中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院

目錄第一部分發(fā)展基礎(chǔ)與面臨的形勢(shì)一、“十二五”期間學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r………………1二、學(xué)校發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)…………………5第二部分指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位和總體目標(biāo)一、指導(dǎo)思想………9二、辦學(xué)定位………10三、總體目標(biāo)………11第三部分主要任務(wù)和舉措一、推進(jìn)有特色的學(xué)科建設(shè)和研究生教育………12二、打造一流的應(yīng)用型本科教育…………………14三、建設(shè)一流的高等職業(yè)教育……21四、實(shí)施一流的工會(huì)干部培訓(xùn)和繼續(xù)教育………23五、開展高水平的科學(xué)研究和智庫建設(shè)…………26六、推進(jìn)高水平的師資隊(duì)伍建設(shè)…………………28第四部分保障措施一、黨的領(lǐng)導(dǎo)與組織保障…………31二、共建與合作……………………36三、管理與服務(wù)……………………38四、資源與投入……………………41五、數(shù)字化校園建設(shè)………………43六、美麗校園建設(shè)…………………44第五部分規(guī)劃實(shí)施、監(jiān)督與評(píng)估一、規(guī)劃實(shí)施………45二、實(shí)施情況的監(jiān)督與評(píng)估………46附表中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃主要發(fā)展指標(biāo)…………48中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃（第10稿）為保證學(xué)校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃》、《2016-2020年全國(guó)工會(huì)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，立足學(xué)校實(shí)際，制定本規(guī)劃。本規(guī)劃是指導(dǎo)學(xué)校未來五年改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，是編制學(xué)校各類專項(xiàng)規(guī)劃、年度工作計(jì)劃、制定相關(guān)政策及進(jìn)行資源配置的重要依據(jù)。第一部分發(fā)展基礎(chǔ)與面臨的形勢(shì)一、“十二五”期間學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r學(xué)校堅(jiān)持“本科教育為重點(diǎn)、干部培訓(xùn)為使命、高職教育為補(bǔ)充”的辦學(xué)格局，以建設(shè)國(guó)內(nèi)勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)領(lǐng)域一流高校為目標(biāo)，以教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估為契機(jī)，全力推進(jìn)教育教學(xué)工作的規(guī)范化和特色化，在人才培養(yǎng)、干部培訓(xùn)、科學(xué)研究、師資建設(shè)等方面取得了較好成績(jī)，為學(xué)校未來五年的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（一）人才培養(yǎng)成效顯著。學(xué)校立足勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)領(lǐng)域，建設(shè)具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與行業(yè)特色的學(xué)科專業(yè)體系。新設(shè)政治學(xué)與行政學(xué)、酒店管理專業(yè)，本科專業(yè)達(dá)到16個(gè)。截至2015年10月，在校生為6401人，其中研究生95人，本科生4651人，?？粕?655人。實(shí)施“本科專業(yè)綜合建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃”，將勞動(dòng)關(guān)系等特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)納入教育部“本科教學(xué)工程”專項(xiàng)資助范圍，推動(dòng)了本科專業(yè)的規(guī)范化建設(shè)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)水平的提升。勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)與發(fā)展綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被確定為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位。2012年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)正式批準(zhǔn)我校為“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”——學(xué)士學(xué)位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作單位，研究生教育實(shí)現(xiàn)零的突破。高職教育校企合作辦學(xué)取得新進(jìn)展，酒店管理專業(yè)“工學(xué)結(jié)合班”成功舉辦，學(xué)校榮獲中國(guó)飯店協(xié)會(huì)頒發(fā)的酒店業(yè)最高級(jí)別的“最佳名校”獎(jiǎng)。繼續(xù)舉辦有特色的成人高等教育——全國(guó)勞模本科班、港澳工會(huì)班。全校教師共獲得北京市教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、北京市教改項(xiàng)目等立項(xiàng)22項(xiàng)，出版規(guī)劃教材23部，發(fā)表教學(xué)研究論文200余篇。學(xué)生獲得市級(jí)以上科研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目260項(xiàng)，在市級(jí)以上各類學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)11次。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)4年達(dá)到95%以上，就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高。（二）工會(huì)干部培訓(xùn)穩(wěn)步發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持工會(huì)干部培訓(xùn)在整體辦學(xué)中的使命地位，完成計(jì)劃內(nèi)和計(jì)劃外培訓(xùn)共277個(gè)班次，培訓(xùn)工會(huì)干部22686人次。建立專項(xiàng)制度，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，形成了初具規(guī)模、比較穩(wěn)定的專任教師隊(duì)伍。參與全總培訓(xùn)教材的編寫和修訂工作，以創(chuàng)新開放的理念引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)資源，推動(dòng)學(xué)校教育培訓(xùn)資源的開放共享。（三）科研和學(xué)術(shù)創(chuàng)新持續(xù)推進(jìn)。學(xué)校獲得國(guó)家級(jí)項(xiàng)目21項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目26項(xiàng)，橫向課題80余項(xiàng)，立項(xiàng)數(shù)和經(jīng)費(fèi)數(shù)增長(zhǎng)明顯。全校教師發(fā)表858篇核心期刊論文，其中權(quán)威期刊5篇。資助出版55部著作和5部“西方勞動(dòng)關(guān)系經(jīng)典譯叢”等。堅(jiān)持科研服務(wù)于行業(yè)建設(shè)與發(fā)展，每年組織召開工會(huì)學(xué)年會(huì)和“中國(guó)工會(huì)·勞動(dòng)關(guān)系論壇”，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)高校及各?。ㄊ小^(qū)）工會(huì)干校的學(xué)術(shù)交流與教學(xué)研討，打造勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)品牌。組織力量參與全總組織的“全球化與工會(huì)國(guó)際論壇”背景文件撰寫，圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路和中國(guó)職工狀況等開展專項(xiàng)研究，共設(shè)立36項(xiàng)全總委托課題，部分成果報(bào)送全國(guó)總工會(huì)和相關(guān)部門，彰顯了學(xué)校作為勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)理論政策研究基地的重要作用。（四）教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化?！笆濉蹦Ｈ谓處熆倲?shù)為250人，擁有博士學(xué)位的教師比例從2010年的38%增加到52.4%，副高及以上職稱教師占比從2010年的27.8%增加到42.8%。教師年齡結(jié)構(gòu)趨于合理，36至50歲的教師數(shù)占比從2010年的33.9%增加到59.2%。學(xué)校涌現(xiàn)一批學(xué)術(shù)帶頭人和青年骨干教師。新增享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼1人、北京市教學(xué)名師1人、北京市優(yōu)秀教師1人，18名青年教師獲得北京市高等學(xué)?！扒嗄暧⒉庞?jì)劃”項(xiàng)目資助。（五）對(duì)外交流與合作逐步拓展。學(xué)校與日本、美國(guó)等12個(gè)國(guó)家和地區(qū)的15所高等院校和研究機(jī)構(gòu)簽署了合作交流協(xié)議或合作備忘錄，初步形成一定規(guī)模的國(guó)（境）外友好合作院校資源網(wǎng)絡(luò)。推動(dòng)教職工出國(guó)（境）學(xué)習(xí)交流，累計(jì)派出220余人。拓展學(xué)生國(guó)際化培養(yǎng)渠道，選派本?？粕?70余人次參與國(guó)際學(xué)習(xí)和交流。邀請(qǐng)國(guó)（境）外專家教授30余人次來校開展交流和授課活動(dòng)，接待50余個(gè)國(guó)外工會(huì)和港澳臺(tái)工會(huì)組織及20余所國(guó)外高校代表團(tuán)的訪問。2015年，學(xué)校申請(qǐng)聘請(qǐng)外國(guó)專家資質(zhì)獲得通過。（六）辦學(xué)條件有較大改善。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)穩(wěn)步增長(zhǎng)，繼續(xù)保持向教學(xué)和科研的傾斜力度，重點(diǎn)扶持學(xué)校特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)。圖書館藏書超過79萬冊(cè)，藏書量和年新增圖書量均達(dá)到教育部規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。基于校園網(wǎng)的信息資源、應(yīng)用系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善。持續(xù)加大對(duì)北京校區(qū)和涿州校區(qū)辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，完成氣膜體育館、大學(xué)生公寓和校園道路等新建和改建工作。學(xué)校后勤社會(huì)化改革基本完成，校園公共服務(wù)保障體系更加完善。（七）學(xué)風(fēng)和校園文化建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)。營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的育人環(huán)境。定期組織“勞模講堂”，弘揚(yáng)勞模精神，構(gòu)建特色校園文化。每年開展“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”評(píng)選活動(dòng)，參與北京市教工委組織的優(yōu)秀班集體創(chuàng)建活動(dòng)，多次獲得北京市表彰。全校學(xué)生在市級(jí)以上文體競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)305次；校學(xué)生會(huì)榮獲“中直機(jī)關(guān)青年文明號(hào)”稱號(hào)，4個(gè)青年組織獲得首都雷鋒示范站（崗）稱號(hào)；創(chuàng)新型的讀書會(huì)、公眾號(hào)、志愿活動(dòng)等反響良好，1項(xiàng)志愿品牌活動(dòng)獲得全國(guó)志愿者交流會(huì)銀獎(jiǎng)。（八）現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)取得重要進(jìn)展。召開學(xué)校第二次黨代會(huì)，完成學(xué)校黨委換屆工作。學(xué)校堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，深入推進(jìn)依法治校，制定《中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院章程》，以章程為綱領(lǐng)，完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校治理體系日趨完善。校系（院）部?jī)杉?jí)管理體制建設(shè)取得新進(jìn)展，系（院）部辦學(xué)自主權(quán)不斷加大。定期召開教代會(huì)、學(xué)代會(huì)，堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度，暢通訴求表達(dá)渠道，完善師生員工參與學(xué)校民主管理機(jī)制。二、學(xué)校發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)（一）發(fā)展機(jī)遇在中央統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代進(jìn)程中，全面落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，深入推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)和京津冀協(xié)同發(fā)展，教育擔(dān)當(dāng)著重要?dú)v史使命，面臨著空前發(fā)展機(jī)遇。1．國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略決策為學(xué)校快速發(fā)展提供了政策機(jī)遇。教育優(yōu)先發(fā)展是黨和國(guó)家長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大方針。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》為教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展提供了綱領(lǐng)性指導(dǎo)；國(guó)務(wù)院印發(fā)的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》為我校建設(shè)勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)領(lǐng)域一流高校的發(fā)展目標(biāo)提供了動(dòng)力和支持；教育部關(guān)于引導(dǎo)部分普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的政策及相關(guān)文件，對(duì)我校服務(wù)行業(yè)與社會(huì)需求、培養(yǎng)應(yīng)用型人才具有指導(dǎo)意義；教育部印發(fā)的《關(guān)于中央部門所屬高校深化教育教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》有利于推動(dòng)我校深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)水平、創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。2．經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和深化改革為學(xué)校加強(qiáng)特色學(xué)科建設(shè)提供了歷史機(jī)遇。目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革逐步深化，“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)積極推進(jìn)，勞動(dòng)力市場(chǎng)靈活性增強(qiáng)，職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)深刻變化，勞動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域的問題和矛盾凸顯，為我校勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)法等特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)提供了豐富的內(nèi)容和新的研究領(lǐng)域，對(duì)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了迫切要求；新時(shí)期社會(huì)治理和社會(huì)建設(shè)成為時(shí)代主題之一，為我校社會(huì)工作、社會(huì)保障、安全工程等服務(wù)行業(yè)和職工、參與社會(huì)建設(shè)的相關(guān)學(xué)科提供了巨大的人才需求市場(chǎng)和廣 闊的發(fā)展空間。3．新型智庫大發(fā)展為我校推進(jìn)科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)提供了時(shí)代機(jī)遇。十八大以來，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人就建設(shè)中國(guó)特色新型智庫提出了一系列新的思想和要求。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中國(guó)特色新型智庫建設(shè)的意見》，對(duì)中國(guó)智庫的發(fā)展指明了方向、提供了動(dòng)力。教育部印發(fā)的《中國(guó)特色新型高校智庫建設(shè)推進(jìn)計(jì)劃》，提出了新型高校智庫建設(shè)的總體思路和主要舉措。我校在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)需求，開展勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)工作領(lǐng)域重大問題的政策研究和決策咨詢，建設(shè)全總及相關(guān)部門智庫方面面臨有利時(shí)機(jī)。4．黨的群團(tuán)改革和全國(guó)總工會(huì)的改革試點(diǎn)是學(xué)校改革創(chuàng)新的重要契機(jī)。全總改革試點(diǎn)方案，強(qiáng)調(diào)工會(huì)工作和工會(huì)組織要增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性，去除機(jī)關(guān)化、行政化、貴族化、娛樂化，做強(qiáng)基層，著力創(chuàng)新。這為我校推動(dòng)教育教學(xué)改革，改善教學(xué)和科研管理方式，構(gòu)建符合高等教育發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)代大學(xué)管理制度提供了先導(dǎo)。全總機(jī)關(guān)職能和機(jī)構(gòu)設(shè)置的整合優(yōu)化，對(duì)工會(huì)調(diào)查研究和理論研究工作的加強(qiáng)，對(duì)社會(huì)工作、網(wǎng)絡(luò)工作和基層工會(huì)工作的重視，為我院相關(guān)學(xué)科在與行業(yè)結(jié)合、服務(wù)行業(yè)需求方面提供了有利條件。5．本科教學(xué)工作審核評(píng)估和研究生教育評(píng)估為學(xué)校改革發(fā)展提供了有效抓手?！笆濉睍r(shí)期，學(xué)校將迎來教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)“服務(wù)國(guó)家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”——學(xué)士學(xué)位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作單位驗(yàn)收評(píng)估。本科教學(xué)工作審核評(píng)估重點(diǎn)關(guān)注辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的適應(yīng)度、教師和教學(xué)資源的保障度、教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度、人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度、學(xué)生和用人單位的滿意度，對(duì)學(xué)校深化教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，具有指導(dǎo)和促進(jìn)作用。培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作驗(yàn)收評(píng)估，對(duì)規(guī)范我校研究生教育、提高專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。（二）困難與挑戰(zhàn)在推動(dòng)發(fā)展的進(jìn)程中，與上級(jí)主管部門的要求、全校師生員工的期盼、其他兄弟高校的快速發(fā)展相比，我校教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)存在較多局限和不足，面臨較大的外部競(jìng)爭(zhēng)和較多的內(nèi)部問題和壓力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的任務(wù)十分艱巨。1．高校之間的全方位競(jìng)爭(zhēng)日益加劇。高校之間在生源、師資、學(xué)科排名等方面呈現(xiàn)全方位競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)。我校本科和研究生教育的歷史短、體量小、資源少，在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)科研和社會(huì)服務(wù)能力、提升學(xué)校整體實(shí)力方面還面臨較大挑戰(zhàn)。具有學(xué)校特色的勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科也面臨其他知名大學(xué)的有力競(jìng)爭(zhēng)。2．多層次多類型辦學(xué)格局與學(xué)校資源緊張的矛盾較為突出。學(xué)校人員編制偏少，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)較為短缺，教育教學(xué)設(shè)施、文化體育設(shè)施、信息化基礎(chǔ)設(shè)施等不夠完善，難以滿足多類型辦學(xué)需要和日益增長(zhǎng)的學(xué)生需求，對(duì)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和特色發(fā)展帶來較大壓力。3．專任教師隊(duì)伍的數(shù)量難以滿足人才培養(yǎng)需求，質(zhì)量有待提升。專任教師不足，生師比偏高。青年教師所占比重較大，教師培訓(xùn)與發(fā)展的任務(wù)較重，培養(yǎng)應(yīng)用型人才需要的實(shí)踐能力急需提升。學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用不明顯，領(lǐng)軍人物和拔尖人才的數(shù)量還需增加。4．高水平科研成果比較欠缺，政策研究和決策咨詢成果偏少。特色學(xué)科建設(shè)相對(duì)薄弱。教師在高水平刊物發(fā)表的研究成果數(shù)量偏少。勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)領(lǐng)域重大問題的政策研究仍顯不足，為全總及相關(guān)部門決策服務(wù)不夠。5．國(guó)內(nèi)外交流合作不足，學(xué)校社會(huì)知名度和影響力有待提升。學(xué)校與國(guó)內(nèi)外高校的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)較少，主辦或承辦的國(guó)際性會(huì)議有限，聯(lián)合培養(yǎng)、合作辦學(xué)項(xiàng)目不多，有機(jī)會(huì)參與國(guó)內(nèi)外交流的師生占比不高。第二部分指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位和總體目標(biāo)一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，發(fā)揮大學(xué)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新職能，堅(jiān)持育人為本、堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向、堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、堅(jiān)持協(xié)同發(fā)展，走“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)?！钡膬?nèi)涵式發(fā)展道路，為把學(xué)校建成勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)領(lǐng)域國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名大學(xué)而努力奮斗。（一）堅(jiān)持育人為本始終堅(jiān)持育人為本，德育為先，深化教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)廣大教職員工以學(xué)生為中心，全面落實(shí)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、實(shí)踐育人”理念，全心全意為學(xué)生成長(zhǎng)與成才服務(wù)。（二）堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向始終堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向，把握國(guó)家重大戰(zhàn)略機(jī)遇，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)和勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)與發(fā)展的需要，立足工會(huì)，面向社會(huì)，以高質(zhì)量的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究成果，服務(wù)和諧勞動(dòng)關(guān)系建設(shè)，服務(wù)高素質(zhì)工會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)，服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。（三）堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)始終堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，全面推進(jìn)綜合改革，破除守成求穩(wěn)、望難怯步的心態(tài)，用體制機(jī)制的改革創(chuàng)新破解學(xué)校特色發(fā)展、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、隊(duì)伍建設(shè)等方面的障礙，充分釋放改革創(chuàng)新帶來的“制度紅利”。（四）堅(jiān)持協(xié)同發(fā)展始終堅(jiān)持協(xié)同發(fā)展，堅(jiān)持高等學(xué)歷教育與工會(huì)干部培訓(xùn)相輔相成、相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展的辦學(xué)格局，注重人才培養(yǎng)、干部培訓(xùn)、科學(xué)研究的協(xié)同發(fā)展，注重本科教育、研究生教育、高等職業(yè)教育與繼續(xù)教育的協(xié)同發(fā)展。開放辦學(xué)，推動(dòng)全總與政府共建我校，與各級(jí)工會(huì)、兄弟高校密切合作，實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。（五）走“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)?！钡膬?nèi)涵式發(fā)展道路質(zhì)量立校，即把質(zhì)量作為學(xué)校生命線和開展工作的出發(fā)點(diǎn)。特色強(qiáng)校，即有所為、有所不為，重點(diǎn)打造勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)領(lǐng)域特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。內(nèi)涵式發(fā)展，即不重規(guī)模擴(kuò)張，強(qiáng)調(diào)內(nèi)部調(diào)整規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、挖掘潛力、提升效益。二、辦學(xué)定位學(xué)?？傮w發(fā)展目標(biāo)定位：經(jīng)過十幾年的不懈努力，到2029年建校80周年之際，將學(xué)校建成勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)領(lǐng)域國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的大學(xué)。學(xué)校類型定位：教學(xué)型、應(yīng)用型、多科性。辦學(xué)格局與層次定位：以普通本科教育為重點(diǎn)，工會(huì)干部培訓(xùn)為使命，做精做強(qiáng)高等職業(yè)教育，積極發(fā)展研究生教育。規(guī)模定位：“十三五”期間，在校研究生發(fā)展到300人左右，本科生控制在5000人左右，高職?？粕刂圃?600人左右，全日制在校生達(dá)到7000人左右。人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：培養(yǎng)政治素質(zhì)過硬、勞動(dòng)情懷深厚、理論功底扎實(shí)、實(shí)踐能力突出的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。三、總體目標(biāo)經(jīng)過五年的改革發(fā)展，把學(xué)校建成我國(guó)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要基地、工會(huì)干部培訓(xùn)的最高學(xué)府、勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)領(lǐng)域研究的高端智庫，為把學(xué)校建成勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)領(lǐng)域國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名大學(xué)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！七M(jìn)有特色的學(xué)科建設(shè)和研究生教育。以學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，專業(yè)碩士點(diǎn)試點(diǎn)為聚集，加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)，學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)的社會(huì)影響力進(jìn)一步增強(qiáng)，研究生教育規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提升，順利通過國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作單位驗(yàn)收評(píng)估；——打造一流的應(yīng)用型本科教育。本科層次高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)體系更加健全，高水平的教學(xué)質(zhì)量保障體系初步建成，教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估取得優(yōu)異成績(jī)；——打造一流的高等職業(yè)教育。高職教育產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人機(jī)制更加完善，專科層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量顯著提升；——實(shí)施一流的工會(huì)干部培訓(xùn)和繼續(xù)教育。工會(huì)干部培訓(xùn)的教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步提升，全國(guó)工會(huì)干部培訓(xùn)的龍頭地位更加鞏固，為躋身全國(guó)一流干部培訓(xùn)院校行列打下扎實(shí)基礎(chǔ)；勞模本科班、港澳函授班的辦學(xué)水平和社會(huì)影響力繼續(xù)提升；——開展高水平的科學(xué)研究和智庫建設(shè)。科學(xué)研究水平進(jìn)一步提高，在勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)領(lǐng)域形成一批具有重要國(guó)內(nèi)影響力的學(xué)術(shù)成果，建成在國(guó)內(nèi)有一定影響的、為中央和全總服務(wù)的高端智庫；——推進(jìn)高水平的師資隊(duì)伍建設(shè)。專任教師不足的突出問題基本解決，生師比接近18∶1，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)明顯改善，教師教學(xué)科研水平明顯提升。第三部分主要任務(wù)和舉措一、推進(jìn)有特色的學(xué)科建設(shè)和研究生教育任務(wù)一：加大特色學(xué)科建設(shè)力度舉措：1．確立重點(diǎn)建設(shè)的特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科。遵循“特色發(fā)展”、“有所為、有所不為”的原則，重點(diǎn)扶持與競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展相結(jié)合，做好特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科的遴選和培育工作，做好現(xiàn)有若干專業(yè)群建設(shè)工作，確保特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科、支撐學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科協(xié)同發(fā)展，逐步形成具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與特色的學(xué)科體系。2．加大對(duì)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科的政策傾斜。在資金、設(shè)施、用房、師資等資源投入、管理體制機(jī)制創(chuàng)新、國(guó)際交流與合作辦學(xué)、招生名額分配等方面向特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科傾斜。3．加強(qiáng)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)和學(xué)科帶頭人培育。適應(yīng)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展需要，加大對(duì)學(xué)科專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師的培育和扶持力度，嚴(yán)格考核，動(dòng)態(tài)管理，建立責(zé)權(quán)利相匹配的崗位管理機(jī)制。4．建設(shè)以特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科為基礎(chǔ)的學(xué)科交叉協(xié)同平臺(tái)。建立以學(xué)術(shù)和創(chuàng)新績(jī)效為主導(dǎo)的資源配置和學(xué)術(shù)發(fā)展模式，搭建跨學(xué)科、跨學(xué)校、跨領(lǐng)域的新型智庫和其他研究平臺(tái)。鼓勵(lì)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科主動(dòng)對(duì)接國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略，承接更多國(guó)家或地方研究項(xiàng)目，彰顯我校特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。5．加大特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科國(guó)際交流與合作的力度。學(xué)校支持特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科開展國(guó)際交流與合作辦學(xué)活動(dòng)，較大幅度提升特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科師生參與國(guó)際交流的人數(shù)。鼓勵(lì)特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科舉辦有影響的國(guó)際會(huì)議。6．積極拓展研究生學(xué)位點(diǎn)。在做好現(xiàn)有公共管理碩士4個(gè)方向（工會(huì)工作、勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)與社會(huì)保障、公共安全管理）建設(shè)工作、確保順利通過驗(yàn)收評(píng)估的基礎(chǔ)上，積極申報(bào)設(shè)立新的專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)，開展學(xué)術(shù)碩士點(diǎn)申報(bào)工作，碩士點(diǎn)數(shù)量達(dá)到3-4個(gè)。開展與其他高校聯(lián)合培養(yǎng)博士生、聯(lián)合建立博士后流動(dòng)站的工作。任務(wù)二：推進(jìn)高質(zhì)量的研究生教育措施：1．完善研究生教育工作機(jī)制。以碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點(diǎn)工作驗(yàn)收評(píng)估為契機(jī)，建成運(yùn)行有效的研究生教育教學(xué)與質(zhì)量保障體系。2．改進(jìn)招生工作。制定有吸引力的招生政策。建立區(qū)別于學(xué)術(shù)學(xué)位的專業(yè)學(xué)位碩士研究生復(fù)試考核辦法，加大應(yīng)用技能、職業(yè)潛能測(cè)試的權(quán)重，邀請(qǐng)校外導(dǎo)師或工會(huì)系統(tǒng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)務(wù)骨干、研究員等參與復(fù)試考核工作。3．探索研究生分類培養(yǎng)模式。以培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)專門人才為導(dǎo)向，根據(jù)專業(yè)學(xué)位碩士生、學(xué)術(shù)型碩士生不同的培養(yǎng)目標(biāo)，制定不同的培養(yǎng)方案。4．加大研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)力度。開展“導(dǎo)師系列論壇”、“名家講壇”等多種形式的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)與國(guó)外大學(xué)的合作與交流，為教師培訓(xùn)與發(fā)展創(chuàng)造條件。建立科學(xué)合理的導(dǎo)師考核、激勵(lì)與退出機(jī)制，發(fā)揮學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人、教授工作室、專業(yè)學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)和示范作用。逐步建立專業(yè)學(xué)位研究生專任教師隊(duì)伍，壯大本校教師與校外實(shí)務(wù)專家構(gòu)成的“雙師型”導(dǎo)師隊(duì)伍。5．推進(jìn)研究生課程建設(shè)工作。啟動(dòng)研究方法類課程、研討類課程群建設(shè)。以經(jīng)典文獻(xiàn)選讀等“服務(wù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目”為引領(lǐng)，開展研究生實(shí)踐類課程建設(shè)。啟動(dòng)“專著型、研究型”研究生課程教材建設(shè)計(jì)劃。二、打造一流的應(yīng)用型本科教育任務(wù)一：完善本科招生工作機(jī)制，穩(wěn)步提高生源質(zhì)量舉措：改革本科招生工作機(jī)制。緊緊圍繞社會(huì)和行業(yè)需求，適應(yīng)特色學(xué)科專業(yè)發(fā)展需要，調(diào)整優(yōu)化各專業(yè)招生規(guī)模和分省生源計(jì)劃。推動(dòng)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、系院參與的招生隊(duì)伍建設(shè)，逐步擴(kuò)大招生隊(duì)伍，實(shí)行“全年化、全員化”的招生宣傳及咨詢模式，穩(wěn)步提高生源質(zhì)量。任務(wù)二：深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，推進(jìn)教育教學(xué)改革舉措：1．把深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為我校推進(jìn)教育綜合改革的突破口，面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)調(diào)整與市場(chǎng)對(duì)口專業(yè)的課程設(shè)置，面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課、通識(shí)課與專業(yè)課，打造理論與實(shí)踐、課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程模塊。對(duì)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿與潛質(zhì)的學(xué)生群體進(jìn)行專門培養(yǎng)。組織學(xué)科專業(yè)帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。實(shí)施彈性學(xué)制，允許學(xué)生保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，營(yíng)造良好的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。2.凝練各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)面向定位。據(jù)此科學(xué)引領(lǐng)人才培養(yǎng)方案，緊密結(jié)合社會(huì)需要,從行業(yè)、企業(yè)需求出發(fā)，構(gòu)建人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化相應(yīng)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。3．完善全員、全過程、全方位育人機(jī)制。理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力培養(yǎng)、第一課堂與第二課堂、校內(nèi)與校外相結(jié)合，全員參與，全程育人；打破部門界限，依托學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心，建立線上線下服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全方位服務(wù)、全方位育人。加強(qiáng)大學(xué)生體育工作和心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康。4．優(yōu)化本科專業(yè)課程建設(shè)。實(shí)施“通識(shí)教育核心課程建設(shè)計(jì)劃”、“特色課程視頻公開課建設(shè)計(jì)劃”、“專業(yè)核心課程建設(shè)計(jì)劃”、“虛擬教研室建設(shè)計(jì)劃”。建設(shè)8個(gè)模塊40門通識(shí)教育核心課程，10門左右特色課程視頻公開課，2至3門課程達(dá)到國(guó)家級(jí)視頻公開課水平，每個(gè)本科專業(yè)建設(shè)10門左右專業(yè)核心課程，5至10個(gè)特色核心課程虛擬教研室。試點(diǎn)以試題庫建設(shè)為主要內(nèi)容的公共基礎(chǔ)課“教考分離”改革。5．深化教學(xué)方式方法改革。積極引入“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)課堂”、“慕課”等新的教學(xué)模式，強(qiáng)化案例教學(xué)，嘗試啟發(fā)式、討論式、探究式等研究型教學(xué)方法。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源。推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和考試改革。6．探索以選修制為核心的學(xué)分制改革。完善根據(jù)同一專業(yè)學(xué)生不同專業(yè)發(fā)展方向、設(shè)置不同專業(yè)選修課程模塊的人才培養(yǎng)方式。完善教務(wù)管理系統(tǒng)，為學(xué)生跨系、跨專業(yè)選修課程創(chuàng)造條件。開展學(xué)期制改革，試點(diǎn)以實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新活動(dòng)等為主要內(nèi)容的暑期“小學(xué)期”。因材施教，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)特長(zhǎng)，試點(diǎn)以靈活學(xué)分制、學(xué)期制等為主要內(nèi)容的個(gè)性化培養(yǎng)方案。7．試點(diǎn)復(fù)合性應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。資助1至2個(gè)專業(yè)開展跨專業(yè)、跨系院的復(fù)合性應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。適時(shí)增加法學(xué)、人力資源管理等輔修專業(yè)，探索多樣化的復(fù)合性人才培養(yǎng)模式。任務(wù)三：完善協(xié)同育人機(jī)制，強(qiáng)化實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)舉措：1．完善產(chǎn)學(xué)研合作教育和嵌入式協(xié)同育人方式。發(fā)揮各系院的積極性和創(chuàng)造性，產(chǎn)生5個(gè)以上有實(shí)質(zhì)內(nèi)容和過程的嵌入式的校內(nèi)外合作育人項(xiàng)目。2．完善專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)一體化設(shè)計(jì)，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相銜接，實(shí)驗(yàn)課程、教材、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地、師資相配套，繼續(xù)探索四年不斷線，課上課下、校內(nèi)校外相結(jié)合，學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力逐步提升的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。3．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。建設(shè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、綜合實(shí)訓(xùn)中心。推進(jìn)信息化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開放共享，力爭(zhēng)有1個(gè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心達(dá)到國(guó)家級(jí)水平。兼顧各級(jí)各類學(xué)生的培養(yǎng)需求，統(tǒng)籌各系各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，構(gòu)建功能集約、資源共享、開放充分、運(yùn)作高效的跨系部、跨專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。做好國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（建設(shè)單位）勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)與發(fā)展綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)工作，確保順利通過驗(yàn)收。4．加大校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)力度。每年新增實(shí)踐教學(xué)基地?cái)?shù)量不低于10%，以滿足學(xué)生校外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的需要。5．提高實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地的利用率。職能部門科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌管理。教學(xué)系院加大實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)力度，組織實(shí)踐實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)年論文、畢業(yè)論文選題緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)際，在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成。6．開展第二課堂活動(dòng)。加大學(xué)科競(jìng)賽投入力度，重點(diǎn)支持學(xué)生參加有影響力的國(guó)內(nèi)外競(jìng)賽。通過校地、校企共建，開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)等活動(dòng)，豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式。完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)考評(píng)體系，激勵(lì)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)工作，發(fā)揮社團(tuán)助推實(shí)踐教學(xué)、實(shí)踐育人的重要作用。加強(qiáng)兩校區(qū)學(xué)生互動(dòng)交流。任務(wù)四：舉措：1．實(shí)現(xiàn)1至2個(gè)本科專業(yè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，3至4個(gè)本科專業(yè)中外聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。加大在校生的派出力度，每年選送約5%的學(xué)生出國(guó)（境）交流學(xué)習(xí)。申報(bào)政府獎(jiǎng)學(xué)金留學(xué)生和港澳臺(tái)學(xué)生招生資格，開展留學(xué)生教育。2．2至3個(gè)本科專業(yè)實(shí)施與國(guó)內(nèi)相關(guān)高校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目，為學(xué)生國(guó)內(nèi)訪學(xué)創(chuàng)造條件。任務(wù)五：加強(qiáng)教育教學(xué)研究，推動(dòng)教學(xué)成果轉(zhuǎn)化舉措：1．多種方式激勵(lì)教師開展教育教學(xué)研究。加大教改項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助力度、教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)力度，將教改項(xiàng)目和教學(xué)成果納入科研考核范圍，出版優(yōu)秀教改論文集，開展中青年教師教學(xué)基本功比賽、教學(xué)示范課觀摩、人才培養(yǎng)模式研討等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師開展教育教學(xué)研究的積極性。營(yíng)造研究教學(xué)、追求卓越的教學(xué)文化，培育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，北京市教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。2．推動(dòng)教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化。為發(fā)揮教學(xué)成果的引領(lǐng)和示范作用，鼓勵(lì)開展問題導(dǎo)向的教育教學(xué)研究，將教學(xué)成果的應(yīng)用情況作為教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)的重要內(nèi)容，舉辦教學(xué)成果及應(yīng)用情況交流會(huì)。任務(wù)六：改進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量舉措：1．加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。健全持續(xù)化信息服務(wù)制度，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、捕捉創(chuàng)業(yè)商機(jī)。鼓勵(lì)社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持，提高資金使用效益。2．支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。2017年在北京校區(qū)建成創(chuàng)業(yè)孵化園。加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，2018年前遴聘校外導(dǎo)師15人左右，校內(nèi)導(dǎo)師10人左右?！笆濉逼陂g，孵化4-5個(gè)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，4-5支北京市優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。3．提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。融“素質(zhì)教育、專業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育”為一體，貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。引入職業(yè)咨詢制度，推進(jìn)全程化就業(yè)指導(dǎo)、全員化促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量的工作舉措，穩(wěn)步提升畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)相關(guān)度。采取多種方式支持本科生考研，在國(guó)內(nèi)或出國(guó)深造。任務(wù)七：建設(shè)持續(xù)改進(jìn)、良性循環(huán)的學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系舉措：1．完善校系（院）部?jī)杉?jí)教學(xué)質(zhì)量保障體系。加強(qiáng)校系（院）部?jī)杉?jí)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教學(xué)單位在教學(xué)質(zhì)量建設(shè)和保障工作中的基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性作用。推動(dòng)教學(xué)管理制度的完善和落實(shí)工作。2．改進(jìn)教師教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋制度。以“教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是診斷和改進(jìn)”為理念，改革和完善教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)及評(píng)優(yōu)制度。設(shè)計(jì)開發(fā)旨在促進(jìn)教師教學(xué)發(fā)展、持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量的全程性、實(shí)時(shí)性教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與反饋系統(tǒng)。3．健全督導(dǎo)信息反饋與問題整改機(jī)制。完善教學(xué)督導(dǎo)工作信息通報(bào)制度，實(shí)行問題整改追蹤制度。4．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與管理研究。關(guān)注教育主管部門教學(xué)評(píng)估的政策動(dòng)向，研究教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，借鑒國(guó)內(nèi)外其他高校教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度。任務(wù)八：扎實(shí)做好教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估評(píng)建工作舉措：1．認(rèn)真調(diào)研。堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的二十字方針，認(rèn)真調(diào)研，深刻領(lǐng)會(huì)審核評(píng)估的目的和意義，準(zhǔn)確把握審核評(píng)估的內(nèi)容和要點(diǎn)。2．重在建設(shè)。對(duì)照“標(biāo)準(zhǔn)”，自查自評(píng)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)。處理好迎評(píng)促建和日常工作的關(guān)系，做到“兩手抓、抓兩手”，早調(diào)研、早計(jì)劃、早實(shí)施、早整改，以確保教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估取得優(yōu)異成績(jī)。三、建設(shè)一流的高等職業(yè)教育任務(wù)一：把握高職發(fā)展形勢(shì)，優(yōu)化專業(yè)布局舉措：1．以社會(huì)需求為導(dǎo)向優(yōu)化專業(yè)布局。根據(jù)全總推進(jìn)“金藍(lán)領(lǐng)工程”和加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)的總體要求，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)布局。2．探索專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下的校企合作運(yùn)行機(jī)制。吸收行業(yè)專家進(jìn)入專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案制訂、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面接受行業(yè)指導(dǎo)。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)行業(yè)組織。3．加強(qiáng)高等職業(yè)教育研究。探索提升技能人才和勞動(dòng)力素質(zhì)提升的創(chuàng)新模式，在工會(huì)系統(tǒng)高職研究領(lǐng)域發(fā)揮更重要的作用。任務(wù)二：深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量舉措：1．深化“產(chǎn)學(xué)合作、雙證融通”的人才培養(yǎng)模式改革。創(chuàng)新校企合作育人的途徑與方式，以高職學(xué)院品牌專業(yè)為試點(diǎn)，對(duì)接最新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容。與職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)合作，積極推行“雙證書”制度。2．強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。探索校企合作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與運(yùn)行的長(zhǎng)效機(jī)制。建設(shè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所開放式管理平臺(tái)，探索校外實(shí)習(xí)基地學(xué)校統(tǒng)一建設(shè)、跨系（專業(yè)）共同使用的新機(jī)制。推行頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合等多種實(shí)習(xí)實(shí)踐形式，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)制度。3．重視雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。為教師到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造條件，立足雙師型隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師具備雙師素質(zhì)，90%以上的教師具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。按專業(yè)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)至少培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人、3至5名骨干教師、聘請(qǐng)3至5名行業(yè)企業(yè)的技術(shù)骨干或能工巧匠擔(dān)任兼職教師。4．加強(qiáng)教學(xué)資源庫建設(shè)。引入行業(yè)企業(yè)參與符合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的新課程開發(fā)，建設(shè)以在線開放課程、微課程為主要內(nèi)容的數(shù)字化資源。按照市精品資源共享課的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)3至4門課程，建設(shè)校級(jí)精品資源共享課程5至8門，完成40門院級(jí)專業(yè)核心課程的建設(shè)任務(wù)。完成8部酒店管理專業(yè)創(chuàng)新教材，力爭(zhēng)2至3部教材達(dá)到教育部高職高專教育“十三五”規(guī)劃教材選題標(biāo)準(zhǔn)。5．探索高職?？婆c應(yīng)用型本科順利銜接的人才培養(yǎng)模式。合理確定高職?？坪蛻?yīng)用型本科的人才培養(yǎng)規(guī)格。統(tǒng)籌安排開展高職?？萍皯?yīng)用型本科銜接專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和頂崗實(shí)習(xí)。研究制訂高職?？萍皯?yīng)用型本科銜接課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。6．推動(dòng)高職學(xué)院與國(guó)外職業(yè)教育名校的深度合作。學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)模式和培養(yǎng)平臺(tái)。四、實(shí)施一流的工會(huì)干部培訓(xùn)和繼續(xù)教育任務(wù)一：優(yōu)化工會(huì)干部教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍舉措：1．加強(qiáng)培訓(xùn)師資庫建設(shè)。在加強(qiáng)專任教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，積極選聘德才兼?zhèn)涞男Ｍ忸I(lǐng)導(dǎo)干部、先進(jìn)模范人物、優(yōu)秀基層工會(huì)干部等擔(dān)任兼職教師。積極推薦優(yōu)秀師資入選中央和地方黨委組織部門干部教育培訓(xùn)師資庫，形成開放辦學(xué)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的干部教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍體系。2．完善培訓(xùn)教師調(diào)研工作制度。精心策劃，認(rèn)真組織，問題導(dǎo)向，突出實(shí)效，進(jìn)一步把任課教師基層調(diào)研工作做好、做實(shí)、做到位。3．健全培訓(xùn)教師考核評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)約束機(jī)制。實(shí)行培訓(xùn)教師競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，改進(jìn)和完善學(xué)員評(píng)教制度，積極探索符合工會(huì)干部教育培訓(xùn)特點(diǎn)的教師準(zhǔn)入和退出機(jī)制。任務(wù)二：完善干部教育培訓(xùn)內(nèi)容舉措：1．建立需求導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)容生成和更新機(jī)制。完善培訓(xùn)學(xué)員需求調(diào)查機(jī)制，建設(shè)工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)干部需求調(diào)查數(shù)據(jù)庫，作為培訓(xùn)課程設(shè)置參考依據(jù)。研究不同類別、不同層次、不同崗位工會(huì)干部素質(zhì)能力模型，制訂和完善各級(jí)各類工會(huì)干部培訓(xùn)大綱，為工會(huì)干部提供差別化的教育培訓(xùn)服務(wù)。2．及時(shí)更新培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和工會(huì)工作發(fā)展的實(shí)際需要，注重陣地建設(shè)，突出主業(yè)，把握政治性、先進(jìn)性、群眾性，研究新情況，開設(shè)新課程。3．加強(qiáng)課程和教材體系建設(shè)。重點(diǎn)開發(fā)關(guān)于工人階級(jí)和工會(huì)工作理論、工運(yùn)史、勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)法、勞動(dòng)安全衛(wèi)生等方面的精品課程。組織教師編寫體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)勢(shì)的工會(huì)干部培訓(xùn)特色教材、補(bǔ)充教材。積極參與全總工會(huì)干部培訓(xùn)基本教材、必讀教材、選讀教材的編寫工作。任務(wù)三：改進(jìn)干部教育培訓(xùn)方式舉措：1．改進(jìn)教學(xué)方式方法。綜合運(yùn)用講授式、研討式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)。2．加大案例教學(xué)比重。省級(jí)以上工會(huì)干部教育培訓(xùn)的案例教學(xué)內(nèi)容占比應(yīng)不低于30%，其他層次、類型教育培訓(xùn)案例教學(xué)比重也應(yīng)有較大幅度地提升，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員分析問題和解決問題的能力。3．建設(shè)工會(huì)干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體系。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，配合全總推進(jìn)在線網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)制度，提高工會(huì)干部教育培訓(xùn)教學(xué)和管理信息化水平。用好大數(shù)據(jù)、“互聯(lián)網(wǎng)＋”等技術(shù)手段，推行“菜單式”、“學(xué)分制”等教育培訓(xùn)方式。4．發(fā)揮現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地在干部教育培訓(xùn)中的作用。借助全總力量，開發(fā)工會(huì)系統(tǒng)資源，建設(shè)更多現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地。設(shè)計(jì)完整的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方案，配備專職教師和專業(yè)人員，發(fā)揮現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地在干部教育培訓(xùn)中的重要作用。任務(wù)四：辦好有特色的成人高等學(xué)歷教育舉措：1．繼續(xù)辦好勞模本科班。在教學(xué)計(jì)劃、師資配備、教學(xué)設(shè)施、生活管理等方面不斷完善。以社會(huì)工作專業(yè)為平臺(tái)，在重視通識(shí)教育的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校在工會(huì)學(xué)、勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)法、社會(huì)保障等方面的特色與優(yōu)勢(shì)，做好學(xué)員在專業(yè)方向和課程選修方面的管理與服務(wù)工作。成立勞模校友會(huì)，做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，為辦好勞模本科班積累資料。2．繼續(xù)完成好港澳兩地愛國(guó)工會(huì)委托開展的本?？平逃蝿?wù)。根據(jù)港澳地區(qū)形勢(shì)、對(duì)方實(shí)際需求及畢業(yè)學(xué)員職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，合理調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃。繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范教師派遣以及教學(xué)管理、畢業(yè)論文輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提高授課水平及人才培養(yǎng)質(zhì)量。3．適度擴(kuò)大繼續(xù)教育規(guī)模。運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)＋”思維和現(xiàn)代信息技術(shù)，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，豐富辦學(xué)形式，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，服務(wù)廣大勞動(dòng)者對(duì)終身學(xué)習(xí)的需求。五、開展高水平的科學(xué)研究和智庫建設(shè)任務(wù)一：推進(jìn)學(xué)術(shù)質(zhì)量工程，產(chǎn)出更多科研精品舉措：1．加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信和學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)。防止出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為，保障學(xué)校推出的科研成果符合學(xué)術(shù)規(guī)范要求。2．提高國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目的立項(xiàng)數(shù)量和結(jié)項(xiàng)質(zhì)量。激發(fā)教師申報(bào)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的積極性，提升對(duì)教師申報(bào)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的科研服務(wù)，完善教師科研工作量單元考核中有關(guān)項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)的加分激勵(lì)。實(shí)行與項(xiàng)目執(zhí)行進(jìn)度和完成質(zhì)量掛鉤的經(jīng)費(fèi)配套資助政策。3．加大對(duì)學(xué)術(shù)專著和規(guī)劃教材等科研精品的支持力度。每年出版15至20部體現(xiàn)我校學(xué)術(shù)水平、以勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)為主要內(nèi)容的著作和教材。4．提升教師國(guó)際發(fā)文能力。確定重點(diǎn)培育人才，進(jìn)行國(guó)際發(fā)文能力培訓(xùn)，對(duì)國(guó)際發(fā)文進(jìn)行事前培育、事后獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)教師在國(guó)際著名學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文。5．加強(qiáng)勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)領(lǐng)域的史論研究。引導(dǎo)教師挖掘、收集、整理相關(guān)史料，推出一批具有較高文獻(xiàn)價(jià)值的研究成果。6．拓展國(guó)際學(xué)術(shù)交流。鼓勵(lì)學(xué)校中青年骨干教師積極參加國(guó)外舉辦的各類學(xué)術(shù)會(huì)議。支持院系部舉辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議。開展學(xué)生的對(duì)外學(xué)術(shù)交流工作。7．重視學(xué)生科研工作。完善相關(guān)制度，加大經(jīng)費(fèi)支持力度，鼓勵(lì)教師吸收學(xué)生參與其項(xiàng)目研究。8．提升《中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào)》辦刊質(zhì)量。辦好特色欄目，鞏固其在學(xué)術(shù)期刊界刊載勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)領(lǐng)域論文的領(lǐng)先地位，將其打造成學(xué)校在國(guó)內(nèi)人文社科領(lǐng)域有較大影響的學(xué)術(shù)品牌。任務(wù)二：建設(shè)高端智庫，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究平臺(tái)建設(shè)舉措：1.打造新型高端智庫，提升科研服務(wù)社會(huì)能力。探索機(jī)制創(chuàng)新，組建跨學(xué)科、跨學(xué)校、跨領(lǐng)域的勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)新型智庫，對(duì)深層次、全局性問題進(jìn)行專題研究或聯(lián)合攻關(guān)；舉辦“工會(huì)·勞動(dòng)關(guān)系學(xué)術(shù)沙龍”，密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外最新研究成果；通過編輯動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)報(bào)、撰寫咨詢報(bào)告、發(fā)布藍(lán)皮書等形式推出高質(zhì)量研究成果，為中央和全總相關(guān)決策提供智力服務(wù)。2.提升研究會(huì)、研究所等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的建設(shè)水平。提高“全國(guó)工會(huì)學(xué)研究會(huì)”與“中國(guó)工人歷史與現(xiàn)狀研究會(huì)”的辦會(huì)水平，擴(kuò)大研究會(huì)的學(xué)術(shù)影響力，加強(qiáng)兩會(huì)與上級(jí)學(xué)會(huì)的聯(lián)系。做好“中國(guó)社會(huì)法研究會(huì)勞動(dòng)法分會(huì)”秘書處工作。鼓勵(lì)教師參加相關(guān)學(xué)科的研究會(huì)或?qū)W會(huì)。3．打造以勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)為核心的學(xué)術(shù)品牌論壇和學(xué)術(shù)名刊。把“中國(guó)工會(huì)·勞動(dòng)關(guān)系論壇”打造成以勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)為學(xué)術(shù)特色、在國(guó)內(nèi)外具有較大影響的品牌論壇。提高《中國(guó)工會(huì)·勞動(dòng)關(guān)系研究》的學(xué)術(shù)影響力。4．加強(qiáng)應(yīng)用性研究。完善與全總職能部門和各產(chǎn)業(yè)工會(huì)的對(duì)口聯(lián)系機(jī)制，積極承擔(dān)全總重要研究項(xiàng)目。鼓勵(lì)教師與各級(jí)工會(huì)、各類企業(yè)緊密聯(lián)系，承擔(dān)各類橫向課題。任務(wù)三：修訂科研管理制度和進(jìn)行科研體制機(jī)制改革，激發(fā)教師科研積極性舉措：1．制定《中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)章程》。健全以校學(xué)術(shù)委員會(huì)為核心的學(xué)術(shù)管理體系與組織架構(gòu)，規(guī)范學(xué)術(shù)委員會(huì)工作，為校學(xué)術(shù)委員會(huì)在學(xué)校學(xué)術(shù)事務(wù)中充分發(fā)揮作用提供制度保障。2．完善科研管理制度。修訂教師科研工作量考核管理辦法和科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法，激勵(lì)教師投身全總和學(xué)校重大攻關(guān)項(xiàng)目研究，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)高端科研成果和智庫成果。探索科研人員智力投入補(bǔ)償機(jī)制。3．提升科研管理人員的服務(wù)能力?？蒲泄芾硐嚓P(guān)部門通力合作，優(yōu)化辦事程序，簡(jiǎn)化辦事流程。設(shè)置專兼職科研助理，減輕教師事務(wù)性負(fù)擔(dān)。六、推進(jìn)高水平的師資隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)一：加大專任教師引進(jìn)力度，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)舉措：1．調(diào)動(dòng)多方資源爭(zhēng)取編制，科學(xué)合理用好編制。在全總黨組支持下，向中編辦爭(zhēng)取增加編制。用好現(xiàn)有編制，按照國(guó)家及全總規(guī)定的最高比例設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位，在專業(yè)技術(shù)崗位中最大化的設(shè)置專任教師崗位職數(shù)，優(yōu)化教師職稱比例結(jié)構(gòu)。2．加大高層次人才的引進(jìn)力度，推進(jìn)人才強(qiáng)校。做好高端人才隊(duì)伍建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，修訂完善人才引進(jìn)制度，探索年薪制、特聘制等用人機(jī)制。加大資金投入，重點(diǎn)引進(jìn)學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)發(fā)展急需的高端人才，逐步增加有海外留學(xué)背景教師的比例。3．完善教師招聘工作機(jī)制，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。細(xì)化選人標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范招聘程序，加快選人進(jìn)程。參加各級(jí)各類招聘會(huì)、宣講會(huì)，利用各類媒體平臺(tái)，加大學(xué)校引才用才的宣傳力度。完善外聘教師選用及管理制度，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。4．落實(shí)特聘教授、兼職教授、客座教授、名譽(yù)教授聘任與使用制度。完善相關(guān)制度，結(jié)合學(xué)校學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，加大聘任力度。明確職責(zé)，嚴(yán)格考核，發(fā)揮特聘教授、兼職教授、客座教授、名譽(yù)教授在學(xué)校學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、青年教師培養(yǎng)等工作中的重要作用。任務(wù)二：加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍舉措：1．完善培訓(xùn)制度，創(chuàng)新培養(yǎng)模式。逐步增加教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。將每年培訓(xùn)課時(shí)量作為教師職務(wù)評(píng)聘、晉升、年度或聘期考核的重要指標(biāo)。發(fā)揮骨干教師和老教師的“傳幫帶”作用，切實(shí)落實(shí)新進(jìn)青年教師導(dǎo)師制。探索“學(xué)校助力、部門引導(dǎo)、自主發(fā)展”的培養(yǎng)培訓(xùn)模式，鼓勵(lì)教師通過各級(jí)各類培訓(xùn)提升教學(xué)水平及綜合素質(zhì)。2．提升教師開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)及學(xué)術(shù)研究的能力和水平。選派教師到黨政機(jī)關(guān)、工會(huì)系統(tǒng)和企事業(yè)單位掛職。鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師參與應(yīng)用型研究，提升實(shí)踐實(shí)驗(yàn)和案例教學(xué)的水平，加強(qiáng)“雙師型”教師的培養(yǎng)。3．發(fā)揮教師發(fā)展中心作用，探索“需求與問題導(dǎo)向，教師自愿參與、自主發(fā)展”的教師培訓(xùn)與發(fā)展機(jī)制。自主設(shè)計(jì)、組織適合不同教師群體需求的培訓(xùn)與發(fā)展活動(dòng)。依托系部，共同開展以本系部教師為目標(biāo)對(duì)象的教學(xué)發(fā)展活動(dòng)。設(shè)計(jì)開發(fā)需求導(dǎo)向、自主參與的教師教學(xué)培訓(xùn)與發(fā)展平臺(tái)。4．實(shí)施教師海外進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃，拓寬教師國(guó)際視野。每年選派5名左右的學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干、優(yōu)秀中青年教師赴國(guó)（境）外高水平大學(xué)研修。建設(shè)學(xué)校在國(guó)（境）外高水平大學(xué)的師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，組織專業(yè)教師、雙語教師、外語教師赴海外進(jìn)修培訓(xùn)。鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師申報(bào)國(guó)家公派留學(xué)和訪問學(xué)者項(xiàng)目。到“十三五”末，全校有海外長(zhǎng)短期學(xué)習(xí)和培訓(xùn)經(jīng)歷的教師力爭(zhēng)達(dá)到30%。任務(wù)三：深化教師崗位管理機(jī)制改革，完善教師激勵(lì)約束機(jī)制舉措：1．改進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘制度，激發(fā)教師教學(xué)科研積極性。完善高級(jí)職稱評(píng)審制度，形成公平公開競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，激發(fā)教師教學(xué)科研動(dòng)力和潛力。優(yōu)化各等級(jí)崗位參評(píng)條件，加大教學(xué)業(yè)績(jī)、實(shí)踐能力、進(jìn)修培訓(xùn)等在高級(jí)職稱評(píng)聘中的比重。2．優(yōu)化教師考核評(píng)價(jià)體系，完善教師崗位準(zhǔn)入和退出機(jī)制。加大用人部門在教師考核中的評(píng)價(jià)比重，以業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)和能力水平為考核導(dǎo)向，對(duì)不同層次、不同崗位教師制定不同的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。完善教師崗位準(zhǔn)入和退出機(jī)制，明確各等級(jí)教師崗位的任職、退出條件和辦法。根據(jù)崗位需要，加強(qiáng)各系列崗位人員之間的流動(dòng)，做到人盡其才、才盡其用。3．結(jié)合績(jī)效工資改革，完善薪酬管理體系。嚴(yán)格執(zhí)行事業(yè)單位工資制度，研究制定與時(shí)俱進(jìn)的績(jī)效薪酬管理體系。在穩(wěn)步提升教職工薪酬水平的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實(shí)施向一線教師、優(yōu)秀教師和關(guān)鍵崗位教師適當(dāng)傾斜的分配政策。第四部分保障措施一、黨的領(lǐng)導(dǎo)與組織保障（一）全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。充分發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，確保黨對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，持續(xù)提升黨委把握方向、謀劃全局、推進(jìn)改革的能力。強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子理想信念教育，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。加強(qiáng)堅(jiān)持黨委理論學(xué)習(xí)中心組制度，深化鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育成果。貫徹實(shí)施好《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，落實(shí)好民主集中制的組織原則和運(yùn)行規(guī)則。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，始終把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，使之成為學(xué)校改革發(fā)展堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)保障。加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的好干部標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新和完善干部選撥任用機(jī)制。加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)，健全領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)制度，建立健全有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)體系，形成有利于學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的用人導(dǎo)向。不斷提高干部思想政治素質(zhì)和治校理教能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展提供組織保障和人才支持。加強(qiáng)黨組織建設(shè)。落實(shí)“全面從嚴(yán)治黨”要求，貫徹落實(shí)黨中央和全總黨組的各項(xiàng)部署，加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)、反腐倡廉和制度建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織。召開學(xué)校第三次黨代會(huì)，完成黨委換屆工作。發(fā)揮學(xué)校理論研究的優(yōu)勢(shì),以研究成果促進(jìn)基層黨組織提升解決問題的能力和水平；嚴(yán)格執(zhí)行組織生活制度,調(diào)動(dòng)基層黨組織的積極性，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容、方法和形式,切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)組織生活政治性、原則性和戰(zhàn)斗性；深化服務(wù)型黨組織的創(chuàng)建工作，健全工作機(jī)制，創(chuàng)新服務(wù)載體，打造服務(wù)品牌。通過五年的建設(shè)，使全校各級(jí)黨組織在政治上更加堅(jiān)定、組織上更加堅(jiān)強(qiáng)、制度上更加完善、作風(fēng)上更加務(wù)實(shí)，為學(xué)校綜合改革和健康發(fā)展提供組織保障。加強(qiáng)黨員隊(duì)伍和黨校建設(shè)。嚴(yán)把黨員入口，重視在骨干人才、青年教師和優(yōu)秀大學(xué)生中發(fā)展黨員，強(qiáng)化思想入黨，提高黨員發(fā)展質(zhì)量；嚴(yán)格黨員管理，加強(qiáng)對(duì)出國(guó)（境）黨員、組織關(guān)系保留在學(xué)校的畢業(yè)生黨員的教育和管理；重視對(duì)黨內(nèi)先進(jìn)典型的培育、挖掘、選樹和宣傳，努力營(yíng)造學(xué)先爭(zhēng)先氛圍。加強(qiáng)校院（系）兩級(jí)黨校建設(shè)，創(chuàng)新黨校培訓(xùn)內(nèi)容與方式。進(jìn)一步加強(qiáng)黨組織對(duì)業(yè)余黨校培訓(xùn)班的指導(dǎo)和監(jiān)督，堅(jiān)定學(xué)生理想信念，壯大黨的后備力量；創(chuàng)新對(duì)新生黨員、學(xué)生黨支部委員和重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象的培訓(xùn)方式，增強(qiáng)黨課教育的針對(duì)性和實(shí)效性；繼續(xù)開展“紅色1+1”黨團(tuán)學(xué)骨干培訓(xùn)班，不斷提升黨團(tuán)學(xué)骨干的黨性修養(yǎng)和綜合素質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)黨務(wù)工作者、思政理論骨干教師和工會(huì)干部培訓(xùn)教師的培訓(xùn)，切實(shí)提高其思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)思想政治工作。強(qiáng)化思想引領(lǐng)，扎實(shí)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育教學(xué)全過程。高度重視意識(shí)形態(tài)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院黨委意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則》，豐富新媒體形勢(shì)下思想政治教育的形式、內(nèi)容和方法，確保意識(shí)形態(tài)安全。進(jìn)一步健全思想政治工作的機(jī)構(gòu)和機(jī)制，堅(jiān)持嚴(yán)守講壇紀(jì)律，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。認(rèn)真抓好系（院）師生的思想政治建設(shè)，通過深入細(xì)致的教育引導(dǎo)，從根本上加強(qiáng)師生的思想政治工作，倡導(dǎo)廣大師生黨員做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。牢牢鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，牢牢鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路，堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察部門“三轉(zhuǎn)”進(jìn)程，改進(jìn)和完善考核考評(píng)和責(zé)任追究辦法；緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)中央、全總和學(xué)校重大決策落實(shí)情況的監(jiān)督，深入落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神，強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)工作；深入開展黨風(fēng)廉政教育，加強(qiáng)反腐倡廉制度建設(shè)，科學(xué)有效配置學(xué)校內(nèi)部權(quán)力，形成自我約束、自我規(guī)范的內(nèi)部管理體制機(jī)制；落實(shí)重大事項(xiàng)集體決策制度，加強(qiáng)對(duì)大宗物資采購、基本建設(shè)、招生錄取、科研經(jīng)費(fèi)、干部選拔任用等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)督，提高行政監(jiān)察執(zhí)行力。加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)工作。拓寬選拔渠道，優(yōu)化黨外干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高黨外干部的整體素質(zhì)，將培養(yǎng)選拔黨外干部納入干部隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，統(tǒng)籌考慮。支持民主黨派和無黨派人士建言獻(xiàn)策，發(fā)揮其在學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定中的重要作用。加強(qiáng)對(duì)工會(huì)、共青團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)。支持工會(huì)和共青團(tuán)創(chuàng)造性地開展工作，增強(qiáng)群團(tuán)組織的凝聚力。加強(qiáng)對(duì)老干部工作的領(lǐng)導(dǎo)，研究解決老干部工作中的突出問題和實(shí)際困難，為老干部工作提供更多支持，創(chuàng)造更好條件。（二）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，倡導(dǎo)優(yōu)良的校風(fēng)師風(fēng)學(xué)風(fēng)完善教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步加強(qiáng)制度的原則性和嚴(yán)肅性，形成完整、高效、務(wù)實(shí)的校風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。深入開展素質(zhì)教育，組織大學(xué)生開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)、興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，營(yíng)造健康向上的文化氛圍。落實(shí)《中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院關(guān)于建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施辦法》。充分利用校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳欄、微信等媒體，大力宣傳報(bào)道優(yōu)秀教師的典型事跡，努力營(yíng)造崇尚師德的良好氛圍。建立健全師德輿情快速反應(yīng)制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處置師德建設(shè)中出現(xiàn)的問題。充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)在師德建設(shè)中的作用，把學(xué)術(shù)監(jiān)督作為師德監(jiān)督的重要內(nèi)容，有效防止學(xué)術(shù)不端行為。在教師職務(wù)晉升和崗位聘用，研究生導(dǎo)師遴選，優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、享受政府特殊津貼人選等評(píng)選中突出師德師風(fēng)內(nèi)容。堅(jiān)持教育和治理相結(jié)合，教育引導(dǎo)、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示，完善弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制。健全學(xué)風(fēng)建設(shè)工作體系，明確各部門的責(zé)任義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力奠定良好的學(xué)風(fēng)基礎(chǔ)。（三）構(gòu)建宣傳思想工作大格局，提升學(xué)校社會(huì)影響力加強(qiáng)對(duì)新媒體的管理，充分運(yùn)用新媒體，強(qiáng)化學(xué)校對(duì)外的整體形象。定期評(píng)選先進(jìn)模范人物并形成制度，充分利用文化陣地及時(shí)宣傳榜樣精神，堅(jiān)持開展勞模講堂活動(dòng)，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神。加強(qiáng)與校內(nèi)專家學(xué)者的溝通聯(lián)系，不斷推出我校專家學(xué)者的重要理論創(chuàng)新成果，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校在勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)研究領(lǐng)域的影響力。完善新聞發(fā)布制度，實(shí)現(xiàn)新聞發(fā)布制度化和規(guī)范化。整合校內(nèi)新聞媒體資源，鼓勵(lì)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)積極參與，創(chuàng)新宣傳機(jī)制。推進(jìn)校園網(wǎng)的建設(shè)與管理，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)、輿情收集，完善網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警和防控機(jī)制。二、共建與合作在全總黨組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，積極推進(jìn)全總與政府共建我校，大力加強(qiáng)與兄弟高校、各級(jí)工會(huì)合作交流，廣泛參與行業(yè)和教育領(lǐng)域的高端交流，充分發(fā)揮校友會(huì)平臺(tái)作用，更好地服務(wù)和諧勞動(dòng)關(guān)系建設(shè)、服務(wù)高素質(zhì)工會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)、服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。（一）協(xié)助推進(jìn)全總與政府共建我校，加快發(fā)展步伐協(xié)助推進(jìn)全總與教育部共建我校。按照教育部的有關(guān)要求，遵循國(guó)家高等教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞特色，規(guī)范辦學(xué)。爭(zhēng)取教育部在學(xué)位點(diǎn)布局、人才培養(yǎng)基地設(shè)立、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教學(xué)及科研項(xiàng)目申報(bào)等方面給予指導(dǎo)和扶持，以推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。協(xié)助推進(jìn)全總與北京市共建我校。立足為首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)人才，爭(zhēng)取北京市的政策支持，更廣泛地參與首都經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)和校園環(huán)境等進(jìn)一步改善。積極承擔(dān)北京市支持中央在京高校共建項(xiàng)目，在服務(wù)首都發(fā)展、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、教育合作交流等方面取得新進(jìn)展。協(xié)助推進(jìn)全總與河北省共建我校。在黨和國(guó)家推動(dòng)京津冀協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略部署下，積極探討與河北省合作辦學(xué)的可行模式，培養(yǎng)適應(yīng)地方發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，為地方發(fā)展提供科研和技術(shù)服務(wù)。爭(zhēng)取河北省的資源支持，在專業(yè)建設(shè)、校區(qū)建設(shè)和產(chǎn)學(xué)研合作基地建設(shè)等方面拓展發(fā)展空間。（二）加強(qiáng)校際交流合作，實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展發(fā)展與兄弟高校在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生交流等方面的合作關(guān)系，建立多方位、常態(tài)化的交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源互利共享。促進(jìn)教師互訪和學(xué)術(shù)交流，合作開展課題研究，共建相關(guān)課程體系。深化與中央部門所屬高校的聯(lián)系與合作，共同研討和應(yīng)對(duì)特色辦學(xué)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)中遇到的困難和問題，共享教學(xué)信息和資源，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力的提升。（三)推進(jìn)與各級(jí)地方工會(huì)交流合作，加快特色發(fā)展推進(jìn)與各級(jí)各類工會(huì)組織的對(duì)接合作。密切與地方工會(huì)干校合作，支持地方工會(huì)開展干部培訓(xùn)工作，合作開展勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)領(lǐng)域重大問題的科學(xué)研究。借助地方工會(huì)資源，建設(shè)行業(yè)領(lǐng)域高質(zhì)量的實(shí)踐教學(xué)基地，擴(kuò)展學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域，提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，為加快特色專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。（四）參與和舉辦勞動(dòng)關(guān)系、工會(huì)學(xué)、勞動(dòng)法等領(lǐng)域全國(guó)性學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，展示教師研究成果，提升學(xué)術(shù)話語權(quán)，擴(kuò)大學(xué)?？蒲杏绊懥?。鼓勵(lì)教師、行政人員加入相關(guān)學(xué)會(huì)、研究會(huì)，參與高校系統(tǒng)的各類高端論壇，借鑒其他高校在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和教育教學(xué)改革方面的理論創(chuàng)新和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)邁上新臺(tái)階。（五）建設(shè)校友會(huì)平臺(tái)，促進(jìn)共同發(fā)展籌建中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院校友會(huì)，在各系（院）成立校友分會(huì)，統(tǒng)籌開展校友工作。構(gòu)建包括工會(huì)干部、勞模校友在內(nèi)的校友聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)，探索校友工作的新領(lǐng)域和新方法。將校友會(huì)打造成為溝通感情、凝聚力量、服務(wù)校友、整合資源、加強(qiáng)合作的重要平臺(tái)。三、管理與服務(wù)（一）深化管理體制改革，完善學(xué)校治理體系推進(jìn)依法治校，把《中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院章程》作為學(xué)校依法自主辦學(xué)的根本依據(jù)和總綱領(lǐng)，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，做好“廢、改、立”工作。深化人才培養(yǎng)、人事制度、科研及系（院）部管理體制改革，完善以章程為核心的制度體系，保障學(xué)校教學(xué)、科研、行政等各項(xiàng)事務(wù)有序運(yùn)行。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。堅(jiān)持黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，充分發(fā)揮黨委的決策與監(jiān)督作用。落實(shí)校長(zhǎng)的學(xué)校法定代表人地位，保證校長(zhǎng)依法行使職權(quán)。進(jìn)一步健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制。貫徹民主集中制，完善黨委常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)的會(huì)議制度和議事規(guī)則，逐步完善“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”的現(xiàn)代大學(xué)制度，探索成立學(xué)校理事會(huì)。健全學(xué)術(shù)管理體系與組織架構(gòu)，保障學(xué)術(shù)權(quán)力規(guī)范運(yùn)行。健全適合學(xué)校發(fā)展的學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定委員會(huì)、教學(xué)工作委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)的運(yùn)行模式，探索教授治學(xué)的有效途徑，發(fā)揮各類學(xué)術(shù)組織在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)發(fā)展和學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的重要作用。逐步厘清學(xué)術(shù)事務(wù)和行政事務(wù)的界限，規(guī)范職能部門的職權(quán)，健全對(duì)行政權(quán)力的監(jiān)督約束，保障學(xué)術(shù)權(quán)力的規(guī)范運(yùn)行。加強(qiáng)教代會(huì)、團(tuán)代會(huì)和學(xué)代會(huì)等民主管理制度建設(shè)，切實(shí)保障師生員工對(duì)學(xué)校管理的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度，完善意愿表達(dá)、源頭參與、民主監(jiān)督等依法治校機(jī)制。進(jìn)一步提升代表提案的解決率和答復(fù)率，完善反饋和督辦機(jī)制。理順學(xué)校和系（院）部的關(guān)系，發(fā)揮系（院）部的主動(dòng)性和積極性?？茖W(xué)劃分學(xué)校和系（院）部的職責(zé)，推動(dòng)管理重心下移，充分調(diào)動(dòng)系（院）部辦學(xué)的積極性。加強(qiáng)對(duì)系（院）部科學(xué)、民主、規(guī)范運(yùn)行的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和監(jiān)督。（二）加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，提升履職擔(dān)當(dāng)能力抓住選拔、培養(yǎng)、使用三個(gè)環(huán)節(jié),建立科學(xué)規(guī)范的選拔任用、培訓(xùn)教育、監(jiān)督約束機(jī)制。實(shí)行干部任期制、輪崗制，多崗位多途徑地鍛煉干部。通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，拓寬交流渠道，提升中層干部崗位履職能力。通過選派培訓(xùn)、掛職鍛煉等途徑，提高干部思想政治素質(zhì)和治校理教能力，打造一支政治堅(jiān)定、能力過硬、作風(fēng)優(yōu)良、奮發(fā)有為的干部隊(duì)伍。穩(wěn)定管理隊(duì)伍規(guī)模，完善管理人員公開招聘制度和多元化用人制度。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，完善激勵(lì)機(jī)制，建立退出機(jī)制。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，重視能力培訓(xùn)，提升管理人員的專業(yè)化、職業(yè)化水平。構(gòu)建調(diào)動(dòng)管理人員積極性和創(chuàng)造性的動(dòng)力機(jī)制，完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，暢通管理人員的發(fā)展通道，探索多元化的管理人員晉升制度。健全機(jī)構(gòu)設(shè)置科學(xué)、人員配置優(yōu)化、管理制度合理、工作效率較高的行政管理機(jī)制。按照專兼結(jié)合的原則，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。探索以人事派遣方式引進(jìn)輔導(dǎo)員的做法。加強(qiáng)輔導(dǎo)員專業(yè)化培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)輔導(dǎo)員能力提升和職業(yè)發(fā)展，建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定、發(fā)展有序、素質(zhì)過硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。重視其他專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，提高專業(yè)知識(shí)和技術(shù)能力。鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員在崗培訓(xùn)、提升理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，開展技術(shù)骨干國(guó)際化培養(yǎng)培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一支有專業(yè)技能、有學(xué)習(xí)能力、有創(chuàng)新意識(shí)的人員隊(duì)伍。（三）完善運(yùn)行保障體系，提高師生滿意度強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，改善服務(wù)監(jiān)督機(jī)制，以校長(zhǎng)信箱為載體，暢通訴求表達(dá)渠道，加強(qiáng)與師生的溝通，提升服務(wù)滿意度。加大人防、技防、消防力度，推進(jìn)校園平安建設(shè)，確保校園安定有序。深入推進(jìn)后勤改革，提升后勤服務(wù)專業(yè)化、精細(xì)化水平。辦好教工和學(xué)生食堂，推進(jìn)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提升菜品質(zhì)量。改善交通和醫(yī)療服務(wù)水平。推進(jìn)學(xué)生公寓標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作，提高公寓服務(wù)和物業(yè)服務(wù)水平。建好兩校區(qū)的學(xué)生一站式服務(wù)大廳，完善智慧型與信息型校園服務(wù)平臺(tái)，提升服務(wù)質(zhì)量和水平。四、資源與投入（一）統(tǒng)籌整合校區(qū)資源，全面改善辦學(xué)條件依托“京津冀一體化”協(xié)同發(fā)展的歷史機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)北京與涿州兩校區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展。推進(jìn)涿州校區(qū)教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓項(xiàng)目和“金藍(lán)領(lǐng)”職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)國(guó)家示范中心項(xiàng)目申報(bào)建設(shè)工作。以北京校區(qū)綜合教學(xué)樓投入使用為契機(jī)，優(yōu)化整合資源，改善北京校區(qū)的教學(xué)環(huán)境和各部門的辦公條件。啟動(dòng)涿州校區(qū)教學(xué)樓和學(xué)生公寓樓建設(shè)，改善涿州校區(qū)辦學(xué)條件。（二）拓展多種渠道，改善教師生活條件規(guī)范管理現(xiàn)有公用房，優(yōu)先滿足引進(jìn)人才及無房教職工的租住需求，實(shí)現(xiàn)周轉(zhuǎn)房良性周轉(zhuǎn)。積極與中直、北京市等有關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，通過公租房、保障性住房等多途徑解決我校無房教職工住房問題。完成北京校區(qū)老舊小區(qū)改造項(xiàng)目，建設(shè)教師活動(dòng)中心，改善教師生活環(huán)境。（三）加強(qiáng)資產(chǎn)管理，提高財(cái)務(wù)保障能力建立制度健全、管理規(guī)范、責(zé)任明確、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的資產(chǎn)管理體系，完善重大資產(chǎn)配置論證辦法，推進(jìn)資產(chǎn)管理科學(xué)化、精細(xì)化、網(wǎng)絡(luò)化。切實(shí)做好公用房配置與使用，滿足教學(xué)、科研單位用房需求。加強(qiáng)貴重儀器設(shè)備共享平臺(tái)和監(jiān)管體系建設(shè)。完善經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)管理辦法和分類管理制度，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)的監(jiān)管。規(guī)范招標(biāo)采購工作，建立監(jiān)督與管理職能分離的制度體系。建立完善的財(cái)務(wù)治理體系，適應(yīng)特色學(xué)校發(fā)展需求。完善校、系（院）部?jī)杉?jí)財(cái)務(wù)預(yù)算制度。拓寬籌資渠道，爭(zhēng)取更多財(cái)政撥款，加大社會(huì)辦學(xué)和社會(huì)服務(wù)力度，增強(qiáng)創(chuàng)收能力，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)穩(wěn)步增長(zhǎng)。適時(shí)調(diào)整收入分配政策，壓縮一般性支出，加大對(duì)特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)的支持力度。（四）加強(qiáng)圖書館特色發(fā)展，改善師生閱讀體驗(yàn)每年新增圖書3萬冊(cè)，到“十三五”末，藏書總量達(dá)到95萬冊(cè)，年生均新增圖書4.28冊(cè)，現(xiàn)刊達(dá)到1000種。加強(qiáng)特色資源建設(shè)，提升學(xué)校在勞動(dòng)關(guān)系和工會(huì)領(lǐng)域的資源服務(wù)能力。加大數(shù)字化資源的建設(shè)力度，到“十三五”末，數(shù)字化文獻(xiàn)資源總量達(dá)到50TB。加強(qiáng)與CALIS、BALIS等數(shù)字圖書館平臺(tái)的互通融合，提供基于手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端設(shè)備的移動(dòng)圖書館服務(wù)，建設(shè)服務(wù)主導(dǎo)型的數(shù)字化圖書館系統(tǒng)。（五）發(fā)揮中國(guó)職工電化教育中心（中國(guó)職工音像出版社）優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校教學(xué)科研提供有力支撐加快中國(guó)職工教育服務(wù)網(wǎng)站建設(shè)，進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能，優(yōu)化職教網(wǎng)和“職工驛站”APP操作系統(tǒng)。力爭(zhēng)到“十三五”末，年視頻總量達(dá)到20萬個(gè)，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的節(jié)目占比達(dá)到10%以上，視頻資源向全校師生開放。加強(qiáng)多媒體建設(shè)，制作名師或精品視頻公開課，推介學(xué)校教師高水平的科研成果。把中國(guó)職工電化教育中心（中國(guó)職工音像出版社）打造成為學(xué)校、為全國(guó)職工服務(wù)的重要平臺(tái)和陣地。五、數(shù)字化校園建設(shè)（一）加大信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度全面建成先進(jìn)的校園網(wǎng)，不斷提高校園網(wǎng)絡(luò)專業(yè)水平。加快完成服務(wù)器存儲(chǔ)項(xiàng)目、數(shù)字化校