我的老師人作文模板8篇

我的老師人作文模板8篇我的老師人作文篇1

isquietintheclassroom,onlytohear"sand,sand,sand"ofwriting.andoh,thetopicofwatching,thetiphasbeenforafewminutesonthepaper.inaflash,irememberedtheoldteachergradesix.

theoldteacheraboutfiftyyearsoldthisyear,templeshavegray.

olderteachersdontliketest,butlikestoaskclassmatesinclass.ifthestudentsansweredcorrectly,further,hesmiled,asiftolistentoabeautifullele,andwritedownonthescorethescores,excited.kindlysaid:"good!out!";ifthestudentsanswerdeepenough,withconcernsaidtohim:"dontbenervous,sitdownandthinkabout,thinkagain."said,nodding.itseemseveryanodwillgivethestudentsalesson.

theoldteacheristeachingmathematics,heisveryhumorousinclass.remember,alessonthat

lessonisabout"bottom",theoldteachertobevivid,speakaboutit,theoldteachertwolegsafork,righthandthumbandindexfinger,adouble,thensaytous:"theclassmates,youseewhatistheaction?""upsidedown!""yes,thebottomistheprincipleofthemolecularandthelocationofthedenominatortransformeachother."understandalltheplacesthatwedontunderstand.

我的老師人作文篇2

我的科學(xué)成果一向不好，期末考沒(méi)上過(guò)九十二以上，直到三班級(jí)，我遇到了王老師......

二、三班級(jí)時(shí)，我比較內(nèi)向，被同學(xué)欺侮了也不會(huì)說(shuō)，因此我的同桌就不停地欺侮我。二班級(jí)的時(shí)候，由于他不停地干擾我，我吼了一句被老師聽(tīng)到了，還罰我寫(xiě)了五十遍的寧?kù)o，現(xiàn)在想起來(lái)還心有余悸。

今日是我三班級(jí)開(kāi)學(xué)的第三天，新來(lái)的科學(xué)老師王老師第一次給我們上課，我同桌早已蠢蠢欲動(dòng)，伺機(jī)預(yù)備欺侮我。果不其然，不一會(huì)兒，他便踢了我一腳，我小聲說(shuō)：“你干嘛？”他一聲不吭，又踢了我一腳，我這次沒(méi)理他，他連續(xù)踢我，我生氣了，也狠狠地踢了他一腳，他也狠狠地踢了我一腳就這樣，我們無(wú)止休地踢來(lái)踢去。突然老師叫道：“同學(xué)，請(qǐng)你回答問(wèn)題?！彼呎f(shuō)邊用手指著我，我站起來(lái)一看，老師講到哪兒了呀？我根本沒(méi)法回答出來(lái)。當(dāng)時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我尷尬得滿臉通紅。老師接著說(shuō)：“你下課來(lái)我辦公室?！蔽遗ゎ^狠狠地瞪著我的同桌。

下課了，我跟著老師來(lái)到辦公室，我本以為她會(huì)狠狠地罵我。結(jié)果，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我了解過(guò)你們?nèi)咳说某晒?，你的科學(xué)成果不是很好，但是你同桌是全班第一名，我覺(jué)得很驚奇，正捉摸不透，今日看了你們兩個(gè)的課堂表現(xiàn)，我終于知道了。他上課始終在打攪你，對(duì)不對(duì)？假如真的是這樣的話，你直接告知老師就好了?！甭?tīng)著老師的話語(yǔ)，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，最終有了解我的老師了。不知道什么時(shí)候，老師已讓我回教室去了。

后來(lái)，我的科學(xué)成果越來(lái)越好，還當(dāng)上了科學(xué)課代表。

王老師，您是我學(xué)校階段一位重要的恩師！有您，真好！

我的老師人作文篇3

今日學(xué)了魏巍的《我的老師》，娓娓道來(lái)，向我塑造了這樣一個(gè)老師的形象：溫順而漂亮。

這兩個(gè)詞語(yǔ)使我馬上想到了我們的語(yǔ)文老師：雷老師。

記得上學(xué)期初開(kāi)學(xué)上第一節(jié)語(yǔ)文課事，雷老師用生動(dòng)的語(yǔ)言把我們領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界，我們仿佛觀察有一扇門(mén)洞開(kāi)著，這就是文學(xué)的大門(mén)。上完這一節(jié)課后，我就對(duì)她產(chǎn)生了好感。

說(shuō)起來(lái)有些慚愧，起初，她對(duì)我們很嚴(yán)峻，作業(yè)布置得稍稍有點(diǎn)多，同學(xué)們便不住的埋怨。但是在一次與她談話中，我才明白其實(shí)她是盼望我們學(xué)好！

后來(lái)同學(xué)們也漸漸地明白了老師，明白她是恨鐵不成鋼，為了不辜負(fù)她期望，我們就用課余時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的摸索語(yǔ)文，探究語(yǔ)文，成果當(dāng)然可想而知！

當(dāng)今日我們探究蔡蕓芝先生是個(gè)什么樣的人？你盼望你的老師是個(gè)什么樣的人？我們四個(gè)依次回答了這兩個(gè)問(wèn)題，便圍繞問(wèn)題一點(diǎn)點(diǎn)的聊，最終聊到：

人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的，美還有一種形式，那就是內(nèi)在美，現(xiàn)在三個(gè)老師中，雷老師是最符合‘溫順而漂亮’這個(gè)詞，雷老師現(xiàn)在對(duì)我們多好??！

我們四個(gè)說(shuō)這話時(shí)讓后面那個(gè)小組聽(tīng)見(jiàn)了，他們組組員也頗有同感》

這不這是我們八個(gè)人的心聲，這更是全班同學(xué)的心聲！雷老師，我們肯定會(huì)學(xué)好語(yǔ)文的，肯定不會(huì)辜負(fù)您的期望！

我的老師人作文篇4

焦老師是我們的班主任，她高高的個(gè)子，卷卷的頭發(fā)，一雙漂亮的大眼睛對(duì)我們布滿著關(guān)懷和愛(ài)惜，在她衣著樸實(shí)的外表下隱蔽著說(shuō)不完的下故事。

記得在一次語(yǔ)文課上，老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)門(mén)就被她那文雅、親切的樣子感染了，同學(xué)門(mén)的心情一下子輕松了好多，由于她是新來(lái)的老師，接著，老師就開(kāi)頭講課，她說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道人類是怎么演化而來(lái)的嗎?”大家開(kāi)頭不約而同的分析著人類從猿到人的變化過(guò)程，老師精彩的給我們講解著，同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，課后大家都說(shuō)新來(lái)的老師真是了不起，在開(kāi)心輕松的課堂里就把要把握的學(xué)問(wèn)記住了。

我們的焦老師還很幽默呢，有一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)在小聲的說(shuō)話，老師輕輕的走過(guò)去，對(duì)他說(shuō)：“別說(shuō)了，當(dāng)心你的牙著涼，感冒哦!”同學(xué)們哈哈大笑，從今以后，上課時(shí)再也沒(méi)人敢說(shuō)話了。

讓我記憶猶新的是老師講她小時(shí)候的故事：她小時(shí)候很喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有一天，她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫(huà)畫(huà)，弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的，這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，她不想受到媽媽的懲處，就不想承認(rèn)是自己做的，沒(méi)想到，媽媽說(shuō)：“呦，這畫(huà)有大海又有貝殼真是美麗呀!誰(shuí)畫(huà)的呀”!她想也沒(méi)想就舉起手，她只有承認(rèn)錯(cuò)誤，聽(tīng)到這里，同學(xué)們都不做聲了，感到了那個(gè)時(shí)候的環(huán)境是多么的艱苦。

這就是我的老師，假如你想更多的了解我的老師，那就和我一起去上語(yǔ)文課吧!!!

我的老師人作文篇5

上課了，英語(yǔ)老師走進(jìn)教室，我們發(fā)覺(jué)英語(yǔ)老師換了，是個(gè)女的，她以前和我們接觸過(guò)。她長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的、黑黑的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，人長(zhǎng)的很美麗，很和氣。

英語(yǔ)老師對(duì)我們要求特別嚴(yán)格，她讓我們復(fù)習(xí)以前學(xué)的東西，要一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。

第一次上她的課可是有好多話要說(shuō)的哦！她跟我們講了她小時(shí)候的故事：小時(shí)候她家很窮，她是班里的班長(zhǎng)，她的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成果都很好，就是英語(yǔ)比較差，英語(yǔ)嘛，第一次聽(tīng)寫(xiě)得了20分，其次次得了0分?？墒撬X(jué)得自己是班長(zhǎng)，就應(yīng)當(dāng)三科成果都要好，就開(kāi)頭了努力的復(fù)習(xí)：當(dāng)同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)的時(shí)候，她在努力的背單詞；當(dāng)很晚別人在睡覺(jué)的時(shí)候，她在拿著手電筒照著英語(yǔ)書(shū)背單詞。由于她知道功夫不負(fù)苦心人，她要努力。

一次考試，她英語(yǔ)考到了89分，別小看著這89分哦，在那時(shí)候89分已經(jīng)很高了，后來(lái)，她報(bào)了一個(gè)數(shù)學(xué)班，由于她母親對(duì)她說(shuō)：“家里很窮，長(zhǎng)大肯定要當(dāng)一個(gè)老師，”于是她想長(zhǎng)大后當(dāng)一個(gè)數(shù)學(xué)老師，可是那里的老師說(shuō)她的英語(yǔ)很好，就把她轉(zhuǎn)到了英語(yǔ)班，當(dāng)時(shí)她很生氣，想著：我明明報(bào)的是數(shù)學(xué)班，為什么要把我轉(zhuǎn)到英語(yǔ)班。但是，她還是咽下這口氣，讀了英語(yǔ)。

假如當(dāng)時(shí)英語(yǔ)老師當(dāng)了數(shù)學(xué)老師，我想她會(huì)不會(huì)來(lái)到我們班，我們會(huì)不會(huì)知道這個(gè)故事。

我的老師人作文篇6

自從我踏入校門(mén)，接受過(guò)許很多多的老師的教育。這些老師中，我最尊敬的是我們六（4）班的班主任――潘老師。潘老師中等身材，長(zhǎng)著一張瓜子臉，濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛，老師是一位嚴(yán)師更像一位慈母！

潘老師臉上總是帶著微笑，使人有著一種和氣可親的感覺(jué)。潘老師上語(yǔ)文課時(shí)，經(jīng)常結(jié)合課外學(xué)問(wèn)來(lái)豐富課堂，她都說(shuō)得引人入勝，生動(dòng)、有感情。使我們愛(ài)好盎然。我覺(jué)得她具有幽默感和豐富的教學(xué)閱歷，還有一點(diǎn)特別重要的就是她學(xué)問(wèn)淵博，經(jīng)常給我們講一些有利于。學(xué)習(xí)的小故事，把我們引入一個(gè)學(xué)習(xí)的世界每節(jié)課，潘老師都會(huì)用不同的方式來(lái)吸引我們，讓人倍感親切，又覺(jué)得她高深莫測(cè)，由于誰(shuí)也不知道這個(gè)怪老師還會(huì)有啥怪招兒！

潘老師特別關(guān)懷同學(xué)，而且總是那么親切。有一次，我的腳流了許多血，潘老師觀察了，難受地說(shuō)：“李建鵬，你的腳怎么流了那么多血呀？”我說(shuō)：“我是被釘子刺傷的?！甭?tīng)到這，她立刻跑去醫(yī)務(wù)室拿來(lái)紗布和藥水，幫我包扎傷口?？吹脚死蠋熌敲搓P(guān)懷我，那么和氣可親，我特別感動(dòng)，忍不住說(shuō)了一聲：“潘老師，感謝您！”

老師，就像辛勤的園丁，培育著我們這許很多多的“小樹(shù)苗”；老師，就像長(zhǎng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位同學(xué)。讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材。

我的老師人作文篇7

當(dāng)我第一眼看到老師時(shí)，我就覺(jué)得他是一位公正正義又很有急躁的`一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我盼望在一位好老師的帶領(lǐng)之下我也能成為一位好同學(xué)。我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，(.)我的老師做特別好，我們不乖就用罵的，從來(lái)不打過(guò)我們，雖然老師特別的好，不過(guò)我們做錯(cuò)是還是會(huì)大聲的罵我們，要我們改進(jìn)，老師會(huì)這么做是由于盼望我們能夠成為社會(huì)上有用的人，不讓人絕望，我的老師教書(shū)十一面嚴(yán)格樣認(rèn)真又清晰，老師上課時(shí)雖然嚴(yán)格但是有時(shí)也會(huì)說(shuō)說(shuō)笑話逗我們快樂(lè)，只要有同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題老師總是會(huì)細(xì)心的教育，就用我來(lái)說(shuō)，我的數(shù)學(xué)真的是令人苦惱呢！由于這樣老師經(jīng)常請(qǐng)我上臺(tái)去寫(xiě)數(shù)學(xué)題目，一開(kāi)頭覺(jué)得很煩，但是，從老師告知我：“這樣是由于要把你訓(xùn)練的很厲害，這樣是為了你著想。”聽(tīng)完這句話后我就感受到老師真的是一位令人敬佩、學(xué)習(xí)的人，我的老師是陽(yáng)光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。

老師經(jīng)常鼓舞我們只要有困難都可以告知老師，記得老師告知我們：“超越你想挑戰(zhàn)的

人，你就有機(jī)會(huì)勝利了。”由于有老師的鼓舞使我原來(lái)厭煩數(shù)學(xué)現(xiàn)在不只喜愛(ài)數(shù)學(xué)也對(duì)自己更有信念了，當(dāng)我想放棄十又會(huì)想起老師所說(shuō)的話，雖然和老師相處的時(shí)間只有短短的三年，但我會(huì)好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，感謝我尊敬的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我肯定要做個(gè)好同學(xué)，不讓老師操勞，老師感謝您，我肯定要成為社會(huì)上有用的人。

我的老師人作文篇8

他們是園丁。他們培育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培育了一批又一批的人才。在他們的珍惜，呵護(hù)下，我們健康的成長(zhǎng)。給我印象最深刻的是她。

她的著裝很一般。留著八字劉海，不長(zhǎng)的馬尾。個(gè)子不高。她對(duì)我們很有急躁，我很喜愛(ài)她。她有一張不大不小的嘴巴。給了我們學(xué)問(wèn)。給了我們歡樂(lè)。

在課堂上。他會(huì)用嘴巴會(huì)聲會(huì)色的講解問(wèn)題，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境。在課下我們有什么問(wèn)題，老師都會(huì)急躁的給我們解答。把解決問(wèn)題的方法梳理一遍，讓我們成為愛(ài)學(xué)習(xí)的好同學(xué)。正是

由于這樣，我們的學(xué)習(xí)程序也會(huì)直線上升。我們很感謝他。

記得有一次班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是很好，水分不快樂(lè)，他觀察了，走向前去。說(shuō)：“哎呀，沒(méi)事兒，下次就能考好了。加油！”各位同學(xué)得到了老師的鼓舞，瞬間布滿了自信念。

她就是我的生物老師，玄老師。

接下來(lái)還有一位老師需要介紹，英語(yǔ)老師張老師，同時(shí)她也是我的班主任。

她戴著粉色圓框眼鏡，烏黑的頭發(fā)，年齡不大。她非