19大象的耳朵第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

云路鵬程九萬(wàn)里，雪窗螢火二十年?！锻鯇?shí)甫》《19大象的耳朵》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)隆陽(yáng)區(qū)瓦渡鄉(xiāng)平場(chǎng)子小學(xué)李娜【教材內(nèi)容】部編本小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第十九課《大象的耳朵》第一課時(shí)【教材分析】《大象的耳朵》是部編本二年級(jí)下冊(cè)第七單元的第一篇精讀課文。本單元圍繞“改變”這個(gè)主題，編排了四篇引人入勝、有思維價(jià)值的童話故事?！洞笙蟮亩洹肥且黄捁适拢膰@大象的“耳朵”展開(kāi)。講述了一群小動(dòng)物都說(shuō)大象的耳朵耷拉著有問(wèn)題，于是大象也對(duì)自己的耳朵產(chǎn)生了懷疑，想辦法讓自己的耳朵豎起來(lái)，結(jié)果反而遇到麻煩的故事，告訴學(xué)生適合自己的才是最好的道理。【學(xué)情分析】二年級(jí)的學(xué)生有了一的定識(shí)字量，也掌握了一些識(shí)字方法，初步學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的閱讀方法，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法包括識(shí)字、寫(xiě)字、理解詞語(yǔ)的方法，積累語(yǔ)言，從而提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。本文是一篇童話故事，低年級(jí)的學(xué)生都非常喜歡這樣的故事，在教學(xué)時(shí)應(yīng)該靈活運(yùn)用多種識(shí)字和朗讀方法，讓學(xué)生更積極地參與到學(xué)習(xí)中?！驹O(shè)計(jì)意圖】根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段目標(biāo)中“能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)漢字的拼音。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，感受漢字形體美。有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望，并學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字的方法，努力養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔來(lái)設(shè)計(jì)本課教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法】直觀教學(xué)法、點(diǎn)撥教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法1百學(xué)須先立志?！祆?/p>

先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！吨傺汀緦W(xué)法指導(dǎo)】示范學(xué)法、運(yùn)用學(xué)法【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、自制生字卡【教學(xué)目標(biāo)】1.隨文識(shí)字與集中識(shí)字方式相結(jié)合認(rèn)識(shí)“耷、咦”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“似、扇”，積累“耷拉、不安”等詞語(yǔ)，理解詞意。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出有生字的段落的語(yǔ)氣，了解故事內(nèi)容。3.通過(guò)書(shū)寫(xiě)評(píng)比快速準(zhǔn)確掌握生字詞?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)課后生字，讀準(zhǔn)多音字“似、扇”，積累“耷拉、竹竿”等詞語(yǔ)，理解詞意。2.讀準(zhǔn)課文生字，讀準(zhǔn)課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確快速識(shí)記生字詞?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入：猜耳朵同學(xué)們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一群小動(dòng)物來(lái)做客，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)猜耳朵這個(gè)游戲來(lái)看看請(qǐng)來(lái)的小動(dòng)物們都是誰(shuí)，好嗎？目標(biāo)解讀：學(xué)習(xí)識(shí)記生字詞，正能確書(shū)寫(xiě)，讀能準(zhǔn)課文對(duì)話讀音。一、通過(guò)猜耳朵，練說(shuō)話引出今天課題1.今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是“大象的耳朵”。出示課題：19大象的耳朵（板書(shū)、齊讀課題）2.檢查預(yù)習(xí)的課文及生字情況我會(huì)讀，考察學(xué)生生字讀音是否正確無(wú)誤。3.出示課文中要學(xué)的生字詞讀一讀，男女生讀，開(kāi)火車讀的方式讀。2大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》

好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂?.展示里面藏著兩個(gè)多音字。出示：扇shàn（扇子）名詞似sì（似乎、好似）扇shān（扇動(dòng)）動(dòng)詞似shì（似的）二、小組合作：1.師生共同共同學(xué)習(xí)“扇、慢”兩個(gè)生字，分析它的部首、音序、筆順結(jié)構(gòu)，組詞，看誰(shuí)記得快。2.小組合作學(xué)習(xí)生字卡中的生字，并分析生字的音序、部首、筆順寫(xiě)法和字的占格結(jié)構(gòu)，怎樣記會(huì)記得快，記得準(zhǔn)，怎樣寫(xiě)這個(gè)生字才整潔美觀。3.小組匯報(bào)展示，在展示過(guò)程中遇其他學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)，解決學(xué)生字的音序、部首、結(jié)構(gòu)、筆順及組詞。4.學(xué)習(xí)完余下六個(gè)生字，快速讀一讀，記一記。三、教師點(diǎn)撥、拓展訓(xùn)練1.出示課文中包含生字的段落，如：“耷”等從讀音到理解生字的組合運(yùn)用加一加或者換部首等方法，讓學(xué)生鞏固記憶這些生字。2.準(zhǔn)確有感情的朗讀一下課文中的幾段話。四、比一比、寫(xiě)一寫(xiě)回顧寫(xiě)字的姿勢(shì)，握筆的姿勢(shì)。生字的學(xué)習(xí)不但要會(huì)掌握準(zhǔn)確讀音，更重要的是要書(shū)寫(xiě)正確，美觀大方，讓我們用老師準(zhǔn)備的田字格紙來(lái)書(shū)寫(xiě)一下你寫(xiě)的字漂亮嗎？評(píng)一評(píng)你能的幾顆星。五、課堂小結(jié)：自由說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課從你學(xué)的生字里收獲了什么，你是怎么記住它的。六、作業(yè)1、識(shí)記生字詞2、分享故事給朋友聽(tīng)。3一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——《