小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計虎門銷煙

維揚區(qū)小學(xué)語文“書香課堂”教學(xué)設(shè)計友情鏈接相關(guān)搜索1．進(jìn)入十九世紀(jì)以來，以英國為代表的西方資本主義國家生產(chǎn)過剩，急需打開中國這個巨大的市場。而清政府實行閉關(guān)自守的政策，只許可在廣州一地同外國通商。中國的封建經(jīng)濟是自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟，進(jìn)口的工業(yè)品沒有銷路。外國商人于是轉(zhuǎn)向了罪惡的鴉片貿(mào)易。鴉片是一種摧殘人體的毒品，會使人吸食成癮，這就使鴉片交易始終保持著六倍以上的高額利潤。西方國家向中國全力傾銷鴉片，僅在道光帝執(zhí)政的前十五年間，就造成了六千萬兩以上的白銀外流，全國染上煙癮的人口達(dá)二百多萬。面對國計民生的惡化，林則徐再也看不下去了。公元１８３８年９月，他在湖廣總督任上向道光帝上了一份奏折，大聲疾呼：如果再不嚴(yán)禁鴉片，那么幾十年后，中國幾乎沒有可以派出抵抗敵人的軍隊，而且沒有可以發(fā)軍餉的白銀，國家就被鴉片蛀空了！道光帝本人也抽過鴉片，親身感受過洋煙的毒害，林則徐的警告使他觸目驚心。于是他特命林則徐為欽差大臣，前往廣州查禁鴉片。公元１８３９年３月，林則徐到了廣州。外國煙販和勾結(jié)他們的洋行商人，起初并沒有把他的到來放在心上。他們知道，清朝官員都愛錢，只要花上銀子，沒有過不了的關(guān)。于是，他們派怡和洋行的老板伍紹榮為代表，去求見林則徐，暗示賄賂的數(shù)目?？蛇@一回，煙販們的如意算盤打空了。林則徐聽完了來意，拍案而起，怒斥道：“本大臣不要錢，只要你的腦袋！”他命令伍紹榮回去告訴外國主子：限三天以內(nèi)，把所帶的鴉片全部交官，并且簽立今后永遠(yuǎn)不夾帶鴉片的保證書。如果膽敢違令，一經(jīng)查出，貨物一律充公，販賣鴉片的商人一律處死。英國大煙販顛地，是外國鴉片商人的頭目，手中還擁有走私武裝。他先是呈報了一千箱鴉片，妄圖蒙混過關(guān)。林則徐早就調(diào)查過海上商船的情況，知道他弄虛作假，下令傳訊顛地，對他提出警告。顛地回船后，繼續(xù)拖延時間，對緝私人員進(jìn)行武力挑釁，于是林則徐決定逮捕他。英商監(jiān)督義律把顛地藏匿在商館里，拒不交出，還以戰(zhàn)爭叫囂相威脅。林則徐針鋒相對，封鎖了黃埔一帶的江面，又派兵包圍了商館。廣州百姓自愿參加巡邏，一防顛地潛逃，二防內(nèi)奸混入。商館斷水?dāng)嗉Z，義律再也無法頑抗，不得不同意交出所有船上的兩萬多箱鴉片。林則徐派人在虎門海灘的高處，挖了兩個長寬各五十丈的大池，池壁有涵洞與大海相通。6月3日，林則徐率領(lǐng)廣東大小官員，前來監(jiān)督銷毀收繳的鴉片。一箱箱鴉片被投入浸滿海水的大池中，再倒上海鹽和生石灰，頓時池水沸騰，濃煙滾滾，鴉片化作了灰燼。成千上萬圍觀的群眾，發(fā)出了春雷般的歡呼聲。一批焚毀，沖刷干凈，又投入一批。就這樣，虎門銷煙整整持續(xù)了二十三天。林則徐在查禁鴉片的同時，加強了海岸的軍事防備。他修固和增筑炮臺，在珠江口的海面上設(shè)置木排鐵鏈，還招募水兵，組織團練，發(fā)動民眾保衛(wèi)海疆?；㈤T銷煙后，義律率英國兵船多次發(fā)起武力挑釁，都被中國軍隊擊退。林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙斗爭，向世界顯示了中國人民抗擊外來侵略的信心和能力。推薦閱讀1．林則徐的故事（一）林則徐五十三歲那年，道光皇帝派他到廣州擔(dān)任湖廣總督，負(fù)責(zé)查禁鴉片煙。一些外國人，總想找機會摸摸林則徐的底細(xì)。一次，英國領(lǐng)事查理設(shè)宴，邀請林則徐參加。宴會快結(jié)束時，送上來的最后一道點心，是甜食冰淇淋。那時候，冰淇淋還罕見。林則徐見冰淇淋冒著氣，以為很燙，送到嘴邊，還用嘴吹了吹。這一來，在座的外國人便趁機哄笑起來。林則徐受到侮辱，心里非常生氣，但是他壓住怒火，似乎毫不在意地說：“這道點心，外面像在冒熱氣，其實是冷冰冰的。今天，我算是上了一次當(dāng)?！边^些天，林則徐在總督府設(shè)宴請客，回敬上次參加宴會的那些外國人。宴席上，端上來的一道道中國名菜。那些外國人，一個個張大嘴巴狼吞虎咽。他們一邊吃喝，一邊贊不絕口。酒足飯飽之后，有個外國人說：“中國菜，好吃得沒話可說，只可惜少了一道甜食。”“有!”林則徐便吩咐道：“上甜食!”話音剛落，一盆檳榔芋泥端上來了。外國人見是甜食，便舉起湯匙，興沖沖地舀著往嘴里倒。這一下，可夠那些外國人嘗的了。他們“啊——”，“啊——”，嚷成一片，喉嚨里比卡著魚骨還難受。他們有的揮起手，想伸進(jìn)嘴巴里抓，有的按住嘴，淚水直淌。一個個洋相出盡，狼狽不堪。林則徐不動聲色，若無其事地說：“這是我家鄉(xiāng)福建的名菜，叫檳榔芋泥。這甜食，看上去外面冰冷，內(nèi)里卻滾燙非常，正好和似熱實冷的冰淇淋相反。吃的時候，性急不得，性急了就要燙了喉嚨!”外國人瞪圓了藍(lán)眼睛，個個呆若木雞。他們這才感到林則徐不是個好對付的中國官員。2．林則徐的故事（二）公元1820年9月，嘉慶帝在承德中暑，突然病死?；首訒F寧繼位，改元道光，世稱道光帝，也叫清宣宗。道光帝除了同他父親一樣，疲于應(yīng)付國內(nèi)此伏彼起的反清起義外，還面臨了另一重危機，即外國資本主義勢力的侵略和威脅。第一次鴉片戰(zhàn)爭，就是在他在位期間發(fā)生的。道光年間，江南暴雨成災(zāi)，一時饑民遍野。戶部尚書潘世恩正在蘇州家鄉(xiāng)守孝，家中囤積了白米數(shù)萬石。這天，有江蘇按察使登門求見，請求潘大人開倉救濟災(zāi)民。潘世恩眼珠一轉(zhuǎn)，推托說：“開倉濟民，義不容辭，只是不巧得很，倉庫上月就空了！”來人沉穩(wěn)地一笑，說道：“那正好，下官就借來貯米吧！”他當(dāng)即派手下將各倉加蓋封條，然后下令散發(fā)倉米賑濟災(zāi)民。事后按市價償還了米錢，弄得潘大人哭笑不得。這位機智能干的按察使，就是日后以禁毀鴉片名垂青史的林則徐。優(yōu)秀課例：《虎門銷煙》教學(xué)實錄之一江蘇名師陳建先/執(zhí)教特級教師沈大安/評點第一節(jié)課師：同學(xué)們，看過電影《鴉片戰(zhàn)爭》嗎？生：看過。師：談?wù)勀愕挠∠蠛脝?？生：洋人太壞了，把那些鴉片運到中國，不但殘害中國人，而且賺取我們的錢財。師：你的感受很深刻，太好了。不過要讓現(xiàn)在的洋人聽了不產(chǎn)生誤會，好像再加上一個詞更好些。生：噢！應(yīng)該是當(dāng)時的一些洋人。師：對了，這就準(zhǔn)確了。師：還有誰愿意談?wù)?？生：我覺得林則徐真了不起，如果他是皇帝就好了。生：我覺得那些抽大煙的人太可憐，太可氣了?！驹u：從學(xué)生感興趣或較熟悉的生活場景入手，課堂導(dǎo)入不露痕跡；引導(dǎo)學(xué)生暢談感受，又為后面的課文閱讀埋下伏筆；抓住學(xué)生表述中的“小問題”，啟發(fā)學(xué)生自我規(guī)范語言，語感培養(yǎng)細(xì)致入微?！繋煟嚎磥?，同學(xué)們對這段歷史有一些了解，今天咱們要學(xué)習(xí)的課文《虎門銷煙》，講的就是鴉片戰(zhàn)爭的事。（板書課題：虎門銷煙）師：（邊寫邊說）“銷”是個生字，同學(xué)們可跟老師一起寫。（學(xué)生寫完后，齊讀課題。）師：知道這里的“煙”是指什么嗎？生：指大煙。生：指鴉片，又叫毒品，它對人非常有害，吸“煙”嚴(yán)重，會導(dǎo)致死亡。師：請同學(xué)們讀讀課文，看看虎門銷煙究竟是怎么回事?？蛇x擇自己喜愛的方式讀，怎么讀都行?！驹u：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，閱讀是一種個性化行為，應(yīng)該把選擇的權(quán)利還給學(xué)生。】師：讀了課文，你想說點什么呢？【評：大巧若拙！看似平白的一問，實則生發(fā)了一個浩大的問題空間，比起“這篇課文主要告訴我們什么?”、“你讀懂了什么？”更具活力，更加開放，更利于學(xué)生的自主探究?！可壶f片害人，早就應(yīng)該銷毀，虎門銷煙為中國人爭了光。生：我想，當(dāng)時成千上萬的老百姓，看到這一情景，該是多么激動?。∩何矣X得咱們中國人應(yīng)該團結(jié)起來，讓鴉片進(jìn)不了中國。生：林則徐是個功臣，要不是他，恐怕鴉片還不一定能被銷毀。師：說得好！林則徐功不可沒，如果他還健在，一定會倍感欣慰的。師：不知同學(xué)們注意到?jīng)]有，文中并沒有對林則徐展開描寫，只是一句帶過，為什么？（學(xué)生面面相覷，一時語塞。）師：這個問題我們先放一放，請同學(xué)們默讀課文，看看哪段話給你的印象最深，為什么？【評：以疑促讀，巧妙過渡?！可旱谌?jié)給我的印象最深，因為師：（笑笑）能請求暫停嗎？生：可以。師：同學(xué)們看過“雙簧”表演嗎？生：看過。師：我們現(xiàn)在也來段“雙簧”表演，（生笑）一個同學(xué)讀你印象最深的段落，另一個同學(xué)馬上說出印象深的原因，看誰讀得聲情并茂，看誰說得情真意切?！驹u：以趣引讀，讀說并重?！繋煟海ㄖ刚酒饋淼膶W(xué)生）你愿意先讀嗎？（該生讀第三節(jié)）師：快！誰來配音？生：這一節(jié)是講林則徐帶領(lǐng)工人怎樣銷毀鴉片的，所以給我的印象最深。師：能再具體些嗎？生：這一節(jié)作者用了“先……再……然后”這些詞語，把銷煙的經(jīng)過寫得非常具體，給人的印象特別深刻。生：還有“像開了鍋一樣，咕嘟咕嘟直冒泡，”非常形象，就像在我們的眼前一樣。師：說得多好??！經(jīng)你們這么一說，沒有印象的恐怕也有很深的印象了吧。來，咱們一起讀一讀，看看頭腦里有沒有清晰形象的“銷煙”圖。（生齊讀第三節(jié)，讀得聲情并茂。）【評：一個“說具體”，把學(xué)生引向縱深?！繋煟赫l能不看書，說說你頭腦里的“銷煙”圖是怎樣的？生：隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。工人們先向銷煙池里灑了許多鹽，再把那些罪惡的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把生石灰倒下去。于是池子里像開了鍋一樣，咕嘟咕嘟直冒泡，散發(fā)出股股臭味。師：呀，你說的不比書上寫的差！你也用了“先……再……然后”這些表示順序的詞語，真不簡單！誰能再用“先……再……然后”說一說？（又有兩生以“先……再……然后”的句式復(fù)述第三節(jié)。）【評：找出規(guī)律，巧妙復(fù)述。】師：第三節(jié)是一段動作描寫，用上了“先……再……然后”就使文章更加的具體，更加的有條理，假如咱們也寫一段表示動作的話，你能用上這些表示順序的詞語嗎？生：能！師：好，閉起眼睛想一想要寫的動作，看誰寫得具體、形象，又有條理。（生練寫，師巡視。）【評：學(xué)以致用，及時遷移，在運用中理解語言，鞏固語言，發(fā)展思維?！繋煟捍蟛糠滞瑢W(xué)都寫好了，現(xiàn)在我們來交流一下。（投影學(xué)生動作描寫片段，評議，略。）第二節(jié)課師：上節(jié)課，我們重點閱讀了工人們怎樣銷煙的，下面請同學(xué)們再瀏覽一下課文，看看還有哪些地方是寫銷煙過程的？生：課文的第二節(jié)也是寫銷煙過程的。生：還有第四節(jié)。生：第五節(jié)也是寫銷煙經(jīng)過的。師：誰能用一句話概括一下？生：課文的第二、四、五節(jié)也是寫虎門銷煙的經(jīng)過的。師：請同學(xué)們讀一讀，比較一下，這三節(jié)在寫法上和第三節(jié)有什么不同？生：第三節(jié)是直接寫怎樣銷煙的，二、四、五三節(jié)主要是寫看銷煙的男女老少的心情的。師：說得好，第三節(jié)是直接寫的，那么二、四、五三節(jié)呢？生：這三節(jié)是從側(cè)面寫的。師：同意嗎？生：同意。師：好，請你讀一下第五節(jié)。（一生讀第五節(jié)）師：這一節(jié)是從側(cè)面寫的，那么它是從哪個方面來寫的呢？（學(xué)生一時被問住了。稍后，一生回答。）生：這一節(jié)寫的是銷煙的結(jié)果，不能說是從側(cè)面寫的。師：同意他的說法嗎？生：同意。師：現(xiàn)在總算搞清楚了，誰能對二→五節(jié)的寫法做個小結(jié)？生：課文的二→五節(jié)寫了銷煙的整個過程，其中三、五兩節(jié)是直接寫的，二、四兩節(jié)是從側(cè)面寫的?！驹u：面對學(xué)生的認(rèn)知沖突，師故意不動聲色，然后再“請君入甕”，巧丟“包袱”，使學(xué)生“跌倒了”自己“爬起來”。這種注重過程的做法，值得提倡學(xué)習(xí)?！繋煟焊爬ǖ煤苷_！二、四兩節(jié)描寫了當(dāng)時人們的心情，他們的心情怎么樣？你是從哪里看出來的？生：當(dāng)時，人們真是太激動了，太高興了。我從“激動地跳哇、叫哇，歡呼聲響徹虎門上空”看出來的。生：人們很關(guān)心銷煙這件事，巴不得一下子就把它銷毀掉，因為他們一大早就從各地趕來，把海灘都擠得水泄不通了。師：咱們一起讀一讀，體會一下人們的激動之情。（生讀2、4兩節(jié)）【評：此處一讀帶過，略得好！】師：課文還剩下首尾兩節(jié)，誰愿意讀給大家聽？（一生讀）師：讀了這兩節(jié)，你想說點什么呢？【評：再次以“說點什么”發(fā)問，給學(xué)生回憶和思考的空間，讓學(xué)生說真話，抒真情，人文情懷得以釋放，自我個性得以張揚?！可何蚁胝f，虎門銷煙像一面鏡子，照出了外國侵略者的丑惡嘴臉，他們真是太可惡了！生：我要說，我們中華民族是不可辱的。生；我要感謝虎門銷煙，我要感謝林則徐，是他讓人們擦亮了眼睛。師：是??！虎門銷煙這一偉大壯舉，粉碎了外國侵略者的美夢，喚醒了沉睡中的人們，也給了那些醉生夢死、意志薄弱的吸“煙”鬼一記響亮的耳光，鴉片的罪惡實在是太大了！回憶過去，看看今天，你還想說點什么？生：我們要牢記這個教訓(xùn)，不能再讓這樣的悲劇發(fā)生。生：現(xiàn)在，仍有人在吸“煙”，多么不應(yīng)該??！師：對！一百六十多年過去了，現(xiàn)在仍有人在造毒、販毒、吸毒，請看圖片。（師逐一映示禁毒宣傳圖片，給學(xué)生以教育。）師：看了圖片，你還想說點什么呢？【評：由課文聯(lián)系到現(xiàn)實生活，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，水到渠成?！可簽榱四愫图胰说男腋?，請遠(yuǎn)離毒品吧！生：造毒者害人也害已，請不要再制造悲劇了！生：一份毒品該是多少座墳?zāi)拱。。ㄟ€有幾人發(fā)言，略。）師：同學(xué)們說得真好，毒品就像洪水猛獸，摧殘著人的身體，腐蝕著人的精神，全世界都應(yīng)該聯(lián)合起來，鏟除毒品，還世界一份幸福和安寧！我建議同學(xué)們課后到戒毒所做個調(diào)查，再從網(wǎng)上或其它地方搜集一些資料，搞一次禁毒宣傳中隊主題會，屆時，我愿意做你們的特邀嘉賓！歡迎嗎？生：歡迎?。ㄏ抡n）【總評：“自主、合作、探究，”它到底是什么？我認(rèn)為，自讀，自悟，說真話，抒真情，選擇自己喜愛的方式學(xué)習(xí)，這就是自主；各抒已見，解人以