初中歷史-12課香港和澳門的回歸教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第12課《香港和澳門的回歸》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解、掌握“一國兩制”的偉大構(gòu)想及其含義以及香港、澳門回歸的基本史實(shí)和歷史意義，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題的能力2.過程與方法：利用課件的展示出示有關(guān)資料輔助教學(xué)，通過多種情景的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行探究、學(xué)習(xí)。3.情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生對祖國的熱愛，加強(qiáng)愛國主義教育。二、教學(xué)重點(diǎn)香港、澳門回歸的歷史意義三、教學(xué)難點(diǎn)“一國兩制”構(gòu)想的基本含義四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件五、教材分析本課內(nèi)容主要介紹的是香港和澳門的回歸。介紹了“一國兩制”的構(gòu)想提出及其含義，港、澳回歸的歷程及意義，教材選取的材料比較典型對學(xué)生比較有感染力且非常有利于對學(xué)生進(jìn)行思想教育。六、學(xué)生分析八年級學(xué)生對歷史知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了一定的自學(xué)及合作探究的能力，結(jié)合本課輔助資料的出示及課堂多種情景的創(chuàng)設(shè)和活動開展，應(yīng)該能比較順利的完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。七、教學(xué)過程流程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖設(shè)置情境導(dǎo)入新課播放《七子之歌》提出問題：同學(xué)們知道歌曲是誰寫的嗎？背景?學(xué)生的回答基礎(chǔ)上引出：港、澳兩地曾一度被殖民統(tǒng)治者占領(lǐng)，它們是怎樣收回的？它們的回歸有什么意義？今天我們來共同學(xué)習(xí)《香港和澳門的回歸》聽歌曲說出歌曲創(chuàng)作背景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。明確目標(biāo)用多媒體展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)一位學(xué)生讀目標(biāo)明確學(xué)習(xí)任務(wù)，有的放矢。母子生別離—港澳問題的由來出示問題：近代史上，香港和澳門分別是怎樣被殖民統(tǒng)治者占領(lǐng)的？學(xué)生回答的同時出示圖片分別展示兩地被占的過程：香港地區(qū)形勢圖澳門地區(qū)形勢圖學(xué)生回顧歷史思考交流分別回答兩地被占的過程教師動畫補(bǔ)充講解追溯歷史歷史掌握由來理清史實(shí)創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)知識創(chuàng)設(shè)情境：設(shè)身處地尋方案提出問題：1、港、澳地區(qū)在多年的殖民統(tǒng)治下的發(fā)展與大陸有哪些不同？考慮兩地的實(shí)際，你能為回歸找尋一條合適的方案嗎？學(xué)生充分思考、交流說出不同充分思考探尋方案提出“一國兩制”的構(gòu)想涉及此環(huán)節(jié)一是為調(diào)節(jié)課堂氣氛，二是引出本課的第二個框題慈母聲聲喚—一國兩制提出問題：問題1.一國兩制提出的時間、人物？問題2.一國兩制的含義？適用范圍？問題3.為什么要實(shí)行一國兩制？及時鞏固，填表練習(xí)。學(xué)生根據(jù)課本知識回答通過練習(xí)加深對知識的理解先從理性上認(rèn)識知識系統(tǒng)知識港澳喜歸來—回歸展示視頻、圖片1、1982年鄧小平主席與撒切爾夫人會談視頻2、1984、1987年中英、中葡《聯(lián)合聲明》簽訂圖片3、港澳回歸的時間及特別行政區(qū)的設(shè)立？4.結(jié)合自由閱讀卡說說港澳區(qū)旗區(qū)徽的含義。學(xué)生在觀看視頻觀看視頻、圖片身臨其境感受歷史記憶時間、理解特別的含義。圖片及資料的展示讓學(xué)生更直觀更深刻的理解歷史，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣小小討論臺小組討論討論1.港澳回歸的原因？討論2.港澳回歸的意義？討論3.港澳的得失給你的感悟是什么？學(xué)生充分討論、交流發(fā)表自己的見解鍛煉學(xué)生的合作探究及分析解決問題的能力發(fā)言可多可少，都是一種鍛煉展望未來港澳回歸，洗雪了中華民族的百年國恥，標(biāo)志著完成祖國統(tǒng)一大業(yè)上邁出了重要一步。臺灣仍然孤懸海外，祖國統(tǒng)一還差一點(diǎn)，相信在一國兩制方針指引下，臺灣一定會早日回歸。學(xué)生看PPT動畫圖片思想教育課堂小結(jié)先讓學(xué)生自己梳理本節(jié)課知識，然后教師出示本課知識的結(jié)構(gòu)圖，以供學(xué)生參考在“知識結(jié)構(gòu)圖”的引領(lǐng)下自行系統(tǒng)、總結(jié)本課知識引領(lǐng)學(xué)生整合知識知識擂臺賽出示練習(xí)：選擇題材料分析題學(xué)生獨(dú)立完成題目鞏固知識第12課《香港和澳門的回歸》學(xué)情分析學(xué)生分析通過八年級上冊兩次鴉片戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)，學(xué)生對香港歷史知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了一定的自學(xué)及合作探究的能力，結(jié)合本課輔助資料的出示及課堂多種情景的創(chuàng)設(shè)和活動開展，應(yīng)該能比較順利的完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。對一國兩制的含義和實(shí)施的原因可能不易理解，教師可以設(shè)計(jì)問題組，減低難度，幫助學(xué)生理解掌握。第12課《香港和澳門的回歸》效果分析本節(jié)課學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識和基本能力掌握較好。通過閱讀、思考、討論學(xué)生對港澳地區(qū)的歷史進(jìn)行了溫故復(fù)習(xí)，對一國兩制有了準(zhǔn)確的理解。通過觀看視頻和對比，學(xué)生受到了一次愛國主義思想教育，認(rèn)識到統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。從學(xué)生參與度上看，積極性較高，興趣濃厚，從學(xué)生測試達(dá)成度上看，正確率在98%以上。第12課《香港和澳門的回歸》教材分析一、內(nèi)容分析：本課內(nèi)容主要介紹的是香港和澳門的回歸。介紹了“一國兩制”的構(gòu)想提出及其含義，港、澳回歸的歷程及意義，教材選取的材料比較典型對學(xué)生比較有感染力且非常有利于對學(xué)生進(jìn)行思想教育。二、教材地位：教材所在地位和作用：香港和澳門的回歸在新課標(biāo)中占有重要地位，是現(xiàn)代中國的大事。順利回歸說明，中國開始強(qiáng)大起來，能夠解決歷史遺留問題，尤其激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，為振興中華而奮發(fā)進(jìn)取，是進(jìn)行思想道德教育的最佳教材。港澳回歸，為最終實(shí)現(xiàn)祖國的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)臺灣的回歸提供了一個很好的范例。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解、掌握“一國兩制”的偉大構(gòu)想及其含義以及香港、澳門回歸的基本史實(shí)和歷史意義，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題的能力2.過程與方法：利用課件的展示出示談判視頻輔助教學(xué)，通過多種情景的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行探究、學(xué)習(xí)。3.情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生對祖國的熱愛，加強(qiáng)愛國主義教育。四、教學(xué)重點(diǎn)香港、澳門回歸的歷史意義香港澳門回歸后的繁榮發(fā)展，說明一國兩制的偉大構(gòu)想是從中國的現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，推進(jìn)祖國統(tǒng)一的正確方針。香港和澳門的回歸說明中國國力的壯大，國際地位的上升，那么在不久的將來，一國兩制同樣可以解決臺灣問題，臺灣很快就會回到祖國的懷抱。五、教學(xué)難點(diǎn)“一國兩制”構(gòu)想的基本含義“一國兩制”從中國的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，尊重歷史，在統(tǒng)一的前提下允許不同社會制度存在。第12課《香港和澳門的回歸》測評練習(xí)1．2009年12月20日是澳門回歸祖國十周年的紀(jì)念日。把黨中央多年來醞釀的和平統(tǒng)一祖國的構(gòu)想創(chuàng)造性地概括為“一國兩制”，為澳門回歸祖國開辟了正確道路的是（）ABCD2、根據(jù)中英聯(lián)合聲明的規(guī)定，中國對香港恢復(fù)行使主權(quán)是在（）A、1971年B、1978年C、1997年D、1999年3、根據(jù)中葡聯(lián)合聲明的規(guī)定，中國對澳門恢復(fù)行使主權(quán)是在（）A、1995年B、1997年C、1998年D、1999年4、“一國兩制”是針對下列哪些問題提出的構(gòu)想（1）西藏問題（2）臺灣問題（3）香港問題（4）澳門問題A、（3）(4)B、（1）（3）（4）C、（1）（2）（3）（4）D、（2）（3）（4）5、香港媒體在評論中國收回香港時說：“收回香港這篇文章，是鄧小平的天才創(chuàng)造”這里的“天才創(chuàng)造”是指：A維護(hù)中華民族的根本利益B尊重歷史與現(xiàn)實(shí)C“一國兩制”的構(gòu)想D堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心6、我國能夠成功于1997年、1999年分別香港收回香港和澳門主權(quán)的主要原因在于（）A.國際地位的提高B.綜合國力的增強(qiáng)C.軍事力量的壯大D.“一國兩制”的構(gòu)想7、右圖事件的時間是在（）A.1997年7月1日 B.1997年12月20日C.1999年7月1日 D.1999年12月20日8、“一國兩制”實(shí)施的根本前提是（）A.和平統(tǒng)一方式B.一個中國原則C.平等談判原則D.實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)互助9、在一國兩制基礎(chǔ)上回歸祖國的港澳地區(qū)發(fā)生的主要變化是（）A.社會制度B.主權(quán)歸屬C.經(jīng)濟(jì)制度D.社會生活10、香港和澳門回歸祖國以后，分別設(shè)立了香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)。這個“特別‘的意思是（）A政治上不屬于中央政府管轄B與原宗主國（即英國、葡萄牙）還有政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)系C原有的經(jīng)濟(jì)地位不變D享有高度自治權(quán)，原有的社會制度不變11、關(guān)于“一國兩制”敘述正確的是（）A．是20世紀(jì)90年代鄧小平提出的 B．臺灣、香港和澳門可以自由選擇社會主義或資本主義制度C．首先在澳門問題上得到成功運(yùn)用D．是新時期推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)指導(dǎo)方針12、香港、澳門的回歸，其重要意義有：①中國人民洗刷了百年國恥②標(biāo)志我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步③為解決臺灣問題提供了成功的范例④向世界顯示了中國政府是負(fù)責(zé)任的政府A．①②③④B．①②③C．①②D．①③二、材料解析題1.閱讀下列材料，回答問題:“現(xiàn)在時機(jī)已經(jīng)成熟了，應(yīng)該明確肯定：1997年中國將收回香港。就是說，中國要收回的不僅是新界，而且包括香港島、九龍?！薄囆∑秸埢卮穑翰牧现兴f的“時機(jī)已經(jīng)成熟了”，指什么？2.閱讀下列材料，回答問題。外交家凌青的詩“粵海銷煙揚(yáng)我威，但悲香港易英徽。國恥家仇今日雪，只緣華夏已騰飛?！保?）詩中的“粵海銷煙”指的是哪一歷史事件？（2）“香港易英徽”指的又是什么？（3）“今日”指的是什么時間恢復(fù)對香港行使主權(quán)？（4）“華夏已騰飛”說明了能夠收復(fù)香港的根本原因是什么？參考答案：選擇題：1-12BCDDCBABBDDA材料解析題：1.“時機(jī)成熟”主要指改革開放使中國綜合國力大大增強(qiáng).2.（1）虎門銷煙；（2）英國割占香港島；（3）1997.7.1；（4）中國綜合國力增強(qiáng)。第12課《香港和澳門的回歸》課后反思本節(jié)課我對教材進(jìn)行整合，將教學(xué)內(nèi)容分成：母子生別離、慈母聲聲喚、港澳喜歸來、小小討論臺四個環(huán)節(jié)。在溫習(xí)舊知識的