_第1頁
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2023年教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)匯總9篇教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)篇1

好象總是在感嘆時間飛速。現(xiàn)在我就在做著這樣的事,感覺還是在前幾天去的傳營試驗(yàn),而我現(xiàn)在已經(jīng)坐在學(xué)校的電腦前打我的實(shí)習(xí)總結(jié),才發(fā)覺時間真的好快啊,將近兩個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。或許高校是個讓人很簡單就感覺到空虛的地方,所以實(shí)習(xí)的這段日子讓我感受到了久違的充溢感。每天都很累但是很歡樂,對著一張張充溢朝氣的面孔,欣慰的感覺不言而喻,也是這樣的日子陪我走過了我全部艱難的心路。太多難忘的第一次了:上高校以來第一次學(xué)到晚上十二點(diǎn),只是為了備好一堂課;第一次有那么多學(xué)生熱忱的喊我"高老師",第一次批作業(yè)批到手都酸了,第一次管理一個班級,太多的第一次~~~~~~~對我來說都是一筆很珍貴的財(cái)寶。

通過這段日子的實(shí)習(xí),我體驗(yàn)到了為人師的味道,真正體會到了處于教化第一線的酸甜苦辣。很難說我能做成怎樣的成果。不過,我得到了一次比較全面系統(tǒng)的熬煉,也學(xué)會了書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。還有一個比較大的收獲就是自己能在講臺上清的地表達(dá)自己的意思,這始終是我這么多年來努力追尋的目標(biāo),我最終可以領(lǐng)導(dǎo)一些人,我自己說了算了,有點(diǎn)偏激的心理做怪呵呵。記得我們那個時候老師說什么就是什么,從來不敢多問,而現(xiàn)在的的孩子卻不一樣。他們心里有很多的為什么,也有自己獨(dú)特的思維方式。

實(shí)習(xí)一起先,我聽了不同英語老師的課,各老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,很值得我學(xué)習(xí),可以說聽了十幾堂的課是一筆寶貴的財(cái)寶。第一周我始終在聽課,其次周起先我就講課了,最難忘的要屬自己的第一節(jié)英語課了。剛起先的時候挺驚慌的,教案上的環(huán)節(jié)和學(xué)生的互動都打亂了正常的依次,后來我的指導(dǎo)老師始終用眼神激勵我,我也給自己增加了不少的信念,最終勝利地講完了第一堂課,之前擔(dān)憂的事情都揮之而去了。可以說上完一周的課后,我從最初的羞怯以及因?yàn)閾?dān)憂自己實(shí)力不夠而有一點(diǎn)自卑心理成長到為人師后具有自信與處事的堅(jiān)決與坦蕩。現(xiàn)在的我站在講臺上已經(jīng)可以自如的將打算的學(xué)問清楚流暢的傳授給學(xué)生。

作為實(shí)習(xí)班主任,我只有一個最劇烈的感覺,那就是"累"真的是"累"。同時也深刻體會到學(xué)生如此渴求有一位學(xué)問比較豐富、實(shí)力比較全面的,能傾聽自己心聲的摯友。作為他們的老師和摯友,我惟有細(xì)致傾聽,耐性詢問,仔細(xì)思索,最終幫助他們增加認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。我?guī)У陌嗉壥侨昙壷械闹攸c(diǎn)班,學(xué)生的素養(yǎng)特別高。這也讓我不得不對他們的班主任肅然起敬。在整個實(shí)習(xí)期間,我仔細(xì)完成了班主任日常工作如早操、大課間、自習(xí)課等監(jiān)督與指導(dǎo)工作,具體做好班主任工作,主動主動與學(xué)生進(jìn)行溝通,融入到他們當(dāng)中。尤其是他們班主任去大連學(xué)習(xí)的那四天,更讓自己累的回寢室躺那就不動。

現(xiàn)在我深刻的體會到,一名好老師會影響孩子的是一輩子。同時也要該肅穆的時候肅穆,該微笑的時候微笑,微笑是我們的語言,要專心去愛每一個孩子。不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成果不好而否定了這個孩子?,F(xiàn)在知道一個好的小學(xué)老師會影響孩子的是一輩子,因?yàn)槟悴还饨趟麜旧系哪屈c(diǎn)學(xué)問,更多的是教他們怎么樣去做人。

實(shí)習(xí)期間由于閱歷不足,還不能更好的掌控好課堂。但我信任我往后我可以能逐步改進(jìn),向一名優(yōu)秀老師靠攏。這一個多月來我受到了老師的好評和同學(xué)們的熱忱的關(guān)愛,他們以真誠友善的眼神讓我自信走上講臺,走過令我難忘的實(shí)習(xí)生活。英語組的蔡姐和章姐都給了我很多幫助,每次我講完課他們都會給我評課,指出我的不足的同時也不忘給我足夠的確定,這對我來說是很大的激勵,讓我有自信上好了以后的平行課。所以當(dāng)我打這個總結(jié)的時候發(fā)覺自己的舍不得,舍不得我們班孩子們可愛天真的笑臉,是他們讓我對以后有信念,舍不得那些真心給我們幫助的指導(dǎo)老師。班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,是走向老師崗位的重要一課。

總的來說,這次實(shí)習(xí),對我來講是上了一堂重要的社會課,獲益良多,受益匪淺。在這個過程中,我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師須要怎樣的努力,走入社會,須要學(xué)習(xí)的`東西太了。只有堅(jiān)持自我,不斷努力,有良好的思想品德素養(yǎng)才能有勝利的一天。不是說要給學(xué)生一滴水,老師要有一桶水嗎?我想我須要學(xué)的真的是太多了,得接著錘煉,不怕苦,不怕累,就怕學(xué)生不喜愛自己?

在學(xué)校里,在學(xué)生們喊我老師的時候,讓我看到了自己存在的價值,真的就是這樣的感覺,那個時候自己發(fā)自內(nèi)心的興奮。離開那里了,舍不得,真的挺舍不得的。三年一班每個孩子都在我心里刻下了深刻的印象。記得我常和他們說"我最不喜愛總告狀的孩子"現(xiàn)在想想?yún)s對總告狀的孩子印象最為深刻,揮之不去的在腦海里過他們的樣子,猶如放映電影一般在頭腦里過他們的樣子一個個都很深刻。

今日當(dāng)我要離開那個班級的時候,我的包被孩子藏的找不到了,門被孩子們堵住我出不來,在門口的旮旯里我和他們擁抱。我們班的富新博,于銘,高毓聰,抱著我哭怎么也不松開,他們的眼淚是那么的真誠,小孩子的心是最單純和最和善的。平常最調(diào)皮的呂浩源說"高老師你走了,我們就好象失去媽媽的感覺一樣",當(dāng)時我竟然感動的眼淚差點(diǎn)沒出來,這要在平常我肯定會想"我有那么老嗎,充起量也就是你們的大姐姐"。但是孩子的心是沒有一點(diǎn)雜質(zhì)的,他們現(xiàn)在的難受是真的,可能明天就會忘了你。后來我把電話號留下了,并答應(yīng)以后有時間肯定會去看他們,他們的班主任老師也說以后高老師會回來看你們的。我走下樓的時候,孩子們又把我堵在了教學(xué)樓門口,哭的孩子更多了,付饒哭了,平常最愛問問題的欣然哭了,我常常教訓(xùn)不要總告狀的:耿瑞良非扯著我要我學(xué)校的地址,好多的孩子讓我感動的不能言語,我就看著他們在操場上大冷的天抹著眼淚說"高老師"再見?。?!"高老師"你肯定要再來看我們?。。?/p>

就在剛才富新博打來電話,在那邊一個勁的哭,哭的我心情特殊的不好??偸窃谑サ臅r候慨嘆不舍,這次的實(shí)習(xí)或許是我終身都會難忘的,太多快樂的,感動的事情了,那么以后我一生要從事教化事業(yè)會不會有天也厭煩?我希望自己能成為一個好老師,努力吧?。?!信任自己會的?。?!最終真心感謝我的帶隊(duì)老師和我實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師吧?。?!還有傳營試驗(yàn)三年一班全部可愛的孩子們?。。?!

教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)篇2

很幸運(yùn),這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母?!獂x中學(xué),帶著興奮激烈的心情,三年后我再次踏入xx中學(xué)了,而這次扮演的角色不再是學(xué)生,而是生物實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)期間,我主要是在教學(xué)工作、班級管理、教化調(diào)研這三方面學(xué)習(xí)。

在教學(xué)工作中,我的指導(dǎo)老師是鄧?yán)蠋熀透]老師,而我負(fù)責(zé)的班級是高一(14)——(16)班,擔(dān)當(dāng)高一(16)班的副班主任。在實(shí)習(xí)過程中,我上了核酸、細(xì)胞中糖類與脂質(zhì)、細(xì)胞核3節(jié)新課,重復(fù)課15節(jié);檢測細(xì)胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)試驗(yàn),2節(jié)重復(fù)課;評講月底模擬考試卷,5次重復(fù)課;課外活動3節(jié),制作葉脈書簽;監(jiān)考物理、數(shù)學(xué)、英語、生物4門學(xué)科。

在上課中,每一次我要打算好教案、教學(xué)課件,然后請指導(dǎo)老師指導(dǎo)課件并進(jìn)行試講。試講過后依據(jù)指導(dǎo)老師的看法進(jìn)行修改,接著進(jìn)入真正的課堂。每次上課的時候,指導(dǎo)老師都會坐在課室后面,做評課筆錄,下課后立刻給我建議進(jìn)行修改。長期的這樣訓(xùn)練,我不再對上課產(chǎn)生恐驚感覺,反而更喜愛上課。這次的實(shí)習(xí)中,教學(xué)中我學(xué)習(xí)最深的有四點(diǎn):1、須要通過老師用書、教材、練習(xí)冊具體分析教材,確定重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo);2、講課時,語言要有針對性,簡明通俗,可聯(lián)系生活中例子;3、以學(xué)生為主導(dǎo),讓學(xué)生主動參加課堂活動,可通過提問、練習(xí);4、培育學(xué)生發(fā)散思維實(shí)力,從提問入手。

在試驗(yàn)課中,進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)是特別必需的。在檢測細(xì)胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)試驗(yàn)中,將糖類與蛋白質(zhì)試驗(yàn)原理講清晰是特別重要的,而且學(xué)生也常?;煜@兩種有機(jī)物鑒定的步驟。在試驗(yàn)過程中,有些學(xué)生的試驗(yàn)結(jié)果并不是所想的一樣,那就須要我們老師提前做好打算。

評講試卷是我第一次的經(jīng)驗(yàn),原來以為評講試卷是很簡潔的事情,但是事情并非如此。由于試卷是比較簡潔的,所以只須要用一節(jié)課的時間就要把試講評講完畢。評講試卷前,我先須要查看每個班每選擇題的正確率,正確率一般低于70%就須要評講,但有時也須要結(jié)合題目、學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行推斷。對于非選擇題,就須要查看每個同學(xué)每一道題目的得分,將得分較低的題目進(jìn)行具體評講。但是在評講試卷的.時候,卻不是這樣的,我卻語言比較啰嗦,沒有一語道破把問題說出來,導(dǎo)致時間不夠,經(jīng)過第一次的教訓(xùn),我之后的4個班評講試卷都有很大的進(jìn)步。

課外活動中,主要是負(fù)責(zé)教學(xué)生制作葉脈書簽。由于這是須要動手的,而且新穎 ,同學(xué)們都特別感愛好。我向他們展示了制作的過程,指導(dǎo)他們制作葉脈書簽,并進(jìn)行裝飾。從這里感覺中學(xué)生還是特別喜愛親自動手制作作品,以后可多舉辦這些活動。

在這次實(shí)習(xí)中,我也帶領(lǐng)學(xué)生參加XX區(qū)“詹天佑”杯競賽。我們是以垃圾分類為主題,在學(xué)校開展垃圾分類宣揚(yáng)活動、環(huán)保作品大賽、葉脈書簽制作、調(diào)查問卷等內(nèi)容,在這個過程中,是特別累的,我們一起中午不休息,熬夜、一起開展活動等等,即使累,但學(xué)會了在學(xué)校開展活動,也為我以后參賽供應(yīng)了好貴的閱歷。

而在管理班級中,我每天都是負(fù)責(zé)巡查早晚讀、公區(qū)、晚自修以及處理班上的小事情。這些日常的工作中,我基本上特別熟識了班主任的工作,為我以后的工作供應(yīng)良好的閱歷。在這個過程中,給我尤其深的是班上的一個宿舍發(fā)生了盜竊事務(wù)。碰巧我們的班主任剛好請假回家了,而我作為副班主任,必需負(fù)責(zé)處理這件事情。首先,我們是現(xiàn)在攝像室觀看這個宿舍一天的錄影,發(fā)覺只有這個宿舍的同學(xué)出入,并沒有其他人,所以宿舍的同學(xué)嫌疑是最大的。所以,我只能跟宿舍的同學(xué)做思想工作。但是,這樣似乎并沒有收獲。最終,同學(xué)的手機(jī)還是消逝得無影無蹤。放假回來后,同學(xué)細(xì)致視察舍友的言行舉止,有了一個懷疑的對象,他希望我能夠跟那個學(xué)生談?wù)劇.?dāng)時我想應(yīng)當(dāng)了解一下那位同學(xué),想主動跟他談。幸好班主任剛好了解狀況,制止了我們這種想法。因?yàn)槲覀儧]有確鑿的證據(jù),所以不行以單獨(dú)跟同學(xué),這樣會損害一個學(xué)生的自尊心。后來我細(xì)細(xì)地想,是自己太沖動了,沒有想到即使我沒有懷疑他只是跟他聊聊,也會損害到他的。因此,從今我學(xué)會了要好好愛護(hù)學(xué)生的自尊心,不行亂來。

在教化教研中,我們跟隊(duì)友一起做好調(diào)研的方案,一起分工合作。在這個過程中,我們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)與分工的本質(zhì)。這個也為我們將來工作供應(yīng)了幫助。

在這次的實(shí)習(xí)中,我收獲的最大的就是教學(xué)與班級管理,因?yàn)槲艺嬲嬲齾⒓拥狡渲辛耍@是我的珍貴閱歷,為我以后的教學(xué)供應(yīng)了特別好的幫助。

教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)篇3

4月29日,伴隨著實(shí)習(xí)歡送會的結(jié)束,踏著夕陽的余暉邁出楓林綠洲小學(xué)校門的那刻,我們的實(shí)習(xí)生活圓滿地畫上了句號。有許多的感到,有許多的不舍。短暫的實(shí)習(xí)生活,勞碌而充溢,艱苦而歡樂,在這里我們真正展示了自我,釋放了自我,教化實(shí)習(xí)的舞臺上揮灑了我們的火一樣的熱忱。感謝楓林綠洲小學(xué)為我們供應(yīng)這么好的機(jī)會。在這里簡潔地介紹一下楓林綠洲小學(xué)。

楓林綠洲小學(xué)于XX年起先建設(shè),XX年11月教學(xué)樓主體與綜合樓竣工。楓林綠洲小學(xué)辦學(xué)理念先進(jìn),特色顯明。學(xué)校以“包涵、同等、和諧、歡樂”為宗旨,以名人、名山、名水、名城為依托,充分挖掘湖湘文化底蘊(yùn),打造名師、名生、名校。校內(nèi)內(nèi)部湖湘特色突出,文化氛圍深厚。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院,香山紅楓葉點(diǎn)綴的麓山秋景,大氣磅礴的《沁園春。長沙》,家喻戶曉的湖湘名人,圖文并茂的益智故事。日新月異的古城新景與學(xué)校外部亮麗的建筑風(fēng)格,明快的色調(diào)相得益彰,整個校內(nèi)文化不失莊重,凝練,又充溢活力與爭氣。學(xué)校設(shè)備先進(jìn),功能齊全,由教化局投資的70多萬元,完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術(shù)室、音樂室、電視臺等內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。學(xué)校規(guī)劃了18個教學(xué)班,班班配備了升降式課桌椅,34寸大屏彩電、電腦實(shí)現(xiàn)了班班通。學(xué)校有722.8平方米的體育館和200米的環(huán)形塑膠跑道。

我們這次實(shí)習(xí)只有短短的三周時間,第一周是教化見習(xí)周,這周我們的主要任務(wù)是跟班聽課,了解班級的基本狀況,了解原任老師的任教風(fēng)格,為下周真正走上講臺做好打算。這周我仔細(xì)聽課,登記自己的心得、體會,遇到不懂的問題虛心向老師請教,老師們都能耐性地為我解答。平常在課間,到班上多與學(xué)生溝通,與他們談心,溝通,這讓我漸漸地了解他們,并與他們建立肯定的感情。在與孩子們相處的過程中,我發(fā)覺他們是那么的.可愛,那么的須要人關(guān)懷,不知不覺就想傾注一份愛到他們身上。這周我相識了很多學(xué)生,有畫畫畫得好的肖淑穎、曹慶。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰,有……。班上學(xué)生的面孔都不生疏了,班上有很多淘氣的孩子,但他們都很可愛,也有很多你去關(guān)切的學(xué)生。與孩子們熟了,發(fā)覺他們都很喜愛我,每天聽到他們甜甜地叫我“歐老師”心里就有一股暖流涌上心頭,華蜜就在那一瞬間。這周我們還為班上出了一期黑板報,還輔導(dǎo)了兩名學(xué)生講故事,后來這兩名學(xué)生在后來的講故事競賽中分別獲得了一等獎和二等獎,這讓我感到特別的欣慰。

其次、三周里我總共上了七節(jié)課,有英語、語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)課。第一次課上得挺糟糕的,出現(xiàn)了很多細(xì)微環(huán)節(jié)問題,指導(dǎo)老師細(xì)心地一一指出來了,這些問題在以后的課中都沒有出現(xiàn),每次課都有進(jìn)步,在后來的課中還受到老師的表揚(yáng),并賜予高度的評價。但我發(fā)覺自己在組織教學(xué)和語言組織方面有待加強(qiáng)。在教學(xué)中不會表揚(yáng)學(xué)生是我們每一個新老師最大的缺點(diǎn)。或許你的一句不經(jīng)意的表揚(yáng)會讓學(xué)生興奮半天,或許會讓他牢記在心。因此在教學(xué)中,我們不要吝嗇表揚(yáng),表揚(yáng)比指責(zé)更有效,但是適時的指責(zé)也是有必要的。孩子是天真的,純樸的,你的一句關(guān)切的話語,會讓他心里暖洋洋的;你的一個不起眼的小貼貼,他會拿去給別人看,并說:“你看!你看!這是老師獎給我的?!蹦愕囊粋€絢麗的微笑,或許會讓讓增加一份信念。

教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)篇4

為期三周的教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束了,時間雖短,教學(xué)內(nèi)容不多,但是和學(xué)生面對面接觸,從臺下到臺上,感受頗多。

首先感謝師兄弟姐妹的陪伴,讓我順當(dāng)完成了實(shí)習(xí),假如沒有你們的幫助,我的課堂達(dá)不到這樣好的效果。每當(dāng)學(xué)生遇到問題,你們總是耐性的指導(dǎo),不厭其煩地示范,整個課堂都看到你們勞碌的身影,我表示誠心的感謝。

其次感謝老師的指引,在每節(jié)課起先之前,老師總是千吩咐萬叮囑:打算好了么?有問題沒有?當(dāng)我還不清晰每節(jié)課要交什么內(nèi)容的時候,老師的一句話經(jīng)常讓我茅塞頓開;在發(fā)覺我對教學(xué)過程把握不好之后,老師親身示范。

所教的課程是全校公開課“現(xiàn)代教化技術(shù)基礎(chǔ)”中多媒體課件制作單元,我上課的時間是周二6點(diǎn)半到9點(diǎn)半,地點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)機(jī)房,學(xué)生是英語、日語、俄語專業(yè)XX級學(xué)生。他們有肯定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)力,對本門課程充溢新奇心,并會制作簡潔的演示型課件,如何在有限的時間—3次上機(jī)6個學(xué)時—之內(nèi)讓他們多媒體課件制作技巧上一個臺階,是一個值得我們思索的問題。我們課堂沒有教他們powerpoing軟件基本操作,也沒有教他們太多的技巧,而是以任務(wù)的形式:如完成一個下拉菜單、制作一個嫦娥繞月動畫,把技能操作蘊(yùn)含于任務(wù)中,兼培育學(xué)生課件設(shè)計(jì)實(shí)力。下拉菜單看起來是一個技術(shù),其實(shí)蘊(yùn)含于其中的技術(shù)成分并不多,學(xué)生略微花一點(diǎn)時間就能學(xué)好,關(guān)鍵在于其中對課件各部分之間關(guān)系的理解以及對課件設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,學(xué)生理念的.改變—開發(fā)助教型課件向開發(fā)助學(xué)型課件轉(zhuǎn)變。

第一次課,教學(xué)生的內(nèi)容是下拉菜單的制作,由于課前打算不足,我只是也許講了一下如何制作下拉菜單,并且只演示了前面幾個步驟,剩下的步驟支配學(xué)生自己完成。當(dāng)我到學(xué)生中間,看學(xué)生操作時,我發(fā)覺他們基本不知道下一步該如何操作,老師也剛好提出來:我應(yīng)當(dāng)帶著學(xué)生把整個過程走一遍。這時我才知道,教的內(nèi)容不是操作,帶學(xué)生走一遍過程,是讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過程,在這個過程中增加課件設(shè)計(jì)實(shí)力,教學(xué)理論學(xué)問與課件制作的結(jié)合實(shí)力。

三次課后,要求學(xué)生提交一份與本專業(yè)相關(guān)的課件,作為上機(jī)作業(yè)。從學(xué)生提交的作業(yè)來看,許多同學(xué)課件停留在原來的水平,課件內(nèi)容以圖片文字為主、文字太小、圖片太花,整版整版的內(nèi)容、各學(xué)問點(diǎn)之間沒有設(shè)定先后依次,總之沒有站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)課件,而是以自己的愛好、愛好為主,完成作業(yè)了事。當(dāng)老師要求將上機(jī)練習(xí)學(xué)到的內(nèi)容結(jié)合進(jìn)課件時,他們才考慮將下拉菜單作為導(dǎo)航工具,有的同學(xué)甚至認(rèn)為這樣還會奢侈時間。

三周的教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束了,收獲了學(xué)問,提高了實(shí)力。但是缺陷也很明顯,正如老師所說的:講課太快,沒有留意到學(xué)生的接受實(shí)力。其實(shí)這和自己的打算有關(guān),課前缺乏對學(xué)生實(shí)力的相識和對整個教學(xué)活動所需達(dá)到的目標(biāo)的相識,課中沒有留意學(xué)生的反應(yīng)。在以后的教學(xué)過程中,還需努力駕馭教學(xué)過程的駕馭實(shí)力,做充分的打算,爭取合理、相宜的速度教學(xué),讓大部分學(xué)生都能跟得上,聽得懂。

教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)篇5

通過校外教學(xué)實(shí)習(xí),我發(fā)覺一些學(xué)生不喜愛上英語課。他們在英語課上總是眉頭緊鎖,滿臉懷疑。盡管全力以赴想學(xué)會,可是學(xué)習(xí)效果不佳。

針對這一狀況我綻開了調(diào)查。調(diào)查以問卷形式進(jìn)行。調(diào)查對象是我認(rèn)課的九年制學(xué)校八年級學(xué)生。問卷內(nèi)容:(1)你們想學(xué)好英語嗎?(2)你們喜愛上英語課嗎?(3)你們喜愛或不喜愛的緣由是什么?

統(tǒng)計(jì)分析如下:想學(xué)好的占93%。喜愛上英語課的占41%,一般占19%,不喜愛的占40%。情愿學(xué)英語的緣由歸納如下:①英語是國際通用語。中國加入世貿(mào),英語更顯重要。②學(xué)習(xí)英語是時尚。③英語是就業(yè)的通行證,是將來生存的須要。④機(jī)會是留給有打算的人,多學(xué)一些學(xué)問,將來選擇的機(jī)會多些。⑤英語是升入高等學(xué)校的考試學(xué)科,學(xué)好具有優(yōu)勢,有成就感。不情愿學(xué)習(xí)英語的緣由:①英語學(xué)的多,用的少,缺少語言環(huán)境。②英語學(xué)習(xí)枯燥,缺少生趣。③教學(xué)手段和方法單一,講的多,練的少。④不喜愛老師,老師與學(xué)生溝通的少。指責(zé)多,觀賞少。

由調(diào)查可知,幾乎全部的學(xué)生都有學(xué)好英語的欲望,這是老師教英語的意義和動力所在??墒侵挥胁坏揭话氲膶W(xué)生喜愛上英語課,這引起了我的震驚和深深思索。這不容樂觀,也不能說我們的英語教化很勝利。將來社會,英語是與世界溝通的橋梁和紐帶,是交際的潤滑劑。除學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),智力差異,基礎(chǔ)薄弱等緣由外,老師方面也有至關(guān)重要的.因素:①老師要有淵博的學(xué)問。②要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。③要給學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語的環(huán)境。④老師要學(xué)會觀賞學(xué)生,建立起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信念。⑤有淺入深,層層深化,化難為易。⑥運(yùn)用多種手段,運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。⑦老師擅長、樂于與學(xué)生溝通,對學(xué)生進(jìn)行情感教學(xué)。

針對這種現(xiàn)狀,我首先在創(chuàng)設(shè)情境方面下工夫,讓學(xué)生喜愛學(xué)英語。

從這次調(diào)查及實(shí)習(xí)中,使我相識到老師的教學(xué)是藝術(shù),老師是神圣的,老師是艱辛的。老師想上好一堂課,須要付出的不僅僅是時間,須要付出情感,付出才智,付出愛心,付出……情景教學(xué)只是微乎其微的一點(diǎn)探討,“讓學(xué)生能喜愛你,喜愛上你的課”,這是我在教化生涯中探討的永恒主題。

教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)篇6

實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了老師的宏大,老師工作的神在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了老師的宏大,老師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切愛惜學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們學(xué)問的同時,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?,這才是老師工作最宏大的意義所在!

三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教化學(xué)問和一般性的教化學(xué)、心理學(xué)學(xué)問,除了了解“教化是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外,還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教化信條、意識取向和行為習(xí)慣,在面對真實(shí)的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們莫非真的明白什么是教化嗎?以往或許只是憑借對教化的一時熱忱而努力拼搏,但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教化事業(yè)路途做好籌謀。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校

依據(jù)了解,張掖市靖安縣中心學(xué)校學(xué)(簡稱靖中)建校于1919年秋,由靖安縣知事何一鸞提議創(chuàng)辦。20xx被評為“甘肅省一級學(xué)?!保?0xx年12月被甘肅省人民政府教化督導(dǎo)室認(rèn)定為“甘肅省一般中學(xué)教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?!?。在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與老師實(shí)行座談時,主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校這兩年在擴(kuò)招。一般班學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成果基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,學(xué)習(xí)實(shí)力弱,接受實(shí)力差。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的是高一年級的一般班,我負(fù)責(zé)的是12班,作為實(shí)習(xí)班主任對其日常事物進(jìn)行管理。

在三個多月的實(shí)習(xí)生活里,我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己,到處留意言行和儀表,熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時,作為實(shí)習(xí)生一員,始終緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的看法,學(xué)習(xí)他們的閱歷,主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

二、教學(xué)工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課,是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛起先的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前,仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),假如是習(xí)題課,則事前仔細(xì)做完題目,把做題的思路簡潔登記,并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,仔細(xì)記好筆記,重點(diǎn)留意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時留意學(xué)生的反應(yīng),汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡潔登記自己的懷疑,想老師為什么這樣講。

2、備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)瞬即逝,在科任指導(dǎo)老師的支配下,我們起先進(jìn)行備課。備課不是簡潔地看教材,而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的實(shí)力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)問,頗讓我覺得頭痛。

廣東作為新課程改革的試點(diǎn),已經(jīng)全面鋪開各種試驗(yàn)活動。對于老師而言,最大的懷疑應(yīng)當(dāng)是“老師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在作為老師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的留意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時候,覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發(fā)覺要講解的問題許多,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。或許是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏閱歷,在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練,我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示,我像是如獲至寶,盡量依據(jù)陳老師的支配來備課。陳老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改,我也常常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師相互提問題,大家都期盼真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初、最大的.感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

老師既要講授學(xué)問,又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個別溝通。剛起先時因?yàn)樾那樘厥怏@慌,閱歷不足和應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,陳老師老師會細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),怎樣突破難點(diǎn),怎樣自然過度,并提議要多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí),多探討教材和其他教學(xué)資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。他看法溫柔,常常面帶笑容,即使是指責(zé),我也能欣然接受。

過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到老師工作的辛苦,也深刻理解了教學(xué)相

教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)篇7

本組于xx月xx日離校前往庫爾勒市,經(jīng)過學(xué)校支配,于xx月xx日正式進(jìn)入實(shí)習(xí)。經(jīng)過歷時八周的實(shí)習(xí),于xx月xx日離點(diǎn)。對于我們師范院校思想政治教化專業(yè)的學(xué)生來說,教化實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個學(xué)習(xí)過程,是學(xué)生將所學(xué)的教化理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)力,向老師過度的重要環(huán)節(jié)。由于院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)學(xué)校的主動支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力,我們小組在庫爾勒市的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順當(dāng),取得了較好的成果,同時也反映出一些問題。現(xiàn)將我小組實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下:

一、實(shí)習(xí)總體狀況介紹

我實(shí)習(xí)小組在庫爾勒市分三個實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí),分別為:華山中學(xué)、庫爾勒市第四中學(xué)、巴州二中,這三個學(xué)校均為巴州地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校,在全疆都有肯定名氣,學(xué)校師資力氣雄厚,學(xué)習(xí)氛圍深厚,學(xué)生整體素養(yǎng)較高。小組成員安排狀況:其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人,分別是xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、。其余8人分到市第四中學(xué),實(shí)習(xí)小組八位同學(xué)分別是:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、。該小組是第一批進(jìn)入該學(xué)校實(shí)習(xí)的新疆師范高校的學(xué)生。全部成員中除了第四中學(xué)的汪麗萍、張迪分到初中部以外,其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任。實(shí)習(xí)中我小組共聽課282節(jié),平均每人講了5個教案,15節(jié)課,個別成員講了9個教案43節(jié)課。

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,為學(xué)校和學(xué)院贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),同學(xué)們對自己、對工作有了更詳細(xì)的相識和客觀的評價。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1、工作實(shí)力。在實(shí)習(xí)過程中,絕大多數(shù)同學(xué)主動肯干,虛心好學(xué)、工作仔細(xì)負(fù)責(zé),主動向老師學(xué)習(xí),與學(xué)生進(jìn)行溝通。同時仔細(xì)寫好聽課記錄,成果良好。實(shí)習(xí)學(xué)校的反饋狀況表明,我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力,具備了肯定的教學(xué)實(shí)力和溝通實(shí)力,普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)老師所交給的工作。給學(xué)生教學(xué)的同時,不忘總結(jié)自己的不足,為今后的教學(xué)工作供應(yīng)了珍貴的閱歷。

2、實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校,以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。我們和正式老師一樣上下班,完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),努力吸取實(shí)踐學(xué)問。同學(xué)們仔細(xì)的工作看法、較強(qiáng)的工作實(shí)力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)老師的一樣好評。

3、實(shí)習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通過干脆參加教學(xué)工作,學(xué)到了實(shí)踐學(xué)問,同時進(jìn)一步加深了對理論學(xué)問的理解,使理論與實(shí)踐學(xué)問都有所提高,圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作實(shí)力,為就業(yè)和將來的工作取得了一些珍貴的實(shí)踐閱歷。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

4、組織管理。帶隊(duì)老師親自到實(shí)習(xí)學(xué)校,檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題。帶隊(duì)指導(dǎo)老師們在整個實(shí)習(xí)過程中的盡職盡責(zé),對保證明習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。

三、教學(xué)實(shí)習(xí)方面

實(shí)習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,實(shí)習(xí)第一周根據(jù)學(xué)校實(shí)習(xí)安排進(jìn)行聽課和評課,從其次周起先大部分成員進(jìn)入正式講課階段。

第一、在聽課方面,我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統(tǒng)一大課表,要求各位成員要在沒課的時間盡量去聽課,不限于本人的指導(dǎo)老師,各位成員可以依據(jù)自己所帶年級和所授課程,有選擇地進(jìn)行了聽課。在實(shí)習(xí)期間同學(xué)們不僅聽了指導(dǎo)老師的課,而且聽了其他很多老師的課、實(shí)習(xí)學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)特別精彩的中學(xué)語文課,給大家留下了深刻的印象,也使大家受益匪淺。每次聽課回來后大家仔細(xì)評議并做了具體記錄,同時小組定期檢查聽課狀況。

其次、在備課講課方面,由于本組大部分成員從實(shí)習(xí)其次周接連起先就依據(jù)所分班級的正常課表進(jìn)行授課,機(jī)會較多,時間較緊,為保證明習(xí)質(zhì)量,我小組要求每位成員都要提前打算教案,在編寫教案時努力以新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,在教案中充分體現(xiàn)了新課改的創(chuàng)新精神,教案經(jīng)指導(dǎo)老師通過并多次試講方能正式授課。對此大家都特別重視,很早就寫好了教案,反復(fù)修改并多次請教實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,同組的其他成員也紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。由于實(shí)際條件所限,小組支配的試講時間一般為晚上8:30-11:30,同時小組要求大家晚上一起活動,向大家匯報一天工作狀況,溝通實(shí)習(xí)心得同時通知成員支配試講,大家都能夠主動自覺準(zhǔn)時的參與。經(jīng)過主動打算,每位成員的第一次講課狀況都比較好,受到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的好評,也受到學(xué)生的歡迎。

第三、巴州二中、第四中學(xué)、華山中學(xué)的公開課分別由苗磊、張迪、張玉香三位同學(xué)講,大家以極大的熱忱投入到公開課的打算過程之中,保證了公開課順當(dāng)圓滿的進(jìn)行。各位同學(xué)在整個實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)良好,得到了老師和學(xué)生們的好評。

四、班主任工作實(shí)習(xí)

班主任工作是實(shí)習(xí)工作的`一個重要環(huán)節(jié),相比教學(xué)實(shí)習(xí),班主任實(shí)習(xí)面臨的問題更繁雜一些。由于我組成員在校住宿,與學(xué)生接觸較多,這對于我們開展班主任工作幫助很大,在班主任日常工作方面,我小組要求每天9:00(京)進(jìn)班,晚上與班級同學(xué)一起自習(xí),主要做了以下幾個方面的工作:

1、每天早晨監(jiān)督晨讀和課間操,中午監(jiān)督眼保健操,晚上與學(xué)生一起上晚自習(xí),并在晚自習(xí)上為同學(xué)們解答疑問。個別同學(xué)利用晚自習(xí)為學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課,效果顯著,受到學(xué)生好評。

2、協(xié)作原班主任老師完善了班級原有的一些規(guī)章制度;

3、每個人都至少獨(dú)立主持了一次主題班會,有的以團(tuán)結(jié)為主題,也有的以自律或是新學(xué)期新準(zhǔn)備為主題,都收到了較好的效果。

4、早晨和晚上檢查衛(wèi)生狀況,并參加班級日常管理。

5、主動了解學(xué)生的思想狀況,主動找個別學(xué)生談心,為他們排憂解難。

6、解決學(xué)生特殊是住校生的一些日常生活中的困難。

7、主動與其他任課老師聯(lián)系溝通,了解學(xué)生狀況。除了以上日常工作外,我們重點(diǎn)抓好兩件大事:校運(yùn)動會和主題班會,力求通過做好這兩項(xiàng)工作來進(jìn)一步提高自己的組織管理實(shí)力。

xx月底為各個學(xué)校運(yùn)動會接連舉辦的時候,我組成員主動投入到自己所在學(xué)校、班級的打算活動中去。還有幾名同學(xué)報名參與運(yùn)動會的場務(wù)工作。主題班會的是各中學(xué)學(xué)期安排的一件大事,關(guān)乎各班的發(fā)展及班主任工作的效度,但原班主任均放手給我們這批實(shí)習(xí)老師策劃,因?yàn)槲覀兊淖屑?xì)負(fù)責(zé),已經(jīng)贏得了他們的確定。各組員在主題班會前都做了充分的打算工作上,并剛好征求原班主任的看法,由于打算充分,選題貼切中學(xué)生實(shí)際,因此主題班會都收到了良好的教化意義。通過這兩項(xiàng)比較重大的工作,同學(xué)們切實(shí)感覺到自己開展班級工作的實(shí)力提高了。

教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)篇8

十年樹木,百年樹人。三年來,我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。

近兩個月的實(shí)習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里,那出自學(xué)生的一聲聲老師好。老師好的感覺真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是二年級201班,一大群八、九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又淘氣。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我特別感動。

聽了一周的課之后,我起先走上講臺,起先了自己的第一篇處女作。當(dāng)然,剛起先心情特殊驚慌,由于閱歷不足和應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出,講課依次不清,師生協(xié)作不夠默契等等。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí),并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是摯友般的親切交談。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,仔細(xì)細(xì)致地備好課,寫好教案,主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機(jī)會,熬煉和培育自己的授課實(shí)力。

在上課的過程中,我遇到了很多困難:譬如學(xué)生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我運(yùn)用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教化工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個很淘氣的學(xué)生在上我的課時仔細(xì)多了,還主動舉手回答問題。

八、九歲的小孩子很好動,而且留意力特別簡單分散,這樣很簡單開小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組仔細(xì)聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒方法限制,現(xiàn)在卻可以很好地限制課堂,干脆向課堂要效益了。

俗話說:知之者不如好知者,好知者不如樂知者。愛好對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來,使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),我都實(shí)行以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,我再加以補(bǔ)充、訂正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性,由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

小學(xué)二年級的學(xué)生喜愛炫耀自己,于是我依據(jù)他們的特性和年齡特點(diǎn),特別注意激勵他們。只要他們答完問題,我都用激勵性的語言對他們說:真好、真洪亮、還不錯等等。他們得到老師的贊揚(yáng),主動性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,而且,同學(xué)回答問題很好的,我就叫全部的同學(xué)用棒、棒、你真棒!的激勵話語來激勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生心情飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè),訂正學(xué)生的錯誤是特別重要的。我在訂正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并依據(jù)各個學(xué)生的狀況加以勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生訂正錯誤的機(jī)會,直至相識了錯誤并改正為止。對于個別狀況的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教化工作者,就是要有這樣的耐性,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)訂正過來。

整個實(shí)習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的'學(xué)生都還小,自我組織和約束實(shí)力都還很差,特殊是后進(jìn)生更差。這就須要老師牽著他們走,告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特殊注意對后進(jìn)生的工作,要實(shí)現(xiàn)沒有教不好的學(xué)生的教化志向,因?yàn)槲倚湃螞]有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我特別注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是耐性地教化他們,跟他們閑聊,了解他們,對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參與班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的一個方面,不能因?yàn)槌晒恢鞠蚓蛻岩珊⒆拥膶?shí)力,因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成果都有了顯著的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學(xué)xxxx單元測驗(yàn)都及格了。從中我深深體會到,對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對癥下藥。

時間過得真快,短短的近兩個月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。學(xué)問是永無止境的。在取得好成果的同時,我時刻不忘超越自己,面對教化事業(yè)的滿腔熱忱,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)篇9

一個月的實(shí)習(xí),讓我受益匪淺。語文教學(xué)、班主任工作、其次課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,唯恐是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié),我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會或許不如那些閱歷豐富的老師們的真知灼見,卻也是一筆難得的財(cái)寶。

我教的是高一〈1〉班,這個班是全校的示范班,他們的語文老師同時又是學(xué)校教務(wù)處的主任,因此頗受關(guān)注。加上高一全用新教材,這些都使得我頗感壓力。究竟該如何教好這個班呢,我一臉的茫然。

思索之后,我確定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、新教材的改革這些基本狀況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師三堂課,其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給學(xué)生,課堂氣氛活躍。因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ苌俳涛以敿?xì)該怎么分析課文、怎么調(diào)整氣氛、怎么設(shè)計(jì)教案。他只給我一個總的教學(xué)思路:把課堂話語權(quán)交給學(xué)生。用他的話說,一節(jié)課能讓全部的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,這堂課就算勝利了。這句話可以說是

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