2023年小學(xué)教學(xué)總結(jié)模板匯總篇

2023年小學(xué)教學(xué)總結(jié)模板匯總篇小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

四年級禮儀教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)當《小學(xué)文明禮儀教化》課程教學(xué)，面對新的工作任務(wù)和新課程，仍堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)。進一步相識到德育教學(xué)和禮儀課程在小學(xué)學(xué)校中的重要性。半學(xué)年來在學(xué)校的正確引導(dǎo)下工作有了新的改變，也有很多不足之處，工作中有很多感想現(xiàn)將個人教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、以身作則，樹立榜樣

榜樣的力氣是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人?！倍Y儀老師在學(xué)生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀老師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的。在眾多任課老師中，學(xué)生對禮儀老師的`一舉一動最關(guān)注。因此，禮儀老師必需以身作則，我們禮儀課老師的一言一行，穿衣戴帽，關(guān)系到學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也關(guān)系到學(xué)生人格的塑造。

二、明確要求，集體教化

對學(xué)生提出要求詳細、明確、具體的文明禮儀常規(guī)，是每個學(xué)生心中有數(shù)。打好基礎(chǔ)，形成氛圍，做示范，教表演，使學(xué)生知道怎么去做，

首先對學(xué)生提出要求明確、詳細、具體的文明禮儀常規(guī)，使每個學(xué)生心中有數(shù)。一起先就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對學(xué)生進行禮儀

教化。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動作定勢，漸漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

在語言方面，從說好“您好、請、感謝”這三句話為切入點，同學(xué)們還補充了“對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，并結(jié)合日常生活實際探討了這些禮貌用語的用法。關(guān)于培育好習(xí)慣，老師從正面加以引導(dǎo)，學(xué)生則舉反例說明沒有好習(xí)慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學(xué)生對“養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生”這句話加深了相識和理解。

三、持之以恒，堅持究竟

文明禮儀教化，是一種養(yǎng)成教化。通過教化訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學(xué)生充溢信念，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學(xué)生放學(xué)時，我都提示他們見到老師主動問好；假如老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。現(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論是在樓道里、上學(xué)的路上，還是在校內(nèi)之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。我堅持正面教化，留意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平常我也跟蹤，隨時發(fā)覺禮貌突出的同學(xué)，進行剛好的確定。

學(xué)生禮儀表現(xiàn)有反復(fù)現(xiàn)象。學(xué)生可塑性大，有好仿照和從眾的心理特點，強化禮儀訓(xùn)練是比較簡單取得效果的。但由于受家庭、社會

和環(huán)境的影響，學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復(fù)性特點。有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的詳細要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅持；再有常規(guī)訓(xùn)練的松懈、社會環(huán)境的負面影響等也會使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。這是一種正常的現(xiàn)象，不要氣餒，應(yīng)對學(xué)生充溢信念。我們常常提示學(xué)生見到老師、客人主動問好；假如老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。

總之，文明禮儀教化靠老師和學(xué)校教化是遠遠不夠的，還應(yīng)當依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿足的效果。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

XX——XX學(xué)年，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府和上級教化主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的“十八大”精神為指引，堅持“改革創(chuàng)新，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，仔細貫徹縣教化局的工作思路，以關(guān)注老師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展為基點，以“促進均衡、提升質(zhì)量、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)?！睘槟繕?，進一步規(guī)范學(xué)校管理，有序推動教化強鎮(zhèn)創(chuàng)建步伐，教學(xué)教研工作穩(wěn)步發(fā)展，再創(chuàng)佳績。

●工作亮點：

——聚焦有效課堂抓落實，加強常規(guī)管理見成效。各校以“創(chuàng)建高效課堂”為主題，以改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，主動開展“有效課堂”評估課和公開周活動，共同探究“輕負擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)模式。

——教化科研活躍創(chuàng)新，成果顯著。各校堅固樹立“科研促教，科研興?！钡睦砟?，用課題探討給課改補鈣。圍繞XX秋申報立項的7個小專題，結(jié)合教學(xué)實際扎實開展探討，并取得階段性成果。累計XX-XX學(xué)年全鎮(zhèn)老師共有20多個教科研成果獲縣級以上嘉獎。

——團結(jié)拼搏，教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)佳績。六年級畢業(yè)生參與縣期末文化素養(yǎng)檢測人平均總分215.6分，全科總分及格率72.9%，全科總分優(yōu)秀率49.8%，位居全縣前列。全鎮(zhèn)共有373人進入縣1600名。參與縣二數(shù)、五數(shù)、三語、四英抽測成果優(yōu)秀，也位居全縣前列。

——校內(nèi)文化顯特色，素養(yǎng)教化發(fā)展好。各校想方設(shè)法美化校內(nèi)環(huán)境，合理布局，彰顯特色。圍繞“誦國學(xué)經(jīng)典，揚傳統(tǒng)文化”的主題，舉辦內(nèi)容豐富的經(jīng)典誦讀競賽、手抄報競賽和“慶六一”文藝展演活動，陶冶了師生情操，進一步提升了校內(nèi)文化底蘊。參與XX年郁南縣小學(xué)生文藝展演再獲一等獎。參與郁南縣青少年美術(shù)、書法大賽獲二等獎3人，三等獎1人。全學(xué)年學(xué)生參與各級各類競賽共有30多人次獲縣級以上嘉獎。

——推普工作有成效，XX年被評為郁南縣推廣一般話先進單位。

●主要做法：

一、增加責(zé)隨意識，塑造良師形象

1、深化學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，仔細貫徹《郁南縣教化系統(tǒng)開展“學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)”教化活動實施方案》，結(jié)合實際開展主題實踐活動，實行有效措施主動整改“三風(fēng)”。進一步增加了老師的`工作責(zé)任感和歷史使命感。

2、遠學(xué)“會寧精神”，近學(xué)“最美老師”，督促老師加強師德修養(yǎng)，塑造勤奮好學(xué)、敬業(yè)愛生、為人師表的良好形象，打造出一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的高素養(yǎng)老師隊伍。

3、在全鎮(zhèn)師生中主動開展“我心中的好老師”主題征文活動。激勵師生找尋、學(xué)習(xí)身邊“勤教、樂教、善教”的優(yōu)秀老師，樹典型，弘正氣。提高老師隊伍整體素養(yǎng)，不斷提升學(xué)校的良好形象。

二、加強校本培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)

1、深化學(xué)習(xí)《課程標準（XX）導(dǎo)讀與實施》《有效教學(xué)十講》《高效課堂八講》，主動開展“有效課堂”評估課活動。3月下旬在中心校勝利舉辦“有效課堂教學(xué)開放周”活動，通過發(fā)揮“本地名?！钡妮椛渥饔?，有效提升我鎮(zhèn)各校的管理水平，不斷提高課堂教學(xué)效率。

2、多渠道開展老師培訓(xùn)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。一是進一步拓寬“請進來，走出去”的培訓(xùn)途徑，讓更多的老師接受優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)。本學(xué)期先后兩次（4、6月）邀請全國特級老師、廣東省名師工作室主持人、原廣州荔園小學(xué)校長關(guān)希暐前來指導(dǎo)教學(xué)教研工作，舉辦校長及中層干部培訓(xùn)講座。進一步提升了全鎮(zhèn)老師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校校長、中層干部的辦學(xué)管理實力。二是改進校本培訓(xùn)方式，通過上好研討課，舉辦專題研討會，觀看視頻講座、課堂實錄，撰寫教學(xué)敘事或讀書心得體會等形式，提高培訓(xùn)工作的實效性，夯實老師的基本功。三是加強骨干老師的培育，努力打造一支業(yè)務(wù)精湛的“名師”隊伍，結(jié)對幫扶薄弱學(xué)科老師共同成長。

3、以課題探討為載體，大力打造高效課堂。各校堅固樹立“科研促教，科研興?！钡睦砟?，用課題探討給課改補鈣。圍繞去年12月申報立項的7個小專題，堅持“問題即課題，反思實踐即探討，成效即成果”的方針，立足有效課堂，結(jié)合教學(xué)實際扎實開展探討，努力解決實際問題?，F(xiàn)階段，各校均已取得階段性成果。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

時間荏苒，半個學(xué)期不知不覺間已經(jīng)結(jié)束。轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)上崗一學(xué)年了。正是這一年的教學(xué)時間，讓我享受到和孩子在一起喜悅，感受到作為一名小學(xué)老師的純真與美妙，更可喜的是經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)、積累、探究，我在英語教學(xué)上日趨成熟，漸漸收放自如。本學(xué)期我照舊在后嶼子小學(xué)擔(dān)當三個年級三個班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就該學(xué)期的狀況，總結(jié)如下。

首先，我認為自己做的比較好的有如下幾點：

1、激發(fā)愛好，維持激情。

作為一名老師，我始終認為，愛好是學(xué)生最重要的老師。所以在教學(xué)過程中，我特特留意激發(fā)學(xué)生的愛好和保持愛好。為此我?guī)е鴮W(xué)生做嬉戲，采納量化管理，不同的獎懲措施，小組學(xué)習(xí)，加入小組競爭和消遣成分，吸引學(xué)生留意力。同時，在上課時，我會發(fā)揮自己的激情，用我的熱忱感染每一個同學(xué)，而不是呆呆的讀課本，機械的傳授學(xué)問。

2、剛好復(fù)習(xí)，反復(fù)操練。

這兩個學(xué)期，后嶼子的英語取得了特別大的進步，其中特別重要的緣由是我高度重視了英語的剛好復(fù)習(xí)和充分的操練。英語是一門語言，既然是語言，就須要說出來，所以，這個學(xué)期我才用了豐富多彩的操練形式，充分利用可以利用的每個時間段，讓學(xué)生張開嘴巴，說英語，練英語。

3、嚴抓書寫，打牢基礎(chǔ)。

盡管是小學(xué)英語，可是四五年級已經(jīng)有了書寫的要求。而剛到后嶼子任教，看到學(xué)生的英語書寫時，我知道書寫到了高度重視的時候了。所以我高度重視三年級26個字母的大小寫書寫。重新教四年級同學(xué)正確書寫26個字母，學(xué)習(xí)單詞和句子時，我利用四線方格逐一單詞教授。眾所周知，五年級書寫內(nèi)容比最多，要求最好，但是五年級的書寫卻不志向，所以五年級也重新學(xué)習(xí)26個字母，我多次強調(diào)讓學(xué)生書寫的整齊。為了達到目的，我們采納了小組檢查和監(jiān)督，幫助學(xué)生打好書寫的基礎(chǔ)。

4、在英語教學(xué)中貫徹道德教化原則。

作為一名學(xué)生，首先他們都是一個活生生的人。學(xué)習(xí)對學(xué)生來說很重要，但是學(xué)會做人更重要。所以每每上課時，只要有合適的機會，我會給學(xué)生進行一些情感教化或者進行一些教化等，希望幫助學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。

5、仔細備課。

依據(jù)里莊的備課要求，我們英語組在于老師的帶領(lǐng)下仔細備課。首先，網(wǎng)絡(luò)備課能夠剛好完成，并且按時上傳至個人工作室。除此之外，筆頭備課我也仔細完成，寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課做出總結(jié)。

6、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

英語組備課比較頻繁，同事之間聽課學(xué)習(xí)的機會特別多。結(jié)合其他老師閱歷、學(xué)生特點以及我自己的上課特色，我在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，上課之余采納量化管理方法，小組學(xué)習(xí)，間或的節(jié)目表演等等，提高自己的上課技能。

7、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

由于我教的三個班包括三個年級。五年級的同學(xué)立刻要升六年級，聽說讀寫的要求相對高，所以相對應(yīng)的讀寫作業(yè)略微多一些。而四年級初次接觸單詞和句子書寫，作業(yè)量要有但切記過多，打擊學(xué)生主動性。對于三年級的同學(xué)，剛剛接觸英語，充溢了簇新感，主要再聽讀上要求高一些。作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，通過對作業(yè)的管理，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

8、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

后嶼子的'英語之前由于各種緣由，基礎(chǔ)特別薄弱。通過第一學(xué)期的努力，盡管取得了比較大的進步，但是仍舊有不少的同學(xué)跟不大上學(xué)習(xí)步伐，所以在課后，為不同層次的學(xué)生，尤其是后進生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，和學(xué)生進行溝通，找到學(xué)生心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)篇四

隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個學(xué)期中，我們順當?shù)赝瓿闪肆昙壪聝缘挠⒄Z教學(xué)。面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了肯定的愛好,對英語的基本學(xué)問與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力實力、口語表達實力、閱讀實力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：

一、仔細備課。

不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際狀況，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課做出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育學(xué)生多動口動手動腦的實力。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五實行的措施：

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

4、在往后的教學(xué)中，我要更主動地思索轉(zhuǎn)化后進生的方法。

如，在復(fù)習(xí)階段，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的主動性。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，實行新課標，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，爭取更上一層樓。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

時間如流水，一去不復(fù)返，轉(zhuǎn)瞬間，我們又要送走20xx年，迎來20xx年。即將過去的20xx年，留給我許多歡樂，更留給我許多收獲?，F(xiàn)將一年的工作狀況總結(jié)如下。

思想狀況：

新的一年起先了，我送給自己一句話激勵自己：生命就是一個賽程，每人每天都在跨越障礙，信任自己，會做好的。我要求自己，每天盡可能抽出一些時間進行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充溢自己，豐富自己，提升自己。

工作狀況：

這是我到進修學(xué)校工作的其次個年頭，所以我絲毫不敢懈怠，工作仍舊是認仔細真、勤勤懇懇。一年里，利用兩個假期充分研讀了一、二、三三個年級的數(shù)學(xué)教材，又閱讀了一些教學(xué)參考資料，然后對全縣一、二、三年級的數(shù)學(xué)老師進行了兩次教材培訓(xùn)，溝通研討了教學(xué)過程中遇到的一些問題，收到了比較好的效果。在每學(xué)期開學(xué)初都仔細制定了一、二、三三個年級的教學(xué)進度表，為各學(xué)校做好學(xué)期初各種服務(wù)工作。

三月份，我們進行了常規(guī)教學(xué)聽課活動，先后去了試驗小學(xué)、長青小學(xué)、圣水中心校、前進小學(xué)、成功小學(xué)、建設(shè)小學(xué)。每到一所學(xué)校，我都特別仔細地聽課，課后同任課老師虛心地溝通溝通，很好地提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

四月份，我們?nèi)耘f先是深化到各學(xué)校聽常規(guī)教學(xué)課。我們先后去了時家店中心校、駝腰嶺中心校、五道溝中心校，通過聽課，我們既了解了每個學(xué)校的教學(xué)狀況，同時為我們怎樣進一步開展教學(xué)教研活動明確了方向。15日，我們?nèi)ト雌种行男?、紅石中心校聽課，聯(lián)系確定在三源浦召開數(shù)學(xué)片教研會有關(guān)事宜。24日，我們又去三源浦中心校統(tǒng)一聽教研課試講。由于我們打算工作做得充分，29日在三源浦召開的數(shù)學(xué)有效教學(xué)片教研會開得特別勝利。教研會上，一共展示了五節(jié)數(shù)學(xué)課，下午課后，我們先是進行了老師和教研員的互動研討，提問答疑，然后，我對兩節(jié)低年級數(shù)學(xué)課進行了點評，最終，梁老師做了精彩的點評和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)講座。

五月份，8日，和語文教研員張老師上午去建設(shè)小學(xué)，下午去成功小學(xué)聽了兩節(jié)語文課，收獲特別大。14日，主動參與了全縣的語文教學(xué)研討會，做吹哨工作，忙活了一天，雖然累了一點，但是看到語文教研會圓滿勝利，心里還是充溢了喜悅。15日、16日，梁老師出完了六年級數(shù)學(xué)模擬試題，我負責(zé)用電腦打出來，時間短，任務(wù)急，很辛苦，我用兩天時間精彩地完成了任務(wù)。27日，我們?nèi)ズ嗤ㄖ行男Ｂ犝n；29日，我們?nèi)チ_通山中心校聽課。

六月份，我們起先籌備出期末考試題。由于學(xué)校經(jīng)費驚慌，我們下鄉(xiāng)聽課比以前少了。這學(xué)期出題時間比較富裕，但是我們這一次出題一律要形成電子文本，難度增加了，好在我剛剛完成六年級數(shù)學(xué)模擬試題的打印任務(wù)，我仔細對待，最終很好地完成了出題任務(wù)。

七月份，接近學(xué)期末了，我們在進行個人網(wǎng)頁制作工作，我不太會，都是老同學(xué)左主任幫助我制作的，我非常感謝她。13日，我們小教部四位教研員前往長春聽課學(xué)習(xí)，我們19日才從長春返回，此次學(xué)習(xí)，我的收獲大極了。

九月份，教化局組織試驗、長青部分老師開展送教下鄉(xiāng)活動。我們首先到這兩所學(xué)校確定人選，然后于17日去這兩所學(xué)校聽老師試講，進行溝通溝通。19日，我們一同去孤山子參與送教下鄉(xiāng)活動?；顒又?，我們先聽課，然后同孤山子全鄉(xiāng)對應(yīng)年段老師進行了課后評課研討，受到了老師的好評。22日，我們小教部全體老師參與了英語教研員組織的全縣英語老師空講競賽活動，使此次活動圓滿結(jié)束。25日，我們?nèi)デ斑M小學(xué)聽課，了解探討常規(guī)教學(xué)工作。

十月份，我們首先去建設(shè)小學(xué)、成功小學(xué)進行了聽課，了解探討常規(guī)教學(xué)工作。14日，我們?nèi)ナニ?、亨通、新發(fā)各小學(xué)聽課，確定圣水片教研會講課人選。15日我們?nèi)ラL青小學(xué)聽課，參與了市教化學(xué)院到柳河對各個學(xué)科課程改革的調(diào)研工作。17日，我們又去圣水聽老師試講，探討講課狀況。22日，我們勝利地在圣水召開了語文、數(shù)學(xué)實效教學(xué)片教研會。此次活動，共支配了5節(jié)課，下午課后，我們小教部全體教研員同與會的圣水、亨通、新發(fā)各鄉(xiāng)的老師進行了互動研討、問題答疑，研討、答疑在輕松開心和諧的氛圍中進行，教研會收到了特別好的效果。

十一月份，我們重點協(xié)作師訓(xùn)部進行了對骨干老師進行聽課評定工作。從本月13日到12月1日，我們歷時近四周時間，從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，走了22所小學(xué)，我共聽了39位骨干老師的課，一方面很好地完成了聽課評定工作，一方面也使我更好地了解了我縣骨干老師的課堂教學(xué)狀況。完成這項工作后，我們立刻投入到學(xué)期末考試命題工作。我們抓緊一切時間，用了不到三周時間最終很好地完成了任務(wù)。

本學(xué)期，更值得我欣慰的是，我的'數(shù)學(xué)教研博客在黃處長的幫助下最終開通了，并且發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)上。目前，上網(wǎng)參加評論的老師還很少，（有的老師沒有電腦，有的老師不知道必需先注冊才能留言、評論）我會接著努力，多上傳一些適合老師學(xué)習(xí)的，有利于老師專業(yè)成長的好內(nèi)容，為更好地服務(wù)于一線老師做出我最大的貢獻。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

參與完這次朗文小學(xué)英語教學(xué)研討會暨20xx小學(xué)英語閱讀教學(xué)研討會后，感受頗深，領(lǐng)會了幾位老師的精彩授課，他們的英語閱讀教學(xué)理念先進，教學(xué)方法敏捷多樣，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。

閱讀實力是英語語言實力中的一項重要組成部分。不僅是英語教學(xué)的目的之一，也是一種重要的英語學(xué)習(xí)手段。無論對于學(xué)生將來應(yīng)試還是將來的生存發(fā)展，閱讀都是一種特別必要的學(xué)習(xí)方式，也是學(xué)生獲得信息的最重要的方式之一。小學(xué)是英語學(xué)習(xí)的起始階段，在閱讀教學(xué)中要特殊留意培育小學(xué)生的閱讀實力。從幾位老師的課上，我們都能從中找到以下一些共通點：

1.幾位老師都特殊留意在上課之前剛好給學(xué)生供應(yīng)有關(guān)課文內(nèi)容的背景學(xué)問材料和預(yù)習(xí)練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。背景學(xué)問材料有助學(xué)生理解課文，也能拓寬學(xué)生的學(xué)問面，開闊其視野，為課堂教學(xué)的順當進行作好心理和學(xué)問上的`打算。

2.特殊注意激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。對于不同課文，幾位老師采納了不同形式導(dǎo)入新課，其中有提問、講故事、設(shè)置懸念、介紹背景、觀看影片、唱歌等。

3.學(xué)生參加閱讀實踐的機會和時間特殊足夠。以老師為中心的“講解式”轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體的“任務(wù)式”。以學(xué)生為主體的任務(wù)式活動，讓學(xué)生作為閱讀實踐活動的主角，并使閱讀活動作為一種主動的、探究式的認知體驗。在“任務(wù)式”活動中，老師多層次，多形式設(shè)計各種閱讀活動，如設(shè)置學(xué)校拍賣會情境，角色扮演等。

通過這次活動，使我對小學(xué)英語閱讀教學(xué)有了更深的相識和了解，我將把這次學(xué)習(xí)所得主動應(yīng)用于我以后的閱讀教學(xué)課堂中，并不斷探究，優(yōu)化閱讀教學(xué)。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6

一、根據(jù)學(xué)校要求，每周我都仔細備好每一節(jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實際，這就讓自己做到了上課心中有數(shù)，大大提高了教學(xué)效率。

主動聽課、參加教研、擅長反思不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細微環(huán)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也變更了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、優(yōu)差結(jié)合,全面推動

1、學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生學(xué)問駕馭狀況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生學(xué)問落實的狀況的更好駕馭，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的相識。從而能夠更好的依據(jù)學(xué)生的狀況，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生，我始終堅持個別學(xué)問輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想

2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的'養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。

3、主動運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。當然，過去的已經(jīng)過去，有人說過總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未起先。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學(xué)期取得更好的成果。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7

在教研中心及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，我們英語教研組全體成員共同努力，專心貫徹教研中心精神，仔細執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)制度。以新課程標準為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，專心開展教科研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的業(yè)務(wù)水平。以學(xué)?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思想為指導(dǎo)，以整體推動基礎(chǔ)教化課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)為重點，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標，同心同德抓好英語科教研教學(xué)工作，切實提高教科研工作水平?，F(xiàn)做如下小結(jié)：

一、落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，仔細落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為。堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每月一次的大教研組活動，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期我們有安排地組織老師對教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變老師觀念。仔細學(xué)習(xí)《英語課程標準》，深化學(xué)習(xí)新課程的先進理念，深化自己的教學(xué)活動，變更了過去以“老師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)理念，樹立了“面對全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體，促進學(xué)生發(fā)展”的新的教學(xué)理念，將新課程標準的精神仔細落實到詳細的教學(xué)活動中，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，切實提高了老師課堂教學(xué)水平。

經(jīng)教育處支配，開展了每人一節(jié)課活動，老師們專心參加，仔細備課，力爭打造精彩課堂，并剛好上交課后反思材料，教學(xué)技能有了明顯的進步。透過參與區(qū)教研中心開展的課堂藝術(shù)研討會，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，增加了教學(xué)的樂趣，明確了教學(xué)思路，促進了老師專業(yè)素養(yǎng)的'提高。

二、加強備課組管理，提升教學(xué)設(shè)計水平。

我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組相互觀摩”形式，透過群眾備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學(xué)水平的提升。備課時，老師們能仔細鉆研教材，從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，專心查找相關(guān)資料。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)資料的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組老師進行探討，最終達成共識。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力氣，一步步把教學(xué)探討引向深化。大家取長補短，資源共享，共同提高教學(xué)效果。

三、深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教化的生命線。我們英語教研組全體老師非常重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴格執(zhí)行“六個統(tǒng)一”，結(jié)合定期的教學(xué)研討活動，專心探討和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，注意有效教學(xué)。能夠說，一次打算公開課的過程，就是一位老師成長的過程。透過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。從第六周起先，張文杰，衣芳娟等老師就接連上了觀摩課或溝通課，從選定課題、備課、試教到制作課件，每一個環(huán)節(jié)均做到精益求精。老師們以課例為載體，結(jié)合詳細的教學(xué)情境，共同探討、審議一堂課的設(shè)計，在探討中引發(fā)爭辯，相互促進。第15和16周，六年級的穆連強和董惠娟老師還分別上了六年級英語溝通研討課。

老師們?nèi)￠L補短，相互切磋，共同探討，為了一個共同的目標――教書育人而努力奮斗。不斷探究，追求更優(yōu)異的成果，將是我們今后接著努力的方向。

四、開展教化科研，提高教學(xué)質(zhì)量。

教化科研是能否成為現(xiàn)代老師的重要標尺。我們教研組的老師醒悟地相識到，教化科研是提高教化教學(xué)質(zhì)量和老師素養(yǎng)的必由之路。針對我校學(xué)生的實際狀況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問題，老師們仔細地學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題，以問題為中心開展了專題行動探討。我們期望透過試驗探討，我鎮(zhèn)各小學(xué)生源均來自各自然村及鎮(zhèn)直機關(guān)，由于受家庭等方面的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊，兩極分化嚴峻，于是，在教學(xué)中，我們盡力兼顧每個學(xué)生，并有針對性地激勵、引導(dǎo)后進生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學(xué)習(xí)看法，有效發(fā)揮他們的專心主動性，逐步增加英語學(xué)習(xí)愛好，從而提高學(xué)生的整體水平。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，我們開展了四年級英語書寫競賽；五年級英語手抄報評比活動，大大提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。提高自身的教科研水平，切實改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、接著加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

《英語課程標準》對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強學(xué)習(xí)，不斷更新教化教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求。為此，我們接著組織全組老師學(xué)習(xí)先進的教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計，剛好了解當前小學(xué)英語教改的最新動向。同時，我們還請方玫教授先后為我們作了有關(guān)英語教學(xué)與英語語音學(xué)問的講座，不斷提高全組老師的教化教學(xué)潛力與水平。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，團結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于老師，為提高教化教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。

六，今后的努力方向。

回顧一學(xué)期的工作，有付出，有收獲，更有不足，作為教研組長，在平常的教研工作中，的確還有許多欠缺，我鎮(zhèn)的英語教研工作還有待于進一步改善提高。爭取下學(xué)期從以下幾個方面作出努力：

1、把教研活動做細、做實，做到有安排、有支配、有落實。

2、為全面提高學(xué)生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。

3、為全面提高我鎮(zhèn)英語老師的專業(yè)素養(yǎng)，激勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理論，并剛好寫出學(xué)習(xí)心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁。

我鎮(zhèn)英語老師基本上跨學(xué)校教學(xué)，但是我們依舊無雨無阻，兢兢業(yè)業(yè)，英勇向上。信任，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，透過我們的不懈努力，必需會取得更加優(yōu)異的成果。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇8

本學(xué)期根據(jù)試驗教學(xué)安排，仔細完成了教學(xué)任。

通過試驗，學(xué)生的視察實力、試驗實力、操作實力、比較實力、分類實力、推.實力等得到了不同程度的提高。養(yǎng)成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，做試驗?zāi)苷_規(guī)范地操作，擅長視察，樂于探究、總結(jié)。并能將學(xué)到的相關(guān)學(xué)問應(yīng)用于生活的實際中，能夠說明常見的自然現(xiàn)象及生活的現(xiàn)象。

小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面對全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點。在運用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活的環(huán)境、閱歷背景、特性特點等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學(xué)生和老師供應(yīng)了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容特別的固定，試驗過程、方法特別的單調(diào)、一陳不變，而是相當?shù)拿艚荩蠋熆梢罁?jù)學(xué)校和學(xué)生的實際進行調(diào)整，而學(xué)生也可以有更多的自行探究創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

隨著課程改革的深化進行，老師的確轉(zhuǎn)變了觀念，構(gòu)建了新的教化教學(xué)理念，自學(xué)相關(guān)學(xué)問，剛好查閱課程改革的相關(guān)資料，借鑒試驗區(qū)的優(yōu)秀閱歷，在學(xué)校教研課題“小組合作探究學(xué)習(xí)”的大課題的前提下，確立了“提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計試驗、操作試驗、總結(jié)規(guī)律、溝通互補”的六步教學(xué)模式，課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探究的理念。依據(jù)年級特征及學(xué)生的年齡特征，在教學(xué)中老師扶放有度，高年級可完全放手讓學(xué)生自行操作，中年級在老師的適當幫助下可進行自主探究（除帶有危急性的操作外），學(xué)生的自主能動性被充分地調(diào)動起來，學(xué)習(xí)的愛好深厚，試驗室成了學(xué)生愛去、常去的樂園。

在抓好課堂教學(xué)的同時，依據(jù)班級詳細狀況的支配指導(dǎo)學(xué)生參加課外探討，將課堂教學(xué)延長到課外，豐富了學(xué)生的學(xué)問，培育了學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的愛好，提高了技能，培育學(xué)生長期堅持試驗、連續(xù)視察記錄、查閱資料的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激勵學(xué)生走進大自然探究科學(xué)學(xué)問，學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)學(xué)問解決生活的中的實際問題。在本學(xué)期中，多數(shù)學(xué)生主動參加，自主探究，主動性特別高。許多學(xué)生主動參加科普制作競賽，體現(xiàn)了他們對科普學(xué)問的酷愛。

試驗室、打算室由試驗專職老師全面管理，做到仔細負責(zé)，定期清洗、..、保養(yǎng)、核對儀器、藥品的運用狀況的，剛好上帳下帳，做到帳物相符，儀器得到了有效保管和運用，平常填寫好各種表冊，仔細對待試驗登記表的填寫。

今后，我校將接著轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生學(xué)法的培育、指導(dǎo)，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)建性和主動性，主動開展試驗教學(xué)的改革和探究，努力培育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的主動性，保證明驗開出率接著保持甚至超過100%。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇9

本學(xué)期，在我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大家的共同努力下，全校師生仔細學(xué)習(xí)實行黨的群眾路途教化精神，學(xué)校的教化教學(xué)工作取得了很好的成果，圓滿完成了期初制定的教學(xué)工作任務(wù)，得到了社會和家長們的確定與支持，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、開展教學(xué)崗位大練兵活動，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

在20xx年崗位大練兵活動的基礎(chǔ)上，針對我校特崗老師多，教學(xué)閱歷不足，教學(xué)實力相對較低的實際狀況，我校以“課堂教學(xué)設(shè)計與實施”作為20xx年崗位大練兵的主要內(nèi)容。“課堂教學(xué)設(shè)計與實施”崗位大練兵全員參加，學(xué)校制定了實施方案，通過變更教案書寫格式，加大聽課力度等加強督導(dǎo)，促進了老師的專業(yè)成長。

2、深化“青藍攜手，共同成長”的老師結(jié)對培育工程。在20xx年“青藍攜手，共同成長”的活動的基礎(chǔ)上，深化老師結(jié)對培育工程，通過骨干老師與非骨干老師、老老師與青年老師、骨干老師與特崗老師結(jié)對子，一起備課、上課、議課，課例共研，優(yōu)勢互補，發(fā)揮傳幫帶的作用，使特崗老師成長起來，成為教學(xué)的行家里手，提高校本探討的水平。平常教學(xué)及各種活動中師徒間主動互動進行各方面的指導(dǎo)、學(xué)習(xí);另外，為給特崗老師創(chuàng)建更多的學(xué)習(xí)機會學(xué)校做出如下按排：徒弟老師每周聽一次師傅老師的課，并寫出聽課心得;師傅老師每兩周聽一次徒弟的課，并在課下溝通給出指導(dǎo)性看法。

3、持續(xù)推動課堂教學(xué)改革，使生本課堂常態(tài)化，打造華蜜課堂，創(chuàng)建教學(xué)改革樣板校。

在推行小學(xué)語文“321”課堂教學(xué)模式和小學(xué)數(shù)學(xué)“三級五元”小學(xué)科學(xué)“247”的課堂教學(xué)模式過程中，重點抓好“課前小探討、自主探究、小組合作、班級展示”四個環(huán)節(jié)，突出學(xué)生主動感知、主動發(fā)覺、主動參加、主動建構(gòu)、主動拓展的學(xué)法指導(dǎo)。在本學(xué)期我學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研活動中，我校語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語各科共6位老師在活動中做示范研討課，課堂教學(xué)貫徹了當前的生本理念，教學(xué)效果好，這也充分證明白，我校在教學(xué)改革的`路上越走越寬。

以及在教學(xué)大課堂與考研活動的相互結(jié)合，讓老師能夠快速的成長起來，多培育教學(xué)中的中間力氣。同時我們還組建了綜合教研組，落實了德、智、體、美全面發(fā)展的日常教研活動及素養(yǎng)培育，讓學(xué)生不僅在學(xué)問上有所收獲，在素養(yǎng)上也有大大的提升。

這一學(xué)期以來，我學(xué)校在學(xué)區(qū)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職工的共同努力下，教化教學(xué)工作取得了較好的成果。在以后的工作當中，我們將接著落實黨的群眾路途教化精神，克服不足，發(fā)揚成果，爭取下半年的工作能夠再創(chuàng)輝煌。我們?nèi)w教學(xué)人員肯定會全力以赴，努力將自己的所學(xué)全部灌輸給各位學(xué)子。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)篇10

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作進一步以更新教學(xué)理念，加強教化教學(xué)探討，教學(xué)工作緊緊圍繞“教化質(zhì)量提升”這一主題，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，組織老師主動參與校本教研活動，提高老師的教研水平，以多種活動為載體提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。詳細工作總結(jié)如下：

一、深化開展校本教研活動，努力提高老師素養(yǎng)。

老師是提高教學(xué)質(zhì)量，推動課改進程的關(guān)鍵因素，建立以校為本的教學(xué)探討之路，是促進老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期我校重點做了以下幾項工作：

1、加強理論學(xué)習(xí)、確立新課程、新理念、新方法、新實踐的理論。本期我校依托“一考試，兩測試”工作，大力加強對老師對新課程、新課標的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，確立現(xiàn)代課程觀，通過探討、溝通、聽講座等多種形式，激發(fā)老師參加課改的主動性和創(chuàng)建性，把體驗勝利，精講多練、聯(lián)系生活、激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學(xué)之中。

2、重視集體備課。各年級組堅持集體備課，確定主備人員。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度）。老師應(yīng)當將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上。單純依靠教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充溢，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培育學(xué)生發(fā)覺問題，解決問題實力，擴展思路，加強課改相識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。

3、組織開展好校級教研活動：每周四上午放第一節(jié)語文，其次節(jié)數(shù)學(xué)聽課活動，雙周一下午第三節(jié)組織好評課活動，本項活動有安排、有記錄，活動正常，校領(lǐng)導(dǎo)都能親自參加。

4、加強新老師的培訓(xùn)工作。開學(xué)初我校對新進義學(xué)堂的老師進行了培訓(xùn)，主要是要求他們學(xué)習(xí)義學(xué)堂老師的敬業(yè)精神，其次是對教化實力的培育，使他們很快地融入到義學(xué)堂小學(xué)的老師群體中來。

5、組織老師外出學(xué)習(xí)聽課，把先進的教化理念帶回學(xué)校，同時也開闊了老師的視野。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)，有效提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化是教學(xué)質(zhì)量得以提升的重要保證。半年來，學(xué)校對常規(guī)工作常抓不懈，做到了高標準、嚴要求，建立了良好的教學(xué)秩序。

1、加強教學(xué)常規(guī)精細化管理，明確各項工作細則要求。細微環(huán)節(jié)確定成敗，我們堅持各項教學(xué)常規(guī)力求從細微環(huán)節(jié)中求實效、創(chuàng)特色。切實做好“三抓”工作——抓基礎(chǔ)、抓常規(guī)、抓起始。要求每位老師在上課前作好充分的教學(xué)打算，上