夯實(shí)基本功妙手著華章（課件）-2023年高考語(yǔ)文作文備考策略

夯實(shí)基本功妙手著華章——2023年高考語(yǔ)文作文備考策略一、高考作文考試要求1、基礎(chǔ)等級(jí)（1）符合題意（2）符合文體要求（3）感情真摯，思想健康（4）內(nèi)容充實(shí)，中心明確（5）語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整（6）標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字2、發(fā)展等級(jí)（1）深刻透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用（2）豐富材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)（3）有文采用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力（4）有創(chuàng)新見(jiàn)解新穎，材料新鮮。構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩二、高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一等（20-16分）二等（15-11分）三等（10-6分）四等（5-0分）內(nèi)容（20分）符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意主題明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真摯基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)（20分）符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順字跡潦草發(fā)展（20分）深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略顯有文采略顯有創(chuàng)意個(gè)別語(yǔ)句有深意個(gè)別例子較好個(gè)別語(yǔ)句較精彩個(gè)別地方有深意2、扣分評(píng)定（1）出現(xiàn)錯(cuò)別字，1個(gè)扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣完5分為止；（2）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)3處以上錯(cuò)誤的酌情扣分；（3）不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分；（4）無(wú)標(biāo)題扣2分。3、殘篇評(píng)定（1）400字以上但不足800字，每少50字扣1分。（2）400—200字，按20分以下評(píng)分。（3）200字以下的文章，按10分以下評(píng)分。（4）只寫(xiě)一兩句話的，按1分或2分評(píng)分。（5）完全空白的，評(píng)0分。

作文如何才能得高分？相信這是所有高三學(xué)生都關(guān)注的問(wèn)題，也是大家都想破解的一個(gè)謎題。我想說(shuō)，不要相信什么才氣和運(yùn)氣，更不要覺(jué)得自己實(shí)力不濟(jì)而喪氣，得高分，人人皆有可能。

之所以這么說(shuō)，是基于以下兩點(diǎn)：一是高考作文與自由創(chuàng)作不同，寫(xiě)作有指令，時(shí)間有限定，讀者兩三人，壽命兩三分。這些限制往往會(huì)使所謂的才氣難以充分施展，反而給了我們脫穎而出的機(jī)會(huì)。

二是閱卷者與普通讀者不同，有標(biāo)準(zhǔn)要求，有任務(wù)壓力，有時(shí)間限制，有審判疲勞。這就意味著我們的作文只要能適合閱卷者的心理，就有得高分的可能。

如何使自己的作文符合閱卷者心理，答案只能從高分作文中尋找。根據(jù)我30多年來(lái)對(duì)高分作文的跟蹤研究，我可以肯定地告訴大家，高分作文有相對(duì)穩(wěn)定的思維模式，只要我們能夠完成建模，就找到了高分作文的捷徑。

高分作文的秘密

閱卷的三個(gè)“視界”第一“視界”：文章的題目和開(kāi)頭的兩段或三段。這是閱卷者為你作文評(píng)分定檔的關(guān)鍵。

第二“視界”：文章的主體部分，這是閱卷者強(qiáng)化自己最初判斷，進(jìn)一步尋找定分點(diǎn)的部分。

第三“視界”：文章的結(jié)尾，是促使閱卷者最終決定分?jǐn)?shù)的一環(huán)。

閱卷老師在三個(gè)“視界”里關(guān)注什么

閱卷者在第一“視界”的關(guān)注點(diǎn)：

立意是否準(zhǔn)確

表達(dá)是否到位語(yǔ)言功力如何書(shū)寫(xiě)和卷面如何

閱卷老師在三個(gè)“視界”里關(guān)注什么

閱卷者在第二“視界”的關(guān)注點(diǎn)：

結(jié)構(gòu)、思路、論證邏輯是否清晰關(guān)鍵句（段）表達(dá)是否扣題，是否有特色材料是否準(zhǔn)確、豐富

閱卷老師在三個(gè)“視界”里關(guān)注什么

閱卷者在第三“視界”的關(guān)注點(diǎn)：

字?jǐn)?shù)夠不夠，內(nèi)容是否厚實(shí)是否照應(yīng)題目和開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言是否有新亮點(diǎn)

高分作文建模闖“八關(guān)”卷面關(guān)——要有一個(gè)清晰規(guī)范的卷面

審題關(guān)——要有準(zhǔn)確的立意和表達(dá)

擬題關(guān)——要有一個(gè)精彩的題目

開(kāi)頭關(guān)——要有一個(gè)閃亮的開(kāi)頭

結(jié)構(gòu)關(guān)——要有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)和思路

論述關(guān)——要有清晰的邏輯和豐富的內(nèi)容

結(jié)尾關(guān)——有有一個(gè)“豹尾”

表達(dá)關(guān)——要讓自己的表達(dá)有特色。

作文大沖關(guān)——高分作文建模卷面是作文的一部分，也是作文的臉面，是影響老師評(píng)分的一個(gè)關(guān)鍵因素。字體可以一般，但筆畫(huà)必須清楚，字體要端正。切忌字體歪邪，筆畫(huà)潦草。保持卷面整潔，是必須有的態(tài)度，是對(duì)閱卷老師應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。【保持卷面整潔的方法】

（1）想清楚再動(dòng)筆，爭(zhēng)取不要出現(xiàn)大段問(wèn)題。（2）關(guān)鍵處有筆誤，輕劃斜線，接著寫(xiě)，若過(guò)后發(fā)現(xiàn)，不再改正。

（3）中間段落筆誤，可以不處理。

高分作文建模第一關(guān)——卷面關(guān)

精心打造第一視界如何讓卷面不丟分

作文建模第二關(guān)——準(zhǔn)確審題縱觀歷年高分作文，其第一特點(diǎn)便是立意準(zhǔn)確，閱卷者的第一關(guān)注點(diǎn)也是立意是否準(zhǔn)確。因而準(zhǔn)確審題是作文建模的第一關(guān)。

縱觀近年作文試題，無(wú)不以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)性作文”作為主要的命題方式，而任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文強(qiáng)調(diào)對(duì)象化化、情境式寫(xiě)作。有人認(rèn)為有了任務(wù)指令，審題的難度大大降低了，可以在這方面松口氣了，事實(shí)卻相反。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)性作文有明確的任務(wù)指令和要求，按理而言，只要按任務(wù)去寫(xiě)，就不會(huì)存在審題不準(zhǔn)確的問(wèn)題。可是在實(shí)際操作過(guò)程中卻并非如此，經(jīng)常有同學(xué)忽視任務(wù)，而導(dǎo)致文章偏離要求。分析其中的原因，多數(shù)是因?yàn)橐环N重材料而輕任務(wù)的慣性思維所致。很多同學(xué)先看材料，一旦對(duì)材料中的某一點(diǎn)產(chǎn)生了感觸或思考，往往就會(huì)匆匆下筆，而不再去認(rèn)真閱讀任務(wù)要求。所以我們有必要對(duì)于審題的程序進(jìn)行調(diào)整，這就是我所說(shuō)的“三步審題法”。任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文的“三步審題法”第一步：看任務(wù)指令任務(wù)提示：寫(xiě)作背景、寫(xiě)作方向——寫(xiě)作目的（主題），方向比努力更重要任務(wù)要求：寫(xiě)作對(duì)象、寫(xiě)作情境——表達(dá)方式

合理的表達(dá)方式勝過(guò)華麗的言詞第二步：看材料——寫(xiě)什么從哪個(gè)角度寫(xiě)

寫(xiě)作的具體內(nèi)容第三步：看思路——怎么寫(xiě)簡(jiǎn)化為一至三道邏輯緊密相連的簡(jiǎn)答題用答簡(jiǎn)答題的方式找出三條答案，形成寫(xiě)作提綱第一步：看任務(wù)指令一、任務(wù)提示一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？

【寫(xiě)作方向】

我們這代青年有怎樣的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)？我們應(yīng)如何去追夢(mèng)、圓夢(mèng)？二、任務(wù)要求

請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。

【寫(xiě)作情境】

裝在“時(shí)光瓶”中，2035年開(kāi)啟——寫(xiě)給未來(lái)

【寫(xiě)作對(duì)象】2035年的青年——對(duì)象化寫(xiě)作，兩代青年跨越時(shí)空的對(duì)話，第二人稱(chēng)，青年身份，平等交流第三步：看思路【問(wèn)題設(shè)計(jì)】

追夢(mèng)路上，青年們應(yīng)當(dāng)怎么做？

【答案——寫(xiě)作思路】（1）要有攻堅(jiān)克難的勇氣（2）要有奉獻(xiàn)精神（3）要有創(chuàng)新精神

…………【例2】（2017年全國(guó)卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。第一步：看任務(wù)指令任務(wù)要求

請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)。

【寫(xiě)作方向】

我們你認(rèn)識(shí)的中國(guó)是怎樣的？【寫(xiě)作對(duì)象】

外國(guó)青年——對(duì)象化寫(xiě)作，用第二人稱(chēng)為佳【寫(xiě)作要求】選兩三個(gè)關(guān)鍵詞，形成有機(jī)關(guān)聯(lián)——要從鍵詞中找到共性，形成關(guān)聯(lián)第二步：看材料據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付?！緦?xiě)作內(nèi)容】

兩三個(gè)關(guān)鍵詞所反映的中國(guó)：

“長(zhǎng)城”“京劇“——有古老文明的傳統(tǒng)中國(guó)

“高鐵”“移動(dòng)支付”——現(xiàn)代開(kāi)放的高科技中國(guó)

“一帶一路”“中華美食”——和而不同的智慧中國(guó)

“共享單車(chē)”“高鐵”“移動(dòng)支付”——?jiǎng)?chuàng)新的中國(guó)

“高鐵”“美麗鄉(xiāng)村”“空氣污染”——發(fā)展的中國(guó)…………

第三步：看思路【問(wèn)題設(shè)計(jì)】

你想告訴外國(guó)青年一個(gè)怎樣的中國(guó)？這樣的中國(guó)有怎樣的具體表現(xiàn)？

【答案——寫(xiě)作思路】

我想告訴外國(guó)青年一個(gè)快速發(fā)展的中國(guó)（1）高鐵——科技水平高速發(fā)展的中國(guó)（2）美麗鄉(xiāng)村——生活水平快速發(fā)展的中國(guó)（3）空氣污染——環(huán)保理念快速發(fā)展的中國(guó)這一路走來(lái)——寫(xiě)給2035年的青年時(shí)光匆匆，歲月如歌。今天，做為千禧一代，我已成人；而打開(kāi)這封信時(shí)，做為新一代的青年，你也已長(zhǎng)大。新世紀(jì)的中國(guó)一路走到2035，我們的際遇與機(jī)緣不同，使命和挑戰(zhàn)亦殊。我愿將我的感悟與你分享。一路走來(lái)，一路困難與挑戰(zhàn)。“艱難困苦，玉汝以成?！毙率兰o(jì)的中國(guó)同樣也是在磨難中成長(zhǎng)。2008年汶川大地震，那是大自然對(duì)我們的巨大考驗(yàn)。大地震動(dòng)，山河變色，但震不跨一個(gè)民族的精神；一方在難，八方支援，激發(fā)出的倒是全國(guó)人民眾志成城的偉力。2016年，南海風(fēng)云驟變，那是來(lái)自敵對(duì)勢(shì)力的巨大挑戰(zhàn)。黑云壓城，虎視耽耽，不能動(dòng)搖我們捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的堅(jiān)定信念；中流擊楫，運(yùn)籌帷幄，彰顯了中國(guó)人的智慧與勇敢。這樣的挑戰(zhàn)，遠(yuǎn)不會(huì)停止，你們同樣也會(huì)面對(duì)，我想告訴你的是，困難與挑戰(zhàn)不可怕，只要我們的民族精神不倒，只要我們能勇敢而智慧地應(yīng)對(duì)。滿分作文示例題目是作文的眼睛，也是作文的魂魄，閱卷老師首先要看題目，以此來(lái)確定你的審題是否準(zhǔn)確，甚至據(jù)此判斷你的語(yǔ)言水平和能力。所以一個(gè)好的題目可以達(dá)到“一眼勾魂”的效果，給閱卷老師留下良好的第一印象，有時(shí)甚至能讓老師“一見(jiàn)鐘情”。題目也是全文的總綱，老師對(duì)文章的審視會(huì)從你的題目展開(kāi)，老師首先要判斷的是文題是否相符。所以題目一定要具有高度概括性，能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇所以從這個(gè)意義上，我堅(jiān)決反對(duì)先寫(xiě)文章后定標(biāo)題的做法，因?yàn)槟阍谛形臅r(shí)心中沒(méi)有標(biāo)題極有可能會(huì)導(dǎo)致行文的散亂，甚至可能出現(xiàn)文不符題的問(wèn)題。

我們今天就幫助大家解決標(biāo)題的問(wèn)題，能精彩準(zhǔn)確當(dāng)然最好，最起碼也要做到在思路不夠流暢時(shí)能夠擬出一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)念}目。

作文建模第三關(guān)——題目的擬定總結(jié)高分作文在命題上的一般特點(diǎn)，在此提出關(guān)于高考作文命題的基本要求：（1）點(diǎn)題要精準(zhǔn)：題目中一定要融入關(guān)鍵詞。（2）句式要簡(jiǎn)潔并力求整齊：用三字、四字、五字短語(yǔ)組合（七字短語(yǔ)組合要考慮試卷每行的字?jǐn)?shù)）；用五字或七字短語(yǔ)；用祈使句、否定句、疑問(wèn)句。如：《信本心，思無(wú)邪》《敬畏歷史，捍衛(wèi)良知》《不為輸贏遮望眼》《別讓速成毀了匠心》《成大事當(dāng)養(yǎng)靜氣》（3）力求有文學(xué)色彩：融入修辭手法。如：《不要讓共享單車(chē)哭泣》《人生的每一?？圩印贰蹲屨Z(yǔ)言之河澄澈明凈》《生命是棵長(zhǎng)滿可能的樹(shù)》（4）力求有文化韻味：借用、化用。如：《好事盡從難處得，英雄莫向?qū)W歷求》《一杯春醪寄余心》《少年無(wú)向易中輕》擬題秘訣一——借鑒人民時(shí)評(píng)命題秘訣【人民時(shí)評(píng)命題秘訣——“讓、是、用，把、不、動(dòng)”七字訣竅】“讓”字訣讓理智戰(zhàn)勝貪欲；讓榜樣之光照亮前路；讓創(chuàng)新激蕩發(fā)展的春潮；讓青春夢(mèng)想飛得更高遠(yuǎn)；讓歷史照亮人類(lèi)的明天；讓敬畏之光燭照文化傳承。“是”字訣美育是一種剛需；“平衡”是一種大智慧；家風(fēng)傳統(tǒng)是干事創(chuàng)業(yè)之基；家國(guó)情懷是立身養(yǎng)德之本；清廉是對(duì)家人的最好饋贈(zèng)；平等是對(duì)生命最好的饋贈(zèng)“用(以)”字訣用改革之火點(diǎn)燃創(chuàng)新引擎；用法治中國(guó)凝聚復(fù)興力量；用剛性制度托起誠(chéng)信中國(guó)；以創(chuàng)新思維增活力；以輸墨書(shū)香養(yǎng)浩然之氣；以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)“把”字訣把文化種子播入精神土壤；把“有意義”的事做出“真效果”；把市民吐槽”轉(zhuǎn)化為治霾合力；莫把工具當(dāng)目的；莫把中藥當(dāng)成一把草；別把企業(yè)社會(huì)責(zé)任當(dāng)口香糖“不”字訣巧詐不如拙誠(chéng)；消極怠工要不得；暫避風(fēng)頭不可取；名節(jié)如璧不可污；公恩私恩不可混；欲如野馬不可縱；文明底線不可褻瀆“動(dòng)賓”訣養(yǎng)一身浩然之氣；放開(kāi)“思維韁繩”；激揚(yáng)時(shí)代的好聲音；聆聽(tīng)中國(guó)真實(shí)的心跳；守護(hù)技術(shù)創(chuàng)新的初心；打開(kāi)隔絕陌生人的圍墻；做守望民族精神的代言人；鑄就文質(zhì)彬彬的禮樂(lè)中國(guó)；樹(shù)起我們心中的“英雄紀(jì)念碑”；警惕“精神缺鈣”蔓延年輕一代在考場(chǎng)上，有時(shí)會(huì)陷入思維困境，一時(shí)間打不開(kāi)思路，找不到符合上述要求的題目，但又時(shí)不我待，怎么辦？很多同學(xué)選擇先行文最后再定題目，可最后往往因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系忘記寫(xiě)題目，或者擬出一個(gè)題目又文不對(duì)題，最致命的還在于，因?yàn)闆](méi)有題目，所以在文中需要扣題的地方往往不能準(zhǔn)確扣題，導(dǎo)致文章思路散亂。這是我堅(jiān)決反對(duì)這種做法的根本原因。那么在這種困境中，如何擬出一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)念}目呢？考場(chǎng)擬題救命一招——快速擬題：轉(zhuǎn)化任務(wù)要求，直接以論題為題

在前文講審題時(shí)，講到第三步，設(shè)置簡(jiǎn)答題，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題就是你文章的論題，你只需將這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行壓縮，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，就是一個(gè)很不錯(cuò)的標(biāo)題。

2018年高考作文：如何走好追夢(mèng)路

2017年高考作文：朋友，你真的了解中國(guó)嗎？擬題秘訣二——以論題為題作文的開(kāi)頭在閱卷中起到至關(guān)重要的作用，閱卷老師往往看完題目和開(kāi)頭就能判斷一個(gè)考生的寫(xiě)作水平，憑自己的閱卷經(jīng)驗(yàn)，常常會(huì)對(duì)文章直接定檔，甚至?xí)谀X中浮現(xiàn)出一個(gè)大概的分?jǐn)?shù)。所以，如果說(shuō)開(kāi)頭決定文章的命運(yùn)，并不為過(guò)。

高分作文，是閱卷老師心目中的佳作。通過(guò)對(duì)高分作文開(kāi)頭的研究，我發(fā)現(xiàn)其中還是存在一些共性的，把這些共性歸納起來(lái)，我們或可稱(chēng)之為高分作文開(kāi)頭的一般規(guī)律，據(jù)此，我們也可以規(guī)范自己的作文，使自己文章同樣能得到閱卷老師的青睞。

高分作文建模第四關(guān)——作文的開(kāi)頭【考場(chǎng)作文開(kāi)頭的基本要求】通過(guò)總結(jié)高分作文開(kāi)頭的共性特點(diǎn)，在此對(duì)考場(chǎng)作文珠開(kāi)頭提出如下基本要求：1、寫(xiě)1-2段，一段開(kāi)頭，長(zhǎng)度控制在5行半左右；兩段開(kāi)頭，首段控制在4行半左右，第二段控制在3行半左右。2、多用短句和整句，以使語(yǔ)言精煉。3、點(diǎn)題句一定要準(zhǔn)確、精煉。4、力求有引用、排比或比喻、類(lèi)比等。5、力求讓語(yǔ)言有形象性、畫(huà)面感。6、一定要讓語(yǔ)言流暢自然。7、一定要在開(kāi)頭交待清楚對(duì)象，再現(xiàn)出情境?！咀魑拈_(kāi)頭的“黃金母板”】

通過(guò)統(tǒng)計(jì)高分作文的各種開(kāi)頭形式，我們還發(fā)現(xiàn)了一種占比最高的帶有普遍性的開(kāi)頭形式，我將其適當(dāng)進(jìn)行加工提煉，形成一種較易操作的開(kāi)頭形式，稱(chēng)其為開(kāi)頭的“黃金母板”1、“母板”的基本形式①“引”（引用詩(shī)文名言）+②“析”（分析材料點(diǎn)題）2、“母板”的基本特點(diǎn)①見(jiàn)學(xué)識(shí)，顯才情，彰文采，一眼勾魂。②觀點(diǎn)明，語(yǔ)言簡(jiǎn)，形式新，特點(diǎn)鮮明。③重現(xiàn)實(shí)，重邏輯，不虛浮，擲地有聲。3、“母板”運(yùn)用的注意事項(xiàng)①“引”引用的詩(shī)文名言要恰當(dāng)，能與題目、論點(diǎn)相印證，力求新穎，有“陌生”感，能夠亮人眼目，令人悅服。②“析”，要簡(jiǎn)潔有力，要言不煩，不拖沓，不啰嗦，單刀直入，不過(guò)多引述材料，而是直接切入進(jìn)行分析?！澳赴濉边\(yùn)用示例母板運(yùn)用變式——先“析”后“引”筑夢(mèng)新時(shí)代，接力共擔(dān)當(dāng)2035年的青年，你好！

落墨之際，時(shí)逢2018，在新時(shí)代的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們成人，你們呱呱臨世。展信之日，正值2035，在現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你們成人，我們將到中年。這封信，是兩代青年心靈的交流，是新時(shí)代筑夢(mèng)征程上接力棒的傳遞。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！笔堑模淮擞幸淮说碾H遇和機(jī)緣，使命和擔(dān)當(dāng)，我想問(wèn)，今日的你怎樣才能無(wú)愧于這偉大的時(shí)代？這也是上一輩對(duì)我們提出的命題，現(xiàn)在，我想對(duì)你談?wù)勎业乃伎肌?/p>

“引析法”開(kāi)頭的關(guān)鍵——引用（1）人物選擇要有特色——知而不熟為最佳古希臘哲學(xué)家：畢達(dá)哥拉斯、德謨克里特、蘇格拉底、亞里士多德近代哲學(xué)家：培根、笛卡爾、盧梭、伏爾泰德國(guó)哲學(xué)家：康德、黑格爾西方現(xiàn)代哲學(xué)家：叔本華、薩特、尼采、柏格森、海德格爾等（2）非常著名的名句有準(zhǔn)確，不可錯(cuò)位

尼采——誰(shuí)終將聲震人間，必長(zhǎng)久深自緘默；誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電，必長(zhǎng)久如云漂泊。

雅斯貝爾斯——教育本質(zhì)是：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。（3）非典型名言可以通過(guò)改變關(guān)鍵詞的方式仿用、化用，甚至錯(cuò)位使用

不能制約自己的人，不能稱(chēng)之為自由的人?！呥_(dá)格拉斯

人生做遺憾的，莫過(guò)于輕易的放棄了不該放棄的，固執(zhí)的堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的。——柏拉圖

（4）如果沒(méi)有把握，可以不說(shuō)名字，用“西哲言”代替，或者干脆說(shuō)“讀到過(guò)這樣一句名言”，或者不加引號(hào)任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文開(kāi)頭的實(shí)用一招——直接交待任務(wù)背景入題

如果覺(jué)實(shí)力不夠，積累和自己的語(yǔ)言不足以支撐“引析”法，則采用最簡(jiǎn)單樸實(shí)的方式交待背景，點(diǎn)明對(duì)象，然后直接點(diǎn)題。顯得質(zhì)樸流暢，也一樣能得到老師青睞。

大眾創(chuàng)業(yè)春潮再起，萬(wàn)眾創(chuàng)新如火如荼。青年創(chuàng)業(yè)者紛紛投身時(shí)代潮流，在互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)口上大展身手。然而，在創(chuàng)業(yè)之路上，審慎前行，依理而為，未嘗不是明智之舉?！秾徤髑靶?，依理而為》

文章的主體部分，是閱卷者產(chǎn)生第一印象后，驗(yàn)證最初判斷的最重要依據(jù)。但是，閱卷老師限于任務(wù)量和速度的要求，對(duì)于我們寫(xiě)作時(shí)耗時(shí)最長(zhǎng)的這一部分卻并不一定會(huì)花費(fèi)太多的時(shí)間，他只會(huì)以最快的速度去瀏覽，力求能在最短的時(shí)間內(nèi)看清你的思路，找到你的亮點(diǎn)。如果你的文章能夠讓老師在最短的時(shí)間內(nèi)找到他想看的東西，那么你就一定能成功，反之，若老師一時(shí)不能看明白，你就危險(xiǎn)了，考場(chǎng)作文最忌諱的是讓老師多費(fèi)思量。

遍觀高分作文，無(wú)不是思路清晰，特點(diǎn)鮮明之作。這些作文的結(jié)構(gòu)模式可以說(shuō)都是經(jīng)過(guò)了實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)而成功地脫穎而出的，了解了它們的特點(diǎn)，也就可說(shuō)是掌握了成功的捷徑，下面就是從這些作文中所總結(jié)出的成功經(jīng)驗(yàn)。高分作文建模第五關(guān)——作文主體結(jié)構(gòu)模式寫(xiě)好主體的基本要求

（1）結(jié)構(gòu)模式要清楚，或并列，或?qū)Ρ龋蜻f進(jìn)，安排有序（2）段落要分明，一般主體部分至少寫(xiě)3段，主體段落的長(zhǎng)度要控制在14行半以內(nèi)，引領(lǐng)或過(guò)渡的段落在2行半左右，總結(jié)性段落要在4行半左右，如果是并列式結(jié)構(gòu)三個(gè)段落的長(zhǎng)度要基本相當(dāng)。（3）要重點(diǎn)構(gòu)思如下幾個(gè)地方，要精要或精彩：段首句、總結(jié)句引領(lǐng)段、總結(jié)段過(guò)渡段和你一起游中國(guó)

哲人說(shuō)：“路上的風(fēng)景最美麗?！迸笥?，我想你也一定是個(gè)心靈的旅者，在一路追尋世間最美的風(fēng)景。

你可能曾站在古希臘神廟前，懷想古希臘的英雄史詩(shī)；你也可能曾仰望巍峨的金字塔，感嘆古埃及匠人的神奇；甚至，你可能曾漫步于恒河岸邊，追尋過(guò)佛陀的足跡。我想，對(duì)于同樣作為四大文明古國(guó)之一的中國(guó)，一個(gè)正創(chuàng)造著世界發(fā)展奇跡的中國(guó)，你心中一定更會(huì)充滿好奇。那，就請(qǐng)你接受我誠(chéng)摯的邀請(qǐng)，讓我和你一起游中國(guó)。

“不到長(zhǎng)城百好漢”，游中國(guó)當(dāng)然要登長(zhǎng)城。放眼遠(yuǎn)瞧，蜿蜒的長(zhǎng)城如巨龍飛舞，翻山越嶺，游向天際。它的宏偉，它的壯觀，怎能不令人驚嘆？難怪美國(guó)前總統(tǒng)尼克松會(huì)說(shuō)：“只有一個(gè)偉大的民族才能建造出這樣一個(gè)偉大的奇跡。”是的，長(zhǎng)城是一個(gè)奇跡，一個(gè)凝聚著中國(guó)人的智慧與汗水的奇跡。當(dāng)然，登長(zhǎng)城，不止要看它的形，更要感受它的魂。凝望它滄桑的身形，我們好像置身于從前的戰(zhàn)場(chǎng)，看到金戈鐵馬，聽(tīng)到槍炮轟鳴，那一聲聲吶喊，那一個(gè)個(gè)舍生忘死的身影，正是民族精神的寫(xiě)照。曾有一位外國(guó)友人說(shuō)：“一個(gè)能建造長(zhǎng)城的民族，還有什么樣的奇跡不能創(chuàng)造？”他真是長(zhǎng)城的知音，也是中國(guó)人的知音。

也許你還想看一看最具中國(guó)特色的文化，那我就請(qǐng)你看一出京劇吧。那服飾或華美絢麗或高貴典雅，那舞姿或婀娜柔美或剛健遒勁，那唱腔或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)或高亢激越。還有那獨(dú)特的臉譜，生旦凈末丑，各具特色；那不一樣的樂(lè)器，鑼鼓胡镲鈸，各有其用。此時(shí)，你是不是感受到了一種東方文化所獨(dú)有的魅力？其實(shí)，中國(guó)人愛(ài)京劇，就像西方人愛(ài)歌劇，同樣都是在藝術(shù)的享受中，放松著身心，洗滌著靈魂，升華著情感?，F(xiàn)在，中國(guó)的京劇已經(jīng)成為中國(guó)的文化符號(hào)，它做為世界非物質(zhì)文化保護(hù)遺產(chǎn)，正在走向世界。你是否知道，在維也納的金色大廳里，中國(guó)的京劇已無(wú)數(shù)次贏得如潮的掌聲？

朋友，我知道你的擔(dān)心，因?yàn)槟憧吹搅颂炜罩谢\罩的那層霧霾。是的，我們不諱言，這是一個(gè)問(wèn)題。但是你知道中國(guó)人辦事的效率與決心，你更知道中國(guó)人的技術(shù)與水平。而今，打造碧水藍(lán)天，已成為國(guó)家戰(zhàn)略，節(jié)能減排、新能源建設(shè)等各項(xiàng)措施都已迅速落實(shí)。要發(fā)展就會(huì)有問(wèn)題，但中國(guó)人會(huì)正視，更會(huì)很好地解決這些問(wèn)題。相信，你再到中國(guó)時(shí)，到處都會(huì)是清心爽目的美景。

有人用富有詩(shī)意的語(yǔ)言描寫(xiě)中國(guó)：“那是一個(gè)以玉為骨，以雪為肌，以芙蓉為面，以傳統(tǒng)為心的美人，她輕移蓮步，顧盼生輝，一顰一笑都牽動(dòng)著世界的心?！?/p>

放心吧，朋友，中國(guó)一定會(huì)是這樣的。文章主體的最佳結(jié)構(gòu)模板“三點(diǎn)支撐”結(jié)構(gòu)法

綜合歷年高分作文，有一類(lèi)思維和結(jié)構(gòu)方式是最為常見(jiàn)的，它能讓閱卷者一目了然，在此我將其進(jìn)行加工整合

，總結(jié)為一種便于操作的模仿的思維結(jié)構(gòu)方法，供大家參考，我將其稱(chēng)為“三點(diǎn)支撐”結(jié)構(gòu)法。

含義：“三點(diǎn)支撐”是指文章主體部分的分析有三個(gè)邏輯清晰的角度或?qū)哟巍：锰帲航Y(jié)構(gòu)清晰，一目了然，重點(diǎn)突出尋找支撐點(diǎn)的方法一——問(wèn)答法根據(jù)材料和立意，從下面幾個(gè)角度提出一到三個(gè)問(wèn)題，深入思考和分析，找出三條答案，以此做為文章的主體構(gòu)架（1）探本質(zhì)、論特征——這一現(xiàn)象（或事物）的本質(zhì)（或特征）是什么？

（2）看問(wèn)題——這一問(wèn)題（或現(xiàn)象）背后存在（或反映）出什么問(wèn)題？

（3）析原因——產(chǎn)生或出現(xiàn)這一問(wèn)題（或現(xiàn)象）的原因是什么？

（4）論影響、后果、危害——這一事件（或現(xiàn)象）可能產(chǎn)生怎樣影響？導(dǎo)致什么后果？可能產(chǎn)生怎樣的危害？

（5）談價(jià)值、意義——這一事件（或現(xiàn)象、做法）有怎樣的價(jià)值（或意義）？

（6）想辦法、提措施——針對(duì)問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么辦（或采取怎樣的措施）？一問(wèn)三答并列式提出一個(gè)問(wèn)題能夠找到三條答案，然后以三條答案做為文章的三個(gè)分論點(diǎn)。楊潔去世引發(fā)的感慨——快速擬題《影視圈應(yīng)有價(jià)值堅(jiān)守》

應(yīng)有怎樣的價(jià)值堅(jiān)守?——不為迎合而失態(tài)：不一味迎合庸俗化的市場(chǎng)，堅(jiān)守業(yè)界良心。

——不為取悅而失向：不一味取悅觀眾，傳播社會(huì)正能量?！粸橼A利而失信：不一味追逐票房，要堅(jiān)守行業(yè)道德，找造精品。

“熱購(gòu)”還需“冷”思考諾獎(jiǎng)一出，人們便蜂擁而上，將獲獎(jiǎng)?wù)叩淖髌窊屬?gòu)一空。在感嘆諾貝爾獎(jiǎng)的巨大影響力的同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這一現(xiàn)象所折射出的問(wèn)題。

首先，它彰顯了某些人判斷力的缺失。參照諾獎(jiǎng)選擇閱讀對(duì)象，當(dāng)然不能說(shuō)錯(cuò)，但將諾獎(jiǎng)當(dāng)做唯一的選擇標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，這類(lèi)人的判斷力顯然便出現(xiàn)了問(wèn)題。一來(lái)，諾獎(jiǎng)并不能涵蓋全部?jī)?yōu)秀作家。艾柯、村上春樹(shù)等未獲諾獎(jiǎng)的優(yōu)秀作家比比皆是，而魯迅也從未獲得諾獎(jiǎng)，難道他的作品應(yīng)當(dāng)不值一讀？按圖索驥，顯示的只能是自己的無(wú)知。二來(lái)，諾獎(jiǎng)的評(píng)選總會(huì)滯后。無(wú)數(shù)大師都是在垂垂老矣之時(shí)才獲得諾獎(jiǎng)的垂青，縱天才絕倫如馬爾克斯，也是在《百年孤獨(dú)》出版若干年后才得到諾獎(jiǎng)承認(rèn)。只關(guān)注諾獎(jiǎng)，必會(huì)錯(cuò)過(guò)無(wú)數(shù)的優(yōu)秀作品，這樣的做法豈不是弱智？其次，它反映了人們閱讀心態(tài)的浮躁。諾獎(jiǎng)的權(quán)威性當(dāng)然不容置疑，但當(dāng)它成為我們唯一的閱讀風(fēng)向標(biāo)時(shí)，只能說(shuō)我們的閱讀心態(tài)出現(xiàn)了問(wèn)題。也許是世界的喧囂擾動(dòng)了我們的內(nèi)心，浮躁和功利也成為當(dāng)下的主流。試看，多少人的搶購(gòu)只是一種盲目從眾，以使自己在風(fēng)潮之中顯得并不落伍；多少人的搶購(gòu)只是一種盲目從眾，以使自己在風(fēng)潮之中顯得并不落伍；多少人的搶購(gòu)又只是為了炫耀和攀比，在代償心理的驅(qū)使下獲得一些可憐的“文化自信”。這就好像一幕幕滑稽戲，不僅無(wú)助于文學(xué)價(jià)值的提升，反而銹飾了我們連接文化本體的精神之錨，可不悲哉？再者，它無(wú)助于形成真正的閱讀風(fēng)尚。諾貝爾獎(jiǎng)引發(fā)的購(gòu)書(shū)風(fēng)潮，從某種意義上說(shuō)，不過(guò)是披著文學(xué)外衣的追星潮，它將會(huì)如曇花一現(xiàn)，來(lái)得快，去得也快，對(duì)于真正形成閱讀風(fēng)尚、提高民族文化素質(zhì)并無(wú)大益。在網(wǎng)絡(luò)傳媒日益發(fā)達(dá)，微信、朋友圈盛行的當(dāng)下，一則獲獎(jiǎng)的消息便足以喚起一批又一批“閱讀追星族”的熱情，但他們能不能算做讀書(shū)人，實(shí)在應(yīng)該畫(huà)個(gè)問(wèn)號(hào)。也許我們應(yīng)當(dāng)捫心自問(wèn)：我們閱讀，究竟是為了什么？只有廓清了這個(gè)問(wèn)題，這一次次熱購(gòu)才會(huì)有其積極意義，一種真正的閱讀風(fēng)尚才能形成。古人云：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎?！眰€(gè)人如此，整個(gè)社會(huì)的面目也是如此?？梢哉f(shuō)，一個(gè)不會(huì)讀書(shū)的人，是一個(gè)沒(méi)有希望和前途的人；一個(gè)不會(huì)讀書(shū)的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望和前途的民族。所幸的是，在這熱購(gòu)中，真正熱愛(ài)讀書(shū)的人畢竟越來(lái)越多了，我們大可相信，只要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，我們的社會(huì)必將出現(xiàn)越來(lái)越多的“讀書(shū)種子”。（文章的核心問(wèn)題是“諾獎(jiǎng)購(gòu)書(shū)熱折射出了哪些問(wèn)題？”答案有三條，這三條答案就是文章主體部分的框架）兩問(wèn)三答混合式

提出邏輯相連的兩個(gè)問(wèn)題，其中一個(gè)問(wèn)題有一個(gè)答案，另一個(gè)問(wèn)題有兩個(gè)答案，然后以三個(gè)答案為主線安排文章思路?！纠柯蓭熞孕∑贰度″X(qián)》使用方言是地域歧視為由起訴電視臺(tái)不同意

為什么不同意？

——地域歧視不存在

（答案1）

律師這么做的危害是什么？

——對(duì)藝術(shù)的健康發(fā)展不利

（答案2）

——對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)不利

（答案3）購(gòu)書(shū)熱的喜與憂

四年前，莫言的作品隨諾貝爾獎(jiǎng)的名號(hào)而走進(jìn)千家萬(wàn)戶。四年后，鮑勃的作品也因諾貝爾獎(jiǎng)而暢銷(xiāo)一時(shí)。

這種因某一獎(jiǎng)項(xiàng)而引發(fā)的購(gòu)書(shū)熱現(xiàn)象，近來(lái)可謂數(shù)見(jiàn)不鮮，甚至在影視、美術(shù)等各個(gè)文化領(lǐng)域也同樣適用。我以為，這類(lèi)熱銷(xiāo)現(xiàn)象，既是文化之喜，也是文化之憂。（提出“喜”與“憂”兩個(gè)問(wèn)題）

可喜之處在于，文學(xué)作品的熱銷(xiāo)與文化產(chǎn)業(yè)的繁榮，直接反映了當(dāng)下群眾對(duì)于文化的關(guān)注程度在不斷提高。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活得到了極大滿足，于是人們開(kāi)始轉(zhuǎn)而追求更豐富的精神生活，應(yīng)該說(shuō)，這正是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。結(jié)合這兩年不斷飛漲的網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)交易額以及出版統(tǒng)計(jì)報(bào)告，我們不無(wú)欣慰地地感受到文化蓬勃的復(fù)興之勢(shì)以及社會(huì)上日漸深厚的文化氛圍。這實(shí)為文化之喜。

（喜在何處？一條答案）

而可悲之處則在于，一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)就能輕易主導(dǎo)大眾的取向，似乎獎(jiǎng)勵(lì)與名聲成了評(píng)價(jià)一部作品優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，其中的盲目與浮躁，實(shí)在堪憂。（憂在何處？現(xiàn)條答案——盲目與浮躁，兩條答案）

中國(guó)是一個(gè)文化古國(guó)，但難稱(chēng)文化大國(guó)，國(guó)民平均閱讀量與西方的巨大差距，令人汗顏。而這也恰好說(shuō)明，國(guó)人并沒(méi)有形成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，而文化審美的欠缺也就成為一種必然。于是，他們走進(jìn)紛繁蕪雜的文學(xué)市場(chǎng)時(shí)，必然會(huì)手足無(wú)措，一臉茫然。當(dāng)沒(méi)有能力做出選擇時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)、名氣便成了他們選擇的依據(jù)，流行、風(fēng)潮就成了他們選擇的指南。這樣盲目的選擇，怎能讓作品真正抵達(dá)他們的內(nèi)心？怎能讓他們真正得到文化精品的洗禮？（談盲目）

中國(guó)文化自古講求風(fēng)雅，于是文學(xué)也就有了崇高的地位。但常有一種附庸風(fēng)雅之人，懷一顆“媚雅”之心逡巡于書(shū)市，遍收名家之作，這諾獎(jiǎng)作品，他們當(dāng)然更會(huì)趨之若鶩。但這些作品的結(jié)局也只能是被他們藏于書(shū)房，作為一種門(mén)面的裝點(diǎn)，成為一種炫耀的資本?！懊难拧保鋵?shí)就是最不堪的庸俗，它是與風(fēng)雅無(wú)關(guān)的。這種葉公好龍之舉，正是當(dāng)今浮躁世相的一種典型表現(xiàn)。這種浮躁，不僅消解了文學(xué)的意義，更會(huì)使一個(gè)時(shí)代的文化走向墮落，怎能不讓人為之憂心？（說(shuō)浮躁）

諾獎(jiǎng)購(gòu)書(shū)熱，有喜亦有憂。何以解憂？我想還是要從培養(yǎng)全民的閱讀習(xí)慣入手，當(dāng)我們中國(guó)的國(guó)民平均閱讀量能真正排在世界前列時(shí)，何愁國(guó)民的審美素養(yǎng)得不到提高？何愁國(guó)民的閱讀心態(tài)不能端正？

君不見(jiàn)，“全民閱讀“正在中華大地上轟轟烈烈展開(kāi)，我們應(yīng)該堅(jiān)信，不遠(yuǎn)的將來(lái)，中國(guó)這個(gè)文化古國(guó)，必能成為文化大國(guó)。

（全文提出兩個(gè)問(wèn)題——喜在何處？憂在哪里？三個(gè)答案支撐全篇）三問(wèn)三答遞進(jìn)式

提出邏輯相連的三個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題有一個(gè)答案，然后以三個(gè)答案為主線安排文章思路，形成遞進(jìn)加并列的混合式結(jié)構(gòu)。對(duì)明星的熱捧與對(duì)科學(xué)家的冷遇——快速擬題：《“熱捧“與”冷遇“的憂思》

為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象

——客觀上，職業(yè)特點(diǎn)決定了“冷”與“熱”；主觀上人們的觀念造成了“冷”與“熱”。

這種現(xiàn)象會(huì)造成怎樣的危害

——對(duì)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展不利；對(duì)國(guó)家的發(fā)展不利。

如何改變這種狀況

——從個(gè)人層面，要認(rèn)識(shí)到科學(xué)家的價(jià)值等；從國(guó)家層面，要加大投入等。熱購(gòu)還需靜讀

諾獎(jiǎng)一出，人們聞風(fēng)而動(dòng)，獲獎(jiǎng)?wù)叩闹餮杆偈垠?。熱?gòu)之余，我們必須清醒地意識(shí)到，以追逐潮流為目的的購(gòu)書(shū)是無(wú)益的，熱購(gòu)還需要靜讀。

（簡(jiǎn)述材料，表明觀點(diǎn)態(tài)度，簡(jiǎn)潔有力）

我們必須承認(rèn)，在提倡“全民閱讀”的大背景下，這種“熱購(gòu)”是有其意義的，在網(wǎng)絡(luò)閱讀、碎片化閱讀大行其道的今天，能手捧一卷名著，與名家進(jìn)行一次心靈的溝通，實(shí)是不易。不管讀者能否真正品味出字里行間的奧妙，這種主動(dòng)向文學(xué)靠攏，提升自己的文化品位的努力，還是值得肯定的。（正面）

但，我們必須看到另一面，另一些人。買(mǎi)書(shū)者雖多，讀書(shū)者未必這么多，其中更不乏在虛榮心的從眾心理支配下的盲目的“跟風(fēng)者”。購(gòu)書(shū)，只是他們顯示自己品位的方式；名著，只是他們茶余飯后炫耀的談資。這樣一種浮躁的心態(tài)，怎能讓他們?nèi)レo心品讀，怎么能讓閱讀觸及他們的靈魂？（反面）

（以上回答第一個(gè)問(wèn)題——如何辯證看待這一現(xiàn)象？）

很喜歡這樣一句話：“設(shè)若你的心是一座火山，你又怎能希望玫瑰在你掌中綻放？”的確，心態(tài)浮躁，則書(shū)香難覓。那些以裝點(diǎn)門(mén)面為目的的“熱購(gòu)者”，永遠(yuǎn)觸碰不到川端康成凌晨四點(diǎn)海棠花未眠的靜美，理解不了馬爾克斯跨越百年的孤獨(dú)與滄桑，感悟不了海子詩(shī)歌中那絕望的深情。于是他們的精神會(huì)越來(lái)越貧血，他們的靈魂會(huì)越來(lái)越蒼白。這樣的人多了，我們的社會(huì)也將變?yōu)樾鷩潭≡甑摹懊麍?chǎng)”，最終走向墮落。

（以上回答第二個(gè)問(wèn)題——這一做法有怎樣的危害？從個(gè)人到社會(huì)，層次清楚，注意排比性舉例，全文一大亮點(diǎn)）

是的，我們不反對(duì)熱購(gòu)，但我們更需要靜心的讀者，更需要讓人心靜的社會(huì)。要有這樣的讀者，需要他們有高雅的情趣和格調(diào)，需要他們有人文的精神與情懷，當(dāng)他們對(duì)閱讀懷有一種神圣與敬畏之感時(shí)，他們才能真正靜下心來(lái)去領(lǐng)會(huì)書(shū)中的真諦。要有這樣的社會(huì)，需要有一種良好的閱讀習(xí)慣與環(huán)境氛圍，需要一批真正為民族未來(lái)而奉獻(xiàn)的文化工作者，當(dāng)這些條件具備時(shí)，我們這個(gè)社會(huì)才能處處飄溢書(shū)香。我們深知，這是一個(gè)個(gè)人與社會(huì)相輔相成的艱苦的過(guò)程，但我們堅(jiān)信，有了我們的共同努力，“購(gòu)書(shū)熱”一定會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)椤白x書(shū)熱”、“文化熱”。

（以上回答第三個(gè)問(wèn)題——我們應(yīng)如何？仍然是從個(gè)人到社會(huì)，層次清楚）

村上春樹(shù)在《世界盡頭與冷酷仙境》中寫(xiě)道：“我還是無(wú)法忘記自己的初心，盡管它是那么沉重，有時(shí)又那么黑暗?！边@位諾獎(jiǎng)“陪跑者”永遠(yuǎn)懷有一顆深靜的心。那么就讓我們也成為他的“陪跑者”吧，寧?kù)o致遠(yuǎn)，將熱購(gòu)變?yōu)殪o讀。

（結(jié)尾，照應(yīng)題目，注意引用和呼告）尋找支撐點(diǎn)的方法二——模式積累法

通過(guò)閱讀范文和高分作文，積累和記憶一些簡(jiǎn)便易用的結(jié)構(gòu)方法，在自己的文章中套用。如“三思”、“三讀”、“三論”、“三贊”、“三個(gè)時(shí)間”、“三個(gè)領(lǐng)域”、對(duì)比、辯證、駁論等。飲文化美酒，品中華魅力

中國(guó)，是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國(guó)，在歲月的長(zhǎng)河中，沉淀了深厚的文化底蘊(yùn)。中華文明，就像用五千年歷史釀成的美酒，早已名傳天下，香溢四海。君若不棄，請(qǐng)讓我為您斟上三杯美酒，共品中華魅力。

請(qǐng)飲第一杯，細(xì)品長(zhǎng)城魂。

先不必為它崇山峻嶺間綿延萬(wàn)里的雄偉身姿驚嘆，且看那邊關(guān)冷月、大漠黃沙，且聽(tīng)那金戈鐵馬、殺聲震天。它身上所散發(fā)的凜然之氣，足令外敵膽寒。它倔強(qiáng)、冷傲，它堅(jiān)毅、不屈。長(zhǎng)城魂，是龍之魂，是中華魂，它已化為炎黃子孫心中的無(wú)形長(zhǎng)城，成為民族精神的象征。于是，無(wú)論經(jīng)歷怎樣的苦難，中華民族總是鐵骨錚錚；無(wú)論遭受多少挫折，中華民族總能浴火重生。品長(zhǎng)城，我們可以品出一個(gè)民族苦難中的抗?fàn)幣c堅(jiān)韌，奮進(jìn)時(shí)的堅(jiān)持與自信，崛起時(shí)的堅(jiān)定與自豪。

請(qǐng)飲第二杯，細(xì)品京劇美。

且聽(tīng)二胡悠揚(yáng)、聲腔婉轉(zhuǎn)，且看水袖翻飛、舞姿蹁躚；它用笙管笛簫，奏出世間滄桑；它憑生旦凈末，演盡人間悲歡：這就是京劇。它華美，那靚麗的頭飾、五彩的服裝，讓人目眩神迷；它柔婉，那婀娜的身姿、柔婉的唱腔，令人心神俱醉；它剛健，那威武的步態(tài)，豪放的嗓音，令人為之神往。京劇之美，美在神韻，舉手投足，一顰一笑，那獨(dú)有的東方韻味，令人心旌搖蕩；京劇之美，美在含蓄，麾兵百萬(wàn)，舉步千里，那獨(dú)特的表現(xiàn)手法，令人大呼神奇。品京劇，我們可以品出東方藝術(shù)的奇特魅力。

請(qǐng)飲第三杯，細(xì)品美食味。

中華美食，譽(yù)滿全球。這里的佳肴令人垂涎欲滴，這里的美味讓人唇齒留香。自從《舌尖上的中國(guó)》傳遍全球，中華美食便觸動(dòng)了億萬(wàn)人的神經(jīng)和味蕾。它有八大菜系，風(fēng)格各異，體現(xiàn)著各地的風(fēng)情；它能煎炒烹炸，手法多樣，滿足著不同的口味。它講究的是色香味俱全，它追求的是五味的調(diào)和，它提倡的是暢神怡情的觀念。品中華美食，不僅滿足著食欲，還調(diào)適著身心，和諧著人際關(guān)系。品中華美食，品出的是中華民族對(duì)生活的熱愛(ài)，是不同地域的個(gè)性與風(fēng)俗，更是中華民族獨(dú)特的禮儀與傳統(tǒng)。

品完三杯酒，你一定意猶未盡。是的，中華文化的美酒會(huì)讓所有的飲者迷醉，請(qǐng)君再來(lái)，我必與你開(kāi)懷暢飲，再品中華無(wú)盡之魅力。我們一起讀中國(guó)

中國(guó)，一個(gè)歷史悠久的國(guó)度，是四大文明古國(guó)僅存的碩果。如果把它比作一本書(shū)，那是一部用五千年歲月寫(xiě)成的煌煌巨著，每一章、每一節(jié)，都閃耀著瑰麗的光彩。朋友，讓我們信手翻開(kāi)這部巨制宏篇，來(lái)感受一下中華文明的異彩吧。

且看這一章——長(zhǎng)城。

今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照長(zhǎng)城。長(zhǎng)城歷經(jīng)兩千年的風(fēng)吹雨打，巍然而立。它修建千百年，綿延一萬(wàn)里，如一條蜿蜒盤(pán)曲的巨龍，騰躍于群山之巔。東海之濱，有它龍頭竦峙；三秦大地，有它巨爪伸張；茫茫邊關(guān)，有它的龍尾橫陳。它是中國(guó)的驕傲，是我們的前輩勤勞與智慧的結(jié)晶。它被稱(chēng)為世界奇跡，絲毫不遜色于埃及金字塔、法國(guó)埃菲爾鐵塔。

更重要的是，長(zhǎng)城早已成為中華民族精神的象征。想當(dāng)年，面對(duì)外族入侵，多少男兒長(zhǎng)城腳下埋忠骨，它們的忠魂早已融入長(zhǎng)城。至近代，中國(guó)列強(qiáng)環(huán)伺，滿目瘡痍，仁人志士救亡圖存，更是鑄起一道血肉長(zhǎng)城。到而今，炎黃子孫，萬(wàn)眾一心，追求民族復(fù)興，豎起的是一道精神長(zhǎng)城。這，就是中國(guó)人的本質(zhì)力量所在。

再翻開(kāi)一章，這，是京劇。

京劇作為一種具有極致之美的藝術(shù)，幾百年來(lái)獨(dú)有一份熱鬧和絢麗，使幾代中國(guó)人瘋狂沉醉與癡迷。它有歌劇那樣動(dòng)人的唱段，有舞劇那樣有漂亮的舞蹈，有話劇那樣精彩的對(duì)白，有啞劇那樣令人叫絕的表演，有雜技那樣不可思議的動(dòng)作，還有動(dòng)作片那樣有火爆精彩的場(chǎng)面，你怎能說(shuō)它不是美的集大成者？

京劇是以中華五千年文化為根孕育成長(zhǎng)起來(lái)的，它的大美當(dāng)然還是它所傳遞的精神。戲臺(tái)之上，盡管明知前路會(huì)是“將軍百戰(zhàn)死”，花木蘭仍毅然替父從軍、穆桂英仍決然掛帥出征；戲臺(tái)之下，國(guó)難當(dāng)頭，盡管有日寇威逼，梅蘭芳仍斷然蓄須明志，楊小樓仍憤然歸隱江湖。京劇不僅在藝術(shù)成就上堪稱(chēng)國(guó)粹，更在精神內(nèi)質(zhì)上彰顯一個(gè)民族的精神風(fēng)骨。

朋友，讀罷這兩個(gè)章節(jié)，你是否對(duì)中國(guó)這部書(shū)有所了解了呢？它的歷史與文化，它的魅力與與光彩，是否對(duì)你有所觸動(dòng)呢？

說(shuō)實(shí)話，這是一部太過(guò)厚重的書(shū)，厚重到你可能用盡一生也無(wú)法讀通。

但我要悄悄告訴你，這還是一部不斷更新和續(xù)寫(xiě)的書(shū)，而現(xiàn)在正在演繹的，可能會(huì)是這本書(shū)最為精彩的一個(gè)章節(jié)，千萬(wàn)不可錯(cuò)過(guò)。對(duì)象化寫(xiě)作背景下的必備寫(xiě)作模式【書(shū)信體】致外國(guó)青年的一封信親愛(ài)的朋友：

你好！

隨著時(shí)代的發(fā)展，中國(guó)崛起已成了當(dāng)今世界繞不開(kāi)的話題?？墒?，伴隨中國(guó)的崛起，總有一些偏見(jiàn)，比如“山寨”論、“中國(guó)威脅論”等。朋友，當(dāng)你用好奇的眼光觀察這個(gè)東方文明古國(guó)時(shí)，是否也會(huì)受到這些偏見(jiàn)影響呢？

有位哲人說(shuō)過(guò)：“偏見(jiàn)是無(wú)知的產(chǎn)物?！蔽蚁?，你也一定希望擺脫偏見(jiàn)，看清真相，那就讓我來(lái)告訴你一個(gè)真實(shí)的中國(guó)吧，一個(gè)在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中造福于世界的中國(guó)。

提起“高鐵”，也許幾年前你想到的會(huì)是日本、德國(guó)、法國(guó)等少數(shù)幾個(gè)國(guó)家，可是你是否知道，現(xiàn)在它已成為中國(guó)的新名片。我們承認(rèn)，我們?cè)?jīng)引進(jìn)和學(xué)習(xí)了其他國(guó)家的技術(shù)。但學(xué)習(xí)不等于“山寨”，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新和超越，僅僅幾年間就實(shí)現(xiàn)了從“中國(guó)制造”到“中國(guó)智造”的完美跨越和華麗轉(zhuǎn)身。自從2008年中國(guó)第一條具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高鐵通車(chē)運(yùn)營(yíng)以來(lái)，在不到9年的時(shí)間里，中國(guó)高鐵運(yùn)營(yíng)里程已突破萬(wàn)公里，超過(guò)其他國(guó)家高鐵里程之和，運(yùn)行速度更是高達(dá)每小時(shí)350公里。高鐵已成為中國(guó)創(chuàng)新能力的見(jiàn)證，也成為中國(guó)速度的縮影。現(xiàn)在，隨著技術(shù)的日益強(qiáng)大，中國(guó)并沒(méi)有保守，而是將高鐵技術(shù)推向了世界，讓它造福于更多人。從中泰的“大米換高鐵”，到英國(guó)的高鐵建設(shè)計(jì)劃，再到塞爾維亞、匈牙利的塞匈高鐵，中國(guó)正在積極推動(dòng)著國(guó)際間的合作與交流。也許不久的將來(lái)，你同樣也能乘中國(guó)高鐵暢游天下。

如果說(shuō)高鐵是中國(guó)在技術(shù)層面的創(chuàng)新，那么你知道“一帶一路”嗎？它更是中國(guó)在戰(zhàn)略層面上的一項(xiàng)融古通今的偉大創(chuàng)舉，它不僅為中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新活力，也為世界和平發(fā)展提供了新思路和新方案。歷史上中國(guó)的“絲綢之路”曾聯(lián)通歐亞，今日的“一帶一路”更是要將世界打造為命運(yùn)共同體和利益共同體。也許你能感受對(duì)抗與“零和”給世界帶來(lái)的危機(jī)，也許你也能感受到當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的乏力，而“一帶一路”展現(xiàn)的就是擺脫這一困境的中國(guó)智慧。它強(qiáng)調(diào)的是合作共贏，它追求的是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展，它要?jiǎng)?chuàng)造的是一種新型國(guó)際合作模式。截至當(dāng)前，已有100多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織參與“一帶一路”合作，5月份召開(kāi)的“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇，更是有來(lái)自130個(gè)國(guó)家的1500多名貴賓參加。可以說(shuō)“一帶一路”為解決當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)問(wèn)題尋找到了一個(gè)最佳方案?？梢灶A(yù)期，你的國(guó)家和人民也必能從中受惠，而你也同樣能從中尋找到新的機(jī)遇。

關(guān)于中國(guó)，想說(shuō)的太多太多，篇幅關(guān)系，且談這兩個(gè)方面吧。我想，僅這兩方面也就足以說(shuō)明一些問(wèn)題了。

記得梭羅說(shuō)過(guò)：“放棄偏見(jiàn)永遠(yuǎn)不會(huì)為時(shí)過(guò)晚?！毕嘈烹S時(shí)間的推移和中國(guó)的發(fā)展，那些偏見(jiàn)定會(huì)消除，你也一定會(huì)對(duì)中國(guó)認(rèn)識(shí)得越來(lái)越深入、客觀。

最后，歡迎你有時(shí)間到中國(guó)做客，親眼見(jiàn)證一下中國(guó)的魅力。

此致敬禮！

一名中國(guó)青年2017年6月7日【第二人稱(chēng)】創(chuàng)新中國(guó)，改變世界

“在人類(lèi)歷史的星空中，中國(guó)一直閃耀著熠熠的光芒；在現(xiàn)代科技的浪潮中，中國(guó)也同樣佇立于創(chuàng)新的潮頭。”

聽(tīng)到我這個(gè)論斷，朋友，你被驚到了么？因?yàn)閺哪愕难凵裰?，我讀出了懷疑甚至不屑。我知道，在你的心目中，中國(guó)也許總是與“山寨”相連，而與創(chuàng)新無(wú)緣。但我要說(shuō)，朋友，你錯(cuò)了，當(dāng)今的中國(guó)，在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期蓄力之后，正在以前所未有的速度在創(chuàng)新之路上狂奔。

我知道你想說(shuō)什么，證據(jù)，是么？好，那我們就來(lái)看一看創(chuàng)新中國(guó)正在如何改變著這個(gè)世界吧。

朋友，你在購(gòu)物時(shí)肯定會(huì)使用信用卡吧？并且也許你還在嘲笑中國(guó)人喜歡帶大把現(xiàn)金的“土豪”作風(fēng)吧？可是，你若現(xiàn)在來(lái)到中國(guó)，你一定會(huì)像新加坡人力部部長(zhǎng)那樣覺(jué)得自己變成了一個(gè)“鄉(xiāng)巴佬”，因?yàn)楝F(xiàn)在的中國(guó)，連個(gè)路邊攤都實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)支付——一種你可能根本沒(méi)見(jiàn)到過(guò)的支付方式。在中國(guó)，不需要現(xiàn)金，也不需要信用卡，只要手機(jī)在手就可走遍天涯。你難道不認(rèn)為這是金融手段的革命性創(chuàng)新嗎？這一創(chuàng)新將把我們的世界帶進(jìn)一個(gè)無(wú)紙質(zhì)化貨幣的時(shí)代，它的方便、低廉、快捷，將會(huì)對(duì)我們的生活方式產(chǎn)生一種顛覆性的變革。朋友，來(lái)中國(guó)體驗(yàn)一下吧，只要在你手機(jī)里裝上“支付寶”或“微信”，輕輕一掃，你就可以得到你心儀的商品，想想，那是一種多么愜意的享受。

朋友，我知道你會(huì)說(shuō)，這還不夠。的確，僅僅這一項(xiàng)，還不足以使“創(chuàng)新中國(guó)”實(shí)至名歸。那么，你知道中國(guó)的“高鐵”嗎？也許在數(shù)年前，你只聽(tīng)說(shuō)過(guò)日本的“新干線”，可是你想沒(méi)想到，現(xiàn)在“高鐵”已經(jīng)成為中國(guó)的新名片，而日本的“新干線”在中國(guó)大概只能稱(chēng)之為“動(dòng)車(chē)”呢。沒(méi)有技術(shù)的創(chuàng)新，我們?cè)跄芎髞?lái)居上，怎能成為世界“高鐵”第一大國(guó)？而今，中國(guó)的高鐵技術(shù)正在走向世界，從泰國(guó)到馬來(lái)西亞，從中東到歐洲，它改變的不僅是人們的出行方式，更在改變著世界的格局；它聯(lián)通的不僅是地域，更是不同的文化與文明。朋友，真的歡迎你到中國(guó)來(lái)，感受一下“高鐵”給人的震撼，更重要的是感受一下中國(guó)“高鐵”一般的創(chuàng)新速度。

其實(shí)，朋友，我們的創(chuàng)新何止于此，我們對(duì)世界的改變又何止于此。我們的“天宮”將成為人類(lèi)唯一的空間站；我們的量子通訊技術(shù)正領(lǐng)先于世界；我們的“一帶一路”規(guī)劃正在改變著世界的面貌……不必一一列舉了，這還不夠嗎？

朋友，從你驚訝的表情中，我相信你可能已開(kāi)始接受我開(kāi)頭的那句話了。我知道，改變一個(gè)人固有的觀念很難，但是，請(qǐng)相信一個(gè)崛起中的“創(chuàng)新中國(guó)”的力量，因?yàn)檫@種力量已經(jīng)在撼動(dòng)這個(gè)世界，而你很快就會(huì)感受到。與時(shí)代同行，讓青春綻放

親愛(ài)的朋友，你我是身處兩個(gè)時(shí)代的同齡人，首先，請(qǐng)為我們這次穿越時(shí)空的偶遇握手！

我走過(guò)的18年，是中國(guó)進(jìn)入新世紀(jì)的18年，你走過(guò)的18年是中國(guó)步入現(xiàn)代化的18年。我站在18歲的節(jié)點(diǎn)，看到的是民族復(fù)興的曙光；你站在18歲的節(jié)點(diǎn)，沐浴著的則是現(xiàn)代化的朝陽(yáng)。你我雖際遇不同，但都在踏著時(shí)代的鼓點(diǎn)，走上人生的新途，要讓青春一路綻放。

讓我們的青春在自強(qiáng)不息中綻放?！吨芤住费裕骸疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息?！边@種精神早已滲入我們民族的血脈，凝成中華的骨骼，讓華夏子孫勇敢面對(duì)任何困難與挫折。汶川大地震，可以裂地摧山，但何曾摧跨中國(guó)不屈的意志？金融大風(fēng)暴，可以讓世界變色，但何曾阻礙中國(guó)崛起的腳步？此時(shí)的我在向中國(guó)的現(xiàn)代化奮斗，彼時(shí)的你在向世界的大同進(jìn)擊，追夢(mèng)之路，豈有坦途？但我們同樣會(huì)像我們的前輩那樣，以自強(qiáng)不息的精神，踏平坎坷，一路向前。高分作文建模第六關(guān)——如何讓內(nèi)容充實(shí)有力有了整體的思路還不行，具體的論證也是老師在瀏覽中所留心的一個(gè)要點(diǎn)。所以每個(gè)主體段落一定要做到：

（1）有清晰的邏輯

（2）有充實(shí)的內(nèi)容

（3）有相對(duì)新穎的材料一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文，首先要有清晰的邏輯。這篇文章開(kāi)篇點(diǎn)題，指出“唯有勞動(dòng)可創(chuàng)造幸福，唯有勞動(dòng)方不負(fù)青春韶光”，照應(yīng)了題目；然后從“熱愛(ài)勞動(dòng)，民族傳統(tǒng)牢記心”“熱愛(ài)勞動(dòng)，改革創(chuàng)新有動(dòng)力”“熱愛(ài)勞動(dòng)，偉大復(fù)興方期冀（此處用詞欠妥，可改為偉大復(fù)興夢(mèng)始成）”三個(gè)角度展開(kāi)